老胡的春天全文免费阅读16篇老胡的春天全文免费阅读 这里运用了拟人和比喻的修辞手法生动形象地写出了在冬季犹存的日子里就已经闻到春的气息表达了作者对不可遏制的生命力的赞美 《春天最初是下面是小编为大家整理的老胡的春天全文免费阅读16篇,供大家参考。
篇一：老胡的春天全文免费阅读
这里运用了拟人和比喻的修辞手法生动形象地写出了在冬季犹存的日子里就已经闻到春的气息表达了作者对不可遏制的生命力的赞美
《春天最初是闻到的》阅读原文,①一年一度此时此刻,我都会站在料峭
的寒气里期待着春的到来。若要“知春”可不能等到“隔岸观柳”,不能等到远远河边的柳林已经②因为我知道,或是那变松变软变得湿漉漉的土地已经钻出草芽——那可就晚了。春的到来泛出绿意,远比这些景象的出现早得多,一直早到冬天犹存的天地里。你把冻得发红的鼻子伸进挺凉、甚至挺冷的空气里,忽然,一股子清新的、熟悉的、久违的气息,钻进鼻孔,并一下子钻进你的心里。它让你忽然感到天地要为之一新了,你立即意识到春天来了!③可是,当你伸着鼻子着意一吸,想再闻一闻这神奇的气味时,它又骤然消失,仿佛一闪即逝。你环顾四周,仍是一派冬之凋敝,地冻天寒。然而,不知什么地方什么时候,这气味忽又出现。就像初恋之初,你所感受到的那种幸福的似是而非。当你感到“非”时便陷入一片空茫,在你感到“是”时则怦然心动。原来,春天最初是在飘忽不定之中,若隐若现、似有若无。它不是一种形态,而是一种气味,一种气息——一种苏醒的大地生命散发出的气息。④这时,你去留心一下。鸟雀们的叫声里是否多了一点兴奋与光亮?那些攀附在被太阳晒暖的墙壁上的藤条,看上去依旧干枯,你用指甲抠一下它黑褐色的外皮,你会发现这茎皮下边竟是鲜嫩鲜嫩的绿。春天不声不响地埋伏在万物之中。这天地表面依旧如同冬天里那样冷寂而肃穆。但春是一种生命。凡是生命都是不可遏制的。生命的本质是生。谁能阻遏生的力量?冬天没有一次关住过春天,也永远不会关住春天。所以在它出现之前,已经急不可待地把它的气息像精灵一般地散发出来,透露给你。所以,春天最先是闻到的。⑤故此,我喜欢在这个季节里,静下心来去期待春天与寻找春天。体验与享受春之初至那一刻特有的诱惑。这种诱惑是大自然生命的诱惑,也是一种改天换地更新的诱惑。⑥去把冻红的鼻子伸进这寒冷的空气中吧。
《春天最初是闻到的》阅读题目
1、“最初”的春天有什么特点?2、一般通过描写看到的景象来感受春天。而本文却说“春天最初是闻到的”。谈谈你的理解。．,品味画线句的表达效果。3、结合语境联系全文简要分析。、结尾句“去把冻红的鼻子伸进这寒冷的空气中吧”有什么作用?4体验春之初至那一刻的诱惑。这样的雅致和,,寻找春天5、作者在冷寂而肃穆的冬日里?
情怀给你哪些人生启迪《春天最初是闻到的》阅读答案1.出现在冬天犹
存的天地里,飘忽不定、若隐若现,有不可遏制的生命力。2.在作者看来,春的到来比柳林泛绿、草芽萌发等景象早得多,一直早到冬天犹存的天地里。在它出现之前,急不可待地像精灵一般地把春的气息散发出来。这时用冻得发红的鼻子可以闻到一种苏醒的大地生命散发出的气息,就会意识到春天来了。3.这里运用了拟人和比喻的修辞手法,生动形象地写出了在冬季犹存的日子里就已经闻到春的气息,表达了作者对不可遏制的生命力的赞美。
4.照应题目,收束全文:表达了作者对春天的渴望与期待,对改天换地的憧憬,对大自然生命的赞美。5.(示例):面对困难时,要有豁达从容的心胸和乐观的态度;要像相信冬天关不住春天那明天会更美好。,样坚信困难一定可以战胜
篇二：老胡的春天全文免费阅读
老胡现代文阅读练习及答案
①我不喜欢老胡。但是，父亲去世一年后，他娶了我妈。
②我们都知道，我们母子俩需要一个男人。后来便遇见了老胡，他是小城的一个包工头，离异。
③我讨厌他。母亲炖的排骨，他总是跟我们娘俩平分;他站在路边看着刚放学的我半天搞不定自行车的链子，却袖手旁观;他暑假把我带到他的工地上，给他手下的人打工，看我晒得又黑又瘦却是喜欢得很，虽然他给了我工钱;他对母亲好，给母亲买衣服从来都舍得，对母亲从来没有吼过，对外婆也是大方得很，所以，他们都说母亲的命不薄。
④我知道他也不喜欢我，他总是嫌我太女孩子气，他不喜欢我说话用那么小的声音，甚至不喜欢我白白的衬衣领子。他说，爷们儿要有个爷们儿的样子。
⑤3个月之后，我在学校打了架，一个同学拿了我的笔，硬说是他自己的。这笔是老胡给的，给的时候说不值钱让我拿去用，第一天就被班里最强悍的男生拿了去，还放肆地在笔端上刻下了自己的名字。他一脸的鄙夷：“就凭你的后爹，能给你买这派克笔吗?”最终，我们动了拳头。老胡被叫到老师的办公室训话，开始还低眉顺眼地道歉，后来，知道了原因就跟我们戴着瓶底眼镜的老师好一顿激辩，他主张这架打得没错，领我出办公室的时候，还是雄赳赳气昂昂的。
⑥出校门正是放学的时候，他拦在门口，等着那几个男生。他说，来，你们一个一个来打，是爷们儿就要有爷们儿的解决方式。于是那天傍晚，很多人围在学校旁边的胡同里，看我怎样地歇斯底里。最终，我拿着那支派克笔一瘸一拐地跟老胡回了家。他揉揉我的脑袋，夸奖我“爷们儿不错，像我的儿子”。
⑦这件事情，母亲始终不知道，这成了我们两个人的小秘密，有了秘密的两个人总会有些小小的亲近。
⑧高考的那年，我意外地失利，成绩只能上个专科。母亲征求我的意见是否复读，被他一口拒绝了。他说，复读什么，浪费时间，浪费钱。我和母亲都沉默着，毕竟是继父，大抵是计较的。填报志愿的时候，他也说得轻松无比，他说，别管有用没用，挑个自己喜欢的。最终我报了警校。
⑨我毕业的时候，为了爱情执意要去千里之外的城市闯出一番天地。老胡生平第一次对我大发雷霆，我知道我应该留在他和母亲身边尽孝，但是那个城市里有我梦寐以求的爱人和生活，我最终是自私的。
⑩走的时候，是凌晨4时的车，摩托车坏掉了，为了赶时间，老胡在楼下随便找了辆邻居没锁的破自行车，用袖子擦了下后车座，让我上车。我有些迟疑，他却已经蹬上了车子，我小心地坐着，小城的街道很空旷，他的后背努力地向前弯，他的衣服被清晨的风吹起来，我突然便落了泪。我上车的时候，他说，存折在你的口袋里。我打开，一笔一笔，
有百元的，也有千元的，我着他拿着它们去银行一点点地攒起来，为一个与他毫无血缘关系的儿子的未来做准备，而这个儿子，从来没有叫过他一声爸爸。
11我看着老胡，眼圈就红了，我说：“爸爸，你多保重。”老胡一巴掌拍过来，说：“怎么跟个娘们儿似的。”可是，车开出去之后，我看他扭过头去擦眼泪，比娘们儿还娘们儿。我以为他会一直在我的生命里，给我坚强的爷们儿样的支撑，没想到时光已经让他那么脆弱。半年之后，我回家，带了我的女朋友，带了他爱抽的烟，还有一身好西服，而他已经躺在了床上。
12我请了假留下来照顾他，那是我们生平最快乐的日子。天晴的时候，我推着他去近郊的每一介景点。过马路的时候，即使推着他，我也会握住他的手，那是我第一次真正地握住他的手，厚实而温暖。他像个孩子般地听话与依赖。他的笑容始终没有停过，跟问候他的每一个人说，这是我儿子，老胡的儿子。
13公司有急事，我对老胡说我要回去处理一下，我说，我只要两天，你等着我。可是，只隔了48小时，我回来的时候，客厅里已经有了他的遗像，他最终没有等我。
14他最后的时光，我却不在他的身边，这成了我一生的疼。
摘自《航空报》，略有删改
1.请你用文中的词语，把小说中“我”的心理变化过程补充完整。3分
→眼圈红了→最快乐的日子→
2.下列是对本文的理解和分析，正确的一项是3分
A.这篇小说的情节有明暗两条线索，“我”的心理变化过程是明线，老胡对“我”的态度变化过程是暗线。
B.小说的人物语言符合人物的身份特征。如第6段中，“是爷们儿就要有爷们儿的解决方式”，就很符合老胡作为包工头，处理事情简单粗暴的特点。
C.这篇小说以“老胡”为题，一是因为老胡是小说的主人公之一，二是为了突出“我”与继父的情感超越了与生父的情感。
D.小说地13段，前一句说“我只要两天”，后一句把“两天”改成了“48小时”很有深意，虽然表示的时间相等，但暗含的情感不同。
3.小说开头部分写老胡对“我”“袖手旁观”，嫌“我”“太女孩子气”等，这种写法在全文中起什么作用?2分
4.根据5至10段内容，概括出老胡是从哪方面关心“我”的。3分
5.仔细品味第⑩段中画线句子，联系上下文，揣摩“我”此刻的心理活动。2分
6.小说最后―段，“这成了我一生的疼”―句含义深刻，请结合自己生活实际，谈谈你受到什么启示?3分
1.不喜欢讨厌小小的亲近一生的疼2.D3分3.答案：采用了欲扬先抑前后对比的手法，能很好地突出“我”对老胡的深厚感情，这样写更能激发读者兴趣。4.答案：1培养“我”自立、自强、敢于担当教“我”像个爷们儿。2尊重“我”的选择填报志愿挑自己喜欢的3为“我”上大学默默忖出为“我”攒钱，送“我”去车站5.答案：1为自己的自私决定而自责;2被老胡的爱感动6.答案：1举自己生活实际的事例1分：2分析原因如自私、无知、幼稚或者指出结果如误解、隔膜、叛逆、对立1分;3学会了什么如珍惜、理解、原谅、爱1分.
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
篇三：老胡的春天全文免费阅读
《冬天的故事》常见问题
1.学校可能没有打击乐器。
没有打击乐器的学校可以就地取材，如：采用拍手、拍手心、拍桌椅、跺脚等方式，但是一定要让学生控制好拍击的声音，不能影响歌曲的美感。
2.学生不知道四分休止符是什么。
教师可以简单地讲解一下四分休止符是空一拍，就是出现了0，就要休息一拍不唱。
整理丨尼克
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篇四：老胡的春天全文免费阅读
《塞外的春天》阅读答案
①说到长城外边，古代的诗人们，常常想作永久的荒凉。“春风不度玉门关”、“春风疑不到天涯”、“三春那得桃杏花”,好像塞外是常冬常寒，除了飞沙飘雪以外，什么都没有。其实塞外自有动人的春天，也绮丽，也温，使人热辣辣，软绵绵，所看到听到的充满了生命的愉快欢欣。
②首先报道春消息的是“啦啦”的白乌鸦，跟“嘎嘎”的长颈雁。它们回来了，也就是说真要“大地回春”To到了“惊蛰”,蛰伏的昆虫们可并不惊动，只是沙滩可以看见惊鸿，树上新飞来了鸣鸠，陪衬上旧有的百灵、沙鸡……天上地上，声音色泽都起了新的变化。简单的复杂了，素朴的绚烂了。
③“春分河自烂”，冷冰冰静悄悄的黃河，长眠了四个月，忽然塌陷龟裂，接着流起凌来，大块的像山，小块的像床，有长条，有方块，你撞我，我挤你，筑成了冰坝，拦高了春水，大渠小渠，黄水汤汤，有金色鲤鱼在跳跃。当家家尝到开河鱼的鲜味儿的时候，宏哗咆哮的黄河流凌完了，平滑如镜，皮筏子、平底船都等着下河了。
④清明确是天清日朗，可是走遍原野，也看不见一点嫩绿苹芽。春雨贵如油，那是华北的话，要是在塞外，清明时节雨纷纷，简直是白年不遇的事。碰到阴天，也说不定还是飘儿片白雪。杏花要到谷雨节才能看到，天气太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的荚人。从谷雨到立夏，世界可要剧变了。娇艳是叶梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，泼辣是马兰苹，海棠天桃，应有尽有，葡萄藤萝，到处都成架。如果您立在归绥城头上看去，真是烟云雾树，家家锦绣，白花烂漫，万紫千红。轻浮的柳絮，精制的扬花，滥造的'钱，随着风，飘来飘去，自山地成堆成垛。踏上去，有的软绵绵，有的沙沙响，可算是十分春色，布满了人间。
⑤要想看看塞外的嬉春图，那么，黄昏的平沙落雁，清晨的乳鸠争巢，当然很有意思。不过最有情趣的还是艳阳天芳草地里看牧场。时间最好在太阳刚刚西斜的当儿，成白成千的牛羊驼马，都吃得饱欣欣地，胖油油地，各有各的美丽，各有各的精神。您看吧，有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比特角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳;有三角的趣剧，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。胜利的拉开子唱歌，失败的夹着尾巴逃走。形形色色，画不出也写不出。这儿的爱情广场，没有金钱、地位、门第的问题，各自凭了先天的毛色，当下的健康，平常的人缘，一时的机智，决定成功跟失败，大体上看，是"天地皆春，百兽率舞”。
⑥我看过幽燕的上林春色，我看过江南的草长莺飞，这些都不能使我忘情于塞外的渠口春涨，绕郭柳烟。我参与过陕坝的“手栽杨柳三千树”,我抚摸过归绥的“春风十万散钱”O六七年来，却是越走越远，越走越向南，哪里是天上，哪里是人间?哪里是中原，哪里是九边?我怕听嘎嘎的雁声，因为它还是海阅天空，有去有还。我愿藉春风寄语，我想请海水传言，看饱了花似锦，听够了软语如绵;最好是青春结伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飞度阴山，看天青日th万家胜欢，埋骨在黃河湾处，大青山前。
①选自《深山书简》，有删节。作奢栗容若，原籍河北行唐，毕业于北平师范大学，后移居台湾。
19.本文2-5段描绘了四幅塞外春天的图画，分别是：、、、、百兽嬉春图。
这四幅图画是按照顺序来描绘的。（4分）
20.品味、赏下面的。（5分）
⑴轻浮的柳絮，精制的扬花，滥造的钱，随着风，飘来飘去，自山地成堆成垛。
从运用的角度（说说加点词语的表达作用）：
（2）有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比倚角。
从修辞运用的角度：
21.第⑥段中“我怕听嘎嘎的雁声，因为它还是海阔天空，有去有还。”结
合全文说说“我”为什么怕听嘎嘎的雁声。（3分）
22.仔细晶读文章最后一段划线部分，结合全文说说该句表达了作者怎样的思想感情（4分）
参考答案：
五19•百鸟报春图黄河开冻图百花闹春图时间（评分：4分。每空1分）
20.（1）“轻浮”写出了柳絮轻盈飘逸的情状；“滥造”突出了钱数量之多
（2）运用拟人、排比的修辞手法，把动物的活动描写得丰富多彩而富有情趣。
21.因为“我”听到大雁嘎嘎的叫声，就会由大雁的“有去有还”，想到“我”却远离家乡，有去无还。
22.表达了作者思念家乡、热爱家乡，希望尽快回到家乡，叶落归根的思想感情。
15._______________________________________________本文②〜⑤段描绘了四幅塞外春天的图画，分别是________________________、—、百兽
嬉春图。这四幅图画是按照____顺序来描写的。（4分）
16.品味、赏下面的句子。（4分）
(1)“轻浮的柳絮，精制的杨花，滥造的钱，随着，飘来飘去，自山地成堆成垛”。说说加点词语的表达作用。
(2)"有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比倚角”用了什么修辞手法，有什么作用？
17.第⑥段中“我怕听嘎嘎的雁声，因为它还是海阔天空，有去有还。”结
合全文说说“我”为什么怕听嘎嘎的雁声。(4分)
18.品读文章最后一段画线部分，结合全文说说该句表达了作者怎样的思想
感情。(4分)
答：____________________________________________
19.文眼，是我国传统的、独有的关于文章写作的术语。指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。文眼往往奠定文章的感情基调，以及确
定文章的中心。请找出本文的"文眼”。(2分)
15.百鸟报春图黃河开冻图百花闹春图时间
16.(1)“轻浮”写出了柳絮轻盈飘逸的情状；“滥造”突出了钱数量之多。
(2)运用拟人、排比的修辞方法，把动物的活动描写得丰富多彩而富有情趣。
17.因为“我”听到大雁嘎嘎的叫声，就会由大雁的"有去有还”，想到“我”却远离家乡，有去无还。
18.表达了作者思念家乡、热爱家乡，希望尽快回到家乡，叶落归根的思想感情。
19.塞外自有动人的春天。(答“塞外的春天”不给分，因为文中有与江南的对比)
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老胡阅读理解答案小说的最后一段这成了我一生的痛
篇一：《老胡》初中小说阅读题及答案
①我不喜欢老胡。但是，父亲去世一年后，他娶了我妈。②我们都知道，我们母子俩需要一个男人。后来便遇见了老胡，他是小城的一个包工头，离异。③我讨厌他。母亲炖的排骨，他总是跟我们娘俩平分；他站在路边看着刚放学的我半天搞不定自行车的链子，却袖手旁观；他暑假把我带到他的工地上，给他手下的人打工，看我晒得又黑又瘦却是喜欢得很，虽然他给了我工钱；他对母亲好，给母亲买衣服从来都舍得，对母亲从来没有吼过，对外婆也是大方得很，所以，他们都说母亲的命不薄。④我知道他也不喜欢我，他总是嫌我太女孩子气，他不喜欢我说话用那么小的声音，甚至不喜欢我白白的衬衣领子。他说，爷们儿要有个爷们儿的样子。⑤3个月之后，我在学校打了架，一个同学拿了我的笔，硬说是他自己的。这笔是老胡给的，给的时候说不值钱让我拿去用，第一天就被班里最强悍的男生拿了去，还放肆地在笔端上刻下了自己的名字。他一脸的鄙夷：“就凭你的后爹，能给你买这派克笔吗？”最终，我们动了拳头。老胡被叫到老师的办公室训话，开始还低眉顺眼地道歉，后来，知道了原因就跟我们戴着瓶底眼镜的老师好一顿激辩，他主张这架打得没错，领我出办公室的时候，还是雄赳赳气昂昂的。⑥出校门正是放学的时候，他拦在门口，等着那几个男生。他说，来，你们一个一个来打，是爷们儿就要有爷们儿的解决方式。于是那天傍晚，很多人围在学校旁边的胡同里，看我怎样地歇斯底里。最终，我拿着那支派克笔一瘸一拐地跟老胡回了家。他揉揉我的脑袋，夸奖我“爷们儿不错，像我的儿子”。⑦这件事情，母亲始终不知道，这成了我们两个人的小秘密，有了秘密的两个人总会有些小小的亲近。⑧高考的那年，我意外地失利，成绩只能上个专科。母亲征求我的意见是否复读，被他一口拒绝了。他说，复读什么，浪费时间，浪费钱。我和母亲都沉默着，毕竟是继父，大抵是计较的。填报志愿的时候，他也说得轻松无比，他说，别管有用没用，挑个自己喜欢的。最终我报了警校。⑨我毕业的时候，为了爱情执意要去千里之外的城市闯出一番天地。老胡生平第一次对我大发雷霆，我知道我应该留在他和母亲身边尽孝，但是那个城市里有我梦寐以求的爱人和生活，我最终是自私的。⑩走的时候，是凌晨4时的车，摩托车坏掉了，为了赶时间，老胡在楼下随便找了辆邻居没锁的破自行车，用袖子擦了下后车座，让我上车。我有些迟疑，他却已经蹬上了车子，我小心地坐着，小城的街道很空旷，他的后背努力地向前弯，他的衣服被清晨的风吹起来，我突然便落了泪。我上车的时候，他说，存折在你的口袋里。我打开，一笔一笔，有百元的，也有千元的，我着他拿着
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它们去银行一点点地攒起来，为一个与他毫无血缘关系的儿子的未来做准备，而这个儿子，从来没有叫过他一声爸爸。11我看着老胡，眼圈就红了，我说：“爸爸，你多保重。”老胡一巴掌拍过来，说：“怎么跟个娘们儿似的。”可是，车开出去之后，我看他扭过头去擦眼泪，比娘们儿还娘们儿。我以为他会一直在我的生命里，给我坚强的爷们儿样的支撑，没想到时光已经让他那么脆弱。半年之后，我回家，带了我的女朋友，带了他爱抽的烟，还有一身好西服，而他已经躺在了床上。12我请了假留下来照顾他，那是我们生平最快乐的日子。天晴的时候，我推着他去近郊的每一介景点。过马路的时候，即使推着他，我也会握住他的手，那是我第一次真正地握住他的手，厚实而温暖。他像个孩子般地听话与依赖。他的笑容始终没有停过，跟问候他的每一个人说，这是我儿子，老胡的儿子。13公司有急事，我对老胡说我要回去处理一下，我说，我只要两天，你等着我。可是，只隔了48小时，我回来的时候，客厅里已经有了他的遗像，他最终没有等我。14他最后的时光，我却不在他的身边，这成了我一生的疼。（摘自《航空报》，略有删改）9．请你用文中的词语，把小说中“我”的心理变化过程补充完整。（3分）___→眼圈红了___→最快乐的（日子）→___10．下列是对本文的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A．这篇小说的情节有明暗两条线索，“我”的心理变化过程是明线，老胡对“我”的态度变化过程是暗线。B．小说的人物语言符合人物的身份特征。如第6段中，“是爷们儿就要有爷们儿的解决方式”，就很符合老胡作为包工头，处理事情简
单粗暴的特点。C．这篇小说以“老胡”为题，一是因为老胡是小说的主人公之一，二是为了突出“我”与继父的情感超越了与生父的情感。D．小说地13段，前一句说“我只要两天”，后一句把“两天”改成了“48小时”很有深意，虽然表示的时间相等，但暗含的情感不同。11．小说开头部分写老胡对“我”“袖手旁观”，嫌“我”“太女孩子气”等，这种写法在全文中起什么作用？（2分）答：_______12．根据5至10段内容，概括出老胡是从哪方面关心“我”的。（3分）答：_______13．仔细品味第⑩段中画线句子，联系上下文，揣摩“我”此刻的心理活动。（2分）答：_______14．小说最后―段，“这成了我一生的疼”―句含义深刻，请结合自己生活实际，谈谈你受到什么启示？（3分）答：_______参考答案：9．（3分）不喜欢（讨厌）小小的亲近一生的疼（必须用文中词语其他答案不给分，每空1分）10．（3分）D11.（2分）采用了欲扬先抑（前后对比）的手法，能很好地突出“我”对老胡的深厚感情，这样写更能激发读者兴趣。（答出方法1分，分析1分）12．（3分）答案要点：（1)培养“我”自立、自强、敢于担当（教“我”像个爷们儿）。(2)尊重“我”的选择（填报志愿挑自己喜欢的）(3)为“我”上大学默默忖出（为“我”攒钱，送“我”去车站）【自己概括或用原文回答皆可，一点1分】13．（2分）(1)为自己的自私决定而自责；（2)被老胡的爱感动（意对即可，每点1分）14．（3分）答案略．答题要点及评分说明：(1)举自己生活实际的事例1分：(2)分析原因（如自私、无知、幼稚）或者指出结果（如误解、隔膜、叛逆、对立）1分；(3)学会了什么（如珍惜、理解、原谅、爱）1分．
篇六：老胡的春天全文免费阅读
文件编号
后妈的春天全文免费阅读
20年月
《瓦尔登湖》的读后感
郑婉君
这本书以春天开始，历经了夏天、秋天和冬天，乂以春天结束，这正是一个生命的
轮回，终点乂是起点，于是世界就此延伸。书中娓娓道来人与自然相处时的和谐美妙，
并引证社会中的种种现象与问题，语言犀利不失优美，读来尽觉闲适且妙趣横生。令你
佩服作者的智慧的同时乂思考着自己的生活方式与态度。
在我看来，梭罗主张着一种生活简单但内心富有的生活方式，即所谓轻其外而重其
内。这对于物欲膨胀的现代社会，是一副良药。
梭罗只是给我们描绘了一种可能性，而事实上，我们每个人都拥有一种可能性。正
如书中所言：我希望世界上的人，越不相同越好，但是我愿意每个人都能谨慎的找出并
坚持适合他自己的方式。
梭罗通过自身的实践，告诉了我们一些生活快乐丰盈的秘籍：对物质的要求尽可能
的简单，简单得犹如湖边的一片树叶；对精神上的追求永不停歇，最大地丰富自我的灵
魂。瓦尔登湖边的生活是那么轻松惬意：“一年只要工作六个星期，就可承担所有的生
活费用。整个冬天，以及大半个夏天，我都自山而安静地读书。”“如果我们只尊重不
可避免的事和有权利生存的事，那么诗歌和音乐就会在街头回荡。如果我们生活悠闲，
办事聪明，我们就会看出，只有伟大和优秀的事物才能永久而绝对地生存，一一而小小
的恐惧和小小的乐趣不过是现实影子。现实永远使人振奋,令人崇敬。安然坐下，驰骋在
精神世界的领域之中，这就是书给我带来的好处。我们应该踮起脚尖，将我们最美好的
时光奉献给阅读。”
他说“大部分时间
内，我觉得寂寞是有益于健康的。有了伴儿，即使是最好的伴儿，不久也要厌倦，弄
得很糟糕。我爱孤独。我没有碰到比寂寞更好的同伴了”。是啊，反观现在这个社会
的大环境，尤其是今天的大学生，浮躁、功利、速度和效率。人们承受孤独的能力越
来越差，离开了大众，便迷失了自己的方向。寂寞在大肆蔓延，熟不知，这正是锻炼个人独立思考和独立人格的绝佳机会。在他的行走中，体会自然给予的神力。寂寞在他的观察和思考里充盈并变得很有质感，闪烁美的光辉。《瓦尔登湖》给我们讲述的更是一个灵魂自III行走的历程，是一种没有羁绊的意识做着无规则的流动。在这本书中，梭罗似乎是站在了一个超然的高处一一巨大的工业机器消失了，庞杂的社会也已隐去，“满面尘灰烟火色”的人群彷佛原就不存在。只有一个手持一柄斧头的灵魂，在这在最纯净的大自然里采撷精神的诗篇，然后把它们化成清冽的泉水，源源不断地输送到一个至纯至净的深处一只有灵魂可以触及的地方。这让我想到了千年之前陶渊明笔下的那方神奇的水土一一桃花源。千白年来，多少仁人志士渴望的精神圣地，乂在另外一个国度重现了，是不是每个文明都是需要一个用以升华的场所来凸现现实的
每个人的心中，都应有一个瓦尔登湖。
第一节动物在自然界中的作用
【教材分析】从学生熟知的话题入手，通过资料分析、表述交流，运用新旧知识的迁移，突破难点，并适时对学生进行情感、态度和价值观的教冇。【教学目标】知识目标1•举例说明动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2.认同动物是生物圈中重要成员的观点。能力目标辩证地认识动物与人类的利害关系情感目标通过本节的学习，使自己逐步树立生态学观点，树立环保意识，培养学生爱护动物的情感,建立可持续发展的观点。【教学畫点】辩证地认识动物维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方而的作用。【教学难点】对生态平衡和物质循环两个抽象概念的理解。【课时安排】
1课时【教学过程】教师：杜甫笔下的“两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天”的美妙景象，现在我们已很少看到，究英原因之一，是近几百年来人们滥捕乱杀动物，破坏了生态系统的平衡；大自然也给了人类最严厉的惩罚：土地沙漠化、洪水、黑风眾、沙尘集等等。（放映CAI课件）。在《寂静的春天》一书中所描述的现象，引起了全世界人们对野生动物的关注，唤醒了人们保护环境、保护野生动物的意识。我们知道绿色植物养育着地球上的英他生物，那么动物在自然界中起什么作用呢？请同学们阅读课本44~45页，回答问题。学生甲：虽然麻雀平时多食谷类，对人类有害，但在生殖季节大量捕食农业害虫，间接地保护了庄稼，因此有对人类有利的一而，我们应该辩证地看待麻雀，如果把麻雀都消火了，那么农业害虫就会大量增加，对人类更为不利，所以我认为专家提出的保护麻雀的呼吁是正确的。
学生乙：对狼也不可以滥捕乱杀，因为从草一野兔一狼这条食物链可以看出，如果狼被大量消灭，那么草食动物兔的数量就会剧增，结果是牧草被大量食用，加速了草场的退化，加速了土地沙漠化，破坏了生态平衡。
学生丙：我认为不管是蛇、麻雀，还是青蛙以及英他动物，都是不能随意火杀的，每种动物在
食物链中都占据重要的地位，一旦被大虽灭杀，就会使这条食物链发生断链现象，生物之间的相互制约就会失控，从而破坏了生态平衡，使人遭受大自然无情的报复。
教师：每种动物不管是被杀后数量减少，还是由干食物丰富数量增多，都矣影响其他生物的生长；其他生物反过来又令影响这种生物的数量，它们是相互依存、相互制约的关系。通过这种关系便一个生态系统中各种生物的数量和所占的比例维持在相对稳定的状态，保持了生态平衡。
（放映CAI课件）
生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占比例总
是维持在相对稳定的状态。
（放映CAI课件）有人还曾经做过一个实验：为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区
用网于覃起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫子吃光了，而未加覃网的天然场草,牧草却生长良好，这是为什么呢？
学生：天然草场中，虫子数量増多后，鸟的食物也就会增多，从而鸟的数量也矣增多，鸟的数量増多了，就要吃掉更多的虫于，虫于数量也就减少了。牧草就长的好。（学生活动）讨论、争辩、分析、强化对生态平衡概念的理解，训练学生的积极思维、发散思维、创新思维，纷纷发言发表观点。教师：动物除了在生态平衡中的重要作用外，它还有哪些作用呢？请大家回忆生态系统和呼吸作用的知识。我们想想植物利用二氧化碳和水制造的有机物又是怎样变成了二氧化碳和水返回无机环境中的？来概括物质循环的概念。（放映CAI课件）
篇七：老胡的春天全文免费阅读
①我不喜欢老胡。但是，父亲去世一年后，他娶了我妈。②我们都知道，我们母子俩需要一个男人。后来便遇见了老胡，他是小城的一个包工头，离异。③我讨厌他。母亲炖的排骨，他总是跟我们娘俩平分；他站在路边看着刚放学的我半天搞不定自行车的链子，却袖手旁观；他暑假把我带到他的工地上，给他手下的人打工，看我晒得又黑又瘦却是喜欢得很，虽然他给了我工钱；他对母亲好，给母亲买衣服从来都舍得，对母亲从来没有吼过，对外婆也是大方得很，所以，他们都说母亲的命不薄。④我知道他也不喜欢我，他总是嫌我太女孩子气，他不喜欢我说话用那么小的声音，甚至不喜欢我白白的衬衣领子。他说，爷们儿要有个爷们儿的样子。⑤3个月之后，我在学校打了架，一个同学拿了我的笔，硬说是他自己的。这笔是老胡给的，给的时候说不值钱让我拿去用，第一天就被班里最强悍的男生拿了去，还放肆地在笔端上刻下了自己的名字。他一脸的鄙夷：“就凭你的后爹，能给你买这派克笔吗？”最终，我们动了拳头。老胡被叫到老师的办公室训话，开始还低眉顺眼地道歉，后来，知道了原因就跟我们戴着瓶底眼镜的老师好一顿激辩，他主张这架打得没错，领我出办公室的时候，还是雄赳赳气昂昂的。⑥出校门正是放学的时候，他拦在门口，等着那几个男生。他说，来，你们一个一个来打，是爷们儿就要有爷们儿的解决方式。于是那天傍晚，很多人围在学校旁边的胡同里，看我怎样地歇斯底里。最终，我拿着那支派克笔一瘸一拐地跟老胡回了家。他揉揉我的脑袋，夸奖我“爷们儿不错，像我的儿子”。⑦这件事情，母亲始终不知道，这成了我们两个人的小秘密，有了秘密的两个人总会有些小小的亲近。⑧高考的那年，我意外地失利，成绩只能上个专科。母亲征求我的意见是否复读，被他一口拒绝了。他说，复读什么，浪费时间，浪费钱。我和母亲都沉默着，毕竟是继父，大抵是计较的。填报志愿的时候，他也说得轻松无比，他说，别管有用没用，挑个自己喜欢的。最终我报了警校。⑨我毕业的时候，为了爱情执意要去千里之外的城市闯出一番天地。老胡生平第一次对我大发雷霆，我知道我应该留在他和母亲身边尽孝，但是那个城市里有我梦寐以求的爱人和生活，我最终是自私的。⑩走的时候，是凌晨4时的车，摩托车坏掉了，为了赶时间，老胡在楼下随便找了辆邻居没锁的破自行车，用袖子擦了下后车座，让我上车。我有些迟疑，他却已经蹬上了车子，我小心地坐着，小城的街道很空旷，他的后背努力地向前弯，他的衣服被清晨的风吹起来，我突然便落了泪。我上车的时候，他说，存折在你的口袋里。我打开，一笔一笔，有百元的，也有千元的，我着他拿着它们去银行一点点地攒起来，为一个与他毫无血缘关系的儿子的未来做准备，而这个儿子，从来没有叫过他一声爸爸。11我看着老胡，眼圈就红了，我说：“爸爸，你多保重。”老胡一巴掌拍过来，说：“怎么跟个娘们儿似的。”可是，车开出去之后，我看他扭过头去擦眼泪，比娘们儿还娘们儿。我以为他会一直在我的生命里，给我坚强的爷们儿样的支撑，没想到时光已经让他那么脆弱。半年之后，我回家，带了我的女朋友，带了他爱抽的烟，还有一身好西服，而他已经躺在了床上。12我请了假留下来照顾他，那是我们生平最快乐的日子。天晴的时候，我推着他去近郊的每一介景点。过马路的时候，即使推着他，我也会握住他的手，那是我第一次真正地握住他的手，厚实而温暖。他像个孩子般地听话与依赖。他的笑容始终没有停过，跟问候他的每一个人说，这是我儿子，老胡的儿子。13公司有急事，我对老胡说我要回去处理一下，我说，我只要两天，你等着我。可是，只隔了48小时，我回来的时候，客厅里已经有了他的遗像，他最终没有等我。14他最后的时光，我却不在他的身边，这成了我一生的疼。（摘自《航空报》，略有删改）9．请你用文中的词语，把小说中“我”的心理变化过程补充完整。（3分）___→眼圈红了___→最快乐的（日子）→___10．下列是对本文的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A．这篇小说的情节有明暗两条线索，“我”的心理变化过程是明线，老胡对“我”的态度变化过程是暗线。B．小说的人物语言符合人物的身份特征。如第6段中，“是爷们儿就要有爷们儿的解决方式”，就很符合老胡作为包工头，处理事情简
单粗暴的特点。C．这篇小说以“老胡”为题，一是因为老胡是小说的主人公之一，二是为了突出“我”与继父的情感超越了与生父的情感。D．小说地13段，前一句说“我只要两天”，后一句把“两天”改成了“48小时”很有深意，虽然表示的时间相等，但暗含的情感不同。11．小说开头部分写老胡对“我”“袖手旁观”，嫌“我”“太女孩子气”等，这种写法在全文中起什么作用？（2分）答：_______12．根据5至10段内容，概括出老胡是从哪方面关心“我”的。（3分）答：_______13．仔细品味第⑩段中画线句子，联系上下文，揣摩“我”此刻的心理活动。（2分）答：_______14．小说最后―段，“这成了我一生的疼”―句含义深刻，请结合自己生活实际，谈谈你受到什么启示？（3分）答：_______参考答案：9．（3分）不喜欢（讨厌）小小的亲近一生的疼（必须用文中词语其他答案不给分，每空1分）10．（3分）D11.（2分）采用了欲扬先抑（前后对比）的手法，能很好地突出“我”对老胡的深厚感情，这样写更能激发读者兴趣。（答出方法1分，分析1分）12．（3分）答案要点：（1)培养“我”自立、自强、敢于担当（教“我”像个爷们儿）。(2)尊重“我”的选择（填报志愿挑自己喜欢的）(3)为“我”上大学默默忖出（为“我”攒钱，送“我”去车站）【自己概括或用原文回答皆可，一点1分】13．（2分）(1)为自己的自私决定而自责；（2)被老胡的爱感动（意对即可，每点1分）14．（3分）答案略．答题要点及评分说明：(1)举自己生活实际的事例1分：(2)分析原因（如自私、无知、幼稚）或者指出结果（如误解、隔膜、叛逆、对立）1分；(3)学会了什么（如珍惜、理解、原谅、爱）1分．
篇八：老胡的春天全文免费阅读
这儿的爱情广场没有金钱地位门第的问题各自凭了先天的毛色当下的健康平常的人缘一时的机智决定成功跟失败大体上看是天地皆春百兽率舞
《塞外的春天》阅读答案
①说到长城外边，古代的诗人们，常常想作永久的荒凉。“春风不度玉门关”、“春风疑不到天涯”、“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飞沙飘雪以外，什么都没有。其实塞外自有动人的春天，也绮丽，也温，使人热辣辣，软绵绵，所看到听到的充满了生命的愉快欢欣。
②首先报道春消息的是“啦啦”的白乌鸦，跟“嘎嘎”的长颈雁。它们回来了，也就是说真要“大地回春”了。到了“惊蛰”，蛰伏的昆虫们可并不惊动，只是沙滩可以看见惊鸿，树上新飞来了鸣鸠，陪衬上旧有的百灵、沙鸡……天上地上，声音色泽都起了新的变化。简单的复杂了，素朴的绚烂了。
③“春分河自烂”，冷冰冰静悄悄的黄河，长眠了四个月，忽然塌陷龟裂，接着流起凌来，大块的像山，小块的像床，有长条，有方块，你撞我，我挤你，筑成了冰坝，拦高了春水，大渠小渠，黄水汤汤，有金色鲤鱼在跳跃。当家家尝到开河鱼的鲜味儿的时候，宏哗咆哮的黄河流凌完了，平滑如镜，皮筏子、平底船都等着下河了。
④清明确是天清日朗，可是走遍原野，也看不见一点嫩绿苹芽。春雨贵如油，那是华北的话，要是在塞外，清明时节雨纷纷，简直是百年不遇的事。碰到阴天，也说不定还是飘几片白雪。杏花要到谷雨节才能看到，天气太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的荚人。从谷雨到立夏，世界可要剧变了。娇艳是叶梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，泼辣是马兰苹，海棠夭桃，应有尽有，葡萄藤萝，到处都成架。如果您立在归绥城头上看去，真是烟云雾树，家家锦绣，百花烂漫，万紫千红。轻浮的柳絮，精制的扬花，滥造的'钱，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。踏上去，有的软绵绵，有的沙沙响，可算是十分春色，布满了人间。
⑤要想看看塞外的嬉春图，那么，黄昏的平沙落雁，清晨的乳鸠争巢，当然很有意思。不过最有情趣的还是艳阳天芳草地里看牧场。时间最好在太阳刚刚西斜的当儿，成百成千的牛羊驼马，都吃得饱欣欣地，胖油油地，各有各的美丽，各有各的精神。您看吧，有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比特角;有的追，有的跑，有的抱，有的跳;有三角的趣剧，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。胜利的拉开子唱歌，失败的夹着尾巴逃走。形形色色，画不出也写不出。这儿的爱情广场，没有金钱、地位、门第的问题，各自凭了先天的毛色，当下的健康，平常的人缘，一时的机智，决定成功跟失败，大体上看，是“天地皆春，百兽率舞”。
⑥我看过幽燕的上林春色，我看过江南的草长莺飞，这些都不能使我忘情于塞外的渠口春涨，绕郭柳烟。我参与过陕坝的“手栽杨柳三千树”，我抚摸过归绥的“春风十万散钱”。六七年来，却是越走越远，越走越向南，哪里是天上，哪里是人间?哪里是中原，哪里是九边?我怕听嘎嘎的雁声，因为它还是海阅天空，有去有还。我愿藉春风寄语，我想请海水传言，看饱了花似锦，听够了软语如绵;最好是青春结伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飞度阴山，看天青日白，万家胜欢，埋骨在黄河湾处，大青山前。
①选自《深山书简》，有删节。作奢栗容若，原籍河北行唐，毕业于北平师范大学，后移居台湾。
19.本文2-5段描绘了四幅塞外春天的图画，分别是：、、、、百兽嬉春图。这四幅图画是按照顺序来描绘的。(4分)
20.品味、赏下面的。(5分)
(1)轻浮的柳絮，精制的扬花，滥造的钱，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。
从运用的角度(说说加点词语的表达作用)：
(2)有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比犄角。
从修辞运用的角度：
21.第⑥段中“我怕听嘎嘎的雁声，因为它还是海阔天空，有去有还。”结合全文说说“我”为什么怕听嘎嘎的雁声。(3分)
22.仔细晶读文章最后一段划线部分，结合全文说说该句表达了作者怎样的思想感情(4分)
参考答案：
五19.百鸟报春图黄河开冻图百花闹春图时间(评分：4分。每空1分)
20.(1)“轻浮”写出了柳絮轻盈飘逸的情状;“滥造”突出了钱数量之多
(2)运用拟人、排比的修辞手法，把动物的活动描写得丰富多彩而富有情趣。
21.因为“我”听到大雁嘎嘎的叫声，就会由大雁的“有去有还”，想到“我”却远离家乡，有去无还。
22.表达了作者思念家乡、热爱家乡，希望尽快回到家乡，叶落归根的思想感情。
15.本文②~⑤段描绘了四幅塞外春天的图画，分别是_____、____、百兽嬉春图。这四幅图画是按照_____顺序来描写的。(4分)
16.品味、赏下面的句子。(4分)
(1)“轻浮的柳絮，精制的杨花，滥造的钱，随着，飘来飘去，自由地成堆成垛”。说说加点词语的表达作用。________________________________________
(2)“有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比犄角”用了什么修辞手法，有什么作用?______________________________________
17.第⑥段中“我怕听嘎嘎的雁声，因为它还是海阔天空，有去有还。”结合全文说说“我”为什么怕听嘎嘎的雁声。(4分)_____________________________________________
18.品读文章最后一段画线部分，结合全文说说该句表达了作者怎样的思想感情。(4分)
答：_____________________________________________
19.文眼，是我国传统的、独有的关于文章写作的术语。指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。文眼往往奠定文章的感情基调，以及确定文章的中心。请找出本文的“文眼”。(2分)
15.百鸟报春图黄河开冻图百花闹春图时间
16.(1)“轻浮”写出了柳絮轻盈飘逸的情状;“滥造”突出了钱数量之多。
(2)运用拟人、排比的修辞方法，把动物的活动描写得丰富多彩而富有情趣。
17.因为“我”听到大雁嘎嘎的叫声，就会由大雁的“有去有还”，想到“我”却远离家乡，有去无还。
18.表达了作者思念家乡、热爱家乡，希望尽快回到家乡，叶落归根的思想感情。
19.塞外自有动人的春天。(答“塞外的春天”不给分，因为文中有与江南的对比)
篇九：老胡的春天全文免费阅读
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鞋匠老胡金昌
①常步行，鞋就磨得快，磨得快就得常修鞋，就认识了老胡。②老胡是位残疾人，修鞋摊子就摆在路边。一年四季，除了雨雪天，他都在路边坐着，刮大风也照样出摊。五黄六月晒得头皮疼，十冬腊月冻得脸乌青。我从事过酷暑严寒中的露天劳动，知道那有多苦，多受罪，于是鞋坏了，总找他修。修的多是运动鞋，后跟磨了钉钉后跟，鞋帮绽线了缝缝鞋帮，没啥特别的。然而，一双旧皮鞋的换底，让我对他肃然起敬。③那双鞋是6年前，我花120元钱买的，底磨透了，要说也该扔了。但底虽透了，鞋帮鞋面还好好的，这让我这个有着“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”记忆的人，在扔与不扔的问题上犹豫良久，最后决定叫老胡看看，能不能换底。老胡说，能换。不过贵些，得30块钱。我说，行，就30块钱。老胡又说，得多等几天。我说，就多等几天。④过了十多天，我想该换好了，便去取。老胡说，没呢，还得等上几天。又过了十多天，我又去，老胡还是说要等上几天。换双鞋底本不是大事，可这老胡一连叫我跑了4趟，还说要我再等几天，这可叫我急了眼。我问老胡，你这摊上摆着这么多鞋底，换上一双不就得了，啥大事？⑤老胡说，对你事小，对我事大。找不到匹配的底，咋换？我说，一双旧鞋，胡换换妥了，哪那么多讲究。老胡说，你不讲究行，我不讲究不行。俗话说鞋帽满街走，带着工匠的手。我干的修鞋活儿，吃的修鞋饭。胡换了，你穿上不合适不说，还难看。谁见了问，谁修的鞋？修的是个啥呀！骂起来，我会耳朵根泛红，耳朵眼儿发痒的。你想胡换，拿走，找别人去换。我以往俩月才跑去进一趟货，为了它，我都跑了5趟了。不合适，不能换。⑥我想这老胡，平时粘一双运动鞋才挣3元钱，而这双鞋要抵得上那10双鞋呢，竟然叫我往别处换，好挣的钱却不挣，是个别筋人。你别筋我也别筋。于是说，不找别人换，就找你换。老胡说，那你就再等。我姓胡，不叫胡来，不胡修胡换胡挣谁的钱。⑦这一回，我过了两个多月，才到老胡那里。一看，换好了。穿上试试，果然舒适合脚，还好看，便又穿了一年多，帮烂了，面上的折痕处透了，穿不出门了，才当作拖鞋趿拉了。⑧老胡还在路边坐着，还在修鞋。他的眼睛里闪着精光，脸上的认真劲让人信服。干一行，精一行，在这一点上，我们很多人都不如老胡。（摘自《意林》2017第6期，有删改）
1.浏览全文，概括老胡给我修鞋的事。（3分）
2.阅读全文，简要概括老胡的形象特点。（4分）
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3.体会第⑧段划线句在文中结构上的作用。（4分）
4.作者描写老胡用了哪些方法？表现了老胡怎样的性格特征？
5.下列选项不符合文意的是：（）A.本文讲述了意见稀松平常的小事，却折射出老胡作为鞋匠的责任心、耐心，表达了作者对老胡的敬佩之情。B.文章以自然朴实的语言，真诚地礼赞了传统文化中值得发扬的优秀面，并且表现了作者对于传统精神在现代社会中所处的尴尬地位及日后走向的深切忧虑。C.第④段语言诙谐有趣，主要通过人物语言描写，写出了鞋匠老胡的执拗，承接上文老胡的众多要求，为下文做铺垫。D.第⑤段中，“谁见了问，谁修的鞋？修的是个啥呀！骂起来，我会耳朵根泛红，耳朵眼儿发痒的。”一话侧面描写了老胡的职业精神与责任心，同时深刻批判了现代社会中“工匠精神”的缺失。6.原文中结尾一段为“老胡还在路边坐着，还在修鞋，我不知道他有没有这规章那准则以及什么职业道德规范，但我知道在道与德上，他比那些人前冠冕堂皇，人后造假药、假酒、毒奶粉、毒食品添加剂的无良者们强得多。”编辑汪浩然在出题时删去了这一段。你觉得是否要保留这一段？请说出你的看法。
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篇十：老胡的春天全文免费阅读
但如果你等待春天会带来树叶与鲜花如果你等待春天会融蚀残留的雪堆越来越小越来越小直到突然消失不见
《当春天来临》春天还没来的时候，树木就像天空下
竖立着的黑色木棍。但如果你等待，春天会带来树叶与鲜花如果你等待，春天会融蚀残留的雪堆，越来越小，越来越小,直到突然——消失不见。春天还没来的时候，草是褐色的。但如果你等待，春天会把它变成绿色，再镶上小小的花朵。如果你等待，一枚蛋会变成一只小鸟，一颗种子会慢慢发芽。春天带着阳光而来，带着雨水而来，雨越来越多，越来越多。你喜欢泥巴吗？你喜欢水洼吗？但愿你喜欢雨伞。春天还没来的时候，花园里只有泥土，空荡荡的。但如果你等待，春天会往土里倾灌绿色，遍染花园。春天会召唤褪色柳，还有新生的小猫咪。春天来得忽快忽慢，它总是变化心意，但当它终于留步，你会看到……这里有了春芽，蜜蜂，靴子，还有泡泡。这里有了虫子，翅膀，风儿，还有车轮。
你能感觉到它，你能闻到它，你能听到它。
当春天终于留步，也许你以为再也不必等待了，但并不现在你要开始等待夏天了。
篇十一：老胡的春天全文免费阅读
P> 一路走弯sm全文阅读[美国]阿诺德・洛贝尔原著王世跃编译青蛙和癞蛤蟆去野外游玩的时候，正好赶上下雨。他们跑到青蛙家。“我全身都淋湿了。”癞蛤蟆说，“这一天算是糟透了。”“吃些茶和蛋糕吧。”青蛙说，“雨会停下来的。要是你站在炉火旁边，衣服一会儿就干了。在我们等待的时候，我会给你讲一个故事。”“那好啊。”癞蛤蟆说。“我小的时候，”青蛙说，“爸爸对我说：‘孩子，这是一个寒冷的阴沉的日子，但春天近在眼前，只要转过一个路弯儿就看见了。’我很想春天马上到来，于是就出去找那个路弯儿。我沿着树林中的一条小路，走到一个路弯儿。我转过那个路弯儿，看春天是不是在另一边。”“在吗?”癞蛤蟆问。“不在。”青蛙说，“只有一棵小松树、三颗卵石和一些干草。我在草地上走。不久，我来到另一个路弯儿。我转过路弯儿，看春天是不是在那儿。”“你找到了吗?”癞蛤蟆问。“没有。”青蛙说，“只有一只老毛毛虫睡在一截儿树桩上。我沿着河流往前走，直到我来到另一个路弯儿。我转过路弯儿寻找春天。”“她在那儿吗?”癞蛤蟆问。“不在。”青蛙说，“只有一些泥巴和一条在追着自己的尾巴玩的蜥蜴在那儿。”“你一定累了。”癞蛤蟆说。“我当时是累了，”青蛙说，“而且下起雨来。我就回家了。当我回到家的时候，我发现了另一个路弯儿。”“你转过那个路弯儿了吗?”癞蛤蟆问。“转过去了。”青蛙说。“你看到了什么?”癞蛤蟆问。“我看到太阳出来了。”青蛙说，“我看见鸟儿们在树上跳着唱着。我看见爸爸妈妈在花园里劳作。我看到花园里的花儿含苞待放。”“你找到了!”癞蛤蟆叫道。“是啊。”青蛙说，“我高兴极了。我找到了春天所在的那个路弯儿。”“瞧啊，青蛙。”癞蛤蟆说，“你说对了。雨已经停了。”青蛙和癞蛤蟆赶紧来
到外边。他们转过青蛙的房子形成的路弯儿，去看春天是不是真的又一次来临了。
篇十二：老胡的春天全文免费阅读
P> 鞋匠老胡金昌①常步行;鞋就磨得快;磨得快就得常修鞋;就认识了老胡..
②老胡是位残疾人;修鞋摊子就摆在路边..一年四季;除了雨雪天;他都在路边坐着;刮大风也照样出摊..五黄六月晒得头皮疼;十冬腊月冻得脸乌青..我从事过酷暑严寒中的露天劳动;知道那有多苦;多受罪;于是鞋坏了;总找他修..修的多是运动鞋;后跟磨了钉钉后跟;鞋帮绽线了缝缝鞋帮;没啥特别的..然而;一双旧皮鞋的换底;让我对他肃然起敬..
③那双鞋是6年前;我花120元钱买的;底磨透了;要说也该扔了..但底虽透了;鞋帮鞋面还好好的;这让我这个有着“新三年;旧三年;缝缝补补又三年”记忆的人;在扔与不扔的问题上犹豫良久;最后决定叫老胡看看;能不能换底..老胡说;能换..不过贵些;得30块钱..我说;行;就30块钱..老胡又说;得多等几天..我说;就多等几天..
④过了十多天;我想该换好了;便去取..老胡说;没呢;还得等上几天..又过了十多天;我又去;老胡还是说要等上几天..换双鞋底本不是大事;可这老胡一连叫我跑了4趟;还说要我再等几天;这可叫我急了眼..我问老胡;你这摊上摆着这么多鞋底;换上一双不就得了;啥大事
⑤老胡说;对你事小;对我事大..找不到匹配的底;咋换我说;一双旧鞋;胡换换妥了;哪那么多讲究..老胡说;你不讲究行;我不讲究不行..俗话说鞋帽满街走;带着工匠的手..我干的修鞋活儿;吃的修鞋饭..胡换了;你穿上不合适不说;还难看..谁见了问;谁修的鞋修的是个啥呀骂起来;我
会耳朵根泛红;耳朵眼儿发痒的..你想胡换;拿走;找别人去换..我以往俩月才跑去进一趟货;为了它;我都跑了5趟了..不合适;不能换..
⑥我想这老胡;平时粘一双运动鞋才挣3元钱;而这双鞋要抵得上那10双鞋呢;竟然叫我往别处换;好挣的钱却不挣;是个别筋人..你别筋我也别筋..于是说;不找别人换;就找你换..老胡说;那你就再等..我姓胡;不叫胡来;不胡修胡换胡挣谁的钱..
⑦这一回;我过了两个多月;才到老胡那里..一看;换好了..穿上试试;果然舒适合脚;还好看;便又穿了一年多;帮烂了;面上的折痕处透了;穿不出门了;才当作拖鞋趿拉了..
⑧老胡还在路边坐着;还在修鞋..他的眼睛里闪着精光;脸上的认真劲让人信服..干一行;精一行;在这一点上;我们很多人都不如老胡..摘自意林2017第6期;有删改
1.浏览全文;概括老胡给我修鞋的事..3分2.阅读全文;简要概括老胡的形象特点..4分3.体会第⑧段划线句在文中结构上的作用..4分
4.作者描写老胡用了哪些方法表现了老胡怎样的性格特征5.下列选项不符合文意的是：A.本文讲述了意见稀松平常的小事;却折射出老胡作为鞋匠的责任心、耐心;表达了作者对老胡的敬佩之情..B.文章以自然朴实的语言;真诚地礼赞了传统文化中值得发扬的优秀面;并且表现了作者对于传统精神在现代社会中所处的尴尬地位及日后走向的深切忧虑..
C.第④段语言诙谐有趣;主要通过人物语言描写;写出了鞋匠老胡的执拗;承接上文老胡的众多要求;为下文做铺垫..
D.第⑤段中;“谁见了问;谁修的鞋修的是个啥呀骂起来;我会耳朵根泛红;耳朵眼儿发痒的..”一话侧面描写了老胡的职业精神与责任心;同时深刻批判了现代社会中“工匠精神”的缺失..
6.原文中结尾一段为“老胡还在路边坐着;还在修鞋;我不知道他有没有这规章那准则以及什么职业道德规范;但我知道在道与德上;他比那些人前冠冕堂皇;人后造假药、假酒、毒奶粉、毒食品添加剂的无良者们强得多..”编辑汪浩然在出题时删去了这一段..你觉得是否要保留这一段请说出你的看法..
篇十三：老胡的春天全文免费阅读
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真实的春天全文阅读
篇一：真实的春天真实的春天过了一个寒冷而漫长的冬天，小熊从冬眠中醒来了。他伸了个大大的懒腰，想起了冬眠前最后一个晚上，小兔、花粟鼠、小狸猫、小灰狐纷纷来到家里向自己道别。小兔说：“亲爱的小熊，我会想念你的。我知道你最喜欢吃蜂蜜了，所以在你冬眠的日子里我一定要向鹿奶奶学几手烹饪的绝活，做出最最美味的蜂蜜菊花糕、榛子蜂蜜咖啡豆、香芋蜂蜜奶茶、蜂蜜枸杞芒果饼……这样，等你从冬眠中醒来，就可以尝到我的手艺，欢欢喜喜地饱餐一顿了。”花粟鼠说：“亲爱的小熊，我会想念你的。我要每天画一张小熊的画像。有开心的小熊、发闷的小熊、自信的小熊、爱做鬼脸的小熊、流口水的小熊、翻跟斗的小熊……这样，在你冬眠的时候，我就不会忘记你的样子。”小狸猫说：“亲爱的小熊，我会想念你的。我要每天练习拉小提琴。我知道你最最喜欢的曲子是《洋娃娃和小熊跳舞》。等你从冬眠中醒来，就可以找洋娃娃作舞伴，我来为你们伴奏，想一想，这是多么美妙的事情啊!”小灰狐说：“亲爱的小熊，我也会想念你的。我要每天折一只漂亮的纸鹤，在上面写上祝福的话，挂在你家门前的树枝上。这样，等你从冬眠中醒来，一定会获得更多的快乐。”想着，想着……小熊一下子咧开了嘴巴，他轻轻地推门一瞧。哟!阳光金灿灿地照在身上，风儿暖暖地吹在脸上，舒服极了!再瞧，门前院子里的桃树长出了绿绿的叶子，枝头上开满了粉红色的桃花，到处是香香的味道。数不清的树枝上用丝线挂着五颜六色的纸鹤，每只纸鹤在微风的吹拂下轻轻地舞蹈……“哈哈!春天真美好!”小熊拍着手开心地大笑起来。似乎有些等不及了，他把两根手指放在嘴边，使劲儿地吹起了响亮的口哨。这是他和伙伴之间的联络暗号。一想到不久就能见到可爱的小兔、漂亮的花粟鼠、聪明的小狸猫、能干的小灰狐，小熊的心里暖融融的，比吃了蜜糖还甜呢!篇二：真实的春天
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盼望着，盼望着，春天来了。一切都是那么清新，一切都是那么充满生机，让人感受到春天的美丽，让人感受到春天的力量。梨树上的梨花，更是白的像雪，白的透明，白的发光，花里还带着甜味，闭上眼，树上仿佛已满是梨儿，都开满了花赶趟似的。这是枇杷树上新长出来的嫩叶，虽然不是那么的绿，但是他有一种不放弃的毅力，正向着绿色的叶子奋斗呢！枇杷每到了夏天，就开出黄色的果实，为人们奉献出一批又一批的果实。青桐树的树叶更是有一种顽强的生命力，它是那么的小，那么的绿，虽然还是嫩叶，但是它终有一日会成为顽强的老叶，它在炎热的夏天，太阳在大，它也不会被晒死，人们还可以在它的下面盛凉呢，如果把它栽在花园里，更能为花园增加一幅美丽的景色“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲”，“一丛梅粉褪残妆，涂抹新红上海棠”。古人写春的诗固然很美，而我眼中的春天却更有特色。春天是个慵懒娇气的小姑娘，娇娇弱弱的仿佛林妹妹。轻轻的春风，绵绵的春雨，暖暖的太阳，都透着姑娘的娇懒，让人觉得浑身软绵绵的，只想往床上躺，闭了眼打着呵欠，把春天的困乏解了去。春天是个喜怒无常的姑娘。她时而大发雷霆，暴雨如注；时而闷闷不乐，阴云密布；时而缠缠绵绵，轻声啜泣，时而又晴空万里，艳阳高照。她的多变、善变往往让我们措手不及。春，每年都以这样的方式如期而至：乘着风、驾着云，轻轻唤醒嫩芽绿枝、青草鲜花，此时，大地就会像一位盛装出场的新娘，繁华似锦。初春的细雨，别具诗情画意。淅淅沥沥的春雨，全是牛毛花针，让人享受雨中漫步的浪漫。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，在这密密的雨帘中，深深浅浅的绿色和花朵......春天柔柔地，小草拂着裤管，春的气息那么真实地贴近肌肤。有露珠停留，在叶尖坠坠不肯滑落。不肯滑落的还有春天的色彩，明亮而轻快。不敢太急，徐徐地移动脚步，印下一条清新的痕迹，象是春天不经意抹过一笔淡淡的油彩。是怕惊动一些梦和呢喃，还是怕春天的手指搔痒心底的某个地方，怕有些人和事纷扰我的思绪。徐徐而行，徐徐而行……第一声鸟鸣，从树林那头传来，清脆嘹亮。是春天的声音，那绿油油的颤音，惊了我的脚步，惊动了第一滴露珠的跌落，溅在泥土的额前，惊慌失措。又有第二声鸟鸣传来，近在咫尺，就在头顶的某个方向，在树叶间，在嫩芽儿里，顺着枝桠奔放起来。紧接着，第三声，第四声……整个林子就热闹了。索性躺在春天的手掌里，任阳光就这么肆意地抚摸。那稀疏的叶儿间，阳光成了一条条金线，织着耀眼的图案，一幅幅挂在我与春天之间。小草儿已竖起了身子，摇摇晃晃，要在阳光的怀抱里，拼命表现自己，表现一场争先恐后的舞蹈。就这样，阳光渐渐笑了。身旁的一朵不知名的花，凝眸看着一切。看着我与小草和阳光。小小的花瓣儿，淡淡地黄。藏在草叶里，不意争先，却在不经意间泄露春的骄傲。我回眸看着小小花，期待与她有一场春天的对话，可她瘦瘦的身子，又躲进了小草的绿丛
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里。一阵微风拂过，她却藏得更深了，一闪一闪，在绿草丛里，一路窜到林子外。林子外是一条河，我的母亲河。河水在涨，浸过泛白的卵石，一步一步靠近我，靠近春意盎然的小岛。她已经忘了去冬的那场冰冻，忘了几近露脊的尴尬。轻唱着，舒缓地向前流动，带着春天的气息，映着河对岸一坡一坡的金黄，那么惬意而张扬。篇三：真正的春天真正的春天春是四季之首，春是一年之最美，春是万物生灵之节日。今天，我看到了光彩夺目的春天，她很美很纯……就如这突如其来的友情，一下子都反应不过来。进去这情感当中，才能体会到朋友的甜蜜；进去这美丽的春天，才能看到这绚丽的世界。冰天雪地不见了，狂风暴雨没有了，睡了一冬的动物被这突如其来的春光惊醒了。山间的小溪流也恢复了活力，欢快的流淌着。鲜嫩的小草慢慢地从土里钻了出来，享受着这温暖舒适的春光。柳树发芽了，芽嫩绿嫩黄，十分可爱。花园里的花杆儿也有了嫩叶，可这并没有满足姑娘们的要求，她们要更美更香，要与其他娇美的花媲美。虽然这需要很长时间，但她们不怕。她们慢慢地长，一天、两天……一个月、两个月……一场激烈的选美大赛，一个迷人的花园就会让你大饱眼福！正如我们鲜花组合，要变得越来越完美！即使要毕业，也不会影响我们以后的生活，要为了未来放弃前进，这样才能看到真正的春天。四季仍然是青的。春季，可爱的四季青发了新芽，长出了嫩绿的枝叶。新枝叶嫩绿淡黄，远看，如金枝玉叶，近看，如几把小扇子，一面金色，一面鲜绿。两旁的嫩柳、新叶、小草、花枝加上可爱的四季青，凑成了光彩夺目的春天。落叶飘飘已无色，狂风暴雨已无声。杨霖，看到你的信，我仿佛看到了这幅诗情画意的景色，看到你灿烂的笑容，我就看到了这真正的春天！好美丽的春天……六四班许可
篇十四：老胡的春天全文免费阅读
P> 【初中散文阅读】《塞外的春天》阅读答案塞外的春天①①说到长城外边，古代的诗人们，常常想作永久的荒凉。春风不度玉门关、春风疑不到天涯、三春那得桃杏花，好像塞外是常冬常寒，除了飞沙飘雪以外，什么都没有。其塞外的春天①
①说到长城外，古代诗人往往希望永远荒凉。“春风不过玉门关”、“春风不疑天边”、“三春桃杏花”，似乎长城外的冬天常常很冷，除了飞沙飞雪什么都没有。事实上，长城外有一个流动的泉水，也很美，很温暖，让人又热又软。你的所见所闻充满了生活的乐趣。
②首先报道春消息的是“啦啦”的白乌鸦，跟“嘎嘎”的长颈雁。它们回来了，也就是说真要“大地回春”了。到了“惊蛰”，蛰伏的昆虫们可并不惊动，只是沙滩可以看见惊鸿，树上新飞来了鸣鸠，陪衬上旧有的百灵、沙鸡……天上地上，声音色泽都起了新的变化。简单的复杂了，素朴的绚烂了。
③“春分河腐烂了”。沉睡了四个月后，寒冷而安静的黄河突然崩塌、破裂，然后随冰而流。大块像山，小块像床，有长条和正方形。你打我，我挤你，建一座冰坝挡住泉水，大运河和小运河，黄水汤，金鲤鱼跳跃。当一家人品尝到开河鱼的美味时，怒吼的黄河像一面镜子一样平静地流了出来，皮筏和平底船正等着顺流而下。
④清明确是天清日朗，可是走遍原野，也看不见一点嫩绿苹芽。春雨贵如油，那是华北的话，要是在塞外，清明时节雨纷纷，简直是百不遇的事。碰到阴天，也说不定还是飘几片白雪。杏花要到谷雨节才能看到，天气太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的荚人。从谷雨到立夏，世界可要剧变了。娇艳是榆叶梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，泼辣是马兰苹，海棠夭桃，应有尽有，葡萄藤萝，到处都成架。如果您立在归绥城头上看去，真是烟云雾树，家家锦绣，百花烂漫，万紫千红。轻浮的柳絮，精制的扬花，滥造的榆钱，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。踏上去，有的软绵绵，有的沙沙响，可算是十分春色，布满了人间。
⑤如果你想看到长城外春天的景象，那么在黄昏时在平坦的沙滩上看到落雁，在早晨看到乳鸽争相筑巢，当然是非常有趣的。但最有趣的是在阳光明媚的草地上看到牧场。最好的时间是太阳西沉的时候。成百上千的牛、羊、骆驼和马都吃饱、快乐、肥胖。每个人都有自己的美和精神。你看，一些人肩并肩地晒太阳，一些人躺下谈论家，一些人结对行走，一些人结对行走；有的追逐，有的奔跑，有的拥抱，有的跳跃；有三角滑稽剧，四角笑话，勇敢的郑生和滑稽的小丑。胜利张开声音歌唱，失败夹着尾巴逃跑。它是如此多样，以至于你无法画或写。这里的爱情广场没有金钱、地位和家庭地位的问题。基于他们先天的头发颜色、目前的健康状况、普通的人气和暂时的机智，他们决定成败。一般来说，它是“天地之春，百兽领舞”。
⑥我看过幽燕的上林春色，我看过江南的草长莺飞，这些都不能使我忘情于塞外的渠口春涨，绕郭柳烟。我参与过陕坝的“手栽杨柳三千树”，我抚摸过归绥的“春风十万散榆钱”。六七来，却是越走越远，越走越向南，哪里是天上，哪里是人间?
中原在哪里，九面在哪里？我怕听嘎嘎的雁声，因为它还是海阅天空，有去有还。我愿藉春风寄语，我想请海水传言，看饱了繁花似锦，听够了软语如绵；最好是青春结伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飞度阴山，看天青日白，万家胜欢，埋骨在黄河湾处，大青山前。①选自《深山书信》，有节选。左舍·李荣若，河北省行塘人，毕业于北平师范大学，后移居台湾。19.第2-5条段描绘了四幅塞外春天的图画，分别是：、、、、百兽嬉春图。这四幅图画是按照按顺序描述。（4分）二十．品味、赏析下面的句子。(5（分钟）(1)轻浮的的柳絮，精制的扬花，滥造榆树的钱随风飘荡，自由地堆成一堆。从词语运用的角度(
谈论添加一些单词的表达功能）：(2)有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比犄角。从修辞应用的角度来看：21在段落中⑥,“我不敢听鹅的叫声，因为这仍然是一片辽阔的大海和天空，有去也有回。”结合全文，我们来谈谈为什么“我”害怕听鹅的叫声。(3分)22．仔细晶读文章最后一段划线部分，结合全文说说该句表达了作者怎样的思想感情(4（分钟）参考答案：V19．百鸟报春图黄河解冻图百花闹春图时间(评分：4要点。每空1个分)二十．(1)“轻浮”描述柳絮轻盈优雅的状态；“不分青红皂白的制造”凸显了榆树的巨额资金(2)
拟人化和平行化的修辞手法被用来以一种丰富多彩的情感方式描述动物的活动趣。21．因为“我”听到大雁嘎嘎的叫声，就会由大雁的“有去有还”，想到“我”却远离家乡，有去无还。22．表达了作者思念家乡、热爱家乡，希望尽快回到家乡，叶落归根的思想感情。十五．本文②~⑤段描绘了四幅塞外面春天的照片是_____、____、百兽嬉春图。这四幅图画是按照_____顺序来描写的。（4（分钟）16品尝并欣赏以下句子。（
四分）(1)“轻浮柳絮、精制杨树、任意制作的榆树上的钱，连同它一起，自由地成堆地漂浮着。”。说说加点词语的表达作用。________________________________________(2)“有些人肩并肩地晒太阳，有些人躺下说家常话，还有一些人的双双在散步，有的成对儿比犄角”用了什么修辞手法，有什么作用？______________________________________17在段落中⑥,“我害怕听庸医的话雁声，因为它还是海阔天空，有去有还。”结合全文说说“我”为什么怕听嘎嘎的雁声。（四分）_____________________________________________18阅读文章最后一段带下划线的部分，并结合全文讨论该句子如何表达作者的想法和感受。（4（分钟）
答：_____________________________________________19文学之眼是中国传统而独特的文学之眼章写作的术语。指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。文眼往往奠定文章的感情基调，以及确定文章的中心。请找出本文的“文眼”。（二分）参考答案：中小学作文阅读答案净光整15鸟报春的照片黄河开冻图百花齐放，春意盎然时间十六．(1)“轻浮”描述柳絮轻盈优雅的状态；“不分青红皂白的制造”凸显了榆树的巨额资金。(2)拟人化和平行化的修辞方法被用来以一种丰富多彩和有趣的方式描述动物的活动。17因为当“我”听到大雁的嘎嘎声时，它将来自大雁的“去吧，回来吧”。当我想到“我”时，我离家乡很远。18
它表达了作者思念家乡、热爱家乡、希望尽快回到家乡的思想感情。19.长城外有一个流动的泉水。（因与江南相提并论，《万里长城外的春天》未得分）
篇十五：老胡的春天全文免费阅读
P> 鞋匠老胡金昌①常步行，鞋就磨得快，磨得快就得常修鞋，就认识了老胡。
②老胡是位残疾人，修鞋摊子就摆在路边。一年四季，除了雨雪天，他都在路边坐着，刮大风也照样出摊。五黄六月晒得头皮疼，十冬腊月冻得脸乌青。我从事过酷暑严寒中的露天劳动，知道那有多苦，多受罪，于是鞋坏了，总找他修。修的多是运动鞋，后跟磨了钉钉后跟，鞋帮绽线了缝缝鞋帮，没啥特别的。然而，一双旧皮鞋的换底，让我对他肃然起敬。
③那双鞋是6年前，我花120元钱买的，底磨透了，要说也该扔了。但底虽透了，鞋帮鞋面还好好的，这让我这个有着“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”记忆的人，在扔与不扔的问题上犹豫良久，最后决定叫老胡看看，能不能换底。老胡说，能换。不过贵些，得30块钱。我说，行，就30块钱。老胡又说，得多等几天。我说，就多等几天。
④过了十多天，我想该换好了，便去取。老胡说，没呢，还得等上几天。又过了十多天，我又去，老胡还是说要等上几天。换双鞋底本不是大事，可这老胡一连叫我跑了4趟，还说要我再等几天，这可叫我急了眼。我问老胡，你这摊上摆着这么多鞋底，换上一双不就得了，啥大事
⑤老胡说，对你事小，对我事大。找不到匹配的底，咋换我说，一双旧鞋，胡换换妥了，哪那么多讲究。老胡说，你不讲究行，我不讲究不行。俗话说鞋帽满街走，带着工匠的手。我干的修鞋活儿，吃的修鞋饭。胡换了，你穿上不合适不说，还难看。谁见了问，谁修的鞋修的是个啥呀！骂起来，我会耳朵根泛红，耳朵眼儿发痒的。你想胡换，拿走，找别人去换。我以往俩月才跑去进一趟货，为了它，我都跑了5趟了。不合适，不能换。
⑥我想这老胡，平时粘一双运动鞋才挣3元钱，而这双鞋要抵得上那10双鞋呢，竟然叫我往别处换，好挣的钱却不挣，是个别筋人。你别筋我也别筋。于是说，不找别人换，就找你换。老胡说，那你就再等。我姓胡，不叫胡来，不胡修胡换胡挣谁的钱。
⑦这一回，我过了两个多月，才到老胡那里。一看，换好了。穿上试试，果然舒适合脚，还好看，便又穿了一年多，帮烂了，面上的折痕处透了，穿不出门了，才当作拖鞋趿拉了。
⑧老胡还在路边坐着，还在修鞋。他的眼睛里闪着精光，脸上的认真劲让人信服。干一行，精一行，在这一点上，我们很多人都不如老胡。（摘自《意林》2017第6期，有删改）
1.浏览全文，概括老胡给我修鞋的事。（3分）2.阅读全文，简要概括老胡的形象特点。（4分）3.体会第⑧段划线句在文中结构上的作用。（4分）
4.作者描写老胡用了哪些方法表现了老胡怎样的性格特征
5.下列选项不符合文意的是：（）
A.本文讲述了意见稀松平常的小事，却折射出老胡作为鞋匠的责任心、耐心，表达了作者对老胡的敬佩之情。
B.文章以自然朴实的语言，真诚地礼赞了传统文化中值得发扬的优秀面，并且表现了作者对于传统精神在现代社会中所处的尴尬地位及日后走向的深切忧虑。
C.第④段语言诙谐有趣，主要通过人物语言描写，写出了鞋匠老胡的执拗，承接上文老胡的众多要求，为下文做铺垫。
D.第⑤段中，“谁见了问，谁修的鞋修的是个啥呀！骂起来，我会耳朵根泛红，耳朵眼儿发痒的。”一话侧面描写了老胡的职业精神与责任心，同时深刻批判了现代社会中“工匠精神”的缺失。
6.原文中结尾一段为“老胡还在路边坐着，还在修鞋，我不知道他有没有这规章那准则以及什么职业道德规范，但我知道在道与德上，他比那些人前冠冕堂皇，人后造假药、假酒、毒奶粉、毒食品添加剂的无良者们强得多。”编辑汪浩然在出题时删去了这一段。你觉得是否要保留这一段请说出你的看法。
篇十六：老胡的春天全文免费阅读
P> 阅读小说《老胡》，完成下列小题。老胡①我不喜欢老胡。但是，父亲去世一年后，他娶了我妈。②我们都知道，我们母子俩需要一个男人。后来便遇见了老胡，他是小城的一个包工头，离异。③我讨厌他。母亲炖的排骨，他总是跟我们娘俩平分；他站在路边看着刚放学的我半天搞不定自行车的链子，却袖手旁观；他暑假把我带到他的工地上，给他手下的人打工，看我晒得又黑又瘦却是喜欢得很，虽然他给了我工钱；他对母亲好，给母亲买衣服从来都舍得，对母亲从来没有吼过，对外婆也是大方得很，所以，他们都说母亲的命不薄。④我知道他也不喜欢我，他总是嫌我太女孩子气，他不喜欢我说话用那么小的声音，甚至不喜欢我白白的衬衣领子。他说，爷们儿要有个爷们儿的样子。⑤三个月之后，我在学校打了架，一个同学拿了我的笔，硬说是他自己的。这笔是老胡给的，给的时候说不值钱让我拿去用，第一天就被班里最强悍的男生拿了去，还放肆地在笔端上刻下了自己的名字。他一脸的鄙夷：“就凭你的后爹，能给你买这派克笔吗？”最终，我们动了拳头。老胡被叫到老师的办公室训话，开始还低眉顺眼地道歉，后来，知道了原因就跟我们戴着瓶底眼镜的老师好一顿激辩，他主张这架打得没错，领我出办公室的时候，还是雄赳赳气昂昂的。⑥出校门正是放学的时候，他拦在门口，等着那几个男生。他说，来，你们一个一个来打，是爷们儿就要有爷们儿的解决方式。于是那天傍晚，很多人围在学校旁边的胡同里，看我怎样地歇斯底里。最终，我拿着那支派克笔一瘸一拐地跟老胡回了家。他揉揉我的脑袋，夸奖我“爷们儿不错，像我的儿子”。⑦这件事情，母亲始终不知道，这成了我们两个人的小秘密，有了秘密的两个人总会有些小小的亲近。⑧高考的那年，我意外地失利，成绩只能上个专科。母亲征求我的意见是否复读，被他一口拒绝了。他说，复读什么，浪费时间，浪费钱。我和母亲都沉默着，毕竟是继父，大抵是计较的。填报志愿的时候，他也说得轻松无比，他说，别管有用没用，挑个自己喜欢的。最终我报了警校。⑨我毕业的时候，为了爱情执意要去千里之外的城市闯出一番天地。老胡生平第一次对我大发雷霆，我知道我应该留在他和母亲身边尽孝，但是那个城市里有我梦寐以求的爱人和生活，我最终是自私的。⑩走的时候，是凌晨4时的车，摩托车坏掉了，为了赶时间，老胡在楼下随便找了辆邻居没锁的破自行车，用袖子擦了下后车座，让我上车。我有些迟疑，他却已经蹬上了车子，我小心地坐着，小城的街道很空旷，他的后背努力地向前弯，他的衣服被清晨的风吹起来，我突然便落了泪。我上车的时候，他说，存折在你的口袋里。我打开，一笔一笔，有百元的，也有千元的，我看他拿着它们去银行一点点地攒起来，为一个与他毫无血缘关系的儿子的未来做准备，而这个儿子，从来没有叫过他一声爸爸。⑪我看着老胡，眼圈就红了，我说：“爸爸，你多保重。”老胡一巴掌拍过来，说：“怎么跟个娘们儿似的。”可是，车开出去之后，我看他扭过头去擦眼泪，比娘们儿还娘们儿。我以为他会一直在我的生命里，给我坚强的爷们儿样的支撑，没想到时光已经让他那么脆弱。半年之后，我回家，带了我的女朋友，带了他爱抽的烟，还有一身好西服，而他已经躺在了床上。⑫我请了假留下来照顾他，那是我们生平最快乐的日子。天晴的时候，我推着他去近郊的每一介景点。过马路的时候，即使推着他，我也会握住他的手，那是我第一次真正地握住他的手，厚实而温暖。他像个孩子般地听话与依赖。他的笑容始终没有停过，跟问候他的每一个人说，这是我儿子，老胡的儿子。⑬公司有急事，我对老胡说我要回去处理一下，我说，我只要两天，你等着我。可是，只隔了48小时，我回来的时候，客厅里已经有了他的遗像，他最终没有等我。⑭他最后的时光，我却不在他的身边，这成了我一生的疼。93．请你用文中的词语，把小说中“我”的心理变化过程补充完整。______→______→眼圈红了→最快乐的（日子）→______94．开头部分写老胡对“我”“袖手旁观”，嫌“我”“太女孩子气”等，结合后文看，采用的是欲扬先抑的写法。请说说采用这种写法在全文中所起的作用？95．根据第⑤至⑩段内容，概括出老胡是从哪些方面关心“我”的。96．小说最后―段，“这成了我一生的疼”―句含义深刻，请结合自己生活实际，举例谈谈你受到了什么启示？
【答案】93．不喜欢（讨厌）小小的亲近一生的疼94．能激发读者的阅读兴趣，也能很好地突出“我”对老胡的深厚感情。95．要点：（1）培养“我”自立、自强、敢于担当（教“我”像个爷们儿）。（2）尊重
“我”的选择（填报志愿挑自己喜欢的）。（3）为“我”上大学默默付出（为“我”攒钱，送“我”去车站）。96．要点：（1）举自己生活实际的事例；（2）分析原因，如自私、无知、幼稚，或者
指出结果，如误解、隔膜、叛逆、对立；（3）学会了什么，如珍惜、理解、原谅、爱。【解析】93．试题分析：本题考查对小说人物心理的分析能力。解答时，应把握事件发展的脉络将文章划分成若干部分，同时结合关键词句，使用原文词语进行概括。文章①~④段讲述了“我”跟老胡最初的关系是不好的。第①段“我不喜欢老胡”以及第③段“我讨厌他”都直接地表达了“我”最初的心理变化是“不喜欢”或者“讨厌”的。可填写第一空。文章⑤到⑦段讲述了“我”跟老胡的关系第一次得到改善。第⑦段中由于在学校跟同学发生冲突后老胡的表现，“有了秘密的两人总会有些小小的亲近”，此时“我”的心理变化是“小小的亲近”。文章⑧~⑪段讲述了“我”被老胡对“我”的支持和默默的爱所感动——眼圈红了。文章⑫段讲述了“我”留下来照顾他时的快乐生活——最快乐的（日子）。⑬⑭两段写“我”因单位有事离开，没能见到老胡最后一面，成了一生的遗憾，点出“这成了我一生的疼”，此时“我”的心理变化是“一生的疼”。据此理解可填写作答。94．试题分析：考查对写作手法的理解。欲扬先抑的“扬”是指褒扬、抬高。“抑”指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而是从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。小说开头部分，写老胡对“我”“袖手旁观”，嫌“我”“太女孩子气”等，解释了第①段中“我不喜欢老胡”的原因，同时在读者心中塑造了一个“恶毒”继父的形象，也会让读者产生为什么要写这样一个坏人形象产生疑问，激发读者阅读的兴趣。随着小说情节的发展，读者会逐渐发现老胡实际上对“我”有非常深厚的感情，对“我”各种维护，前后文形成鲜明的对比，塑造出一个对“我”感情深厚，却不善表达自己感情的汉子、慈父的形象。表达了“我”对老胡的深厚感情。据此理解作答。95．试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。作答时，找到答题区域，筛选并概括符合题意的内容作答。本文讲述了“我”和老胡的故事，文章的⑤~⑦段“知道了原因就跟我们戴着瓶底眼镜的老师好一顿激辩，他主张这架打得没错”与前文呼应教我“爷们儿要有个爷们
儿样子”，鼓励我自己解决自己的问题，培养“我”自立、自强的品格。⑧~⑩段，在高考报志愿的时候老胡支持“我”按照自己的兴趣去做选择，之后在我选择去异地发展的时候，老胡虽然最开始很生气，但最终还是支持“我”的决定，都显示了老胡尊重“我”的选择。第⑩段“他说，存折在你的口袋里。我打开，一笔一笔，有百元的，也有千元的，我想象着他拿着它们去银行一点点地攒起来，为一个与他毫无血缘关系的儿子的未来做准备”以及骑着一辆破自行车送“我”去火车站等事，表达了老胡为了“我”一直在默默地付出。据此概括作答。96．试题分析：本题考查对文章内容的理解能力和语言的表达能力。解答时，在理解全文的基础上，结合自己的生活实际进行分析。“这成了我一生的疼”指“我”的遗憾心理。这种遗憾指的是“我”没能在老胡去世的时候守候在他身边，没能在老胡在世的时候跟他拥有更多美好的回忆，而只能在老胡去世后思念他。结合生活实际，谈谈自己在日常生活中遇到的一件遗憾的事情，分析这件事的原因（如自私、无知、幼稚等）或者产生的结果（如误解、隔阂、叛逆、对立等），而自己在这段经历中又学到了什么。答案是多元的，言之有理即可。