篇一：厉行节约反对浪费讲座篇二：厉行节约反对浪费讲座篇三：厉行节约反对浪费讲座篇四：厉行节约反对浪费讲座
厉行节约反对铺张浪费主题班会教案
厉行节约反对铺张浪费主题班会教案1一、活动目标
通过这次活动，让同学们认识到勤俭节约、爱惜粮食是中华民族的传统美德，同时也让同学们在活动当中树立起爱惜粮食、节约粮食的意识，并贯彻到生活中的方方面面。
二、活动目的让大家懂得粮食的重要性和劳动人民的艰辛，形成节约粮食的好习惯。
三、活动主题
爱惜粮食，节约粮食
四、活动时间
20__年10月17日(本周五)
五、活动主持
韩威
李珂涵
六、活动议程
1.认一认，请4位同学认一认图片中的粮食作物(玉米、水稻、麦子、土豆)，并作简单介绍。
2.讲一讲，请3位同学分别讲讲“粮食日的由来”、“粮食的作用”以及“名人爱惜粮食的故事”。
3.答一答，请10位同学答一答有关世界粮食日的"相关知识，答对的同学可获得小奖品。
4.想一想，为世界粮食日拟定几个宣传标语，突出“爱惜粮食，节约粮食”的主题，并请6位同学读一读自己拟好的标语，同学之间可以相互点评交流。
5.诵一诵，由主持人带头，全班集体朗诵《珍惜粮食》的诗歌。
6.最后由陈老师总结。
附录:相关资料
答一答:
20__年世界粮食日是第几届:第33个世界粮食日!
20__年世界粮食日主题:发展可持续粮食系统，保障粮食安全和营养。
20__年世界粮食日时间:10月16日(每年时间都定于此日)。
精制大米比糙米营养价值。A、高B、不一定
“陈粮”()“陈化粮”。
A、就是B、不一定是
农户家庭储存粮食
使用磷化铝熏蒸。
A、不适宜B、适宜
二十四节气歌:“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”。其中，是描写动物冬眠醒来的节气。
A、清明B、惊蛰
五谷是指稻(稻谷)、黍(黄米)、稷(小米)、麦(小麦)和()。
A.包谷(玉米)B.菽(大豆)
“QS”标志是()的英文缩写，获得食品质量安全生产许可证的企业，其外包装上必须标注一个醒目的蓝白色QS标志。
A、食品质量安全B、食品包装安全
我国有一个成语叫“四体不勤，五谷不分”，四体是指()
A.双手双脚B.头、颈、四肢、躯干
厉行节约反对铺张浪费主题班会教案2一、班课课题：珍惜粮食，吃好盘中餐
二、本课目的：通过召开这一次主题班会，从小养成爱惜粮食的习惯，让同学反思自己对待粮食的态度，从而懂得日常饮食的一些良好习惯，能做到爱惜劳动果实;让同学们养成物尽其用，不浪费，勤俭节约的好品质。
三、本课形式：表演、小品、背诵等
四、过程设计：
(一)主持人宣布班会开始导出班会主题
古人云：身披一缕，当思织女之劳;日食这餐，每念农夫之苦。如果没有粮食，人类将无法生存。如果没有粮食，中国何谈发展。
(二)让本放小记者对本班同学以珍惜粮食为中心进行采访，并将采访答案与同学交流。
(三)请同学们观看《小品喜怒哀乐羊肉串》，以此告戒同学们珍惜粮食的重要性。
食品问题早已不是个新话题了，“节约粮食”更是我们从小便熟知的字眼。不管是从何丽珠和朱佳颖演出的小品还是李奕炜等同学演出的小品，我们不难得知隐藏其中的道理。
(四)以令人震惊的数据来告诉同学节约粮食的重要性，培养同学们勤俭节约的好品质，好品质。最后，宣布班会结束。
我们不妨算这样一笔帐：倘若一个人每天节约一米粒米，那么十亿人可节约多少?五千多公斤!一年可以节约将近两千万斤，折合人民币两千万元。这笔钱若按每所“希望小学”五十万元算，则可盖40所“希望小学”。按每人学杂费三百元计，则可使七万多名失学儿童重返校园!难道你不为这笔数目所震惊吗?你的心不为之一颤吗?
(五)教师小结。
节约粮食，不仅仅是一种口号，不仅仅是因为我们和所有人的号召与呼吁，我们希望它是一种情结，熔铸在你与我的心中，从而自觉的作到节约粮食，从我做起，从身边做起，从现在做起!
厉行节约反对铺张浪费主题班会教案3教学目标：
1、通过这次班会，让学生知道勤俭节约是中华民族的传统美德，在学习中增强爱惜粮食、节约粮食意识。
2、培养学生物尽其用，不浪费粮食，爱惜粮食，节约粮食的好品质。
教材分析
重点：通过这次班会，让学生反思自己对待粮食的态度，从中培养“节约粮食，从我做起”的情操。
难点：培养爱惜粮食，珍惜劳动成果的好习惯。
教学过程：
一、揭示班会主题
老师：同学们，你们是民族的希望，是祖国的春天，自强自立，奋勇向前是你们前进的方向。但在我们的校园里，在我们的身边却滋生出一种阻碍我们前进的不良现象，请看图片：(课件出示学生浪费食物的图片)
老师：这种浪费现象就发生在我们身边，同学们的身上，甚至整个社会浪费粮食的现象都很严重。看到这被遗弃的盘中餐，你们想说些什么?
学生谈体会。
二、展开班会活动
主持人：勤俭节约是我们中华民族的传统美德，虽然我们现在生活好了，但仍然不能丢掉这种美德。我们是幸福的一代，没有经历过那饥肠辘辘的"年代，也没有真切的体味过从播种到收获的艰辛，让我们一起来看看农民伯伯是怎样在田里劳作的吧。
播放课件：课件内容(农民伯伯春播、选种、浸种、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸湿了衣背，太阳晒黑了皮肤，他们全然不顾，依然劳作不已。)
主持人：看到了农民伯伯辛勤劳作你们想说些什么呢?
主持人：大家说得真好，每一粒粮食都来之不易，真可谓是“粒粒皆辛苦”呀。浪费一粒米，扔掉一个馒头，实际上就是丢弃了中华民族勤俭节约的传统美德。在历史上有很多德高望众的人，时刻用自己的言行告诫我们要爱惜粮食。现在，有请同学为大家讲一讲伟大领袖毛主席勤俭节约的事例，让我们在聆听中互勉互励吧。
学生讲毛泽东勤俭节约的事例：
毛泽东一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。
毛泽东的女儿有一次上学吃窝窝头时，只把里面的枣掏出来吃，其余的都扔掉。老师把这件事告诉了毛主席，毛泽东严厉地批评了他的女儿。从此，毛泽东的女儿再也不浪费食物了。
主持人：毛主席勤俭节约的言行，让我们受益匪浅。现在大家的生活水平提高了，浪费粮食的现象在我们身边也越来越多。
主持人：这几位同学的表演很精彩，也让我们受到了要爱惜粮食的教育。我想采访一下我们班上的同学，你们以前有没有浪费过粮食呢?以后会怎么做?
通过刚才的采访，我知道我们班上的同学以前也有浪费粮食的不良行为，不过大家都表示以后改正，我听了很高兴!现在，大家一起来齐读几句关于勤俭节约的名言来警戒自己吧。
(课件出示：一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。—朱伯儒
静以修身，俭以养德。—诸葛亮每一食，便念稼樯之艰难;每一衣，则思纺绩之辛苦。—吴兢)
三、总结主题班会
老师：同学们，老师现在很高兴，因为我们师生共同经历了一次成功的教育，同学们在愉悦的氛围中，真正体会了“粮食的来之不易”懂得了“爱惜粮食”的意义，更学会了如何去节约粮食。相信每位同学都有所收获，有所感悟。同学们，请珍惜粮食吧!从我做起，从今天做起，爱惜粮食，节约粮食，做一名爱惜粮食的小卫士!
厉行节约反对铺张浪费主题班会教案4活动目标
认知目标：
1.知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。
2.知道粮食来之不易。
3.懂得要爱惜粮食。
情感目标：
1.对粮食有爱惜之感。
2.对浪费粮食的现象感到不满。
活动准备
1.动画课件
2.谷子、麦子、玉米的头饰。
活动过程
一、实物导入：
1.同学们，今天，老师给大家带来几位好朋友，想不想见见他们?
2.欢迎他们和大家见面。我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。
麦子：小朋友们，你们好!我是麦子，白白的馒头是用我做成的。
玉米：小朋友我的名字叫什么?(玉米)你们喜欢我吧!“喜欢”，我也喜欢和你们一年四季在一起。
二、粮食来之不易
1。这些粮食朋友今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗?(出示课件)
(1)小朋友，这是一碗普通的白米饭(出示实物白米饭)，而“我”是一颗精通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗?(暂停课件)
师问：谁说说白米饭是怎样来的?
学生：农民种的;商店买的。
师：那么米饭到底是怎样来的，下面就让我们一起去做一趟旅行吧!看看《一粒米的来历》和同学们说的是不是一样。(淙动画)
师：看了刚才的动画片，同学们一定更清楚的知道了大米的由来。你看农民伯伯在插秧苗是双肚子整天泡在冷水中，弯着腰，你觉的时间长了他们会怎么样?(展台出示图片)
生：累;腰痛;头晕
师：你们说的非常正确，时间长了就会腰酸背痛。
师：禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯还要干什么?谁知道?
生：还锄草;浇水;施肥、喷洒农药
师：大家说的非常好，农民伯伯不但要锄草、施肥、还要喷洒农药、引水浇灌非常辛苦。经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了，农民们还要干什么?
生：回答(师表扬)
师：对把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾支稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。
师总结：你们的看为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，才换汤不换药来我们这一碗碗白米饭。我们学过的一首古诗就是描写农民伯伯种田的辛苦。是什么呢?对，我们集体来背一遍。
三、“议一议”
1、同学都知道粮食来得不易，老师请大家看看这两位小朋友这样做对吗?
给他俩提提意见。(放课件)
2、师：那我们再看看这些同学中，哪些同学该受表扬?哪些同学该受批评?谈谈你的看法。(投影出示两位小学生在庄稼地里
立起写有“请不要穿行”的木牌和另一些小学生正从庄稼地里并排走过的画面)
师小结：对，我们要爱护庄稼，不能践踏。
四、联系实际，指导行为(先看故事，后讨论)
1、师：同学们像我们吃的馒头、面包、包子、油条等食品都是什么做成的?对粮食做成的。你觉得粮食与我们的关系怎么样?谁起来说?
生：好朋友、我们离不开粮食、离开粮食我们就饿坏了、发育不良、不能茁壮成长。
师：同学们都知道粮食与我们最亲密，那么老师就请大家看个小故事。
师：小组讨一下小英真得是漏嘴巴吗?那个小组起来说说。
生：小英是浪费粮食、小英吃饭习惯不好、小英不想吃。
师：那么小英是不是漏嘴巴，下面让我们一起听小英妈妈是怎么说得。
师总结：就像小英的妈妈说得，你不是漏嘴巴，是你不懂得爱惜粮食，粮食是农民伯伯辛苦种出来的，人人生活都离不开它，我们谁也不能浪费。我们相信小英听了妈妈的话，一定能改掉她的漏嘴巴的习惯。
2、讨论
师：在我们的日常生活中，你们还看到了哪些浪费粮食的现象?小组讨论。
生：中午在学校吃饭的同学，经常有把饭倒进垃圾桶里，很浪费。。。。。
师：怎样才能做到不浪费，谁有好办法?
生：吃多少盛多少，不剩饭、不吃的东西不能随意扔掉。
师小结：我们应做到不在饭桌上撒饭粒;吃多少盛多少，不剩饭，不想吃的东西不能随意扔掉，爱惜粮食要从自己做起。板书课题(爱惜粮食)
五、拓展。
小常识：同学们为了让全世界的人民都来爱惜粮食，规定每年的10月工资6日为“世界粮食日”。(10月工资6日世界粮食日)让我们都来记住这一天。
师总结：同学们，粮食来得不容易，勤俭节约更是一个好习惯。
齐读儿歌。(见板书)
粒粒粮食要爱惜
粮食与我最亲密，来得实在不容易，缺少粮食出问题，积少成多了不起
厉行节约反对铺张浪费主题班会教案5一、活动目标
通过这次活动，让同学们认识到勤俭节约、爱惜粮食是中华民族的传统美德，同时也让同学们在活动当中树立起爱惜粮食、节约粮食的意识，并贯彻到生活中的方方面面。
二、活动目的让大家懂得粮食的重要性和劳动人民的艰辛，形成节约粮食的好习惯。
三、活动主题
爱惜粮食，节约粮食
四、活动时间
___4年10月17日(本周_)
五、活动主持
____
六、活动议程
1.认一认，请4位同学认一认图片中的粮食作物(玉米、水稻、麦子、土豆)，并作简单介绍。
2.讲一讲，请3位同学分别讲讲“粮食日的由来”、“粮食的作用”以及“名人爱惜粮食的故事”。
3.答一答，请10位同学答一答有关世界粮食日的相关知识，答对的同学可获得小奖品。
4.想一想，为世界粮食日拟定几个宣传标语，突出“爱惜粮食，节约粮食”的主题，并请6位同学读一读自己拟好的标语，同学之间可以相互点评交流。
5.诵一诵，由主持人带头，全班集体朗诵《珍惜粮食》的诗歌。
6.最后由陈老师总结。
篇五：厉行节约反对浪费讲座
厉行节约反对浪费讲话稿5篇
厉行节约反对浪费讲话稿篇1尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我们的祖先，在从前的艰苦生活中，学会了勤俭节约，以他们为榜样，勤俭节约便成了我们中华人民的美德传统。
对于我们在校生，更应该做到这一点。但话虽如此，可是并不是每个同学都做到了。那么如何才能使我们做到勤俭节约，使我们的学校成为一个和谐而又节约的学校？
勤俭节约一词，相信还会有不少同学在疑问：什么是勤俭，而什么又是该节约的呢？要弄清这一点，还需要从浪费的根源说起，比如说我们最常见：每天都要接触的水。有人认为水多得是到处都有，用完了这一水池，它还会从山上流下，地下冒出。如果你是这样想那你就错了。其实，我们人类在处于缺水危险，虽然说地球的3/4面积都是水，但可供人类食用的淡水是很少的。所以，我们要节约用水，还有我们吃剩的饭菜，有的同学吃不完了就随便乱倒。
如果是吃不了那么多，我们可以相应地买少一点，这样我们既省了点钱，又不浪费粮食。粮食的短缺，也是我们国家面临的一个重要问题。大家可以计算，如果每个同学每天需要1斤米，那么我们一个学校有1000个学生一天就要1000斤学生一天就要1000斤大米，一个月就3万斤。可想而知如果更多呢？所以我们要节约粮食，不要过
余浪费。
还有许许多多的，在我们日常生活和学习上需要节约的。只要我们每个同学都有勤俭节约的好习惯，那么我们就能成为一个和谐、节约的人，那么我们的学校就成为了一个和谐又节约的学校。
我的演讲完毕，谢谢大家！
厉行节约反对浪费讲话稿篇2尊敬的各位老师，同学们：
大家好!今天我要和大家交流的话题是《厉行节约反对浪费》。
泱泱中华民族，上下五千年的华夏文明，经久不衰;优良的传统文化，历经数年的`文明传递，至今仍炫烂不已;颗颗优质稻谷，历经数千次的科学钻研，可谓千里飘香。
勤俭节约，是中华民称的传统美德。勤俭治国的尧，受万民敬仰，被称颂万世;出生农家的毛泽东以身作则，树立榜样;埋首田间的袁隆平毕生奋斗，造福人类??颗颗金黄而饱满的谷粒，是父辈们辛勤的耕耘，是父辈们劳累的汗水，是父辈们凝结的奉献。我们有什么理由去浪费，有什么理由去挥霍呢?我们没有理由，我们只有“爱惜粮食，杜绝浪费”。
古人云：“一粥一饭，当思来之不易碎;半丝半缕，恒念物力维艰。”当你看到父母在烈日下忙碌流下的滴滴汗珠时，你是否体会到了粮食的来之不易?当你听到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的朗朗读书声时，你是否在为自己的浪费感到羞愧?当你看到饭桌上残留下的粒粒米饭时，你是否感觉到那异样的眼光?同学们，行动起来吧，从身边的点
滴做起，从节约粒粒粮食做起。
同学们，我们是龙的传人，是继承最优美德的中国人!中国虽在历史长河中历经沧桑，但依旧屹立于世界民族之林的东方，向世人展示着，一个以农业为基础而翱翔的龙的传奇!所以我们没有资格为我们的祖国涂上一个句点，我们应该让她更加繁荣昌盛。为此，我们要积极行动起来，珍惜每一粒粮食，共享幸福明天。爱惜每一粒粮食，就是尊重每一位劳动者;爱惜每一粒粮食，就是珍惜每一天幸福的生活;爱惜每一粒粮食，就是传承每一份关爱。
碗中的米事汗水，碗中的汤是心血，我们不一定是民垂青史的人，却要争做历史长河中鲜活而有力的旗手。同学们，让我们一起高举“节约粮食，远离浪费”的旗帜，让我们传承这优秀的传统。
十月十六日，是世界粮食日。从今天起，我们应争做一位优秀的旗手，高举爱惜粮食，不多盛，不乱倒的美德，高举杜绝浪费，不乱丢，不乱弃的美德。同学们，让我们高举时代的旗帜，让每一缕美德之风传遍每一处中华大地。谢谢大家!
厉行节约反对浪费讲话稿篇3亲爱的老师们，同学们：
大家早上好！
我是来自x年级x班的xxx。非常幸运，今天由我来给担任这次的演讲人。我给大家带来的演讲主题是——“厉行节约，反对浪费”！希望同学能认真倾听我的演讲，好好的反思一下，我们在平时做的怎么样。
我们的xxx小学是一个文明的小学。这点，想先大家在学习和生活中早已经深有体会。老师们教导的最多的，是我们的行为习惯，墙壁上贴着的，是节约的各种标语，我们将这些习惯和美德看在眼里，行在脚下。这样的校园，便是我们最温暖和谐的xxx小学！
但是，我们也知道世界上没有完美的东西，有好的一面，自然就有不好的地方。尽管在学校中我们一直提升勤俭节约，提倡要文明礼貌。尽管大部分的同学也都做到了这些，成为了文明的小学生，但在我们的校园之中，仍然有不少的问题出现！
今天，我就说一个最为严重的问题！在前段时间里，我们教学楼的厕所里，竟有人在洗完手后不将水龙头拧上！而且还不止一个！几个水龙头就在那里哗哗的流着水，而且还长达半节课！这样的情况，不仅仅严重的浪费了水资源，而且还会破坏我们学校的学习！同学们，你可曾想过，在我们学习的时候，教室外却不断的传来“哗哗”的流水声，这样喧杂的环境下，我们还怎样将手中的书本读好，还怎么去听老师的课呢？
再者说，将水龙头开这么大绝不是为了洗手之用！而且在打开后还不知道关闭，这就更为过分了！那位不关水龙头的同学，你可知道，这几十分钟下来，几个水龙头放走了多少的水啊！这可是最为珍贵的资源！
同学们，也许我们现在有了水龙头，只要打开就能见到水，着让人不仅感到，水是非常普通的东西。但其实并不是！我们的地球看似是个水球，但其实大部分都是无法供我们使用的海水，能用来生活和
饮用的，不过是微乎其微的稀缺淡水罢了。而且大部分，还是出于冰封状态的！同学们，我们的水不多，真的不多，如果我们有水，怎么会每年都会有这么多人渴死，怎么会有大片的禾苗干枯，怎么会，有这么多的地方连一口水都难求！同学们我们的水越用越少，但是我们浪费的行为却越来越奢侈！这是不应该的！
作为小学生，我们应该从自己开始节约用水！我想，大概谁也不希望过上没有谁用的日子，为此，让我们互相监督，共同勉励！节约水资源，从我做起！
我的演讲结束，谢谢大家！
厉行节约反对浪费讲话稿篇4各位老师、同学们：
早上好！今天我要讲的话题是：提倡节约、反对浪费。
开学一个多月来我发现有些同学浪费现象比较严重，学校实行食堂集体就餐就是要培养同学们不挑食、不攀比、勤俭节约的好习惯，但是在就餐时我们发现有个别同学吃饭挑食，发现不对口味的饭菜立即倒掉，造成故意浪费，盘子里剩饭剩菜的现象比较严重，早餐吃剩的包子粽子牛奶到处乱扔乱丢，不随手关灯、关水龙头的现象比较严重。针对这些浪费现象，学校领导、老师、以及大多数学生看在眼里、急在心里。我们每个人都深深的感到：浪费粮食是极大的犯罪！
随着社会的进步，人民生活水平的提高，铺张浪费、比吃比穿的现象越来越严重了。这是很不应该的，同学们、当你若无其事地把吃剩的饭菜倒掉时，你有没有想到在世界的某些角落还有人过着吃了上
顿没下顿、饮饥挨饿的生活呢?现在有个别地区的老百姓连起码的温饱都没有达到，同学们，我们不要“身在福中不知福”啊！节俭是一种美德，勤俭节约是中华民族的传统美德，因为节俭体现了一个人对他人劳动成果和人格的尊重。“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”“盘中餐”，“身上衣”、“手中物”，每一样都是用辛勤和汗水换来的，所以，浪费，就是对他人劳动果实的不尊重，也就是对他人人格的不尊重。节约每一粒粮食，节约每一滴水，节约每一度电，这是连小学生都懂得的道理。然而有些人却不以为然：食堂里教室里剩饭剩菜到处是，教室里空无一人电灯全部开启；用起水来不管有无必要，总把笼头开得哗哗的，古人教诲我们“俭以养德”。提倡节俭这种美德已成为当务之急。现在很多机关、学校都提倡光盘行动，让我们都成为具有节俭美德的人，形成“以讲节俭为光荣，以不讲节俭为耻辱”良好风气。
提倡节约，我们该怎么做?
第一、我们一定要树立正确的价值观。崇尚节约光荣，浪费可耻，增强节约意识。第二、积极倡导餐桌文明之风，饭菜适量，做到不剩饭、不剩菜，不挑食，培养良好的生活习惯。第三、合理使用水资源。用完水后或见到滴水的水龙头，请及时拧紧，发现损坏的及时报修，杜绝“长流水”;在家里提倡用脸盆洗脸洗手;循环使用自来水，进行水资源的二次利用。第三学习结束后请及时关灯，杜绝长明灯。第四节约纸张，不乱写乱画。生活中杜绝浪费之事人人可为，可以节约之处比比皆是。从我做起、从现在做起、从身边的小事做起，节约每一粒
粮食，节约每一度电、节约每一张纸、节约每一滴水。从10月份开始，学校将开展文明餐桌，从我做起活动、一是强调就餐秩序，排队就餐，就餐时不要拥挤，不要大声喧哗。二是提倡光盘行动，做到不剩饭菜。三是讲究餐桌卫生，餐后收好碗筷，搞好餐桌卫生。我们将评出文明就餐班级进行奖励。我的讲话完毕，谢谢大家！
厉行节约反对浪费讲话稿篇5“厉行节约，反对浪费”要做到令行禁止，需要每个有责任心的公民从我做起，倡树节俭新风，为社会更加和谐、人民更加幸福、经济更好发展带好头、做榜样。
沉下身来，与民同乐。我所熟识的一位老领导，退下来之后仍不忘自己所帮扶的困难户，每年过节尤其是春节期间，都带着孩子到困难户家中”走亲戚“，一起坐在炕头上聊家常、一起到田间地头转一转、一起动手炒菜做饭。在共同交流、生活中，不仅能够掌握基层百姓的生活状况、困难疾苦，使帮扶的方向和方法更加准确，而且还培养了下一代吃苦耐劳、努力学习、积极作为的良好情操，更让困难群众看到了希望，积极面对未来。这样做，更彰显清廉之风和人格魅力，更得民心、顺民意。
携起手来，传承真爱。春节期间，我们可以陪着父母一起包年夜饺子，带着孩子一起为长辈们贴春联。或者拉上父母和孩子出来看一看，感受农村建设的新气象、城市发展的新景观。或者到迎新春各种文体活动现场去亲身感受一番，让”尊老爱幼“的中华传统美德发扬光大。或者，在阳光明媚的春风里，邀上老朋友、老同学、老同事，一
起爬山观海、挥拍击球，在赏心悦目、热血沸腾中锻炼身体、增进友谊，这样做，对比一味地攀比吃喝、没黑没白地靠在麻将桌前更有意义，更值得回味。
静下心来，充电学习。春节是高档、奢华品牌的集中消费期，我们不妨把这些用在点缀门面、粉饰虚荣的钱财节俭下来，到书店挑选几部好书，为自己也为家人营造一处心灵的驿站、品味人生的”黄金屋“。我们也可以针对自己的专业和需求，制订一个学习计划，坐到桌前，翻开教材、记下笔记，带着问题学习，及时提升自己的专业素养，解决工作上遇到的各种技术难题，让春节成为我们节后乃至今后更好地工作与发展的”加油站“和”助推器“。这样做，更充实、更有价值。
篇六：厉行节约反对浪费讲座
厉行节约-反对浪费主题班会
活动目的：
1、提高学生的节约意识，让他们知道生活的幸福来之不易，即使生活好了，也要保持勤俭节约的优良传统。
2、强调从自己做起，从小事做起的重要性，让学生明确勤俭节约的关键在于自己。
3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好惯，树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。
活动过程：
一、谈话导入
通过谈论生活中的吃穿住行，引导学生思考自己的生活是否幸福。虽然我们的生活变得更加富裕，但我们仍然需要珍惜它。今天我们来谈一谈勤俭节约的话题。
二、讲勤俭节约的故事
介绍勤俭节约的历史和文化背景，让学生了解勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统。同时，勤俭节约也是我国的建国方针。XXX曾说：“要使我们国家富强起来，需要几十年艰苦奋斗的时间，其中包括厉行节约、反对浪费这一勤俭建国的方针。”
三、身边的浪费现象大调查
学生们交流搜集、调查学校里的浪费现象，总结出校园浪费现象，如不关紧水龙头、肆意攀比高消费、不随手关灯和电扇等、大量使用一次性用品浪费粮食、浪费纸张等。通过调查，让学生认识到日常生活中的浪费现象，引导他们珍惜资源，从小事做起，从自己做起，从而发扬勤俭节约的传统。
可能有些同学会发现自己在生活中有不经意的坏惯，这是一种可憎可鄙的行为。更糟糕的是，有些同学不仅不爱惜自己的东西，还存在浪费和肆意破坏公共资源的现象。
在学校中，破坏公共财物的现象很常见，比如受伤的椅子、二楼的消防栓、墙上的黑脚印、地上的长粉笔和坏掉的水龙头等等。
其实，节约就在我们身边，只要我们不浪费一张纸，节约一支笔、一滴水、一度电，充分利用所有可以利用的资源，就等于为国家创造了许多财富。因此，我们少先队员应该从小培养勤俭节约的好惯，这样长大后才能更好地建设我们的国家。
通过这次中队活动，我们知道了勤俭节约是中华民族的传统美德，应该继承和发扬这种优良传统，从小养成生活节俭的好惯。历史告诉我们，国家的兴衰成败取决于勤俭和奢侈的态度。只要我们从小事做起，从自身做起，相信节约的行动一定会在我们的校园里成为一种校园时尚。我们坚信，节约离我们并不遥远！
篇七：厉行节约反对浪费讲座
《厉行节约，反对浪费》主题教育课教案
第一章：主题导入
1.1教学目标
让学生了解“厉行节约，反对浪费”的主题意义。
引导学生认识到浪费问题的严重性。
激发学生节约资源的意识。
1.2教学内容
介绍浪费现象在日常生活中的各种表现。
讨论浪费对个人、社会和环境的影响。
阐述节约的重要性和方法。
1.3教学活动
开场提问：你们觉得什么是浪费？
分享浪费的实例和数据。
小组讨论：浪费的影响。
第二章：食物浪费问题
2.1教学目标
让学生了解食物浪费的现状和影响。
培养学生珍惜食物的意识。
2.2教学内容
介绍全球和国内的食物浪费状况。
分析食物浪费的原因。
讨论食物浪费对环境和社会的影响。
2.3教学活动
观看食物浪费的视频资料。
小组分享：讨论食物浪费的原因。
角色扮演：模拟餐厅中的食物浪费情况。
第三章：水资源浪费问题
3.1教学目标
让学生了解水资源的珍贵性。
培养学生节约用水的习惯。
3.2教学内容
介绍全球和国内的水资源状况。
分析水资源浪费的原因。
讨论水资源浪费对环境和社会的影响。
3.3教学活动
观看水资源浪费的视频资料。
小组分享：讨论水资源浪费的原因。
实践环节：示范和练习节水方法。
第四章：能源浪费问题
4.1教学目标
让学生了解能源浪费的现状和影响。
培养学生节约能源的意识。
4.2教学内容
介绍全球和国内的能源浪费状况。
分析能源浪费的原因。
讨论能源浪费对环境和社会的影响。
4.3教学活动
观看能源浪费的视频资料。
小组分享：讨论能源浪费的原因。
实践环节：示范和练习节能方法。
5.1教学目标
让学生回顾所学内容，巩固知识点。
引导学生制定个人行动计划，践行节约。
5.2教学内容
回顾本节课的重点内容。
讨论如何将这些知识点应用到日常生活中。
制定个人行动计划，包括具体的节约目标和实际行动步骤。
5.3教学活动
讨论：如何将节约融入到日常生活中。
制定个人行动计划：写下自己的节约目标和行动计划。
分享和反馈：小组成员之间分享自己的行动计划，给予鼓励和建议。
《厉行节约，反对浪费》主题教育课教案
第六章：纸张浪费问题
6.1教学目标
让学生了解纸张浪费的现状和影响。
培养学生节约用纸的习惯。
6.2教学内容
介绍全球和国内的纸张浪费状况。
分析纸张浪费的原因。
讨论纸张浪费对环境和社会的影响。
6.3教学活动
观看纸张浪费的视频资料。
小组分享：讨论纸张浪费的原因。
实践环节：示范和练习节纸方法。
第七章：电子设备浪费问题
7.1教学目标
让学生了解电子设备浪费的现状和影响。
培养学生合理使用电子设备的意识。
7.2教学内容
介绍全球和国内的电子设备浪费状况。
分析电子设备浪费的原因。
讨论电子设备浪费对环境和社会的影响。
7.3教学活动
观看电子设备浪费的视频资料。
小组分享：讨论电子设备浪费的原因。
实践环节：示范和练习合理使用电子设备的方法。
第八章：社交场合中的节约
8.1教学目标
让学生了解在社交场合中节约的重要性。
培养学生在外部场合中节约的意识。
8.2教学内容
讨论在社交场合中节约的表现和意义。
分析在社交场合中浪费的原因。
分享在社交场合中节约的实际案例。
8.3教学活动
小组讨论：在社交场合中的节约行为。
角色扮演：模拟社交场合中的节约行为。
分享案例：讨论和分享实际的社交场合节约案例。
第九章：节约的意义和价值
9.1教学目标
让学生深入理解节约的意义和价值。
培养学生珍惜资源的意识。
9.2教学内容
讨论节约对个人和社会的价值。
分析节约对环境的影响。
分享节约的成功案例。
9.3教学活动
小组讨论：节约的意义和价值。
观看节约的成功案例视频。
分享个人的节约经历和感悟。
10.1教学目标
让学生回顾整个课程内容，巩固知识点。
引导学生进行自我反思，践行节约。
10.2教学内容
回顾整个课程的重点内容。
讨论如何将这些知识点应用到日常生活中。
进行自我反思，思考自己在节约方面的优点和需要改进的地方。
10.3教学活动
讨论：如何将节约融入到日常生活中。
分享和反馈：小组成员之间分享自己的行动计划和个人反思，给予鼓励和建议。
重点和难点解析
1.主题导入环节：引导学生认识到浪费问题的严重性，激发学生节约资源的意识。
2.食物浪费问题环节：让学生了解食物浪费的现状和影响，培养学生珍惜食物的意识。
3.水资源浪费问题环节：让学生了解水资源的珍贵性，培养学生节约用水的习惯。
4.能源浪费问题环节：让学生了解能源浪费的现状和影响，培养学生节约能源的意识。
6.纸张浪费问题环节：让学生了解纸张浪费的现状和影响，培养学生节约用纸的习惯。
7.电子设备浪费问题环节：让学生了解电子设备浪费的现状和影响，培养学生合理使用电子设备的意识。
8.社交场合中的节约环节：让学生了解在社交场合中节约的重要性，培养学生在外部场合中节约的意识。
9.节约的意义和价值环节：让学生深入理解节约的意义和价值，培养学生珍惜资源的意识。