高中英语从句第1篇定语从句对名词或代词的修饰和限制，关系词可能是that,which,as,who,but,另一方面，句子中的It有所指;而强调句型是对某部分加强语气，强调语气的连接词只能是that,下面是小编为大家整理的高中英语从句必备18篇,供大家参考。
高中英语从句 第1篇
定语从句对名词或代词的修饰和限制，关系词可能是that, which, as, who, but, 另一方面，句子中的It有所指;而强调句型是对某部分加强语气，强调语气的连接词只能是that, who，并且句子中的It 没有任何意义;一般比较明显，而有时就难以区别，还需要根据上下文的语境来判断。
它究竟是强调句型还是定语从句，就要从语境上来考查。如果它是用来回答What is this / that? 这样的问题，意思是：它是一本他想要的书。句子显然是定语从句。如果是用来回答What does he want? 这样的问题，那么意思是：他想要的是一本书。显然，句子是强调句型。
高中英语从句 第2篇
定义：用作主语的从句叫做主语从句。
构成：关联词+简单句
引导主语从句的关联词有三类：
(1)从属连词that。
如：That they were in truth sisters was clear from the facial resemblance between 很明显，她们确是亲姐妹，她们的脸型很相似。
(2)从属连词whether。
如：Whether he’ll come here isn’t 他是否会来这里还不清楚。
(3)连接代词who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever 连接副词where,when,how,why。
如：What she did is not yet 她干了什么尚不清楚。
How this happened is not clear to 这事怎样发生的，谁也不清楚。
Whoever comes is 不论谁来都欢迎。
Wherever you are is my home ---- my only 你所在的任何地方就是我的家----我唯一的家。
高中英语从句 第3篇
be concerned in 与……有关
be disappointed in 对(某人)感到失望
be engaged in 从事于，忙于
be experienced in 在……方面有经验
be expert in 在……方面是行家
be fortunate in 在……方面幸运
be honest in 在……方面诚实
be interested in 对……感兴趣
be lack in 缺乏
be rich in 富于，在……方面富有
be skilful in 擅长于
be successful in 在……方面成功
be weak in 在……方面不行
18个常用“be+形容词+of”结构
be afraid of 害怕
be ashamed of 为……感到羞愧
be aware of 意识到，知道
be capable of 能够
be careful of 小心，留心
be certain of 确定，对……有把握
be fond of 喜欢
be free of 没有，摆脱
be full of 充满
be glad of 为……而高兴
be nervous of 害怕
be proud of 为……自豪
be short of 缺乏
be shy of 不好意思
be sick of 对……厌倦
be sure of 肯定，有把握
be tired of 对……厌烦
be worthy of 只得，配得上
高中英语从句 第4篇
一、时间状语从句
1、when的用法
(1)when既可引导一个持续性动作，也可引导一个短暂性动作，可用于表示主句和从句动作同时发生或从句动作先于主句动作，有时还可表示从句动作后于主句，意为“当。。。时候”。
(2)when在be about to do。。。when。。。，be doing。。。when。。。，had done。。。when。。。，be on one’s way。。。when。。。，be on the point of doing。。。when。。。等结构中，作“那时突然”讲。
(3)when “既然、鉴于;尽管，虽然(位于主句之后);如果”
2、while的用法
(1)表示“当。。。时候”，引导的动作必须是延续性的。
(2)用作并列连词，表示相对关系“然而”。
(3)引导让步状语从句，相当于although,意为“虽然”，位于主句前。
(4)引导条件状语从句，相当于as/so long as，意为“只要”。
3、as 的用法
(1)表示“当。。。时候”，强调同时发生，不指先后。
(2)说明两种正在发展或变化的情况，表示“随着”，表示时间的推移。
(3)表示“一边。。。一边。。。”。
(4)强调两个动作紧接着发生。
(5)表示“虽然，尽管”。
(6)其他含义“正如，正像”，“作为”，“由于，因为”。
4、before的用法
(1)一般意为“在。。。之前”“。。。才”，“。。。就”“还没有。。。”“免得”“不知不觉”“宁可，宁愿”，“否则，要不然”。
(2)It + will be/was + 时间段+before+一般现在时/一般过去时。在肯定句中，意为“多长时间之后才”;在否定句中，意为“用不了多长时间就”。
5、until和till
(1)与肯定句连用，必须是延续性动词。
(2)与否定句连用，必须是非延续性动词，表示“直到。。。才，在。。。之前不。。。”。
注意：not until可用于强调句和倒装句
强调句：It is/was not until…that…倒装句：not until 放句首时，主句要部分倒装。
6、since的用法
(1)since后是非延续性动词，时间起点从该动作发生算起，意为“做某事多久了”;since后是延续性动词，时间起点从该动作结束算起，意为“不做某事已有多长时间”。
(2)It is/has been +时间段+since+一般过去时
7、表示“一就”的句型
(1)as soon as, once,immediately,directly,instantly,the moment,the minute等引导的从句都表示从句的动作一发生，主句的动作随即发生，常译作“一。。。就。。。”，这类从句中，经常用一般现在时态代替将来时态。
(2)on doing 或“on one’s+名词”作时间状语。
8、有些名词和副词可以起连接词的作用，引导时间状语从句。
注意：时间状语从句中不用将来时态。若要表示将来时间，可用一般现在时态表示。但when引导名词性从句时，从句中要使用将来时。
二、地点状语从句
1、地点状语从句由where,wherever引导。
注意：where与where的区别：Where表特定的地点，而wherever表示非特定的地点。
Wherever=to/at any place where
2、地点状语从句与定语从句的区别
Where引导定语从句时，从句前应有一个表示地点的名词作先行词;而状语从句前则无先行词。
三、原因状语从句
引导词：because, since,as, now that, not that…, but that…, seeing that, considering that, in that
注意：for也可以表示原因，属并列连词，但不是说明直接原因，而是对某种情况加以推断，用于表示补充说明理由。
四、目的状语从句
引导词：so, so that, in order that, that, to the end that(以便，为了)，in case,for fear that,lest(以免，以防)，
目的状语从句中通常有情态动词can,could,may,might,should,would等。
注意：1、in case 还可表示“万一，假如”。
2、目的状语从句可以用so as to, in order to 等不定式代替，但主句和从句的主语必须一致。
五、结果状语从句
引导词：(如此。。。以至于。。。)，(如此。。。以至于。。。)，so that(结果是)，with the result that(所以，结果是)
注意：(1)与的区别
So+形容词such+a/an+形容词+单数名词
So+形容词+a/an+单数名词such+形容词+复数名词
So+副词such+形容词+不可数名词
So many/few+复数名词
So much/little+不可数名词
(2)so that引导的目的状语从句与so that 引导的结果状语从句
目的状语从句一般使用情态动词，结果状语从句一般不使用情态动词;
结果状语从句常常用逗号与主句分开。
(3)与;与
为结果状语从句;为定语从句。
六、条件状语从句
引导词：if(如果)，unless(除非)，if only(只要，但愿)，only if(只有)，in case(万一)，suppose/supposing(that)
(假设)，provided/providing(that)(只要，假若)，on condition that(要是，在。。。条件下)，so/as long as(只要)，(let"s/let us)say(假设)
七、方式状语从句
引导词：as(像。。。一样，正如。。。)，as if/as though(好像，宛如)
注意：1、固定句型A is to B what C is to 意为“A对B而言正如C对D一样”。
2、as if, as though引导的从句若与事实相反，用虚拟语气;若与事实相符，不用虚拟语气。
八、让步状语从句
引导词：though/although/as(虽然，尽管)，even if/though(即使，尽管)，whether/no matter (not)
(不管。。。是否，不管是。。。还是)wh-ever/no matter wh-(无论。。。)
注意：(1)though,although,as的区别
A、Though,although的主句中可以用yet, still, nevertheless,但不可使用but。
B、though引导的从句可以倒装，也可以不倒装;as引导的从句必须倒装;although引导的从句不能倒装。
其结构为：形容词/分词/副词/动词原形/名词(无冠词)+as/though+主语+谓语……
(2)though可用作副词，放在句末，意为“不过，但是”。Although无此用法。
(3)某些短语也引导让步的从句或短语，意为“尽管”，如：in spite of the fact that, despite the fact that, regardless of(the fact that)
九、比较状语从句
引导词：(和。。。一样)，not (和。。。不一样)，than(比)，the (越。。。越。。。)
十、状语从句中的省略问题
1、在状语从句中如果主语与主句的主语一致，同时从句中又含有系动词be，则通常可省去从句的主语和系动词be,留下其余部分。
2、若状语从句中主语是it, 动词是系动词be, 则通常可省去主语it及系动词be,留下其余部分。
高中英语从句 第5篇
be accustomed to 习惯于
be blind to 对……视而不见
be close to 靠近，接近
be cruel to 对……残酷，对……无情
be devoted to 献身，专心于
be equal to 等于，能胜任
be familiar to 为(某人)所熟悉
be harmful to 对……有危害
be important to 对……重要p;
be open to 对……开放，易受到
be opposed to 反对，不赞成
be opposite to 在……对面，和……相反
be polite to 对……有礼貌
be related to 与……有关(是亲戚)
be respectful to 尊敬
be rude to 对……无礼
be similar to 与……相似
be true to 忠实于，信守
be used to 习惯于
be useful to 对……有用
高中英语从句 第6篇
定义：用作宾语的从句叫宾语从句。
构成：关联词+简单句
引导宾语从句的关联词有三类：
(1)从属连词that。
如：He told us that he felt 他对我们说他感到不舒服。
I know he has 我知道他已经回来了。
注：that在引导宾语从句时也并不是任何情况下都可以省略。在以下情况下，that不能省略。
could see what happened and that Tom was (and连接两个宾语从句，that宾语从句放在and的后面时，that不能省略。)大家都会看出所发生的事情并知道Tom非常害怕。
know nothing about him except that he is from the (that引导的宾语从句作介词宾语时，that不能省略。)对他我一无所知，只知道他是南方人。
he ever said such a thing I simply don’t (that从句位于句首时，that不可省略。)我简直不相信他曾说过这样的话。
decided,in view of his special circumstances,that we would admit him for a probationary (主句谓语动词与that从句之间有插入语，that不可省略。)鉴于他的特殊情况，我们决定应允他一段试用期。
(1)介词宾语从句 宾语从句也可用作介词的宾语。
如：He was deeply displeased by what had occurred that 他对那天发生的事感到很不快。
I walked over to where she 我走向她坐的地方。
I am curious as to what he will 我很想知道他要说什么。
Your success will largely depend upon what you do and how you do 你是否成功将主要取决于你做什么和怎样做。
有时介词可以省略。如：I don’t care (for)who marries 我不管谁跟他结婚。
Be careful (as to)how you do 你要注意做这件事的方式。
(2)从属连词if/whether。
如：I doubt whether he will 我怀疑他是否会成功。
I don’t know if you can help 我不知道你能否帮助我。
(3)连接代词who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever 连接副词where,when,how,why。
如：Who or what he was,Martin never 他是什么人?他是干什么的?马丁根本不知道。
I wonder what he’s writing to me 我不知道他要给我写信说什么事。
I’ll tell you why I asked you to 我会告诉你我为什么要你来。
You may do what you 你可做任何你想做的事。
高中英语从句 第7篇
Ⅰ. 单句语法填空
can be learned to face the future __though/although__history cannot be
解析：对比分析两个句子的意思可知从句表达的意思是“虽然;尽管”。句意为：虽然历史不能被改变，但是可以学习经验来面对未来。设空处引导让步状语从句，故填though/although。
will never gain success __unless__you are fully devoted to your
解析：根据句意可知主从句间是条件关系，且对比分析两句话间“主将从现”的时态及主句中的否定词never可知用表条件的unless()。句意为：除非你完全投入到你的工作中，否则你永远无法取得成功。
is a shy man，__but__he is not afraid of anything or
解析：but用来连接并列但语义对比的两个句子。句意：他是个腼腆的人，但他并不怕任何事或任何人。
damage is done, it will take many years for the farmland to
解析：once一旦。句意：一旦造成损害，土地要好多年才能恢复。
need to get to the root of the problem__before__we can solve
解析：本题考查状语从句的连词。before表示“主句发生在从句之前”。句意：在我们解决问题之前，我们需要找到问题的根源。
job takes a significant amount of time，most students agree that the experience is worth
解析：although/though虽然(表示“虽然”时，不在后面使用连词but，不过有时它可与yet，still，nevertheless等副词连用)。句意：虽然那个工作要花大量的时间，但是大多数学生都觉得这次经历是值得的。
"s why I help brighten people"s you__don"t__，who"s to say that another person will?
解析：考查if引导的条件状语从句。在if引导的条件状语从句中，如果从句谈论的是一个有可能发生的事实及其产生的相关的结果，主句用一般将来时态，从句用一般现在时态。此句中的who"s to say that another person will用的是将来时，故if引导的条件状语从句要用一般现在时。句意：这就是为什么我要使人们的日子变得鲜活起来。如果你不这样做，你说谁会这样做?
is only one more day to go__before__your favorite music group play
解析：before意为“在……之前”。句意：离你最喜欢的乐队的现场演奏只剩下一天了。
you miss this chance，it may be years __before__ you get another
解析：It be+时间段+“要过……才会……”。句意：如果你错过这次机会，可能要等很多年才会再有另一个机会。
is so cold that you can"t go outside__unless__fully covered in thick
解析：本题考查状语从句引导词及状语从句的省略。句意：天如此冷以至于你除非完全包裹着厚衣服，否则不能外出。unless除非。unless从句中省略主语you及系动词are。
It"s a motto that we should never remember the benefit we have offered __nor__ forget the favor
解析：句意为：我们应当永远不要记挂我们所给予的好处也不要忘记我们所受的恩惠。这是一则座右铭。nor为表示否定含义的并列词，表示“既不……也不……”。
any Chinese which city in China is famous for ice and snow, __and__ the answer is sure to be
解析：句意为：(如果)你问任何一个中国人中国的哪座城市因冰雪而出名，答案一定是哈尔滨。此处为“祈使句+and/or+陈述句”的结构，两个分句之间为顺承关系，故填and。
to what you think is right, __and__ you will gain a surprising happy
解析：句意为：坚持你认为正确的，你会拥有一个幸福的结局。此处为“祈使句+and/or+陈述句”的结构，两个分句之间为顺承关系，故填and。
—Can I lie about seeing a text message because I was too busy or lazy to respond to it?
—Receiving a text message does not necessarily mean you have to Why waste a perfectly good lie __when__ the truth will serve?
解析：句意为：——当我很累或懒得去答复时，我可以撒谎说没看过短信吗?——收到短信并不一定意味着必须回复。为什么非得滥用一个精心编造的谎言而不去说实话呢?对比分析主从句谓语的动作可知是同时发生，因此用时间状语连词when表示“当……时候”。
it has been one year __since__ he came to the city, he knows every street here like the back of his
解析：句意为：尽管他来这座城市仅仅一年，但是他对这儿的每条街道了如指掌。本题考查固定句型“it has been+时间段+”，表示“自从……已经多久了”。
—What did he think of the trip to Beijing last month?
—He had such a good time __when__ he visited the Great
解析：句意为：——他认为上个月的北京之行怎么样?——当他去参观长城时玩得很开心。设空处引导时间状语从句，表示“当……时候”，故填when。本题容易误用成“”结构。
__as/though__ he knew about classical music, he pretended to be an expert on
解析：句意为：尽管他对古典音乐了解很少，但他假装对此是名专家。分析句意及句子结构可知，设空处所在分句为让步状语从句，且否定词little位于句首，应用倒装结构，故填as或though。although也表“尽管”，但其引导的从句要用正常语序，故不填。
in Dali are very friendly and honest to you __whether__ you are a foreigner or just a
解析：句意为：大理的人对你很诚实而友好，无论你是外地人还是当地居民。表示“无论是……还是……”，引导让步状语从句。
can smoke here __if__ you leave a window open to let the smoke
解析：句意为：如果你留一扇窗户使烟散发出去，你就可以在这里吸烟。根据句意可知，此处为条件状语从句，表示“如果”，故填if。
a single word can change the meaning of a sentence，a single sentence can change the meaning of a
解析：句意为：正如单独一个词能改变一个句子的含义一样，一个独立的句子也能改变一个段落的含义。just as意为“正如，正像”，符合句意。
高中英语从句 第8篇
只用which，不能用that的情况
(1) 在介词提前到关系代词之前形成"介词+关系代词"结构来修饰表事物的先行词时， 关系代词必须用如：
☞The house in which we live is very 我们住的房子非常大。
这就是老师正在谈及的那本参考书。
注意：如果介词不放在修饰事物的限定性定语从句的句首， which就可换为that， 如：
☞This is the question which/that we’ve had so much discussion =This is the question about which we’ve had so much 这就是我们已经多次讨论过的问题。
(2) 先行词为"those+表事物的复数名词"时， 关系代词通常只用which而不用that。如：
☞Students should keep in mind those regulations which restrict their
学生应牢记那些规范自己的行为准则。
☞A bookshop should deal with a variety of those best sellers which are newly
书店应该经营新出版的各种畅销书。
(3)当先行词指物，关系词在句中作主语或宾语，引导非限制性定语从句的关系词只能用which，而不用that。
高中英语从句 第9篇
关系代词as和which引导定语从句的不同点
as可以放在主句前后，也可插入主句之中;而which引导的非限制性定语从句只能位于主句之后。
在非限制性定语从句中，which后的be动词不可省;而as后的be动词可以省略。
which在非限制性定语从句中作主语时可用各类动词作谓语;而as作主语时，谓语常用系动词，如be，seem，become等，一般不用其他行为动词。
as常用"正如"含义，常用的结构有as we know(众所周知);as often happens(正如常发生的那样);as is often the case(情况常常如此);as we all can see(正如我们看到的);be announced / expected / known / imagined / mentioned / said / shown / reported等。这些结构常放句首，偶尔也可以放句中或句末。
非限制性定语从句中，which可指代主句中的某一个单词，as不可以。
"介词+关系代词(介宾代物)"中关系代词只能用which。
从句中的谓语动词是否定形式时，常用which。
一、关系代词和关系副词基本用法
根据关系词在定语从句中的不同用法，可分为关系代词和关系副词。关系代词主要有who, whom, which, that, whose等，在定语从句中作主语、宾语、定语等;关系副词主要有when, where, why等，在定语从句中作状语。具体用法如下：
关系代词的用法
当先行词指人时，若它在从句中作主语，则用who;若它在从句作宾语，则用whom或who;若它在从句中作定语，则用whose。如：
☛The man who told me this refused to tell me his 告诉我这事的人不肯告诉我他的名字。
☛The woman whose umbrella you took is very angry about 你拿了那个女人的伞，她非常生气。
当先行词指物时，若在定语从句中作主语或宾语，则用which;若它在定语从句中作定语用，则用of which或whose。如：
☛I saw something in the paper which might interest 我在报上看到一样可能使你感兴趣的东西。
☛He’s written a book the name of which (whose name) I’ve 他写了一本书，书名我给忘了。
关系副词的用法
关系副词主要有when, where, why等，在定语从句中作状语，分别表示时间、在点和原因。when主要放在time, day, years, season, age, occasion等时间的名词后;where主要放在place, city, town, village, house等地点名词后;why则通常只放在reason后。如()：
☛Wednesday is the day when the shops are not open in the 星期三下午商店不开门。
☛Give me one reason why we should help 给我举出一个我们应当帮助你的理由。
要特别注意，activity, case, point, even, situation, job, organization, position等抽象名词后接where引导定语从句的用法(这是近几年高考的一个新热点)。如：
☛I don’t want a job where I’m chained to a desk all 我不想找一份整天坐办公桌前的工作。
☛Today, we’ll discuss a number of cases where beginners of English fail to use the language 今天，我们将讨论一些英语初学者对英语使用不当的问题。
☛The treatment will continue until the patient reaches the point where he can walk correctly and 治疗将会持续到病人可以正常且安全地行走。
☛If you risk something important, you cause it to be in a dangerous situation where you might lose 你如果拿重要的东西去冒险，那你就是将它置于一种可能会失去它的危险境地。
二、使用非限制性定语从句的情况：
关系代词指代整个主句时，使用非限制性定语从句。
☛You did a lot for me, for which I was 你为我做了许多，对此我很感激。
☛The Diaoyu Island belongs to China, as is known to 众所周知，钓鱼岛属于中国。
☛A middle-aged woman killed her husband, which frightened me very 一个中年女子杀害了自己的丈夫,这令我十分恐惧。
当先行词指的是世界上独一无二的事物或人名地名等专有名词时，使用非限制性定语从句。
☛China, which is my motherland, is developing 中国是我的祖国，正在快速发展。
☛Eason, who was a pop star, got married last 伊森去年结婚了，他是明星。
☛Last Sunday they reached Nanjing , where a conference was to be 他们上周日到达南京，有个会议要在那里举行。
当先行词指的是某人只有一个亲属(son，daughter等)时，使用非限制性定语从句。
☛He has a daughter, who is studying in 他有个女儿，现在正在伦敦学习。(只有一个女儿)
☛This is my teacher, who has something to tell 这是我的老师，他有一些事情要告诉你。
三、限制性定语从句与非限制性定语从句的区别
形式不同
限制性定语从句主句和从句之间不用逗号隔开，口语中使用时也不停顿;而非限制性定语从句与主句之间通常有逗号隔开，口语中使用时有停顿。
功能不同
限制性定语从句用于对先行词的意义进行修饰、限制和识别，如果去掉，就会造成句意不完整或概念不清;而非限制性定语从句用于对先行词起补充说明作用，如果省略，句意仍然清楚、完整。
☛People who take physical exercise live 进行体育锻炼的人活得长些。(若把从句去掉句子就失去意义)
☛His daughter, who is in Boston now, is coming home next 他女儿现在在波士顿，下星期回来。(若把从句去掉，句子意义仍然完整)
翻译不同
在翻译定语从句时，一般把限制性定语从句翻译在它所修饰的先行词之前，而把非限制性定语从句与主句分开。
☛He is the man whose car was 他就是汽车被窃的那个人。
☛I’ve invited Jim, who lives in the next 我邀请了吉姆，他就住在隔壁。
含义不同
比较下面的两个句子：
☛I have a sister who is a 我有一个医生的姐姐。(姐姐不止一个)
☛I have a sister, who is a 我有一个姐姐，她是当医生的。(只有一个姐姐)
先行词不同
限制性定语从句的先行词只能是名词或代词，而非限制性定语从句的先行词则可以是名词或代词，也可以是短语或句子;另外，当先行词为专有名词或其他具有独一无二性的普通名词时，通常要用非限制性定语从句，而不用限制性定语从句。
☛Peter drove too fast, which was 彼得开车很快，这是很危险的。(which指drive too fast)
☛He changed his mind, which made me very 他改变了主意，这使我很生气。(which指整个主句)
☛ Smith, who is our boss, will leave for Japan next 我们的老板史密斯先生下周要去日本。(先行词为专有名词，要用非限制性定语从句修饰)
☛Her father, who has a lot of money, wishes her to study 她父亲很有钱，希望她出国学习。(先行词为表独一无二意义的普通名词，要用非限制性定语从句修饰)
关系词不同
关系词that和why可用于限制性定语从句中，通常不用于非限制性定语从句;另外，在限制性定语从句中，关系词有时可以省略，而在非限制性定语从句中关系词一律不能省略。
四、"介词+关系代词"引导的定语从句：
●"介词+关系代词"的用法
当关系代词在定语从句中作介词宾语时，我们通常用"介词+关系代词"引导定语从句。如果指"人"，用"介词+whom";如果指"物"，用"介词+which"。
●"介词+关系代词"结构中介词的选用
一般来说，确定关系代词前的介词，可以从以下三方面入手：①先行词的意义;②从句中的动词或形容词与先行词的固定搭配;③句子的意思。
☞I’ll never forget the time during which I spent my childhood in the
我永远不会忘记孩童时代我在乡村度过的时光。
表示"整体和部分关系"，介词常用of。在some，any，few，none，all，both，neither，most，each等代词或数词的前、后可以用of which/whom。
☞John invited about 40 people to his wedding，most of whom are family
约翰邀请了大约40人参加他的婚礼，他们当中绝大部分是家庭成员。
有时"介词+where"可以引导定语从句，此时要和"介词+which"引导的定语从句从意思上加以区别。
☞His head soon appeared out of the window，from where he saw nothing but
他的头很快从窗口探了出来，从那里除了树木他什么也看不到。(from where相当于from out of the window，而不是from the window)
●在定语从句中，含介词的短语动词不可拆开使用(短语拆开后含义发生变化)，如look after, look for等。
●"of which / whom"有时可以用"whose+名词"结构来改写。
●当先行词为way并且定语从句中缺少状语时，通常用in which或that引导定语从句(in which或that可省略);如果定语从句中不缺少状语，则用关系代词引导(that 或which 可省略)。
五、关系代词只用that而不用 which的情况
先行词是all，something，everything，anything，nothing，little，much，few等不定代词或先行词被all，any，every，no，little，much，some等词修饰。
☞All the people that come from the country work much
所有来自农村的人工作都更努力得多。
先行词被序数词、 形容词最高级、 the only， the very， the last等修饰时， 关系代词通常只用that， 不用如：
☞The first English novel that I read was
我读的第一本英文小说是《城市》。
☞This is one of the most exciting football games that I have ever
这是我见过的最激动人心的足球比赛之一。
☞This is the only thing that we can do
这是我们现在惟一能做的事情。
先行词既有人又有物时，关系代词只用that，不用如：
☞The scientist and his achievements that you told me about are admired by us
我们所有人都钦佩你告诉我的那位科学家和他所取得的成就。
☞The foreign visitors spoke highly of the pioneers and their performances that they saw at the Children’s
外国游客高度赞扬了他们在少年宫所看到的少先队员以及他们的表演。
关系代词在限定性定语从句中作表语并带有类比含义时，通常只用that，不用如：
☞He is no longer the star that he
他不再是过去的那位明星了。
☞Our school is no longer the school that it used to
我们的学校不再是以前的那所学校了。
句中其他位置已出现which，为避免重复，不用which而用that引导限定性定语从句。如：
☞Which is the car that has overtaken us?超过我们的是哪辆车?
高中英语从句 第10篇
宾语从句(object clauses)
1、概述用作宾语的从句叫做宾语从句。宾语从句的位置与陈述句基本结构中的宾语相同。宾语从句可作谓语动词的宾语，也可以作介词和非谓语动词（动词不定式、动名词、分词）和某些形容词的宾语。宾语从句可以由从属连词that whether、if，关系代词what, who, whose, which和关系副词when、where、how、why等引导。
He said he wanted to go to town. 他说他想去城里。
I hope you"ll be better soon.我希望你能很快好起来。
I’m so glad that you were able to come to this party.你能设法抽空出席这个交际会，我很高兴。
I know nothing about it except what I have read in the papers.除了在报上读到的以外,我对这件事一无所知。
Most of the Chinese people usually go to work on the bike except when it rains.除了雨天,大多数中国人一般都骑自行车上班。
He asked me whether she was coming. 他问我，她来还是不来。
2、作动词宾语
（1）由从属连词that引导的宾语从句。that引导宾语从句时，只起引导词作用，在句中不做成分，在口语和非正式文体中常省去。
I think (that) he"ll be right in a few days.我认为他几天后就会好的。
I wish （that） she would understand me.我希望她理解我。
（2）由关系代词what, who, whose, which引导的宾语从句，在句中作成分，即主语、宾语、表语和定语，关系代词在句中不能省略。
A computer can only do what you have instructed it to do．计算机只能按人的指令去做。
Do you know whom they are waiting for?你知道他们在等谁吗？
He asked whose dictionary it was.他问这是谁的字典。
He can"t tell which method they will use for the experiment.他不能断定他们会用哪一种方法做实验。
（3）关系副词when，where，how，why等引导宾语从句。关系副词 when，where，how，why 既有疑问意义，又起连接作用，而且在宾语从句中充当各种状语，分别表时间、地点、方式、原因。在句中不能省略。
Please tell me when we shall discuss our plan.请告诉我我们将何时讨论计划。
I don"t know where we are going to have the meeting.我不知道我们将在哪里开会。
Will you tell me how I can get to the station？你能告诉我如何能到车站吗？
Do you know why he said that?你知道他为什么说那件事吗？
I remember when this used to be a quiet village．我记得这里曾经是一个僻静的村庄。
（4）由从属连词whether或if引导的宾语从句。
I wonder whether (if) daughters are valued as much as sons in the countryside.我想知道在农村女儿是否和儿子一样受到重视。
I don"t know whether (if) you are willing to help me.我不知道你是否愿意帮我。注意：whether 和if的区别，请参考概述部分。（5）动词+间接宾语+宾语从句。动词如：advise, ask, inform, promise, question, remind, show, teach, tell, warn等，宾语从句前可以有一个间接宾语，这个宾语有时可以省略，有的不能省略。
He has informed me when they are to discuss my proposal.他已经通知我们将什么时候讨论我的建议。(me不可省略)
She promised (us) that she would give us more help later on.她答应以后给我们更多的帮助。(us可省略)
3、作介词宾语
It depends on whether he is coming or not.这要看他是否会来。
I was curious as to what we could do next.我想知道下一步我们该做什么。注意：that引导的宾语从句只在in, but, except, besides等少数介词后作宾语，形成固定搭配，in that在于（因为），but that要不是(只是)，except that除了……。
The higher income tax is harmful in that it may discourage people from trying to earn more.所得税过高是有害的，因为它可能使人不愿多赚钱。
His paper is perfect except that there were some misprints.除了一些印刷错误之外，这篇论文很好。
4、作形容词宾语。
No one can be sure what man will look like in a million years．谁也不知道一百万年后人类会变成什么样子。
I am not certain whether I have met him before.我不能肯定从前是否见过他。
I"m sorry (that) you"re ill.你病了，我很难过。注意：that引导的从句在下列形容词后面作宾语，that可以省略。anxious, aware, certain, confident, convinced, determined, glad, proud, surprised, worried, sorry, thankful, ashamed, disappointed, annoyed, pleased, hurt, satisfied, content, proud等。
I"m sure (that) he"ll help you.我确信他会帮助你。
I"m glad (that)he has passed the exam.我很高兴，他考试及格了。
5、it充当形式宾语，真正的宾语---宾语从句后置。正如我们常用it充当形式主语代替主语从句一样，我们也常用it用作形式宾语代替宾语从句，把真正的宾语从句后置。特别是带复合宾语的句子中。在这种结构中that不可省略。有下列几种情况：（1）在believe, consider, declare, estimate, fancy, feel, find, guess,hear, imagine, know, make, prove, reckon, think, understand 等动词接复合宾语（宾语＋宾补）时，要用it作形式宾语。
We find it difficult that we should finish the work on time．我发现我们按时完成工作有困难。
She thinks it wrong that he didn"t answer the phone．她认为他不接电话是不对的。
（2）在like，enjoy，love,hate,take 等表“喜怒哀乐”的动词，后若要跟宾语从句时，需跟形式宾语 it。
I hate it when people talk with their mouths full.我不喜欢人们满口饭说话。
I like it that everyone passed the exam．都通过了考试我很喜欢。
（3）由动词和介词构成的短语动词后接 that 宾语从句时，要用形式宾语。
We are thinking of it that we"ll lend you some money．我正在考虑借给你钱的事。
I shall see to it that he is taken good care of when you are absent.你不在的时候我负责把他照顾好。（4）用于“动词+宾语+介词短语”的句型中。
Keep it in mind that you have to be home by ten o’clock.要记住你得十点钟之前回家。
We took it for granted that he would come.我们认为他来是当然的。
6、不可直接跟that从句的动词。下列动词不可直接接that从句：ask, refuse, let, like, cause, force, condemn, admire, celebrate, entreat, dislike（厌恶）, overlook, love, help, take, forgive, bid, hate, hear（听见）, see（看见）, want（想要） 等，但可用it, the fact做媒介，后接that从句；
或接动名词、不定式。
He overlooked it that he had made another mistake.(正确) 他忽视了一件事，他又犯了一个错误。
He overlooked the fact that he had made another mistake. (正确)
He overlooked that he had made another mistake.(错误)
I admire it that they won the match. (正确)
I admire the fact that they won the match. (正确) 我很羡慕，他们赢得了比赛。
I admire that they won the match. (错误)
7、that引导宾语从句的省略。（1）主句谓语动词是agree, argue, hold, learn, maintain, observe, contend, conceive, reckon, remark, state, suggest, assume, announce, calculate, indicate等时，其后宾语从句的引导词that一般不可省略；
主句谓语动词是hear, know, say, see, confess consider, declare, understand, propose等时，其后宾语从句的引导词that可以省略，也可以不省略；
主句谓语动词是think, suppose, believe, presume, dare say等时，其后宾语从句的引导词that可以省略。
He suggested that we should set off at 8 o’clock tomorrow morning.他建议我们明天早晨8点走。(that不可省略)
I think (that) this is very important.我认为这很重要。(that可省略)（2）当一个句子很复杂，句中有多个状语时，that不可省略；
或者一个句子有多个并列的宾语从句时，特别第一个宾语从句特别长，后面的宾语从句的that不可省略；
谓语动词与that从句之间有插入语时，that不可省去。
He said you needn"t worry and that he would help you .他说你没有必要着急，他会帮助你的"。（said之后可省去that，但第二个that不可省去）
We decide, as he has suggested, that we will start out tomorrow.就像他建议的那样，我们决定明天动身。
8、否定转移与省略（1）如果主句的谓语动词是“think, consider, suppose, believe, expect, fancy, guess, reckon, imagine等，主语是第一人称的一般现在时态，其后的宾语从句如含有否定意义，一定要把否定词一道主句谓语上，从句谓语动词用肯定形式。
I don’t think he can do it better than me.我想他不会比我干得好。
I don’t believe he treated the child like that.我相信他不会那样对待孩子的。
（2）如果think, consider, suppose, believe, expect, fancy, guess, reckon, imagine等前有副词或表示强调的do, does, did；
或者同其它词构成并列谓语；
或者不以现在时出现；
或者用作插入语中。这时候不用否定转移。
I really expect she didn’t say that to him.我确实希望她不和他说那件事。
I think and hope that he won’t be deceived by the man.我认为也希望他不会被那个人欺骗。
（3）think, consider, suppose, believe, expect, fancy, guess, reckon, imagine等此类动词后，在简略答语中，用 so 替代前文肯定的宾语从句；
若替代一个否定的宾语从句，用 not 或 not…so 替代前文整个从句。
-I believe we"ve met somewhere before．我认为我们从前在哪见过。
-No，I don"t think so．没有，我认为我们以前没见过。
-Do you think it"s going to rain over the weekend？你认为这周末会下雨吗？
-I believe not．我认为不会。注意：hope 只能说 I hope not 一种形式，因为 hope 不能否定转移。
9、时态的呼应与语序。
在宾语从句中只能用陈述句语序，时态呼应上要遵循以下三条原则：（1）如果主句谓语是一般现在时或将来时，宾语从句的谓语可根据意思的需要使用任何一种时态。
Can you make sure where Alice has put the gold ring？你能确定爱丽丝把金戒指放到什么地方了吗？
They have no idea at all where he has gone．他们一点也不知道他去了哪。
Do you know who he was talking with at eight last night？你知道他昨晚和谁一起说话吗？
（2）如果主句谓语是一般过去时，宾语从句要用表示过去的某一时态。
He said he would come to see us the next day.他说他明天将来看我们。
I wanted to know whether he had been to Beijing.我想知道他是否去过北京。
（3）如果宾语从句是表示客观事实、真理等，不管主句是什么时态，宾语从句一律用一般现在时。
Dick asked Lucy how old she is．迪克问露斯她多大了。
The teacher said the sun rises in the east．老师说太阳从东方升起。
要点
一、高中宾语从句要点之时态的呼应
1. 如果主句是一般现在时、一般将来时或祈使句时,宾语从句可根据情况使用各种时态。例如:
I hear she is here today(she was here yesterday/ she will be here tomorrow.)
2. 如果主句是一般过去时,宾语从句应使用过去时态的某种形式。例如:
He said he was watching TV(he had swept the floor/ he would play football after school)。
3. 如宾语从句所叙述的是客观事实、自然现象或科学真理等,从句不受主句时态限制,仍用一般现在时。例如:
Our teacher told us that light travels faster than sound.
二、高中宾语从句要点之引导词的使用
1. 当宾语从句由陈述句变化而来时,用that来引导从句,that常无具体意义,一般可省略。例如:
Lin Tao thought(that)the TV play was very boring.
2. 当宾语从句是由一般疑问句变化而来时,要用if或whether来引导从句。例如:
David asked his mother if/ whether she liked the dinner last night.
3. 当宾语从句是由特殊疑问句变化而来时,原句中的疑问词充当连接代词(如who, whose, what, which)或连接副词(如when, where, why, how),引导宾语从句。例如:
Do you know what we can do on the island?
I don’t know why Jane was late for school this morning.
三、高中宾语从句要点之语序的陈述化
宾语从句一般要用陈述句语序。例如:
When did he leave? I want to know. →I want to know when he left.
Does the shop close at six every day? Do you know? →Do you know if/ whether the shop closes at six every day?
四、高中宾语从句要点之否定转移
当主句的谓语动词为think, believe, suppose等动词,且主语为第一人称时,从句的否定要转移到主句上。例如:
I don’t believe he is here on time, is he?
I don’t think Tom is the best student in his class, is he?
高中英语从句 第11篇
不定式的构成 不定式是由不定式符号to+动词原形构成，在某些情况下to也可省略。
不定式一般有时式和语态的变化，通常有下表中的几种形式(以do为例)：主动式 被动式 一般式to do to be done 完成式to have done to have been done 进行式to be doing/完成进行式to have been doing/
1)不定式的一般式 不定式的一般式所表示的动作通常与主要谓语的动作同时或几乎同时发生，或是在它之后发生。
如：They invited us to go there this 他们邀请我们今年夏天去那儿。He stood aside for me to 他站到一边让我通过。
2)不定式的完成式 不定式的完成式所表示的动作在谓语所表示的动作之后发生，它在句中可作表语、状语、宾语，有时也可作主语、定语等。
如：She seemed to have heard about this 她似乎已听说过这件事。
I am sorry to have kept you waiting so 我很抱歉让你等了这么久。
I meant to have told you about it,but I happened to have an important thing to 我本来想告诉你这件事的，但我碰巧有一件重要的事要做。
It has been an honor for me to have traveled so much in your 对我来说，在你们国家旅行这么多地方是一件很荣幸的事情。
3)不定式的进行式 不定式的进行式表示正在进行的与谓语动词同时发生的动作。
它在句中可以用作除谓语以外的所有成分。如：It’s nice of you to be helping us these 你真好，这些天一直帮我们。
He pretended to be listening to the teacher 他假装在认真地听老师讲课。
We didn’t expect you to be waiting for us 我们没料到你一直在这儿等我们。
4)不定式的完成进行式 如果不定式表示的动作是谓语所表示
5)动词不定式的否定形式是由not或never加不定式构成。
如：Try not to be late again next 尽量下次不要再迟到。
He wished us never to meet her 他希望我们永远不要再见到她。
6)疑问词+动词不定式：不定式和疑问词whether,what,which,whom,where,when,how,why等连用可以在句中起名词的作用，通常跟在tell,know,show,decide,learn,wonder,explain,advise,teach,discuss,find out等动词后面作宾语，有时也可以充当主语、表语等。
如：On hearing the news,he didn"t know whether to laugh or to 听到这个消息，他不知道该哭还是该笑。
When to hold the meeting has not 什么时候开会还没有决定。
The most important problem is how to get so much 最重要的事情是如何搞到这么多钱。
介词后一般不直接接不定式，但可以接疑问词+不定式短语作宾语。
如：Mary gave some advice on how to learn 玛丽提了一些如何学习英语的建议。
I have no idea of how to do 我不知道该怎么做。
高中英语从句 第12篇
定义：用作表语的从句叫做表语从句。
构成：关联词+简单句
引导表语从句的关联词的种类：
(1)从属连词that。
如：The trouble is that I have lost his 麻烦是我把他的地址丢了。
(2)从属连词whether,as,as if。
如：He looked just as he had looked ten years 他看起来还与十年前一样。
The question is whether they will be able to help 问题是他们是否能帮我们。
注：从属连词if一般不用来引导表语从句，但as if却可引导表语从句，如：All this was over twenty years ago,but it"s as if it was only 这都是20多年前的事了，但宛如昨天一样。
能跟表语从句的谓语动词一般为系动词be,seem,look等。如：It looked as if it was going to 看起来天要下雨了。
(3)连接代词who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever 连接副词where,when,how,why。
如：The problem is who we can get to replace 问题是我们能找到谁去替换她呢。
The question is how he did 问题是他是如何做此事的。
That was what she did this morning on reaching the 那就是她今晨上了阁楼干的。
解释：连词because可引导表语从句。
如：I think it is because you are doing too 我想这是因为你做得太多。
在一些表示“建议、劝说、命令”的名词后面的表语从句中，谓语动词用虚拟语气。
should+动词原形表示，should可省略。如：My suggestion is that we (should)start early 我的建议是我们明天一早就出发。
高中英语从句 第13篇
定语从句与同位语从句的区别：
被修饰的词不同：同位语从句的前面一般是数量有限的、表示抽象意义的名词;而定语从句的先行词是无数的指人或物名词。
从句的作用不同：同位语从句表示同位名词的具体内容，而定语从句是对先行词的限制、描绘或说明。
引导词不同：what, how, whether等不能用引导定语从句，但可用于引导同位从句。
引导词的作用不同：引导同位语从句的that是连词，在从句中不充当任何成分;而引导定语从句的that为关系代词，在从句中充当一定的句子成分。
判定定语从句和同位语从句的方法：由于同位语从句是用以说明被修饰名词的具体内容的，所它可以转换同位名词的表语;而定语从句则不能作这种转换。
高中英语从句 第14篇
一、that 从句
1、主语从句
(1)that从句作主语时，常用it作形式主语，常见的句型有：
It+be+形容词(obvious, true, natural, surprising,good,wonderful,funny,possible,likely,certain,probable,)+that从句
It+be+名词词组(no wonder, an honor, a good thing, a pity, no surprise, )+that从句
It+be+过去分词(said, reported, thought, expected, decided, announced, arranged, )+that从句
(2)that可以省略，但that从句位于句首时，that不能省略。
2、宾语从句
(1)常见的可以接that从句作宾语的动词有see, say, know, imagine, discover, believe, tell, show, think, consider, be sure, be afraid等。在可以接复合宾语的动词之后，如think, make, consider等，可以用it作形式宾语。
(2)That从句一般不能充当介词宾语，偶尔可作except, in 的宾语。
3、表语从句(that不可省略)
4、同位语从句
连词that引导同位语从句时，应在某些抽象名词之后，如：fact, hope, desire, thought, suggestion, idea, news, problem, possibility等，对前面的名词起补充说明的作用，that在从句中不担当任何成分，不能省略。
二、whether/if从句
1、在表语从句和同位语从句中只能用whether不能用if;当主语从句放于句首时，只能用whether不用if;当it作形式主语，主语从句放在句末时用whether或if均可;discuss后引导宾语从句时，必须用whether。
2、在宾语从句中：
(1)及物动词后：whether从句中不能有否定式，宾语从句为否定句时用if;if不能与or not连用，但可以用whether or not;whether后可以加不定式。
(2)介词后：只能用whether,不用if。
三、特殊疑问词引导的从句
1、主语从句：特殊疑问词引导主语从句时，常用it作形式主语。
2、宾语从句
(1)常见的能接特殊疑问词引导的宾语从句的动词有see, tell, ask, answer, know, decide, find out, imagine, suggest, doubt, wonder, show, discuss, understand, inform, advise等。
(2)作介词宾语。
3、同位语从句、表语从句
四、名词性关系从句
What=the thing(s) which/that, whoever=anyone who, whichever=anyone/anything that, whatever=anything that, where=the place where, when=the time when
五、名词性从句的几个难点
(一)that不可省略的情况
1、主语从句，that从句置于句首时;
2、当一个句子有两个或多个并列的宾语从句时，引导第二和以后几个从句的that不可省略;
3、由it作形式宾语时，that引导的宾语从句中，that不可以省略。
(二)wh-ever与no matter wh-的用法区别
Wh-ever既可引导名词性从句，又可引导让步状语从句;而no matter wh-只能引导让步状语从句。
(三)as if/though, because, why可以引导表语从句
注意：because引导的表语从句，主语不能是reason或cause,而且since,as不能引导表语从句。
(四)that引导的同位语从句与关系代词that引导的定语从句的区别
That引导的同位语从句成分是完整的，that在从句中不担当任何成分;that引导的定语从句成分是残缺的，that在从句中充当主语、宾语或表语。
高中英语从句 第15篇
1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语
which 指物在从句中作主语，宾语或表语(作宾语时可以省略)
who 指人在从句中作主语，宾语或表语
whom 指人在从句中作宾语
whose 指人或物在从句中作定语
as 指人或物在从句中作主语，宾语或表语
but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语
注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或 of which+the+名词
2、as 的用法
(1)常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as
注意：the same…as 表示同一类，不同一个
the same…that 表示同一个
(2)as与which的区别
a、位置不同
as可放在主句后，主句前或主句中间;which只能放在主句后。
b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。
Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。
注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above,
as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。
c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。
3、but用作关系代词，相当于who/that…not
例：In China there is no one but knows Lei
高中英语从句 第16篇
定义：用作同位语的从句叫做同位语从句。
用法：同位语从句的先行词多为fact,news,idea,thought,question,reply,report,remark等，关联词多用从属连词that。
如：They were all very much worried over the fact that you were 对你生病这件事，他们都很焦虑。
Where did you get the idea that I could not come? 你在哪儿听说我不能来?
Early in the day came the news that Germany had declared war on 德国已对俄国宣战的消息一大早就传来了。
注：同位语从句偶尔由从属连词whether引导。
如：I have no idea whether he’ll come or 我不知道他是否来。
连接代词who,which,what和连接副词where,when,why,how亦可引导同位语从句。
The question who should do the work requires 谁该干这项工作，这个问题需要考虑。
We haven"t yet settled the question where we are going to spend our summer 到哪儿去度暑假，这个问题我们还没有决定。
It is a question how he did 那是一个他如何做了此事的问题。
高中英语从句 第17篇
●使用"介词+关系代词"要注意以下几点：
(一)选用介词的依据：
(1) 根据定语从句中谓语动词的搭配习惯(即固定短语)。
(2) 根据先行词的搭配习惯(约定俗成，不一定是短语)。
(3) 根据句子的意思来选择。
(4) 表示"所有"关系或"整体中的一部分"时，通常用介词of。
(二)在定语从句中，含介词的短语动词不可拆开使用(短语拆开后含义发生变化)，如look after, look for等。
(三)"of which / whom"有时可以用"whose+名词"结构来改写。
(四)当先行词为way并且定语从句中缺少状语时，通常用in which或that引导定语从句(in which或that可省略);如果定语从句中不缺少状语，则用关系代词引导(that 或which 可省略)。
(五)in that不可以引导定语从句，但可以引导原因状语从句。
二、"介词+关系代词"与关系副词的转化
(1)当先行词表示地点，定语从句中缺少地点状语时，通常用关系副词where引导，此时也可选用表示地点的介词+which来代替关系副词where。
(2) 当先行词表示时间，定语从句中缺少时间状语时，通常用关系副词when引导，此时也可选用表示时间的介词+which来代替关系副词when。
(3) 当先行词为reason，定语从句中缺少表示原因状语时，通常用关系副词why引导，此时也可以用for which来代替关系副词why。
高中英语从句 第18篇
be angry with 对(某人)生气
be bored with 对……厌烦
be busy with 忙于
be careful with 小心
be concerned with 关于，与……有关
be content with 以……为满足
be delighted with 对……感到高兴
be disappointed with 对(某人)失望
be familiar with 熟悉，精通
be honest with 对(某人)真诚
be ill with 患……病
be patient with 对(某人)有耐心
be pleased with 对……满意(高兴)
be popular with 受……欢迎
be satisfied with 对……满意
be strict with 对(某人)严格