教师如何开展爱国主义教育5篇教师如何开展爱国主义教育 展文明风，立强国志——浅谈班主任如 何对学生进行爱国主义教育 摘要：本文在分析低年级学生爱国主义教育特点的基础上，从发挥教师榜样下面是小编为大家整理的教师如何开展爱国主义教育5篇,供大家参考。
篇一：教师如何开展爱国主义教育
展文明风，立强国志——浅谈班主任如
何对学生进行爱国主义教育
摘要：本文在分析低年级学生爱国主义教育特点的基础上，从发挥教师榜样示范作用、优化爱国主义教育环境、开展各种类型教育活动几个方面入手，重点探讨班主任对低年级学生进行爱国主义教育的策略方法。希望通过本文研究为一线教师提供借鉴参考，在班级内展现文明新风尚，逐步培养学生的爱国主义精神和集体主义精神，实现真正意义上的教书育人，促进小学生的全面健康成长。
关键词：小学；班主任；班级管理；爱国主义教育
前言：爱国情怀是一个民族发展壮大的根基，学生是社会主义现代化建设的接班人和建设者，学生是否具备爱国主义情怀将会直接影响我国社会主义现代化建设的效果。因此，对于处于小学阶段的学生来说，班主任加强对学生的爱国主义教育则显得极为必要。一二年级学生正处于身心发展的“黄金时期”，这一阶段班主任加强对学生的爱国主义教育，可在学生内心中种下爱国情怀的种子，这对学生国家责任感的形成具有积极推动与促进作用。故此，本文站在班主任的视角下，以低年级学生为对象，就如何对其进行爱国主义教育做出分析研究。
一、低年级学生爱国主义教育的特点
（一）教育内容浅显性
低年级学生爱国主义教育具备教育内容浅显性的特征。低年级学生的认知水平相对不高，通常以形象性思维为主。因此，班主任在对低年级学生进行爱国主义教育时，教育内容的选择应符合低年级学生认知成长规律，爱国主义教育内容以浅显易懂为主。例如：向学生展示最新的科研成果、渗透艰苦奋斗的民族优秀传统等，从身边的点滴小事入手培养低年级学生爱国主义情怀，进而帮助低年级学生内化爱国主义教育。
（二）教育形式多样性
低年级学生爱国主义教育具备教育形式多样性的特征。班主任在对低年级学生进行爱国主义教育时，不应该局限于某一种形式，而是应该通过多种手段途径培养低年级学生的爱国主义情感，将爱国主义教育渗透在班级管理、日常教学、实践活动等多个环节当中。例如，在“中秋节”、“清明节”、“春节”、“元宵节”等中华民族传统节日装饰班级环境，向低年级学生讲解传统节日的由来及风俗习惯等。
（三）教育手段趣味性
低年级学生爱国主义教育具备教育手段趣味性的特征。根据心理学研究资料显示，处于小学低年级的学生注意集中时间较短，通常维持在10分钟以内。如果教师想要延长学生的注意力集中时间，则需要运用极具趣味性的手段激发低年级学生兴趣。例如，在历史革命人物讲解时，教师可以开展戏剧表演活动，鼓励低年级学生自主设计制作道具，在提高低年级学生操作能力的同时，还可起到寓教于乐的教育效果。
二、班主任对低年级学生进行爱国主义教育的策略方法
（一）发挥教师榜样示范作用
在班级管理中，班主任不仅要作为学科任课教师，面向学生讲解与课程有关的知识点，还需要加强对学生的教育管理。因此，对于班主任而言，在日常教育教学活动中，需要关心和了解班级内的每一名学生。特别是对于处于低年级的学生来说，在其心里班主任占据很重要的位置，而班主任的言行举止均会对低年级学生身心发展产生深远影响。
因此，班主任在对低年级学生进行爱国主义教育时，需要做到为人师表，以身作则，充分发挥教师的模范带头作用，面向学生树立良好的榜样。不仅要关注学生的学业成绩，也需要对学生的爱国情怀培育予以关注。于是，对于学校每一次的升国旗仪式，班主任也需要积极参与。在升国旗仪式这一最为庄重的时刻，班主任要对自己的言行举止进行规范要求，并且要求班级内的每一名学生都需要
参加升国旗仪式，在国旗升起时哼唱国歌，以此来表达自己对祖国的热爱之情。此外，班主任要不断提高自身的综合素养，加强对中华民族优秀历史文化知识及伟大人物相关事迹的系统化学习，增强自身的知识储备，以丰富的知识魅力、良好的人格熏陶影响低年级学生，从而达到培养学生爱国主义情怀的效果。
（二）优化爱国主义教育环境
根据心理学资料显示，周围环境对学生的身心发展将会产生巨大影响。具体来说，如果周围环境和谐良好，则可以很好的调动学生的主动性和积极性，在发展学生能力、陶冶学生情操、培养学生良好道德品质方面具有积极的推动与促进作用。相反，如果周遭环境中所含有的负面因素较多，学生则很容易受到不良信息的影响，从而限制学生良好道德品质的提升。
因此，班主任在对低年级学生进行爱国主义教育时，要优化爱国主义教育环境，意识到班级环境、校园环境对低年级学生爱国主义情怀培养的重要性。第一，班主任要加强与学校领导的沟通交流，在校园环境营造方面要凸显和谐美丽的特征，将爱国主义教育置于和谐美丽的校园环境之中，提高低年级学生的爱国热情和学习热情，以便取得事半功倍的爱国主义教育效果。第二，在班级内，班主任也需要打造爱国主义教育氛围，可在墙壁上张贴伟大领袖的海报，展示与爱国主义有关的名言警句。在美化班级环境的同时，可通过直观的视觉刺激，引导学生更好的接受爱国主义教育，从而有效培养低年级学生的爱国主义情怀。第三，鼓励学生自己动手操作，班主任可以为学生提供动手操作的机会。如：制作红军长征时期用的小水壶、小手枪等，教学生制作完毕后的作品进行展示。通过这样的方式，不仅可提高学生的动手操作能力，还可以让学生感知革命先烈身上所承载的爱国情怀。
（三）开展各种类型教育活动
对于处于低年级的学生来说，其活泼好动、好奇心强。因此，班主任在对低年级学生进行爱国主义教育时，要充分抓住低年级学生的这一心理发展特征，利用节日开展与之相承接的爱国主义教育活动，不断其高小学爱国主义教育水平，有效培养小学生的爱国主义情怀，为小学生的全面发展奠定基础。
例如：在3月5日时，班主任可组织学生开展“向雷锋叔叔学习”的爱国主义教育活动，为学生讲解雷锋叔叔的先进事迹，引导学生学习雷锋叔叔的优秀品质，在日常生活中竭尽自己最大的努力帮助需要帮助的人。再如：在清明节时，班主任可组织班级内的学生参观烈士陵园，为学生讲解革命先烈抛头颅洒热血的英勇事迹，引导学生感叹今日美好生活的来之不易，以前移默化的方式渗透爱国主义教育，从而培养学生的爱国主义情怀，促使学生更加珍惜今天的美好生活。例如：在七一建党日，班主任可开展主题为“我爱党，我知党”的主题班会活动，借助现代信息技术的应用，于多媒体电子白板上为学生展示中国共产党成立的过程视频，引导学生在观看视频的同时，体会中国共产党身上所凝聚的精神品质，引导学生树立热爱祖国的精神品质，培养学生热爱党的道德情操。
结论：综上所述，爱国主义教育是一个长期且持久的过程，无论是在何时教师都需要加强对学生的爱国主义教育，以此来不断净化学生的灵魂，塑造学生健全人格。特别是对于班主任而言，其身上所承担的教育责任更为沉重，明确教书育人的真正内涵，考虑到低年级学生的身心发展现状，有计划地对低年级学生进行爱国主义教育。因此，班主任可通过发挥教师榜样示范作用、优化爱国主义教育环境、开展各种类型教育活动等一系列策略方法的实施，引导低年级学生坚定理想信念，树立报国之志，点燃学生的爱国之情，进而有效提高低年级学生的品质修养。
参考文献：
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篇二：教师如何开展爱国主义教育
爱国主义教育活动方案（精选11篇）
爱国主义教育活动方案11篇一、活动方案的格式
1、活动标题2、活动时间、地点3、活动的目的及意义4、活动参加人员,具体负责组织人员5、活动内容概述6、活动过程7、活动对象意见(如社区意见等)8、结果与讨论9、结论与建议二、爱国主义教育活动方案（精选11篇）活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析，研究，以确定活动的顺利，圆满进行。下面是小编精心整理的爱国主义教育活动方案（精选11篇），欢迎大家分享。爱国主义教育活动方案1一、活动名称“祖国在我心中”爱国主义教育歌曲大合唱二、活动主题祖国在我心中三、活动组委会组长：XX副组长：XXX成员：XXX、XX、XXX、XX、XXX、XXX、XX四、活动安排1、宣传、教唱、复习爱国主义歌曲(一)各班采用多种形式，利用班会、晨会、中队活动课等学习爱国
主义歌曲。(二)音乐教师着重教唱爱国主义歌曲。(三)学校利用红领巾广播、上课前、放学后等时间宣传爱国主义歌
曲。2、举办“祖国在我心中”爱国主义教育歌曲大合唱比赛(一)各班选唱一首爱国主义歌曲，在九月中旬前参加学校举办的
“祖国在我心中”爱国主义教育歌曲合唱比赛。(二)合唱比赛评出一等二三等奖，并进行表彰。3、学校将选出演唱优秀的班级，录制DVD光盘参加县级评选。五、活动要求1、本次活动以歌颂祖国、歌颂人民和人民军队的歌曲为主，齐唱、
轮唱、合唱形式不限，要求各班的每个学生务必参加。2、本次活动要求各班主任认真落实，并作好相应的活动开展状况
记录，活动结束后上交学校大队部。爱国主义教育活动方案2
一、目的爱国主义是我国各族人民共同的精神支柱，是推动我国历史前进的一种力量，是一面永不褪色的旗帜，也是实现中华腾飞的思想基础和强大动力。爱国主义教育是我国整个思想教育的基本工程，也是学校思想教育的主旋律和永恒的主题。以《爱国主义教育实施纲要》为指导，以课堂教学为主渠道，深入开展爱国主义教育，引导学生依法理性表达爱国热情，把爱国热情转化为树立志向、勤奋学习、全面发展的实际行动。探索新时期爱国主义教育的新方法、新途径和教育艺术，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，把爱国主义教育推向一个新阶段。二、活动时间20XX年2月23日下午三、活动地点英雄山四、活动对象
初一部分学生五、活动主要负责人名单组长：贾林成员：魏菲、唐绍勇、赵成杰六、活动程序及内容1、下午2：30政教处集合进行活动前教育。2、学生和负责老师一同乘坐车到英雄山。4、整队步行进入英雄山。（1）老师介绍注意事项；（2）老师讲解；（3）学生作好记录。5、集合归队。七、活动纪律①一切行动听指挥，不进入危险区域，不单独行动（非凡情况须经向带队老师报告）②按时上下车，在指定座位就坐，头手不得伸出窗外；③拍照等活动由班主任统一安排时间、地点。八、每人写心得体会爱国主义教育活动方案3一、指导思想为进一步落弘扬革命前辈复兴中华民族的思想，引导学生树立正确的人生观、价值观，使学生进一步了解祖国的伟大成就，激发爱国爱家乡的热情，根据学部工作安排，十月份为爱国主义教育活动月。二、活动内容以爱国主义教育为红线，以“五爱”（爱自己、爱他人、爱家、爱校、爱国家）教育为基本内容，规范养成教育、道德品质教育、集体主义教育、社会主义教育及民主法制、国防教育、文明礼仪教育有机结合形成整体德育框架，以爱国主义教育为核心，以发展新中国和发扬优秀革命传统教育为重点。通过各种爱国主义教育，使学生深入了解中国共产党领导中国人民在建立新中国的奋斗中所表现的革命精
神，增强学生对国家与民族的自信心和自豪感。引导学生树立热爱祖国、热爱人民、努力学习、为祖国的繁荣昌盛作贡献的思想。其具体内容为：
1、召开爱国主义教育主题班会。2、组织学生读一本爱国英雄人物故事书，并讲“英雄故事”。3、组织学部师生登高活动，增强体魄，感受祖国河山壮丽多娇。4、组织出一期“爱国主义”教育主题黑板报专栏。5、继续加强安全纪律教育，防范安全事故发生。三、相关活动安排（一）做好爱国教育宣传发动工作（1）大队部发出爱国教育活动倡议；（2）利用年段例会、文化长廊、年段展台等进行国情知识学习介绍。（二）开展好爱国主义教育主题班队会。组织学生学习《中小学生日常行为规范》以及各类规章制度，开展各种爱国主义教育活动（如：讲英雄故事比赛，爱国诗歌朗诵比赛、登山比赛等），使学生从中渗透爱国，体验爱国，达到潜移默化的作用。（三）举办“爱国主义教育”主题手抄报、绘画比赛。要求：1、各班主任负责组织，美术老师做具体指导；2、以爱国主义教育主题，内容充实，书写工整，版面设计具有艺术性；3、手抄报、绘画采用8k纸张，手抄报文字须手写，否则取消评奖资格；每份手抄报的编办者不超过3人；4、具体评奖方案由美术组负责。（四）利用每周升旗仪式上的国旗下讲话进行爱国主义教育活动，鼓动全校师生人人参与爱国主义活动中来。（五）刊出一期“爱国主义教育”为主题的黑板报。发挥班级黑板报的宣传作用，将爱国主义贴近学生生活实际，落实到实处，创造学生亲手制作爱国的机会。
（六）利用班会和课外活动时间，每班要认真组织学生观看有关爱国教育影片，更直观、更形象地认识爱国，感悟爱国，得到更深刻的.教育。
四、活动要求1、各年段要根据学生实际情况及以上活动内容、要求，制定出适合本年段的活动方案，并于10月5日前将电子文档上传政教处和班主任。2、各班主任要认真学习政教处及年段爱国主义教育活动方案，并贯彻实施。3、活动期间，各班主任要以爱国主义教育为主线，以“五爱”（爱自己、爱他人、爱家、爱校、爱国家）教育为基本内容，按要求定好每周班会主题，写好班会教案，开展好每周一次的主题班会活动。4、各年段在本月底上交活动小结。爱国主义教育活动方案4一、目的使全校学生知道现在的富裕生活来之不易，我们应该珍惜革命先烈留给我们的美好生活，增强学生们的爱国热情。二、演讲内容及要求演讲内容范围：以爱国主义为题材的各类文章，体裁不限。要求：自由命题，思想健康、观点鲜明、题材新颖、主题突出。三、参加对象各班级学生。由各班级选拔推荐1-2名参赛选手。四、比赛安排4月13日前，各班将参赛选手名单以及演讲题目交到文教处；4月15-16日，小学段晚自习后在高一（2）班进行选拔；4月16-17日，初中段晚自习后在高一（2）班进行选拔；4月18日，高中段晚自习后在高一（2）班进行选拔；以此类推，每周将对各学段进行分别选拔，直至确定最终参赛选手。比赛时间另行安排。五、评分标准
1、紧扣主题，内容充实，立意新颖，文字优美（3分）2、表述清楚，语言流畅，声情并貌（3分）3、声音洪亮，普通话标准流利（2分）4、服装整洁，仪表端庄（1分）5、演讲时间规定在6分钟以内，要求脱稿。（1分）六、计分方法1、比赛中所有评委同时计分。2、每位选手演讲完毕后，由评委实行现场打分，记分员按照评委的打分，以去掉一个最高分和一个最低分，求得的平均分来计算各选手得分。3、此次比赛分小学组和中学组同时进行。4、此次比赛结果将分学段纳入班级考核。七、奖励办法本次演讲比赛将分组分别设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名（根据情况将进行适当调整）。爱国主义教育活动方案5一、活动主题“爱我家乡，爱我祖国”爱国主义教育二、活动班级五（2）班三、活动形式主题班会四、活动目标通过本次主题班会，对学生进行爱国主义教育，让学生永远铭记历史，珍惜今天来之不易的幸福生活，激发学生报国之志。五、活动过程1、同学们，大家好！五（2）班“爱我家乡，爱我中华”主题班会活动正式开始终2、同学们，现在时光倒流，日本侵略中国的历史重新展现在我们眼前，面队如此情景，我们应该怎么办？
播放片段《南京大屠杀》。3、你们看了以后心中有什么感受呢？4、看来，同学们都非常爱国，的确，当时也涌现出了一批抗日小英雄，你们看，他们来了。请欣赏小品《鸡毛信》5、这些抗日英雄是我们心目中最伟大、最可爱的人，正因为有了他们，我们中国才能取得抗日战争的胜利。师讲述“九一八”事变。6、我们作为祖国的未来，新世纪的新接班人，大家打算以后怎样的实际行动来为我们的祖国做贡献呢？各小组交流汇报。1）小组唱：《歌唱二小放牛郎》2）课本剧：《小英雄雨来》3）合唱：《歌唱我们的祖国》7、总结：通过这次活动不但让同学们了解了抗日战争的历史，更加激发了你们的爱国之情，我相信大家心中都有了打算，一定会从小认真学习，将来为建设祖国尽自己最大的努力。爱国主义教育活动方案6一、指导思想为进一步加强对中职学生践行社会主义核心价值观和未成年思想道德建设，大力弘扬中华民族传统美德，激发学生爱国主义情怀，教育引导学生增强职责意识，树立崇高的梦想信念，做一个思想上进、品德高尚、礼貌守纪的中职生，努力构建和谐团结班团体，全面提高学生的综合素质，现结合我校班级实际情况，开展“践行社会主义核心价值观之’爱国’”及10月份爱国主义教育月活动，特制定如下方案：二、活动形式1、结合学校学生科、团委的总体工作安排，以教学部团总支为主导，组织班级开展形式多样的爱国主义教育系列活动。2、以班级为单位，以庆祝国庆节为契机，要求有计划、有步骤、重实效，扎实地开展好每个活动；三、实施步骤（一）宣传动员（10月1日至10月7日）
提出具体方案，将活动主题与班级实际结合，扎实开展各项活动，做好活动的材料收集和整理。
（二）实施阶段（10月8日至10月30日）秉持“六个一”活动要求，具体相关资料与安排如下：1、一系列主题班会：组织召开社会主义；2、一期板报：出一期爱国主义主题黑板报；3、一部电影：观看一部爱国主义教育主题的影视作品；4、一个合影和一次宣誓：开展我与国旗有个合影活动以及国旗下宣誓活动；5、一场爱国诗歌朗诵：组织班级学生各级各类诗歌朗诵比赛；6、一篇心得体会：组织学生撰写爱国教育的心得体会；7、一次手抄报排版设计比赛：组织学生开展爱国主义手抄报排版设计比赛。8、一场讲座：参加践行社会主义核心价值观的道德讲堂讲座；9、一次征文比赛：组织学生开展背诵社会主义核心价值观、征文比赛。四、活动要求1、高度重视，精心组织。要积极制定活动方案，抓好活动落实，认真谋划，及早安排，精心组织，确保各项活动落到实处。2、创新形式，注重实效。各组织要立足实际，围绕服务的重点，精心设计服务项目，突出活动特色，切实增强活动的针对性和实效性，力使主题活动收到明显成效。3、注重总结，加强交流。要重视总结、检查、反馈，做到目标明确、有始有终，认真做好图文资料收集和整理，撰写活动总结。爱国主义教育活动方案7为进一步贯彻落实市局文件精神，我校决定在全校师生中集中开展爱国主义教育活动，以传唱爱国主义歌曲为载体，以广大师生广泛传唱和班级进行歌咏比赛的形式，推动学校掀起爱国主义教育热潮。这是推进和加强广大青少年思想道德建设工作的重大举措。为了此项活动的顺利开展，特制订本活动方案：
一、指导思想以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线为指针，以《爱国主义教育实施纲要》为蓝图，高奏爱国主义主旋律，用革命的传统教育，中华民族的历史教育，群众主义教育，社会主义教育，梦想信念教育，充实和武装师生头脑，激发广大师生爱国之心，报国之情，强国之志。二、成立领导小组领导组长：郭睿(校长)副组长：杨雪梅、张静成员：各处室人员、年级组长、各班班主任职责分工：教师活动由学校工会牵头，学生活动由政教处牵头，各年级组和班主任用心配合。三、活动日程安排及要求此次推广传唱爱国歌曲活动的总体目标是在全校师生中广泛传唱，使其增强爱国之心、充满报国之情、树立强国之志，转化为学习科学文化知识的动力，转化为竭力维护国家和民族的生存发展利益的实际行动。此次活动分为以下四个阶段：(一)教唱阶段(20XX年3月)：由音乐教师利用音乐课或课余时间组织全校学生学习百首爱国歌曲中的经典歌曲，同时把《中华人民共和国国歌》《爱我中华》作为必唱曲目，务必让每一个学生都会唱。(二)练习阶段(20XX年4月)：各班在班主任的带领下，利用早、中、晚的预备时间和音乐课及课外活动时间，由音乐委员组织学生练习歌唱爱国歌曲。(三)排练阶段(20XX年4月)：各班选定参赛曲目在音乐教师的指导下进行排练，将《中华人民共和国国歌》《爱我中华》作为必选曲目，准备参加学校举行的歌咏比赛，(四)比赛阶段(2010年5月)全校以班为单位进行歌咏比赛，：时间初步定在20XX年“五·四”期间;比赛采用合唱形式，人人参与，全校拉通排行，设立等级奖给与适当奖励。四、其他注意事项
1、搞好课堂教学，发挥主渠道作用。各学科课程，活动课程任课教师，要把爱国主义教育的资料分解渗透到相关学科的课堂教学中去，根据有关资料，对学生灌输爱国道理，渗透爱国思想，激发爱国情感。2、注意“四个结合”，把爱国主义教育落实到实处。把实施爱国主义教育与建立礼貌学校结合起来，狠抓校风建设;把实施爱国主义教育与推进素质教育结合起来，加强学校建设与管理;把实施爱国主义教育与教育教学改革结合起来搞实验、探途径，出经验，出成果;把实施爱国主义教育与加强师德修养结合起来，树立教书育人，为人师表的教师形象，增强人人都是德育工作者的意识，努力使爱国主义教育逐步走向制度化、系列化、规范化。爱国主义教育活动方案8“诗言志，歌咏言，承以载道”。中国优秀传统文化在孕育、抒发、蕴含历史民族精英的爱国之情、报国之志。其载体作用和枢纽效应功不可没，没那种气贯长虹、一脉相承的鸿论、远识更是余音绕梁，不胜枚举。古代有屈原的“鸟飞反故乡兮，狐死必首丘”。司马迁的“常思奋不顾身，以殉国家之急”。曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”。李白的“国耻未雪，何由成名”。范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。岳飞的“以身许国，何事不可为”、“精忠报国”。文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。顾炎武的“天下兴亡匹夫有责”。这些诗篇箴言无不表现出对祖国前途，民族命运的神圣职责感。到了近现代，反映爱国主义的诗篇时代性更加鲜明，凝重性尤为突出：从林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，到谭嗣同的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。从孙中山的“中国非革命不兴”、“敢有帝制自为者，天下共击之！”到李大钊的“铁肩担道义，妙手著文章”，周恩来的“为振兴中华之崛起而读书”。从五四时代“科学民主”的时代强音，到抗战时期“用我们的血肉筑成我们新的长城”。无不思潮激荡、气吞山河，无不把“救亡图存”作为爱国主义的核心。一、活动主题
弘扬爱国主义精神，做新时代有为青年二、活动背景为了配合学校加强学生的思想道德教育，激励广大学生的爱国主义热忱，弘扬爱国主义精神，培养广大青年的历史职责感，使命感和高尚的爱国情操及增强大学生职责意识，我班特举办“弘扬爱国主义精神，做新时代有为青年”爱国主义教育班会。期望经过本次爱国主义教育活动，确立青年大学生对祖国的自尊、自信、自强的进取心，把个人的成长提高融入民族复兴的伟大事业之中。三、活动目的及意义为了贯彻落实科学发展观，唱响时代主旋律，经过本次爱国主义主题班会，渗透爱国主义，引导广大青年适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的职责感，弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，自强不息，艰苦奋斗，真正把爱国之志变成报国之行。四、活动时间XX年XX月XX日五、活动地点旅游二班教室六、活动对象级旅游二班七、活动流程1、朗诵《寄望我的国度》；2、吉他弹奏：《童话》；3、小品：《咱爸爸》；4、舞蹈：《别黏在椅子上》；5、绕口令《八荣八耻歌》；6、爱国知识问答；7、演讲：爱国——从我做起；8、全班合唱：《爱我中华》。爱国主义教育活动方案9
一、指导思想为加强对学生的德育教育和政治思想工作，帮忙学生牢固树立中华民族自尊心、自信心和自豪感，增强他们的凝聚力和向心力，强化未成年人辨别是非的观念，自觉抵制民族分裂主义，进一步推动我校未成年人思想道德教育实践活动。二、活动思路透过演讲比赛，进一步加强我校未成年人的思想道德教育，增强学生的爱国主义观念。三、活动对象全校六个教学班(即：六个中队、六个支部)四、活动时间20XX年11月10日-15日五、演讲比赛具体活动方案1、围绕“反对民族分裂、维护祖国统一和民族团结”为资料进行演讲，演讲题目自拟。2、演讲分为初赛和决赛两个阶段。(1)初赛时间：11月10日、11日午时17：00-18：00(2)决赛时间：11月14日午时17：00-18：003、演讲要求：(1)参赛者务必站立式脱稿演讲，不能带稿纸上场。(2)参赛者务必用普通话进行演讲，要求吐词清楚，举止大方，衣冠端正，表情丰富，且富有个性。(3)每位参赛者演讲时间不能超过5分钟。(4)每个支部(中队)负责推荐2-3名同学参加学校的演讲比赛。4、奖励：在所有参赛队员中，根据成绩评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名。分别颁发相应的获奖证书和奖品。爱国主义教育活动方案10一、指导思想以爱国主义教育为中心;以培育爱国情感和民族精神为主线;以系列
教育活动为载体，逐步强化学生的爱国主义意识，激发爱国主义情感，不断增强学生的民族自尊心、自豪感、职责感、使命感;推进学校精神礼貌建设进程。
二、组织领导组长：XXX副组长：XXX成员：各级班主任及任课教师三、组织原则要始终坚持以学生为主体，教师为主导的活动原则，充分利用重大节庆、节日、纪念日组织丰富多彩、寓教于乐的教育活动，突出学生爱国主义情感培养的方向性、针对性、实践性、渐进性、趣味性，突出时代特征，突出学校特色。四、活动资料1、坚持周一升国旗和国旗下讲话制度，始终把国旗、国徽、国情、国史知识贯穿在国旗下讲话过程中。2、利用清明节这一传统节日，使学生进一步了解近百年间，中华民族无数英雄儿女，应对帝国主义的疯狂侵略，不屈不挠、前赴后继、不懈探索、浴血奋战的历史。从而，使学生明白我们今日的幸福生活来之不易，以此增强中华民族伟大复兴发奋读书的职责感。3、庆祝六一国际儿童节组织开展“祖国万岁”歌咏活动，展示新世纪少年儿童风采。4、九月份活动开展(1)在教师节期间，在学生中开展一系列尊师爱师活动。(2)结合学校德育工作，以少先队大队部牵头组织开展了“爱国主义”主题读书演讲、征文比赛活动。(3)开展国防教育活动。(4)庆“十一”活动5、十月份活动。深入广泛向学生进行国情、国史知识教育，让学生了解感受祖国发展的巨大变化。在此基础上利用国庆节长假，学校将让学生调查了
解异常是改革开放后的近五年来，祖国取得的巨大成就，抒发广大学生对伟大祖国的热爱之情和对祖国完美。
(2)感恩教育活动。(3)进行“争当四好少年”主题队会评比。6、十一、二月份开展感恩教育主题系列活动。爱国主义教育活动方案11一、指导思想爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导人们个性是广大青少年树立正确梦想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。为了使学生进一步了解祖国的伟大成就，激发爱国爱家乡的热情，学校决定在十月份开展爱国主义教育系列活动。二、领导小组组长：XX副组长：XXX组员：XXX、XX、XXX、XX、XX三、活动资料1、书画、小报评展。参加对象：七、八年级全体学生，欢迎九年级的同学踊跃参加。a、书法分硬笔和软笔两项，字体不限。硬笔纸张由学校统一下发。软笔纸张由自我准备，尺寸要求：104㎝×75㎝、104㎝×35㎝、30㎝×75㎝、50㎝×75㎝，每班选送两份，于10月17日交教导处。b、小报能够是手工制作或电脑制作，主题反映近年来祖国、家乡的建设成就或百姓安居乐业的精神风貌。纸张由自我准备，尺寸要求：42㎝×30㎝(a3纸)、39㎝×27㎝(8k纸)，每班选送两份，于10月17日交教导处。评委：韩选林屠国斌解燕周序人2、诗文朗诵比赛。参加对象：七、八年级每班一个节目;作品要求：以爱国主义为主题，诗歌或散文;
比赛形式：人数不限，可配乐，磁带自备;朗诵时间：3分钟以内;报名时间：10月17日(周一)报教导处;比赛时间：10月21日(周五)午时第三节比赛地点：学校阶梯教室主持人：八(7)班学生卞梦杰评委：钮美英殷勤孟艳张媚孙红宋华燕屠俐记分：仇燕萍摄影：解燕3、主题班会观摩。活动目的：为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，充分发挥班会课的主阵地作用，加强交流，共同提高育人水平，增强德育的实效性，决定开展主题班会观摩活动。活动主题：弘扬爱国主义，共创和谐翠中参加班级：七(3)(4)(5)(7)(8)(10)、八(3)活动要求：(1)主题要做到三个结合：与学校提出的“弘扬爱国主义，共创和谐翠中”相结合;与本班德育实际相结合;与学生思想特点相结合。做到大着眼、小取材、重实效。主题班会可涉及爱国主义、群众主义、社会主义、法纪教育、革命传统教育、行为习惯养成、诚信、环保、安全等。全班同学参与，形式不限。(2)各班制定主题班会设计方案，在活动前将方案交教导处，同时将方案的电子文稿传送到网上邻居之教导处“主题班会设计方案”文件夹备案。活动时间：第十周周一午时第三节或第四节。备注：各班主任应用心参与本次活动，各班派2名学生代表观摩，由年级组长具体安排观摩的班级。四、评奖办法1、书画、小报将评出一、二、三等奖若干名，优秀的作品将在学
校橱窗内展出。2、朗诵比赛将评出一等奖1~2名，二等奖3~4名，三等奖5~8
名。
篇三：教师如何开展爱国主义教育
如何在小学道德与法治教学中有效开展
爱国主义教育
摘要：随着新课程改革的不断推进，在小学教学中对于学生爱国主义精神的培养得到了广泛的关注，爱国主义教育也在不断深入地开展。爱国主义教育是道德与法治教育中十分关键的内容，因此在进行小学道德与法治教学时，就要求教师要能够结合学科内容来开展爱国主义教育，实现学生爱国情感的培养。对此，本文将从注重爱国情感培养、利用丰富教学资源以及借助爱国主题活动三个方面入手，阐述在进行小学道德与法治教学时教师如何在教学课堂中开展爱国主义教育，在提高教学有效性的同时也能达到教育的目的。
关键词：小学道德与法治；爱国主义教育；有效策略
现如今，在小学教育中，教师会更加重视学生综合素质的培养，其也是教育改革所提出的要求。对此，小学道德与法治教学就显得更为重要。且为了响应爱国主义的号召，教师在进行小学道德与法治教学时，就要能够将爱国主义教育和道德与法治教学进行有效结合，从而让学生通过课堂教学，不仅能够掌握道德与法治的相关知识，实现其意识形态的培养以及行为的规范，也能逐渐培养爱国情感与精神，实现了爱国主义教育，最终能够使小学道德与法治课堂教学具有更高的价值。
一、注重爱国情感培养，激发爱国热情
在小学阶段，学生还未拥有浓厚的爱国情感，因此，教师在进行小学道德与法治教学时，就要能够重视学生爱国情感的培养，引导家长带领学生的不同地方进行参观、鼓励学生在课堂中表达自己的看法，从而教师能够基于此为学生传递爱国的理念，有效激发学生的爱国热情，也实现了其爱国情感的培养【1】。
例如，在对“公民的基本权利和义务”这一课进行教学时，为了能够实现学生爱国情感的培养，教师可以先让家长带领学生到附近的博物馆、纪念馆等地方
参观与爱国主题有关的景点，以此来激发学生的爱国热情，并让学生在参观后写下观后感。在课堂中，教师也要能够先让学生表达自己对于公民的理解以及作为公民应该履行哪些义务，有利于突出学生的课堂地位，使学生更加愿意进行积极的表达。在学生表达见解与看法后，教师便可以为学生详细讲解公民的概念，并让学生了解中国公民的基本权利和应该履行的义务。最后，教师还要向学生传递爱国理念：爱国是中国公民应该具有的基本素养，从而能够让学生的爱国热情得到激发，也能够使爱国主义教育开展得更加顺利。
二、利用丰富教学资源，感受国家强大
现如今，随着社会的不断发展，教育资源也越发丰富，在教学课堂中，多媒体技术得到了广泛的运用【2】。而为了能够更好地开展爱国主义教育，在进行小学道德与法治教学时，教师就要合理利用丰富的教学资源，来引导学生感受国家的强大，从而能够激发学生自豪的情绪，有助于其爱国精神的培养。
例如，在对“我们神圣的国土”这一课进行教学时，教师在收集与这一课有关的资料时，可以先为学生布置课前任务，让学生从长辈那了解祖国的发展历程，同时也可以通过网络搜索来了解本土地区的文化。在课堂教学中，教师就要能够给予学生充分的时间，让学生有机会展示或表达自己所收集的资料。在学生演讲后，教师便可以利用多媒体为学生播放中国从古至今的演变历程，还可以为学生展示中国各地壮丽的风景，让学生能够更加真实地感受到祖国的发展与壮大，从而学生心中能升起一种自豪的情感，更加有助于学生爱国精神的培养。可见，借助丰富的资源，能够让学生更加直观且清晰地了解我国数千年的发展历史以及看到祖国发展的现状，使其更加全面感受到国家的强大，从而能够让小学道德与法治教学课堂中的爱国主义教育有更高的质量。
三、借助爱国主题活动，强化爱国精神
由于小学生正处在心智与行为发育的初期，因此其对于有趣的事物以及轻松愉快的氛围会更加喜爱。对此，教师就要能够在进行小学道德与法治教学时，组织爱国主题活动，让学生在活动中学习到知识，也能够实现其爱国精神的强化。
例如，在学习“假期有收获”这一课时，因为在许多传统节日中，学校都会放假，因此，教师可以从传统节日入手，开展“传统节日与我”这一主题活动。在活动开始前，教师可以先让学生组成不同的学习小组来收集相关资料，为活动做充足的准备。小组的成员会通过向长辈请教、网络咨询或者书籍查询等方式来了解中国的不同传统文化，同时也会选定一个最感兴趣的节日来作为活动的核心。在活动开展的过程中，教师要先为学生简单介绍不同的传统文化以及与传统文化相关的习俗，随后便可以让学生进行表现。在学生们针对自己所收集的资料进行讲解后，师生以及生生之间还可以进行交流互动，不断活跃课堂的氛围，也让学生在沟通与交流的过程中，实现传统文化的弘扬，让学生能够深刻感受到文化的魅力，从而有助于实现学生爱国精神的不断强化。
想要能够有效落实爱国主义教育，在进行小学道德与法治教学时，教师就要能够重视学生爱国精神的培养，并要能够从多个方面入手，借助广泛的教学资源，在教学课堂中激发学生的爱国热情、引发学生的情感共鸣，也让学生不断感受到国家的强大。同时也可以通过各种形式的爱国主题活动，实现学生爱国精神的强化，最终能够达到有效开展爱国主义教育的目的。
参考文献：
【1】傅红元.浅谈小学思想品德课中的爱国主义教育[J].教育探索,2000(10):53.
【2】张金银.小学道德与法治教学中融入爱国主义教育的实践[J].天津教育,2020,000(005):103-104.
篇四：教师如何开展爱国主义教育
小学班主任教师如何开展爱国主义教育
摘要：把握立德树人的宗旨，扎实开展爱国主义教育是每一位老师的责任，做为一名小学班主任教师可以通过社会热点问题分析传递爱国思想；通过开展班级主题班会及讨论让学生加深爱国理解；在日常教学中适时适当渗透爱国思想；利用家长等社会力量传播爱国思想。总而言之，要多渠道、多方式从小在学生们心中播下爱国的种子，早日实现中国梦。
关键词：爱国思想；教育；主题
学校德育工作中，从来都不会缺少爱国主义教育这个主题，除了《爱国主义教育》主题国旗下讲话或者少数邀请专家进行爱国主义专题讲座外，学校爱国主义教育重心落在了每一个班主任身上，结合小学生的心理特点和教学实践探究，本文主要从以下四个方面谈一谈作为一名小学一线班主任教师，如何开展爱国主义教育。
一、结合社会热点问题传递爱国思想
开展爱国主义教育，从来都不会缺少素材，关键是要有发现力和引导力，从而达到传递爱国思想的目的。近年来，如新型冠状病毒肺炎、香港动乱、美国贸易战等社会热点问题，学生们都知晓，但可能缺少正确的认识，做为班主任老师一定要加以引导，传递爱国思想。例如，香港动乱很多都是学生参与，甚至还有小学生，造成了非常恶劣的社会影响，尤其是很多学生都会了解到参加游行的学生都是为了拿钱而参与的，面对此情况如何引导？当时我认真查阅了解了相关内容，在班级介绍了香港动乱的背景，有被沦为殖民地的历史原因，有教育原因，还有国外敌对势力的参与等，同时对拿钱参加游行的行为和后果进行了介绍，让同学们都有了更深刻的认识，也让同学们坚定做为一名中国人应该有的行为和做法是怎样。
二、扎实开展好爱国主义教育主题班会
通常情况下，每周都会有一次主题班会，基本每学期会举行一次爱国主义教育主题班会，尤其是在每年国庆节前学校肯定都会举行相关活动，这时的主题班会一定要借助时间点和相关活动扎实开展好主题教育。例如，在2019年庆祝中华人民共和国成立70周年国庆节前夕，我布置班级每位学生提前自己参考查阅国庆相关主题材料，然后摘抄并结合自己的理解形成200字左右的文字，在主题班会课上邀请部分同学进行分享，同时适时由学生或者老师进行点评升华，贯穿爱国的思想。当时好几位同学都讲到了国庆大阅兵，我抛出了让同学们思考并讨论国家举行大阅兵的目的和意义，从而引出诠释国家的强大，让每个中国人感到骄傲自豪等。同时在主题班会中，也要利用好素材，通过观看视频等材料让学生们展开思考讨论，落实爱国主义教育。
三、日常教学中渗透爱国思想
如何在平常教学中渗透爱国思想，我认为首先要做好以下两点工作，一是精心备课，在适当的地方植入爱国教育内容，需要时提前在网上搜集整理相关材料；二是要注重日常素材积累，这样才能有更多的联想和展开空间，适时运用。有一些老师常反映不知道如何在日常教学中渗透爱国思想，觉得像语文课这样的学科才比较有切入点，其实不然，不管是哪个学科，只要善于观察、联想都会找到比较合适的渗透点。例如，在数学教学中，书本的很多数据对比都能体现中国的强大，如奥运奖牌数，国土面积、人口等，都可以很好的渗透爱国思想。还记得我在讲数学“近似数”内容时，有一位同学看到教室前面墙上挂着一面国旗，他举例说，我估计我们学校大约有50面国旗，因为43个班每个教室挂了一面，再加上学校的国
旗台的和其他地方的大约是50面，我灵机一动说，我估计我们学校有2400面国旗，因为除了这50面，我们全校两千三百多位师生每个人心中都有一面，学生们听了我的话都赞同的笑了，觉得自己心中就有一面闪闪发光的五星红旗。
四、通过家长群等家校沟通渠道引导家长传播爱国思想
爱国主义思想的深入人心，光有学校教育引导是不够的，更多的是学生自己的经历和感悟，这就特别需要家长的帮助，带孩子旅游，多感受祖国的大好河山，带孩子看爱国主题的电影，在家庭中对国家、对社会的正能量评价等，都是很好的爱国教育。例如，在2019年国庆节期间，我给每位家长布置了一份作业，带孩子到电影院观看电影《我和我的祖国》，当然，要学生观看，老师自己肯定也要去看，这样才能更好地沟通交流，我记得当时看该电影时，热泪盈眶，相信家长、学生们亦会如此，有这样的观影经历，学生们对国家的热爱一定又会有新的感悟。还有在每次新学期开学时，我都有个习惯就是请同学们谈一谈这个寒假或暑假有没有到哪里旅游，给大家分享下景观、经历和体会等，这样既拉近了和学生们的距离，又可以适当点拨后激发大家对祖国大好河山的热爱。
每一个中国人心中都必须有爱国的思想，我们在教育中也常说立德树人，要把学生的德育培养放在第一位，爱国主义教育便是德育培养的重点工作，做为一名小学班主任教师，承担着从小在孩子们心中播下热爱祖国种子的重任，我们一定要做实做细相关工作，多学习了解国家，搜集素材，把握契机，多渠道、多方式传播爱国主义思想，争取早日实现中国梦。
参考文献：
[1]陈万柏.思想政治教育学原理.北京：中国人民大学出版社，2013.
[2]温静，王树荫.爱国主义教育的方法论思考[J].中国高等教育，2019年第3期46-48页.
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地教育学生，关心他人，帮助他人，运用合作学习模式，让同学们在组内相互分享自己是怎样帮助他人，他人又是怎样帮助自己的？这样可以有效地达到阅读教学效果，实现合作学习模式效率的最大化。
（四）教师要明确自己的职责和任务
在合作学习的模式下，教育工作者尽量不要干涉学生们的讨论，充分发挥他们的自主选择性和主动创造性，当然，老师可以在不干涉他们的讨论思路时，积极参与小组话题讨论，提出自己的意见和建议，促进小组成员的合作学习。在讨论过程中，他们遇到了一定难度的问题，向老师请教，这时候老师可以指引他们正确的解疑思路，在小组讨论回答问题结束后，老师可以给予各小组适当的点评，实现阅读教学效率的最大化。在应用合作学习的过程中，也要不断地积累教学经验，完善合作学习的教学模式，让同学们在合作中学习，在学习中合作，达到真正的教学效果。
篇五：教师如何开展爱国主义教育
浅谈教师如何爱国守法
爱国守法，不同的职业其具体内容和要求是不同的。热爱祖国对一个教师来说尤为重要，爱国守法首先体现在爱国上。教师是培养祖国人才的园丁，肩负着对未来人才培养的重担。如果一个老师自己都不爱国，那么他是不可能培养出更多的爱国之士的；如果一个老师自己就是社会的违法者，在学校侮辱体罚学生，甚至把学校当作谋求私利的工具和场所，违法违纪，他也不可能教给学生太多的守法原则。教师的言传身教对学生的作用是巨大的。因此，教师要想教好书育好人，自己必须爱国守法。
爱国守法是师德修养的出发点和基础。教师要树立爱国主义思想，确立为社会主义祖国教育而献身的崇高理想。教师要讲法律，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。教育教学要遵循教育法律法规。教师的教育教学活动，一定要合法、规范、严谨，要用相关的法律法规来指导自己的教育教学实践。