古代诗词第1篇教学目标：1、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。2、体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。3、学习知人论世的阅读诗歌的方法。教学方法：诵读法、合作探究法学法：自主学习与合作交下面是小编为大家整理的古代诗词热门11篇,供大家参考。
古代诗词 第1篇
教学目标：
1、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。
2、体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。
3、学习知人论世的阅读诗歌的方法。
教学方法：诵读法、合作探究法
学法：自主学习与合作交流相结合。
课前准备：布置学生查找作者的简介和每首诗的写作背景。反复诵读诗歌，结合思考探究自主探究诗歌。
课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、学习《登幽州台歌》
1、激发兴趣，导入古诗
同学们，有这样一位诗人，他胸怀大志，博览群书；
有这样一位诗人，他屡受排挤，报国无门；
有这样一位诗人，他独上高楼，难寻知音。于是他百感交集，不禁悲从心中来，写下了一首千古绝唱的诗。今天我们一起走进唐代诗人陈子昂的内心世界。板书课题《登幽州台歌》。
2、展示自学，夯实基础
1）作者简介
陈子昂，唐代文学家。字伯玉，梓州射洪（今属四川）人。少任侠。举光宅进士，以上书论政，为武则天所赞赏，拜麟台正字，右拾遗。后世因称陈拾遗。敢于陈述时弊。曾随武攸宜征契丹。后解职回乡，为县令段简所诬，入狱，忧愤而死。于诗标举汉魏风骨，强调兴寄，反对柔靡之风。是唐代诗歌革新的先驱，有《陈伯玉集》传世。
2）写作背景
武则天万岁通天元年（696），契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。武为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，武不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼（即幽州台，遗址在今北京西南），慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。
3、诵读经典，理解诗句意思
请同学们认真听诗歌朗诵录音，然后大声朗读诗歌，结合注释既工具书理解诗句的意思。
1）读准下面字音。
怆然（chuàng）涕下（tì）
2）读出韵味和节奏。
前/不见/古人，后/不见/来者。念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下。
3）理解重点词语的意思。
幽州台：即蓟北楼，是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建，故址在今北京西南。
前：过去。古人、来者：那些能够礼贤下士的贤明君主，指燕昭王。
念：想到。悠悠：形容时间的久远和空间的广大。
怆然：悲伤的样子。涕：眼泪。
4）结合注释和工具书疏通诗句意思。
译文：（在幽州台上）我向历史长河的前端和后面望看去，也看不到像燕昭王那样的贤君。
当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤独寂寞，悲从中来，怅然泪下。
4、知人论世，体会诗歌的意境
请同学们反复诵读这首诗，结合作者的写作背景，静下心来，设身处地想象自己在古代，自己就是才华横溢的陈子昂，寂寞地独自登台远望，心中是怎样想的呢？
1）你能不能把登台的这个情景详细的描述出来呢？
示例：夜已深了吧？迷雾阻挡着我的前路，荆棘撕破我单薄的衣服。
我独自一人登上这高台，借着微微的月光眺望远方。此时此刻，我忽然感觉自己迷失了方向，我不知身在何处，身后无人跟随，前方也没人引路。难道我错了吗？难道上天是公平的吗？遥望历史，燕昭王那样的贤君已经远去，后世也许会有明君贤士的风云际会，然而我却无缘相见。我感到无比的悲伤，仿佛有巨大的石块压在我的胸口，使我透不过气，那种感觉强烈地压抑着我的本就孤独的心。
自古以来，成大事者，总是孤独的。只是谁又知道我的心酸楚，谁又懂得我内心的痛苦？面对这茫茫的天宇和原野，我感觉自己是多么反渺小，沧海一粟而已，人生只有几十年罢了。我忍不住仰天长叹！我的悲伤已充满肺腑，无法抑制。人们都说，男儿有泪不轻弹，我说，只是未到伤心时。在这清冷的夜晚，在这幽静的幽州台上，我禁不住泪流满面，沾湿了衣襟！
2）你能否理解诗人为什么“独怆然而涕下”呢？
点拨：“前不见古人，后不见来者。”这里的古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。但是，像燕昭王那样前代的贤君既不复可见，后来的贤明之主也来不及见到，自己真是生不逢时；
当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。
5、合作交流，探究作者情感
请同学们以小组为单位，齐声朗读诗歌，然后合作交流，探究下面重点问题。
1）前两句诗是从什么角度写的？“古人”指谁？“来者”指谁？写出了作者怎样的境遇？
点拨：前两句诗是从时间角度（前、后）写的。古人指古代礼贤下士的明君，来者指现代礼贤下士的明君。写出了作者生不逢时、怀才不遇的境遇，表达了作者内心的愁苦之情。
2）后两句诗是从什么角度写的？诗人为什么见此景而涕下？
点拨：后两句诗是从空间角度（天、地）写的。在无限的时间与空间面前，诗人感到孤独、寂寞、悲凉。自己生不逢时，怀才不遇，功业未成，空老一生，面对此景，想到自己的境遇，怎么能不“怆然涕下”。
3）你看到一个怎样的陈子昂？用几句话描绘你感受到的诗人的形象。（外貌、动作、语言、神态等）
点拨：我看到一个沉思的陈子昂；
我看到一个为自己不能实现人生价值而怆然涕下的陈子昂；
我看见一个有着积极的人生追求，渴望实现自身价值的陈子昂……
诗人独自站在幽州台上，他仰望长天，俯视大地，潸然泪下。
4）这首诗抒发了作者怎样的感情？
点拨：这首诗通过写登临幽州台的所想所感，抒发作者怀才不遇、寂寞无聊的愁苦情怀。
总结：这首诗是陈子昂的压卷之作，创造出了空旷苍茫、慷慨悲凉的意境。表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情和孤独之感。
二、学习《望岳》
1、激发兴趣，导入古诗
同学们，五岳之首——泰山风景以壮丽著称。重叠的山势，厚重的形体，苍松巨石的烘托，云烟的变化，使它在雄浑中兼有明丽，静穆中透着神奇。古今中外众多文人墨客被泰山所吸引，纷至沓来欣赏，留下了许多诗文名句，抒发自己的豪迈情怀。今天，我们就来学习唐代诗人杜甫的一首诗《望岳》，了解杜甫看到泰山后抒发了怎样的感情。
2、展示自学，夯实基础
1）作者简介
杜甫，字子美，自号少陵野老。举进士不第，曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。是唐代最伟大的现实主义诗人，被尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”。其诗大胆揭露当时的社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情，内容深刻。许多优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。在艺术上，善于运用各种诗歌形式，尤长于律诗；
风格多样，而以沉郁为主；
语言精练，具有高度的表达能力。有《杜工部集》传世。
2）文题解说
“望”是远远地看，“岳”是指高大的山，本文指泰山。
3）创作背景
杜甫出生于公元712年，整个唐王朝处于上升时期，当时的人们普遍具有较强的自豪感和自信心——建功立业、万里封侯是当时文人普遍的人生目标。唐玄宗开元二十三年（735），诗人到洛阳应进士，结果落第而归，开元二十四年（736），二十四岁的诗人开始过一种不羁的漫游生活。作者北游齐、赵（今河南、河北、山东等地），这首诗就是在漫游途中所作。
3、诵读经典，理解诗句意思
请同学们认真听诗歌朗诵录音，然后大声朗读诗歌，结合注释既工具书理解诗句的意思。
1）读准下面字音。
岱宗（dài）青未了（liǎo）决眦（zì）
2）读出韵味和节奏。
岱宗/夫/如何？齐鲁/青/未了。造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。
荡胸/生/层云，决眦/入/归鸟。会当/凌/绝顶，一览/众山/小。
你认为认为在朗读这首诗时应该带着怎样的语气、情感来读？
点拨：用喜爱赞叹的语气朗读。
3）理解重点词语的意思。
岱宗：泰山亦名岱山或岱岳，五岳之首，在今山东省泰安市城北。古代以泰山为五岳之首，诸山所宗，故又称“岱宗”。
齐鲁：春秋时的两个诸侯国。古代齐鲁两国以泰山为界，齐国在泰山北，鲁国在泰山南。后用齐鲁代指山东地区。
青：指山色。未了：不尽。
造化：指天地、大自然。钟：聚集。
神秀：天地之灵气，神奇秀美。阴阳：古人以山北水南为阴，山南水北为阳。
割：分。昏晓：黄昏和早晨。“曾”，通假字，同“层”。
决眦入归鸟：张大眼睛远望飞鸟归林。会当：终当，终要。
凌：登上。小：意动用法，意思为“以……为小，认为……小”。
4）结合注释和工具书疏通诗句意思。
译文：五岳之首的泰山啊，怎么样？那一脉苍莽的青色横亘在齐鲁无尽无了。天地间的神奇峻秀啊，都在这一山凝结聚绕，那山北山南一边暗一边明，判若黄昏和晨晓。看峰峦层云迭起，胸中一阵阵荡涤波涛，睁裂双眼目送那渐入山林的点点归鸟。啊，将来我一定要登上的峰巅站得高高，俯首一览，啊众山匍伏在山脚下是那么渺小。
4、知人论世，体会诗歌的意境
请同学们反复诵读这首诗，结合作者的写作背景，想象自己就是才华横溢的大诗人杜甫，年轻的你豪气冲天，登上泰山后你心中是怎样想的呢？结合诗人的写作背景，理解诗人登上泰山时的心境呢？
点拨：杜甫登上泰山后，发现泰山如此绵延不尽，如此神奇秀丽，如此巍峨高大，心潮澎湃，心胸开阔了，禁不住热情地赞美泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，透露出诗人早年的远大抱负，不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。原创作品
5、理解泰山形象，探究作者情感
请同学们以小组为单位，齐声朗读诗歌，然后合作交流，探究下面重点问题。
1）《望岳》围绕“望”字写的，但望的角度不同，望到的景象也不同，你能分析出来吗？
点拨：（1）远望：首联“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”望到了泰山绵延不绝、树木葱郁的景象。
（2）近望：颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”望到了泰山既神奇秀丽又巍峨高大的景象。
（3）细望：颈联“荡胸生层云，决眦入归鸟。”望到了云涌云翻的壮阔景象和鸟儿归巢的傍晚景象。
2）这首诗歌描写了泰山怎样的特点，从哪些句子可以看出？
点拨：
地域之广阔齐鲁青未了
景色之秀美造化钟神秀
山势之高峻阴阳割昏晓会当凌绝顶，一览众山小。
3）从这首诗中我们可以望到一个什么样的杜甫？
点拨：豪情勃发，壮志凌云，乐观向上，满怀建功立业，意气风发，信心满怀。
4）颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的“钟”“割”字用的巧妙，请你结合诗句分析一下。
点拨：这两句诗的意思是，大自然把天地之间所有神奇与秀丽全都聚集在这座高山之上，高耸的山峰入云蔽日，乃至山南山北在明暗上竟有早晚之别。“钟”即聚集的意思，“钟”字将大自然拟人化，使之富有情感。“割”即划分之意，“割”字用得很奇妙，不但把阴阳这一自然现象拟人化，神奇之妙蕴含其中，而且表现出昏晓界限的分明，从而突出了山之高大。
5）对“会当凌绝顶，一览众山小”句做赏析？
点拨：此句化用了孔子的“登泰山而小天下”。它既是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言，表达了诗人不怕困难，俯视一切的雄心壮志。蕴含的人生哲理：只要不怕困难，敢于攀登绝顶，才能俯视一切、傲视群雄。
总结：这首诗中诗人热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志，体现了中华民族自强不息的献身精神。
三、学习《登飞来峰》
1、激发兴趣，导入古诗
同学们，自古以来，无数文人墨客喜欢登高抒怀，刚才我们欣赏了《望岳》，了解到杜甫登上巍峨的泰山，表达了不怕困难，俯视一切的雄心壮志。现在，我们欣赏一下北宋时期伟大的诗人、政治家王安石的一首诗——《登飞来峰》，探究一下他登上高山以后，会有怎样的情怀呢？
2、展示自学，夯实基础
1）作者简介
王安石，字介甫，号半山，江西临川（今江西抚州）人，北宋的思想家、政治家、文学家。熙宁二年（1069年），任参知政事，次年拜相，主持变法。因守旧派反对，熙宁七年（1074年）罢相。一年后，宋神宗再次起用，旋又罢相，退居江宁。元祐元年（1086年），保守派得势，新法皆废，郁然病逝于钟山（今江苏南京），赠太傅。绍圣元年（1094年），获谥“文”，故世称王文公。王安石在文学中具有突出成就，名列“唐宋八大家”。有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。
2）文题解说
飞来峰，即浙江绍兴城外的宝林山。传说宝林山是从琅琊东武海中飞来的，因此又得飞来山之名。公元1050年，王安石登上此山，触景有感，写下《登飞来峰》一诗。
3）创作背景
《登飞来峰》为王安石30岁时所作。皇祐二年（1050）夏，他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经绍兴，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时年轻气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。
3、诵读经典，理解诗句意思
请同学们认真听诗歌朗诵录音，然后大声朗读诗歌，结合注释既工具书理解诗句的意思。
1）读准下面字音。
千寻塔（xún）自缘（yuán）
2）读出韵味和节奏。
飞来山上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升。
不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/层。
3）理解重点词语的意思。
千寻：极言塔高。古以八尺为一寻（一说为七尺），形容高耸。
不畏：反用李白《登金陵凤凰台》“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”句意。
浮云：暗喻奸佞的小人。汉陆贾《新语》：“邪臣蔽贤，犹浮云之障白日也。”唐李白《登金陵凤凰台》：“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。”
缘：因为。眼：视线。
塔：铁塔。鸡鸣见日升：鸡鸣时可以望见太阳升起。
层：处，有两层含义。一指千寻塔的层，二指政治的层。
4）结合注释和工具书疏通诗句意思。
译文：我登上了飞来峰上的高塔，听人说清晨鸡鸣时从这儿能看到太阳升起。
不怕浮云层层遮住视野，都（只）因为登高望远心胸宽广。
4、知人论世，体会诗歌的意境
请同学们反复诵读这首诗，联系王安石的生平及其时代，想象自己就是那个年轻气盛，抱负不凡的文学家王安石，当你登上飞来峰时，心境是怎样的？
王安石的主要生平：
庆历二年（1042年）进士。嘉祐三年（1058年）上万言书，提出变法主张。宋神宗熙宁二年（1069年）任参知政事，推行新法。次年拜同中书门下平章事。熙宁七年（1074年）罢相，次年复任宰相；
熙宁九年（1076年）再次罢相，退居江宁（今江苏南京）半山园，封舒国公，不久改封荆，世称荆公。《登飞来峰》为王安石30岁时所作。
点拨：此时年轻气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。本诗作者通过对自己亲身登临千寻塔远望，一览无余的视角直接描写，来抒发他心中兴奋愉悦的心情和远大的政治抱负。
5、合作交流，探究作者情感
请同学们以小组为单位，齐声朗读诗歌，然后合作交流，探究下面重点问题。
1）诗人写景的立足点在哪里？看到了什么？感受到什么？
点拨：诗人写景的立足点在飞来峰上千寻塔，虚写在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，表达登高望远的感受：站得高看得远。
2）在这首诗中，“浮云”有什么隐含的深意呢？
出示：在神宗皇帝支持下实行改革，积极推行新法，抑官僚制地主和豪商的特权，以期富国强兵，但遭到保守派的激烈反对。《登飞来峰》即作于1050年，当时他30岁，由宁波县令改任舒州通判。他向往美好前程，期待变革。
点拨：在古代诗歌中，“浮云”往往借代奸邪小人，联系到诗人后来向宋仁宗上万言书，以及实行变法，与保守派的坚决斗争等，可以看出诗中“浮云”比喻当时的保守势力，体现了王安石为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。
3）“层”有了什么样的深层含义？仅仅指的是他站的比别人高吗？
点拨：“层”字面上指千寻塔的层，指他站的比别人高。实则暗喻政治上的决策。也指他有雄心壮志，勇往直前，不畏艰难。这无疑是人生的层！
4）学了这首诗，你从中明白了什么道理？
点拨：观察事物，解决问题，要站得高，看得远，否则会被眼前的小事物所羁绊。同样，在社会生活和思想修养方面也是这样，只有在各个方面达到一定的高度，才能实现自己的理想。
总结：这首诗表达了作者不畏艰险、自信向上，积极进取的人生态度。
四、课堂小结
本课学习的三首诗，让我们感受到陈子昂怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情和孤独之感，感受到杜甫不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志，体会到王安石不畏艰险、自信向上，积极进取的人生态度。希望我们能理解这些诗歌表现的哲理，让古代文化精华进入我们的内心，滋润我们的心田。
五、课堂作业
1、背诵并默写前3首诗。
2、选择感受最深的一首，发挥想象写成一篇散文。
板书设计：
登幽州台歌
怆然涕下
怀才不遇、壮志难酬
望岳
首联：绵延不绝、树木葱郁远望
颔联：神奇秀丽、巍峨高大近望
颈联：云涌云翻、鸟儿归巢细望
尾联：一览众山小抒情
豪情勃发、壮志满怀
登飞来峰
浮云
层
不畏艰险、积极进取
第二课时
一、激发兴趣，导入新课
同学们，上节课我们学习了三首诗，让我们感受到陈子昂怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情和孤独之感，感受到杜甫不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志，体会到王安石不畏艰险、自信向上，积极进取的人生态度。今天，我们将欣赏两首古诗，继续感受古代诗歌的魅力。
二、学习《游山西村》
1、激发兴趣，导入古诗
同学们，我们学过两个成语“山重水复”、“柳暗花明”，它们是什么意思呢？
山重水复指山峦重叠，水流盘曲。柳暗花明原指前面花红柳绿，树木花草繁茂锦盛的景象，之后又比喻绝处之中找到出路，突然出现的好形势。
这两个成语最早出自同一首古诗，今天我们就一起来学习陆游的这首诗。板书课题《游山西村》。
2、展示自学，夯实基础
1）作者简介
陆游，宋代爱国诗人、词人。字务观，号放翁，山阴（现浙江省绍兴市）人。幼年时正当金兵向南入侵，随家逃难，受到深刻的爱国主义教育。中年时期，曾到四川、陕西一带，参加军队生活，由于他坚决主张抗战，政治上经常受到投降集团的压制。但他坚持抗金主张，始终不渝。宋孝宗乾道二年（1166），陆游由于支持张俊北伐失败被罢官还乡。他晚年失去了官职，回到了故乡，报国信念始终没有衰退。一生留下九千多首诗，大都洋溢着爱国热情，充满收复失地的信心。风格豪迈是他诗歌的特色。有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》《放翁词》《渭南词》等数十个文集传世。
2）写作背景
此诗作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，当时陆游正罢官闲居在家。在此之前，陆游曾任隆兴府（今江西南昌市）通判，因在隆兴二年（1164）积极支持抗金将帅张浚北伐，符离战败后，遭到朝廷中主和投降派的排挤打击，以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，从隆兴府通判任上罢官归里。然而他并不心灰意冷，“慷慨心犹壮”（《闻雨》）的爱国情绪，使他在农村生活中感受到希望和光明，并将这种感受倾泻到自己的诗歌创作里。
3、诵读经典，理解诗句意思
请同学们认真听诗歌朗诵录音，然后大声朗读诗歌，结合注释既工具书理解诗句的意思。
1）读准下面字音。
鸡豚（tún）叩门（kòu）腊（là）浑（hún）
2）读出韵味和节奏。
莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。
山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。
箫鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。
从今/若许/闲乘月，拄仗/无时/夜叩门。
3）理解重点词语的意思。
腊酒：腊月所酿的酒。足鸡豚：菜肴丰足。豚，小猪，诗中指猪肉。
山重水复：一座座山、一道道水重重叠叠。
柳暗花明：柳色深绿，花色红艳。古风：有古人之风度。
若许：如果这样。闲乘月：趁着月明来闲游。
无时：没有固定的时间，即随时。叩门：敲门。
4）结合注释和工具书疏通诗句意思。
译文：不要笑话农家的酒浑，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。你吹着箫，我击着鼓，结队喜庆，春社祭日已临近，布衣素冠，简朴的古风依旧保存。从今日起，如果允许乘着月光闲游，我这白发老翁也要随夜乘兴，拄着拐杖，敲开柴门。
4、知人论世，体会诗歌的意境
请同学们反复诵读这首诗，联系作者的生平及其时代，设身处地想象自己就是陆游，正罢官闲居在家，会有怎样的心境呢？
出示陆游主要生平：
陆游20岁就定下报国之志。
30岁礼部考试名列第一，遭投降派打击，被除名。
40岁左右，受朝廷重用，北伐失利后被削职还乡。
50岁任参议官，因其他官员的诽谤，被罢官。
65岁最后一次任史官，又因痛诉时局黑暗，再次被罢官。
84岁诗人仍不忘“收复中原”的大志，留下诗句“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。
点拨：此诗写于孝宗乾道三年（1167），在此之前，陆游曾任隆兴府通判，因为极力推助张浚北伐，被投降派劾以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，罢归故里。诗人心中当然愤愤不平。对照诈伪的官场，于家乡纯朴的生活自然会产生无限的欣慰之情。
结合诗人的人生经历、处境来理解，陆游一次又一次被罢官，一次又一次遭受挫折，就好像诗中所写的到了“山重水复疑无路”的境地。面对这样的困境，他始终心存希望，相信总有一天会：柳暗花明又一村。
5、合作交流，探究作者情感
请同学们以小组为单位，齐声朗读诗歌，然后合作交流，探究下面重点问题。
1）在这首诗中我们能感受到诗人山西村之游的心情是如何变化的？
点拨：怀疑、着急——高兴、惊喜
山重水复疑无路——柳暗花明又一村
2）在这首诗中诗人游山西村时看到了什么，感受到了什么？
点拨：村民的热情好客：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
优美的景色：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
淳朴的风土人情：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
3）你能想象出作者“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”的情景吗？
点拨：诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗，其喜形于色的兴奋之状，可以想见。
4）《游山西村》中哪两句流传最广？你是如何理解这两句诗的？
点拨：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这里描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的，困境中往往蕴含着希望的哲理。
5）“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”表现出一个怎样的诗人形象？
点拨：诗人已“游”了一整天，此时明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的清光中，给春社过后的村庄也染上了一层静谧的色彩，别有一番情趣。于是这两句从胸中自然流出：但愿而今而后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语，此情此景，不亦乐乎！一个热爱家乡，与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。
总结：这首诗写了诗人在山西村的所见、所闻、所感，展现了农村的人情美、风物美、民俗美，从而表达了诗人的陶醉、恋恋不舍之情。
三、学习《己亥杂诗》
1、激发兴趣，导入古诗
同学们，诗题中的“己亥”是我国古代干支纪年法中己亥年，即清道光十九年（1839），是鸦片战争的前一年，曾经强盛的大清帝国行将没落；
这一年，腐朽没落的清政府，对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏，百姓民不聊生；
这一年，力主改革时弊的龚自珍愤然辞官南下，将所见所闻、所思所想记录在了315首组诗中。今天，我们就来学习龚自珍写于己亥年的杂诗当中的第五首。（板书诗题、作者）
2、展示自学，夯实基础
1）作者简介
龚自珍，号定庵，清代人思想家、文学家。由于力主改革弊政，受排挤，48岁那年愤然辞官南归。他在诗、文、词方面各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。文章奥博纵横，自成一家。行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描述中寄托着深意，诗歌瑰丽奇肆，成就尤大。有《龚定庵全集》。
2）文题解说
《己亥杂诗》：“己亥”是我国古代干支纪年法中己亥年，即清道光十九年（1839）。这年四月，诗人因不满朝政，辞官回杭州故乡，九月又北上接家眷，历时八到九个月。在此期间，写成了诗歌315首，结成集子，总称《己亥杂诗》。
3）创作背景
《己亥杂诗》共315首。多咏怀和讽喻之作，写于己亥年，即道光十九年（1839）。这一年，作者愤然辞官南归后，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗，统名曰《己亥杂诗》，此选其一。
3、诵读经典，理解诗句意思
请同学们认真听诗歌朗诵录音，然后大声朗读诗歌，结合注释既工具书理解诗句的意思。
1）读出韵味和节奏。
浩荡/离愁/白日/斜，吟鞭/东指/即/天涯。
落红/不是/无情/物，化作/春泥/更/护花。
2）理解重点词语的意思。
己亥：己亥年，为清道光十九年（1839）。
吟鞭：诗人的马鞭。
天涯：指离别京都的距离，亦可翻译成天边，形容很远的地方。
落红：落花。
化作春泥：变成春天的泥土。
3）结合注释和工具书疏通诗句意思。
译文：满怀离愁而对夕阳西下，鸣鞭东指从此浪迹天涯。
凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥培育出新的鲜花。
4、知人论世，体会诗歌的意境
请同学们反复诵读这首诗，结合作者的写作背景，想象自己就是报国无门的龚自珍，愤然辞官回家时心中是怎样想的呢？结合诗人的写作背景，理解诗人的心境。
点拨：第一、第二句写龚自珍报国无门，终于辞官回归故里，心情十分苦闷。用“浩荡”来形容愁之深、之久。用夕阳西斜来烘托离愁，更为愁绪抹上了一层浓重的色彩。以夕阳西沉，暮色苍茫的气氛强化了诗人离京时的眷恋、怅惘、失落、孤独的情怀。甩响马鞭，奔向遥远的天涯，从此和朝廷天各一方，决然离开京城，湮没于滚滚红尘之中。
第三、第四句运用比喻，把“落红”比喻为“辞官后的自己”，“花”比为“国家和朝廷”，言外之意，虽然辞官，但在国家需要时，也愿意效力，抒发自己愿为朝廷效力的决心。
5、理解诗人形象，探究作者情感
请同学们以小组为单位，齐声朗读诗歌，然后合作交流，探究下面重点问题。
1）在这首诗中你读出了作者的哪些感情？
点拨：第一、第二句：通过写景表现诗人辞官南归的愁苦心情，通过动作描写表现离去时的决绝。第三、第四句：抒情。以“落红”自比，表明自己仍关心国家的前途命运。
感情：离别忧伤——回归喜悦——积极的人生态度。
2）“浩荡离愁白日斜”句中的“离愁”应怎样理解？
点拨：这里的“离愁”不是离家怀念亲人的凄苦之情，而是离别京城，离别自己的事业，离别自己赖以报国的岗位的那种悲苦心绪，是一种极其复杂的心情。
3）本诗前两句抒发了诗人不得已辞官还乡时的无限愁思，而最后两句却表达了他对生命意义与价值的积极思考，这里寄托了诗人怎样的情怀？
点拨：寄托了诗人为培育人才以维护自己崇高理想而献身的情怀。
4）“落红不是无情物，化作春泥更护花。”抒发了诗人怎样的情感？
点拨：落花不是无情的，化作春泥也要守护着新花。这是飞花的独白，也是诗人内心的写照。运用比喻，表明诗人的心志，虽然辞了官，仍然会关心国家的前途和命运，为了国家和黎民百姓，不惜献身化为春泥贡献全部的"力量。
总结：这首诗抒发了诗人离京南返的无尽愁绪，也表达出诗人虽已辞官，仍决心为国效力、奉献终生的决心，以及对国家民族的那份执着挚爱之情。
四、反复朗读，理解诗歌哲理
1、你有过登山的经历吗？当你登高纵目，与云朵、飞鸟、山峦融为一体时，也许就会心气清朗，油然产生类似《望岳》与《登飞来峰》所写那种感觉。反复诵读这两首诗，体会两首诗结尾两句的含义。
点拨：《望岳》结尾两句写由望岳而产生登岳的意愿。从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
《登飞来峰》结尾两句点睛之笔，表现一个政治变革家拨云见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概。
2、古诗文中某些名句往往被后人反复引用，并衍生出新的意义。请解释下列诗句在原作中的意思，以及后来衍生的意义。
（1）会当凌绝顶，一览众山小。
（2）不畏浮云遮望眼，自缘身在层。
（3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（4）落红不是无情物，化作春泥更护花。
点拨：（1）会当凌绝顶，一览众山小。
原意：当登上泰山的顶峰，俯瞰众山，而众山就会显得极为渺小。
衍生义：不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。
（2）不畏浮云遮望眼，自缘身在层。
原意：不怕浮云遮住了我远望的视线，那是因为我站得。
衍生义：掌握了正确的观点方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑。
（3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
原意：山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，突然出现了一个柳绿花红的小山村。
衍生义：在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。
（4）落红不是无情物，化作春泥更护花。
原意：落花纷纷，不是无情飘洒，还要化作春泥培育出更多的新花。
衍生义：多指甘愿牺牲自我的无私奉献的精神。
五、课堂小结
本课学习了两首诗，让我们又获得了新的教益。《游山西村》中的名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”让我们明白了在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。《己亥杂诗》的名句“落红不是无情物，化作春泥更护花。”让我们感受到作者的无私奉献精神。希望我们热爱中国的传统文化，热爱古代的诗歌艺术，让这些经典文化伴我们健康成长。
六、课堂作业
1、背诵并默写5首诗。
2、摘抄积累诗文名句，在写作中学会使用。
板书设计：
游山西村
叙事盛情待客
写景抒情景色迷人
景美人更美
己亥杂诗
满载离愁，远归故里
自比落红，仍可护花
虽辞官归乡，仍心系报国。
古代诗词 第2篇
得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠，今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。
家人竟喜开妆镜，月下穿针拜九宵。
凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。
萧萧扬花落满肩落满肩，笛声寒窗影残烟波桨声里何处是江?
尊前拟把归期说，未语春容先惨咽。
离恨却如春草，更行更远还生。
自君之出矣，明镜暗不治。思君如流水，何有穷已时。
人生在世，恍若白驹过膝，忽然而已。然，我长活一世，却能记住你说的每一话。
恍恍惚惚，迷迷荡荡。我想起奉天的沈水，雨润的时节，微冷的初秋。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
恍惚中，时光停滞，岁月静好。宛如十年前。
你不曾给我一次回眸，我却始终在对你微笑。
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却说巴山夜雨时。
古代诗词 第3篇
1、《宿望湖楼再和》
新月如佳人，出海初弄色。
娟娟到湖上，潋潋摇空碧。
夜凉人未寝，山静闻响屐。
骚人故多感，悲秋更憀慄。
君胡不相就，朱墨纷黝赤。
我行得所嗜，十日忘家宅。
但恨无友生，诗病莫诃诘。
君来试吟咏，定作鹤头侧。
改罢心愈疑，满纸蛟蛇黑。
2、《惠崇春江晚景》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
3、《中秋月》
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
4、《题西林壁》
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
5、《春宵》
春宵一刻值千金，花有清香月有阴。
歌管楼台声细细，秋千院落夜沉沉。
6、《海棠》
东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
7、《九日次韵王巩》
我醉欲眠君罢休，已教従事到青州。
鬓霜饶我三千丈，诗律输君一百筹。
闻道郎君闭东阁，且容老子上南楼。
相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁。
8、《江城子》
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
9、《昭君怨》
谁作桓伊三弄，惊破绿窗幽梦？新月与愁烟，满江天。
欲去又还不去，明日落花飞絮。飞絮送行舟，水东流。
10、《满江红》
清颍东流，愁目断、孤帆明灭。宦游处、青山白浪，万重千叠。
孤负当年林下意，对床夜雨听萧瑟。恨此生、长向别离中，添华发。
一尊酒，黄河侧。无限事，从头说。相看恍如昨，许多年月。
衣上旧痕馀苦泪，眉间喜气添黄色。便与君、池上觅残春，花如雪。
11、《卜算子》
缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
12、《蝶恋花》
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。
枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。
笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
13、《浣溪沙》
簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。
酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。
古代诗词 第4篇
01、要看银山排天浪，开窗放入大江来。
(宋·曾公亮·宿甘露寺僧舍)
02、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
(宋·王安石·登飞来峰)
03、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
(宋·王安石·泊船瓜州)
04 、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
(宋·王安石·元日)
05、看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。
(宋·王安石)
06、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
(宋·苏轼· 赠刘景文)
07、枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。
(宋·苏轼·蝶恋花)
08、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
(宋·苏轼·饮湖上初晴后雨)
09、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
(宋·苏轼·冬景)
10、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
宋·苏轼·题西林壁)
11、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
(宋·苏轼·惠崇‘春江晚景’)
12、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
(宋·苏轼)
13、山高月小，水落石出。
(宋·苏轼·后赤壁赋)
14 、博观而约取，厚积而薄发。
(宋·苏轼)
15、但愿人长久，千里共婵娟。
(宋·苏轼·水调歌头)
16、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
(宋·苏轼·水调歌头)
17、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
(宋·苏轼·念奴娇·赤壁之战)
18、晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。
(宋·苏舜钦·淮中晚泊犊头)
19、残雪暗随冰笋滴，新春偷向柳梢归。
(宋·张耒·春日)
20、天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
(宋·李清照·渔家傲)
21、生当作人杰，死亦为鬼雄。
(宋·李清照·夏日绝句)
22、物是人非事事休，欲语泪先流。
(宋·李清照·五陵春)
23、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
(宋·李清照·声声慢)
24 、莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
(宋·李清照·醉花阴)
25、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。
(宋·李清照·如梦令)
26、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
(宋·秦观·鹊桥仙)
27、有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
(宋·秦观·春日)
28、文章本天成，妙手偶得之。
(宋·陆游·文章)
29、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(宋·陆游·游山西村)
30、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
(宋·陆游·十一月四日风雨 大作)
31、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
(宋·陆游·十一月四日风雨 大作)
32、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
(宋·陆游· 病起书怀)
33、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
(宋·陆游·冬夜读书示子聿)
34 、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
(宋·陆游·示儿)
35、小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花。
(宋·陆游·临安春雨初霁)
36、出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
(宋·陆游·书愤)
37、古人学问无遗力，少壮功夫老始成。
(宋·陆游)
38、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
(宋·陆游)
39、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
(宋·杨万里·小池)
4 0、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
(宋·杨万里·晓出净慈寺送林子方)
4 1、月子弯弯照九州，几家欢乐几家愁。
(宋·杨万里·竹枝词)
4 2、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
(宋·叶绍翁·游园不值)
4 3、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
(宋·宋祁·玉楼春)
44 、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
(宋·文天祥·过零丁洋)
4 5、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
(宋·文天祥·过零丁洋)
4 6、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
(宋·文天祥·扬子江)
4 7、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
(宋·林升·题临安邸)
4 8、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
(宋·志南)
4 9、风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。
(宋·徐元杰·湖上)
50、近水楼台先得月，向阳花木易为春。
(宋·俞文豹·清夜录)
51、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
(宋·卢梅坡·雪梅)
52、风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。
(宋·黄昇·鹧鸪天)
53、青山遮不住，毕竟东流去。
(宋·辛弃疾·菩萨蛮)
54 、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
(宋·辛弃疾·西江月)
55、事如芳草春长在，人似浮云影不留。
(宋·辛弃疾·鹧鸪天)
56、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
(宋·辛弃疾·青玉案)
57、想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
(宋·辛弃疾·永遇乐·京口北固亭怀古)
58、千古兴亡多少事，悠悠。不尽长江滚滚流。
(宋·辛弃疾·南乡子)
59、二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。
(宋·姜夔·扬州慢)
60、莫等闲，白了少年头，空悲切。
(宋·岳飞·满江红)
61、三十功名尘与土，八千里路云和月。
(宋·岳飞·满江红)
62、予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖。
(宋·周敦颐·爱莲说)
63、着意栽花花不发，无意插柳柳成阴。
(元·关汉卿)
64 、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。( 元·马致远·天净沙·秋思)
65、晓来谁染霜林醉?总是离人泪。
(元·王实甫·西厢记)
66、花落水流红，闲愁万种，无语怨东风。
(元·王实甫·西厢记)
67、不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
(元·高明·琵琶记)
68、十年窗下无人问，一举成名天下知。
(元·高明·琵琶记)
69、常将冷眼看螃蟹，看你横行到几时。
(元·杨显之)
70、男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。
(元·李开先·宝剑记)
71、有缘千里来相会，无缘对面不相逢。
(元未明初·施耐庵·水浒传)
72、万事俱备，只欠东风。
(元未明初·罗贯中·三国演义)
73、山高自有客行路，水深自有渡船人。
(明·吴承恩·西游记)
74 、一叶浮萍归大海，人生何处不相逢。
(明·吴承恩·西游记)
75、只要功夫深，铁杵磨成针。
(元·虞韶)
76、路遥知马力，日久见人心。
(元·无名氏)
77、金玉其外，败絮其中。
(明·刘基·卖柑者言)
78、良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。
(明·汤显祖·牡丹亭)
79、人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。
(明·冯梦龙·古今小说)
80、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
(明·于谦·石灰吟)
81、踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。
(明·冯梦龙·警世通言)
82、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
(明·王冕·墨梅)
83、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
(明·顾宪成)
84 、墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
(明·解缙)
85、微微风簇浪，散作满天星。
(清·查慎行·舟夜书所见)
86、铁肩担道义，妙手著文章。
(清·杨继盛)
87、天下兴亡，匹夫有责。
(清·顾炎武·日知录)
88、十年天地干戈老，四海苍生痛苦深。
(清·顾炎武·海上)
89、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
(清·郑板桥·竹石)
90、删繁就简三秋树，领异标新二月花。
(清·郑板桥)
91、海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。
(清·郑板桥·对联)
92、恸哭六军俱缟素，冲冠一怒为红颜。
(清·吴伟业·圆圆曲)
93、字字看来都是血，十年辛苦不寻常。
(清·曹雪芹·红楼梦)
94 、假作真时真亦假，无为有处有还无。
(清·曹雪芹·红楼梦)
95、世事洞明皆学问，人情练达即文章。
(清·曹雪芹·红楼梦)
96、眼前道路无经纬，皮里春秋空黑黄。
(清·曹雪芹·红楼梦)
97、身后有余忘缩手，眼前无路想回头。
(清·曹雪芹·红楼梦)
98、心病终须心药医，解铃还须系铃人。
(清·曹雪芹·红楼梦)
99、落红不是无情物，化作春泥更护花。
(清·龚自珍·己亥杂诗)
100、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
(清·龚自珍·己亥杂诗)
古代诗词 第5篇
岂能竟如人意，但求不愧我心。
君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子
宁静修身，节俭修养品德。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
不识庐山真面目，只缘身在此山中。——苏轼
人不可以无耻。——《孟子•尽心上》
不畏义死，不荣幸生。——韩愈
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
乐以天下，忧以天下。——《孟子•梁惠王下》
不入虎穴，焉得虎子?
士穷乃见节义。——韩愈
众口难辩，孤掌难鸣。
救寒莫如重裘，止谤莫如自修。——陈寿
人谁能不死，为国捐躯，大忠大义。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊
别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。——杜甫
得道者多助，失道者寡助。——《孟子》
有德不可敌。——《左传•僖公二十八年》
落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍
欲知三叉路，须问过来人。
出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。——杜甫
路遥知马力，日久见人心。——元曲•争报恩
君子成人之美，不成人之恶。——论语
世无英雄，遂使竖子成名。——《魏书》
貂不足，狗尾续。——《晋书》
不为五斗米折腰。——《晋书》
宁为玉碎，不为瓦全。——《北齐书》
当局者迷，旁观者清。——《旧唐书》
千里送鹅毛，礼轻情义重。——《路史》
贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂。——《资治通鉴》
兼听则明，偏听则暗。——《资治通鉴》
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁
磨刀不误砍柴工。
举大事者，不忌小怨。——后汉书
狡兔死，走狗烹，飞鸟尽，良弓藏，敌国破，谋臣亡。——史记
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁
工欲善其事，必先利其器。——前汉书
前事不忘，后事之师——史记
强弩之末，力不能穿鲁缟。——三国志
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——蜀志
当局者迷，旁观者清。——旧唐书
精诚所至，金石为开。——明•凌蒙初
留得青山在，不怕没柴烧。——明•凌蒙初
风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。——顾宪成
丈夫有泪不轻弹，只因未到伤心处。——元•李开先•宝剑记
宁为太平犬，不作乱离人。——冯梦龙
踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。——冯梦龙
将在谋而不在勇，兵在精而不在多。——明•冯梦龙《古今小说》
放下屠刀，立地成佛。——明•彭大翼
天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
古代诗词 第6篇
《蝶恋花》柳永
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。
草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
《木兰词》
人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道故人心易变。
骊山语罢清宵半，泪雨零铃终不怨。何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。
《长相思》
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
《蝶恋花》
辛苦最怜天上月，一夕如环，夕夕都成决。若似月轮终皎洁，不辞冰雪为卿热。
无那尘缘容易绝，燕子依然，软踏帘钩说。唱罢秋坟愁未歇，春丛认取双栖蝶。
《雁邱词》——元好问
问世间情是何物，直教生死相许。
天南地北双飞客，老翅几回寒暑。
欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。
君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去。
横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。
招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。伤感唯美的古诗
天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。
千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁邱处。
《卜算子》——李之仪
我住长江头，君住长江尾。
日日思君不见君，共饮长江水。
此水几时休，此恨何时已。
只愿君心似我心，定不负相思意。
《离思》——元稹
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
《浣溪沙》
谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。
被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。
《诗经·邶风·击鼓》
击鼓其镗，踊跃用兵。土国城漕，我独南行。
从孙子仲，平陈与宋。不我以归，忧心有忡。
爰居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。
死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。
于嗟阔兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。
《上邪》
上邪!我欲与君相知，长命无绝衰。经典诗句
山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！
《行行重行行》
行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。
道路阻且长，会面安可知。胡马依北风，越鸟巢南枝。
相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾返。
思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。
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古代诗词 第7篇
1、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——屈原《离骚》
2、平静的湖面，练不出精悍的水手;安逸的环境，造不出时代的伟人。——列别捷夫
3、失之东隅，收之桑榆。——《后汉书》
4、不塞不流，不止不行。——韩愈
5、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》
6、没有受过教育的天才就好比埋在矿石中的银子。——富兰克林
7、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》
8、岁不寒，无以知松柏;事不难，无以知君子。——荀子
9、岁寒，然后知松柏之后凋也。——孔子
10、圣人千虑，必有一失;愚人千虑。必有一得。——《晏子春秋》
11、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人类，向人道前进。——鲁迅
12、暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。——丘迟
13、它山之石，可以攻玉。——《诗经·小雅》
14、不鸣则已，一鸣惊人。——《史记·滑稽列传》
15、桃李不言，下自成蹊。——史记
16、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——李商隐
17、天时不如地利，地利不如人和。——《孟子》
18、发奋忘食，乐以忘优，不知老之将至。——《论语》
19、踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。——《水浒传》
20、天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
21、天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣;不为，则易者亦难矣。()——彭端叔
22、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语》
23、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语》
24、士不可不弘毅，任重而道远。——《论语》
25、海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
27、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——《论语》
28、子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《子罕》
29、好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
30、操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰、不患人之不己知，患不知人也。——孔子
古代诗词 第8篇
名花倾国两相欢，长得君王带笑看。
—— 李白《清平调·其三》
九日龙山饮，黄花笑逐臣。
—— 李白《九日龙山饮》
飞燕皇后轻身舞，紫宫夫人绝世歌。
—— 李白《阳春歌》
梦绕边城月，心飞故国楼。
—— 李白《太原早秋》
一破夫差国，千秋竟不还。
—— 李白《西施 》
予若洞庭叶，随波送逐臣。
—— 李白《送郄昂谪巴中》
银台金阙如梦中，秦皇汉武空相待。
—— 李白《登高丘而望远》
荆山长号泣血人，忠臣死为刖足鬼。
—— 李白《鞠歌行》
楚国青蝇何太多，连城白璧遭谗毁。
—— 李白《鞠歌行》
一去隔绝国，思归但长嗟。
—— 李白《千里思》
婿为燕国王，身被诏狱加。
—— 李白《秦女休行》
古代诗词 第9篇
1.海内存知己，天涯若比邻。一反离别诗哀伤缠绵的格调，表现出一种积极向上的乐观情绪。
2.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。以对偶句的形式，抒发了作者想要留住时光、留住美好事物，却又无可奈何的惜春伤时的情感。
3.会当凌绝顶，一览众山小。表现了诗人积极向上的人生态度和俯视一切的"心胸气魄。
4．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。运用生动形象的比喻，表现了诗人对爱情的忠贞不渝，也常用来形容人生命不息、奋斗不止的奉献精神。
5.人不寐，将军白发征夫泪。雄浑沉郁、苍凉悲壮，抒发了守边将士们壮志难酬的感慨和忧国思乡的情怀。
6.但愿人长久，千里共婵娟。表现了作者豁达的胸襟和对人们的美好祝愿。
7.抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。运用生动形象的比喻，表现了诗人想摆脱愁思而又无法摆脱的苦闷心情。
8.海日生残夜，江村入旧年。通过描述自然的时序交替，蕴含着新事物必将代替旧事物的道理，也表现了诗人对故乡的思念之情。
9.仍怜故乡水，万里送行舟。运用拟人的手法，表达了诗人对故乡山水的无限眷恋之情。
10.剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。用暗喻的手法形象的表现了愁丝之纷繁难解，突出了那种只有内心知道却难以向外人言说的苦恼。
11.醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。展现了农家老夫妇的深厚感情和他们的舒畅心情，流露出作者的羡慕之情。
12.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。借用典故，抒发自己怀才不遇的感慨，体现了作者抑郁不平的心情。
13.山回路转不见君，雪上空留马行处。借具体景象，将诗人因朋友离别而产生的无限怅惘之情表现的淋漓尽致。
14.劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。以伤感的态度，表达出诗人对朋友强烈深挚的惜别之情。
15.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。借用比喻，巧妙的抒发了自己欲归不能的愁闷心情。
古代诗词 第10篇
今年瘦，非干病酒，不是悲秋。
可叹年华如朝露，何时衔泥巢君屋?
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
野外映山红满眼，杜鹃烂漫带青溪。
气度男儿心莫违，从容淡定意相随。
忆昔花间相见后，只凭纤手，暗抛红豆。
别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。
求学异乡处，常念父母身。
金蟾啮锁烧香入，玉虎牵丝汲井回。
燕子斜阳来又去，如此江山。
待得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
雁过斜阳，草迷烟渚。如今已是愁无数。
问世间，情为何物，直教生死相许?
花信来时，恨无人似花依旧。
一生有福终须享，命运无缘莫强攻。
古代诗词 第11篇
烟外柳丝湖外水，山眉澹碧月眉黄。
人天自两空，何相忘，何笑何惊人。
相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。
当日佳期鹊误传，至今犹作断肠仙。
此去经年，应是良晨好景虚设。便纵有千钟风情，更与何人说。
你是不是一直这样，安静地，凝望那些日沉日落，无家可归的忧伤。
泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
一寸相思千万绪，人间没个安排处。
生生的两端，我们彼此站成了岸。
盈盈一水间，脉脉不得语。
问世间情是何物，直教生死相许。
还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。
相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。
经流年，梦回曲水边，看烟花绽出月圆。
年年乞与人间巧，不道人间巧已多。
千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉。
平生不会相思，才会相思，便害相思。