位置：首页 >专题范文 > 公文范文 > 文章内容

党员教育培训典型做法（18篇）

时间:2022-11-22 18:55:07 来源:网友投稿

党员教育培训典型做法（18篇）党员教育培训典型做法　　.　　党员教育培训典型经验材料　　近年来，***组织部在市委组织部的领导下，***区以提高党员干部素质，增强基层党组织的凝聚力、战斗下面是小编为大家整理的党员教育培训典型做法（18篇）,供大家参考。

党员教育培训典型做法（18篇）

篇一：党员教育培训典型做法

　　.

　　党员教育培训典型经验材料

　　近年来，***组织部在市委组织部的领导下，***区以提高党员干部素质，增强基层党组织的凝聚力、战斗力，发挥好党组织和党员干部带头作用，更好地服务“三创”、汇聚赶超发展力量为目的，不断解放思想，开拓创新，积极探索多渠道、多层次、全方位的党员教育培训方式，取得了较好的效果。

　　***区共有基层直属党组织**个，现有党员***名。党员教育培训通过组建机构、狠抓落实、强抓实施，从根本上加强了党员干部的教育培训，使党员教育培训步入了制度化、规范化的轨道，为推动全区经济持续快速发展提供了坚强的组织保证。

　　一、科学谋划培训内容，提高党员教育培训的针对性开展党员教育培训，必须发科学谋划内容，增强培训的针对性。一是突出本地特色。***区要充分围绕三次“创业”这一契机，在党员教育培训过程中，始终突出区情特色，把党员教育培训工作与区工作实际结合起来，先后开设了“机关党

　　;.

　　.

　　员骨干增强创业能力培训班”、“党员妇女骨干创业技能培训班”、“林场所党员创业就业技能培训班”、“非国有企业党员创业技能培训班”、“全区组织人事素质能力提升培训班”通过培训，提高党员创业就业本领。截止目前，全区举办各类党员领导干部教育培训班***场次，培训党员骨干***人次。

　　二是突出学员需求。随着社会的不断发展进步，各种新问

　　题、新情况不断出现，党员对知识、技能的需求呈现多样化。在培训中，我们积极转变思路，主动适应党员培训需求，让培训内

　　容更贴近党员的学习需求，增强党员培训的实效性与针对性积极创新培训理念。坚持以人为本、按需施教，课程内容设置、课堂讨论论题、调研课题安排等各个方面，都注重联系学员的思想实际，贴近党员需要，贴近中心工作，在强化党的基本理论培训的同时，重视党员的个性化需求，力求做到“缺什么、补什么，干什么、学什么，需什么、讲什么”。培训形式根据党员的职业年龄文化心理特点和不同对象的不同要求，采取“一把钥匙开一把锁”的方法进行针对性培训，不断增强教育培训工作的针对性和实效性，不断提高党员运用理论解决实际问题的能力。

　　三是突出工作需要。对于不同工作岗位的党员设置培训内容是保证培训质量的关键。培训中我们注重“因人施训、

　　;.

　　.

　　因岗施教”，对全区基层党组织负责人，着重围绕提高基层党组织建设的能力；对区机关事业单位党员，着重围绕增强服务意识和能力进行培训；对社区、村党员，着重围绕党和国家的方针政策、农业种植技术、各种就业技能等进行培训；对基层林场所党员，着重围绕林下经济发展、食用菌技术、蓝莓技术、大豆种植技术等进行培训。

　　二、积极创新培训形式，增强党员教育培训实效性在培训工作中，我们注重创新培训形式，采取灵活多样的培训方式，着力增强培训实效性。一是开展专题培训。我们区每年都要举办为期七天的基层党组织负责人和政工干事素质提升培训班，确保在工作中跟得上形势，上级精神得到充分领会。2011年开始，还不定期举办党员干部就业创业培训班。二是开展灵活培训。设法使培训方式科学、灵活、多样。把课堂、书本，社会实践结合起来，通过案例教学、双讲式教学、情景模拟教学、体验式教学等，增强培训过程中的“教”与“学”双方之间的良性互动。还可以邀请有关部门领导进行“面对面”的互动研讨，解决学员关注的热点问题。如在体验式教学上我们充分利用****大项目建设上进行实地教学，让党员干部感受到新颖的教育培训方式。

　　;.

　　.

　　三是开展远程教育培训。以远程教育网络平台为依托，在***区政府网建立自己的远程教育网站，设置了党建动态、党员教育、经验交流、远程之窗等让大家及时看到学到区内各单位开展活动情况，并且利用课件开展教学，充分利用现有的广播、电视等手段发展远程教学，拓展教学空间。让党员在网上就可以接受培训，学到知识，不受时间、地点的限制，养成自觉学习的好习惯。

　　三、建立健全保障机制，确保党员教育培训的长效性党员教育培训是一项系统性、长期性工程，***区始终把党员教育培训工作做为加强基层党组织建设、发展全区经济的一件大事来抓。一是加强组织领导。专门成立了党员领导干部教育培训工作领导小组，每年年初都制定并下发了《***区党员教育培训工作方案》，对培训的任务、目的、方式、内容及组织领导等作出了具体的要求和安排。区委建立党员教育培训工作例会制度，定期研究、分析、部署培训工作。基层单位党组织负责人亲自抓。区委组织部制定具体规划和措施，并作为基层领导班子工作实绩考核的一项重要内容。形成组织部门牵头抓总、党校主体带动、有关部门分工负责、协作配合的党员教育管理体制，为党员教育培训工作提供组织保障。

　　;.

　　.

　　二是完善培训制度。区委建立培训目标管理制度，学员管理制度、学习考核制度、培训场所学习纪律等相关学习培训制度，这些制度由组织部门党员培训情况进行跟踪管理，并对检查情况作为评定“先进基层党组织”的重要依据。

　　三是解决经费保证。区委把党员教育培训经费纳入财政预算，确保党员教育培训工作正常开展。区委组织部每年从党费中拿出一部分，用于购置设备、建设基地、购买教材、聘请教师等。

　　四是依靠师资保证。区委着眼于提高大规模培训党员干部的质量，在建立素质优良、专兼结合、结构合理的干部教育培训师资队伍上下功夫。利用区委党校师资力量，邀请省内外专家教授，邀请处级领导干部专题讲座，组织党员到外地参观学习等。

　　通过深入开展党员教育培训工作，全区创先争优能力，就业创业能力明显增强，有力增强了***区经济又好又快发展。

　　;.

篇二：党员教育培训典型做法

　　加强党员教育培训工作的主要做法及成效

　　灵台:加强党员教育培训工作的主要做法及成效

　　近年来，灵台县不断完善制度，落实责任，创新方式，着力加强全县党员教育工作，党员队伍整体素质明显提高，先锋模范作用得到较好发挥，为推动全县经济社会科学发展、转型跨越奠定了坚实的思想基础。

　　一、加强组织领导，凝聚党员教育工作合力。县委高度重视党员教育工作，始终坚持把党员教育培训作为加强党的执政能力建设和先进性建设、构建社会主义和谐社会的重大战略任务。一是建立了党员教育培训联席会议制度。建立了由县委分管领导负责，组织、纪检、宣传、党校、综治、信访等部门参加的党员教育联席会议制度，要求党员教育联系会议成员单位定期沟通情况，协调培训计划，解决突出问题，做到统筹规划、上下联动、综合管理。二是及时安排部署党员教育培训工作。制定了《关于加强党员教育管理工作的意见》，探索建立并推行了以农村党员“三卡”管理、机关党员分类管理为主要内容的党员学习培训、作用发挥、考核激励等制度。三是建立了党员教育培训目标管理责任制。坚持将党员教育培训作为年度党建目标责任书考核的重要内容，逐级分解细化目标任务，靠实党员教育培训工作责任。结合目标责任书考核，落实季度通报、半年督查、年终考核制度，构建起了一级抓一级，层层抓落实的党员教育培训工作格局。

　　二、注重阵地建设，完善党员教育培训网络。一是建成了覆盖乡村两级的远程教育站点。2005年以来，依托中央、省、市项目，全县共建成远程教育站点197个，其中依托站点116个，卫星模式站点31个，宽带模式站点50个，实现了乡村远程教育站点的全覆盖。二是建立了赴外培训和县内实训基地。县委制定了干部赴外培训工作的意见，建立了党员干部赴外培训备案制度，在山东潍坊、浙江温州建立赴外培训基地2个。依托什字塬千亩优质苹果示范园、中台川区无公害蔬菜基地等，全县建成党员教育实训基地18个。三是实施了标准化村级阵地建设工程。依托第一、二轮村级阵地建设项目，累计投资1430.2万元，新建村级活动场所79处，总建筑面积达到19450平方米。今年，县财政列支专

　　项资金120万元，组织实施了村级阵地规范化扫尾项目，计划新建村部13处，扩建村部16处，改建村部11处，努力实现村村有标准化村部目标。同时，全县184个村全部建成了农家书屋、村村响工程，为开展党员培训活动奠定了坚实基础。四是充分发挥县委党校主阵地作用。从乡镇、部门等负责人中为县委党校聘请兼职理论教员24名，落实了乡镇党校理论教员聘任制度，在中心村设立了乡镇党校授课点，初步形成了横向到边、纵向到底，县、乡、村分层承接，县内培训与赴外培训有机结合、全面覆盖的培训网络。

　　三、强化分类指导，因人因需制定培训计划。坚持以人为本的教育理念，遵循因需施教的培训原则，按照“缺什么补什么”、“需要什么就学什么”的要求，强化分类指导，坚持因人施教，着力增强教育培训工作的针对性和实效性。一是机关党员干部突出政治理论教育。建立并严格落实了机关党员每周二、四两次理论学习制度，每月开展一次中心组学习或支部集中理论学习，推行了党员述学、评学、考学、讲学等制度，把学习成效作为考核、评价和使用党员干部的重要依据，定期组织党员开展政治理论、科学文化和业务知识测试，努力提高机关党员的政治理论素养。二是农村党员突出致富能力培养。2008年以来，抢抓开展农村党员致富能力培养工程试点工作的有利机遇，以“双教双培三增强”活动为载体，聘请省内外专家和县内中级以上职称的专业技术人员30人，组建了农村党员致富能力培养工程“专家服务团”，投入20万元组织编印乡土培训教材7个篇目2.4万册，在县电视台策划开办了“科技苑”专题栏目,依托乡镇党校、农村党员远程教育网络、“双培双带”培训基地等阵地，采取集中办班、现场示范、考察学习、结对帮带等形式，对全县5092名55岁以下有劳动能力的农村党员开展了致富能力培训。把培训与技能转化相结合，扎实组织开展了百名农村党员创业致富典型培育、百名领导干部结对帮扶、农村党员勤劳致富竞赛“三项活动”，充分调动了广大党员带头致富的积极性，切实提高了农村党员致富带富能力。

　　四、突出综合培养，科学分解细化培训内容。在培训过程中，我们把培训内容细化为把握政策、应用科技、开拓市场、筹措资金、经营管理、产品营销

　　策划开办了农村党员致富能力培养“科技苑”专题栏目，安排了畜牧养殖、果园管理、务工常识等专题，确定每周播出一个专题讲座，每个专题播出40分钟左右，每周不间断滚动重播3次，使广大农村党员坐在家中即可观看专家讲座，接受技术培训。同时，在远程教育工作中，开通了“手机飞信”系统，定期为党员发送政治理论、政策法规等信息，收到了良好的培训效果。四是变单一的课堂培训为理论与实践结合，确保党员学以致用。针对农村党员文化水平偏低、接受能力偏弱的情况，为了让广大党员种植户“学有所教、做有所看”，进一步弥补集中办班培训的不足，我们大力推行了直观教学法。除各级党组织自行组织的赴外考察学习外，县委党校积极探索创新培训方式，每年坚持结合1-2期主体培训班，在集中理论授课的基础上，都要安排2-3天时间组织学员到邻近县区考察学习，用亲身经历激发和调动党员提高技能、掌握本领的热情。五是变定点培训为流动培训，确保党员学而不厌。县上积极与省、市业务部门有关专家和甘农大、西北农林科技大学等邻近高校专家教授进行了衔接联系，组建了由专家教授及县内中级以上职称及大学本科毕业的专业技术人员组成的“专家服务团”，分肉牛及奶牛养殖、果树栽植及其它种植、养殖3个专家服务小组，制定印发了专家服务团管理办法，明确了专家服务团成员的工作职责、报酬等，采取上门服务的方式，定期和不定期巡回各村、产业基地，对党员进行“手把手”技术指导；各乡镇也相应地成立了党员农技服务队，负责长期驻村指导党员栽种，受到了党员群众的普遍欢迎。

篇三：党员教育培训典型做法

　　建立党员教育管理长效机制，确保创先争优工作扎实推进

　　——在社会主义市场经济和全球化条件下有效开展党员教育的做法

　　随着新形势的变化，在社会主义市场经济和全球化条件下，怎样有效地开展党员教育，这是党建工作遇到的新情况、新课题。针对本单位实际，二高中党支部多次召开支委会研究对策，充分开展调研工作，研究党员教育管理的途径与机制。支委们认识到，队伍建设是党建的基础工程，必须抓实抓好。

　　党支部按照“立党为校”的要求，紧密联系学校党员队伍建设现状，以开展争创“五个好”基层党组织，争当“五个模范”“五带头”优秀共产党员为核心，以提高党员素质、发挥先锋模范作用为目标，建立党员教育管理的长效机制，从制度上巩固科学发展观学习实践活动成果，切实增强党员队伍在教育教学业务上的创造力、在教工团队建设中的凝聚力，加强基层党组织建设。如何开展党员教育，党支部做了以下几个方面的工作：

　　（一）加强基层组织目标管理：1、坚持“三会一课”制度。每月开一次支委会；每学期至少开两次党员大会；党小组会定期召开，每月召开一至两次。每学年上党课三次。党员组织生活会定期召开。党支部利用党课，党小组学习会等形式组织学习党的基本路线，基本理论，强化党的意识，进行信念、宗旨教育。为扩大影响，为组织发展奠定宽厚的基础，每次党课不仅吸收党员、

　　积极分子参加，还要求所有教工团员参加，让青年教师明确对党组织的认识，增强党的信念。

　　2、严格落实党员目标管理责任制。每年年初党支部和每个党员签订责任状。3、继续加强和细化“党员责任区”等制度，实施“党员关爱行动”责任制度。党员先锋模范作用是党支部战斗力的基础，在发挥党支部的凝聚力和战斗力中，我们始终坚持“一个党支部就是一座堡垒”的工作理念，充分发挥党组织的组织优势和政治优势。①党支部每年都要根据实际情况划分党员责任区，实行动态管理；

　　②实施“党员关爱行动”责任制度。为此早在保先教育期间就制定了“党员三包工程”和“领导班子五个一工程”活动方案，并一直得到了有效的实施，成为党支部的长效机制。

　　4、加大对党员的考核力度，提高党员素质党支部每半年对党员模范作用情况在党内、党外进行民意测验，并把结果反馈给党员本人，在群众评价高的党员中评选校内优秀共产党员，对存在问题严重的进行个别教育。针对少数党员模范作用较差的情况，党支部书记在同党员进行个别谈话的基础上，请老党员讲传统，组织学习先进人物

　　事迹，并大力宣传身边的先进典型，学校党支部还在《营口市二高中教育信息》上开设“共产党员的风采”专栏，宣传广大党员在教育教学中的突出事例，使党员、教师学有方向。

　　（二）规范组织发展工作，严把党员入口关。1、按照组织程序，严格执行“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的“十六字”方针，做好党员发展工作。特别是鼓励、吸收优秀学生入党，让党组织在“源头活水”上保持“质量”领先优势。坚持发展党员公示制。2、加强入党积极分子队伍建设。在学生中扎实开展党的基本知识教育，对他们进行入党启蒙教育，宣传党的历史和功绩，使学生了解党、认识党、热爱党。严格按照条件和规定，定期吸收要求进步的师生加入入党积极分子的队伍，每学年吸纳两次积极分子。（三）创新党员活动的形式与方法。在坚持我党的好传统，严密组织生活的前提下，党支部在党内活动的形式方法上进行了创新，增强了党组织的感召力。1、开展党员教师“五个一”活动：读一本教育类好书（教师首先应该是一个读书人，读书是教师职业的起码底线），承担一项教科研课题，开一堂有探讨价值的好课，制作一个共享的课件（或一套共享的教学资料），带好一个班级。2、以“青蓝工程”为载体，发挥党员骨干教师的传、帮、带作用，加快青年教师培养。发挥备课组长的作用，备

　　课组统一“行动”，集体备课，统一进度、内容、作业、考试。组内对新教师的帮扶，做到了“手把手”，能够让新教师听一节上一节；

　　3、党支部还在校园设立了“我们是光荣的共产党员”专栏，把48名在职党员的大幅照片展示给师生员工，增强了党员的自豪感，责任感，也增强了党员的自我约束力，既为群众树立了榜样，也加大了群众的监督力度。党支部号召每位党员要做一面镜子，真正在群众中树立良好的形象。为体现党风建设的实效性，党支部以党小组为单位开展活动。如：一年党小组的党员与学年前十名学生结对子，指导学生的学习；二年党小组的全体党员为学生搞了学法指导；高三党小组为临近高考的学生进行紧张心理缓释活动。

　　4、搞好“党员义务奉献日”活动。为把创先争优活动落到实处，真正做到理论联系实际，让党员同志真正为一般教师做出表率，党支部将长期坚持、定期开展“义务奉献日”主题活动，使党员真正起到先锋模范作用。如组织党员在公休日、暑假期间积极参与学生宿舍的值班值宿工作，为学校义务除草、美化校园，为学校安全保障贡献力量。

　　5、实行走访慰问党员制度。党支部在重大节日或开展有关活动时，都走访慰问离退休党员。在党员干部退休或调离本单位时，党支部书记都主动找党员干部谈心，交换工作经验。

　　6、建立困难党员帮扶制度。学校党支部积极开展送温暖活动，帮助生活和工作困难的党员解决实际问题，为群众办实事，办好事。

　　7、建立党员联系群众长效机制。以大力实施“122311”特色工程为抓手，密切党员与群众的联系，发挥好党员先锋模范作用。8、“七一”召开表彰大会，树立先进典型，交流经验和做法。在日常教育教学实践中，党支部树立优秀的共产党员形象，突出先进教育典型，“用身边事教育身边人”，形成具有很强的凝聚力、战斗力和感召力的党员集体，进而推动学校各项工作的和谐快速发展。在创先争优活动中，学校党支部扎实开展了“党员责任区”、“党员模范岗”活动，其间涌现了许多默默无闻、无私奉献的典型教师。9、在开展党员教育活动中，注重将理论学习和主题实践活动结合起来。如组织全体党员教师去盖州市的沙岗镇金鑫农场进行走访，了解社会主义新农村建设的情况，了解国情、乡情，深入推进“党群连心工程”，在“情系三农”工作上做出了我们应有的贡献。为了使党员真正学有所得，年末根据学习内容，认真出题，组织了“党的知识测试答卷”，党员们十分认真，全部按时完成答卷，并踊跃参加竞赛，为党小组争光。党的理论在党员头脑中再一次得到升华。10、开展“送教下乡，助困帮扶”活动。

　　党支部配合教育局的“三送”活动，积极开展“送教下乡，助困帮扶”活动，用实际行动惠及农村薄弱学校，为促进城乡教育的均衡发展作出了一点贡献。如在为大石桥市博洛堡镇二道河小学的师生捐款活动中，学校领导每人带头捐款100元，为全校师生作出了表率，仅一天时间教工就捐款3000余元。学校还为他们送去了十张讲桌和书包、本、笔等学习用品，用实际行动帮扶了贫困学校的孩子们。还有盖州市什字街镇中学、杨屯乡中学等薄弱学校都得到了我们二高中的大力资助，此活动的开展产生了很好的社会影响。

　　11、持续开展“党员干部走进千家万户活动”。党支部在教育局党委的正确领导下，严格按照市委组织部和教育局党委的要求进行部署，使党员干部走进千家万户对接活动落到实处。学校党员以亲民爱民的形象、求真务实的形象、敢于负责的形象、真诚热忱的形象，一对一的具体帮扶，为困难家庭排忧解难，真正把践行科学发展观的要求落实到党员干部的实际行动中，确保困难群众真正得到了实惠。树立了党员干部的崇高形象，践行了党员全心全意为人民服务的宗旨。经过三次走访，党员纷纷献出爱心，有钱出钱，有力出力，还有的党员对帮扶对象进行心理帮助，精神资助，让贫困户鼓起生活的勇气。有的还助解决吃穿问题、用药问题、看病问题等等。我校党支部的在职49名党员都参加了此次党员走进千家万户活动，共捐助4200元，大米200

　　斤，油150斤，鸡蛋200斤，白糖50斤，衣物100件，棉被10件。

　　（四）创先争优工作扎实推进大力开展“党性教育”活动。以主题实践活动为载体，加强“党性教育、创先争优”。党支部书记为全体党员作了题为《讲党性，重品行，做表率》的报告，共同带领党员回顾党的成就、学习党史、学习党的方针政策，对党员普遍进行党性教育，进一步统一了思想认识，激发了党员干部创先争优、干事创业的内在动力。党支部组织教师开展了“走进新营口”创先争优主题实践活动。学校教师先后到沿海产业基地及鲅鱼圈山海广场、鲅鱼圈港参观考察。这次主题实践活动使教师们突破了两点一线的生活模式，走出校园，让全体教师走进沿海产业基地，拓宽了思维，亲身感受到了家乡营口的巨变，同时展望了营口的美好明天，增强了为党工作的使命感和自豪感，增强了建设活力营口、魅力营口、实力营口、和谐营口的信心和决心。党支部组织学校领导班子和部分教师到营口市实验学校进行参观学习。通过参观学习，使老师们见识到了最新的教育设施和最先进的办学理念，增强了工作使命感和紧迫感。大力开展“岗位奉献”活动。学校党支部从强化执政理念，提高为民服务本领入手，围绕学校的中心任务，大力实施“堡垒工程”，保持营口市先进基层党组织的政治优势，

　　把学校党支部建设成为组织有力、运行规范、群众满意的示范组织。从自身岗位特点出发，对广大党员普遍进行师德师风教育，杜绝“乱补课、乱办班、乱征订”三乱现象。积极组织实施市教育局提出的“教师素质提升工程”，组织党员开展讲课比赛、演讲比赛、党员教学开放周等活动；在全体党员中开展比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创师德优秀、教育教学质量优良，让学生家长满意的“四比两优一满意”活动；积极参加教育系统的各项教师职业能力竞赛活动，发挥好党员的先锋模范作用，努力提升工作水平。

　　大力开展“服务群众”活动。为了巩固科学发展观学习实践活动成果，党支部从学校实际出发，建立走访慰问党员制度、困难党员帮扶制度和党员联系群众长效机制，确定系列活动内容，组织党员开展志愿服务、结对帮扶、走访慰问、送温暖等活动，帮助生活和工作困难的党员解决实际问题，为群众办实事，办好事。以大力实施“122311”特色工程为抓手，深入做好党员联系和服务师生、奉献社会工作，即每名党员每年要联系1名群众教师，帮助2名学习生活困难的学生，培养2名入党积极分子，家访3户学生（或社区居民）家庭，撰写1篇教育教学论文、向学校党组织提1条合理化建议。通过此项工程，密切了党员与群众的联系，发挥出了党员先锋模范作用。2010年10月13日，党支部在学校实验楼会议室隆重举行了“滨城营口秋风送爽二高校园

　　爱心如潮——爱心助学捐赠大会”。这项捐赠仪式，以“营口市二高中党支部2010-2011学年度共产党员帮扶贫困学生结对、捐赠仪式”为主题，以此带动全体教师，教师们踊跃参加，奉献出了爱心。在全体党员的辛勤付出和全体教师的热情参与下，当天为55名贫困学生共捐款10810元，学校的党员用实际行动帮扶了最需要帮助的贫困学子。

　　大力开展“亮牌示范”活动。以我校开展的争创党员先锋示范岗活动为抓手，根据教育局要求，进一步通过佩戴党徽、悬挂党旗、党员先锋岗、党员责任区等形式，把党员身份亮出来，促进党员发挥先锋模范作用。有计划地确立一批党员示范岗位，以发挥带动示范作用，使党员真正成为“育人的楷模，教学的骨干，创新的先锋”。

　　总之，在社会主义市场经济和全球化条件下，党支部通过有效地开展党员教育，使全体党员在创先争优活动中，充分发挥了先锋模范作用，带动全校教师爱岗敬业、创先争优，在全校营造出崇尚先进，积极向上、友爱互助的良好氛围，有力地促进了学校各项工作的开展，切实达到了创先争优活动的“以创促建，以争促提”的目标。学校被评为辽宁省文明学校标兵单位，成功晋升为省级示范性高中，实现历史上的跨越式发展。学校党支部的先进事迹已经被上报到省委，成为辽宁省教育厅创先争优典型单位，被评为省、市创先争

　　优先进基层党组织。

篇四：党员教育培训典型做法

　　一社区党员教育管理的基本做法开展保持党员先进性教育活动之初我们针对街道社区支部组织建设中存在的实际问题和社区党员构成多样化流动性大在文化程度就业方式生活状况利益诉求等方面呈现出较大的差异性的特点首先从组织机构上入手对基层党支部进行了整顿在11个大的社区成立了党总支社区党支部由原来的21个调整增加到52个解决了党员集中开展活动难的问题为开展先进性教育和今后的基层党组织活动奠定了坚实的基础

　　街道大力推进社区党员教育管理工作创新经验做法

　　1**街道辖21个社区居委会，总人口124万人。共有11个党总支，52个党支部，党员1807名。街道党工委抓住开展第三批保持党员先进性教育活动这一有利时机，从实际出发，准确把握社区党建工作特点，创新党建工作思路，在党员的教育管理上摸索和积累了一些成功的做法和经验，促进了党员先锋模范作用的发挥及和谐社区的建设。一、社区党员教育管理的基本做法开展保持党员先进性教育活动之初，我们针对街道社区支部组织建设中存在的实际问题和社区党员构成多样化、流动性大，在文化程度、就业方式、生活状况、利益诉求等方面呈现出较大的差异性的特点，首先从组织机构上入手，对基层党支部进行了整顿，在11个大的社区成立了党总支，社区党支部由原来的21个调整增加到52个，解决了党员集中开展活动难的问题，为开展先进性教育和今后的基层党组织活动奠定了坚实的基础。在党员的教育管理上，我们的基本做法是：1、明确社区党员管理的指导思想。社区党员是社区建设的骨干。加强对社区党员的管理，充分发挥他们在社区建设中的带头作用，对提升社区党建工作水平有着十分重要的意义。由于指导思想明确，社区党组织比较有效地克服了畏难情绪和怕麻烦的思想，积极主动地探索社区党员的管理办法，使我街道社区党员的管理工作有了一个较好的态势。2、有针对性地加强社区党员教育工作。社区党员中多数是离退休党员和下岗职工党员，离退休党员由于身体等原因参加组织生活有困难，下岗职工党员在重新就业不顺利时，很容易产生对立情绪。针对这些问题，社区党支部建立了为社区党员服务的有效教育途径。首先是政治上关心。指定专人和他们定期联系，及时了解掌握下岗党员的思想动态，有针对性的开展思想政治工作。其次是生活上关怀。

　　对年老体弱，生活非常困难的党员，党组织采取多种方法进行帮助和解决困难。

　　如建立联系户制度，组织党员捐款捐物，申请社会救济等。第三是在组织上关注。对因故未能接转组织关系的党员及时帮助他们接转组织关系，使他们感受到党组织的关怀。3、对社区党员实行分类管理。随着改革的不断深入，下岗、失业人员的不断增多，社区党员在结构上呈现出复杂性，为党员管理工作带来了一定的困难。针对各类党员的不同特点，各社区党总支（党支部）采取不同的方式，加强对党员的教育管理。一是根据社区实际需要，本着切实可行的原则，依照居民关心的热点、重点事项合理设置服务岗位，使社区党员参与社区活动有明确的目的和要求。二是对下岗、失业党员，帮助他们解决生活困难，转换择业观念，引导他们参加职业技能培训，提高再就业能力。三是对离退休党员，从政治、思想、生活上关心他们，依据他们所想、所盼、所需进行教育管理，促使他们发挥余热，老有所为。如花园社区退休党员关宝山不仅自己投身社区治安维护工作，还动员组织周围党员、群众参加社区治安义务巡逻队，为社区安全稳定做出了贡献。四是在流动党员中，开展“党员一帮一”和“一个党员一面旗”等活动，加强对他们的教育管理，有效地强化了党员管理工作中的薄弱环节。4、通过载体活动，加强党员教育管理。在社区党支部领导下，以社区党员志愿者服务队、党员服务站和社区“党员责任岗”等形式，把前几年农村党建经验做法融入社区党建中，为党员发挥作用提供载体，组织社区党员、团员积极参与社区党组织实施的“党员责任岗”、“一个党员一件事”、“提升素质树榜样、维护环境是模范、服务群众当标兵、结对帮扶做奉献”活动。特别是通过开展社区党员先进性具体要求标准大讨论，使党员找到了标杆，明确了在建设和谐社区中自己该做些啥、要做些啥。

　　二、党员的教育和管理面临的新问题、新情况通过开展保持党员先进性教育活动，社区党组织按照“三个代表”的要求，在党员的教育和管理方面都积累了一些经验，取得了一些成绩，使得社区党的工作的影响力、渗透力和党组织的凝聚力、战斗力得到了进一步加强。

　　但是新时期党员教育和管理的环境、对象、内容和要求都发生了深刻的变化，现实中还有许多亟待解决的问题和困难，在我们街道社区主要表现以下两个方面：1、社区党员的思想观念呈现多元性。

　　由于当前社会生活各个方面正经历着前所未有的变革，人们的思想观念，价值取向发生了许多变化，思想上的矛盾也日趋错综复杂：一方面，经济成份和经济利益的多样化，使人们的经济收入差距加大，从而使不同利益群体中的党员，对改革和发展产生不同的愿望、要求、态度和心理承受能力，导致他们在思想观念上产生多样化，特别是一些企业下岗或失业的党员，经济上的困难，使得他们的心态不平衡，对党的路线、方针、政策不理解；另一方面，拜金主义、享乐主义、个人主义在一定范围内滋长曼延，使得这部分党员对党的先进性失去信心，理想信念产生动摇；第三，社会组织形式的多样化，使得不同组织中的党1

篇五：党员教育培训典型做法

　　灵台:加强党员教育培训工作的主要做法及成效

　　近年来，灵台县不断完善制度，落实责任，创新方式，着力加强全县党员教育工作，党员队伍整体素质明显提高，先锋模范作用得到较好发挥，为推动全县经济社会科学发展、转型跨越奠定了坚实的思想基础。

　　一、加强组织领导，凝聚党员教育工作合力。县委高度重视党员教育工作，始终坚持把党员教育培训作为加强党的执政能力建设和先进性建设、构建社会主义和谐社会的重大战略任务。一是建立了党员教育培训联席会议制度。建立了由县委分管领导负责，组织、纪检、宣传、党校、综治、信访等部门参加的党员教育联席会议制度，要求党员教育联系会议成员单位定期沟通情况，协调培训计划，解决突出问题，做到统筹规划、上下联动、综合管理。二是及时安排部署党员教育培训工作。制定了《关于加强党员教育管理工作的意见》，探索建立并推行了以农村党员“三卡”管理、机关党员分类管理为主要内容的党员学习培训、作用发挥、考核激励等制度。三是建立了党员教育培训目标管理责任制。坚持将党员教育培训作为年度党建目标责任书考核的重要内容，逐级分解细化目标任务，靠实党员教育培训工作责任。结合目标责任书考核，落实季度通报、半年督查、年终考核制度，构建起了一级抓一级，层层抓落实的党员教育培训工作格局。

　　二、注重阵地建设，完善党员教育培训网络。一是建成了覆盖乡村两级的远程教育站点。2005年以来，依托中央、省、市项目，全县共建成远程教育站点197个，其中依托站点116个，卫星模式站点31个，宽带模式站点50个，实现了乡村远程教育站点的全覆盖。二是建立了赴外培训和县内实训基地。县委制定了干部赴外培训工作的意见，建立了党员干部赴外培训备案制度，在山东潍坊、浙江温州建立赴外培训基地2个。依托什字塬千亩优质苹果示范园、中台川区无公害蔬菜基地等，全县建成党员教育实训基地18个。三是实施了标准化村级阵地建设工程。依托第一、二轮村级阵地建设项目，累计投资1430.2万元，新建村级活动场所79处，总建筑面积达到19450平方米。今年，县财政列支专项资金120万元，组织实施了村级阵地规范化扫尾项目，计划新建村部13处，

　　扩建村部16处，改建村部11处，努力实现村村有标准化村部目标。同时，全县184个村全部建成了农家书屋、村村响工程，为开展党员培训活动奠定了坚实基础。四是充分发挥县委党校主阵地作用。从乡镇、部门等负责人中为县委党校聘请兼职理论教员24名，落实了乡镇党校理论教员聘任制度，在中心村设立了乡镇党校授课点，初步形成了横向到边、纵向到底，县、乡、村分层承接，县内培训与赴外培训有机结合、全面覆盖的培训网络。

　　三、强化分类指导，因人因需制定培训计划。坚持以人为本的教育理念，遵循因需施教的培训原则，按照“缺什么补什么”、“需要什么就学什么”的要求，强化分类指导，坚持因人施教，着力增强教育培训工作的针对性和实效性。一是机关党员干部突出政治理论教育。建立并严格落实了机关党员每周二、四两次理论学习制度，每月开展一次中心组学习或支部集中理论学习，推行了党员述学、评学、考学、讲学等制度，把学习成效作为考核、评价和使用党员干部的重要依据，定期组织党员开展政治理论、科学文化和业务知识测试，努力提高机关党员的政治理论素养。二是农村党员突出致富能力培养。2008年以来，抢抓开展农村党员致富能力培养工程试点工作的有利机遇，以“双教双培三增强”活动为载体，聘请省内外专家和县内中级以上职称的专业技术人员30人，组建了农村党员致富能力培养工程“专家服务团”，投入20万元组织编印乡土培训教材7个篇目2.4万册，在县电视台策划开办了“科技苑”专题栏目,依托乡镇党校、农村党员远程教育网络、“双培双带”培训基地等阵地，采取集中办班、现场示范、考察学习、结对帮带等形式，对全县5092名55岁以下有劳动能力的农村党员开展了致富能力培训。把培训与技能转化相结合，扎实组织开展了百名农村党员创业致富典型培育、百名领导干部结对帮扶、农村党员勤劳致富竞赛“三项活动”，充分调动了广大党员带头致富的积极性，切实提高了农村党员致富带富能力。

　　四、突出综合培养，科学分解细化培训内容。在培训过程中，我们把培训内容细化为把握政策、应用科技、开拓市场、筹措资金、经营管理、产品营销和创业致富七种能力，重点从政治理论、政策法规、专业技能、经营能力四个方

　　面进行综合培养。在政治理论方面，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、党的十七大和十七届三中全会精神为主要内容，教育引导广大农村党员进一步解放思想，转变观念，坚定走中国特色社会主义道路的信心和决心。在政策法规方面，以党和国家关于“三农”工作的方针政策、特别是十七大及十七届一至六届全会精神及各级出台的各项支农惠农政策、涉农法律法规为主要内容，着力增强广大农村党员的法律意识和自觉应用法律维护自身权益的能力。在专业技能方面，以科学养牛、果园管理、蔬菜种植、劳务技能和农村资源利用等方面的技能培养为主要内容，着力提高广大党员应用现代农业科技种植、养殖的水平和务工技能。在经营能力方面，以宏观经济形势、市场经济知识、农业经营管理、发展现代农业等知识为主要内容，着力提高广大党员把握市场规律、利用市场资源、组织营销等产业化经营的能力和水平。

　　五、优化培训方式，着力增强党员教育实效。在开展培训工作中，我们坚持贴近实际，用活载体，积极创新培训方式，增强培训工作的实效性，做到了“五变五确保”。一是变“固定式”培训为“菜单式”培训，确保党员学有兴趣。在开展培训前，我们结合党员干部的需求和全县产业发展实际，将苹果种植技术、肉牛饲养技术、蔬菜种植技术、外出务工常识及强农惠农政策等作为重点内容，由党员根据自身需求自行选择参训班次，充分尊重了党员的意愿和要求，激发了党员的学习兴趣和热情。尤其是县委党校近年来在制定党员干部培训计划前，探索采取问卷调查、召开座谈会等方式，广泛征求不同层次党员干部的培训需求，并认真归纳梳理吸收，有效增强了党员干部培训工作的针对性。二是变“灌输式”培训为“互动式”培训，确保党员学有所获。在培训过程中，重视教员与学员的互动，积极推行双向互动的“群言堂”教学，采用研讨式、问答式、案例式等教学方法，加强教员和党员的双向交流，将培训人员由“播音员”变为“主持人”，将培训课堂由“一言堂”变为“群言堂”，有效调动了党员参与培训的积极性和主动性。三是变集中培训为“送学到家”，确保党员全面受益。针对农村党员居住分散、不便于集中的实际情况，我们在办班集中培训的同时，积极在县电视台策划开办了农村党员致富能力培养“科技苑”专题栏目，安排了畜牧养殖、果园

　　管理、务工常识等专题，确定每周播出一个专题讲座，每个专题播出40分钟左右，每周不间断滚动重播3次，使广大农村党员坐在家中即可观看专家讲座，接受技术培训。同时，在远程教育工作中，开通了“手机飞信”系统，定期为党员发送政治理论、政策法规等信息，收到了良好的培训效果。四是变单一的课堂培训为理论与实践结合，确保党员学以致用。针对农村党员文化水平偏低、接受能力偏弱的情况，为了让广大党员种植户“学有所教、做有所看”，进一步弥补集中办班培训的不足，我们大力推行了直观教学法。除各级党组织自行组织的赴外考察学习外，县委党校积极探索创新培训方式，每年坚持结合1-2期主体培训班，在集中理论授课的基础上，都要安排2-3天时间组织学员到邻近县区考察学习，用亲身经历激发和调动党员提高技能、掌握本领的热情。五是变定点培训为流动培训，确保党员学而不厌。县上积极与省、市业务部门有关专家和甘农大、西北农林科技大学等邻近高校专家教授进行了衔接联系，组建了由专家教授及县内中级以上职称及大学本科毕业的专业技术人员组成的“专家服务团”，分肉牛及奶牛养殖、果树栽植及其它种植、养殖3个专家服务小组，制定印发了专家服务团管理办法，明确了专家服务团成员的工作职责、报酬等，采取上门服务的方式，定期和不定期巡回各村、产业基地，对党员进行“手把手”技术指导；各乡镇也相应地成立了党员农技服务队，负责长期驻村指导党员栽种，受到了党员群众的普遍欢迎。

　　六、坚持“五个整合”，积极搭建党员培训平台。为切实搞好党员集中培训工作，我们采取整合规划、整合资金、整合师资、整合阵地、整合信息“五个整合”的办法，把全县党员培训活动的培训内容、培训经费、培训师资、培训基地、培训信息有机统一起来，形成了齐抓共管、上下联动、共同推进的工作格局和大培训、大教育的浓厚氛围。一是整合培训规划。每年坚持将农牧、扶贫、财政、果业、社保等涉农部门实施的国家级测土配方施肥、扶贫开发整村推进、万名农民科技培训工程、畜牧世行贷款、“阳光工程”、“雨露计划”等项目规划进行了全面清理，将针对农村和农民的零星培训计划进行有机整合，形成了全县党员群众培训的大计划、大盘子，实行统一规划、统一组织、统一管理，有效

　　盘活了培训资源。二是整合培训资金。采取县财政配套一点、涉农项目经费投入一点、党费列支一点、乡村两级自筹一点、县直部门帮扶一点的“五个一点”办法，将方方面面的培训资金整合起来，实行统一安排、合理使用，防止乱用滥用，确保把有限的培训经费用在“刀刃”上，提高了资金的使用效益。5年来，全县累计投入党员教育培训经费467.7万元，其中党费投入31.7万元，财政投入65万元，其他资金371万元，集中用于党员教育培训工作。三是整合师资力量。从农牧、林业、畜牧、扶贫、科技等县直12个部门精选50多名业务骨干，从乡镇站（所）选取20名专业技术人员作为授课教师，从村、社筛选130多名“田秀才”、“土专家”作为农民教员，建立了全县统一的“专家库”，形成县、乡、村三级教师网络辅导体系，初步解决了培训师资短缺的问题。四是整合培训阵地。各级党组织充分发挥县乡党校、县农广校、乡村农村党员干部现代远程站点、农民信息之家、村级活动场所、农家书屋等培训阵地作用，结合实施农村党员致富能力培养工程、新农村建设人才保障工程、开展农村党员“冬训”等活动，根据农时季节，采取灵活多样的形式，分层组织农村党员开展学习培训4.1万人（次），使党员的培训由原来的县上统一培训变为县、乡、村分层培训，最大限度地发挥了各级培训阵地的作用。五是整合培训信息。充分利用村村通电话、通手机、通广播电视这一优势，构建“三电一中心”（即县电视台农业栏目传播、农业技术电话服务热线、农民电脑上网、农技110服务中心）农业科技信息服务网络，把“三电”所涵盖的种养技术、市场行情、农业政策、气象与农事、劳务、招商信息等内容与农技110服务中心免费开展的专家现场咨询、专家实地调查解决难题、专家热线电话答疑、上网查寻、发布信息、提供书面技术资料、播放农产品信息和农业技术影碟等业务优化整合，形成一体，使广大农村党员能够真正享受到“零距离培训，零距离服务”。

　　七、创新培训模式，不断拓宽党员培训渠道。在开展培训过程中，我们紧密结合本县实际，我们先后探索出了党员教育培训的五种模式。一是“县委党校+乡镇党校+村级活动阵地”的培训模式。按照分级负责，分层实施的原则，将党员培训任务层层分解落实到县委党校、乡镇党委和村党支部，根据不同知识层

　　次的培训任务确定相应层次的党组织负责完成，充分发挥各级党组织在党员培训中的核心作用，形成了一级带一级、一级促一级的层级式农村党员培训模式。二是“县内培训+赴外培训”的培训模式。为适应党员教育培训多元化的需求，提高培训的层次，我们依托浙江温州、山东潍坊2处赴外培训基地，组织党员干部、致富带头人、产业大户实地考察“取经”，实地学习发达地区的先进经验和思维理念，有效促进了农村党员思想观念的转变。同时，积极鼓励县委党校、县科协等农村党员培训的职能部门“走出去，引进来”，主动与县内外的高等院校协作，实行“联合办学”、“挂靠办学”，提高培训层次。三是“党校+协会+基地”的培训模式。适应大量集中党员比较困难，小范围集中相对比较容易的特点，引导建立行业协会，利用协会作为中枢，党校宏观指导，以基地实践为主要内容，加强农村党员培训。目前，全县共组建行业协会143个，组织开展党员培训1.3万人（次）。四是“远教站点+远教中心户+党员户”的培训模式。以县远程教育中心为龙头，以乡村远程教育站点为基本单元，以村社干部、党员致富带头、产业能人为远程教育培训“中心户”，采取一个“中心户”联系2个以上党员户开展经常培训、一个远程教育站点辐射10个以上中心户、县远程教育中心统揽全县的方式，充分利用远程教育培训资源，全方位组织农村党员进行学习培训。目前，全县共设有远程教育“中心户”920多户，联系农村党员2800多户,开展培训2.2万次，传授推广农业实用技术3100多条，收到了良好的培训效果。同时，今年依托建成的村级文化广场，整合投影仪等文化资源信息共享工程资源，在全县建成了可容纳500人以上的远程教育广场7处。至目前，全县共利用远程教育广场播放各类技术培训课件58部，播放各类红色经典影视60多部，培训党员4.1万人。五是实施了基层党员干部素质提升项目。今年以来，坚持以经济工作的理念和项目化管理的手段抓基层党建工作，推行了党建项目化管理，组织实施了基层党员干部素质提升党建项目，各党（工）委结合各自的工作实际，整合部门资源，依托县委党校、行政学校和流动党校，加大党员干部培训力度，县上每2个月举办一期高规格的培训班，邀请省内外的著名专家学者传经送教，至目前，全县共培训党员干部2.1万人，有效地提升党员干部的整体素质。

篇六：党员教育培训典型做法

　　只做精品

　　干部教育培训特色亮点做法经验

　　一、实施精准滴培，变“大锅煮”为“分类训”。

　　一是明确重点内容。对于科级领导干部，以提升理论素养为目的，以党的*大精神、*届二中、三中、*中全会精神和*系列重要讲话精神为重点，每年对全体科级领导干部开展轮训，学习不同视角下的*思想。

　　对于基层党员干部，从建立一支高素质的基层党员干部队伍出发，以农村基层组织建设、扫H除E专项斗争、三务公开及脱贫攻坚产业发展等为培训重点，使其理想信念更坚定、工作思路更解放、带富信心更增强。*年以来，围绕党的*大精神和*思想设立培训专题*余个，开办科级领导干部知识更新培训班、全县街道社区党务工作者培训班、农村基层党务干部业务培训班等主体班次共*期。

　　二是科学设置班次。实行主体班次办班申报制度，每年年初由县W组织部牵头，各单位围绕党员干部、机关公务员、事业单位领导人员、专业技术人员、基层干部等培训主体，向县W组织部申报办班计划，经审核后列入全县干部教育培训体系，对未列入办班管理的，原则上不允许办班，对于重复办班的坚决遏制。*年以来，共设置全县干部教育培训主体班次*个，培训党员干部、机关公务员、事业单位领导人员、专业技术人员、基层干部等*余人次。

　　三是强化学风建设。制定完善党校教学工作制度、教务工作制度、教师行为规范、主体班学员管理制度、主体班学员守则、主体班学员学习考核制度、主体

　　1

　　只做精品

　　班课堂*纪律、主体班学员廉洁自律条例、主体班学员考勤制度、主体班学员学籍管理制度、主体班教学管理制度等一系列规定制度，并将培训情况纳入干部评先评优重要内容，强化了培训效果。

　　二、实施创新助培，变“关起门”为“走出去”。

　　一是在家长才干。充分利用县内教育培训资源，创新推出了体验式课程、结构化研讨、互动式课堂、讨论式党课、微党课、情景模拟等多元化教育培训方式。比如，借助县内移民文化、红色资源设置教学内容，在南河公园、松漠广场等包含移民和红色元素的场所进行现场教学。比如，以“小、短、精”为特点开设微党课，*年*月*日，“全县科级领导干部知识更新培训班（四期）”全体学员一起开展了庆“七一”微党日活动；制作*分钟主创微党课《没有共产党就没有新中国》，回顾了中国共产党近百年的奋斗历程，以双人朗诵+PPT+背景音乐+视频的方式进行了展示，受到了广大学员一致好评。

　　二是出去见世面。在原有封闭式教学模式基础上，采取开放式教学，把培训对象带到“门外”学习，带到工厂去讲“经营管理”，带到农业发达地区讲“科学种田”，确保培训对象学得活、记得住、用得上。*以来，在完成县内培训班次基础上，组织县外培训*个班次，其中红旗渠干部学院*期、井冈山红色文化教育学院*期、湖北百步亭社区*期，农村党支部书记学院*期，共涉及科级干部*人、行政村党组织书记*人。

　　三是网上提能力。在疫情防控期间，为满足培训需要，积极探索线上培训。

　　2

　　只做精品

　　比如，*月开展了全县*年度党员发展对象培训班线上培训，由县W组织部牵头，直线连接全县有发展对象的*个党W和党校，再由党W连接*多名发展对象，通过微信群管理各党W，钉钉群管理全体发展对象，利用线上签到，线下党W组织发展对象集中学习，实现了线下线上同时管理的混合管理模式，为探索线上教学积累了宝贵经验。

　　三、实施强师带培，变“老面孔”为“新阵容”。一是内部培。坚持“广吸纳”的原则，在县内各个领域、各条战线广泛吸纳党性修养好、理论功底深、实践经验多、授课水平高、科研能力强的干部、职工、“土专家”等进入授课教师队伍，为干部培训注入“新鲜血液”。*年以来，累计在各领域、各战线吸纳授课教师*余人，讲师团成员根据所在行业领域、单位业务实际有针对性地确定了*个必修课程、*个主题课程、*个选学专题以及*个选学课题，共举办各类培训*余场次，从生态保护、民族团结进步、党纪法规、医疗保健等多个层面进行系统授课，为全县*名科级干部、*名行政村干部干事创业提供了理论和实践指导。

　　二是外部邀。通过“请进来”的方式，邀请上级行政学院教授、知名专家学者授课，增强培训广度、深度。*年以来，累计邀请市级以上行政学院教授、知名专家学者*人，开展授课*次，为全县干部能力素质提升提供了强力支持。

　　三是多方育。为进一步增强全县干部教育培训教学内容的针对性和实效性，坚持有计划地组织教师外出学习交流，开阔视野，丰富理论和实践知识。*年以来，累计外派教师培训*人次，其中党校专职讲师*人次，先后赴*学院等地进行

　　3

　　只做精品

　　培训，主要学习了党性锻炼与修养、党校系统骨干教师能力素质提升、铸牢中华民族共同体意识等具体内容，进一步提高了理论素养和业务能力。

　　4

篇七：党员教育培训典型做法

　　..

　　党员教育培训工作实施方案

　　为扎实抓好党员队伍建设这一基础工程，不断提高党员素质，充分发挥党员的先锋模范作用，结合学校实际，提出如下实施方案。

　　一、明确党员大规模培训的总体要求（一）指导思想

　　高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照加强党的执政能力建设和先进性建设的要求，适应建设学习型政党的需要，以学习贯彻中国特色社会主义理论体系和党章为重点，以增强党员理想信念、加强党性修养、树立优良作风、提高党员队伍综合素质为目标，以加强党的先进性建设为核心，以健全完善培训机制为抓手，不断更新培训观念，丰富培训内容，改进培训方式，增强培训效果，努力建设一支信念坚定、党性强、作风好、群众信任的党员队伍，为全面完成中心党委的各项工作部署，推动学校事业又好又快的发展提供坚强的思想政治保证和组织保证。（二）基本要求1、坚持把增强党性、提高党员能力素质作为第一任务。引导党员联系实际、学以致用，把增强党性与提高能力统一起来，讲党性、重品行、作表率，始终保持和发展共产党人的先进性。2、坚持以人为本，增强教育培训的针对性和实效性。把握党员需求，按需施教，激发党员参加教育培训的积极性，使党员愿意学、学得懂、用得上。3、坚持统筹协调，做到经常性教育与集中培训并重。4、坚持改革创新，探索建立教育培训党员工作新机制。拓宽培训渠道，促使党员教育培训工作向科学化、制度化、规范化方向发展。（三）工作目标根据党员的实际需求，科学拟定计划，有步骤、有重点地组织开展党员教育培训。通过学习教育培训，使广大党员的理想信念进一步坚定、党性观念进一步增强、优良作风进一步养成、工作能力进一步提高、先锋模范作用进一步发挥，不断增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。（四）主要任务我校党组织在加强党员经常性教育的基础上，根据党员的实际需求，因地制宜地组织开展教育培训活动，每年集中学习培训时间一般不少于6次。二、开展党员大规模培训的主要内容（一）基本内容：

　　党章；党的基本理论、党的基本知识、党的历史、党的路线方针政策；形势任务、法律法规、党风党纪、党性作风实践锻炼等，特别是要把学习中国特色社会主义理论体系摆在首位。（二）特色内容：根据不同时期的形势和任务，针对党员实际需求，因地制宜、因人施教，确定教育培训的具体内容，并适时更新。对我校党员，着重加强职业道德、专业知识和专业技能等方面的教育培训。三、抓好党员大规模培训的重点工程（一）党性作风实践锻炼工程着眼于坚定理想信念，加强党性修养，树立优良作风，组织广大党员积极参加党性作风实践锻炼。学校领导干部，开展“结穷亲”帮扶活动，与穷困学生家庭“结

　　此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除！

　　..

　　穷亲”进行帮扶，采取不同形式对弱势群体进行帮扶。其他党员结合本职工作，与学习困难学生、职工留守子女结对帮扶（二）新党员培训工程

　　着眼于增强党员意识、发挥先锋模范作用，真正解决从思想上入党，切实抓好新党员的教育培训。通过集中学习、典型示范、参加义务劳动等方式，使每名新党员在入党后一年内至少参加一次集中培训，时间不少于3天，由我校党组织负责积极组织落实。

　　四、党员大规模教育培训形式我校党组织要根据新形势新任务的要求，采取灵活多样的方法和形式，切实抓好党员大规模教育培训。（一）开展党内集中教育活动坚持正面教育、自我教育为主的方针，解放思想、联系实际，解决自身存在的突出问题，使党员普遍受教育，群众长期得实惠。重点抓好学习实践活动长效机制的建立和落实。二）开展“唱读讲传”活动

　　充分利用“七一”等重大节庆活动以及组织生活会等多种途径，组织广大党员积极开展“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”活动（以下简称“唱读讲传”活动）。定期组织党员开展红歌传唱、经典阅读、讲革命故事等各种活动，以共产党员的模范带头作用，引导身边群众主动参与。（三）开展党员集中轮训加强党员培训需求调研，有针对性地确定培训内容，制定培训计划，分期分批开展党员集中轮训。采取专题辅导、案例分析、交流研讨、知识竞赛、现身说法等方式。在抓好党员集中培训的基础上，以党小组为单位，指导督促党员利用业余时间认真搞好自学。（四）开展宣讲活动学校党组织不定期组织报告会，开展形式多样的理论宣讲和党的方针政策宣传。结合党内表彰活动，积极组织宣传学校党员中的先进典型。（五）开展党课活动

　　请专家、学者等上党课，从党员最想学到的知识、最想掌握的技能教起，围绕党员普遍关注的热点、难点、疑点问题，深入浅出地作出解答，帮助党员提高认识、丰富知识、增强能力。学校中层以上党员领导干部要带头讲党课。（六）充分运用现代信息传播手段开展教育培训充分利用电视、互联网、校园网等传媒开展党员教育培训工作。五、落实党员大规模培训的保障措施（一）加强组织领导我校党组织要高度重视，把党员教育培训工作纳入党建工作责任制，列入重要议事日程，统筹安排，确保党员教育培训工作有组织、有计划地进行，学校党支部将定期组织人员对党员教育培训工作进行督导检查。（二）强化检查考核

　　建立党员教育培训登记制度、党员学习管理制度和档案制度。党员教育培训情况要及时向学校党组织反馈。学校党支部要切实加强对党员教育培训工作的督促检查，总结经验，查找问题，推动工作。每年进行1-2次学习成果交流，相互学习，取长补短，共同进步。

　　此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除！

篇八：党员教育培训典型做法

　　...wd...

　　灵台:加强党员教育培训工作的主要做法及成效

　　近年来，灵台县不断完善制度，落实责任，创新方式，着力加强全县党员教育工作，党员队伍整体素质明显提高，先锋模范作用得到较好发挥，为推动全县经济社会科学开展、转型跨越奠定了坚实的思想根底。

　　一、加强组织领导，凝聚党员教育工作合力。县委高度重视党员教育工作，始终坚持把党员教育培训作为加强党的执政能力建立和先进性建立、构建社会主义和谐社会的重大战略任务。一是建立了党员教育培训联席会议制度。建立了由县委分管领导负责，组织、纪检、宣传、党校、综治、信访等部门参加的党员教育联席会议制度，要求党员教育联系会议成员单位定期沟通情况，协调培训方案，解决突出问题，做到统筹规划、上下联动、综合管理。二是及时安排部署党员教育培训工作。制定了?关于加强党员教育管理工作的意见?，探索建立并推行了以农村党员“三卡〞管理、机关党员分类管理为主要内容的党员学习培训、作用发挥、考核鼓励等制度。三是建立了党员教育培训目标管理责任制。坚持将党员教育培训作为年度党建目标责任书考核的重要内容，逐级分解细化目标任务，靠实党员教育培训工作责任。结合目标责任书考核，落实季度通报、半年督查、年终考核制度，构建起了一级抓一级，层层抓落实的党员教育培训工作格局。

　　二、注重阵地建立，完善党员教育培训网络。一是建成了覆盖乡村两级的远程教育站点。2005年以来，依托中央、省、市工程，全县共建成远程教育站点197个，其中依托站点116个，卫星模式站点31个，宽带模式站点50个，实现了乡村远程教育站点的全覆盖。二是建立了赴外培训和县内实训基地。县委制定了干部赴外培训工作的意见，建立了党员干部赴外培训备案制度，在山东潍坊、浙江温州建立赴外培训基地2个。依托什字塬千亩优质苹果示范园、中台川区无公害蔬菜基地等，全县建成党员教育实训基地18个。三是实施了标准化村级阵地建立工程。依托第一、二轮村级阵地建立工程，累计投资1430.2万元，新建村级活动场所79处，总建筑面积到达19450平方米。今年，县财政列支专项资金120万元，组织实施了村级阵地标准化扫尾工程，方案新建村部13处，扩建村部16

　　...wd...

　　处，改建村部11处，努力实现村村有标准化村部目标。同时，全县184个村全部建成了农家书屋、村村响工程，为开展党员培训活动奠定了坚实根底。四是充分发挥县委党校主阵地作用。从乡镇、部门等负责人中为县委党校聘请兼职理论教员24名，落实了乡镇党校理论教员聘任制度，在中心村设立了乡镇党校授课点，初步形成了横向到边、纵向到底，县、乡、村分层承接，县内培训与赴外培训有机结合、全面覆盖的培训网络。

　　三、强化分类指导，因人因需制定培训方案。坚持以人为本的教育理念，遵循因需施教的培训原那么，按照“缺什么补什么〞、“需要什么就学什么〞的要求，强化分类指导，坚持因人施教，着力增强教育培训工作的针对性和实效性。一是机关党员干部突出政治理论教育。建立并严格落实了机关党员每周二、四两次理论学习制度，每月开展一次中心组学习或支部集中理论学习，推行了党员述学、评学、考学、讲学等制度，把学习成效作为考核、评价和使用党员干部的重要依据，定期组织党员开展政治理论、科学文化和业务知识测试，努力提高机关党员的政治理论素养。二是农村党员突出致富能力培养。2008年以来，抢抓开展农村党员致富能力培养工程试点工作的有利机遇，以“双教双培三增强〞活动为载体，聘请省内外专家和县内中级以上职称的专业技术人员30人，组建了农村党员致富能力培养工程“专家效劳团〞，投入20万元组织编印乡土培训教材7个篇目2.4万册，在县电视台筹划开办了“科技苑〞专题栏目,依托乡镇党校、农村党员远程教育网络、“双培双带〞培训基地等阵地，采取集中办班、现场示范、考察学习、结对帮带等形式，对全县5092名55岁以下有劳动能力的农村党员开展了致富能力培训。把培训与技能转化相结合，扎实组织开展了百名农村党员创业致富典型培育、百名领导干部结对帮扶、农村党员勤劳致富竞赛“三项活动〞，充分调动了广阔党员带头致富的积极性，切实提高了农村党员致富带富能力。

　　四、突出综合培养，科学分解细化培训内容。在培训过程中，我们把培训内容细化为把握政策、应用科技、开拓市场、筹措资金、经营管理、产品营销和创业致富七种能力，重点从政治理论、政策法规、专业技能、经营能力四个方面进展综合培养。在政治理论方面，以邓小平理论、“三个代表〞重要思想、科学开展观、

　　...wd...

　　党的十七大和十七届三中全会精神为主要内容，教育引导广阔农村党员进一步解放思想，转变观念，坚决走中国特色社会主义道路的信心和决心。在政策法规方面，以党和国家关于“三农〞工作的方针政策、特别是十七大及十七届一至六届全会精神及各级出台的各项支农惠农政策、涉农法律法规为主要内容，着力增强广阔农村党员的法律意识和自觉应用法律维护自身权益的能力。在专业技能方面，以科学养牛、果园管理、蔬菜种植、劳务技能和农村资源利用等方面的技能培养为主要内容，着力提高广阔党员应用现代农业科技种植、养殖的水平和务工技能。在经营能力方面，以宏观经济形势、市场经济知识、农业经营管理、开展现代农业等知识为主要内容，着力提高广阔党员把握市场规律、利用市场资源、组织营销等产业化经营的能力和水平。

　　五、优化培训方式，着力增强党员教育实效。在开展培训工作中，我们坚持贴近实际，用活载体，积极创新培训方式，增强培训工作的实效性，做到了“五变五确保〞。一是变“固定式〞培训为“菜单式〞培训，确保党员学有兴趣。在开展培训前，我们结合党员干部的需求和全县产业开展实际，将苹果种植技术、肉牛饲养技术、蔬菜种植技术、外出务工常识及强农惠农政策等作为重点内容，由党员根据自身需求自行选择参训班次，充分尊重了党员的意愿和要求，激发了党员的学习兴趣和热情。尤其是县委党校近年来在制定党员干部培训方案前，探索采取问卷调查、召开座谈会等方式，广泛征求不同层次党员干部的培训需求，并认真归纳梳理吸收，有效增强了党员干部培训工作的针对性。二是变“灌输式〞培训为“互动式〞培训，确保党员学有所获。在培训过程中，重视教员与学员的互动，积极推行双向互动的“群言堂〞教学，采用研讨式、问答式、案例式等教学方法，加强教员和党员的双向交流，将培训人员由“播音员〞变为“主持人〞，将培训课堂由“一言堂〞变为“群言堂〞，有效调动了党员参与培训的积极性和主动性。三是变集中培训为“送学到家〞，确保党员全面受益。针对农村党员居住分散、不便于集中的实际情况，我们在办班集中培训的同时，积极在县电视台筹划开办了农村党员致富能力培养“科技苑〞专题栏目，安排了畜牧养殖、果园管理、务工常识等专题，确定每周播出一个专题讲座，每个专题播出40分钟左

篇九：党员教育培训典型做法

　　非公企业党员教育管理经验亮点做法

　　一、组建联合支部，有效整合资源。一是客观分析现状，酝酿联合行动。*公司与星鑫金店和电瓷厂，改制前都是二轻企业，彼此联系较多。今年元月全县对教育活动做出总体部署，特别是6月县委召开第二批教育活动准备会后，我们3家企业支部书记多次一起分析情况，探讨如何开展教育活动。改制还不成功、已停产半年的电瓷厂支部班子工作经验丰富，但面临经费困难；星鑫金店支部经费不成问题，但只有3名党员，集中教育难以单独开展；有16名党员的*公司支部党建工作运转正常，但班子成员年轻，缺乏党务工作经验。针对这种情况，经协商后，我们一致同意把3个支部联合成1个支部来开展活动，相互取长补短，共同促进提高。

　　二是整合党员力量，开展“双帮双带”。联合党支部组建后，我们对各企业员工进行逐一排查，全面掌握了3个企业29名党员的基本情况，2名党员还转来了党组织关系。同时，开展“双帮双带”，整合党员力量，由5名支委结对帮带5名困难党员，12名管理岗位、文化素质较高的党员结对帮带12名一线党员，以强带弱帮助解决学习和生产生活困难，为党员共同学习提高搭建起了新平台。

　　三是整合支部优势，组建联合支部。今年6月底，我们联合向县商务局党w报送了组建联合支部开展教育活动的请示。局党w两次召开3户企业业主、党支部书记及党员代表座谈会，统一思想认识后，正式批准组建联合党支部。各方面工作都较好的昶达公司，迅速与另两户企业党政班子协调后，推选产生了由我任

　　支部书记、原电瓷厂支部及*金店支部负责人任副书记和另两名委员组成的联合支委会。原3个企业党支部成为联合支部下设的3个党小组。联合支部的组建为搞好教育活动提供了有力的组织保证。

　　二、明确自身定位，扎牢工作基础

　　一是积极争取业主支持，起步实现“五个到位”。非公企业党组织的主要职责是“引导、监督企业依法生产经营，领导群众组织，维护各方合法利益，促进企业健康发展”。我们首先明确自身角色定位，注意与业主多沟通交流，取得了业主的理解支持，这是搞好教育活动的关键和前提。针对教育活动要求高、时间长、环节多、任务重、开支大的情况，我们多次与业主探讨教育活动对发挥党员作用、提高员工素质、促进企业发展的重要作用，邀请业主参加支部的教育活动筹备会，争取到了业主的大力支持。

　　3户企业老总都表示，为保证学习时间，无论轮班、代班，还是停工学习，党员工资照发；为保证活动基本条件，3户企业对教育活动工作经费都实报实销。同时，还专门挤出4间办公室做工作室和党员学习室，抽调了7名工作人员，落实了电脑、打印机、办公桌椅等办公设备，使活动的启动实现了机构、人员、场地、设备、经费“五到位”。

　　二是规范党员学习管理，建立健全“五项制度”。我们建立健全了“双帮双带”制度、党员学习活动签名制度、活动情况一周一小结一报告制度、读书笔记一周一检查制度和驻外党员送学、寄学制度等“五项”学习制度。特别是“双帮

　　双带”宣传、帮学、帮扶，疏导了党员思想，提高了学习热情，保证了学习质量。不论是上班挤时间学、休息时间加班学，还是业余时间自学，党员们都积极认真。

　　*公司驻贵阳党员*接到支部的电话后，连夜赶回参加支部动员会；返回贵阳后又在支委书信电话指导下认真自学相关书目，收看专题节目，8月20号寄回了5000多字的读书笔记和2000多字的心得体会文章。他在文章中写道“我虽远在他乡，但党组织时刻不忘关心我、培养教育我，我一定好好学习，好好工作，以优秀的业绩回报公司和党组织的厚爱。”

　　三是发动员工积极参与，全面落实“三个必须知道”。要把教育活动建成“员工满意工程”，就必须畅通参与渠道，营造良好氛围，发动员工参与。通过召开非党员工座谈会，制发宣传单、征求意见表，设立意见箱，公开热线电话，开辟专栏等措施，向企业员工宣传活动知识和具体安排，发动员工全程参与和监督，使“三个必须知道”的要求落到了实处。

　　目前，已收到“我们不是党员，但希望学习提高”、“员工之间技术交流不够”等意见建议26条。为此，我们在教育活动中尽可能地邀请非党员工参加，增进了员工对活动的理解支持。当党员需要集中学习时，员工们总是主动代班、换班。他们说“先进性教育活动是大事，是不是党员都应该支持，党员水平提高了，也能教我们两招。”

　　三、注重统筹兼顾，实现共同进步

　　一是培育主体意识，增强党性锻炼。着眼党员、员工共同进步，注重教育活动与生产经营统筹兼顾，是非公企业先进性教育活动的出发点和落脚点。我们从培育党员主体意识、增强党性锻炼入手，努力消除员工中存在的“在国有企业才是主人，在非公企业是‘丘儿’、是‘雇佣’”的落后思想。深入开展“十个一”活动，即“上好一堂党课、组织一次理论辅导、开展一次谈心活动、组织一次交流讨论、开展一次技能竞赛、撰写1000字以上的读书笔记、相互找查一个突出问题、撰写一篇1000字以上的党性分析材料、为企业发展献一策、为员工办一件实事”。在详尽讲解党章的基础上，我们邀请县商务局领导作题为《争当企业好主人，推进企业快发展》的鼓舞性宣讲，请县纪委、县检察院领导作反腐倡廉报告，组织学习《先锋在前》、《使命在肩》、《党旗飘飘》等介绍省、市、县各类先进典型人物感人事迹的文章，参观荣县军zf旧址。这些活动的开展，丰富了党员理论知识，培育了党员主体意识，增强了党员光荣感和使命感。通过组织开展“谁是企业的主人，谁是发展的受益人”、“企业兴亡我有责，我为企业献一策”的专题讨论、“牢记宗旨，为员工办实事”等公益活动，引导员工消除了“雇佣思想”，树立了“在哪里都要牢记党员身份，在哪里都要模范为民”的宗旨观，“思发展之忧，谋发展之策，强发展之路”在企业已蔚然成风。近两个月来，党员共向企业献计献策30余条，帮助员工解决生产、生活困难10多件，让员工切实感受企业大家庭的温暖。

　　二是激励员工当先进，奋力拼搏促发展。在教育活动中，我们帮助*厂千方百计筹资20万元进行技术改造，促其重新投入生产，使待业员工重树发展信心；

篇十：党员教育培训典型做法

　　灵台:加强党员教育培训工作的主要做法及成效

　　实用文档

　　近年来，灵台县不断完善制度，落实责任，创新方式，着力加强全县党员教育工作，党员队伍整体素质明显提高，先锋模范作用得到较好发挥，为推动全县经济社会科学开展、转型跨越奠定了坚实的思想根底。

　　一、加强组织领导，凝聚党员教育工作合力。县委高度重视党员教育工作，始终坚持把党员教育培训作为加强党的执政能力建设和先进性建设、构建社会主义和谐社会的重大战略任务。一是建立了党员教育培训联席会议制度。建立了由县委分管领导负责，组织、纪检、宣传、党校、综治、信访等部门参加的党员教育联席会议制度，要求党员教育联系会议成员单位定期沟通情况，协调培训方案，解决突出问题，做到统筹规划、上下联动、综合管理。二是及时安排部署党员教育培训工作。制定了【关于加强党员教育管理工作的意见】，探索建立并推行了以农村党员“三卡〞管理、机关党员分类管理为主要内容的党员学习培训、作用发挥、考核鼓励等制度。三是建立了党员教育培训目标管理责任制。坚持将党员教育培训作为年度党建目标责任书考核的重要内容，逐级分解细化目标任务，靠实党员教育培训工作责任。结合目标责任书考核，落实季度通报、半年督查、年终考核制度，构建起了一级抓一级，层层抓落实的党员教育培训工作格局。

　　二、注重阵地建设，完善党员教育培训网络。一是建成了覆盖乡村两级的远程教育站点。2005年以来，依托中央、省、市工程，全县共建成远程教育站点197个，其中依托站点116个，卫星模式站点31个，宽带模式站点50个，实现了乡村远程教育站点的全覆盖。二是建立了赴外培训和县内实训基地。县委制定了干部赴外培训工作的意见，建立了党员干部赴外培训备案制度，在山东潍坊、浙江温州建立赴外培训基地2个。依托什字塬千亩优质苹果示范园、中台川区无公害蔬菜基地等，全县建成党员教育实训基地18个。三是实施了标准化村级阵地建设工程。依托第一、二轮村级阵地建设工程，累计投资1430.2万元，新建村级活动场所79处，总建筑面积到达19450平方米。今年，县财政列支专项资金120万元，组织实施了村级阵地标准化扫尾工程，方案新建村部13处，

　　.

　　实用文档

　　扩建村部16处，改建村部11处，努力实现村村有标准化村部目标。同时，全县184个村全部建成了农家书屋、村村响工程，为开展党员培训活动奠定了坚实根底。四是充分发挥县委党校主阵地作用。从乡镇、部门等负责人中为县委党校聘请兼职理论教员24名，落实了乡镇党校理论教员聘任制度，在中心村设立了乡镇党校授课点，初步形成了横向到边、纵向到底，县、乡、村分层承接，县内培训与赴外培训有机结合、全面覆盖的培训网络。

　　三、强化分类指导，因人因需制定培训方案。坚持以人为本的教育理念，遵循因需施教的培训原那么，按照“缺什么补什么〞、“需要什么就学什么〞的要求，强化分类指导，坚持因人施教，着力增强教育培训工作的针对性和实效性。一是机关党员干部突出政治理论教育。建立并严格落实了机关党员每周二、四两次理论学习制度，每月开展一次中心组学习或支部集中理论学习，推行了党员述学、评学、考学、讲学等制度，把学习成效作为考核、评价和使用党员干部的重要依据，定期组织党员开展政治理论、科学文化和业务知识测试，努力提高机关党员的政治理论素养。二是农村党员突出致富能力培养。2021年以来，抢抓开展农村党员致富能力培养工程试点工作的有利机遇，以“双教双培三增强〞活动为载体，聘请省内外专家和县内中级以上职称的专业技术人员30人，组建了农村党员致富能力培养工程“专家效劳团〞，投入20万元组织编印乡土培训教材7个篇目2.4万册，在县电视台筹划开办了“科技苑〞专题栏目,依托乡镇党校、农村党员远程教育网络、“双培双带〞培训基地等阵地，采取集中办班、现场示范、考察学习、结对帮带等形式，对全县5092名55岁以下有劳动能力的农村党员开展了致富能力培训。把培训与技能转化相结合，扎实组织开展了百名农村党员创业致富典型培育、百名领导干部结对帮扶、农村党员勤劳致富竞赛“三项活动〞，充分调动了广阔党员带头致富的积极性，切实提高了农村党员致富带富能力。

　　四、突出综合培养，科学分解细化培训内容。在培训过程中，我们把培训内容细化为把握政策、应用科技、开拓市场、筹措资金、经营管理、产品营销和创业致富七种能力，重点从政治理论、政策法规、专业技能、经营能力四个方

　　.

　　实用文档

　　面进行综合培养。在政治理论方面，以邓小平理论、“三个代表〞重要思想、科学开展观、党的十七大和十七届三中全会精神为主要内容，教育引导广阔农村党员进一步解放思想，转变观念，坚决走中国特色社会主义道路的信心和决心。在政策法规方面，以党和国家关于“三农〞工作的方针政策、特别是十七大及十七届一至六届全会精神及各级出台的各项支农惠农政策、涉农法律法规为主要内容，着力增强广阔农村党员的法律意识和自觉应用法律维护自身权益的能力。在专业技能方面，以科学养牛、果园管理、蔬菜种植、劳务技能和农村资源利用等方面的技能培养为主要内容，着力提高广阔党员应用现代农业科技种植、养殖的水平和务工技能。在经营能力方面，以宏观经济形势、市场经济知识、农业经营管理、开展现代农业等知识为主要内容，着力提高广阔党员把握市场规律、利用市场资源、组织营销等产业化经营的能力和水平。

　　五、优化培训方式，着力增强党员教育实效。在开展培训工作中，我们坚持贴近实际，用活载体，积极创新培训方式，增强培训工作的实效性，做到了“五变五确保〞。一是变“固定式〞培训为“菜单式〞培训，确保党员学有兴趣。在开展培训前，我们结合党员干部的需求和全县产业开展实际，将苹果种植技术、肉牛饲养技术、蔬菜种植技术、外出务工常识及强农惠农政策等作为重点内容，由党员根据自身需求自行选择参训班次，充分尊重了党员的意愿和要求，激发了党员的学习兴趣和热情。尤其是县委党校近年来在制定党员干部培训方案前，探索采取问卷调查、召开座谈会等方式，广泛征求不同层次党员干部的培训需求，并认真归纳梳理吸收，有效增强了党员干部培训工作的针对性。二是变“灌输式〞培训为“互动式〞培训，确保党员学有所获。在培训过程中，重视教员与学员的互动，积极推行双向互动的“群言堂〞教学，采用研讨式、问答式、案例式等教学方法，加强教员和党员的双向交流，将培训人员由“播音员〞变为“主持人〞，将培训课堂由“一言堂〞变为“群言堂〞，有效调动了党员参与培训的积极性和主动性。三是变集中培训为“送学到家〞，确保党员全面受益。针对农村党员居住分散、不便于集中的实际情况，我们在办班集中培训的同时，积极在县电视台筹划开办了农村党员致富能力培养“科技苑〞专题栏目，安排了畜牧养殖、果园

　　.

　　实用文档

　　管理、务工常识等专题，确定每周播出一个专题讲座，每个专题播出40分钟左右，每周不间断滚动重播3次，使广阔农村党员坐在家中即可观看专家讲座，接受技术培训。同时，在远程教育工作中，开通了“飞信〞系统，定期为党员发送政治理论、政策法规等信息，收到了良好的培训效果。四是变单一的课堂培训为理论与实践结合，确保党员学以致用。针对农村党员文化水平偏低、接受能力偏弱的情况，为了让广阔党员种植户“学有所教、做有所看〞，进一步弥补集中办班培训的缺乏，我们大力推行了直观教学法。除各级党组织自行组织的赴外考察学习外，县委党校积极探索创新培训方式，每年坚持结合1-2期主体培训班，在集中理论授课的根底上，都要安排2-3天时间组织学员到邻近县区考察学习，用亲身经历激发和调动党员提高技能、掌握本领的热情。五是变定点培训为流动培训，确保党员学而不厌。县上积极与省、市业务部门有关专家和甘农大、西北农林科技大学等邻近高校专家教授进行了衔接联系，组建了由专家教授及县内中级以上职称及大学本科毕业的专业技术人员组成的“专家效劳团〞，分肉牛及奶牛养殖、果树栽植及其它种植、养殖3个专家效劳小组，制定印发了专家效劳团管理方法，明确了专家效劳团成员的工作职责、报酬等，采取上门效劳的方式，定期和不定期巡回各村、产业基地，对党员进行“手把手〞技术指导；各乡镇也相应地成立了党员农技效劳队，负责长期驻村指导党员栽种，受到了党员群众的普遍欢送。

　　六、坚持“五个整合〞，积极搭建党员培训平台。为切实搞好党员集中培训工作，我们采取整合规划、整合资金、整合师资、整合阵地、整合信息“五个整合〞的方法，把全县党员培训活动的培训内容、培训经费、培训师资、培训基地、培训信息有机统一起来，形成了齐抓共管、上下联动、共同推进的工作格局和大培训、大教育的浓厚气氛。一是整合培训规划。每年坚持将农牧、扶贫、财政、果业、社保等涉农部门实施的国家级测土配方施肥、扶贫开发整村推进、万名农民科技培训工程、畜牧世行贷款、“阳光工程〞、“雨露方案〞等工程规划进行了全面清理，将针对农村和农民的零星培训方案进行有机整合，形成了全县党员群众培训的大方案、大盘子，实行统一规划、统一组织、统一管理，有效

　　.

　　实用文档

　　盘活了培训资源。二是整合培训资金。采取县财政配套一点、涉农工程经费投入一点、党费列支一点、乡村两级自筹一点、县直部门帮扶一点的“五个一点〞方法，将方方面面的培训资金整合起来，实行统一安排、合理使用，防止乱用滥用，确保把有限的培训经费用在“刀刃〞上，提高了资金的使用效益。5年来，全县累计投入党员教育培训经费467.7万元，其中党费投入31.7万元，财政投入65万元，其他资金371万元，集中用于党员教育培训工作。三是整合师资力量。从农牧、林业、畜牧、扶贫、科技等县直12个部门精选50多名业务骨干，从乡镇站〔所〕选取20名专业技术人员作为授课教师，从村、社筛选130多名“田秀才〞、“土专家〞作为农民教员，建立了全县统一的“专家库〞，形成县、乡、村三级教师网络辅导体系，初步解决了培训师资短缺的问题。四是整合培训阵地。各级党组织充分发挥县乡党校、县农广校、乡村农村党员干部现代远程站点、农民信息之家、村级活动场所、农家书屋等培训阵地作用，结合实施农村党员致富能力培养工程、新农村建设人才保障工程、开展农村党员“冬训〞等活动，根据农时季节，采取灵活多样的形式，分层组织农村党员开展学习培训4.1万人〔次〕，使党员的培训由原来的县上统一培训变为县、乡、村分层培训，最大限度地发挥了各级培训阵地的作用。五是整合培训信息。充分利用村村通、通、通播送电视这一优势，构建“三电一中心〞〔即县电视台农业栏目传播、农业技术效劳热线、农民电脑上网、农技110效劳中心〕农业科技信息效劳网络，把“三电〞所涵盖的种养技术、市场行情、农业政策、气象与农事、劳务、招商信息等内容与农技110效劳中心免费开展的专家现场咨询、专家实地调查解决难题、专家热线答疑、上网查寻、发布信息、提供书面技术资料、播放农产品信息和农业技术影碟等业务优化整合，形成一体，使广阔农村党员能够真正享受到“零距离培训，零距离效劳〞。

　　七、创新培训模式，不断拓宽党员培训渠道。在开展培训过程中，我们紧密结合本县实际，我们先后探索出了党员教育培训的五种模式。一是“县委党校+乡镇党校+村级活动阵地〞的培训模式。按照分级负责，分层实施的原那么，将党员培训任务层层分解落实到县委党校、乡镇党委和村党支部，根据不同知识

　　.

　　实用文档

　　层次的培训任务确定相应层次的党组织负责完成，充分发挥各级党组织在党员培训中的核心作用，形成了一级带一级、一级促一级的层级式农村党员培训模式。二是“县内培训+赴外培训〞的培训模式。为适应党员教育培训多元化的需求，提高培训的层次，我们依托浙江温州、山东潍坊2处赴外培训基地，组织党员干部、致富带头人、产业大户实地考察“取经〞，实地学习兴旺地区的先进经验和思维理念，有效促进了农村党员思想观念的转变。同时，积极鼓励县委党校、县科协等农村党员培训的职能部门“走出去，引进来〞，主动与县内外的高等院校协作，实行“联合办学〞、“挂靠办学〞，提高培训层次。三是“党校+协会+基地〞的培训模式。适应大量集中党员比拟困难，小范围集中相比照拟容易的特点，引导建立行业协会，利用协会作为中枢，党校宏观指导，以基地实践为主要内容，加强农村党员培训。目前，全县共组建行业协会143个，组织开展党员培训1.3万人〔次〕。四是“远教站点+远教中心户+党员户〞的培训模式。以县远程教育中心为龙头，以乡村远程教育站点为根本单元，以村社干部、党员致富带头、产业能人为远程教育培训“中心户〞，采取一个“中心户〞联系2个以上党员户开展经常培训、一个远程教育站点辐射10个以上中心户、县远程教育中心统揽全县的方式，充分利用远程教育培训资源，全方位组织农村党员进行学习培训。目前，全县共设有远程教育“中心户〞920多户，联系农村党员2800多户,开展培训2.2万次，传授推广农业实用技术3100多条，收到了良好的培训效果。同时，今年依托建成的村级文化广场，整合投影仪等文化资源信息共享工程资源，在全县建成了可容纳500人以上的远程教育广场7处。至目前，全县共利用远程教育广场播放各类技术培训课件58部，播放各类红色经典影视60多部，培训党员4.1万人。五是实施了基层党员干部素质提升工程。今年以来，坚持以经济工作的理念和工程化管理的手段抓基层党建工作，推行了党建工程化管理，组织实施了基层党员干部素质提升党建工程，各党〔工〕委结合各自的工作实际，整合部门资源，依托县委党校、行政学校和流动党校，加大党员干部培训力度，县上每2个月举办一期高规格的培训班，邀请省内外的著名专家学者传经送教，至目前，全县共培训党员干部2.1万人，有效地提升党员干部的整体素质。

　　.

篇十一：党员教育培训典型做法

P>　　优质党建文档在您身边/双击可除

　　党员教育管理工作典型材料

　　找准切入点探索党员管理长效机制——*镇党员教育管理工作典型材料镇总土地面积81.8万亩，辖17个行政村，1个居委会，84个村民小组，总户数8663户，总人口33455人，其中农业人口30342人，是20XX年国家六部委命名的全国1884个重点小城镇之一。全镇现有2个党总支、33个基层党支部，现有党员1030名，其中农村党员622名，妇女党员174名。镇坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大精神，从强制度、严管理、抓创新、求实效入手，切实加强学员教育管理工作，找准切入点，探索党员管理长效机制，使党员教育管理工作出现了新面貌，全镇广大党员真正成为了“三个

　　优质党建文档在您身边/双击可除

　　代表”的实践者，成为了建设小康社会和社会主义新农村建设的中坚力量。

　　围绕“一条主线”，抓好“二项工作”、突出“三个重点”，切实加强党员教育管理工作。

　　1、以“三个代表”重要思想为主线（以“三个代表”为主线），全面加强党员教育管理工作。“三个代表”是我们党的立党之本，执政之基，力量之源，是对党的性质、宗旨和根本任务的新概括。我们坚持把“三个代表”重要思想贯穿于党员教育管理工作的始终，常抓不懈。不断加强党员的理论教育，用科学的理论武装广大党员的头脑，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义理想信念，从根本上增强贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性，使每个党员在思想和行动上解决能否代表、如何代表的问题。

　　2、抓好“二项工作”。（开展“保持共产党员先进性”教育、开展学理论、学《党章》）一是把开展“保持共产党员先进”教育作为党员教育管理的首要任务来抓，引导广大党员进一步加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，学会运用马克思主义的基本观点和方法分析问题，解决问题，使每个党员都成为彻底的唯物主义者。二是坚持不懈地

　　优质党建文档在您身边/双击可除

　　开展“学理论”、“学《党章》”活动，解决党员队伍中存在的突出问题，提高党员的党性观念，增强全心全意为人民服务的自觉性，充分调动广大党员的积极性、主动性、创造性，发挥好党员的先锋模范作用。同时对党员进行党的性质、宗旨以及党员标准的教育，用《党章》统一思想，用《党章》规范言行。

　　3、突出“三个重点”（农村党员、离退休党员和流动党员、非公有制经济组织党员）。一是加强对农村党员的教育管理。全镇有622名党员在农村，对这部分党员的教育管理，党委开展了“设岗定责”活动，根据农村党员的生产、生活、身体、年龄、能力、特长等情况，通过本人申请、组织申报、党委审核的方式，在335名农村无职党员中，设立了科技示范岗、勤劳致富岗、社会治安维护岗、财务监督岗、文明新风岗等多个岗位，做到党员人人有岗位，个个有职责，争当“方针政策宣传员、带头致富指挥员、维护稳定协调员、文明新风传播员、立足岗位先锋员”。协助村两委做好上级有关方针政策在本村本组的贯彻落实、宣传工作。协助村组做好矛盾、纠纷的排查、调处工作；带头致富，带动产业发展，成为社会主义建设的推动者；在带头致富的基础上，带动周围的群众共同发展种养殖业，走共同致富之路，带动一方经济发展，协

　　优质党建文档在您身边/双击可除

　　助村两委搞好稳定，负责不稳定因素的上报、调解工作；积极宣传带动群众建设社会主义新农村，促进村风文明，不参与封建迷信、赌博，并能积极制止不正之风，爱岗敬业，工作认真负责，踏实苦干，在本职岗位发挥先锋模范作用。二是加强对全镇退休党员和流动党员的教育。定期按规定转移退休党员的组织关系，将党组织关系转到所居住村党支部，接受所在村党组织的统一管理；对流动党员实行《流动党员活动》制度，保证流动党员接受党组织的教育和监督。对于短期外出（3—6个月）或长期外出但暂无法转移组织关系的党员，由镇党委发给《流动党员活动证》。对于外出3个月以内的党员，要执行向所在党支部“外出前报告、回来后汇报”制度，确保外出党员按期参加党的组织生活。对不按期按标准缴纳党费的党员，及时给予批评教育或按照《党章》规定做出处理。三是加强对非公有制经济组织中党员的教育管理，这既是新形势下党员教育管理的重点，又是教育管理的观点，切实加强对他们的监督、指导和对党员企业主的管理，向非公有制企业选派党建工作联络员，按照有关规定做好培养入党积极分子和发展党员工作。

　　找准切入点探索党员管理长效机制为了实现党员“长期受教育，永葆先进性”的目标，

　　优质党建文档在您身边/双击可除

　　根据《中国共产党章程》和保持共产党员先进性具体要求，结合党员队伍管理实际，积极探索和研究，建立和完善了保持党员先进性长效机制，实现了党员教育与管理的经常化、制度化、规范化。

　　建立党员教育培训机制。党员素质的高低决定党员发挥先锋模范作用的基础，党员素质的高低决定党员发挥作用的大小。镇党委为提高农村党员队伍素质为目标，建立了各级各部门共同抓农村党员教育培养的工作模式。按照“三培养”的要求，建立健全把农村党员培养成致富能手，把致富能手培养成党员，把党员中的优秀致富能手培养成村组干部。镇党委明确培养目标、培养对象，建立培养档案，落实培养措施。20XX年全镇新确定“三培养”对象24名。

　　建立党员行为约束机制。一是不断健全党组织生活，在党内形成团结民主的风气。充分开展批评与自我批评，通过召开民主生活会、民主评议党员工作，确保党内生活严肃认真、健康有效地开展。二是充分发挥党组织对党员监督的主导作用。党组织对党员的监督，坚持长期、实时进行。杜绝了平时疏于管理，出事才查处的做法。三是自觉把党组织和党员置于全社会和广大群众的监督之下，自觉接受社会和群众的监督，积极听取各方面意见和建议，借助社会和群众

　　优质党建文档在您身边/双击可除

篇十二：党员教育培训典型做法

P>　　加强干部教育培训典型做法5篇范文

　　〔篇一〕今年以来，xx县紧扣中央、自治区、州县各级对党员学习教育培训目标要求，坚持守正创新、多维施策，构建党员干部精准化教育培训“闭合链〞，确保党员干部教育培训工作持续深入开展。细化任务“明细表〞，形成合力推落实。该县委组织部立足全县工作实际，根据年初制定的培训规划，汇同教育、卫健、民政等多个兄弟部门，组建工作专班，下设立职能工作小组，按方案明确职责分工，分解任务，层层压实，通过专题协调会议，定期协商沟通培

　　1

　　训方案、培训内容、培训要求、人员安排等情况，相互协助，密切配合，充分调动一切积极因素，形成推动落实党员教育培训工作的强大合力。建立“云端〞数据库，分类检索更便捷。通过建立三个数据库，即组建一批的优质师资库、打造一批精品课程库、完善一批党员干部人才库。实现资源整合、信息共享，既保障人、财、物、地的合理规划，防止资源浪费，又能围绕培训要求和重点主题，按需组合，实现党员干部教育资源最优化、效果最大化。截至目前，已优化新增75节精品课程。狠抓培训全覆盖，按需下单提成效。按照“干什么学

　　2

　　什么〞“缺什么补什么〞的原那么，统筹常态化疫情防控和经济社会开展实际，利用党员教育〔远程〕设备，采取“主课堂＋分课堂〞模式，实行“县级示范班＋乡级轮训班〞机制，实现县………………………此处隐藏局部文章内容…………………………………………外地党校培训资源建立合作关系，形成以党性教育和能力提升为两大主题、以革命传统教育基地和一流高校为两大阵地的系列高端平台。聚焦乡村振兴和党史学习教育，挖掘周寨镇孟宪琛故居、葛集镇地道战遗址、xx中学丁字楼、官庄坝镇蒋嘉宾纪念馆等县级培

　　3

　　育现场教学资源点，进一步提升教学阵地建设。

　　4

篇十三：党员教育培训典型做法

P>　　特别是在整茂个民主评议活动中总支利用大讨论为基氓本形式以座谈辩论演讲会为基本载赉体举办了端正行风主要靠自身建设还福是靠社会监督辩论会满意在省所烧演讲会和如何巩固和延伸民主评议行风成果研讨会加深了大家对民主评议行风内容的理解提高了对民主评议行风重祓要意义的认识

　　---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------

　　党员教育管理做法经验材料

　　文章标题：

　　党员教育管理做法经验材料

　　总结分析近年来我所在加强

　　党员教育管理中的主要做法和基本经验，主要有以下几个方面：

　　一、坚持把党员教育管理与中心工作相结合，提高党员队

　　伍的素质。

　　１．抓重点教育，提高党员思想素质。

　　近年来，所总支始终把党员的思想教育作为党员教育工作的重中

　　之重，常抓不懈。

　　重点加强了对党员的政治理论学习。

　　在如何处理好业务工作与党务工作的关系上，提出了三点意见：

　　第一，要处理好时间与效果的关系，；第二，要处理好党建与创收

　　的关系；第三，要处理好质量和数量的关系，把好发展党员入口关。

　　２．抓系统教育，提高党员业务素质。

　　先后推荐了５名党员到省委党校学习，选送近１０名同志参加省

　　直机关工委组织的入党积极分子培训班，通过强化系统培训教育，促

　　进了业务素质的提高。

　　３．抓制度建设，提高党员队伍素质。

　　党总支在落实三会一课的同时，制定了《党风廉政目标责任制》

　　及实施细则，并建立了《党总支议事规则》。

　　另外，还建立了领导班子个人重大事项报告制度。

　　1/4

　　各支部还建立了党员联系制度。所总支坚持抓制度教育，规范了党员行为，使党员队伍素质得到了明显提高。

　　二、坚持把党员教育管理与创建文明单位相结合，发挥党员的模范带头作用１．增强创建意识。

　　编写了《企业文化纲要》、《员工行为准则》、《服务条例》，并进行了全员培训。

　　广大党员积极参加创建工作，为创建工作出力献策，２００１年我所获得了江苏省文明单位的光荣称号，２００２年获得省质监系统先进集体，今年争创省级文明标兵单位。

　　２．倡导企业文化。这几年，所党总支经过不断的探索，创建并形成了有自己特色的企业文化。通过倡导爱国、敬业、团结、创新的精神，坚持以客户为中心的服务理念，激发全所员工从我做起、敬业爱岗，不折不扣地贯彻科学、公正、准确、满意的质量方针。同时，还将所发展目标融化到群体活动中去。

　　３．开展争先创优教育。我所第一党支部连续３年被省局机关党委评为先进党支部，全国五一劳动奖章获得者马敬东同志等６名党员、２名党务工作者分别获得省局机关优秀党员和优秀党务工作者光荣称号。

　　三、坚持把党员教育管理与行风建设相结合，拓宽党员教

　　---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------

　　育的形式和内容１．开展警示教育。通过组织讨论，使党员充分认识到树立正确的世界观、人生观、

　　价值观的重要性。防微杜渐，筑牢道德思想防线。２．强化道德教育。组织全体党员认真学习《公民道德建设实施纲要》，围绕社会公德、

　　职业道德、家庭美德等方面展开讨论。并结合学习郑培民先进事迹和举办满意在省所演讲会，提倡道德

　　风尚，在全所树立了良好的职业道德形象。３．开展行评教育。

　　根据省委、省政府、省局党组关于民主行评的部署，所党总支积极开展民主评议行风活动，总支一班人及党员干部按照十个排查内容，联系自己的思想、学习、工作实际和岗位职责，认真分析自身存在的问题及原因，写出了自查自纠个人小结，并提出了整改意见。

　　特别是在整个民主评议活动中，总支利用大讨论为基本形式，以座谈、辩论、演讲会为基本载体，举办了端正行风主要靠自身建设还是靠社会监督辩论会、满意在省所演讲会和如何巩固和延伸民主评议行风成果研讨会，加深了大家对民主评议行风内容的理解，提高了对民主评议行风重要意义的认识。

　　《党员教育管理做法经验材料》党员教育管理做法经验材料。

　　3/4

篇十四：党员教育培训典型做法

P>　　党校干部教育培训工作的主要做法及成效党校教育培训工作就是根据党的建设发展方向综合考虑各阶段主要任务以党的思想为核心内容培养党内骨干人员统一他们的思想觉悟和能力素质充分彰显党的优良传统作风和党的先进性模范性最终起到社会带头作用实现社会主义社会的精神文明建设目标

　　龙源期刊网http://www.qikan.com.cn

　　党校干部教育培训工作的主要做法及成效

　　作者：付刚来源：《中文信息》2016年第11期

　　摘要：党校教育培训工作就是根据党的建设发展方向，综合考虑各阶段主要任务，以党的思想为核心内容，培养党内骨干人员，统一他们的思想觉悟和能力素质，充分彰显党的优良传统作风和党的先进性、模范性，最终起到社会带头作用，实现社会主义社会的精神文明建设目标。

　　关键词：教育培训工作党校干部启示成效优化路

　　中图分类号：D267.6文献标识码：A文章编号：1003-9082（2016）11-0353-01

　　阜南县目前正处于厚积薄发、全面转型、加速崛起、全面建设小康社会的关键时期，全县都在以“工业化、城镇化、农业产业化以及大开放和谐发展”作为未来发展目标任务，希望早日实现县委所描绘的伟大蓝图。党的十八大以来，阜南县正处于共奔小康社会的快速发展道路上，所以县内党校一定要承担起武装理论思想、强化党性修养、坚定信念、求真求实的教育责任。着力改进工作作风，立足于工作实际走科学发展道路，构建针对县内中心大局和农村基层的双向服务体系，进一步提高党校干部教育培训工作的质量，并期待收获满意成效。

　　一、党校干部教育培训工作现状

　　阜南县党校是阜阳市发展较好的县级党校之一，该校长期以来在工作实践中确立了“教学立校、科研兴校、人才强校、从严治校”的办校方针，一直以来紧密围绕县委、县政府以及市委来展开工作任务，充分发挥了党员干部培训主阵地的良好教育作用。每年都致力于大规模培训党员干部、大幅度提升党员干部队伍素质的教育行为当中，全面促进了阜南县的经济社会发展进程，为县内乃至阜阳市社会稳定都作出了巨大贡献。

　　当然，在多年的教育培训工作实践中，也发现了党校在培训需求方面存在明显调研力度不足，培训需求体系层次不够丰富等问题，这些问题的存在也导致县内干部教育培训宏观要求无法被实现，个性化发展力度不够。另外，像课程内容吸引力匮乏，缺少针对党性道德、领导素质能力、技能及相关政策法规的相关培训内容也一直被党员干部所反馈提出，希望党校在这些方面完善教学内容及方式，并构建一套可行性的激励约束机制，激发党员干部更主动参与到党员教育培训工作当中，为党校教育活动添加活力。为此，阜南县党校也会在每年春秋两季组织为期一月以上的全县科级干部培训班，希望通过提高县内党员干部思想政治素质和业务能力来达到“各项工作全面争先”、“省内十强”的现实目标，在思想政治头脑武装下推动县内经济社会良好发展[1]。

　　龙源期刊网http://www.qikan.com.cn

　　二、党校干部教育培训工作主要做法及成效

　　党校干部教育培训工作应该突出“以人为本、积极创新”思想理念，贴合实际，全面提升培训水平对策。要从培训思想观念指导、协调机制、教学改革三个方面来强化培训工作做法，实现教育优化。

　　1.思想观念指导层面

　　为了适应时代发展需要及干部能力建设需求，阜南县党校应该更新自身培训理念，强化思想指导，将“按需施教”、“名校名课”作为主导理念，改变传统党校办学思想观念，做到全面迎合时代发展步伐的教育指导。

　　1.1要“按需施教”，即从传统的按计划培训逐渐转变为按需求培训，从传统的统一无差别培训逐渐转变为适应各级各类干部进行多元化培训。换言之，就是要提高党校教学的实效性和针对性，做到“以人为本”，以干部的实际需求作为主要导向，构建一套民主自由的干部教育培训体系。但值得注意的是，“按需施教”并非是党校为党员干部提供一切他们想学的内容。为此，阜阳县党校就要作出规定，党校不会提供党员干部不想学习的内容，但在理解“按需施教”时，它所谓的“需”就应该指代地方政府对党校培训的党员干部所提出的实际学习要求，它应该主要包括以下四点：县级以上政府对党员干部队伍所提出的总体要求、党员干部成长规律的客观要求、干部个人履行职务的岗位要求、干部的个性化发展要求。从这四点要求出发看问题并寻求解决方法，就是解决“按需施教”中诸多问题的根本。

　　1.2要树立“名校名课”理念，阜南县党校一定要力图打造自身在县内、市内以及省内的知名度，也让党校教育在社会中产生极大认同感，发挥其应有的地位与作用，与社会环境、党内建设环境相互适应。目前，还有一些党员干部对党校系统内部的教育内涵及特点不甚了解，实际上在多年的党校教育实践活动中，早已积累并形成了一套完善的马克思主义理论教育品牌，所以党校在理论教育方面具有极大优势。再配合近年来校内专职教师党性修养的不断提高，党校也纷纷构建了党史党建等学科的教学体系，为党员干部推出了更多高理论水平、高实践指导价值的精品课程，实现了教学资源的有效整合，为党校奠定了“名校名课”的美誉。

　　2.协调机制层面

　　党校机制协调也要从两方面着手实现教育途径优化，一方面是要发挥党校体系系统优势，为上级党委和地方党校党委形成联通协调渠道，提请党委重视地方党校工作，并同时解决协调一些下级党校在办学发展层面所存在的某些问题。另一方面，要做到对市委组织部主管部门引导作用的强化，要参照市委组织部做法，就干部教育培训工作制定全年规划，同时与财政、纪委、党校、教育部门等形成协调沟通机制；也要对综合性教育工作中可能存在的矛盾进行有效协调。

　　龙源期刊网http://www.qikan.com.cn

　　3.教学改革层面

　　在教育培训教学改革层面，一定要注重方法，在采用传统课堂案例教学法、研讨法的同时也要注意对情景教学方法的引入，吸引党员干部主动积极参与，并激发他们的创造性。例如“破冰法”，这种教学方法能通过党员共同参与的趣味活动来带动他们的学习热情，打破党员干部在思想方面的顾虑和防备心理，创造一种和谐亲切的交流气氛。所以，“破冰法”是希望为党员干部提供展示个人才华与合作精神的良好契机，建立基于问题解决的学习小组，并围绕小组团队精心设计教学活动，比如党组织教育社区宣传、党内工作管理情景模拟等等。让党员干部在没有压力的轻松氛围中完成培训任务，并潜移默化提高党员思想觉悟[2]。

　　三、总结

　　阜南县党校作为阜阳市的先进党建单位，是党员干部教育培训的先锋，为共建全民学习、“四个全面”的小康社会而共同努力。同时它也应该主动为党员干部营造一个倡导终身学习的优良环境，实现科教兴党目的，为新形势下我国建设培养一批勇于创新、善于治党治国的优秀领导人才。

　　参考文献

　　[1]陈琳.县级党校干部教育培训工作中存在的问题与对策研究[D].中国海洋大学，2014.1316.

　　[2]贾梦怡.常德市党校干部教育培训研究[D].湖南大学，2014.34-38.

篇十五：党员教育培训典型做法

P>　　党员教育培训工作实施方案