校园霸凌主题班会题目（9篇）校园霸凌主题班会题目 现在就让我们一起来回想刚才电影的画面欺凌者魏莱对被欺凌者陈念的种种行为欺凌者在被欺凌者的凳子上泼墨水推下楼梯用篮球砸人撕烂衣服拍裸照下面是小编为大家整理的校园霸凌主题班会题目（9篇）,供大家参考。
篇一：校园霸凌主题班会题目
现在就让我们一起来回想刚才电影的画面欺凌者魏莱对被欺凌者陈念的种种行为欺凌者在被欺凌者的凳子上泼墨水推下楼梯用篮球砸人撕烂衣服拍裸照等很明显这些就是活生生的校园欺凌画面
预防校园欺凌教育主题班会
一、活动主题：预防校园欺凌共创美好校园二、活动时间：2022年3月20日三、活动地点：六年级（1）班教室四、活动对象：六年级（1）班全体同学五、活动背景：青少年是国家的未来和民族的希望，青少年的成长之路需要学校、家庭及社会各界的共同保护。然而，众所周知，我国的校园欺凌问题十分严峻，校园欺凌行为的发生率高，校园欺凌事件越来越多，这不单单严重伤害了学生身体健康，还严重影响了学生的心理健康，给很多家庭带来了麻烦与伤痛。六、活动目的：1、通过此次班会活动，提高学生的安全防范意识和自我保护能力。引导学生懂得跟同学友好相处，加强自我保护意识，防止校园欺凌事件的发生。2、通过此次班会活动，使同学们真正认识到校园欺凌以及校园暴力的危害性，普及法治意识。七、活动过程：（一）导入：通过播放电影《少年的你》，设置以下问题让学生思考和讨论：1、老师：同学们，你们知道什么是校园欺凌吗？现在就让我们一
起来回想刚才电影的画面，欺凌者魏莱对被欺凌者陈念的种种行为，欺凌者在被欺凌者的凳子上泼墨水、推下楼梯、用篮球砸人、撕烂衣服、拍裸照等，很明显，这些就是活生生的校园欺凌画面。
2、老师：同学们，刚才在电影中，被欺凌者陈念在面对种种校园欺凌时，她采取了保护措施吗？请你们结合自己的实际情况，面对校园欺凌，你会怎么做？结合自己的实际情况，面对校园欺凌，你会怎么做？
（二）校园欺凌会造成哪些危害？校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是心理上的伤害，使受害者产生不安全、恐惧和焦虑，严重地影响了正常的学习和生活。（三）当遭遇校园欺凌、暴力时该如何应对？
1、首先，学生要正确认识到什么是校园欺凌。当遇到校园欺凌时，要勇敢面对，不能表现出害怕，一般坏人是遇强则弱的，所以气势上要压倒对方。
要相信老师和校长都会帮助你的，发生了校园欺凌之后，一定要把自己被欺凌告诉老师。
2、如果不幸遇到校园欺凌，如果被很多学生围困，不能单打独斗，要走为上计，不要用言语激怒对方，将伤害减少到最低。如果看到附近有老师或者同学，就要大声呼救，想办法引起注意，才能获救。
3、学生们遇到校园欺凌，懂得通过法律手段维护自己的权益。4、如果不幸遇到校园欺凌，如果遇到对方先未动手，而是提出各种条件，可以先假装答应对方，确实可以离开现场，保证人身安全，
事后第一时间向老师汇报。5、如果不幸遇到校园欺凌，谨记人身安全第一，避免激怒到对方，
因为一旦激怒对方，就很有可能会出现更大的危险。6、如果是高年级的学生发现低年级的学生在进行校园欺凌，可以
先立马制止欺凌行为，再向老师汇报。7、不断地提升自我保护的意识与自我保护的能力，也要不断地加
强身体锻炼，因为身材矮小，体质孱弱的学生更容易成为校园欺凌的对象。
8、如果发现校园欺凌事件，如果不能及时制止的，就立马向老师汇报。
八、活动总结希望通过此次主题班会，同学们懂得和睦相处，避免校园欺凌事件的发生。希望同学们遇事要冷静，学会控制情绪，遇到困难及时向老师汇报，不能冲动。希望通过此次主题班会，同学们充分认识到预防校园欺凌的重要性，增强预防欺凌的意识，掌握应对欺凌的方法。及时认识到校园欺凌的伤害性，明白暴力解决不了问题，只会造成恶果，于人于己都没有好处，甚至会受到法律的制裁。希望通过此次主题班会，同学认识到人与人之间的相处之道，需要互相包容理解，同学们要从自身做起，拒绝暴力，提高自身保护能力。不能看暴力的影视剧，不能阅读暴力的书刊，不玩暴力色的游戏，做一个健康有爱、向上积极的青少年。
篇二：校园霸凌主题班会题目
2021校园暴力事件主题班会5篇
2021校园暴力事件主题班会1活动目标：1.认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带来的负面影响。2.情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。3.行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。活动重点：了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略。活动过程：活动一：走近校园暴力这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园暴力事件：
2019年9月30日下午3时50分，西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。
2019年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，戏耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。
2019年11月2日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡。
活动二：分析校园暴力产生的原因校园暴力的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：
给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。
对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。活动四：如何预防校园暴力?校园暴力常见情形：1.是索要钱物，不给就拳脚相加;2.是以大欺小，以众欺寡;3.是为了一点小事，大打出手;4.是同学之间因“义气”之争;5.是不堪长期受辱，以暴制暴。这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然后，让学生讨论后为事件里的主人翁出主意，教主人公几招预防暴力的办法。对于学生而言，以下几个方面可参考：
或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。
威协。短短不到四十天的时间发生5起校园砍杀案!3月23日，南平郑民生杀8名小学生;4月12日，合浦男子砍死8岁小学生;4月28日，雷州男子砍伤16师生;4月29日，泰兴男子幼儿园内砍伤32人;4月30日，潍坊男子小学内砸伤5人后自焚;下面来了解一下这几起校园暴力事件:2019年3月23日上午6时20分许，郑民生从家里携带一把长约30厘米的
尖刀，窜至南平实验小学附近伺机作案。7时25分许，郑民生见该校门口聚集了数十名等候入校的学生，便混入人群中站在校门口，先后对13名小学生猛捅猛刺，造成8死、5重伤的惨剧。
4月12日16时30分左右，广西合浦县西镇小学门前约400米处发生凶杀事件，2名死者中一名为8岁小学生，另一名为老年女性。5名伤者包括:两名小学生、一名未入学小孩和一对中年夫妇。
4月28日15时左右，广东省湛江市下辖雷州市雷城
班学生。然后，将汽油浇在自己身上并抱住2名学生点燃，学校老师奋力将学生抢出。王永来被当场烧死。5名受伤学生被迅速送往医院救治，目前伤情稳定，均无生命危险。
二、老师引导学生进行讨论在这么短的时间内发生了这么多的针对小学生的侵害事件，说明了什么呢?我们小学生面对着这样的情况又该如何做呢?引导学生从上学来回的路上，面对陌生人时等各个方面进行思考和讨论。三、引导学生学习自我防护的知识小学生该如何进行自身安全的防护呢?1、不轻信陌生人(1)家长不在家时，有人敲门，不要轻易去开，要从门镜或门缝中看看，如果不认识，绝不能开门。(2)陌生人来电话时，如果家长不在家，不要告诉陌生人家中没有人，只告诉他家中现在有事，让他过一会再来电话。(3)如果有人敲门买东西时，不要开门，只是回答“不买”;认为可疑时，可打电话报警，没有电话，可以窗户向外边过路人求援。(4)不带陌生人到家中来，也不到陌生人家中去。(5)不把家门钥匙挂在脖子上，也不要露在外边。(6)放学回家时，如果一个人回家，而且家中又没有人，在开门之前应先看看是否有人尾随，然后再开门进家。(7)放学时，如果有陌生人在一校门口接(或者就是家长、朋友让来接)，不要跟着陌生人走，并把这种情况告诉老师。
(8)放学后排好路队按时回家。2、不贪小便宜(1)不接受陌生人送的礼物、食品、文具等。(2)不和陌生人去游乐场、文艺厅、公园等地去玩。(3)不乘坐陌生人的汽车或其它车辆。3、要提高警惕(1)遇到陌生人问路时，可以指给陌生人方向，告诉他怎么走，但不要为他带路，特别是偏僻的地方。(2)如果遇到陌生人不怀好意时，要敢于斗争，但不能蛮干，要有智谋，必要时要高声呼咕，要注意陌生人的相貌特征。(3)要记住自己家长的姓名、工作单位、电话，发生问题时，要及时和家长联系。(4)晚上最好不要一个人出门去玩。(5)晚上如果到外边上厕所，要有大人陪着四、老师总结在本次活动中，学生们进行了热烈的讨论，对关系到自身安全的各个问题进行了交流，并有了更进一步的重视。学生们对安全的理解有了更进一步的认识，也对如何保护好自身的安全有了进一步的理解，并掌握了一些保护自身安全的小知识。相信只要把安全的观今深入到每个学生的日常生活中，一定会创造出一个更好的学习生活环境。2021校园暴力事件主题班会3一、主题：预防校园暴力
二、时间：周一班会课(4月21日)三、程序：1、准备工作：①、收集校园暴力案例。②、整理我校现实情况。2、主持人发言(分析校园暴力的存在及发生的原因。)3、学习小组相互交流各自班级是否存在校园暴力安全隐患。4、部分学生上台汇报小组讨论情况。5、主持人总结发言。6、主持人请班主任讲话。(1、校园暴力分类：软暴力和硬暴力;2、巧对软暴力，抵制硬暴力。)友情提醒：附：校园暴力产生的社会原因分析当今社会的功利主义和享乐主义风气较重，伦理道德被轻视，社会生活中出现以暴力解决问题的行为方式，青少年在不知不觉中受到熏染。学校周边地区存在一些不健康的娱乐场所，不良风气聚集，学生在离校后、到家暂时处于无人监护状态，很容易进入这些场所而受到腐蚀和影响。同时，大众传播媒体有意无意地渲染暴力，过度或过细地再现犯罪分子的作案经过和具体情节，极有可能被青少年不当模仿。而且，目前社会上流传的“江湖文化”“流氓文化”等亚文化也是校园暴力产生的社会原因之一。2021校园暴力事件主题班会4
一、校园暴力的几种表现(一)打架斗殴。打架斗殴是校园里最常见的暴力行为，通常是一些品德较差的大同学，自以为有力气，就以大欺小、以强凌弱来殴打校内外的学生。除此之外，还有这伙中学生与另一伙中学生相互殴斗的现象，也称为学生打群架。中学生打架斗殴破坏了学校的正常秩序，给学校带来了不好的声誉，对学生的身心造成伤害，其危害性是显而易见的。不难发现，中学生打架斗殴的发生具有时间上的规律性：(1)放学时。中午或傍晚放学，特别是周末中午，一些与校内学生有联系的校外少年，还有被学校开除的不良少年，站在门口寻找机会打架。同时，大批学生出校时易因发生碰撞而引发打架。(2)考试结束时。每个学期的期中和期末考试后，老师忙于批改试卷，学生普遍松口气，一些不良学生就惹是生非，易发生打架斗殴。(3)秋季开学时。新生刚入学，学校老同学串联的，其中有因过去的“仇恨”而算账的，往往采用暴力攻击的手段来解决。(4)课外游乐活动时间。不少学生喜欢到校外去打桌球、玩电子游戏和相聚郊游等。由于社会活动场所管理不严，人员复杂，学生之间常因争输赢、争地盘而发生冲突，导致打架斗殴。(5)节假日。由于休息时间，有的学生家长又不在家中，在无事可做的情况下，有的学生就跑到外面去，易发生打架，甚至相约互斗。(二)强索钱财。这是近几年来发生的比较普遍且严重的校园暴力现象，往往发生在中小学校门口或附近地区，大年龄的中学生向低幼学生强索钱财，以暴力相威胁，逼迫低年龄学生交出零用钱或学习用品等，并不准他们告诉学校和家长。此类事件不仅
摧残了被袭击学生的心灵，影响他们的学习生活，而且造成许多家长人心惶惶，对孩子的身心和教育担惊受怕。
(三)毁坏物品。有的中学生由于心中的不满、怨恨等情绪作用，通过毁坏物品来表现和发泄。在一些中学生里可以看到被学生破坏的课桌椅、墙壁、门窗等，其中一部分就是有的学生发泄情绪实施攻击的结果。这类攻击行为的目标可能是人也可能是物。(四)争风吃醋。青少年生理、心理的早熟使早恋现象越来越呈现低龄化趋势，而早恋给青少年的成长和生活所带来的负面影响是显而易见的。但由于中学生心理不够成熟，往往会因为女生而产生嫉妒、排挤甚至仇恨的心理。小小的矛盾因为缺乏沟通和引导而酿成打架甚至凶杀等暴力事件。(五)心理障碍。青少年攻击行为还有一种特殊的情况，这就是由于青少年的精神障碍所引起的攻击性行为。国内外研究表明，青少年精神疾病患者的一个主要表现就是具有攻击伤害他人的行为。主要原因是在于他们的意识障碍、幻觉和妄想作用、智力障碍、情绪情感激烈等。在这种异常心理的支配下，青少年患者易与他人发生冲突，引起攻击性行为，给他人造成轻重不等的伤害，极端严重的可以致人死亡。比如常见的少年多动综合症，表现为多动、多话、任性和注意力不集中等，比较严重地影响患者的学习和生活，并会干扰社会秩序。有多动综合症的少年行为，常有攻击性，一次性精神症状有突然发怒、行为冲动的表现，二次性精神症状有明显的暴力攻击行为，在生活中显得喜与人吵架和打架。又如，少年精神分裂症表现为意志和行为的障碍，造成行为混乱，在兴奋之下会伤人或物。再如，少年
躁狂症者有的经常惹是生非，发生打闹等冲动行为，造成对他人的攻击。鉴于这些攻击行为不是一般的品德障碍，而是在精神障碍的情形下发生的，所以应提醒人们给予特殊的注意。
二、校园暴力产生的原因校园暴力从根本上说是社会暴力病态在向校园延伸的结果。如果任由这种势头发展下去，无疑会给在校青少年造成一种不良的暗示：武力比智力更有价值，邪恶比正义更有力量。如果青少年一旦形成这种认识上的偏差，无论对其个人还是对社会而言将是非常危险的隐患。这种由家庭、社会和学校多方造成的校园“恶瘤”，如果不在校园内得到应有的遏制，那么以后社会将会为此付出更昂贵的代价。(一)家庭暴力是校园暴力产生的根源。校园暴力的施暴者大多生活在不幸的家庭。他们大多受到极度贫困、父母离异甚至家庭暴力等负面的刺激。家庭生活的不和谐很容易使孩子感到缺少关爱和安全感，从而形成“攻击性人格”。为此，他们往往采用暴力去欺凌弱小，一方面释放压抑，获取一种心理上的平衡，另一方面还可借此在同学中树立“威信”。可见，缺乏关爱、缺少管教是这些孩子走上违法犯罪道路的根本原因。(二)老师对学生施行暴力或“冷暴力”也是校园暴力产生的土壤。老师不论出于什么目的体罚学生，带来的负面影响都是严重的。老师施暴在前，学生想要对抗在后，这也是“榜样的力量”吧!现在老师对学生体罚的事件，虽还是时有发生，但已大大减少，这正是教师观念进步的体现。而校园“冷暴力”却常常被忽略。校园“冷暴力”是指在教育过程中，老师对“问题学生”采取不理睬、疏远、隔离及在语言上进行讽刺等行为。这
些看来并没有什么大不了的举动，但其杀伤力更大。老师如果对向个性较强的孩子采取“冷暴力”的话，将会极大地伤害孩子的自信和自尊，轻则导致他们厌学，重则造成自闭的后果，还可能会影响到他们的心理健康，极易成为校园暴力的施暴者。
(三)暴力文化误导是产生校园暴力的重要原因。有报道显示：校园暴力犯罪呈现出团伙化、暴力化和犯罪手段成人化的特点。他们作案前有预谋，整个过程之周全、手段之残忍，让成年人都叹为观止。他们是从哪儿学到这些“知识”的?答案出乎意料又不出所料：正是一些小说和影视剧甚至是新闻报道教会了青少年如何犯罪!一些出版物甚至某些新闻报道，为了追求所谓的“效果”，将犯罪分子的犯罪过程描写得格外详尽。什么手段、什么药物、案后现场如何清理……应有尽有，一清二楚。据一些省、市未成年犯管教所反映，少年儿中有70%以上受到过不良文化的影响;暴力型和奸淫型少年犯中，90%以上看过凶杀、暴力、淫秽录像和黄色书刊。为了追求商业利润，一些无良的书商，把漫画化了的暴力图书一本本塞给孩子们;一些无知的影视制片人，把神化了的暴力英雄包装成偶像一个个贩卖给孩子们;一些无耻的游戏开发商，把虚拟了的血腥暴力制成游戏碟一张张推销给孩子们。现在的孩子，看到了太多的枪杀、武打的暴力场面，而当看得太多时，神经就麻木了，再血腥的场面也会习以为常。在现实生活中，这样的孩子就有可能做出类似影视作品、网络游戏中的暴力行为还不以为然。未成年人正处于发育阶段，心理、生理尚未完全成熟，社会经验少，缺乏对复杂事物的判断能力。他们对部分影视作品或书籍中所宣扬的江湖义气、以暴制暴和暴力英雄不能正确认识，而是错误地认为，暴力英雄是无所不能的，江湖义
气是可歌可泣的，黑帮英雄才是社会的强者。所以他们往往先好奇，再崇拜，然后去模仿。这样影视作品的影视力就被无限放大了。如前段时间台湾电视剧《斗鱼》播出后，剧中主人公的穿着打扮、言行举止被广大中学生争相效仿。一时间，校园暴力行为剧增。
(四)青少年的个体攻击性太强是产生校园暴力的又一重要原因。校园暴力表面看似是个别的、简单的社会现象，其实具有复杂的社会心理背影。据有关部门调查，80%以上的城市中小学生存在不同程度的攻击性行为，其中独生子女又占大多数。独生子女从小在家就是小皇帝，得到太多的宠爱而又缺少管束，刁蛮专横、唯我独尊。这正是攻击性性格形成的重要心理依据。(五)学校的应试教育也让一些青少年走上了施暴之路。学校在教育学生时往往过分注重学生的学习成绩，而有意无意地忽略了学生健全人格与健康心理形成的培养。应试教育使一部分学生成了被淘汰者，于是他们试图以暴力这种特殊方式来获取老师的关注与同学的承认。三、校园暴力阻止的途径和方法校园暴力给学生个人、家庭乃至社会造成的危害是巨大且长久的。铲除校园暴力是我们的当务之急。我们可从以下几个方面入手：(一)有关部门争取配合，做好安全教育。要坚持树立安全是“1”，其它是“0”的思想，定期举办安全知识讲座，法制报告会，组织学生观看法制教育专题片。可针对流行趋势和当前的发展现状，融入更丰富的内容和更新颖的形式。如用反暴力的偶像示范，学生可能会乐于接受。(二)教育孩子珍惜尊重自己和他人的生命。暴力的基础就是对生命的极端漠视。在虚拟的世界里，没有真实的受害者。
这一事实很易使他们产生“再暴力的东西都与人类感受无关”的错觉，以致现在的孩子们不但漠视动物和他人的生命，甚至漠视自己的生命。针对这一点，我们可对学生进行生命的孕育、生长等知识的传授。这既能让学生对自己有所认识，也能使学生对他人的生命重怀珍惜和尊重的态度。
我们还应该教导孩子们遵从最基本的价值取向，让他们懂得人生活在一个社会里应该是平等的、公正的，相互之间应该是富有同情心和怜悯心的。只要让孩子懂得社会生活中最基本的原则是对他人的尊重和同情，他们对暴力的危害就会有新的理解。
(三)加强师德建设，消除校园“冷暴力”。目前，法律法规在对待老师的“冷暴力”上还显得相当苍白，但教育行政部门早已关注校园“冷暴力”问题了。各地学校也从加强师德建设入手，尽力消除校园“冷暴力”。对学生多一份理解，少一点苛责;多一份信心，少一点失望;多一份亲切，少一点冷漠，为学生创设一个平等和谐的学习和发展的空间。这些做法无疑将会对消除校园“冷暴力”起到积极的作用。(四)清查影视节目和出版物，净化文化市场。虽然我国有关青少年问题的法律中都一律禁止孩子接触暴力文化，便在现实中却基本没有可操作的限制性规定，还基本处于放任状态。实际上，我国对影视作品中的暴力没有分类，更没有因为其中有暴力内容而限制孩子观看。现阶段，这种状况应有所改变才能适应时代的发展。有关部门应制定相关条文，对电影电视作品进行分类，并推广至网络媒体、电子游戏和书报杂志，为孩子们提供更多健康的精神产品。定期彻底清查文化市场、净化文化市场、净化孩子们的视听，切忌让未成年人接触带有暴力行为的文化。
(五)未雨绸缪，及早防范。一方面，从自身做起，加强思想道德修养，从而铲除校园暴力滋生的土壤。许多案例表明，校园暴力事件的发生有一定的条件，一定的气候，越是思想政治工作薄弱、学生纪律差的班级，发生的事件越多。学校暴力事件是一种见不得人、偷偷摸摸的勾当，因此它只能在黑暗中进行。如果我们让阳光普照校园，那么参与暴力者就不敢出现，阳光是什么，阳光就是班级的正气，学校的正气。每个同学都要树立正气，这样才会形成班级的正气，学校的正气。所有同学必须努力做到“十要十不要”：要举止文明，不要口出脏话;要自尊自爱，不要自以为是;要尊重他人，不要出口伤人;要团结互助，不要欺弱怕强;要礼貌待人，不要打架斗殴;要强身健体，不要吸烟喝酒;要友谊为重，不要早恋误自;要遵守秩序，不要围观起哄;要开卷有益，不要盲目阅读;要学习法纪，不要我行我素。另一方面，各班级要配齐安全班委，定期向学校反映可能发生的校园暴力隐患，积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助，将校园暴力扼杀在萌芽之中。我们有理由相信，只要家庭、学校和社会齐心合力，校园暴力这颗毒瘤就一定会被铲除，我们的校园定会成为孩子们的乐土!2021校园暴力事件主题班会5班会目的及意义：为贯彻落实国务院教育督导委员会《关于开展校园欺凌专项治理的通知》精神，加强法制教育，规范学生行为，促进学生身心健康发展，活动中，同学们收看了关于校园欺凌的专题教育片，深刻体会到了校园欺凌行为对同学所造成的生理和心理伤害，并在全校范围内开展了自查和反省，学校分管德育工作的王校长表示：要坚决打击各种校园欺凌行为，全力打造平安、和谐校园，努力为学生创造一个健康、快乐的环境。
校园欺凌班会资料什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影,甚至影响人格发展,施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途,严重影响未成年人的身心健康。校园欺凌案例1、永泰初三男生遭围殴脾被切除此前被同学欺凌4年本月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。2、多名男子在露天公厕内围殴学生5月6日下午，一条多名男子在露天公厕内围殴学生的视频在网上引发热议。视频中，学生遭多人连番踢踹，被按进粪坑，被打得满脸是血。记者从山西夏县晋新中学校方负责人处得到证实，该学生系该校初三学生，目前当地警方和教育部门均已介入调查。3、福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知，其中一名
女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗?”
4、7女3男扒光一女生目击者说受害女生当时双手拽住自行车，被四五个女孩强行掰开，然后拽进巷子，因当时洗车的人太多，他没太在意，后来围观学生越来越多，有20多个。5、甘肃女生6分钟被打38记耳光围观者：太精彩了11月23日下午，QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样的校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。据了解，这个视频发生在张掖市山丹县
篇三：校园霸凌主题班会题目
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防校内欺凌主题班会(合集7篇)
防校内欺凌主题班会(合集7篇)在平常的学习中，大家对主题班会确定不生疏吧？主题班会
是班主任依据教育、教学要求和班级同学的实际状况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。主题班会需要预备哪些内容呢？以下是我为大家整理的防校内欺凌主题班会，仅供参考，大家一起来看看吧。
防校内欺凌主题班会1教学目标：1、让同学生疏校内欺凌产生的缘由，认清校内欺凌带来的负面
影响。2、通过恰当的引导和示意教会同学发觉自己的攻击意识，并合
理把握与调整不合理的观念。3、当面对他人的攻击时能够尝试用温严峻理智的看法处理冲突，
有效化解危机。把握应对校内欺凌的正确方法，从而提高防欺凌力量，进而学会疼惜自己。
教学重难点1、了解校内欺凌的实质和危害，把握正确应对校内欺凌的方法和策略。2、走进校内欺凌：(1)永泰初三男生遭围殴，此前被同学欺凌4年。(2)福建南安中同学暴力3分钟，学校女生被扇25巴掌。
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3、分析校内欺凌产生的缘由：(1)学习压力大，无法通过正常渠道排解。(2)心理不健康，精神空虚。(3)传媒渲染，社会暴力文化的影响。4、校内欺凌带来的危害：校内欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。这种不良影响，不仅仅表达在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大量的阻力。对于施暴者而言。给他人带来了损害，要承当治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严峻批判和教育，甚至不能连续完成学业。那些常在中学校打架的同学，成年后大多都走上了犯罪道路。而对于受害者而言，带来肉体损伤甚至残疾，简洁造成性格自卑和脆弱。5、预防欺凌的方法：(1)不能“怕”字当头。(2)要准时报告。(3)要搞好人际关系，强化自我疼惜意识。(4)要慎重择友。老师总结：校内本应是我们学习学问、接受教育的地方，但频频消灭校内欺凌打破了我们校内的安静。我们的青少年共同生活在校内这片蓝天下，就应当相互关怀，相互谅解，相互包涵。让我们远离欺凌，做个健康阳光的同学。防校内欺凌主题班会2
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一、活动目标１、学问目标：了解校内欺凌的成因及危害，学会预防校内欺凌，把握应对欺凌的方法及技巧。２、力量目标：通过校内平安教育，提高同学自我疼惜力量；通过课堂商量与沟通，培育同学自主探究、解决问题的力量及合作沟通力量。３、情感看法与价值观：增加同学自我疼惜意识，树立正确的平安道德观念，关注他人的平安，培育其非欺凌情感及英勇机灵面对校内欺凌的品质。二、活动重难点活动重点：把握正确应对校内欺凌的方法技巧，提高同学自我疼惜力量。活动难点：把握正确应对校内欺凌的方法技巧，培育同学非暴力情感及英勇机灵面对校内暴力的品质。三、活动背景分析1、我校总人数多，住宿同学多，同学之间家庭背景、成长经受相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校内欺凌大事。2、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多消灭“弱肉强食”的现象，对价值观还没定型，难以自我约束的中同学来说，这无疑为他们施暴于校内供应了鲜活的“典范”。3、学校生心理、生理都不够成熟，社会阅历也缺乏，往往对校内暴力生疏不够。有的缺乏对自我疼惜重要性的生疏，缺乏自我疼惜
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方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措；有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴，不计后果。
四、活动方法为了让同学真正成为课堂的仆人，引导他们主动思考，主动探究，培育他们的学习力量，我在教学过程中，主要接受创设情境、案例分析、故事示意、启发归纳等教学方法，指导同学进行案例分析、合作沟通、自主探究。五、活动预备老师预备：搜集反映校内暴力案件的照片和文字材料，搜集因校内欺凌案而触犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。同学预备：搜集身边的校内欺凌大事以故事的形式讲解并描述出来。六、活动过程〔一〕创设情境，激趣导入让同学伴着《校内的早晨》的美丽的旋律走进课堂，观赏他们在校内内学习生活的照片，感受到校内生活的和谐安静与奇特，接下来切入漫画，直接导入新课：然而，频频消灭的校内暴力却似一双黑色的大手，它撕碎了校内的和谐安静，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从今走上不归路！让我们一起走进今日的课堂“平安校内，拒绝欺凌”，直面暴力现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！〔本环节创设两种截然不同的情境，通过猛烈的对比，初步激发
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起同学维护校内和谐，抵制校内暴力的情感，明确本课主题。〕〔二〕进入新课，学会自护第一环节：知暴力1、呈现校内暴力案件的照片及文字材料，让同学对校内暴力产
生直观感知。大事一：20××年5月16日，一段校内暴力视频疯传，一名男生被一名身
体强壮的同学殴打，先是边拉上衣边踹，踹倒在地后连续踹胸部。不少同学围观，有的同学甚至嬉笑着说，“别打他腮”、“再来一遍”，据网友称，此事发生在五莲街头中学。经了解，事情发生在5月6日早饭后，当事同学因被同学起外号，怀疑同学向老师打小报告等产生不满，遂发生打骂现象。
大事二：20××年4月8日，济宁邹城大律中学的初二女生小青，已经有一周时间不愿去学校了。在父母的追问下，小青最终道出了实情。上周一晚上，小青被同班级的三名女生殴打羞辱，跪在地上自扇耳光长达一小时。不堪其辱的小青再也不愿回去读书了。2、其实在我们的身边都发生过这样的事情，甚至有的同学亲身经受过，下面就请同学们来讲解并描述身边的欺凌故事。举例：一位同学向班上一位同学每天索要一元钱，一共索要了十几元，你们说这是不是勒索？钱虽然少，是不是犯罪？同学们畅谈自己所知道的欺凌大事。
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3、接下来就和同学一起归纳：校内欺凌是指发生在学校校内，由同学和校外人员针对同学身体和精神实施的造成某种损害的侵害行为。
其形式有〔大屏幕呈现〕：一是索要财物，不给就拳脚相加，威逼利诱；二是以大欺小，以众欺寡；三是为了一点小事大打出手，恶意损害他人身体；四是同学间因“义气”之争，用暴力手段争长短；五是不堪长期受辱，以暴制暴等等。校内欺凌还可分为硬欺凌和软欺凌，假如拳打脚踢、拔刀相向是硬欺凌，乱起外号、造谣污蔑等等就是软欺凌；软暴力对同学心灵的损害，甚至超过了硬欺凌。
〔这一环节通过看照片、读材料、讲故事让同学对校内暴力产生直观感知，知道校内欺凌就在我们身边，激发其自我疼惜意识，也为分析校内欺凌的危害供应材料。〕
其次环节：谈危害结合案例让同学自主探究校内欺凌会产生哪些最直接的后果。〔同学一般会针对受害者一方发言，指出对受害同学身体和心理造成的后果。〕老师呈现事先搜集预备好的施暴者悔过心声，并归纳总结〔大屏幕呈现〕：校内欺凌对施暴者和受害同学都有极大危害。对施暴者一方而言，简洁使其形成以强凌弱的暴力意识，从而走上违法犯罪的道路。对受害同学来说，由于校内欺凌具有确定的隐蔽性，受害人往往受到对方的威逼而不敢向老师、家长和有关部门报告，因此会反复遭
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到勒索、敲诈和殴打，身心健康倍受摧残，必定影响其学习、生活和其他各个方面。
同时也直接影响到其家长的正常工作，影响到学校的正常秩序，甚至破坏社会的和谐、法律的尊严。
图片呈现危害〔本环节通过自主探究法、案例警示法让同学明确校内欺凌的危害，产生警示效果：让施暴者停止侵害，让受害者不再静默，从而增加了同学的平安意识，也培育了其自主探究的力量。〕第三环节：析缘由结合看过的、听过的、甚至亲身经受过的校内欺凌案例商量分析〔大屏幕呈现〕：1、为什么很多时候施暴者能屡屡得逞？配上受害者一方在患病暴力侵袭时唯唯诺诺、逆来顺受的漫画，可以猛烈刺激同学的自尊心，培育其英勇面对欺凌的品质，突破难点。2、校内欺凌案施暴一方都有些什么样的性格特征？3、在哪些状况下我们最易遭到校内欺凌的侵害？班长、副班长、学习委员等人归纳为什么产生校内欺凌的缘由和土壤：受害者：1、性格内向、脆弱，缺乏自信念，易忍气吞声，可以委屈自己而听从别人。2、缺乏法律常识，缺乏自我疼惜意识和力量。
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施暴方：1、猛烈的好斗心理和过分要强。2、性格严峻内向，压力长期累积不得释放。3、性格孤傲，不听意见，逆反心理强。4、缺乏法律常识，做事不考虑后果。〔本环节运用商量归纳法，从施暴者和受害者两方面分析造成校内暴力的性格缘由，分析病因，才能对症下药，为下一环节“寻对策”作铺垫。〕第四环节：寻对策1、结合校内欺凌成因谈谈怎样才能避开自己受到校内欺凌的侵害？老师归纳总结〔大屏幕呈现〕：预防措施：不摆阔气；学会调整和把握自己心情，同学间有冲突准时化解；不结交不良伴侣；与人相处，不能恣意妄为，要学会合作沟通，又要讲原则，遇事不能一味退缩；在外不存贪欲之心；对不生疏的人的邀请要心存警惕；发觉违法犯罪现象，要准时报告，否则就是在姑息养奸。2、情境训练：一旦患病校内欺凌，怎么做才是正确的？老师供应以下几种情境，同学分为四个小组分别商量应对方法并选派代表发言：当发觉有人背后跟踪时当敌众我寡时
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已被欺凌侵害后当同学被欺凌侵害时老师参与到同学商量中，评价恰当与不恰当的反应，赐予同学正确指导，强调运用法律武器疼惜自己合法权益。〔供应情境，可以调动同学的参与热忱，培育其解决问题的力量，以突出重点，突破难点。〕3、老师讲解并描述从网络上收集的智斗歹徒的故事，总结面对校内欺凌的原则：一是冷静面对，斗智斗勇。二是敌众我寡时，不妨委曲求全，但绝不忍气吞声。４、大屏幕呈现自我疼惜口诀，同学齐读义正辞严，当场制止患病险境，紧急求援虚张声势，奇异周旋主动避开，脱离危急诉诸法律，报告公安心明眼亮，记牢特点堂堂正正，不贪不占遵纪守法，消退隐患第五环节：学习通知，发出建议1、学习学校的、国家的通知。2、发出建议，全体同学在建议书上签字。〔一式两份，一份张贴，一份上交存档〕最终老师总结，提出期望校内是我们一生中能留下最奇特记忆的地方。仇恨的种子长不出和平的芽，欺凌不能真正的解决问题，我们青少年共同生活在一起，
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就应当相互关怀、相互包涵。产生摩擦，让我们和平解决；患病欺凌侵害，让我们冷静面对，机灵应对。最终让我们一起大声说“拒绝校内欺凌，构建和谐校内”！
通过总结，呼吁大家共同创建平安校内，强化同学非欺凌情感和自我疼惜意识。
〔三〕作业设计以小组为单位，出一期以“拒绝校内暴力，构建和谐校内”为主题的手抄报。防校内欺凌主题班会3活动预备：1、每人预备说一件有关校内欺凌的事情。2、播放几则校内欺凌记实录像片。3、由电脑高手制作smart课件。4、预备一句反欺凌口号。活动过程：1、开场白。校内欺凌是指同学间欺侮弱小的行为，校内欺凌多发生在中学校，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，隐藏著一个冗杂的互动状态，欺侮同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格进展。2、下面请每个同学都来说一说你对校内欺凌最深的一件事情。(略)
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3、大家说了很多欺凌大事，下面我们来看看一些真实的校内欺凌大事。(播放校内欺凌记实片)
4、看了这部记实片，大家有什么看法呢?(同学意见略)5、我们将怎样用实际行动来反欺凌?，请大家说说想法。6、请胡悦悦同学带着大家读口号。7、活动结束，请班主任老师讲话。班会效果：鼓舞学校对校内欺凌实行全校范围的干预措施，如制定课堂规章，对同学行为进行限制，组建老师职业进展小组，与同学开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长供应心理询问等。挪威于20xx年通过了一个宣言，号召国家、地方政府以及家长和老师团体加入到尽快铲除校内欺凌现象的行动中。防校内欺凌主题班会4教育目的：1.通过本次主题班会，使同学懂得什么是校内欺凌以及校内欺凌的危害。2.使同学把握面对校内欺凌时应当实行的措施，教育同学遵纪守法，互帮互助，共建平安校内。教学重点：使同学懂得什么是校内欺凌以及校内欺凌的危害，学会正确面对校内欺凌，疼惜自己。教学过程：
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一、谈话导入主题同学们都知道校内是一个供我们读书和把握学问的地方，这里承载着我们的'幻想，但是，假如这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的哀痛啊!“暴力”，它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯洁的心灵走向弯曲;更能使人的精神受到苦痛的熬煎，严峻时，能威逼你身边的人的生命平安。今日我们班会的主题就是“反校内欺凌，建平安校内”。二、有关校内欺凌的事例近些年来我们国家发生了多起校内欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在同学身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校内平安。1.女生太邋遢引公愤遭群殴重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一学校女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。2.多人围殴女生大事11月23日下午，空间、微信伴侣圈热传一则视频，视频中一个中同学模样的女同学被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女同学轮番掌掴。记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。据了解，这个视频发生在张掖市山丹县其次中学校外，而打人者与被打者均为该校同学。
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3.福建南安两学校女生暴力3分钟学校女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水头，一学校女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个同学围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗?”4.福建永泰初三男生遭围殴脾被切除此前被同学欺凌4年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三同学小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着猛烈腹痛连续参与中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的隐秘：自学校五班级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发觉脾脏出血严峻，于11日晚，经手术切除了脾脏。三、学会正确面对校内欺凌这些悲剧令人闻风丧胆!然而暴力的脚步并没有停下来，因校内欺凌而流的血还未凝固，它仍在上演，它仍在连续。针对连续发生的校内平安极端大事，我们学校高度重视，主动行动起来，切实加强思想教育和校内平安保卫工作，确保同学生命平安。同时，同学们也要学会一些面对欺凌的应急方法：1.在威逼与暴力来临之际，首先告知自己不要可怕。要信任邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力气都是自
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己的坚韧后盾，会坚决地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。
2.大声地提示对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严峻的制裁，会为此付出应有的代价。同时快速找到电话预备报警，或者大声呼喊求救。
3.假如危急发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击;若是隔壁班发生危急状况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。
4.假如受到损害，确定要准时向老师、警察报案。不要让不法分子留下好欺侮的印象，假如一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。
5.假如四周有人，要大声喊叫，引人留意，同时也要避开激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。
6.要冷静面对，奇异运用机灵逃离。7.找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。四、总结谈话我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的亲热的关系当中。每一个人的如今都与将来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的奇特，为了这荣辱相伴的整体，让我们行动起来，一起反校内欺凌，建平安校内。防校内欺凌主题班会5
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班会主题预防校内欺凌班会时间12月10日班会目的1、通过本次主题班会，使同学懂得什么是校内欺凌以及校内欺凌的危害。2、使同学把握面对校内欺凌时应当实行的措施，教育同学遵纪守法，互帮互助，共建平安校内。班会流程一、什么叫校内欺凌?校内欺凌：校内欺凌是指同学间欺侮弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校内欺凌多发生在中学校。校内欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人实施暴力。实施环境地区多为校内周边或人少偏僻处。二、校内欺凌的危害?1、严峻影响同学的正常学习。2、影响同学身心的健康进展，导致不健全人格的形成。3、破坏社会秩序，使人们对法律失去信念。三、校内欺凌的预防措施?1、家庭教育与预防。2、学校教育与预防。
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3、社会教育与预防。4、在法律层面。四、你能举出几个你认为是欺凌的行为吗?(举例子)五、一旦患病校内欺凌，怎么做才是正确的?六、学习通知，发出建议。七、老师总结。呼吁大家共同创建平安校内，强化同学非欺凌情感和自我疼惜意识。防校内欺凌主题班会6目的及意义：为贯彻落实国务院教育督导委员会《关于开展校内欺凌专项治理的通知》精神，加强法制教育，规范同学行为，促进同学身心健康进展，活动中，同学们收看了关于校内欺凌的专题教育片，深刻体会到了校内欺凌行为对同学所造成的生理和心理损害，并在全校范围内开展了自查和反省，学校李校长表示：要坚决打击各种校内欺凌行为，全力打造平安、和谐校内，努力为同学制造一个健康、欢快的环境。教学目标：1.让同学生疏校内欺凌产生的缘由，认清校内欺凌带来的负面影响。2.通过恰当的引导和示意教会同学发觉自己的攻击意识，并合理把握与调整不合理的观念。3.当面对他人的攻击时能够尝试用温严峻理智的看法处理冲突，
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有效化解危机。把握应对校内欺凌的正确方法，从而提高防欺凌力量，进而学会疼惜自己。
教学重点：了解校内欺凌实质和危害，把握正确应对校内欺凌方法和策略。教学过程：一、走近校内欺凌1、广西某学校男生遭围殴脾被切除此前被同学欺凌4年10岁的广西某学校男生小李，在结束中考语文科目考试后，难以忍着猛烈腹痛连续参与中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的隐秘：自学校三班级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小李再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发觉脾脏出血严峻，于11日晚，经手术切除了脾脏。2、广东德庆多名女子在街道内围殴女同学去年，一条多名女子在街道内围殴女同学的视频在网上引发热议。视频中，同学遭多人连番踢踹，被打得满脸是血。记者从学校方负责人处得到证明，该同学系该校初一同学，目前当地警方和教育部门均已介入调查。3、福建南安两学校女生暴力3分钟学校女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水头，一学校女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个同学围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知，
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其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗?”
二、分析校内欺凌产生的缘由校内欺凌的.产生缘由比较冗杂，受多方面的影响。有家庭缘由，有社会因素，也与教育工和学校管理有关。调查中发觉，仅从施暴者自身来看，主要缘由有以下几个方面：第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。其次、其次、心理不健康，精神空虚。第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响。三、校内欺凌带来的危害校内欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅表达在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大量的阻力。对于施暴者而言：给他人带来损害，要承当治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严峻批判教育，甚至无法连续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中学校打架，特殊是加入到暴力帮派的同学，很多最终都走上犯罪道路。对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格脆弱、自卑，缺乏信念和士气;造成心灵的阴影和损害;厌学甚至辍学。四、如何预防校内欺凌校内欺凌常见情形：1.索要钱物，不给就拳脚相加;
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2.以大欺小，以众欺寡;3.为了一点小事，大打出手;4.同学之间因“义气”之争;5.不堪长期受辱，以暴制暴。预防欺凌的方法：第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不行怕，要敢于抗争。由于这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种摸索。假如此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓舞了拦截者，就会带来了更不良的后果。因此，有效防范校内欺凌的第一要诀就是“不怕”。但是要留意避开激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。其次、要准时报告。我们也要生疏到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的损害。因此，在遇到勒索、敲诈后要准时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是格外重要的。无论对方的目的是否得逞，假如一味可怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你脆弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打大事的发生。第三、要搞好人际关系，强化自我疼惜意识。这也是防范校内欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的同学，就不简洁成为勒索、敲诈和殴打的对象。第四、要慎重择友。要对同学的交友进行教育，鼓舞多交品德好
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的伴侣，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的伴侣要多劝慰，但不宜煽动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。
五、课堂小结校内本应是我们学习学问、接受教育的地方，但频频消灭的校内欺凌却打破了校内应有的安静。我们青少年共同生活在一起，就应当相互关怀、相互谅解、相互包涵，让我们远离校内欺凌，做个健康阳光的同学。防校内欺凌主题班会7活动目标：1、生疏校内欺凌的危害性，自觉抵制校内欺凌现象;2、能够正确处理生活中的各种冲突;3、把握与校内欺凌做斗争的方法活动过程：一、观看《关注校内欺凌现象》视频，引入新课。二、思考：1、什么是校内欺凌?你患病过校内欺凌吗?同学结合观看的视频以及生活实际回答。校内欺凌是发生在校内中的一些同学奉信暴力确定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校内欺凌是个全球性的问题。2、商量：校内欺凌有什么危害?同学回答并归纳：校内欺凌首先给受害者的身体带来损害;其次是更为严峻的心理上的损害，使受害者产生担忧全感，产生恐惊和焦
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虑。3、想一想：面对校内暴力我们有哪些对策?校内暴力常见情形：1、是索要钱物，不给就拳脚相加;2、是以
大欺小，以众欺寡;3、是为了一点小事，大打出手;4、是同学之间因“义气”之争;5、是不堪长期受辱，以暴制暴。
(这一环节，老师首先归纳有关校内暴力常见的情形，然后，让同学商量后为大事里的仆人翁出想法，教仆人公几招预防暴力的方法。对于同学而言，以下几个方面可参考：)
①、不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不行怕，要敢于抗争。由于这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种摸索。假如此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓舞了拦截者，就会带来了更不良的后果。因此，有效防范校内暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要留意避开激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。
②、要准时报告。我们也要生疏到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的损害。因此，在遇到勒索、敲诈后要准时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是格外重要的。无论对方的目的是否得逞，假如一味可怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你脆弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打大事的发生。
③、要搞好人际关系，强化自我疼惜意识。这也是防范校内暴
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力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的同学，就不简洁成为勒索、敲诈和殴打的对象。
④、要慎重择友。要对同学的交友进行教育，鼓舞多交品德好的伴侣，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的伴侣要多劝慰，但不宜煽动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。三、三、课堂小结
校内本应是我们学习学问、接受教育的地方，但频频消灭的校内暴力却打了校内应有的安静。校内暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重损害，同时也表达出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当相互关怀、相互谅解、相互包涵，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题。这节课后，同学们要进一步向家长、老师请教假如校内暴力侵害我的时候，我还能怎样做?完善自我疼惜的手段，提高自我疼惜的力量。期望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力颜色的玩耍，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个健康阳光的同学。
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篇四：校园霸凌主题班会题目
关于校园霸凌的主题班会范文(通用多篇)
关于校园霸凌的主题班会5篇关于校园霸凌的主题班会主题：防校园霸凌一、目的：1.自觉抑制校园暴力,能与校园暴力进行斗争。2.能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力做斗争。3.认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。二、班会准备1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。2、学生准备：学生课前阅读课文，思考怎样正确处理校园暴力。三、班会过程一、观看《校园暴力》视频，引入主题。二、思考：1、什么是校园暴力?你遭遇过校园暴力吗?学生结合观看的视频和及生活实际回答。校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。2、学生阅读“专家访谈”后回答。讨论：校园暴力有什么危害?学生回答并归纳：
校园暴力首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
3、校园施暴者的构成主要是些什么人?学生:曾经是校园暴力的受害者;学习差表现差的学生;爱歧视的学生;在家庭中缺乏温暖、关爱的学生;性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生。4、社会、学校、我们对校园暴力的态度?校园暴力必须被制止。想一想：面对校园暴力我们有哪些对策?学生回答。(一)对策一：从受害者的角度想：◆不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。◆尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。◆不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。小讨论：◆暴力容易发生的时间：上学或放学学生回家途中。◆暴力容易发生的地点：偏僻地角落。◆容易遭暴力袭击的对象：低年级学生，弱小的学生。◆暴力发生后自助的方法：告诉老师、学校、家长或者公安机关;伤势严重的立即打120急救。
(二)对策二：从施暴者的角度想：◆反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗?◆站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受?如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗?◆学校有政教处，有法制校长，社会有治安管理机构，有公安机关，必要可拨打110等。◆法制社会，正义必将战胜邪恶。◆忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。二、面对校园暴力怎么办?据有关部门调查：在校中小学生有30%有过被校内、校外不法分子敲诈、勒索、抢劫、搜身、欺侮及其他滋扰的经历，却很少有人主动采取正确的方法维护自己的合法权益。(1)上述材料说明了什么?学生回答：材料说明了青少年缺乏自我保护意识和自我保护能力，社会学校家庭要加强对青少年的教育和保护。(2)你认为应陔采取哪些正确方法维护自身的合法权益?学生回答：①保持高度的警惕性是避免侵害的前提;②面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争;
③积极寻求家长、学校和社会的保护;④受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益6、实践营地班级以小组为单位共同讨论，设计一个比较合理的校园防暴系统。
篇五：校园霸凌主题班会题目
防校内欺凌主题班会(7篇)
班会流程
防校内欺凌主题班会(通用7篇)
一、什么叫校内欺凌?
在日常过程学习中，大家最不生疏的就是主题班会吧？主题班会必需有明确的
校内欺凌：校内欺凌是指同学间欺侮弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行
教育目的，自始至终贯穿，渗透着极强的教育性。那么问题来了，要如何预备一个为等，校内欺凌多发生在中学校。校内欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，
主题班会呢？下面是我为大家整理的防校内欺凌主题班会，供大家参考借鉴，期望和多人实施暴力。实施环境地区多为校内周边或人少偏僻处。
可以关怀到有需要的伴侣。
二、校内欺凌的危害?
防校内欺凌主题班会1
1、严峻影响同学的正常学习。
班会主题
2、影响同学身心的健康进展，导致不健全人格的形成。
预防校内欺凌
3、破坏社会秩序，使人们对法律失去信念。
班会时间
三、校内欺凌的预防措施?
12月10日
1、家庭教育与预防。
班会目的
2、学校教育与预防。
1、通过本次主题班会，使同学懂得什么是校内欺凌以及校内欺凌的危害。
3、社会教育与预防。
2、使同学把握面对校内欺凌时应当实行的措施，教育同学遵纪守法，互帮互助，
4、在法律层面。
共建平安校内。
第15页
四、你能举出几个你认为是欺凌的行为吗?(举例子)
答。
五、一旦患病校内欺凌，怎么做才是正确的?
校内欺凌是发生在校内中的一些同学奉信暴力确定一切，以多欺少，以大欺小，
六、学习通知，发出建议。
以强凌弱等现象，校内欺凌是个全球性的问题。
七、老师总结。
2、协商：校内欺凌有什么危害?
呼吁大家共同创建平安校内，强化同学非欺凌情感和自我疼惜意识。
同学回答并归纳：校内欺凌首先给受害者的身体带来损害;其次是更为严峻的
防校内欺凌主题班会2
心理上的损害，使受害者产生担忧全感，产生恐惊和焦虑。
活动目标：
3、想一想：面对校内暴力我们有哪些对策?
1、生疏校内欺凌的危害性，自觉抵制校内欺凌现象;
校内暴力常见情形：1、是索要钱物，不给就拳脚相加;2、是以大欺小，以众
2、能够正确处理生活中的各种冲突;
欺寡;3、是为了一点小事，大打出手;4、是同学之间因“义气”之争;5、是不堪长
3、把握与校内欺凌做斗争的方法
期受辱，以暴制暴。
活动过程：
(这一环节，老师首先归纳有关校内暴力常见的情形，然后，让同学协商后
一、观看《关注校内欺凌现象》视频，引入新课。
为大事里的仆人翁出想法，教仆人公几招预防暴力的方法。对于同学而言，以下几
二、思考：
个方面可参考：)
1、什么是校内欺凌?你患病过校内欺凌吗?同学结合观看的视频以及生活实际回
①、不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不行怕，要敢于抗争。由
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于这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种找人来报复，以免引起更大的争端。三、三、课堂小结
摸索。假如此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实
校内本应是我们学习学问、接受教育的地方，但频频消灭的校内暴力却打了校
就纵容、鼓舞了拦截者，就会带来了更不良的后果。因此，有效防范校内暴力的第内应有的清静。校内暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重损害，同时也
一要诀就是“不怕”。但是要留意避开激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。
表达出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当相互关怀、相互谅解、
②、要准时报告。我们也要生疏到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们相互包涵，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题。这节课后，同
提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的损学们要进一步向家长、老师请教假如校内暴力侵害我的时候，我还能怎样做?完善
害。因此，在遇到勒索、敲诈后要准时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表自我疼惜的手段，提高自我疼惜的力量。期望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，
现是格外重要的。无论对方的目的是否得逞，假如一味可怕而忍气吞声，或是不想不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力颜色的玩耍，不做有暴力倾向的人，让我们熄
宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你脆弱可欺，往往会导灭暴力的火焰，做个健康阳光的同学。
致新的勒索、敲诈和殴打大事的发生。
防校内欺凌主题班会3
③、要搞好人际关系，强化自我疼惜意识。这也是防范校内暴力的一条途径。
活动预备：
一个有广泛、良好人际关系的同学，就不简洁成为勒索、敲诈和殴打的对象。
1、每人预备说一件有关校内欺凌的事情。
④、要慎重择友。要对同学的交友进行教育，鼓舞多交品德好的伴侣，多交“益
2、播放几则校内欺凌记实录像片。
友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的伴侣要多劝慰，但不宜煽动或煽动其
3、由电脑高手制作smart课件。
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4、预备一句反欺凌口号。
班会效果：
活动过程：
鼓舞学校对校内欺凌实行全校范围的干预措施，如制定课堂规章，对同学行为
1、开场白。
进行限制，组建老师职业进展小组，与同学开展有关同辈关系与行为的班会活动，
校内欺凌是指同学间欺侮弱小的行为，校内欺凌多发生在中学校，由于很多国为欺凌者、受害者及其家长供应心理询问等。挪威于20xx年通过了一个宣言，号
家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，隐藏著一召国家、地方政府以及家长和老师团体加入到尽快铲除校内欺凌现象的行动中。
个冗杂的互动状态，欺侮同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格进防校内欺凌主题班会4
展。
教学目标：
2、下面请每个同学都来说一说你对校内欺凌最深的一件事情。(略)
1、让同学生疏校内欺凌产生的缘由，认清校内欺凌带来的负面影响。
3、大家说了很多欺凌大事，下面我们来看看一些真实的校内欺凌大事。(播放
2、通过恰当的引导和示意教会同学觉察自己的攻击意识，并合理把握与调整
校内欺凌记实片)
不合理的观念。
4、看了这部记实片，大家有什么看法呢?(同学意见略)
3、当面对他人的攻击时能够尝试用温存和理智的看法处理冲突，有效化解危
5、我们将怎样用实际行动来反欺凌?，请大家说说想法。
机。把握应对校内欺凌的正确方法，从而提高防欺凌力量，进而学会疼惜自己。
6、请胡悦悦同学带着大家读口号。
教学重难点
7、活动结束，请班主任老师讲话。
1、了解校内欺凌的实质和危害，把握正确应对校内欺凌的方法和策略。
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2、走进校内欺凌：
(1)不能“怕”字当头。
(1)永泰初三男生遭围殴，此前被同学欺凌4年。
(2)要准时报告。
(2)福建南安中同学暴力3分钟，学校女生被扇25巴掌。
(3)要搞好人际关系，强化自我疼惜意识。
3、分析校内欺凌产生的缘由：
(4)要慎重择友。
(1)学习压力大，无法通过正常渠道排解。
老师总结：
(2)心理不健康，精神空虚。
校内本应是我们学习学问、接受教育的地方，但频频消灭校内欺凌打破了我们
(3)传媒渲染，社会暴力文化的影响。
校内的清静。我们的青少年共同生活在校内这片蓝天下，就应当相互关怀，相互谅
4、校内欺凌带来的危害：
解，相互包涵。让我们远离欺凌，做个健康阳光的同学。
校内欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。这种不良影响，不仅仅表达在防校内欺凌主题班会5
受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大量的阻力。对于施暴者而言。
目的及意义：
给他人带来了损害，要担当治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严峻批判和教
为贯彻落实国务院教育督导委员会《关于开展校内欺凌专项治理的通知》精神，
育，甚至不能连续完成学业。那些常在中学校打架的同学，成年后大多都走上了犯加强法制教育，规范同学行为，促进同学身心健康进展，活动中，同学们收看了关
罪道路。而对于受害者而言，带来肉体损伤甚至残疾，简洁造成性格自卑和脆弱。于校内欺凌的专题教育片，深刻体会到了校内欺凌行为对同学所造成的生理和心理
5、预防欺凌的方法：
损害，并在全校范围内开展了自查和反省，学校李校长表示：要坚决打击各种校内
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欺凌行为，全力打造平安、和谐校内，努力为同学制造一个健康、欢快的环境。
经常被其他同学无故殴打。8日晚，小李再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，
教学目标：
忍痛2天后被送医，却被觉察脾脏出血严峻，于11日晚，经手术切除了脾脏。
1.让同学生疏校内欺凌产生的缘由，认清校内欺凌带来的负面影响。
2、广东德庆多名女子在街道内围殴女同学
2.通过恰当的引导和示意教会同学觉察自己的攻击意识，并合理把握与调整不
去年，一条多名女子在街道内围殴女同学的视频在网上引发热议。视频中，同
合理的观念。
学遭多人连番踢踹，被打得满脸是血。记者从学校方负责人处得到证明，该同学系
3.当面对他人的攻击时能够尝试用温存和理智的看法处理冲突，有效化解危机。该校初一同学，目前当地警方和教育部门均已介入调查。
把握应对校内欺凌的正确方法，从而提高防欺凌力量，进而学会疼惜自己。
3、福建南安两学校女生暴力3分钟学校女生被扇25巴掌
教学重点：
6月29日，福建南安水头，一学校女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。
了解校内欺凌实质和危害，把握正确应对校内欺凌方法和策略。
视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，
教学过程：
白衣黑裙，被10多个同学围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。
一、走近校内欺凌
通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你
1、广西某学校男生遭围殴脾被切除此前被同学欺凌4年
不是说见我一次打我一次吗?”
10岁的广西某学校男生小李，在结束中考语文科目考试后，难以忍着猛烈腹痛
二、分析校内欺凌产生的缘由
连续参与中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的隐秘：自学校三班级起，他就
校内欺凌的产生缘由比较冗杂，受多方面的影响。有家庭缘由，有社会因素，
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也与教育工和学校管理有关。调查中觉察，仅从施暴者自身来看，主要缘由有以下
校内欺凌常见情形：
几个方面：
1.索要钱物，不给就拳脚相加;
第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。
2.以大欺小，以众欺寡;
其次、其次、心理不健康，精神空虚。
3.为了一点小事，大打出手;
第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响。
4.同学之间因“义气”之争;
三、校内欺凌带来的危害
5.不堪长期受辱，以暴制暴。
校内欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅表达在受
预防欺凌的方法：
害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大量的阻力。对于施暴者而言：
第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不行怕，要敢于抗争。
给他人带来损害，要担当治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严峻批判教育，甚由于这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一
至无法连续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些种摸索。假如此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其
常在中学校打架，特殊是加入到暴力帮派的同学，很多最终都走上犯罪道路。对于实就纵容、鼓舞了拦截者，就会带来了更不良的后果。因此，有效防范校内欺凌的
受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格脆弱、自卑，缺乏信念和士气;造第一要诀就是“不怕”。但是要留意避开激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。
成心灵的阴影和损害;厌学甚至辍学。
其次、要准时报告。我们也要生疏到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的，我
四、如何预防校内欺凌
们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的
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损害。因此，在遇到勒索、敲诈后要准时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的
教育目的：
表现是格外重要的。无论对方的目的是否得逞，假如一味可怕而忍气吞声，或是不
1.通过本次主题班会，使同学懂得什么是校内欺凌以及校内欺凌的危害。
想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你脆弱可欺，往往会
2.使同学把握面对校内欺凌时应当实行的措施，教育同学遵纪守法，互帮互助，
导致新的勒索、敲诈和殴打大事的发生。
共建平安校内。
第三、要搞好人际关系，强化自我疼惜意识。这也是防范校内欺凌的一条途径。
教学重点：
一个有广泛、良好人际关系的同学，就不简洁成为勒索、敲诈和殴打的对象。
使同学懂得什么是校内欺凌以及校内欺凌的危害，学会正确面对校内欺凌，疼
第四、要慎重择友。要对同学的交友进行教育，鼓舞多交品德好的伴侣，多交惜自己。
“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的伴侣要多劝慰，但不宜煽动或煽
教学过程：
动其找人来报复，以免引起更大的争端。
一、谈话导入主题
五、课堂小结
同学们都知道校内是一个供我们读书和把握学问的地方，这里承载着我们的'
校内本应是我们学习学问、接受教育的地方，但频频消灭的校内欺凌却打破了幻想，但是，假如这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的哀痛啊!
校内应有的清静。我们青少年共同生活在一起，就应当相互关怀、相互谅解、相互“暴力”，它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯洁的心灵走向弯曲;更能使人
包涵，让我们远离校内欺凌，做个健康阳光的同学。
的精神受到苦痛的熬煎，严峻时，能威逼你身边的人的生命平安。今日我们班会的
防校内欺凌主题班会6
主题就是“反校内欺凌，建平安校内”。
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二、有关校内欺凌的事例
6月29日，福建南安水头，一学校女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。
近些年来我们国家发生了多起校内欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在同视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，
学身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校内平安。
白衣黑裙，被10多个同学围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。
1.女生太邋遢引公愤遭群殴
通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你
重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一学校女生兰兰在住校期间太邋不是说见我一次打我一次吗?”
遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不
4.福建永泰初三男生遭围殴脾被切除此前被同学欺凌4年
料竟将其打成10级伤残。
6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三同学小黄，在结束中考语文科目
2.多人围殴女生大事
考试后，难以忍着猛烈腹痛连续参与中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的隐
11月23日下午，空间、微信伴侣圈热传一则视频，视频中一个中同学模样的女秘：自学校五班级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同
同学被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。视频画面中，一名学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被觉察脾脏出血严峻，于11日
穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女同学轮番掌掴。记晚，经手术切除了脾脏。
者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。据了解，这个视频
三、学会正确面对校内欺凌
发生在张掖市山丹县其次中学校外，而打人者与被打者均为该校同学。
这些悲剧令人闻风丧胆!然而暴力的脚步并没有停下来，因校内欺凌而流的血
3.福建南安两学校女生暴力3分钟学校女生被扇25巴掌
还未凝固，它仍在上演，它仍在连续。针对连续发生的校内平安极端大事，我们学
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校高度重视，主动行动起来，切实加强思想教育和校内平安保卫工作，确保同学生
7.找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。
命平安。同时，同学们也要学会一些面对欺凌的应急方法：
四、总结谈话
1.在威逼与暴力来临之际，首先告知自己不要可怕。要信任邪不压正，终归大
我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的亲热的关系当中。
多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力气都是自己的'坚韧后盾，会坚决地站每一个人的如今都与将来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都
在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。
与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的奇特，为了这荣辱相伴的整体，让我们
2.大声地提示对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严峻行动起来，一起反校内欺凌，建平安校内。
的制裁，会为此付出应有的代价。同时快速找到电话预备报警，或者大声呼喊求救。防校内欺凌主题班会7
3.假如危急发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受
一、活动目标
到的打击;若是隔壁班发生危急状况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。
１、学问目标：了解校内欺凌的成因及危害，学会预防校内欺凌，把握应对欺
4.假如受到损害，确定要准时向老师、警察报案。不要让不法分子留下好欺侮凌的方法及技巧。
的印象，假如一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。
２、力量目标：通过校内平安教育，提高同学自我疼惜力量；通过课堂协商与
5.假如四周有人，要大声喊叫，引人留意，同时也要避开激怒歹徒萌生杀机，沟通，培育同学自主探究、解决问题的力量及合作沟通力量。
须以保全生命为第一考虑。
３、情感看法与价值观：增加同学自我疼惜意识，树立正确的平安道德观念，
6.要冷静面对，奇异运用机灵逃离。
关注他人的平安，培育其非欺凌情感及英勇机灵面对校内欺凌的品质。
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二、活动重难点
四、活动方法
活动重点：把握正确应对校内欺凌的方法技巧，提高同学自我疼惜力量。
为了让同学真正成为课堂的仆人，引导他们主动思考，主动探究，培育他们的
活动难点：把握正确应对校内欺凌的方法技巧，培育同学非暴力情感及英勇机学习力量，我在教学过程中，主要接受创设情境、案例分析、故事示意、启发归纳
灵面对校内暴力的品质。
等教学方法，指导同学进行案例分析、合作沟通、自主探究。
三、活动背景分析
五、活动预备
1、我校总人数多，住宿同学多，同学之间家庭背景、成长经受相差较大，易起
老师预备：搜集反映校内暴力案件的照片和文字材料，搜集因校内欺凌案而触
摩擦，比起其他学校，更易发生校内欺凌大事。
犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。
2、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多消灭“弱肉强食”的现象，对价值观还
同学预备：搜集身边的校内欺凌大事以故事的形式讲解并描述出来。
没定型，难以自我约束的中同学来说，这无疑为他们施暴于校内供应了鲜活的“典
六、活动过程
范”。
〔一〕创设情境，激趣导入
3、学校生心理、生理都不够成熟，社会阅历也缺乏，往往对校内暴力生疏不够。
让同学伴着《校内的早晨》的美丽的旋律走进课堂，观赏他们在校内内学习
有的缺乏对自我疼惜重要性的生疏，缺乏自我疼惜方法和技巧，遇到侵害时则显得生活的照片，感受到校内生活的和谐清静与奇异，接下来切入漫画，直接导入新课：
胆小怕事，不知所措；有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选然而，频频消灭的校内暴力却似一双黑色的大手，它撕碎了校内的和谐清静，让多
择以暴制暴，不计后果。
少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从今走上不归路！让我们一起走进今日的课堂
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“平安校内，拒绝欺凌”，直面暴力现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父
20××年4月8日，济宁邹城大律中学的初二女生小青，已经有一周时间不愿
母不再担忧！
去学校了。在父母的追问下，小青最终道出了实情。上周一晚上，小青被同班级的
〔本环节创设两种截然不同的情境，通过猛烈的对比，初步激发起同学维护校三名女生殴打羞辱，跪在地上自扇耳光长达一小时。不堪其辱的小青再也不愿回去
内和谐，抵制校内暴力的情感，明确本课主题。〕
读书了。
〔二〕进入新课，学会自护
2、其实在我们的身边都发生过这样的事情，甚至有的同学亲身经受过，下面
第一环节：知暴力
就请同学们来讲解并描述身边的欺凌故事。
1、呈现校内暴力案件的照片及文字材料，让同学对校内暴力产生直观感知。
举例：一位同学向班上一位同学每天索要一元钱，一共索要了十几元，你们说
大事一：
这是不是勒索？钱虽然少，是不是犯罪？
20××年5月16日，一段校内暴力视频疯传，一名男生被一名身体强壮的同学
同学们畅谈自己所知道的欺凌大事。
殴打，先是边拉上衣边踹，踹倒在地后连续踹胸部。不少同学围观，有的同学甚至
3、接下来就和同学一起归纳：校内欺凌是指发生在学校校内，由同学和校外
嬉笑着说，“别打他腮”、“再来一遍”，据网友称，此事发生在五莲街头中学。人员针对同学身体和精神实施的造成某种损害的侵害行为。
经了解，事情发生在5月6日早饭后，当事同学因被同学起外号，怀疑同学向老师
其形式有〔大屏幕呈现〕：一是索要财物，不给就拳脚相加，威逼利诱；二是
打小报告等产生不满，遂发生打骂现象。
以大欺小，以众欺寡；三是为了一点小事大打出手，恶意损害他人身体；四是同学
大事二：
间因“义气”之争，用暴力手段争长短；五是不堪长期受辱，以暴制暴等等。校内
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欺凌还可分为硬欺凌和软欺凌，假如拳打脚踢、拔刀相向是硬欺凌，乱起外号、造
同时也直接影响到其家长的正常工作，影响到学校的正常秩序，甚至破坏社会
谣污蔑等等就是软欺凌；软暴力对同学心灵的损害，甚至超过了硬欺凌。
的和谐、法律的尊严。
〔这一环节通过看照片、读材料、讲故事让同学对校内暴力产生直观感知，知
图片呈现危害
道校内欺凌就在我们身边，激发其自我疼惜意识，也为分析校内欺凌的危害供应材
〔本环节通过自主探究法、案例警示法让同学明确校内欺凌的危害，产生警示
料。〕
效果：让施暴者停止侵害，让受害者不再静默，从而增加了同学的平安意识，也培
其次环节：谈危害
育了其自主探究的力量。〕
结合案例让同学自主探究校内欺凌会产生哪些最直接的后果。
第三环节：析缘由
〔同学一般会针对受害者一方发言，指出对受害同学身体和心理造成的后果。〕
结合看过的、听过的、甚至亲身经受过的校内欺凌案例协商分析〔大屏幕呈
老师呈现事先搜集预备好的施暴者悔过心声，并归纳总结〔大屏幕呈现〕：
现〕：
校内欺凌对施暴者和受害同学都有极大危害。对施暴者一方而言，简洁使其形
1、为什么很多时候施暴者能屡屡得逞？
成以强凌弱的暴力意识，从而走上违法犯罪的道路。
配上受害者一方在患病暴力侵袭时唯唯诺诺、逆来顺受的漫画，可以猛烈刺激
对受害同学来说，由于校内欺凌具有确定的隐蔽性，受害人往往受到对方的威同学的自尊心，培育其英勇面对欺凌的品质，突破难点。
逼而不敢向老师、家长和有关部门报告，因此会反复遭到勒索、敲诈和殴打，身心
2、校内欺凌案施暴一方都有些什么样的性格特征？
健康倍受摧残，必定影响其学习、生活和其他各个方面。
3、在哪些状况下我们最易遭到校内欺凌的侵害？
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班长、副班长、学习委员等人归纳为什么产生校内欺凌的缘由和土壤：
预防措施：不摆阔气；学会调整和把握自己心情，同学间有冲突准时化解；不
受害者：
结交不良伴侣；与人相处，不能恣意妄为，要学会合作沟通，又要讲原则，遇事不
1、性格内向、脆弱，缺乏自信念，易忍气吞声，可以委屈自己而听从别人。能一味退缩；在外不存贪欲之心；对不生疏的人的邀请要心存警惕；觉察违法犯罪
2、缺乏法律常识，缺乏自我疼惜意识和力量。
现象，要准时报告，否则就是在姑息养奸。
施暴方：
2、情境训练：一旦患病校内欺凌，怎么做才是正确的？老师供应以下几种情
1、猛烈的好斗心理和过分要强。
境，同学分为四个小组分别协商应对方法并选派代表发言：
2、性格严峻内向，压力长期累积不得释放。
当觉察有人背后跟踪时
3、性格孤傲，不听意见，逆反心理强。
当敌众我寡时
4、缺乏法律常识，做事不考虑后果。
已被欺凌侵害后
〔本环节运用协商归纳法，从施暴者和受害者两方面分析造成校内暴力的性
当同学被欺凌侵害时
格缘由，分析病因，才能对症下药，为下一环节“寻对策”作铺垫。〕
老师参与到同学协商中，评价恰当与不恰当的反应，赐予同学正确指导，强
第四环节：寻对策
调运用法律武器疼惜自己合法权益。
1、结合校内欺凌成因谈谈怎样才能避开自己受到校内欺凌的侵害？
〔供应情境，可以调动同学的参与热忱，培育其解决问题的力量，以突出重点，
老师归纳总结〔大屏幕呈现〕：
突破难点。〕
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3、老师讲解并描述从网络上收集的智斗歹徒的故事，总结面对校内欺凌的原则：凌不能真正的解决问题，我们青少年共同生活在一起，就应当相互关怀、相互包涵。
一是冷静面对，斗智斗勇。
产生摩擦，让我们和平解决；患病欺凌侵害，让我们冷静面对，机灵应对。最终让
二是敌众我寡时，不妨委曲求全，但绝不忍气吞声。
我们一起大声说“拒绝校内欺凌，构建和谐校内”！
４、大屏幕呈现自我疼惜口诀，同学齐读
通过总结，呼吁大家共同创建平安校内，强化同学非欺凌情感和自我疼惜意识。
义正辞严，当场制止患病险境，紧急求援
〔三〕作业设计
虚张声势，奇异周旋主动避开，脱离危急
以小组为单位，出一期以“拒绝校内暴力，构建和谐校内”为主题的手抄报。
诉诸法律，报告公安心明眼亮，记牢特点
堂堂正正，不贪不占遵纪守法，消退隐患
第五环节：学习通知，发出建议
1、学习学校的、国家的通知。
2、发出建议，全体同学在建议书上签字。〔一式两份，一份张贴，一份上交存
档〕
最终老师总结，提出期望
校内是我们一生中能留下最奇异记忆的地方。仇恨的种子长不出和平的芽，欺
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篇六：校园霸凌主题班会题目
“校园暴力”班会主题
为了更好地防止校园暴力，让学员学好保护自己，与同学们和谐相处，而进行主题风格主题教育主题活动，下边由我梳理的班会主题，热烈欢迎大伙儿阅读文章与参考!
文化教育目地：1.根据此次班会主题，使学员明白什么叫校园暴力及其校园暴力的伤害。2.使学员把握应对校园暴力时应当采用的对策，文化教育学员遵规守纪，互相帮助，共创安全校园。课堂教学关键：使学员明白什么叫校园暴力及其校园暴力的伤害，学好恰当应对校园暴力，保护自己。教学环节：一、交谈导进主题风格学生们都了解校园内是一个供大家念书和把握专业知识的地区，这儿安装着我们的梦想，可是，假如这片纯洁的土地资源上因弥漫着暴力行为而丧失性命，将是何其的可悲啊!“暴力行为”，它不仅能够残害你的肉身;还能够使一颗纯粹的内心迈向弯折;更能让人的精神实质遭受痛楚的摧残，比较严重时，能威胁你身边的人的人身安全。今日大家主题班会的主题风格便是“反校园暴力，建安全校园”。二、相关校园暴力的例子近几年来大家我国发生了几起校园暴力引起的血案，一桩桩、一件件产生在学员的身上的例子令人令人震惊，也使我们更为关心学校安全。1.女孩太邋里邋遢引众怒遭围殴重庆荣昌区人民法院案件审理了一起生命健康权纠纷案，一初中女小慧在寄宿期内太邋里邋遢，造成寝室别的女孩的“众怒”，5名女孩对小慧扇耳光，要想“文化教育”小慧，没想到竟将其弄成10级伤残。2.多的人群殴女孩事情11月23日中午，QQ空间、微信发朋友圈热传一则视頻，视頻中一个中小学生样子的女学生被两位同学们轮流怒扇，视頻界面以外，时常传出一阵阵大笑。视頻界面中，一名穿校服的女生立在马路边上，被几名年龄差不多、穿着一样学生校服的美女学生轮流怒扇。新闻记者历数了下，在短短六分多钟视頻里，被打女生遭38次怒扇。据统计，这个视频产生在张掖市山丹县第二中学学校外，而打人者与被打者均为该学校学员。3.福建南安两中学女生暴力3分钟小学女生被扇25耳光6月29日，福建省南安水头，一中小学女生被打视频流出，爸爸认出来闺女后警报。视頻中，这一段排出的视頻，时间共三分40秒。视頻表明，女孩扎着细细长长高马尾，白衫黑色长裙，被10好几个学员围住，两位女孩时断时续，前后左右共朝前面部扇了25耳光。根据视频声音得知，在其中一名女生，一边动手能力扇巴掌，口中还义正言辞地质环境问：“你不是说见我一次打我一次吗?”
4.福建永泰初三男生遭群殴脾被摘除先前被人欺侮四年6月10日早上，16岁的永泰县東洋初中初三学生小绿，在完毕语文中考科目考试后，无法强忍强烈腹疼再次参与初中升高中，这才向爸爸妈妈道出了一个藏掖四年多的密秘：自小学五年级起，他就常常被别的同学无端施暴。8日晚，小绿再度遭同学夏某、林某和李某群殴，忍痛割爱2天后被送诊，却被发觉肝脏流血比较严重，于11日晚，经手术治疗摘除了肝脏。三、学好恰当应对校园暴力这种不幸让人望而生畏!殊不知暴力行为的步伐并沒有慢下来，因校园暴力而流的血还未凝结，它仍在开演，它仍在再次。对于持续产生的学校安全极端化事情，大家院校十分重视，迅速行动起來，进一步加强品德教育和学校安全保卫工作，保证学员人身安全。另外，学生们还要学好一些应对欺侮的紧急方式：1.在威协与暴力行为到来之际，最先告知自身不要害怕。要坚信邪不胜正，终究大部分的同学们和老师，及其社会发展上一切公平正义的能量全是自身的坚强后盾，会坚定不移地立在自身的一方，千万别随便向黑势力低下头。2.大声地提示另一方，她们的行为是违法乱纪的个人行为，会遭受法律法规组织纪律性严格的封禁，会因此投入应该有的成本。另外快速寻找电話提前准备警报，或是听到你的声音求助。3.假如风险产生，可以用自身的背包、扫帚、椅子、餐桌等物来挡，能够避开遭受的严厉打击;若是邻居班产生风险状况，要赶紧关严自身班的门、窗，不许匪徒进去。4.假如遭受损害，一定要及时往教师、警员举报。不必让犯罪分子留有好欺压的印像，假如一味放任她们，最后总是造成自身不断被害，深陷恐怖的噩梦当中。5.假如周边有些人，要大声吼叫，引人注目，另外还要防止惹恼匪徒萌发追凶，须以保护性命为第一考虑到。6.要理智应对，恰当应用机敏逃出。7.找机遇逃到人多的地方求助，或躲入店铺、民居。四、汇总交谈大家都日常生活在一个由真情、社会道德、义务、责任这些所交错的紧密的关联之中。每一个人的如今都和将来相接，每一个人的本身都和家中相接，每一个人的盛衰都和总体相接。为了更好地本人的发展，为了更好地家中的幸福快乐，为了更好地这盛衰相随的总体，使我们行动起来，一起反校园暴力，建安全校园。
篇七：校园霸凌主题班会题目
鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施如制定课堂规则对学生行为进行限制组建教师职业发展小组与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动为欺凌者受害者及其家长提供心理咨询等
有关校园欺凌主题班会
通过校园欺凌班会，使学生们意识到“欺凌”现象造成的危害，并学习如何保护自己。下面是语文迷网整理的班会内容，供大家参考。
校园欺凌主题班会一：活动准备:1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。2、播放几则校园欺凌记实录像片。3、由电脑高手制作smart课件。4、准备一句反欺凌口号。活动过程：1、开场白。校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。(略)3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。(播放校园欺凌记实片)4、看了这部记实片，大家有什么看法呢?(同学意见略)5、我们将怎样用实际行动来反欺凌?，请大家说说想法。6、请胡悦悦同学带领大家读口号。7、活动结束，请班主任老师讲话。班会效果：鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则，对学生行为进行限制，组建教师职业发展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。挪威于2002年通过了一个宣言，号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。
校园欺凌主题班会二活动目标：1.认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带来的负面影响。2.情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。3.行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。活动重点：了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略。活动过程：活动一：走近校园暴力这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园暴力事件：2010年9月30日下午3时50分，西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。2010年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，戏耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。
2010年11月2日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡。
活动二：分析校园暴力产生的原因校园暴力的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。第二、心理不健康，精神空虚。第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响。活动三：校园暴力带来的危害这一环节让学生就常见的`校园暴力进行深入的分析，经过学生分析总结后让学生自己先说出校园暴力带来的危害。之后，教师进行总结。从个人、家庭、学校、社会四方面来看校园暴力危害。校园暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。活动四：如何预防校园暴力?校园暴力常见情形：1.是索要钱物，不给就拳脚相加;2.是以大欺小，以众欺寡;3.是为了一点小事，大打出手;4.是同学之间因“义气”之争;5.是不堪长期受辱，以暴制暴。
这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然后，让学生讨论后为事件里的主人翁出主意，教主人公几招预防暴力的办法。对于学生而言，以下几个方面可参考：
第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。
第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。
第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。
第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。
活动五：课堂小结校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园暴力却打了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“远离校园暴力”。这节课后，同学们要进一步向家长、老师请教如果校园暴力侵害我的时候，我还能怎样做?完善自我保护的手段，提高自我保
护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个健康阳光的学生。
篇八：校园霸凌主题班会题目
防校园欺凌主题班会4篇
防校园欺凌主题班会第1篇
教育目的：
1.通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。
2.使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
教学重点：
使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会正确面对校园欺凌，保护自己。
教学过程：
一、谈话导入主题
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同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊!暴力，它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命安全。今天我们班会的主题就是反校园欺凌，建平安校园。
二、有关校园欺凌的事例
近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。
1.女生太邋遢引公愤遭群殴
重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的公愤，5名女生对兰兰打耳光，想要教育兰兰，不料竟将其打成10级伤残。
2.多人围殴女生事件
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11月23日下午，QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。
3.福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌
6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：你不是说见我一次打我一次吗?
4.福建永泰初三男生遭围殴脾被切除此前被同学欺凌4年
6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的
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秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。
三、学会正确面对校园欺凌
这些悲剧令人闻风丧胆!然而暴力的脚步并没有停下来，因校园欺凌而流的血还未凝固，它仍在上演，它仍在继续。针对连续发生的校园安全极端事件，我们学校高度重视，积极行动起来，切实加强思想教育和校园安全保卫工作，确保学生生命安全。同时，同学们也要学会一些面对欺凌的应急方法：
1.在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。
2.大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。同时迅速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。
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3.如果危险发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击;若是隔壁班发生危险情况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。
4.如果受到伤害，一定要及时向老师、警察报案。不要让不法分子留下好欺负的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。
5.如果周围有人，要大声喊叫，引人注意，同时也要避免激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。
6.要冷静面对，巧妙运用机智逃离。
7.找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。
四、总结谈话
我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱
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都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们行动起来，一起反校园欺凌，建平安校园。
防校园欺凌主题班会第2篇班会目的：
1.让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。
3.掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。班会过程：
一、宣布班会开始：
同学们大家好！校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥，校园欺凌事件频繁发生。如果任由这种欺凌发展下去，那无疑会在我们中间造成一种不良的
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暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以我们要拒绝校园欺凌。
二、走近校园欺凌
校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件：
三、分析校园欺凌产生的原因
校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：
第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。
第二、心理不健康，精神空虚。
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第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响。四、如何预防校园欺凌第一、不能怕字当头；第二、要及时报告；第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识；第四、要慎重择友。五、课堂小结校园本应是我们学习知接受教育的地方，但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，让我们远离校园欺凌，做一个健康阳光的学生。
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防校园欺凌主题班会第3篇教学目标：1.让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不
合理的观念。3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危
机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。教学重点：了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。教学过程：
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一、走近校园欺凌
校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园欺凌发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌。
校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件：
北京中关村二小校园欺凌事件
据中国之声《新闻晚高峰》报道，一篇题为《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO》的文章日前刷爆朋友圈。北京中关村二小一名学生家长在文中称，孩子长期遭到同班两名同学的霸凌，11月24日更是被两人用厕所垃圾筐扣头。事发后，孩子出现失眠、易怒、恐惧上学等症状，经诊断为急性应激反应。
湖南女生在不到100秒视频中被掌掴32次
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2021年4月22日晚，有网友在qq、微博、微信等网络平台上发布一段视频，视频内容为数名女生掌掴一名女生。在不到100秒的视频中，女生被掌掴32次，其间一直没有反抗。
重庆彭水一初中生被同学持刀捅死
2021年4月28日13时许，桑柘中学学生沈某(男，14岁)与同校学生赵某(男，15岁)在校内因同学间纠纷发生争执。争执中，沈某持刀刺中赵某胸部，赵某经送桑柘卫生院抢救无效死亡。
初二女生找男生说话遭掌掴被逼说自己是狐狸精
2021年5月14日雯雯在济南历城区某中学读初二，成绩优异、性格爽朗。刘女士觉得女儿表现异常，再三追问之下，女儿痛哭流涕，才说出自己的遭遇。大概在半个月前，雯雯因为跟同班一个男同学多说了一会儿话，就被该男生的女友喊来俩同伴扇了耳光。
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二、分析校园欺凌产生的原因校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：
第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。
第二、心理不健康，精神空虚。
第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响。
三、校园欺凌带来的危害
校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。
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四、如何预防校园欺凌校园欺凌常见情形：1.索要钱物，不给就拳脚相加;2.以大欺小，以众欺寡;3.为了一点小事，大打出手;4.同学之间因义气之争;5.不堪长期受辱，以暴制暴。预防欺凌的办法：第一，不能怕字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协
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其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园欺凌的第一要诀就是不怕。但是要注意避免激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。
第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的，我们提倡在不怕的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。
第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。
第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交益友，不交损友，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。课堂小结校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，让我们远离校园欺凌，做个健康阳光的学生。
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防校园欺凌主题班会第4篇教育目的：1.通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。2.使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，
共建平安校园。教学重点：使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会正确面对校园欺凌，保
护自己。教学过程：一、谈话导入主题
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同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊!暴力，它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命安全。今天我们班会的主题就是反校园欺凌，建平安校园。
二、有关校园欺凌的事例
近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。
1.女生太邋遢引公愤遭群殴
重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的公愤，5名女生对兰兰打耳光，想要教育兰兰，不料竟将其打成10级伤残。
2.多人围殴女生事件
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11月23日下午，校园欺凌主题班会空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。
3.福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌
6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：你不是说见我一次打我一次吗?
4.福建永泰初三男生遭围殴脾被切除此前被同学欺凌4年
6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同
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班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。
三、学会正确面对校园欺凌
这些悲剧令人闻风丧胆!然而暴力的脚步并没有停下来，因校园欺凌而流的血还未凝固，它仍在上演，它仍在继续。针对连续发生的校园安全极端事件，我们学校高度重视，积极行动起来，切实加强思想教育和校园安全保卫工作，确保学生生命安全。同时，同学们也要学会一些面对欺凌的应急方法：
1.在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，终归大多数的.同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。
2.大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。同时迅速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。
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3.如果危险发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击;若是隔壁班发生危险情况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。
4.如果受到伤害，一定要及时向老师、警察报案。不要让不法分子留下好欺负的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。
5.如果周围有人，要大声喊叫，引人注意，同时也要避免激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。
6.要冷静面对，巧妙运用机智逃离。
7.找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。
四、总结谈话
我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱
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都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们行动起来，一起反校园欺凌，建平安校园。
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篇九：校园霸凌主题班会题目
2021校园欺凌主题班会5篇
2021校园欺凌主题班会1一、活动主题：我将本次活动确定为“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”。二、活动背景及目的：背景：上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起，其中初中生参与的校园暴力事件33起，占总数69%，初中成校园暴力事件高发阶段。我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件。目的：通过学习《中小学生守则》的内容，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。三、活动准备：1、教师准备：给学生发放《中小学生守则》，人手一份，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。2、学生准备：让学生宣读背诵《守则》，事先熟知《守则》内容，并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之前让学生先思考，活动过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容。四、活动过程：(一)认识校园欺凌1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同
学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉
体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
围绕“什么是欺凌?为什么要反欺凌?”与学生进行了面对面的分享：所谓欺凌，简单来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。欺凌不但对“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校要严厉制止和预防欺凌事件的发生。
2、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题“校园欺凌有哪些危害?”
校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
3、多媒体出示2015年上半年校园暴力事件，并让学生结合生活实际，想一想，产生校园暴力的原因有哪些。学生会根据平时的生活实际，总结出一些原因。
1月9日，广西宾阳县初中女生打群架，目击者称现场惨烈。2月28日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴凌辱拍照上传空间。4月9日，山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。4月17日，北京105中学一女生遭轮番扇耳光。4月17日，广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。4月19日，湖北红安00后为争女朋友斗殴，操板砖砸人手段凶残。4月30日，福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打，捅伤。5月12日，福建晋江学生校外打架一死两伤。5月19日，辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件。6月16日，山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生。6月21日，湖南怀化一女生在校园遭8名学姐群殴致耳膜穿孔。6月26日，河南信阳数百中学生赤膊群殴。(二)抵制校园欺凌此环节设置三个问题，这三个问题分别是：1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决?2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发生?3、一旦发生校园欺凌事件，如何应对?这三个问题，分别是从学生间出现矛盾时、校园欺凌发生前、校园欺凌发生中三个不同阶段提出的，能够让学生思考在不同情况下如何处理矛盾，并尽可能的避免校园暴力的发生，一旦发生校园欺凌，也能够及时采取措施避免伤害。最后师生共同总结出避免校园欺凌的做法：从受害者的角度想：不理睬;找老师;懂自救。
从施暴者的角度想：想后果;勿冲动;换位思考。(三)校园欺凌案列分析某中学一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，还做出胜利的手势。根据以上案例，你认为应该采取哪些正确方法维护自身的合法权益?引案例能够让学生设身处地的思考如何保护自己，并引导学生回答：1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;2、面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争;3、积极寻求家长、学校和社会的保护;4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。(四)总结对本次活动进行总结，让学生再一次认识到校园暴力的伤害性，让学生明白暴力解决不了问题，只会造成恶果，于人于己都没有好处，同学之间应该互相包容理解，发生矛盾时及时找老师解决，让学生懂得从自身做起，拒绝暴力。总结语：校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“拒绝校园暴力”。这节课后，希望同学们进一步向家长、老师请教自我保护的手段，提高自我保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们
拒绝暴力，做个健康阳光的学生。2021校园欺凌主题班会2班会目的及意义：为贯彻落实国务院教育督导委员会《关于开展校园欺凌专
项治理的通知》精神，加强法制教育，规范学生行为，促进学生身心健康发展，活动中，同学们收看了关于校园欺凌的专题教育片，深刻体会到了校园欺凌行为对同学所造成的生理和心理伤害，并在全校范围内开展了自查和反省，学校分管德育工作的王校长表示：要坚决打击各种校园欺凌行为，全力打造平安、和谐校园，努力为学生创造一个健康、快乐的环境。
校园欺凌班会资料什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影,甚至影响人格发展,施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途,严重影响未成年人的身心健康。校园欺凌案例1、永泰初三男生遭围殴脾被切除此前被同学欺凌4年本月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。2、多名男子在露天公厕内围殴学生5月6日下午，一条多名男子在露天公厕内围殴学生的视频在网上引发热议。
视频中，学生遭多人连番踢踹，被按进粪坑，被打得满脸是血。记者从山西夏县晋新中学校方负责人处得到证实，该学生系该校初三学生，目前当地警方和教育部门均已介入调查。
3、福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗?”4、7女3男扒光一女生目击者说受害女生当时双手拽住自行车，被四五个女孩强行掰开，然后拽进巷子，因当时洗车的人太多，他没太在意，后来围观学生越来越多，有20多个。5、甘肃女生6分钟被打38记耳光围观者：太精彩了11月23日下午，QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样的校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。据了解，这个视频发生在张掖市山丹县
教学目标：1.让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。教学重点：了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。教学过程：一、走近校园欺凌校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园欺凌发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌。校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件：20__年5月22日媒体曝光，安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力，向另外6个孩子要钱。钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。20__年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄
再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。
20__年6月21日，江西永新县发生一起多人围殴女生事件，受到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有9人，其中小学生有2人，中学生4人，3人已辍学。她们年龄都在12至16岁之间，其中涉案人员刘某被刑拘。
二、分析校园欺凌产生的原因校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：
校园欺凌常见情形：1.索要钱物，不给就拳脚相加;2.以大欺小，以众欺寡;3.为了一点小事，大打出手;4.同学之间因“义气”之争;5.不堪长期受辱，以暴制暴。预防欺凌的办法：
略。活动过程：活动一：走近校园暴力这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，教师进行
简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园暴力发
展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。
校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园暴力事件：
20__年9月30日下午3时50分，西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。
20__年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，戏耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。
20__年11月2日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡。
活动二：分析校园暴力产生的原因校园暴力的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因
有以下几个方面：
事件里的主人翁出主意，教主人公几招预防暴力的办法。对于学生而言，以下几个方面可参考：
相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“远离校园暴力”。这节课后，同学们要进一步向家长、老师请教如果校园暴力侵害我的时候，我还能怎样做?完善自我保护的手段，提高自我保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个健康阳光的学生。
2021校园欺凌主题班会5防校园欺凌主题班会初级中学52班引导语：为了预防校园欺凌，让学生学会保护自己，与同学和谐相处，各学习都组织开展了防校园欺凌的教育主题班会，下面是小编收集的防校园欺凌班会范文，欢迎大家阅读!教育目的：1.通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。2.使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。教学重点：使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会正确面对校园欺凌，保护自己。教学过程：一、谈话导入主题同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的
梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命安全。今天我们班会的主题就是“反校园欺凌，建平安校园”。
二、有关校园欺凌的事例近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。11月23日下午，QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。据了解，这个视频发生在张掖市山丹县
“你不是说见我一次打我一次吗?”4.福建永泰初三男生遭围殴脾被切除此前被同学欺凌4年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，
难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。
三、学会正确面对校园欺凌这些悲剧令人闻风丧胆!然而暴力的脚步并没有停下来，因校园欺凌而流的血还未凝固，它仍在上演，它仍在继续。针对连续发生的校园安全极端事件，我们学校高度重视，积极行动起来，切实加强思想教育和校园安全保卫工作，确保学生生命安全。同时，同学们也要学会一些面对欺凌的应急方法：1.在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。2.大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。同时迅速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。3.如果危险发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击;若是隔壁班发生危险情况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。
4.如果受到伤害，一定要及时向老师、警察报案。不要让不法分子留下好欺负的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。5.如果周围有人，要大声喊叫，引人注意，同时也要避免激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为