税务局领导班子党建联系点工作记录6篇税务局领导班子党建联系点工作记录 音一小党建工作联系点工作记录时间2014115联系人郑敏教研组六年语文组开展的工作认真履行一岗双责责任既要抓好本下面是小编为大家整理的税务局领导班子党建联系点工作记录6篇,供大家参考。
篇一：税务局领导班子党建联系点工作记录
音一小党建工作联系点工作记录时间2014115联系人郑敏教研组六年语文组开展的工作认真履行一岗双责责任既要抓好本教研组教学科研等业务工作提高教师的业务素质又要做好过细的思想政治工作加强对本教研组成员的思想教育全面提高教研室人员的思想政治素质.
音一小党建工作联系点工作记录
时间2014\6\12联系人
郑敏
教研组
六年语文组
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开
展的
共建有效的课堂教学共分五个方面：
工作
一、寻无效教学症结
1、效率层面：教学中向有限的时间要效率。
2、理念方面：举了一个新东学校教育孩子的例子。
3、管理方面：硬件投入80%，软件投入10%。
4、观念层面：教师与学生地位失衡。
5、思维层面：教学约位流于形式，而没有针对学生。
6、策略层面：在控制与开放之间往往难把握。
7、方法层面：
二、对有效教学的理解
有效教学的几个要素：投入、时间、产出、成绩、学习经验。
三、建有效的语文课堂教学。
1．目标的有效性；目标要明确不能空洞;目标要适度；目标要适
量
2．教学内容的有效性。
教什么永远比怎么教更重要
3．教学方法的有效性
四、有效课堂教学评价
1．80%的学生达到90%的目标
2．任务定位准备，具体完整，并向学生有所定。
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解
决
的问
如何共建有效的课堂
题
音一小党建工作联系点工作记录
时间2014\9\1联系人
郑敏
教研组六年语文组
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开一、语文阅读示范课教学。
展
的工
唯一的听众
作二、结合课例进行业务培训。
1、如何进行教材分析
A、概述文章内容。（概括内容要有学生自己的东西。）
B、分清文章的写作特点。（过程的指导比给出的答案更重要，不要为了赶过
程而忽视了学生服务。）
C、课堂上教师提问的语言要有指导性。（谁能比他说得好，都很空洞，就像
钓鱼。）
D、分析文章语言特点。考虑怎样利用叙述的语言合情合理地引导学生进行
语言练习；引导学生创造性地复述文章内容；引导学生从事件去揣摩主人是
怎么想的。
2、分析学生特点。
A、学生情况。
B、考虑教师怎么教？学生怎么学？
C、确定重难点。
D、梳理好练习内容。留意练习学生的想象力，留意抓住重点词句进行教学。
解
决
的问
注重学生发展的理念，有预备的教学预设是为了更好的生成，学生的学习能
题力得到练习和提高。
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音一小党建工作联系点工作记录
时间2014\11\5联系人开展的工作
郑敏
教研组六年语文组
认真履行“一岗双责”责任，既要抓好本教研组教学、科研等业务工作，提高教师的业务素质，又要做好过细的思想政治工作，加强对本教研组成员的思想教育，全面提高教研室人员的思想政治素质。
解加强教研组成员的思想教育工作。决的问题
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时间2014\5\20联系人
郑敏
教研组六年语文组
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全组教师讨论：一、对新课程下课堂教学评价的认识胡艳辉老师
作为教学的一个重要组成部分，我深刻地感受到它对学习产生的积极作用。1、教师评价学生。在教学中更多关注学生的成长与发展，对学生的学习过程给予肯定、赞赏和鼓励，给学生指明前进的方向。除了口头评价外，还可以采用一些奖励性的手段评价学生，如糖果、饼干等等。2、学生自评、互评。调动竞争意识，培养合作的好习惯。3、邀请小朋友做老师定期批阅作业，进一步养成良好做作业的好习惯。
开展的工苏明辉老师作
我实行评价标准的多样化与层次化，关注被评价者之间差异的不同需求。评价时采取“下要保底、上不封顶”的方式。再如单元测验后的评价，根据卷面的难易程度推出不同的评价标准，使每个孩子都知道自己的优点与不足，发展每一个孩子的个性，准确找出自己的能力坐标。郑老师低年级教学中，我们经常采用这样的方法来提高学生的积极性，上课认真了奖励一颗五角星，回答得好奖励一朵小红花。但也发现不少孩子已经对类似方法不大感兴趣，即使加大“剂量”也无济于事。为什么呢？1、学生长时间沉浸在被表扬的喜悦中，根本没办法集中注意力在课堂上。2、对于答题错误的学生关注不多，其积极性和兴趣受到了抑制，学习效果
.
不好，心理压力也比较大。
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解
决
的问
对新课程下课堂教学评价的认识
题课堂教学中评价不能过多，不能太“廉价”。
单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
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篇二：税务局领导班子党建联系点工作记录
税务局党建工作总结[某税务局党建工作经验材料]
某税务局党建工作经验材料坚持机制引领，搭建党建工作长效机制党建工作要长抓不懈，离不开科学的机制做保障。在县局党委的支持下，各支部通过建立一系列行之有效的制度，使党建工作具有了长久的生命力。
一是齐抓共管，健全领导机制。实施领导负责制。由支部牵头，建立了专门的党建工作机构，由“一把手”亲自抓，副职分级抓，业务科室具体抓，形成班子统一领导、人事纪检部门配合、业务科室广泛参与的党建工作格局，做到三个“一同”，即党建工作与税收工作一同部署，一同检查，一同考核。每年年底，结合公务员考核，组织开展党员评议活动，将评议结果作为评先创优的主要依据，并给予相应的表彰，从而保证了党建工作落到实处，起到实效。
二是塑造共识，健全教育机制。坚持周五集中学习，严格落实好“三会一课”制度。通过制作党务政务公开网页、廉政教育文化网页、举办党建知识竞赛、邀请专家授课、观看廉政教育片等形式，激活学习氛围，增强学习效果，抓好党员的思想政治理论和党性教育。建立行之有效的思想政治工作机制，
定期或不定期地开展谈心、走访、结对帮扶等活动。针对不同时期，不同人员的状况，及时了解干部职工的思想动态，坚持做到四个“必谈”，即干部职务、岗位变动时必谈，发现问题苗头时必谈，干部受到群众举报时必谈，干部受到批评处理时必谈，认真做好疏导启发、说服教育工作，教育党员干部正确处理个人与集体的关系，时时处处保持党员的先进性。建立科学的教育培训机制。配置了高标准的综合性培训教室，坚持每月一个培训主题，每人每年至少参加一次培训。县局每年都组织企业所得税汇缴辅导培训、纳税服务培训、计算机实用软件等实用性、操作性较强的培训，机关科室骨干大多成长为全局的师资力量。我局将结合机构改革的逐步推进，进一步健全党建机构，充实党建力量，创新党建机制，将党建工作与为民服务创先争优活动紧密结合起来，确立“把党旗插在税收前沿，让党员在一线闪光”的工作思路，叫响“一个党员一面旗、一个支部一盏灯”的口号，培养和树立一批身边的先进典型，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用，在全系统打造凝心聚力、真抓实干、拼搏进取的良好风尚，努力实现党建工作新起点上的新提高，为全县乃至全市经济和社会各项事业的发展做出应有的贡献。鼓励参加在职学历教育、注税注会的学习，不断提高党员干部的综合素质。
一、注重党建工作与税收工作相结合，提升征管质量税收
征管是地税部门的中心工作，党建工作必须渗透中心工作，并有效地促进中心工作稳步、健康发展，这是党建工作的生命力所在。党建工作的“
升。二、注重党建工作与科学管理相结合，提升行政效能在推
进机构人事改革的过程中，以规范化、制度化建设为抓手，切实推进党建与科学管理的有机结合。在机构设置上，实行机构扁平化改革；
在干部和员工管理上，推行竞争上岗、劳务派遣；在工作运行上，把党支部设到科室，成立了6个基层党支部。局党组成员每个人联系一个支部，既以党员普通身份参加支部生活，又以领导身份督促检查各支部工作与税收业务工作结合的落实及效果。同时，规范工作流程，加强制度建设。制定了14项业务工作规程、22项行政管理制度、8项党组工作制度、9项支部工作制度，汇编成《远安地税工作手册》。使局的各项工作，从行政管理到税务执法，从党的建设到业务建设，建立了比较成熟的目标质量责任机制、内部审核督办机制、意见收集反馈机制、绩效管理考核机制和过错责任追究机制，实现了以制度管人、以规则管事，管理效能明显提升。三、注重党建工作与依法治税相结合，提升执法水平为了有效地将党建工作与依法治税有机结合起来，重点放在执法监督上。以税务干部廉洁从税、文明执法为重点，加强税务干部执法教育和业务培训，先后组织开展《公务员法》、《行政许可法》等法律知识培训和考试，参训率和合格率均达到100%。在
提高税务人员执法素质的同时，全面实行办税“八公开”，在全县各个乡镇设置地税公示牌，并结合办税服务厅电子显示屏和触摸屏、电视公告等多种形式，将政策法规、减免税等情况向纳税人全面公开，实行“阳光办税”，增加执法透明度。将执法行为的监督放在重要位置。局党组与400家重点纳税户签订了《税企廉政守法公约》，聘请了有纳税人代表参加的特邀监察员10名、行政执法义务监督员13名，定期召开纳税人座谈会和特邀监察员座谈会。并通过设置举报箱、公开举报电话等各种途径，广泛收集意见和建议。不断规范税收执法行为，提高执法水平和服务质量。同时，实行执法责任制，加强对税收执法各环节的考评和追究力度，开展税务执法行为“十查十看”等自查自纠活动，使廉洁从税、文明执法真正落到实处，有效地保证了税务执法活动的公开、公正、公平，实现了税收行政执法零诉讼、零复议、零赔偿，建立了良好的税收秩序。
四、注重党建工作与作风建设相结合，提升队伍素质我局现有干部职工58人，其中党员43人，占干部职工总数的74%，党员素质的高低决定着队伍整体素质的高低。局党组坚持中心组理论学习和“三会一课”等制度，加强党员的思想政治教育。党组书记为全体党员上党课，并邀请三峡大学教授、县委党校、县检察院干部举办专题辅导讲座，进行政策和经济形势教育、廉政警示教育和革命传统教育。同时，以“提高行政
执行力征文”、“讲党性、重品行、作表率主题实践”、扶贫帮困等具体实践活动为抓手，丰富党员教育的形式和内容，提高党员教育的效果。在学习教育中，每个党员干部记读书笔记都在3000字以上，并撰写剖析材料、整改材料和心得体会。局党组还大力开展“党员示范岗”、“十大标兵”、“岗位能手”竞赛活动，进行“优秀党员”评比，在不断完善“一窗式”式服务、首问负责制的基础上，实行“限时办结制”、“预约服务”、“上门服务”，提高办税服务质量。2008年，在主题实践活动中，以支部为单位办学习专栏5期，干部职工为纳税人、新农村建设等做实事69件。汶川大地震发生后，局党组迅速组织抗震救灾捐款8.9万元、交纳特殊党费1.3万元。在捐资助学活动，有11名党员与花林寺小学贫困学生结成帮扶对子实行结对帮扶。同时局建立了帮扶基金，帮助23名小学生解决了读书难问题。在2008年全县政风行风评议活动中，群众满意率95%，得到了社会各界的好评。
五、注重党建工作与文化建设相结合，提升地税形象我局把地税文化建设作为与党建工作的“共振点”，把党员先进性要求纳入地税先进文化体系建设。建立文明创建活动的长效机制，拓宽地税文化建设载体，完善文化建设硬件，建成了园林式的庭院小区、规范化的图书室、阅览室、健身房以及老年活动室、乓乓球室、荣誉陈列室。同时，充分发挥局工会、共青
团、妇委会、老年体协等群众团体的作用，注重扩大群众性文化活动的影响，倡导文明健康的生活方式，成立了乒乓球、羽毛球、篮球运动队，还组建文艺表演队和摄影兴趣小组，组织开展职工登山比赛运动、趣味体育竞赛、摄影比赛等活动，丰富了群众性文化活动。我们把地税工作置于经济社会发展大局中去谋划，开展了“远安经济与地方税收”、“执行重在到位”等系列读书征文活动，收集调研文章和文艺作品600多篇，收集摄影和书画作品2000多幅，组织编辑了《三峡税务.远安专版》,加强对远安的经济建设和社会发展、人文景观和税收的宣传，树立了地税形象。
篇三：税务局领导班子党建联系点工作记录
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开
展
的
共建有效的课堂教学共分五个方面：
工
作
一、寻无效教学症结
1、效率层面：教学中向有限的时间要效率。
2、理念方面：举了一个新东学校教育孩子的例子。
3、管理方面：硬件投入80%，软件投入10%。
4、观念层面：教师与学生地位失衡。
5、思维层面：教学约位流于形式，而没有针对学生。
6、策略层面：在控制与开放之间往往难把握。
7、方法层面：
二、对有效教学的理解
有效教学的几个要素：投入、时间、产出、成绩、学习经验。
三、建有效的语文课堂教学。
1．目标的有效性；目标要明确不能空洞;目标要适度；目标要适
量
2．教学内容的有效性。
教什么永远比怎么教更重要
3．教学方法的有效性
四、有效课堂教学评价
1．80%的学生达到90%的目标
2．任务定位准备，具体完整，并向学生有所定。
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解
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如何共建有效的课堂
问
题
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教研组六年语文组
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开一、语文阅读示范课教学。展的唯一的听众工作二、结合课例进行业务培训。
1、如何进行教材分析A、概述文章内容。（概括内容要有学生自己的东西。）B、分清文章的写作特点。（过程的指导比给出的答案更重要，不要为了赶过程而忽视了学生服务。）C、课堂上教师提问的语言要有指导性。（谁能比他说得好，都很空洞，就像钓鱼。）D、分析文章语言特点。考虑怎样利用叙述的语言合情合理地引导学生进行语言练习；引导学生创造性地复述文章内容；引导学生从事件去揣摩主人是怎么想的。2、分析学生特点。A、学生情况。B、考虑教师怎么教？学生怎么学？C、确定重难点。D、梳理好练习内容。留意练习学生的想象力，留意抓住重点词句进行教学。
解决的注重学生发展的理念，有预备的教学预设是为了更好的生成，学生的学习能问题力得到练习和提高。
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音一小党建工作联系点工作记录
时间2014\11\5联系人开展的工作
郑敏
教研组六年语文组
认真履行“一岗双责”责任，既要抓好本教研组教学、科研等业务工作，提高教师的业务素质，又要做好过细的思想政治工作，加强对本教研组成员的思想教育，全面提高教研室人员的思想政治素质。
解加强教研组成员的思想教育工作。决的问题
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时间2014\5\20联系人
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全组教师讨论：
一、对新课程下课堂教学评价的认识
胡艳辉老师
作为教学的一个重要组成部分，我深刻地感受到它对学习产生的积极作
用。
1、教师评价学生。
在教学中更多关注学生的成长与发展，对学生的学习过程给予肯定、赞赏和
鼓励，给学生指明前进的方向。除了口头评价外，还可以采用一些奖励性的
手段评价学生，如糖果、饼干等等。
2、学生自评、互评。调动竞争意识，培养合作的好习惯。
3、邀请小朋友做老师定期批阅作业，进一步养成良好做作业的好习惯。
开展的工苏明辉老师作
我实行评价标准的多样化与层次化，关注被评价者之间差异的不同需求。评
价时采取“下要保底、上不封顶”的方式。再如单元测验后的评价，根据卷
面的难易程度推出不同的评价标准，使每个孩子都知道自己的优点与不足，
发展每一个孩子的个性，准确找出自己的能力坐标。
郑老师
低年级教学中，我们经常采用这样的方法来提高学生的积极性，上课认真了
奖励一颗五角星，回答得好奖励一朵小红花。但也发现不少孩子已经对类似
方法不大感兴趣，即使加大“剂量”也无济于事。为什么呢？
1、学生长时间沉浸在被表扬的喜悦中，根本没办法集中注意力在课堂上。
2、对于答题错误的学生关注不多，其积极性和兴趣受到了抑制，学习效果
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不好，心理压力也比较大。
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解决的对新课程下课堂教学评价的认识问题课堂教学中评价不能过多，不能太“廉价”。
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篇四：税务局领导班子党建联系点工作记录
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时间2014\6\12联系人
敏
教研组
六年语文组
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开
展
的
共建有效的课堂教学共分五个方面：
工
作
一、寻无效教学症结
1、效率层面：教学中向有限的时间要效率。
2、理念方面：举了一个新东学校教育孩子的例子。
3、管理方面：硬件投入80%，软件投入10%。
4、观念层面：教师与学生地位失衡。
5、思维层面：教学约位流于形式，而没有针对学生。
6、策略层面：在控制与开放之间往往难把握。
7、方法层面：
二、对有效教学的理解
有效教学的几个要素：投入、时间、产出、成绩、学习经历。
三、建有效的语文课堂教学。
1．目标的有效性；目标要明确不能空洞;目标要适度；目标要适
量
2．教学容的有效性。
教什么永远比怎么教更重要
3．教学方法的有效性
四、有效课堂教学评价
1．80%的学生到达90%的目标
2．任务定位准备，具体完整，并向学生有所定。
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解
决
的
如何共建有效的课堂
问
题
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时间2014\9\1联系人
敏
教研组六年语文组
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开一、语文阅读示课教学。展的唯一的听众工作二、结合课例进展业务培训。
1、如何进展教材分析
A、概述文章容。〔概括容要有学生自己的东西。〕
B、分清文章的写作特点。〔过程的指导比给出的答案更重要，不要为了赶过
程而无视了学生效劳。〕
C、课堂上教师提问的语言要有指导性。〔谁能比他说得好，都很空洞，就像
钓鱼。〕
D、分析文章语言特点。考虑怎样利用表达的语言合情合理地引导学生进展
语言练习；引导学生创造性地复述文章容；引导学生从事件去揣摩主人是怎
么想的。
2、分析学生特点。
A、学生情况。
B、考虑教师怎么教？学生怎么学？
C、确定重难点。
D、梳理好练习容。留意练习学生的想象力，留意抓住重点词句进展教学。
解决的注重学生开展的理念，有预备的教学预设是为了更好的生成，学生的学习能问题力得到练习和提高。
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音一小党建工作联系点工作记录
时间2014\11\5联系人
敏
开展的工作
教研组六年语文组
认真履行“一岗双责〞责任，既要抓好本教研组教学、科研等业务工作，提高教师的业务素质，又要做好过细的思想政治工作，加强对本教研组成员的思想教育，全面提高教研室人员的思想政治素质。
解加强教研组成员的思想教育工作。决的问题
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音一小党建工作联系点工作记录
时间2014\5\20联系人
敏
教研组六年语文组
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全组教师讨论：
一、对新课程下课堂教学评价的认识
胡艳辉教师
作为教学的一个重要组成局部，我深刻地感受到它对学习产生的积极作
用。
1、教师评价学生。
在教学中更多关注学生的成长与开展，对学生的学习过程给予肯定、赞赏和
鼓励，给学生指明前进的方向。除了口头评价外，还可以采用一些奖励性的
手段评价学生，如糖果、饼干等等。
2、学生自评、互评。调动竞争意识，培养合作的好习惯。
开3、邀请小朋友做教师定期批阅作业，进一步养成良好做作业的好习惯。展的工明辉教师作
我实行评价标准的多样化与层次化，关注被评价者之间差异的不同需求。评
价时采取“下要保底、上不封顶〞的方式。再如单元测验后的评价，根据卷
面的难易程度推出不同的评价标准，使每个孩子都知道自己的优点与缺乏，
开展每一个孩子的个性，准确找出自己的能力坐标。
教师
低年级教学中，我们经常采用这样的方法来提高学生的积极性，上课认真了
奖励一颗五角星，答复得好奖励一朵小红花。但也发现不少孩子已经对类似
方法不大感兴趣，即使加大“剂量〞也无济于事。为什么呢？
1、学生长时间沉浸在被表扬的喜悦中，根本没方法集中注意力在课堂上。
2、对于答题错误的学生关注不多，其积极性和兴趣受到了抑制，学习效果
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不好，心理压力也比拟大。
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解决的对新课程下课堂教学评价的认识问题课堂教学中评价不能过多，不能太“廉价〞。
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篇五：税务局领导班子党建联系点工作记录
实用标准音一小党建工作联系点工作记录
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六年语文组
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共建有效的课堂教学共分五个方面：
的
一、寻无效教学症结
工
1、效率层面：教学中向有限的时间要效率。
作
2、理念方面：举了一个新东学校教育孩子的例子。
3、管理方面：硬件投入80%，软件投入10%。
4、观念层面：教师与学生地位失衡。
5、思维层面：教学约位流于形式，而没有针对学生。
6、策略层面：在控制与开放之间往往难把握。
7、方法层面：
二、对有效教学的理解
有效教学的几个要素：投入、时间、产出、成绩、学习经验。
三、建有效的语文课堂教学。
1．目标的有效性；目标要明确不能空洞;目标要适度；目标要适
量
2．教学内容的有效性。
教什么永远比怎么教更重要
3．教学方法的有效性
四、有效课堂教学评价
1．80%的学生达到90%的目标
2．任务定位准备，具体完整，并向学生有所定。
解
决
如何共建有效的课堂
的
问
题
文档大全
实用标准
音一小党建工作联系点工作记录
时间2014\9\1联系人
郑敏
教研组六年语文组
开一、语文阅读示范课教学。展唯一的听众的二、结合课例进行业务培训。工1、如何进行教材分析作A、概述文章内容。（概括内容要有学生自己的东西。）
B、分清文章的写作特点。（过程的指导比给出的答案更重要，不要为了赶过程而忽视了学生服务。）C、课堂上教师提问的语言要有指导性。（谁能比他说得好，都很空洞，就像钓鱼。）D、分析文章语言特点。考虑怎样利用叙述的语言合情合理地引导学生进行语言练习；引导学生创造性地复述文章内容；引导学生从事件去揣摩主人是怎么想的。2、分析学生特点。A、学生情况。B、考虑教师怎么教？学生怎么学？C、确定重难点。D、梳理好练习内容。留意练习学生的想象力，留意抓住重点词句进行教学。
解决注重学生发展的理念，有预备的教学预设是为了更好的生成，学生的学习能的力得到练习和提高。问题
文档大全
实用标准
音一小党建工作联系点工作记录
时间2014\11\5联系人
开展的工作
郑敏
教研组六年语文组
认真履行“一岗双责”责任，既要抓好本教研组教学、科研等业务工作，提高教师的业务素质，又要做好过细的思想政治工作，加强对本教研组成员的思想教育，全面提高教研室人员的思想政治素质。
解加强教研组成员的思想教育工作。决的问题
文档大全
实用标准
音一小党建工作联系点工作记录
时间2014\5\20联系人
郑敏
教研组六年语文组
全组教师讨论：
一、对新课程下课堂教学评价的认识
胡艳辉老师
作为教学的一个重要组成部分，我深刻地感受到它对学习产生的积极作
用。
1、教师评价学生。
在教学中更多关注学生的成长与发展，对学生的学习过程给予肯定、赞赏和
鼓励，给学生指明前进的方向。除了口头评价外，还可以采用一些奖励性的
手段评价学生，如糖果、饼干等等。
2、学生自评、互评。调动竞争意识，培养合作的好习惯。
开3、邀请小朋友做老师定期批阅作业，进一步养成良好做作业的好习惯。
展
的工作
苏明辉老师我实行评价标准的多样化与层次化，关注被评价者之间差异的不同需求。评价时采取“下要保底、上不封顶”的方式。再如单元测验后的评价，根据卷
面的难易程度推出不同的评价标准，使每个孩子都知道自己的优点与不足，
发展每一个孩子的个性，准确找出自己的能力坐标。
郑老师
低年级教学中，我们经常采用这样的方法来提高学生的积极性，上课认真了
奖励一颗五角星，回答得好奖励一朵小红花。但也发现不少孩子已经对类似
方法不大感兴趣，即使加大“剂量”也无济于事。为什么呢？
1、学生长时间沉浸在被表扬的喜悦中，根本没办法集中注意力在课堂上。
2、对于答题错误的学生关注不多，其积极性和兴趣受到了抑制，学习效果
不好，心理压力也比较大。
解决对新课程下课堂教学评价的认识的课堂教学中评价不能过多，不能太“廉价”。问题
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篇六：税务局领导班子党建联系点工作记录
经开区吴圩镇党建联系点工作开展情况20XX年经开区吴圩镇按照区管委会的统一部署，以十七大会议精神为指引，扎实开展创先争优活动，以不断提升各支部党员干部服务基层、服务一线的能力和水平，全方位提高自身综合素质，树立党员干部“讲党性、重品行、作表率”的良好形象为目标任务。经开区吴圩镇开展党建联系点以来，党的建设、组织建设、宣传工作取得阶段性成果，现将工作开展情况汇报如下：
一、党建联系点工作开展情况党建联系点开展以来，全镇党员领导干部充分发挥在创
先争优活动中的领导、指导和示范作用，将活动进一步引向深入。活动开展以来，各领导干部们积极奔赴各联系点，参加动员会，亲自指导，明确活动主题，丰富创新活动载体，保障了创先争优活动的扎实有序开展。在指导各基层单位开展创先争优的同时，各领导干部还对基层单位班子建设、组织建设、经济发展、民生改善等各项工作进行指导帮助，并且对影响稳定的突出问题进行排查化解。党员领导干部充分发挥党建联系点的示范带动作用，使广大党组织和党员进一步增强了开展创先争优活动的积极性和创造性，把创先争优活动的着力点放在服务发展、服务基层、服务群众上，把兴奋点聚集到林区经济社会发展和重点项目、重点工程、重点产业建设等工作上，有力促进了资源管护、森林防火、林区建设等重点工作的落实。
在党建联系点工作开展中，党员领导干部结合分管工作
和林业实际需要，开展如下内容：1、党员领导干部到联系单位调查研究，采取听汇报、
召开座谈会、实地考察等形式，了解掌握该单位的工作情况、领导班子和党员干部队伍的思想状况等，为指导活动开展提供依据，及时发现、培育和树立先进典型，帮助联系点查找差距，理清思路，解决问题，把联系点办成示范点。
2、各林场、站参照党员领导干部建立联系点的做法，分别确定领导班子成员的联系点，并切实加强领导，以点带面，指导创先争优活动健康有序开展，努力把联系点办成创先争优活动的示范点。
二、存在的不足1、从全镇各村、社区来看，各党支部抓党建工作的力度、效果、好坏参差不齐，有的表现突出，有的起色不大；党建工作责任制还需进一步强化和落实。2、党建工作内容、程序、机制等都有待完善、建立和提高，还需要付出较大、较长时间的努力。3、党员管理和教育还需加强，党员整体素质还需提高。4、党建工作创新不好，思维不活，方法不多，需要不断的提高和努力。三、下一步工作1、进一步完善、明确和落实林业系统党建工作责任制，真正形成党委书记是抓林业系统党建工作的第一责任人，各支部书记是抓支部党建工作的第一责任人，党委班子成员分支部抓党建工作，把责任落实到人。形成由党委统一领导，
支部委员各司其职、密切配合、齐抓共管的党建工作格局。2、加强党务干部培训，努力提高党务干部工作技能；
建立和完善对党务干部工作检查考核的评价机制，增强党务干部工作责任心，同时激发党务干部干好党务工作的热情和动力。
3、不断完善、丰富、建立党建工作内容、制度和工作程序，实现林业系统党建工作的制度化、系统化和规范化。
4、抓好“双向培养”工作，加强党员管理教育，认真进行党员民主评议，严把党员“入口”关，不断提升党员素质，充分发挥党员先锋模范作用，永葆党员先进性。
20XX年6月8日经开区吴圩镇党委
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高二班主任教学工作总结5篇
高二班主任工作总结1本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：（一）注重教室文化的建设开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
（二）注意班干部的培养
进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
（三）注意养成教育和传统道德教育的结合
高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是：
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，
班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。
心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。