从教三十年教学工作反思6篇从教三十年教学工作反思 后来在听其他老师课的过程中尤其是自己的 父一体”的思想根深蒂固，每年5月的教师节孩子们都要送上康乃馨，并演唱“老师的恩惠”这首歌曲下面是小编为大家整理的从教三十年教学工作反思6篇,供大家参考。
篇一：从教三十年教学工作反思
后来在听其他老师课的过程中尤其是自己的父一体”的思想根深蒂固，每年5月的教师节孩子们都要送上康乃馨，并演唱“老师的恩惠”这首歌曲以表达对教师的景仰和尊重，但经过调查98％的学生对老师都有或大或小的抱怨，但却还要压抑自己的情绪来表达敬意，这是非常不平衡。影片《老师的恩惠》正是在这一事实的基础上拍摄的.这部影片除了严肃的情节与诡异的气氛意外，更重要的是反映了很多现实生活中的问题。这部电影讲述的是7名学生拜访退休的老师，他们虽然对老师表示了感激之情，但心里却有着无法忘记的伤痛。表面上他们有说有笑，因为朴老师早已忘记过去的对学生们记忆，朴老师以为她是个慈祥的老师，优秀的教师，也确实教授出一些优秀的学生，但是也无意中伤害过一些学生。她的学生们其实是愤怒的。当媛贞对他的老师哭诉着学生时代老师对她的不公平的时候。老师惊愕的对她说，我真的那么做过吗？看完之后我的心像被针扎了一下，被深深的刺痛了。以后我又上网查了一些关于这部电影的影评。有一些人谈到自己在学生时代受到老师不公平的对待。其中有的人不得不去接受心理治疗以用来医治学生时代所遭受的老师不公正的待遇所带来的创伤。从那时候我开始不断反思我的教学生涯得与失。这些年来我教过的学生有上千人了，对这些人我都达到了教书育人的目的了吗？我给我的学生带来过什么心理上的伤害吗？对于这些问题，真的需要好好的去
思考。经过多年的沉淀和积累，丰富了我的学识的同时。我对教师这份神圣的工作认识也更加深刻了。我在这两年中总结出几点作为教师应该而且是必须做到的：1.教师首先严于律己，因为教师就是一面镜子，学生往往像父母一样把你当作学习的榜样。记得一次在公共汽车上，一个妈妈教育他的孩子，应该好好学习，应该注重自己的卫生习惯等等。说的情真意切。但是当她的孩子把垃圾给她时，她没有丝毫的考虑，就把它扔在了车上。这是很不好的行为。我想教师也是这样，我们教授学生什么是正确的行为，什么是应该做的，但是没有看到自身一些不好的行为正在影响到学生。因此教师要给学生树立一个光辉的榜样。只有严于律己，才能更好的育人。2.教师必须注重语言的运用，这一点既适用于教师工作，也适用于育人的工作。在教学工作中教师的语言要精确，简洁精练。语言要有启发性，趣味性。使学生能够更好的领悟知识的深层涵义。从而达到更好的教学效果。在育人方面，也就是德育方面，我们也要注意自己语言的运用。比如说我们看到某一个学生做得不对的时候，我们批评他，生硬的告诉他你不应该做这件事，还是委婉的告诉他，你考虑一下你做这件事自己考虑一下是不是做得不对。可能产生的效果是不一样的。教师要想运用更好的语言达到更好的教书育人的
目的。就必须多看书，丰富自己的知识，文化素养。只有这样才能使教育的效果达到最大化。3.教师必须尊重学生，这种尊重是相互的。学生的身心还没有完全的成熟，因此做错事情是在所难免的，当学生犯错误时，我们就是大声训斥，甚至动辄打骂学生。这样不但达不到最好的教育效果，还会使学生产生逆反心理，要知道学生的自尊心也是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，能起到激励的作用；不恰当的，可能会对学生造成一生的伤害，使他们怀疑自己，否定自己。因此，在教育学生的时候，我们必须时刻不忘尊重学生人格和个性。在教育学生过程中，做到不污辱不歧视不挖苦学生，同时注意保护学生优良的兴趣、爱好和特长，促进学生的人格完整和个性发展。4．我们教师要做到有教无类，就是说我们应该民主、平等地对待每一个学生，不因某一方面的缺失而轻视学生，应给予他们充分的选择机会和发展空间。不能让功利主义，实用主义等等不正确思想充斥我们的头脑。提高和完善自身的教育水平、人格素养、心理素质。只有这样才能成为一名优秀的人民教师。教师的工作尽管平淡，但无数的平淡构筑起的精神大厦的壮丽与宏伟是无可比拟的。人类社会就是基于这一点才拥有了今日的辉煌。我乐于从事教师工作的原因也在此处。作为一名人民教师。我要把
我反思的成果应用到我教书育人的全过程中去，让我的学生无论做什么工作都能成为一名人格健全，身心健康，对国家对社会对家庭能够做出自己贡献的人。有道是“上善若水，厚德载物”。以此作为教育教学工作的根本出发点和落脚点，我觉得才是教书育人的正途。而我身在其中也可实现自身的人生价值。我相信我的未来不是梦，因为梦没有我的未来精彩，而精彩的原动力是我对教育工作的爱。努力争取做到像李叔同先生那样，成为一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。
篇二：教师教学反思过去的一个月，我能积极适应新的教学工作要求，遵守学校各项
规章制度，认真履行岗位职责，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展并完成。为使今后的工作取得更大的进步，现对过去一个月的教学工作作出以下总结和反思，从中寻找差距，克服不足，总结经验教训，以促进自己教学工作更上一层楼。一，认真备课，学好反思
认真备课，坚持备学生，备教材，备教法，根据教材内容及学生的实际，合理安排教学进度，认真设计教学方案。做到课前有方案，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按时搜集每课的知识点。二，虚心请教其他老师
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，不断改进教法。三，认真批改作业
布置作业做到精度精炼，有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时，认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业工程中出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及
时改进教学方法，做到有的放矢。四，今后努力的方向学习是无止境的，活到老，学到老。我要不断更新充实自己的学识，
争做博学多才的老师。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问到底。没有广博的知识，就不能很好的教育学生。
在今后的工作中我一定要经常不失时机地抓住一切可以利用的机会与学生进行心与心的交流，对学生的行为习惯，文明礼貌，思想品德等方面逐步渗透爱的教育。遇到学生因小事打架，要耐心地对他们进行思想教育，告诉他们要关爱他人。对于学历落后的学生，要从思想上生活上关心他们，经常鼓励帮助他们解决学习的困难，使他们有信心学习。
教学反思---如何改善学生的学习态度如果说学生在
一句俗语说：一个老鼠坏一锅汤。假设在我的课堂上出现了一个这样的学生是不是也会像老鼠一样影响着整个班风，甚至会产生多米诺效应呢！实践证明会的。在这两个月的时间里，我通过教学观察和总结了学生的行为表现，发现有些不良的行为确实会很快的在班里传播，如果一个新老师遇到这样的情况而不及时处理的话，以后的教学工作会变得举步维艰。如何才能更好的改善学生的学习态度？我作为一名新老师，在这里想和大家分享一下自己的意见，也希望有经验的教师们能够给予指点。教师应该主要从以下几个方面入手：1.教师应不断完善自身的教学技能，采用多元化的教学手段，从而提高学生的学习兴趣；2.教师应加强自身的思想认识，对待学生不能情绪化，应该用信心耐心和诚心去感染每一位学生，从而为学生提供良好的学习榜样；3.班主任应采用“鼓励与惩罚”的形式来管理班集体，好则嘉勉，错则改之，从而加强学生们的守法意识，树立一个良好的班风；4.鼓励同学之间互帮互助，互相学习，让学生认识到"1+1>2"的深刻道理，从而养成良好的学习习惯。
“奋斗拼搏需持久，天道酬勤是真理。”我相信自己一定会越来越出色，因为我从未放弃，我也相信我的学生会更加优异，也因为我从未放弃。刘升
教育教学反思教育教学反思南溪一中外语实验校王平当了20年的学生，如今我也成为人师。作为一名新教师，在执教
的这两个多月的时间里，我不断地进行自我反思，自我总结，向老教师我的师父邓老师和刘老师请教让我受益匪浅。其实从学生到教师角色的转变，在各方面都需要很大的改变。因为教师要面对广大的学生和家长，并要从各方面教育好学生，这对于刚毕业的新教师来说是有很大难度的。在这方面，南一中实验校不仅给了我机会，还给了我许多帮助。还有我的学生们。也要感谢这次区里安排的培训，让我收获很多。
其实我是从上学期就已经开始进入南一中开始了一段见习。在见习期间也学到了很多东西，特别是王利红老师的一些指导和帮助让我收获颇多。学校的安排就是要让我们大学生更快的进入角色转变。的确，在这学期里我很快适应了这学校的环境。但是在真正的教育教学上面我还欠缺很多很多。
一、在教学方面的反思在开学之初，学校领导就向我们强调上好
题究竟出在哪里。后来，在听其他老师课的过程中，尤其是自己的
觉上课的每一方面都已经强调到位。但是为什么有的学生成绩老师提不上去，而有的学生成绩好。这就让我反思，后来我慢慢发现这些成绩差的学生存在几方面的问题：
1.上课精力不集中2、作业完成情况不好3、自律性差4、学习不主等
所以，我想在教学中我们还要多关注学生，不仅仅是教书。要帮助他们改掉不好的习惯。二、关于教育的反思
作为一名新教师，我们不仅要学会教书还要学会教育人，这才是完美的教师。我很感谢学校给我机会当了班主任。作为班主任，在教育方面，我的感受相当深刻，尤其是开学的时候，当看到家长把他们的孩子交到你的手上的时候。你会感到一种责任。一种角色的扮演开始了。你在学校就是学生最亲的人。所以要给他们关爱。爱应该成为一切教育的根本出发点和立足点，师魂就是爱。教师只有具备这种师魂，才能自觉加强思想修养，兢兢业业做好教育工作，把实现理想的满腔热情，投入到培养人才的工作中去。
我认为教育不能把学生当作监管的对象，尤其是现在的学生都很有思想，很有个性，用传统的严管说教的方式进行教育效果并不好。有时教师一句鼓励的话，很可能激活学生巨大的潜力，受益无穷，
而教师一句不负责的言语，也有可能影响学生的一生。在我的班上就有一个很好的例子：我是教英语的，有一位农村来的同学就开始很泄气，很自卑。他向我说老师我以前没学过英语，怎么办？于是我耐心的给他讲。每次课堂注意提问。多鼓励他，给他加油。当然他自己也很努力。在这次半期测试中就取得了好成绩。所以真正的爱，必须营造彼此沟通、心心相印的氛围。而要做到这一点，就必须尊重学生的人格，善于发现学生的闪光之处。鼓励学生，而不是一味的责骂。从做人、求知等方面予以学生悉心的关爱。好学生和个性顽皮的学生都是自己的学生，要做到一碗水端平，给予每个学生以平等的爱。
在对待问题学生方面我还存在很多问题，这些都要在以后慢慢学习总结经验。在我的班上就有几个调皮的学生，他们不会犯大的错误，但是总爱犯些小毛病，真的有时让人头疼。在教上两个班的教学后还要管理这些杂事，对于我这新老师来说很吃力。闲下来的时候我经常想为什么老教师能够比较轻松的把班级管理好的。于是我就多观察他们平时是怎样教育学生的。后来我的师傅告诉我：多培养班干部，他们将会让我们更成功。
我热爱教学，我真诚的爱着我的每一位学生。由于年龄上的差异不大，所以我很容易跟学生打成一片。我想，这也是年轻教师的一大
优势吧，所以一定要充分加以利用。除了在工作中，认真、按时地批改作业，做错的地方耐心的给他们讲解以外，在生活中也要关心他们的衣食住行，比如经常去他们的寝室看看。去参加他们的体育课等等。了解他们思维波动，纠正其中不正确的想法，帮助他们寻找适合自己的学习方法。总之，要真正的去实践和学生成为;师长+朋友;的关系，这将有利于教育教学目标的更好落实。
以上就是我对这几个问题的思考，也许比较肤浅，也不成体系。但是我认为，教师的成长就在于经验和反思，作为新老师更应该不断的积累经验，并一如既往的对自己每段时间的教育教学做一定的反思，从而使自己能有更大的进步。态度决定一切，作为新老师，我会在今后的教学工作中付出更多的时间、精力，来弥补教学经验上的不足。同时我也坚信，南一中这样一个充满机会的大环境里，在自己的努力和其他老师的帮助下，我一定会很快成长起来!20XX年XX月XX日
篇三：小学四年级上数学教学工作体会四年级数学教学反思
经过一学期的工作和努力，在此，我主要针对四年级的基本情况，以及在教学中所取得的一些经验和出现的一些问题来进一步分析，从而不断提高自己的教学水平，改进自己的教学方法，使自己在教学工作及其他方面上都能有较大的突破。一、基本工作情况
总体上说四年级学生基础中上,班上学生比较纯善，得益于班主任老师的管理。这学期，从平时学生的表现来看，作业基本上能够按时完成，除了少数一部分学生有作业胡乱应付，上课不够专心听讲，爱讲话，课堂纪律时好时坏的情况。为了改善这些学生的不良学习习惯，我采取了一系列的措施，认真上好每堂课，每个早自习，对于那些作业不按时完成的学生，我采取了课后留下来补做的办法。并且积极同家长交流，与他们取得合作，在一定程度上改善了一部分学生不按时完成作业的坏习惯。只是有个别学生学习能力较差，家长的家庭教育和学生自身的学习意识薄弱，怎样使他在学习习惯上发生较大的转变一直是我在深思的问题。对于上课表现比较好的学生，作业做的比较理想的学生，以及在单元测验中成绩比较突出的，我都对他们进行了奖励和表扬，在不同程度上，提高了一部分学生的兴趣
和积极性。数学是个灵活性以及逻辑性比较强的科目。这个班有一部分学生的理解能力,计算能力不强,学习起来比较吃力,始终没有取得较理想的成绩。比如:有的学生虽然记住了数学公式,却不会应用；有的对于应用题不求甚解,盲目乱列式子；有的在计算上连基本的乘、除、加、减都不能够计算正确,针对这一些,我对这些学生采取了课后辅导与单独辅导相结合的办法,相应地取得了一定的效果。一学期下来，我深深体会到要在总体上提高这个班的成绩并不是容易的事,有个别学生无心学习,虚度光阴，也有的学生不爱动脑筋，做事拖拉。无形中也给教学带来了一定的困难。在对学生的管理上，我能够配合班主任老师，积极参与管理，对于班里发生的一些事情，如对学生之间的吵架，打架等一些行为进行制止，并妥善处理；对于学生的一些不良行为，比如说：讲脏话，乱买东西，看漫画书等不良习惯，我也能够采取批评说服教育的方式及时给予纠正，让学生认识到自己的错误。二、存在的缺点和问题我向老教师学习的地方还应该有很多，如对学生的管理方式和方法上，还有待于进一步提高；在教学上，敬业精神、教学态度以及教学方式、方法等各方面也还应不断加强；在和家长的沟通方式方法上，应对与老教师交流，寻求他们的帮助。三、今后努力方向对
学生加强管理和辅导：l．课外辅导，利用课余时间。2．采用优生带差生的帮带行动。3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
在传授知识的过程中，我要做一条常流常新的河，教给学生一碗水，我必须先有一桶水。作为年轻人，正是我们努力奋斗的时候，所以今后在工作中我会进一步加强自身修养，不断学习，提高职业素质。本着“有则改之，无则加勉”的态度，对自己严格要求，精益求精，争取在今后的工作中，不仅是在管理上，还是在教学中都能够取得较大的成功，为进一步全面地贯彻素质教育做出自己应有的贡献。
篇二：从教三十年教学工作反思
教育教学工作反思8篇教育教学工作反思8篇【篇一】作为一名小学教师，我要做一名学习型教师，跟上时代的步伐。忙忙碌碌一年时光已逝，反思自己的工作，找到自己去年一年工作的优点跟长处，以便更好的发扬；反思自己工作中的不足，以便以后工作中更好的改进，提高教学效率。一、认真反思，改变自己。1、辅差工作做得不够。总感觉自己心态有些老了，工作倦怠了，总是认为，只要抓住了课堂四十分钟，就不必要课下给学生太多的压力。所以，对待学习上有困难的学生，只是在课堂上稍微给予多一些的提问和关注，课下没有进行过多的辅导。2、指导学生掌握反思的方法不够。课堂教学是开展反思性学习的主渠道。在课堂教学中有意识的引导学生从多方位、多角度进行反思性的学习。学生的实践反思，可以是对自身的认识进行反思，如，对日常生活中的事物及课堂中的内容，都可引导学生多问一些为什么？；也可以是联系他人的实践，引发对自己的行为的比较反省，我们可以多引导学生进行同类比
较，达到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界；也可以是对生活中的一种现象，或是周围的一种思潮的分析^p评价，此外学生的反思还何以是阶段性的，如：一节课尾声时，让学生进行一下反思，想想自己这节课都有什么收获？还有哪些疑问？当天睡前，反思一下今天自己的感受；或是一周反思一下自己的进步和不足等等。
3、忽略了学习习惯的培养，习惯培养是贯穿整个学习阶段的，比如预习与复习的习惯；勤于思考与全神贯注的习惯；大胆发言、敢于质疑问难、敢于表达自己见解的习惯；独立完成作业与自我评价的习惯等等，下学期要在这些习惯培养上多下功夫，使学生养成良好的学习习惯，有助于以后的学习。
4、作一名“善于反思，勤于积累“的老师。对自己的教学活动进行反思，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训。及时的将自己的反思整理提炼，积极改进。
5、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，让这一片天地更好的为自身、为教师发展服务。
二、着眼未来，规划自己。1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问
题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。
2、勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习数学课程标准，与时俱进。
3、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有经验的老师学习，提高自己的教学能力。
4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作；平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。
5、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用，对自己的课堂教学进行深入研究；注重倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。
6、每个学期末对自己的的教学进行总结，对学生的成绩作出分析^p，及时反思自己的不足，总结经验。
总之，在今后的时间里，我会继续发扬工作认真，乐于学习的特点，以真挚的爱，真诚的心，以及创建有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，成为一名学生爱戴、
家长信赖的教师。我愿把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
【篇二】课堂上感觉到了几个亮点，简单做个记录。一、对比中理解老师的态度前后对比、学生的态度前后对比，老师与父亲的语言对比，在对比中感悟“是什么样，就画什么样”，并不像说起来那么容易，必须像课文中父亲和老师说的那样“不要想当然”，“要相信自己的眼睛”，也必须像文中的“我”那样认认真真地看，老老实实地画“。这些道理，经过对比、读书、思考与实践体验的结合。学生理解较深，学习效果很好。二、质疑在先，引导读中思这篇课文泡泡问题设计的目的就是引导学生如何边读边思考，如何提问题，提出什么样的问题，怎样围绕课文提出更有价值的问题。杨倩的一个问题“学生后来为什么吞吞吐吐的说话”打开了教学的思路，顺着学生的疑问抓住课文里很特殊的两组句子(“不像!”“像五角星!”和“不……像。”“像……五……五角星。”)比较后再来引导学生通过填空补充提示语，鼓励学生个性化朗读。这是一处前后态度的对比，继而引发老师的态度对比，在充分理解老师和同学态度变化后，理解文本、感悟文本。
三、渗透习作，总结升华父亲与老师的话进行对比发下，这些话都说明了一个道理，学生轻而易举地发现道理，“其道理仅适用于画画吗?你是从哪里读出来的?”这一问让学生明白作者写这篇文章的目的所在。
孩子习作中总出现立意不深的问题，就可以从课后最后一段点明主旨这样的手法中得以灌输，像这样的写法要应用于自己的文中，不是吗?【篇三】1、成绩和收获:上周和全旗地理教师一同去白音沟中学听课学习，使我又一次找到了方向，对于课堂的三个环节可以说做到了心中有数有底。我借鉴白音沟学校的“五+一”模式，在自己的课前又增加了两个小程序：
(1)、是课前重申学习目标。让学生在读的过程中重新明确本节课的学习内容，从而让学生有目的的充分预习和查找。(2).是组长课前检查预习测试题。通过检查核对，以便新知识的共识和督促学习，在此环节上，学生通过组长打分和点评，使各组学生从心里有了自我竞争的意识和自我超越的想法，能提高小组合作学习效率。
2、问题与不足：(1)、我认为学生的学习效率和速度还很低，在展示和检测时有的学生拖拉，是没有真正形成强化训练。
(2)、对学生课上要求不够规范，例如：画图时有不标准和不敢画的现象。展示时有的学生说不清、害怕、胆小等现象，以后应加以改进。
篇三：从教三十年教学工作反思
教师工作反思总结5篇2021教师工作反思总结范文1时光流逝，转眼又是一年了，在这一年里，我学习了很多，懂得了很多，也收获了很多。工作中取他人之长，补自己之短。我很幸运和王燕一个班，在她的身上我看到了很多我没有的东西。工作细致是王燕的长处，于是财务管理及班级家园栏里的内容就成了她的任务。我不会弹琴，但我很羡慕会弹琴的老师，弹琴时，孩子们朗朗的歌唱声一直是我渴求的，但因王燕不太善歌唱，迫于无奈的我学会了弹琴，找到了那种属于我自己的自豪感。工作中懂得合作与分工的关系，合理的分工合作使班级的工作开展的很顺利。我们两人在活动中即有分工又合作，一直配合的很默契，得到家长的认可。生活中注意观察、记录孩子的言行，分析孩子的特点。活动中孩子们的表现各不一样，有的孩子会因老师的一个对号，兴奋好久;有的孩子会因老师一句鼓励的话，而坚持许久，还有的孩子为了得到老师的关注，到处乱跑、故意调皮，这些我都会仔细观察，并适时引导，让每一个孩子都能健康的发展。在园领导的带领下，我积极参加教研活动，大胆发表自己的建议，还积极参加园里组织的活动。带领孩子参加各种双手绘画展示，在今年的星星河比赛中获得二等辅导奖，得到了家长们的好评。当然工作中还有不足的地方，今后我会继续努力的!2021教师工作反思总结范文2本人一期以来，认真参加政治学习，并且作好笔记，写学习心得，政治思想觉悟高，忠诚人民的教育事业，关爱学生，从不体罚和变向体罚学生，能为人师
表，师生关系融洽，团结同志，关系和睦，组织关念强，工作服从安排，从不讲价钱，有吃苦耐劳精神。
本期教初三120班，122班两班数学，做到了认真备课，深钻教材，把握住每一节课的重点，难点，并积极推行素质教育，面向全体学生，因材施教，作好个别教育工作，进行个别辅导，使每一个学生都得到应有的发展，工作积极热情，任劳任怨，做到无教案不进课堂，全期备课175节，下班辅导按时经常，且耐心细致，做到百问不厌，批改作业及时，从不拖欠，全期全批全改。
教学中，能充分利用本学科的特点，对学生进行爱国主义教育和辩证唯物主义教育，力争做到理论联系实际，为社会生产和生活服务，在课堂上尽量做到形象直观，采用多媒体教学，充分利用课堂四十五分钟，做到练习在课堂，批改在课堂，疑难问题的解答在课堂，培养学生不怕困难，为科学事业献身的精神。
本人加强业务学习，一期来，阅读了《中学数学教学参》、《湖南教育》等多部教学参考书籍，学习了先进的教育理念和思想，提高了自己的业务能力和业务素质，能使自己在教学中得心应手，游刃有余。
本人积极参加教学教研活动，积极参加业务培训，认真学习别人的教学经验和体会，坚持认真听课和评课，努力提高自己的教育教学。在一期的教学中，取得了比较好的成绩，所教120班、122班学生的数学成绩排在同行的前列。
2021教师工作反思总结范文3这个学期的美术教学工作已经结束，现将美术课的教学工作总结如下：本学期因为李媚老师回家休产假，我暂代美术组长一职，经过这个学期的努力，我学习了很多，也成长了很多。我任教三、四年级的美术课，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五
认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，异同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。
努力提高自身教学水平，韩愈曾经说过“师者，传道、授业、解惑也。”只有精通业务，才能将科学知识准确地传授给学生，而不致于误人子弟。随着美术课程特别是拓展内容的不断更新，我仍有许多能力目标把握不住，钻研得还不透彻，上起课来有些力不从心。另方面，每个人都有他不同于其他人的长处和优点，学生在某方面超越教师的可能性甚大，所以，老师应该对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重。总之，我认为提高教学技能和水平，仍是我今后要努力的方向。
今后，我将继续从思想上严格要求自己，在行动上提高责任心，树立一切为学生的思想，用自己的真诚之心培育人。我相信只要不断提高自身的道德素养，刻苦提高教学业务水平，定能够成长为一名优秀的教师。
2021教师工作反思总结范文4作为20_年特岗教师队伍中的一员，我很荣幸的在温集初中开始了自己人生目标的新起点。时间过得真快，我来温集初中工作已经一年了，在这365个日子里，让我感同身受的是来自每一位领导和老师给予我的信任、关心、支持和帮助，我也在温集初中这个优秀的大家庭中慢慢成长，感谢这个大舞台。下面我将具体总结一下我的工作：一、思想品德方面：一年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。
踏上工作岗位后认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等，思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。孔子曰：三人行必有我师，特别是对我这个刚从事教学工作的人来说，学校领导和同行都给了我很大的帮助，我也在听课、评课中提高自己，反思自己的教学方式方法。
二、业务知识和工作能力方面：一年来，我主要担任了两个班级的英语教学工作，我们使用的是冀教版的教材，在上岗之后参加的教材培训中，我学到了很多东西，给我在实际教学中提供了很大的帮助。我担任九(1)和九(2)两个班级的英语教学工作，在教学中我更深刻的理解课本，在把握课本的同时，采用多种教学手段，把新课改的要求体现到教学中去，培养学生学习英语的兴趣，积极开展各种英语活动，开阔大家的视野，让学生对基础知识能灵活运用，从而使同学们的英语表达能力不断提高。三、工作态度勤奋敬业方面：一年时间里从未无故缺席，第一学期我带两个班的英语教学工作，每天准时到校上班，上课时精神饱满，积极参加各种会议，认真听课。四、工作业绩方面：刚开始踏上工作岗位的时候由于我教学经验不足，我带的班级成绩不是很理想，后来在各位同事的帮助下，我努力提高自己的教学水平，积极听优秀老师的课，找到自己的差距和不足，不断学习改正，针对一些学生信心不足的问题，经
篇四：从教三十年教学工作反思
教师教学反思(15篇)教师教学反思1
《穷人》这篇__是一篇感人至深的小说，突出的人物形象是是桑娜和他的丈夫。虽然本身是穷人，但善良的桑娜还是毫不犹豫的将邻居西蒙家的两个嗷嗷待哺的婴孩抱回家。由于课文的基调是伤怀亦是高昂，所以我在备课时首先想到的是讲解课文的语调与语速。我觉得__应该是带着深深地敬意与同情之心去感知，让桑娜和她丈夫的善意之举震撼学生的内心深处，已引起学生的共鸣。
课上，我让学生多的总体感知课文中描写桑娜家庭环境以及其它环境的语句，让他们体会当时的穷人窘迫的生活状态，让他们去思索穷人的日子是多么艰难。在这个环节中我发现学生对这样的环境是有所触动的，他们一改往日的活泼好动，一下子“深沉”了。我借机用极富深情的语言和沉重无奈的语调向学生提出问题，让学生顺势思考回答。我把重点放在介绍环境描写和心理描写之上，尤其是桑娜的矛盾心理。我让学生换位思考，这样是为了更好的体会桑娜的善良品质，让学生的心灵得到升华，从而在心底学会帮助别人的良好品质。
在这一节课中，我花了很长时间让学生体会桑娜和渔夫的善良，还有穷人的日子是多么艰苦。我极力用一种低沉无力而富于感情的语调，激发学生的情感。我认为学习这一课最重要的不仅是学习知识，更高层面是让学生感受心灵的震撼，学习桑娜乐于帮助别人，善于帮助别人，做好事。本节课，我有以下反思：奠定基调很重要。学习不同的__，作者有不同的感情在里面，所以要用不同的语调去烘托。或富有深情，或稍带伤感，或高昂或低沉。学生会不自觉跟上你的节奏，从而引起注意力，提高学生的学习兴趣，受到潜移默化的教育。让学生有感情朗读也可以增进自身的情感，加深印象。教师有感情的读，同样可以带动学生们模仿老师有感情的读书，从而不但在获得知识的基础上，在情感态度与价值观上也能获得体验。课后，我问学生对这篇课文印象怎么样，他们都说印象很深刻。我想，或许“带感情的语调”还是有一定效果的。今后的教学中，我会继续使用。
教师教学反思2
《影子》是一首简洁生动的儿歌。歌词琅琅上口，童趣十足，同时还融合了关于“影子”的常识。特别是歌中用“小黑狗”与“好朋友”来写影子与人之间“形影不离”的关系，使知识更贴近于学生的生活。通过看幻灯或课件，学生很难体会到其中真正的乐趣。何不让学生到操场上去亲自体验一番，让他们在玩中学，学中玩，轻轻松松地学到知识？
于是，我选择了一个晴朗的日子，把课堂放在操场上，与孩子们一起做与“影子”有关的游戏。
游戏１：“找影子”“小朋友，我们在操场上找一找你自己和别人的影子，好吗？”话音刚落，孩子们便在操场上四散，不停地追呀，找呀。不一会儿，孩子们就跑向我，争着说：“老师，怎么我跑到哪里，影子都跟我到哪里？”“老师，为什么我转来转去，影子都在这一边？”“老师，怎么每个人都有影子？”“老师，影子怎么都是黑色的？你看，我的衣服是红的，安妮的衣服是白色的，还有别的同学的衣服，颜色都不一样，可影子都变黑了。”……孩子们叽叽喳喳地向我说个不停。师：对呀，人人都有影子，影子都是黑的，课文里说它是什么？生：一条小黑狗……师：小朋友，让我们一起背对太阳，来说一说：影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
游戏２：“甩掉影子”
师：小朋友，咱们来比一比谁最聪明，有办法甩掉这条小黑狗。
孩子们又向操场跑开了。没过多久，就有孩子跑到我这边。
“老师，我跑，影子也跑。我走，影子也走。我站着不动，影子也不动。这是怎么回事呢？”
“老师，我怎么也甩不掉影子，这个操场我都跑了好几圈了。”
话没讲完，只见一群孩子从围墙边跑来，兴奋地喊到：“老师，我找到办法了！老师，我找到办法了！”“只要站在围墙边，影子就没有了。”孩子们争先恐后地说道。听他们一说，其他孩子纷纷跑向围墙边，不停地喊道：“我甩掉影子喽！我甩掉影子喽！”一张张兴奋的小脸乐开了花。
“可是一出来，影子又出现了。”一个孩子从围墙边走出来说道。
师：是呀，只要在阳光下，影子就会在我们的身旁。它多像我们的--
生：好朋友……
师：让我们一起来说一说：影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。
游戏３：“踩影子”“小朋友，只要在阳光下，影子就出现在大家的身旁。咱们来玩一玩用脚踩踩自己的影子和别人的影子，比一比哪个同学最能干。”一下子，同学们在操场上你追我赶的，追逐声，嬉笑声，奔跑声，充满了整个操场。“咦！怎么自己的两只脚一起踩，踩不到自己的头？”“我踩到你的影子了，别动，别动，你一动就没有了。”“喂，大家快来，影子跑到墙上去了。”……课后，我跟孩子们说：“小朋友，这堂课大家玩得都很开心，也学到了很多知识。你们提出了很多问题，想不想知道其中的答案？那就赶紧去看注音读物《十万个为什么》吧！”
教师教学反思3
一、八年级地理学科教学目的要求学习地理主要是掌握学科知识的基本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会学生阅读地图，并熟悉它们，为学生今后参加社会实践活动打下基础。
初中地理第四册主要从中国区域地理的角度，用事实材料，使学生认识不一样地区的居民，如何利用当地的自然条件，发展生产和促进社会提高，以及不一样的地区所出现的程度不一样的环境、资源、人口等问题。同时还要复习前三册书本以迎接小中考。
二、学情分析
本学期任教八年级两个教学班共有学生约80人，由于学生________层次不一样，知识面有的窄有的宽，对外界了解多少不一，给学生学习地理带来了很大的影响。
从上学期统测来看，教学成绩仍不够梦想，还需多多努力。
三、提高教学质量的具体措施
他山之石，能够攻玉。针对学生实际，我在教学中认真做了以下几方面的工作。
1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，实施素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。
2、加紧对教师自身业务素质的提高，做到认真备课，因材施教，选择最佳的教学方法，传授知识和技能。
3、加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。
4、加快教学手段革新，教学中继承和发展传统教学方法和手段的合理部分，利用学校语音室教学手段于教学。
四、取得的成绩
一方面针对近年来地理统考试题的研究、分析，及时组织复习，先后模拟测试3次，估计平均分在26分左右。一部分学生最终中考取得了好成绩。另一方面我校领导和各位教师给予了极大帮忙，异常是两位班主任耐心做学生思想工作，才使学生成绩得以提高。
五、存在的问题
一方面本学期由于时间短，与以往相比学生又不上晚自习，再学习一册新书，致使复习时间十分短，专题训练题学生训练少些。另一方面部分学生对小中考还不够重视，认为分值低无所谓，所以学习态度不认真，导致两极分化严重，同时给教学工作带来了较大的影响。
六、今后的努力目标
今后的教学工作，应以素质教育为突破点，培养学生技能。力争在学年小中考中平均分30分以上，力争第一名，及格率100%以上，杜绝不及格。
教师教学反思4
教师不能只把教案写得详细周全，满足于“今天我上完课了，改完作业了，完成教学任务了。”而应该常常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，为不断创新，不断地完善自己，为不断提高教育教学水平。教师要反思的内容很多，但以下几个方面经常反思是非常重要的。
一、总结精彩片断，思考失败之处
一堂成功的数学课，往往给人以自然，和谐，舒服的享受。每一位教师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，在教学过程会出现闪光点。能激发学生学习兴趣的精彩导课语，在教学过程中对知识的重难点创新的突破点，激发学生参与学习过渡语，对学生做出的合理赞赏的评价语等诸方面都应该进行详细记录，供日后参考。在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方，有时候是语言说话不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候练习习题层次不够，难易不当。等等对于这些情况，教师课后要冷静思考，仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识这方面的原因。对情况分析之后，要做出日后的改进措施，以利于在日后的教学中不断提高，不断完善。如在教学《年、月、日》一课时，我精心备好课，上课时先提问题：小红今年12岁，奶奶今年60岁，小红和奶奶今年过生日，小红已经过了12个生日，可奶奶只过了15个生日，这是为什么？我刚说完，聪明的学生甲立马站起
来说：“因为奶奶的生日是在闰年的2月29日，每四年才过一个生日。”这样就把我精心设计好的情境打乱了，我压住怒气，对学生甲面无表情的说坐下。然后继续按照自己备的课一步步上下去。结果是平平淡淡，平时积极的学生甲也不再举手发言。课后，我在办公室里说，“唉，这样的学生是聪明却也搅了我精心备的课”。只认为是学生甲的不错，破坏了我精心备的课。
一次去听课，同样是《年、月、日》这课的教学，课的开头设计跟我的差不多。教师提问：小华和奶奶今年过生日，小华已经过了10个生日，而奶奶只过了14个生日，这是怎么回事儿？教师说完，有一学生举手说：“因为奶奶的生日是在闰年的2月29日，每四年才过一个生日。”我坐着想，看来这节课又要被破坏了。教师接着问：“你是怎么知道的？”原来他课外读过这类知识。于是教师接着说：“这个同学真能干，有那么多的知识。这节课就叫我和这个同学，当你们学习的小老师，我们一起来学习这节课的内容。”通过教师灵敏的反应，把学生引入了新授课来，也使教师自己走出了困境，活跃了学生的学习热情，同时也对这位学生做出应有的赞赏，提高了学生学习数学的积极性。这句话真是好，让我受益非浅。
二、反思自己的教育教学行为是否对学生有伤害
班级中有一位男学生数学成绩是倒数的，平时又特别调皮，经常上课不认真听讲。一天下课他拿着作业本到我面前，小心翼
翼地问：“江老师，这道题怎么做？”我接过本子，一看，见是我早上课堂里刚刚讲完的习题，他还没订正好。我心头的怒火不打一处来，“你上课在做什么？我不是刚刚才讲过的题目？去问学习小组长。”
我这么凶的对待他，我想这个学生也许现在还会记得我当时那副凶巴巴的面孔。如果是位好学生，我想我会心平气和的为他讲解一遍。即使他上课没有听。静下来想一想，我这样做是不是太偏心了？事实上，我压根儿就没想过这样做有什么样的后果？我想他是用了很大勇气才敢来问我，被我这么一吼，怕是弄巧成拙，本想他能改正不认真听课的缺点，现在可能会使他更不喜欢听数学，上数学课了。同时我也轻而易举的把他的上进心给扼杀了。
事实上，像我这样有意无意伤害学生的教师可以说是有很多。如果学生上课回答问题错了，立即批评，要他坐下。学生能够站起来回答教师提出的问题，本身一点就是勇气可佳。更何况他举手回答问题，说明他在认真听课，他在思考。久而久之，学生肯定不会在上课时回答问题了。有的教师经常会说我上数学就是没气氛，举手的学生就是这么几个。我想上面这点会占了很大一部分。对于差生，教师的态度可能会更差一些，考不及格不会给好脸色看，还不停的说他学习这么差，成绩是倒数的，拖班级的后腿……
虽然学生只是小孩子，但他们也有自尊。苏霍姆林斯基在给《教师的建议》里说：“任何时候都不会给孩子不及格的分数”，其用意是希望教师任何时候都要保护学生的自尊心。
三、反思教育教学是否让不同的学生在数学上得到了不同的发展
应该怎样对学生进行教学，教师会说要因材施教。可实际教学中，又用一样的标准去衡量每一位学生，要求每一位学生都应该掌握哪些知识，要求每一位学生完成同样难度的作业等等每一位学生固有的素质，学习态度，学习能力都不一样，对学习有余力的学生要帮助他们要更高层次前进。平时布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思考，提高思含量。对于学习有困难的学生，则要降低学习要求，努力达到基
本要求。布置作业时，让学困生，尽量完成书上的习题，课后习题不在加做，对于书各别特难的题目可以不做练习。
四、反思自己的教学是否真正在谈到了教学目标
以下是教学乘法交换律与乘法结合律的几种方法：
1、教师直接说出乘法交换律与简洁结合律的公式，学生记忆和运用公式。
2、教师演示导出公式，学生记忆和运用公式。
3、教师指导学生通过实际操作导出公式，然后理解和掌握公式。
4、教师引导学生看月亮图进行联想，接着看加法交换律与加法结合律联想，联想到乘法交换律与乘法结合律，然后验证联想，进而概括运用，从而理解和掌握公式。
这几种方法都可以完成教学目标中的任务，知道乘法交换律与乘法结合律，能运用公式进行计算，简便运算。
教师教学反思5
有从事教学研究多年的学者提出，现代英语教学中，反思能力是一个高素质的教师所必须具备的一项能力，其中包括对教学设计的反思，对教学过程的反思，对自身教学行为的反思，对课堂教学群体行为的反思，对教学评估的反思等。可以看出，教学的反思，已不简单是教学经验的总结，它是伴随着整个教学过程的监视、分析和解决问题的活动。显然，这种教学反思能力并不是一项与生俱来的或是会随时间流逝而自然形成的能力。它需要教师有意识地、有计划地自我培养和自我提升。那么，作为教师，怎样形成并发展自身的教学反思能力呢？
实验时常想，数学课无论怎样改，还不是代数学公式，用公式进行运算；几何学定理，用定理进行证明，能改到哪呀。随着
课改的进一步进行，作为一个课改实验的数学教师，我切实体会到新课改给我和我的学生带来的诸多意想不到的收获。
在《有趣的七巧板》一课中，我在备课时总觉得用七巧板进行拼图来设计寓意也就那么几种图案，不会有什么更新的花样，但在实际课堂上，学生却给了我一个意外的惊喜，学生的积极性被调动起来后，充分展示了小组合作的力量，他们不仅拼出了一些我意料之中的房屋、各种小动物等图案，而且还创造性地拼出了《托起明天的太阳》、《悯农》、《百花齐放》等美丽的图案，更令我惊喜的是有的小组的同学结合边境口岸的实例，拼出了《国门》的图案，使当时的课堂气氛异常活跃，再加上磁铁小黑板、实物投影的应用，使学生的思维发挥得淋漓尽致，使他们的聪明才智得以充分展示，本节课不仅锻炼了学生的动手、动脑能力，而且学生还能在活跃的氛围中指出课堂中应用的数学知识。
经过一段时间课改的具体实施，我发现也真正体会到，许多曾经对数学不感兴趣的学生，都对数学有了浓厚的兴趣，也使我真正体会到只要你给学生创造一个自由活动的空间，学生便会还给你一个意外的惊喜。
教师教学反思6
体育事实上也是一个长期的，反复的过程所谓"拳不离手、曲不离口"要想有一定的水平就必须多加练习，体育课本来就是培养学生身体素质，以学生发展为本的宗旨。从学生的兴趣着手
更为重要。让学生在轻松、愉快的学习氛围中锻炼身体。让学生在不知不觉中对体育活动产生浓厚的兴趣。
我们在体育教学活动中把兴趣作为让学生喜欢上体育课地出发点，上什么内容都应力求找出学生容易感兴趣的地方，激发学生的求知欲望，从而培养学生对体育的浓厚兴趣，成为他们学习，锻炼和创新的动力。让学生在小组合作中找到自身的价值，同时，可以进行适当地评价，让同伴之间进一步地沟通，简单地说说他助跑直腿摆动跳高的动作掌握情况，为跳得更高作个准备。
感觉"转变角色""尊重个性""让学生在自主、合作、探究中学习""重视学习过程和方法的指导""关注情感态度价值观的培养"等新课程理念已成为教师教学实践中的共识。学生们都有着良好的精神面貌课件下载，多数学生主动热情，课堂发言落落大方、充满自信。课堂教学充满活力。课堂气氛和谐，师生关系融洽，呈现师生、生生互动的富有活力的局面。下面浅谈几点感想。
一、明确目标，使教学实践不盲目。
教学时要把握总体目标。明确阶段性目标。定准课时目标。只有明确以上三个层面的目标，实验才会做到既登高望远，又脚踏实地。
二、整合课程资源，让知识鲜活起来。
教师要活用教材资源、利用生活资源、捕捉课堂资源。课堂互动经常会生成各种各样的资源。教学时特别关注并捕捉一些有价值的资源加以利用。如学生在练习时，有的整套动作做得好，有的某一环节做得很棒，有的提出的问题特别有思考价值，有的出现错误带有普遍性等，及时捕捉并加以利用。
三、实施有效教学，使课堂活而不乱。
在新课程理念的指导下，课堂教学活起来了，师生关系融洽，学生竞相发言，课堂非常热闹。必须理性对待，实施有效教学，让课堂活而不乱。既要尊重学生的个性，也要让学课件下载生学会遵守规则。要重视培养学生必要的课堂习惯、独立学习习惯、小组合作性学习习惯的养成。每一个教学活动的目标指向要清楚，过程要落实，要有实在的成效，真正让孩子学有所得。要扎扎实实地进行双基和良好习惯的训练。
今后我一定会经常反思，用反思促进教学，每天反思一点，每天进步一点，引导自己不断在反思中成长。
教师教学反思7
根据学校的安排，本学期我负责高一(9)、(10)、(11)三个班的物理教学工作。一学期已经匆忙的过去了,在繁忙中,不断的进步着,不断的努力着。本学期以来，我除了踏踏实实地认真地做好备、教、改、辅、考的每一步细节外，还积极地投入新一轮
的课程改革试验中，将思想理论水平和教学水平尽可能很好的结合起来，从而不断的完善自己。在平时的教学工作之余，我经常思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长问题，用自己笨拙的笔法抒写下自己的感受，用心去体验生活与工作，感悟着其中的快乐。现对本学期教学工作进行回顾与思考，以促进今后的工作更上一层楼。
一、思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教学方面：
高中物理的系统性强、较为抽象，学生普遍感觉难学。作为物理教师，教学方法尤为重要。要提高教学质量，关键是上好课。
1、课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新
的要求。为了适应这种新的要求，在教学中，我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，让我的教学水平又上了一个新的台阶。
2、课堂上的情况。
在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基本规律。针对重点的概念和规律，我让学生通过对物理现象、演示实验的观察分析，力求推导引出新的概念、定理和结论，使学生清楚地理解物理知识的形成过程，培养学生的思维能力和想象能力。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，有的学生不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头。
4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
5、做好学科培优转差工作，全面提高教学质量。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究;对于学习能力相对困难的学生，从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学，促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。通过一学期的不懈努力，本班的优生在在探究问题、预习、解决问题等方面有了较大的提高;后进生学习积极性也有所提高，能自觉完成作业，考试不及格的人数也逐渐减少。
6、认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，寻找问题出在哪里。
三、考勤方面：
在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。
四、存在的问题和努力的方向：
回顾一学期的工作，发现也存在一些问题与困惑。如，班级的学困生还比较多;平时的学习还不够，自身的教学理论还比较缺乏;在教学经验论文的撰写方面比较少动笔;课题的实上摸不着边;备课有时尚抓不准等等问题。
今后努力方向：
1、加强对课堂教学的研究，争取形成自己的教学风格。努力将新课程理念落实到课堂上，以"引导学生学会预习、学会交流、学会合作"课题实验为依托，从转变学生的学习方式为课题入手，不断探索现代课程改革的路子。
2、善于学习，勤于动笔。每学年学习一本教育教学专著并做好学习体会，平时认真阅读有关教学理论刊物，结合自己的教学研究每学期撰写一篇比较有价值的教育教学论文，从而不断提高自身的教学理论水平和科研能力。
每一学期的结束，其实也就是每一学期的起点，在这之间，我不断的思考，思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生，去提高自己的人生价值。知识无止境，因此，我要努力，不为别的，只为孩子们的那双清澈的眼睛，只为自己的那跳动的心。
教师教学反思8
本节课的教学目标是结合实际情境，探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。通过教材提供的情境图，引导学生提出数
学问题，让学生计算出广场和花坛的面积，再进一步讨论如何计算出地砖的面积，探索0.3__0.2的结果。小组交流了课前小研究，在全班交流的过程中，学生提出了把小数乘小数转化成小数乘整数进行，还有根据前面学习的，积不变的规律，一个乘数扩大10倍，另一个乘数缩小10倍的方法也可以转化成小数乘整数来解答，或者把0.3米化成3分米，0.2米也化成2分米来计算面积，然后再化成平方米。而通过比较广场、花坛、地砖的长和宽探索得到0.3__0.2的结果。那么什么方法是最好的呢，这时候小组交流了课堂小研究，把两个乘数和积的小数位数填在表内，从而发现积的小数位数和两个乘数小数位数之间的关系。学生都发现了小数乘小数的方法。
在巩固练习的设计上，出示了学生最喜欢的喜羊羊和灰太狼的图片，以知识竞赛的形式，有选答题，有抢答题，掀起学生头脑风暴，用他们最积极的状态投入课堂当中。考虑到课堂的动态生成，我采用加分、扣分的生本评价机制，激扬生命，让学生自己去探索巩固知识。尽量达到以学生为本，以生命为本，以生动为本，以生长为本，高度尊重学生，全面依靠学生。
原本担心学生无法发现算式中所隐藏的规律，并完整地叙述出来。但一堂课下来，学生的表现非常的好，课后作业正确率很不错。在这堂课的教学中，我体会到：精心设计课前小研究，让学生带着思索性，带着成就感，充分的让小组交流，全班交流，
积极引导学生参与课堂教学，相信学生的能力，相信学生能够在观察、比较中，发现所要学习的内容，并能够将疑问转化为所要学的知识，灵活运用。
教师教学反思9
传统的阅读教学理念，把阅读定位于吸收，与写作表达泾渭分明。于是乎，课堂教学中重视听读，而鲜见说写。随着时间的推移，人们发现，语文能力的提高和发展不是各个单项能力的累加，而是综合地、整体地、螺旋式地向前发展和推进，听读与说写分家，吸收与表达分离，弊多利少。新的阅读教学理念不赞成把阅读视为写作的附庸，也坚决反对在听读与说写之间，在阅读与写作之间，划一条天然的沟堑，而主张把说写请进阅读教学的课堂，使这个课堂成为听说读写能力的培育场。当然，强调听说读写并重，并不意味着四者应平均占有课堂教学时间，或教学时应平均着力；而是主张进行听说读写的综合训练，使吸收与表达融为一体，以期产生合力与共振效应，从而获取语文能力发展与提高的高效益。注重综合，追求合力与共振，要求教师在引导学生进行听说读写训练的过程中，必须相机渗透思想教育、进行情感熏陶，尽可能与思维能力、创造能力、自学能力的培养等彼此融合。
《捞铁牛》这个教学片断，以说促读，读中学说，读中练笔。我们要强调的是，这里的说写决不仅仅是读的目的，它既是促进
阅读深化、提高阅读质量的有效手段，也是对阅读结果的有效检测，因此取得吸收与表达互动的效益。这个片断中，老师在对学生的听说读写综合训练的同时，注意进行方法的指导。比如，概括段意的方法、让学生有序地说；特别注重自读、提出问题、通过讨论方式解决问题等多种能力的培养。这正是阅读教学新理念的又一重要体现。
教师教学反思10
我首先感谢各位领导和老师给我这次交流学习的机会，我是__x县第二小学的一名普通的数学教师，普通的班主任。18年来，我一直工作在教育这个平凡的岗位上，20__年开始主动要求改教数学，初教数学心理压力较大，教育教学工作经验不足，心理一直没底，我抱着要做，就要做好，要对的起全班71名学生这样的心理，很快投入到小学教育教学的实践中去。这么多年来，我一直默默无闻的工作着，既没有震撼人心的举动，也没有摧人泪下的故事，我只是默默的为我的学生做着该做的一切,感觉并没有什么“经验”，有的只是自己尽职尽责的工作态度，严格而又灵活的方法。当然要想取得好成绩，这和平时心血的付出是成正比的。教学工作包含的内容太广泛，下面我就谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称为经验，权当与老师们探讨和交流吧。
一、投身教学改革，努力探索实践
作为一名初教数学的我来说，学习是首当其冲的事情，只有不断学习，在业务上过关，才能做一名合格的教师，首先从自身知识素养和文化素养提高着手，严格要求自己，从深入研究教材，吃透教材抓起，每个寒暑假里苦练教学基本功，先把下学期的教材、教案等一系列材料借好，利用假期先把其内容过滤一遍，只要有相关内容的教学用书，我都要看，魏书生曾说过：采百花，酿自己的蜜，这一句话，深深影响着我，鞭策着我，在实际教学中，利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，如饥似渴地汲取新的教学思想，《山东教育》、《班主任》等杂志都是我的密友，这些还远远不够，在实践中总会有这样那样的困惑，除了镇上组织的周三、五的讨论教学中出现的问题外，对我来说还远远不够，我还常把困惑的问题记录下来，利用课余时间向有经验的老教师请教，寻找问题的最佳方法，直到问题解决的清晰明了。
二、重视养成教育，培养良好的习惯
我对学生提出的最基本的要求是：会听讲，会学习，会做作业。我经常告诉学生的一句话是：学习是自己的事，别人无法代替。
会听讲：即做好课前准备，细心倾听老师的讲解，耐心倾听学生的发言，全神贯注，集中精力。
会学习：养成良好的学习习惯，包括仔细观察，认真做事，善于总结，独立思考，获取信息，提出问题，不懂就问，合作学
习，自我评价，高效率做事情等。我用自己的实践经历告诉学生：处处留心皆学问，学了就会有用，不学就会落后，因此要经常提醒自己，要向书本学习，向老师学习，向同学学习，从生活中学习。同时还要求学生做数学题时要准备演草纸，准备一次两次是件简单事，谁都能做到，关键是每次做题时养成习惯。
会做作业：先复习再做作业，不乱涂乱画，尤其对于计算题,学生往往容易出错,很多家长说”他会做,就是粗心”或”他很聪明,就是计算容易出错”等等,而我认为不只是单纯的粗心问题,而是计算方法掌握不够,学习态度不够认真,于是我采取每次只做2-4道计算题,一天一次,要求书写规范力争全对，这样量少学生做起来也不觉得困难,开始,学生每次做完我都批改,表扬全对的学生,慢慢的学生逐步养成做题认真细心的良好习惯,计算出错率也基本没有了.
三、建立良好班风、学风，赏识激励，使学生最大限度地发挥潜能
良好的班风是学生学习的保证。每接手一个新班,我都要先培养一批班干部,作为老师的小助手在班内确实起到领头雁的作用,尤其现在一个数学老师带两个班级,班干部就更为重要了,同时班内对每位同学的学习、作业、纪律等情况设立积分表,看谁积分最高,就对谁进行及时奖励，提高学生的学习热情,为教学工作奠定了良好的基础，收到了意想不到的效果。
同时,在作业中画笑脸，在卷子上写评语或写一张纸条悄悄压到学生的课本或作业本中，给孩子一个惊喜或一个提醒，这些都是我的一贯做法。有时，也会写一张卡片或握手向有进步的孩子表示祝贺。总之，在与学生相处的每一天都要让不同的学生感到成功的喜悦，始终保持积极向上的学习劲头。
四、切实做好培优补差工作。
偏爱后进生，严爱优秀生，博爱中等生，使各类学生都有不同程度的进步与提高。爱好学生并不难，爱有问题的学生那才是真爱。因此，要舍得在后进生上多做__。每个后进生的背后都有许多感人的闪光的事迹，要耐心帮助他们。从点滴入手,除了与其谈心，有优点及时表扬，增强其自信心以外，每天我都要抽出大量的课余时间进行个别辅导，如头脑灵活的周洁、卢迪同学，通过辅导在短短的一个学期内由班内倒十名前进到前十名。如于爱林同学，到我们班时数学考了十五分的成绩，反应迟钝且不爱学，父母忙于做买卖，无暇管理，这样的学生确实让我头疼，不管吧，他的学习会越来越差，对学习丧失信心。管吧，确实困难，讲一遍两遍他也听不懂。于是每天下午放学后，进行单独辅导，还组织了学生一帮一活动，让优等生做他的小老师，随时给他讲题，慢慢的这个学期也有了有了明显的进步。
五、教师上课时要讲求实效性。
现在,每周只有四节数学课,课越少，每节课的教学质量越要有好的效果，首先，上课时教师要精讲，在课堂上以训练为主。让学生多动脑，勤动笔。有句话说得好“数学，只有自己做出来了，才叫做真正会做了”。要想在有限的40分钟内达到练习的目的，教师必须把握好上课的前20分钟，因为这一时段是小学生注意力集中的最佳时机。要想使练习效果明显，课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。练习题要有一定的坡度，遵循有易到难的原则。同时练习要适量，确保学生能完成。练后，教师一定要批改，及时发现问题，及时反馈。
六、关心学生成长，沟通心灵的桥梁
高尔基有句名言：谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子，孩子对老师的感情深浅，取决于老师对孩子爱的多寡。有一次，同学们正在做作业，班内静悄悄的，就听到一个学生喊道妈妈，我一愣，问道：什么事?同学们笑了，这位同学不好意思的看着我，满脸通红，说：这道题怎么做。虽然是脱口而出的一句称呼，但在我心里似乎有一股暖流涌来，我感到对他们的付出，我无怨无悔。
孟子曰：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。我是一个孩子的母亲，我非常疼爱自己的孩子，对于我们班的每一位学生，我也像疼爱自己的孩子一样。我所带的班级里有几个特殊的学生，王一惠的母亲因意外事故去世，自他的母亲去世后，他可爱
的小脸上失去了笑容，沉默寡言。樊晓婧和她妹妹属于留守儿童,父母常年不在家,天天想念他的父母，整日闷闷不乐，甚至无心读书。赫慧婷同学因父母离异，处于单亲家庭的他性格倔强、任性而又自卑。针对这些情况，我与其他课任教师商量，决定对他们以鼓励为主，倾注更多的爱心，更多的关怀。学习生活中注意他们的优点，哪怕是及其微小的。如劳动中干了点重活，考试成绩提高了几分，帮助了某位同学等，都及时给予表扬鼓励。对于他们我时常与他们谈心，在班级中要求同学们学习他们面对困难的精神，让学生多于他们交往，增强了他们对生活的自信心。对这些特殊的孩子，我倾注了爱，在他们的作业上写一些激励的话语，尊重他们，教育他们，慢慢地他们的成绩提高了，与同学们的关系融洽了。由此可以看出学生是多么需要老师的爱，理解与鼓励呀!苏霍姆林斯基说：儿童世界是美好的，如果你了解它，在其中感到如鱼在水中一样，那它会给你带来良好的感受和心情要比不好的多的多。要学会用心灵去倾听、理解和感受儿童世界。
教学的过程，同时也是一个不断学习、不断积累、不断总结、不断提高、不断改进的过程;教学的过程，同时也是一个和孩子一起成长的过程。前进的道路上也许充满泥泞坎坷，也许机遇与挑战并存。不管怎样，在今后的工作中，我还会快乐学习，学以致用，不断增长智慧，不管怎样，我还会继续用强烈的的事业心和崇高的使命感去培育那些含苞欲放的花蕾盛开绚丽的花朵。
回首我的教学之路，我觉得最重要的就是勤奋敬业，踏实工作，快乐学习，学以致用，从师十八年了，岁月的磨砺中，我记下的除了这些真实的感受、真实的思考外，还有自己的几点困惑：其一，懒于书写。给我震撼最大的是我们学校的语文老师，他们写起__来顺理成章，读起来更是让人寡目相看。而我总是心动而不行动.其二，电脑使用水平低级，不会制作课件。其三，学习的劲头还不够大。以上这些，都是我面对的难题，这在很大程度上制约了我的成长。
我深感自己的不足和能力的'欠缺，因为我们面对的是能力强、素质高的同事和对优质教育强烈需求的家长群以及性格不异的学生。所以我经常留心向周围的每一位同志学习或讨教经验，但更多的是抽空阅读，在学习中运用，在实践中反思，在反思中进步。
以上只是我个人的一点不成熟的做法，与优秀的老师相比相差很远，做的还不够。希望各位同仁多多指教，我会非常感谢您对我的帮助。
教师教学反思11
课改向我们体育教师提出了新的要求。在教学中要树立新的理念，真正做到以学生发展为本“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。在现实生活中，每个班都有不爱动的学生、性格内向的学生、遗传因素导致缺乏运动细胞的学生较多，在技
能要求比较高的项目练习时，常受到同学嘲笑，因而这些学生虽喜欢上体育课但又怕遭到同学的嘲笑，久而久之，便疏远了体育活动，成了体育课上受冷落的旁观者，特别是体育课改的今天，此类问题更加突出。那么如何使这些同学象其他学生一样能积极主动地投入到体育锻炼中并获得乐趣，是我们每个体育教师的职责和追求目标，也是课改的今天要解决的问题。通过教学实践，我感悟到只要教师努力去关爱这些特殊学生，这个目标是一定能够实现的。现在有的班级中都有一位或是多位同学比较胖，有的不但胖个子又高，跑起步来挺费力的，别说跟随队伍跑步了。所以这样的学生在分组练习时经常受到小组同学的批评及责骂，甚至遭到嘲笑。我所教的初一年级有几位不爱动的同学，不太爱和同学们一块活动，做练习时总是往后溜，摸底测验成绩也比较差。课后我找到他，问他为什么上课不积极活动？开始他不说，在我的启发下，他才说：“其实我很喜欢体育活动的，可我做不好，做起动作来感到吃力，又不好看，同学们会笑话我，所以就不想动了”。根据他的想法，我诱导说：“不管谁在学习新动作时，都不可能做得很好，再说对于你，重要的是参与、体验体育活动的乐趣。练习的次数多了，动作也就好看了。老师相信你，你一定会战胜自我，找到体育活动的乐趣。”在后来的活动中我仔细寻找该生的闪光点。不久在练习耐久跑时他总是坚持到底，不管和其他同学
有多大的差异，始终坚持到底。久而久之，在他的自信、坚强下完成了和其他一样的练习内容。在体育课上，我及时表扬了他们，并要求其他同学多向他学习。同学们也报之以热烈的掌声，纷纷向他询问起来。老师的表扬，同学的鼓励给这位同学装上了自信、坚强的翅膀。自此以来的体育课他上课很投入，与同学合作的也很愉快，体育成绩也有了相应的提高。在上课时每个人一定要克服内心的自卑心理，融入到集体的大家庭之中，不懂不会的主动请教，反复练习，同时常于同学合作、交流。总之，“在课堂上只要主动参与、积极练习，就一定能获得快乐，获得成功”。
怎样抓好体育课的组织教学、更好地为教学服务呢？我进行了以下几个方面的探讨：一、根据体育课的特点组织教学；二、根据教材特点组织教学；三、根据学生的生理和心理特点组织教学；四、转换角色，建立新型的师生关系；五、调整教学策略,改变教学方法；六、以学生发展为中心，关注每一位学生的健康成长。通过以上几个方面的努力探索和工作实践，教学效果和工作经验都得到了提升，为以后更好地教育教学打好了基础。
教师教学反思12
反思一、教师要敢于创新
作为一个教师，在平时的教育教学中要不断培养学生的创新精神，教师自己在教学行为中更应大胆创新，比如在对待教材上、课堂结构上都可以突破常规来进行教学。
在上述教学中，我根据学生已有了一定理解能力的实际情况，直接讲述频率和振幅这两个概念，同时注重了理论知识与实践的有机结合，一来打破了学生对物理实验的神秘感，同时也体现了从生活走向物理的理念，使学生增加了对科学的感悟和体验，教学效果很好。这个创新让我自己也有成就感，以后的教学还要不断尝试各种新方式。
反思二、生活用品也可以是教学资源
物理教学中有好多实验可以用生活中的用品来代替或补充实验器材，下面就是我用一次性茶杯做物理实验的情况。
由于一次性茶杯质量小，质地柔软，便于加工，不易破碎，我在课堂上也多次使用。
1.测量液体温度
用一次性茶杯代替烧杯，给各个学习小组分别发三个茶杯，并分别装热水、温水、冷水，先让学生用手感知并估计水温，再用温度计测量和比较。
2.讲解流体压强时
将两个一次性茶杯倒下放置，相距5～8厘米。用吸管向中间吹气，两个茶杯听话地向中间靠拢，即可有效地说明流速大压强小，也可形象地让学生理解船只在同向航行时不可靠得太近的原因。
3.讲气体压强
用一次性茶杯罩住嘴，并用力吸气，杯子发生变形（变瘪了）且不会掉下来，这可演示说明大气压强的存在。
教师教学反思13
电影导演张艺谋在拍完《千里走单骑》后说，高仓健（日本名演员）是“惟一一个能用“背身”演戏的人”，即高仓健的背影都极具表演力和震撼力，《背影》教学反思。而他的表演又非常内敛，即使是“哭戏”，在高仓健那里，都变成了不掉眼泪的“心在哭泣”，震撼人心。朱自清和他的父亲分别用“哭泣”和“背身”演绎了人间至情，这不是演戏，但更感人。
本课聚焦“背影”和“背影的背后”，引导学生体验和感受，理解和反思，基本做到了理性与人性的完美结合，经验和体验的美妙和谐，知识、价值、情感的高度统一。
《背影》是文学名篇，也是百教不厌的老课文；《背影》的教例丰富多彩，可以说是智者见智，仁者见仁。
教学__最大的难点在于学生。由于__是作者在当了父亲以后，对八年前情景的回忆，感情变化复杂，但学生年龄尚小，社会阅历太浅，大多也没经历大喜大悲之类的家庭变故，__所呈现的情形离学生很遥远，因而，学生不易进入角色，教学反思《《背影》教学反思》。如何在课文所表达的思想情感和学生的心灵情
感之间搭建一座桥梁，使他们作出自己的体验与评价？这是摆在教者面前的难题。本课基本解决了这个难题。
本课的最大特点是紧抓“情感”主线，环节设计精巧。简练而深情的导入，用“吟读”来体验“低回婉转、情抑于中”的情感基调，然后以“怎样的背影”和“背影的背后”为抓手，深度体验和理解作者落泪的表层和深层原因，中间适时地介入背景，一步步将学生的理解引向深入，情感引向高潮，直至最后“发短信”，让学生积蓄已久的情感得以宣泄，真是水到渠来。可谓是步步铺设，环环相扣，层层深入。
教师教学反思14
我昨天讲授了《约分》，孩子们掌握得不是很理想，讲完从头脑的接收，到理解消化，需要一个过程。在讲授约分概念的时候，学生对把一个分数的分子和分母同时除以公因数，分数的值不变，这个过程叫约分等数学专业字眼不是很理解，于是我就举例，语文课上，你们学会缩写句子吗？学生异口同声回答学过。在数学上，约分就好比一个缩写句子的过程，去掉修饰，剩下的主干再不能缩了，就叫最简分数。再比如，你们吃过花生吗？是不是先剥去外壳，然后再搓去红皮，最后剩下白仁，还能再剥吗？这就相当于最简分数。明白吗？这时，孩子们才若有所思地点点头，从脸上表情中看出刚才的困惑释放了不少，我才稍稍放下心来。
在随后的练习中，我巡视发现有近三分之一的学生约分不能到最简分数，只是除以其中一两个公因数而已。针对以上情况，我抛出一个问题最简分数分哪几种情况？，学生各抒己见，最后我们共同总结出三种情况，一是分子和分母是相邻的关系，它们的公因数是1，是最简分数；二是分子和分子是不同的质数的情况下，它们的公因数也是1，是最简分数；三是分子是一的分数，它们的公因数也是1，是最简分数。有了以上总结这三点，学生不仅节约了判断的时间，还有了检验是否化到最简分数的标准，有效降低了出错率。
由今天的发现延伸到数学课堂，我发现数学课不能只是刻板地复制教材，而是教师要用自己对教材的理解，深入浅出地传授给学生。数学教师要用适合学生的教学方法和教学语言，找到与学生的交融点，让学生真正地理解知识点。另外，数学问题随着教学的深入而发展，学生的思维也一直处于积极思考的状态，学生的潜能能得到充分地挖掘，让课堂充满生命力。
一个充满智慧的教师，不仅要教给学生知识，更要教给学生方法，让他们学会学习。所以在本节课我抛出问题后，不急着给出答案，先让学生思考，总结什么样的分数属于最简分数，然后教师再去总结，归纳。这让我不禁想起一位教育家的话：给孩子一些权利，让他自己去选择，给孩子一些机会，让他自己去体验，给孩子一些困难，让他自己去尝试，给孩子一个问题，让
他自己去解决，给孩子一片天空，让他自己去发挥。这种理念不断指引着自己的方向，体验于数学课中。
教师教学反思15
本周需要改进之处：一、课题引入缺乏新意，不能很好地激发学生的兴趣和求知欲望。二、课堂气氛沉闷，不活跃，学生展示不够充分，思维不够灵活，讨论与展示环节显得僵硬、死板，方式单一。三、对教材的整合做的不够，使得个别课堂任务重，不能完成，达标测评时间较紧，处理的不好，造成前紧后松的现象。四、在导学案的设计上，要突出重点知识点，并且要附带相应的习题设计，以题带点，以点带题，使学生在分析习题的过程中掌握解题技巧和考点。今后的教学工作，我会以此为重点，加以改进，多研究教材，多研究方法，多研究习题设计，活跃课堂气氛，提高课堂效率。时间过得真快，紧张而充实的一周又结束了。通过这一周的教学和听课，感触颇深，有收获更有不足。现总结如下：收获：
1、进行了记叙文阅读的专项训练，包括人称的作用，记叙文的顺序和写作手法。
2、复习了文言文的对比阅读不足及改进措施：1、学生预习不充分，端正学生的思想，使其努力学习，充分学习。2、复习文言文的基础知识还应在扎实一些，对比阅读应注重方法指导。3、记叙文阅读专题训练，应精选习题多指导学生阅读技巧。4、基础知识的训练应常抓不懈5、多学习其他教师的优点，弥补自己的不足。
篇五：从教三十年教学工作反思
教师教学工作总结与反思（精选5篇）1.教师教学工作总结与反思“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是
我的目标。自踏入教育这个行业以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现本学期的工作总结如下：
一、在思想上，积极上进。我积极参加各种学习培训考试，认真参加政治学习，学习教育教学理论，提高自己的思想觉悟，我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
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二、在教育教学工作上，敬业爱岗，严谨治教。把学生教好，让学生成功，是每位教师的心愿、的荣誉。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在学习实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向年轻老师学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校安排校内听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。总之，这一学期我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多：如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。三、服从安排，积极主动。在每周16节课的情况下，要安排好自己的工作，的确有时感到力不从心。做到学期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推进新的教学课程，积极和本组、本年段教师进行课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照计划，及时与教师探讨、交流。作业作到面批面改。使学生的成绩都有不同程度的提高。能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。
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四、提高素养，努力工作。在各位领导和教师的大力支持、帮助下，本人坚持出全勤，从不请临时事假，把全部的经历用在教育教学上。这学期本人圆满地完成教育教学工作。但是在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在教育教学工作中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学管理教育教学，这些还需不断地努力。希望大家对本人进行严格地监督，作出批评指正。2.教师教学工作总结与反思本人本学年担任初二两班数学课教学。一学年的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足，现将一学年的工作总结如下：一、严格要求自己，严格遵守学校的规章制度热爱教师工作，思想进步，团结同志，能全面贯彻*的教育方针，认真完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，脚踏实地地执行学校的各项要求。二、扎实做好教学常规工作。(1)课前备好课，做到：①认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法，
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学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把自已掌握的教材传授给学生，
包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。(2)组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调
动学生的有意注意，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生。课堂上讲练结合，布置好作业。努力提高合格率，争取较高优秀率。
(3)课后做好辅导工作。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。在教学交流方面，我积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。四、工作中存在的问题主要表现在：1、教材挖掘不深入。2、教法不灵活，对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习、合作学习，缺乏理论指导。4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，
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学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
5、教学反思不够。五、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、挖掘教材，进一步把握知识点和考点。3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思，加大教学投入。3.教师教学工作总结与反思六年级的最后一个学期即将结束，学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。本学期，我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。一、思想方面进入六年级下学期后，学生思想波动较大，许多男生变得更加调皮，经常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一情况，我多观察，多了解，及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还和家长联系，共同帮助孩子端正思想，明确学习是自己的首要任务。另外，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平时，我就注意观察，
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并多方面了解，发现有这种情况存在，我就与其交流，帮助其明辨是非，避免“早恋”的烦恼。
二、常规管理方面我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估。主要是从早自习开始，到下午离校这一段时间内，学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。主要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的学生进行表彰奖励。早自习安排五名优秀的学生参与管理，每天早晨到校后带领全班同学做好晨读，真正利用好早晨的宝贵时间，让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹，严重影响了教学楼的秩序。这个时间段，我会不定时检查同学们的课间活动情况，真正做到有序而不乱。严抓“两操一课”。课间操、课上操、体育课都是学生们比较乐于参加的，但天气炎热时，有个别同学会找各种理由不上操。这个时候，我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤情况。教育学生体育锻炼的重要性，多方面地做好学生的课外锻炼。三、学习方面六年级下学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我们主要是教育学生明确学习态度，学会学习方法，复习时不
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急躁，科学制定复习计划，合理安排复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注，对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只要求他们学会最基础的知识，脚踏实地，搞好复习。面向全体同学，以鼓励为主，严格要求，使他们都能以优异的成绩进入中学。
四、其他方面最后一个学期，学生的《素质教育报告书》的填写，我主要以祝福、鼓励为主，希望他们每一个人都有一个美好的前途。六月中旬，我完成了学生的《义务教育证书》填写。小学生活一晃而过，迎接学生的是光辉灿烂的中学生活，真心希望每一个学生都能学业有成，健康成长!4.教师教学工作总结与反思本学期，我担任__年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：一、认真钻研教材，明确指导思想教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数
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学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。三、注重课堂教学艺术，提高教学质量课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的
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新的空间、载体和途径。四、创新评价，激励促进学生全面发展我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学
习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
五、认真批改作业，做好课后辅导工作布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败
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的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
5.教师教学工作总结与反思平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑
造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结如下：
一、常抓常规管理，初步养成良好习惯学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生橱检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，把他们的照片贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。二、选好班干部，发挥小干部作用俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好
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一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。
三、开展各种活动，提高学生素质本学期，学校开展了创建快乐中队的活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，我鼓励学生人人参与，互相合作，并和争章活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个真正的快乐中队。在学校举行的跳绳比赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们逐个考核，考核合格的颁发运动章。运动章的获得者再进行角逐，优胜者代表班级参加比赛。结果，我班赢得了单跳第一、双飞第二的好成绩。此外，我们有组织开展了争夺讲故事章、卫生章、安全章等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素质。在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与
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爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。班主任工作是忙碌而繁琐的，但同时又为我提供了更多
与学生接触交流的机会，让我的教学生活更加丰富多彩。
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篇六：从教三十年教学工作反思
从教三十年的总结(共8篇)：三十年销售带教总结带教工作总结个人总结与自我评价
篇一：从教三十年弹指一挥间从教三十年弹指一挥间姓名:耿玉亭单位：大占城大占城小学电话;6391855耿玉亭，男，1956年11月10日出生于辉县市占城镇西樊村，
197？年毕业于辉县八中（原赵固高中）。1980年4月1日，时年24岁的他抱着教书育人的热切希望，走进了占城镇第三初级中学的大门。一晃，三十多年过去了，不知不觉已年过花甲。
耿玉亭老师1993年加入共产党，1991年9月至12月在安阳师范学院强化进修三个月，1992年9月被市局任命为占城镇第三初级中学教导主任。2008年到大占城小学工作至今。
事迹：占城镇大占城小学教导主任耿玉亭同志，1980年4月参加教育工作，至今已跨过第35个年头，35年来，“对工作兢兢业业、任劳任怨”是他一生工作的真实写照，他不愧为党的教育事业的忠诚卫士，辛勤的园丁，教育界最忠实的实干家。
27年的班主任工作是他从教一生的最大欣慰。从1980年4月走上讲台到2008年来到大占城小学之前，他一直担任第三初中的班主任。几十年的班主任工作使他深深认识到：“当一位班主任，首要的是关爱学生，没有爱就别当班主任。”他
是这样说的，也是这样做的。这还是上世纪80年代的事了。1983年深冬时节，一天下午放学后，耿老师给几个差生补课，不觉到了6点多了，该上晚自习了，可孩子们还没有吃饭呢！这么冷的天，再加上饥饿，这可怎么办？不行，说什么也不能让孩子们忍饥挨饿！想到这，他迅速向家里跑去，正好母亲在灶上揭馍，他拿起竹篮拾起八九个热气腾腾的大馒头飞速返回了学校，当他把还冒着热气的白馒头递给孩子们时，他们感动得哭了起来。孩子们说：耿老师，我们永远也忘不了您！他的学生李明福现在说起这件事来还激动不已。
一路取得的辉煌成绩让他深感骄傲和自豪。耿玉亭同志参加工作以后，总认为自己不是科班出身（他是高中学历），因此更加刻苦地练习基本功。他自己找来教育、心理学方面的书籍，学习教育理论，并多次骑自行车到几十里外的赵固、峪河等校向老教师求教学习，“功夫不负有心人”，他的努力使他的教学水平有了显著提高。从1983年起，一直担任初三毕业班语文、历史教学及班主任工作，积累了丰富的教学经验，摸索出了一套独特可行的教学方法。尤其在语文基础知识、现代文阅读、文言文教学方面，更是经验丰富，教法独特先进，教学成绩优异，成为我乡语文科教学的中流砥柱，多次受到校领导和师生的交口称赞。耿玉亭同志一向以“勤”著称，吃苦耐劳，任劳任怨。他认真钻研教材，设计教法，并写出大量的读书笔记，非常善于积累和总
结，还不时的走出校门，虚心向外地有经验的教师求教、取经，提高自己的教学水平。参加工作不久，他又报名参加了大专（中文）自学考试，凭借惊人的毅力，终于在1990年7月拿到了专科毕业文凭。毕业后，满腔热情地将所学知识投入到教学实践中，又主动请缨负责本校的教研工作，率领本校教师积极投身于教学教法研究中去，研究教法、学法，及时反馈总结，并在学校掀起了“说、讲、评”活动热潮，身为教研组长，他率先垂范，精心设计教法，大胆尝试及时总结，起到了很好的示范引领作用，大大推动了学校的教学改革。他在语文基础知识、现代文阅读和文言文等方面取得的成功经验，更是让人称道和佩服。
他非常重视语基知识，采用了一套切实可行的“讲解、理解、练习、小结”法，曾在全乡引起了巨大轰动。他带过的学生，现在谈起语法知识仍是眉飞色舞、记忆犹新。他的文言文“朗读——理解——点拨——归纳——背诵”五步法，教学得心应手，学生学起来再也没有“听天书”的状况了，而是趣味浓厚，兴趣盎然。可以说，凡是耿老师教过的学生文言文几乎都能脱口背出，而且讲起来头头是道，让人不能不佩服。耿老师堪称这方面的教学天才。也正因为有这样好的带头人，该校教研工作搞得如火如荼，蔚然成风。青年教师虚心求教，学习老师丰富的经验和方法，中老年教师不吝赐教，热心帮带，同时也虚心学习青年教师先进的教学思想和教学方法，一起研究，一起探讨，共同发展，共同进步，收到了意想不到的教学效果。
2001年，教育部颁布了《基础教育发展纲要》之后，耿玉亭同志又走在了改革的前列，他马上搜集有关课改的信息资料，认真学习了《纲要》文件精神，并找来《走进新课程》、《新课程中教师行为的变化》、《语文课程标准》等有关书籍，认真钻研学习，做了上万字的读书笔记，并将这一新理念融入日常教学中去，提出了“教师走下讲台”、“把课堂还给学生”等口号，自觉转变观念，改变角色行为，进行了大胆而有益的尝试，收到了良好的教学效果，也因此受到了上级领导和师生的一致好评。
母亲重病卧床，他力求二者兼顾，尽量不耽误工作。2008年8月24日，耿玉亭同志受领导的安排来到了大占城小学，2011年3月底，马新军校长接任了学校的整体工作，耿玉亭同志一如既往地为年轻领导献计献策，尽职尽责地做好学校每一项工作，上好自己每一节课。天有不测风云，2010年初，家中80岁高龄的老母亲身患重度尿毒症，在长达两年之久（每周定时两次必须到县医院透析）的治疗中，耿玉亭同志从不曾因为老母亲有病而耽误学校工作，马校长得知实际情况后，几次催促让他请假在家照顾老人，而他都笑着婉言谢绝了。领导的关心和同情，同志们的热心帮助，更坚定了耿玉亭同志做好自己本职工作的决心，他想方设法使学校工作和陪老人看病兼顾起来，该上县时只请一天假，除此之外再没有多余的时间陪护老人。就这样，硬是挺过了两年之久。
2012年初，老母亲病逝了。本以为可以稍稍放松放松了，然而
正所谓“祸不单行”，接下来的事更让他揪心——他的耳朵突然失聪了。他失去了一个正常人的听力，直接影响到了正常工作。无奈之下，他请了短假住院治疗，出院后又立即奔赴工作岗位，唯恐耽误学校工作。正是由于耿玉亭等同志的鼎力相助，加之领导的不懈努力，才使得大占城小学各项工作井井有条，连年被市局评为“教育先进单位”。
“一分耕耘，一分收获”、“付出就有回报”，耿玉亭同志的不懈努力，辛勤劳动换来的不仅仅是领导师生如潮好评，更是一连串教学成绩的累累硕果。1989年的中招考试，耿老师所任教语文课成绩名列全县第一，1990年中招考试，所任历史课名列全县第二名。1993-1994年度被评为“市先进教育工作者”、“优秀班主任”，2000年和2002年两次被评为市骨干教师、后备干部。1999-2001年，连续三年在教学工作考核中被考评为“优秀。”
更为可贵的市这些惊人的成绩都是在学校教研工作，初三语文教学工作、班主任工作的百忙之中取得的，实在是难能可贵。
“世上本无常照月，天边还有再来春”。是的，一位教育工作者能为祖国的教育事业贡献自己力量的时间无非就是这几十年光景。三十多年过去了，真是“弹指一挥间”！他被无情的岁月摧残得衰老了。然而，“老骥伏枥，志在千里”，他那颗雄心壮志仍深深地激励和影响着新一代年轻人，激励大家把我们的教育事业做得更好！
教育感言：从学校走到家，又从家走到学校。这一趟一趟的加起来，谁也不知道有多远的路。三十五年啊！是多么漫长，而又是多么的短暂！回首过去的几十年，我把所有的精力和汗水全部撒向了孩子，把我全部热血都撒在了祖国的教育事业上。多少个日日夜夜和孩子们一起，在教室里、办公桌前、在月光下、在自家那盛满粮食的水泥缸前，研究、探讨、解答人生哲理，为孩子们驱开迷雾、指点迷津，在孩子们幼小的心里播种下诚实、理想的种子。为孩子们立志成才奠定了坚实的基础。工作的热心、爱心、进取心驱使着我，几十年如一日永不停息地工作着。我不图名，不图利，得到的是心里安慰；我恪尽职守，任劳任怨，得到的是无怨无悔！以校为家，与孩子们一起工作、学习和生活是我一生中最大的幸福和快乐！假如还有来世的话，我仍将义无反顾地继续选择“教师”这一职业！篇二：从教三十年从教三十年
沛县教育局王立祥1962年2月生，江苏省沛县人，1983年8月扬州大学历史系毕业参加工作，中学高级教师，江苏省历史学会会员，徐州市第十三届人大代表，沛县第十五届人大常委会委员，沛县无党派知识分子联谊会副秘书长，省市县优秀教育工作者。1988年底从张寨
高中调入县教育局教研室任历史教研员。1997年9月至2014年2月任局职业与社会教育办公室主任（其间曾兼任县成教中心校长、驻沛县大屯镇三民工作组组长，2008年起兼任局行政审批股股长）。
任教研室教研员期间，沛县高考历史成绩曾位居全市第一。为推广沛县经验，徐州市高三历史教学工作会议在沛县召开。主持编写的《沛县历史》经省教育厅和省新闻出版局批准，由江苏教育出版社出版，作为乡土教材使用。参与编写的《高中复习教材》两次由北京华龄出版社出版，在全市高中使用。
任职社办教研员期间，沛县顺利通过国家和省、市的“两基”（基本扫除青壮年文盲和基本普及九年义务教育）工作验收。参与编写的农民培训教材《果树》、《畜禽养殖》在全市发行使用。
任职社办主任后，承办了市、省劳动力培训经验交流会（江苏省提高农村劳动力素质经验交流会暨农村教育综合改革实验县（市）第十四次协作会议在沛县召开），参与材料撰写、现场建设、人员接待等工作，担任会议现场总指挥。参与撰写的《深化教育综合改革，大力提高劳动力素质，促进经济和社会全面发展》成为县政府在大会上的主要经验介绍。大会取得圆满成功，沛县的经验在全市、全省推广。沛县教育局被评为省教育促小康工程先进单位、县挂钩帮扶工作先进单位，个人被县委、县政府评为挂钩帮扶工作先进个人。
2003年春，被县委县政府派驻大屯镇任驻村“三民”工作组组
长，在不到一年的时间里，工作组筹集资金、物质折款近30万元，用于建设道路、桥梁、学校、工厂和办公室等。《徐州日报》、《沛县报》、沛县电视台多次报道工作组成绩。个人被县委、县政府评为第二批驻村帮扶先进工作者，教育局被评为帮扶工作先进单位，教育局局长郑恒良作典型发言。
2004年后，主要抓招商引资建设学校和发展民办教育、职业教育工作。主笔起草了沛委发（2004）40号《关于鼓励发展民办学校的意见》、沛委发（2005）34号《关于进一步完善加快发展民办教育的意见》和一系列关于学校建设的申请报告、合同、协议、立项报告、可行性分析报告等，并帮助跑立项、规划、征地，做村民的拆迁思想工作等。新华中学、汉城国际学校、开元中学和保安学校相继建成使用。歌风中学经数次改制成功实现与如皋联合办学。沛县少林武术学校、沛县大洪拳武术学校建成九年一贯制学校，且大洪拳武校实现了与保安学校联合办学。县职教中心通过省四星级、保安学校通过省三星级评估验收。亲自招商引资建设了汉城国际学校等项目。这些工作多次得到县有关领导的肯定和赞扬。
2007年后，参与江苏省教育现代化县创建工作。主笔起草了《关于成立沛县社区教育工作领导小组的通知》、《沛县社区教育领导小组成员单位职责》。参与起草了《沛县社区教育工作章程》、《沛县社区教育专职干部职责》等重要文件。镇社区教育中心从镇中心
小学并入镇中心中学后，为稳定成教师资队伍，确保成人教育良好发展，带领成教干部前往徐州、南京、河北、北京等地考察学习。配齐配足了成教设施。成教校长大部分兼任了中学副校长，有的还提拔为中学校长。职成教育、社区教育、民办教育等的各项指标在现代化县评估验收中都获得最高等次。
个人撰写的《大力提高劳动力素质，加快教育促小康步伐》、《规范学前教育应首先规范办证》、《民办园“两证合一”为好》、《记忆规律与历史教学》、《运用“保持”规律促进历史教学》、《负重涉远的农村成人教育》、《论时尚经典》、《高考作文留下太多的启示》等20余篇文章先后在《中国教育报》、《中国农村教育》、《中国民办教育报》、《江苏教育报》、《江苏教育参考》、《江苏成人教育》、《民办教育》、《特色教育探索》、《扬州大学学报》、《徐州日报》和《徐州教育科研》等媒体发表，还有多篇论文收入省职、成教论文集并在省教育学会、市成教协会获奖。
年终考核连续十多年被评为优秀等次。徐州市人大常委会主办的《徐州人大》杂志2007年第5期以《一心为民履职忙》为题介绍了个人事迹。
从事教育工作31年：6年高中历史教师、6年教研室中学历史教研员、2年职成教育教研员、17年成职教育科科长。普通教育、职业教育、成人教育、民办教育、地方高等教育—一“揽”无余，真可谓“五教统筹”。现在，根据组织安排，从中层干部岗位转任非领导职务，妙
哉、很好！一来总结休整自己，二来让年轻的同志顶上来，大显身手，更加有利工作。感谢组织、感谢领导。特抄2006年所赋打油诗一首作为总结：《情难忘》
母亲讲风不打头，雨不打脸做教育人景仰
导师讲教书育人，为人师表当老师做榜样
同仁讲“五教统筹”，须发变斑白享退养应谢党
我要讲老骥伏枥，矢志不渝虽离岗情难忘篇三：从教近三十年从教近三十年，当班主任也近三十年，我作为一名普普通通的班主任，我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。
一、给学生关爱使他们具有自信心。在多年的班主任工作中，使我感受最深的是教育需要爱。更需要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育。不能培养爱的教育，是失败的教育。每个学生都是一本书，一个丰富的世界。教师必须耐心、细致地研读，开启学生的心灵之窗，促进师生之间的双向情感交流。二、教师的以身作则给学生树立榜样。“身教重于言教”。学生是否信服你，关键是看你能不能说到做到，言行一致。教育者应力求用高尚的品德感染人，顽强的毅力启迪人，崇高的精神鼓舞人。事实证明，这种“润物细无声”的方式能够起到潜移默化的作用。如要求学生不迟到，教师首先就应该早到；要求学生上课认真听讲，教师就应不断地提高教学水平，使课堂活而不乱，能真正吸引住学生的注意力。三、家校联系共同培育孩子。要使学生能够得到全面的发展，家庭的教育作用不可或缺，除了开好家长会外，还应通过家访、电话等途径及时与家长取得联系，熟悉学生的方方面面，与家长共同商讨教育孩子的最佳途径。多年的班主任工作，我认识到：家长、学校、老师多联系，多沟通，共同培养好孩子，才会使班集体更团结，更有凝聚力。人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名在普教系统工作近三十年的教师，
在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，一名优秀的班主任，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。篇四：我与教育三十年
我与教育三十年头台中心校李晓飞今天是第30个教师节，回首十一年的从教生涯，颇有感慨，2003年。年轻的我师范毕业来到了肇源县头台镇中心校，那时的我踌躇满志，激情飞扬，领导安排我教三四五年级英语，从此，我就在这个岗位上开始了我作为英语教师的教学之旅。初涉岗位，面对陌生的人和事，面对陌生的学生和课本，内心虽有些惶恐，但因为年轻因为坚信路是自己走出来的，所以内心也义无反顾。每天认真备课，认真学习，向老教师请教，向同行请教，在教学中不断探索，不断钻研，就这样，在时间的不断流逝中，知识与能力也不断积累，十一年的教学生涯转瞬即逝，日子如行云流水般的过去，我的学生一批批走向四面八方，学子们载着老师的梦想，在各个岗位上载梦远航，学生来了又走，工作依然平凡，平静。一个教师的威信、魅力、修养、吸引力如何，不是靠讲，不是靠说教，不是靠吹牛，更不是靠别人的同情与施舍，而在靠本身真正的实力。靠实力、靠真本事，张扬个性，完善自我，课的魅力
才能彰显。每天把学生装在心里，用心去观察他们，用心去认识他们，用心去教育他们，从中品味教育现象，感悟教育规律。不仅仅把教书看成是养糊口的工作，而且是自己生活中必不可少的一部分，不断地想着它、念着它、琢磨它、感悟它。
有些话，就连自己也想不到，竟然会影响学生一辈子，成为他们的人生转折点。也许这些话只是我有意或无意中的一句话，也许这些话不一定是真理，但是就是这样一些不经意的话语，却无意间点燃了学生的心灵之火。这让我震撼，让我更感到作为教师责任的重大，一刻也不敢放松对自己的要求。
“桃李不言，下自成蹊”，我愿化作绿叶呵护每一朵花的绽放！先做人，后做事，以教师的创新为基石，构建学生个性的舞台。从教十一年，深深地爱着英语教师这个职业。我是一名平凡的教师，平凡得如一片树叶，一棵微草，选择了教师这个职业，我从不后悔。我是一名平凡的教师，我始终感觉肩上的担子有千斤重，“一个教师的失职意味着与愚昧同行”。我始终牢记希波拉克底的誓言，丝毫不敢懈怠。淡泊名利，踏实做人，勤恳工作。用自己的品德去影响学生，用自己的智慧去启发学生，用自己的言行和爱去感染学生，努力用智慧托起明天的太阳，我感到欣慰；我愿奉献教育事业，教学相长，我教学中锐意进取，在教学中得到快乐，得到幸福，我愿做一快乐的老师。要想学生学好，老师必须好学；唯有学而不厌的老师，才能教出学而不厌的学生。
有人说，享受教育，老师便会多了一双发现的眼睛；享受教育，老师便会多了一份快乐的心情；享受教育，老师便会多一股创造的激情；享受教育，工作中也多了一些生活的诗意。作为一名教师，我将用自己的行动继续诠释与实践自己的教育理想，在自己平凡的岗位上享受教育。
我深信：当你改变思想时，你就会改变信仰；当你改变信仰时，你就会改变期望；当你改变期望时，你就会改变态度；当你改变态度时，你就会改变行为；当你改变行为时，你就会改变表现；当你改变表现时，你就会改变你的一生。
不要怀疑改变的力量，不要拒绝自信、热情、坚毅和拼搏，从今天开始，我们将翻开崭新的一页。
“捧着一颗来，不带半根草去”，陶行知的这句名言，二十年来深深地镌刻在我的心里，是我人生的座右铭。
我工作我努力，我付出，我快乐。一颗淡泊的心浸润在优美的语言文字中，匆匆是二十载的光阴。在我的从教生涯中，没有为名的喜与忧，没有争利的得与失，我只把自己一颗最平常的心，放日常的快乐教学中，放在同事的愉悦相处中，放在学校和谐发展中。
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，淡泊的心让我在工作中微笑，保持心境平和，淡泊的心让我远离世俗的纷争，名利的干扰，淡泊的心让我独具慧眼看清尘世的就纠纠纷纷。
如果说话的事业是芳香的，果的事业是甜美的，那就让我做一片绿叶吧！我将继续奋力前行，把我的知识与学识，继续传授给学生。展望未来的日子，我想将平凡进行到底。我仍将一如既往地爱着我的学生，爱着我的职业，爱着我从事的英语教学。爱是平凡的一滴水，它将折射出太阳的光辉，爱是平淡中的一朵花，它将呈现整个季节的芳香，爱是平常日子里的一个微笑，它会带给人无比的宽容与喜悦。
平凡，像一朵无名的野花，它不因牡丹的雍容华贵而害羞，不因山茶的激情而自愧，它就那样悄无声息地为春天增添一抹亮色。平凡，像一脉蜿蜒的小溪，它不因大江的奔腾咆哮而其气馁，不因大河的一泻千里而叹息，它就是那样始终如一地滋润着一方土地。
平凡，是思想的深度透明，是心情的无限坦然。我们一旦拥有平凡，就可以在心灵的草原放马驰骋，引吭高歌；就可以心游万仞，就可以快乐无忧，尽享人生。篇五：从教三十年
无怨无悔默默奉献榆中县河湾小学王定虎白驹过隙，光阴荏苒。从教三十余年弹指一挥间，一去不复返。回顾过去，感慨万千，繁事与辛苦不必说，有风有雨，也有阳光，更有理想，爱岗敬职，默默奉献。三尺讲台、一支粉笔、一本书，深感教育的重担，它让我人生如此丰富完美，如此绚丽多彩，如
此幸福快乐。作为教师，学生是我一辈子都愿意阅读的一部书，学生是我一辈
子也读不完的一部书，学生是让我一辈子感动的一部书。我知道，人生岁月漫长，是无法抗拒生理衰老的。但是，浓浓的学生之情总使我充满活力和朝气，为此，付出了很多很多。学校的工作基本都干过，教研组长，后勤主任，教导主任，校长，从无半点怨悔。尽管任劳任怨的工作，但也会碰到麻烦事。记得那是1999年榆中县被确定为两基达标验收年。教师不知牺牲了多少个日日夜夜，白天给孩子们认真上课，晚上，认真备课，仔细批改作业。学校没有经费聘请维修工，教师利用休息日各个学做匠人活，有铺教室地板砖的、有粉刷墙壁的、有编制顶棚的。那是一个星期天，六年级的学生当小工。学生给教师递锤子、塑料条、水泥钉等，给着给着一个学生把一个水泥钉含在嘴里，时间一长一不小心，咽下肚子。这可把老师们吓出了一身冷汗。有的找大夫，有的找家长，有的询问学生胃里情况，看钉子是否停在哪个部分，或者顺利下滑到肠道便下来。到了第二天下午家长急匆匆跑来说，孩子已经便下钉子了，师生才脸上露出了一丝笑容。又一次，两个孩子打起架来，打得不可开交。我走过去一问便知，张某不小心弄坏了赵某的钢笔，赵某要他赔，张某没钱，又不敢向家长要。就这样你一言我一句先说后打。我拿出自己的钱给他买了新钢笔。由于那时农民家里还不富裕，学生时常缺这缺那，时常自己用自己的零花钱填补学生买学习用品等。
2004年由于工作的需要，我调到了乡教办水平测试连续三年倒一的河湾学校任校长。当时千头万绪，如何提高河湾学校的质量呢？多少个日夜难以合眼。想来想去，从三方面着手：
第一、建立健全学校的各种规章制度，以制度要求、约束教师。第二、想方设法调动师生的积极性。如；（1）、给教师制定了合理的奖罚制度，给学生制定了进步奖和优秀奖。（2）、想方设法多渠道筹集资金，给学校购置了电脑，调动了青年教师的积极性。（3）、托人多方联系，一悟学校给我们支援了一付篮球架，经过维修已使用。加强了师生的体育锻炼，个个拍手叫好。（4）、学校还先后建立了五个校园宣传栏，一个校训碑，活跃了学校文化生活等。
第三、进行家长、学校、社会三沟通，尽量得到他们的大力支持。第一年拿到了马坡乡教育办公室进步奖牌，第二年又得到了马坡乡教育办教育教学质量“优秀集体”奖牌，并得到300元的现金奖励。现在在乡党委政府、乡教育办、社会的大力支持下，稳步上升。
第四．我校2006年安装了远程教育设施，为了使用好设备，宁是带领全体教师起早贪黑按上级要求去做，在大家的共同努力下于2009年又获得市级示范学校称号并奖励多媒体设施一台，在长期的教学实践中，我逐渐形成了“激活主体、诱发创造、深入浅出、不断活泼”的教学风格，使学生在感动中得到升华。同学们喜欢我的数学课，紧紧抓住了学生的心理。从而在教学中收到了良好
的效果。每次在乡教办组织的水平测试中名列前茅，曾多次获得学校、上级的表彰奖励。如1994年被评为“县级优秀教师”，1998年获“县级优秀教师”，2006年被评为“县级优秀教育工作者”。面对这些我内心固然充满着激动与喜悦，但我深知这是同学们、老师们、领导对我的鞭策和鼓励。为此，我怎能不再接再厉，用新的丰硕成果汇报给我的同学与同事。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。三十余年来我以自己的真诚与爱心赢得了同事之间、师生之间的关爱、尊敬，让我不断加深对教育真谛的感悟，时时感受到教育工作中的幸福和快乐，鼓舞我在今后的工作中再创佳绩。篇六：三十年教子心得
三十年教子心得——母愛的光輝和諧社會女德為要—中國·新鄭首屆女子道德修養公益論壇2011年3月8日趙良玉老師主持人：尊敬的各位領導、各位來賓、女士們、先生們：大家下午好！主持人：傳統文化資深講師趙良玉將為大家講授下午的課程。趙良玉老師曾經擔任過廣東食品報副主任，中國食品報記者，廣東省社會富利集團公關部經理。身為母親，趙女士對母親的作用有深厚的體會。30多年來尤其注重以孝道是家庭根本的教育，並通過以傳統文化對孩子進行道德品質的培養。她說能孝敬自己的父母是小孝，能夠孝敬天下的父母，全心全意為人民服務是大孝，
能成就聖賢，鼓勵眾生，使千秋萬代的人獲益無窮是孝，我支持兒子走上大孝，奔上至孝，從而激發孩子對自身高度的要求，成就卓越一生的同時，也為社會送上了優秀的人才。主持人：掌聲恭請鍾媽媽上場
尊敬的各位領導、各位嘉賓、各位朋友們，大家好！我很榮幸受到河南省新鄭市市委和市政府的邀請，參加今天的首屆女子道德修養公益論壇。河南是中華文化的發祥地，而新鄭是中國人文始祖黃帝的故里，在這裏研討中華傳統文化也有著深厚的意義。黃帝的正妃嫘祖是一位傑出女性，協助黃帝統一了中原，開人倫教化之始，她與黃帝一起以農桑為治國之本，創建中華民族發展的初基，我們今天一起在新鄭市學習和弘揚女德教育，探討如何用民族母親遺留下來的美德，來促進國家、社會的持久和諧，這是新鄭市市政府一項利國利民的舉措，我們由衷的感恩和讚歎！
這次大會我談談如何教育子女的問題，接受這個任務我非常高興，也非常慚愧。高興的是在三八婦女節來臨之際，我們大家相聚，能談談女人最重要的問題，慚愧的是我只是一個很平凡的母親，雖然已經是67歲了，可是沒有什麼豐富的經驗和智慧。
我今天的講題是《30年教子心得-----中華傳統文化在家庭教育中的力量》。先介紹一下我的家庭情況，我是在廣州工作和退休的，退休前曾擔任過《中國食品報》記者，《廣東食品報》副主編和廣東省社會富利集團公司公關經理的職務。我先生早年跟我分手了，另外組織了家庭，我就和兒子在一起生活，相依為命。我的兒子
叫鍾茂森，1973年出生在廣州，1995年，他22歲，畢業于廣州中山大學，獲得經濟學學士學位，緊接著考取了美國路易士安娜州理工大學的商學院，由於他的學習成績優秀，獲得大學全額獎學金，後來由於學習特別努力，他4年就完成了碩士和博士的學業。在1999年26歲的時候取得金融博士畢業，那一年，我到美國參加了他的博士畢業典禮，我看到孩子登上了美國的大學講壇，心裏非常高興，他先後在美國的德州大學和肯薩斯州立大學商學院教課。由於成績優秀，金融論文多次獲獎，所以我們很快被批准獲得綠卡。
後來我們母子在2003年遷居到澳大利亞，兒子茂森在昆士蘭大學商學院任博士導師，不久就評為終身教師。
終身教師，我們知道就是鐵飯碗，在國外獲得鐵飯碗，在中國來講是一件非常值得高興的事。
兒子在讀中學的時候，我對他說：“你要好好學習，將來博士畢業，我要當博士的媽媽、教授的母親。”後來隨著我們母子學習中華傳統文化，精神層次提高了，我不滿足于當金融教授的母親了。我願意學習孟母，讓兒子成聖成賢。我們母子共同感覺到，當今的社會不是缺乏金融經濟人才，而是極缺弘揚傳統文化、弘揚倫理道德的師資和人才。所以在06年底，我就支持兒子辭去澳洲大學的工作，拜一位智慧的長者為師，從此走上學習和弘揚聖賢教育的道路。4年多來，兒子茂森在這條道路上勇往直前。那時候我們國內廈門大學成立了研究所，並聘請茂森為教授，已經發了
聘請函，年薪80萬，還有50萬的基金和一套房子。這個條件當時挺誘人。而且澳洲八大名校之一阿德萊雷大學於07年5月正式向茂森發函，請他到該校任教授。面對這些資訊，我們母子沒有動搖，我們有共同的理想，就是為復興中華文化而奮鬥終身。
你們的掌聲使我很感動。這些年來兒子茂森在世界各地演講中華傳統文化達2千多個小時，有好幾家出版社主動出版了茂森的演講課程，把它整理成書，已經出版了十幾種，其中像《細讀弟子規》，《孝經研習報告》，《朱子治家格言》，《找尋中國精神》，《了凡四訓研習報告》等等，都很受大眾的歡迎。
茂森他本著為中華傳統文化教育義務奉獻的精神，所有的書稿不收一分錢的稿費，而且與出版社達成了一致，不限版權。我們母子希望能為復興中華傳統文化與共建和諧世界盡一份綿薄之力。
但把每一個孩子培養成品德端正、對社會有一定貢獻的青年，並不是一個母親、一個家庭所能完成的，所以在此深深感謝祖國的栽培，感謝為此所有付出的人。下面我具體談談教子30年的過程。
第一個向大家彙報的是母親的天職。大家都知道孔子和孟子是儒家學說的代表人物。孔子3歲喪父，所以由母親帶大，孔母擔負起整個家庭的重擔，同時還要教育童年的孔子讀書識字。孟子4歲喪父，也是由母親帶大。孟母教子在歷史上很有名，“孟母三遷”和“斷機教子”都是膾炙人口的故事。孔子、孟子的童年都是單親的家庭，因此撐起一個家並且教子成才的全部責任就落在了母親的身上。孔母、孟母
都是我們中華民族母親的代表，她們給我們的啟示就是家庭教育很重要，在家庭教育中母教最重要。假如我們翻開傳統文化的篇章，關於家庭教育和母教重要的論述是不勝枚舉的。下面我給大家分享幾條關於母德的教育。
第一條：“治國平天下，自齊家始”，所以治國平天下的權力，婦女操一大半。
第二條：“欲家國崛興，非賢母則無有資助矣。世無良母，不但國無良民，家無良子”。
第三條：“家庭母教，乃是賢才蔚起，天下太平之根本”。第四條：“家庭有善教，則所生兒女皆賢善。家有賢子，則國有賢才。窮則自淑，化及鄉邑；達著兼善，普益斯民。如是之益，出於家教。家教之中，母教最要。”這個稍微解釋一下。家庭如果要想有良好的教育，所生的兒女就都很優秀，家裏面有優秀的兒女，國家就有優秀的人才。“窮則自淑”，我們理解為假如這個兒女，他沒有獲得發達的機會。但是他自己做的非常好，就能夠影響周圍的人。“達則兼濟天下”，如果遇到發達的機會，就可以鼓勵天下的人民，這樣的利益是來自家庭的教育，而家教中母親的教育最重要。“世少善人，由於家庭無善教。而家庭之善教，母教最要。以人之幼時，日在母側，其薰陶性情者，母邊最多。”我們用了五句話可以看出古人說的至要莫若教子，孫中山先生說過一句名言“天下的太平安危看女人，家庭的盛衰看母親。”可見
我們作為一個母親，最重要的天職就是教育好自己的兒女。那麼一個母親把孩子教好，不僅是一家人的事，還是對社會的負責，對人民的貢獻。這個道理我們也很容易理解，假如相反家庭出現了一個色情、暴力、偷盜的孩子，不僅使家庭不寧，也給社會、百姓帶來了騷擾。
所以古德說須知為天地培植一守法良民，即屬莫大功德。我們培養一個守法的公民就是莫大的功德，這也是對我們每一位普通的母親一個很大的鼓勵。孩子和母親在一起的時間是最多的，那麼父母分工應該是父親主外，母親主內，母親是孩子的教師，我本人也有工作，而且我工作也都做的比較好。我在做記者的時候，我曾經獲得廣東省新聞大獎，我做公關經理的時候，曾經獲得廣東省公關金牌獎。其實我們女人是很聰明的，只要用心工作會把工作做的很好，但是我主要的心思還是放在教育孩子的身上，我們做母親的不僅要愛孩子，也要會教子。當我的兒子茂森15歲的時候，他正在讀初三，有一次考試的作文題目是“記述生活中的一個人物”。我兒子寫文章的題目是《我的母親》，他這篇文章獲得好評，現在我與大家分享。謝謝！
我們在這裏可以看出一個15歲的少年，他已經能夠理解母教的意義了。大家都知道老舍先生。他是我國著名的小說家、戲劇家，他的作品《駱駝祥子》和《茶館》都在中外享有盛名。老舍先生他小的時候也很苦，他在1歲半的時候就失去了父親，母親帶著5個孩
子生活，起早貪黑，為別人洗衣服、補衣服，掙點錢來維持一家人的生活。老舍先生他非常能夠體貼母親，所以他發憤圖強，後來當上了大學教授，成了著名的文學家。
他在回憶自己所受教育的同時，他說了一段很深刻的話，他說“從私塾到小學到中學，我經歷過起碼有幾百位的老師。”因為老舍讀中學的時候他經常轉學，哪一所學校的學費最便宜就往哪里轉，所以他轉了幾十家的學校，認識的老師很多，老舍先生說，“其中有給我很大影響的，也有毫無影響的老師，但是我真正的教師、把性格傳給我的是我的母親，母親並不識字，她傳給我的是生命的教育。”老舍先生的母親是一位勤勞、簡樸、善良、勤儉的婦女，也是一位堅強的母親，她把這個優秀的品質傳給了老舍先生，所以老舍先生稱自己的母親是“我真正的教師”，而母親給他的是“生命的教育”。
這種教育使老舍先生成為一名文學家，成為一名教授。母親言教和身教直接影響孩子的成長。作為母親的我們要提高自身的素質，給孩子做一個好樣子，我們民族的後代是掌握在千千萬萬個母親的手中，我們做母親的不僅要立志為家庭培養好兒女，為祖國人民培養好建設者，還要學習孟母，為人類培養聖賢的種子，幫助孩子成聖成賢。對兒子茂森，我不僅希望他成為一名出色的金融教授，而且希望兒子成為一名具有中華傳統美德：孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥的教授，甚至成為一名聖賢教授。下面我們彙報第二個內容，就是先天的培養。
教育需從源頭說起。兒子茂森的教育首先得力於胎教，胎教是我國傳統家庭教育的重要內容，是奠定孩子先天德行學問根基的重要一環。古代的周文王是聖賢的君王，那麼他的母親太任懷文王的時候，書上也有記載“太任有胎教，至文王生有聖德”。太任在懷周文王的時候，是耳不聽淫聲，口不說傲言，言行舉止都非常莊嚴，所以生得貴子。
茂森是出生在1973年。當時是中國文化大革命時間，有關中華傳統文化關於教育的經典幾乎絕跡。幸運的是我從母親那裏得到的傳承，我的父母職業都與教育有關，父親在大學裏教書，他是正直的知識份子，從事教育工作30年，獲得廣東省人民政府頒發的榮譽證書。母親是師範學校畢業，她沒有外出工作，一直在家中相夫教子。我的母親是受儒家思想教育出來的典型中國婦女，她性格非常溫和、善良、恭敬、簡樸、謙讓，對我的父親是非常恭敬和體貼的。
我父親一下班，我母親就會給他倒好一杯茶。我常常在童年的時候就看到我的母親給父親端洗腳水。另外，母親把家庭打理的也非常好，四個孩子都健康的成長。長大後，四個孩子分別成為了高級工程師、兩位元主任醫師、記者編輯。她告訴我夫妻兩個人如果準備要孩子的時候，她說了五條注意事項：第一，要分住百日，調整好身體，早起早睡，這就是古人說的要保身節育。第二，積德行善，以配福報，如孝敬父母兄長就是多做善事。
第三，同房作胎，選擇天時。我們大家知道一年有24個節氣，其中四立：立春、立夏、立秋、立冬。還有春分、夏分，還有夏至、冬至，在這些節氣前的一天是季節交換的一個動盪時期，這個時候是不宜同房作胎的，另外是大雨雷電的日子也不宜作胎，為什麼？作胎的時候可能孩子就很暴躁，短命，季節交換的時候你做孩子胎兒不穩，這些都是我們傳統文化教給我們怎麼樣做胎的知識。風調雨順的日子可以作胎。
第四，懷孕期間要約束自己的聲和娛，就是古人說的非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿見，非禮勿動，加一個非禮勿思，不愉快的事情不要想，保持心態的喜悅和和平。
第五，生產的時候要忍耐不要叫喊，以免喪失元氣和使胎兒驚恐。以上提出的這五條，我都完全做到了，當時我懷孕的時候我們夫妻是分住，我住在母親家中，夫妻之間沒有卿卿我我的這些話，所以給孩子一個非常清靜的磁場。懷孕的時候是中國文化大革命時期，當時豬肉、魚、油都是憑票供應，所以我懷孕期間以素食為主，後來才清楚的知道素食能養胎兒的良好性格和善良的心態。所以我的兒子果然有一顆非常好的性格。由於重視了胎教，兒子長大以後，在讀書的過程中，特別是在出國留學，遠離父母他還能保持健康的性格，遠離不健康的場所。特別我要求他在讀書期間不談戀愛、不結婚，他完全做到了，而且還能把自己節省下來的獎學金，每月寄給父母300美元，所以我深深體會到他能做到這些，很大程度上是得益于清靜的胎教。因此我在這裏大聲的呼
籲，我們做父母的一定要重視胎教，良好的胎教將使孩子一生得力。
3歲兒童的教育也很重要，古人說“教兒嬰孩”。我們3歲的時候往往忽略了要跟小孩說正面的話，不要逗孩子說些粗俗無聊的話，因為小孩子已經開始睜開眼睛看這個社會，已經在接受這個生活的教育了，這一點我們不能夠忽略。彙報第三點內容，也是我們重點彙報的內容，就是家教的內涵。
首先看我們國家的教育方針“堅持以人為本，全面實施素質教育”，黨的十七大報告中強調的指出“要全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水準，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。”
這裏所說的“素質教育”也正是家庭教育的內涵，那什麼是素質呢？素質就是一個人的道德水準、文化修養、身心的狀況、生活的經驗和辦事能力等綜合的一個品質。那麼家庭的教育如何培養人的良好素質呢？我們不用再到國外去找文獻了，中國家教集大成者《弟子規》列出了七方面的教育，就是良好的素質教育，這七方面的教育就是“孝、悌、謹、信、愛眾、親仁、學文”原文是出自儒家經典《論語》學而知，自學弟子“入則孝、出則悌、進而信、泛愛眾、而親仁，有篇七：三十年的梦想
三十年的梦想，三十年的追求
永丰县XX中学XXX尊敬的各位领导、各位老师、全体同学们：大家好！我有幸成为县优秀教师，首先感谢各位领导的关怀，感谢老师们的关心和帮助，感谢全体同学们的支持。我于1983年毕业并踏上工作岗位的，在教育战线上工作已有三十一个年头了。我从一名师范生成长为具有一定经验的教师。这段时间中有辛苦，有汗水，有困惑，有感悟。然而更多的是收获了幸福，我没有干过轰轰烈烈的大事，但我有一颗对工作、对学生的赤诚的心，我把满腔的热血献给了我挚爱的学生，把勤劳和智慧融入了小小的三尺讲台。七尺黑板，使这块沃土上的花朵茁壮成长，竞相绽放。我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。我作为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己肩上的重担，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教育教人的职责。认真上好每一堂课，踏实勤奋，从没有因为个人私事而影响教育教学工作。每天我都是最早来到办公室，做好上课前的准备工作，最后一个离开办公室。因此，教师们曾戏称我为“教师办公室主任”。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理同学间的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。所以，我面对世人的不解不曾退却；
面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！
作为一名人民教师，我不断的刻苦专研业务，认真探究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯。对工作讲求实效，对学生因材施教。备课时我精心设计环节，努力专研教材，了解学生特点，做到备教材备学生，向45分钟课堂要质量。在新课改研究中，我把建立新型师生关系融入于日常教学，力争创建宽松，民主，平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生的学习意志。进而形成积极的学习动机。只有共鸣的生命才会有激情的创造。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到良好的课堂效果。教学中，我集编，导，演于一身，努力贯彻高效课堂理念，实行高效课堂教学。我把学生当作红花，自己则是绿叶。课堂中由学生与我共同探究新知，以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花。在这种师生角色的转换中，使学生个性充分得到发展，使教学成绩显著提升。
教学工作是做人的工作，是一门艺术。只有已真诚的心对待学生，只有严爱相济，以身作则才能赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。在长期的教学工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。记得2005年以前我校的教学成绩一直不理想，尤其是初三的中考成绩排名在全县列后三
名。这年上级派来了一位新校长——陈XX校长，陈校长为了改变这种状况，狠抓教学，专门给初三的晚自习由原来的的三节增为四节，且这节未安排老师蹲班，为了给学生一个安静的学习环境，作为班主任的我每天晚上都陪着学生度过这45分钟，在教室里为学生释疑解难，之后检查就寝。不管寒来暑去，晚晚都要超过(转载于:wWW.xIElw.COM写论文网:)十点半才能回家休息。对这节课不免有学生抱怨，每当这时，就有学生会站出来说：“你看人家班主任刘老师，每天晚上都陪着我们忍冻受热，这么关心爱护我们，我们应该更加努力学习。”课后我经常和学生们拉拉家常，虚寒问暖，用自己的爱去感化激励学生，经过一年的努力，我校教学成绩有了质的飞跃。这年中考排名上升为全县第八名。本人任教的数学学科排名全县第二名。为学校开了个好头，此后我校连续八年中考排名都在全县前八。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学
生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。
我三十年如一日，在工作中默默奉献，这源于对教师职业的无私热爱，源于对崇高理想的勇敢追求。因爱而舍，因勤而舍。爱的是自己认准的事业和上进好学的学生，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的休息时间和自由活动。三十年来，我不计个人得失，服从学校工作安排，或因工作调动，或因所任教教师成绩不理想。从2008年开始，学校每年安排我担任初三毕业班的数学教学，尤其是成绩不理想时，谁都不愿担当，原因很简单，担任初三毕业班教学，责任大，任务重，休息少。此时学校领导就找我，我从不推托，从不讨价还价。因此，学校领导风趣的送给我一个雅号：消防队员——哪里需要，哪里有困难就哪里上。
良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业发展。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。要想给学生一杯水，教师应该有一桶水，但我却教会学生自己去找水挖水。为此，我从毕业至今从未间断多自我学习，自我充电，自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。正是良好的师德指引，多年的不断努力，才有幸成为县优秀教师，才有幸在此倾述我的心声。
上学期接手教师食堂管理以来，更觉责任大。教师食堂管理联系着教师的生活，关系着教师的心身，更关系着教师的教学心情。
我尽力办好教师伙食，为全体教师服务，做教师的教学后盾。但是众口难调，加上自己的能力有限，总是不尽人意，在此，我感谢全体老师们的理解，感谢老师们的包容。
撕去旧的一页，迎来新的一天，作为一名人民教师，人类灵魂的工程师肩负着重大的历史使命。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的人生。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！篇八：我与教育三十年
我与教育三十年刘英雷“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去，小时候，我以为你很神奇，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你??”这首歌写出了我们所有教育工作者的心声。1985年我还是一个懵懵懂懂的高一学生，我还清楚地记得那一年的9月10日我们举起鲜花在学校的大门前热烈庆祝第一个教师节的到来。现如今我以从一个15岁的花季少女在时间老人的带领下变成了一位45岁的在9月10日得到天真孩子的最美好祝福的教师。1985年第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关
于建立教师节的议案，会议决定将每年的9月10日定为教师节，1985年9月10日，是中国的第一个教师节。时光荏苒，今年已是第三十个教师节了。
初中时，班主任是语文老师。那时李老师用相机拍下了平舌音400字，给我们制作成卡片，用来纠正我们的读音，李老师还建议我们抄写名人名言，摘抄自己喜欢的歌词，诗词等。这本子一直保存到现在呢。老师激发了我的学习兴趣，刚发的语文书，我就迫不及待地读起来，老师的鼓励让我觉得学习真是一件乐事。那时的数学老师是刚从师范学院毕业的王占波老师，他现在振华中学的副校长，记得那时贪玩的我在一次课堂上用手去抠墙，王老师很是生气当时就批评了我，后来他生病了，我的心里很难过，决心以后要努力学习。从那时起，我就有了一个梦——教师梦。做一个像自己老师那样的老师，给孩子播撒知识的种子，点燃孩子心中的梦想。
1985年我刚上高中，班主任也是语文老师。高一时，我有幸遇到了刚从师范大学毕业的刘老师，她的语文课堂让我着迷，他讲解的朱自清的《荷塘月色》让我如痴如醉。数学老师是姜春海老师，他幽默诙谐的语言让我对数学产生了浓厚的兴趣。
1998年我“成了你”真的走入了课堂，作了一名人民教师。每天走进了五彩斑斓的课堂，很孩子们一起走进数学乐园，和他们一起感受数学的乐趣，带着孩子们识字、组词、读课文、背诗词。我帮他们建一个图书角，自己把家里的书带来，让他们轮着看。
每天让一个学生给大家读一篇或一段文字。每天领着学生背一首古诗词。对于读课文有困难的孩子，我都会我读一句，他学一句。慢慢的他们都读的很流利、很正确。孩子们信任老师，依赖老师，我也从中找到自信，对我来说是一种幸福。
时光飞逝，初为人师的那种激动与自豪早已被杂七杂八的事情冲淡得消失殆尽，早已经习惯了学校、家、教室这样的三点一线，时光就这样悄悄地我的指尖、脚步中溜走了。但从教十几年，我体会到教师的岗位是平凡的，只要你选择了教师这一职业，可以说你也就选择了平凡。在教师的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。中国有句古话：家有三斗粮，不当孩子王。然而只有真正做过教师的人，才能真正体会到教师的幸福。因为每天面对几十双纯真的眼睛，我认真地备课，上课，找学生聊天。孩子们给了我灵感，给了我快乐，每每想起来，都是笑着的。一切付出都是值得的，被别人需要，被孩子肯定，这就是我的幸福！是我的学生那纯真的笑脸，温馨的祝福给了我幸福的体验，是我的学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动力。每当我听到孩子们“老师早，老师好”的一声声问候时，我就自豪、满足与陶醉。与孩子们共同生活学习的日子里，我可以永葆那份童心，永享他们的勃勃生机与奇思妙想，孩子就是我们身边的小天使！拥有了他们，就有了无比的幸福。当我遇到挫折时，孩子们的笑脸，给我信心，让我重新扬起自信的风帆。当我取得成功时，孩子们会与我一同分享成功的喜悦。
生活在这样一个集体里，我每天笑逐颜开，认为还是当老师好，少了社会上的尔虞我诈，多了一片宁静与温馨。2014年，第三十个教师节来临之际，我觉得我们要做幸福的教师，用我们的执着，用我们的智慧，用爱与宽容，在成就孩子们的同时，成就我们一生的幸福。我从教已经近20年了，亲眼看到教育条件的改变，从以前的一支粉笔、一块黑板到现在的多媒体白板，上课要什么有什么；学校变成了花园学校。亲身感受到政府和每个家庭对教育的重视。自己成长的这20年，也是我们伟大的祖国发生翻天覆地变化的20年。今年，习主席提出了中华民族的伟大复兴梦，作为教师的我们要培育好祖国的花朵，让他们茁壮成长，让他们去建设我们的祖国，从而让我们的国家越来越强大。作为一名普通的人民教师，我虽没有傲人的成就，没有富足的物质，但我们应该在自己的节日到来之际感受自己的幸福。教师的幸福是什么？教师的幸福是一种精神享受。受学生爱戴，是一种幸福；得家长信任，是一种幸福。和孩子们在一起本身就是一种幸福。每天和孩子们在一起，真心爱着他们，我也享受到了来自学生们的爱。教师节来临，读着孩子们亲手制作的贺卡，我被幸福重重的围绕着；放假了，电话中的一句：“老师，我想你了。”竟让我幸福好长时间。作为教师工作中的点点滴滴都会让我们有很多的惊喜。
在2014年9月10日第三十个教师节到来之际，让我们用真心、动真情，看学生收获、成长；让我们永葆童心，感受拥有这份职
业的自豪。