期刊论文编辑11篇期刊论文编辑 期刊编辑论文浅谈期刊编辑学本学期的选修课我选择了期刊编辑学这一课程的内容通过这一课程的学习使我对这一学科有了初步的认识和简单的了解下下面是小编为大家整理的期刊论文编辑11篇,供大家参考。
篇一：期刊论文编辑
期刊编辑论文浅谈期刊编辑学本学期的选修课我选择了期刊编辑学这一课程的内容通过这一课程的学习使我对这一学科有了初步的认识和简单的了解下面我来谈谈我个人对这一学科的认识和一些简单的评述论坛希望老师给与批评与指导浅谈期刊编辑学
本学期的选修课我选择了期刊编辑学这一课程的内容，通过这一课程的学习，使我对这一学科有了初步的认识和简单的了解，下面我来谈谈我个人对这一学科的认识和一些简单的评述论坛，希望老师给与批评与指导。首先，通过课程的学习，我了解到，作为一项有着长久发展历史的学科，学习期刊编辑学有很大的不必要。它作为一门学科，可以为我们提供一项使用的技能，在就业压力如此严峻的今天，为我们提供了更加广阔的就业道路。另外，从实践上讲，此项技能的学习，有助于提高我们的综合素质，提升我们的操作使用能力。作为盈利性的行业，以编辑技术为基础的行业逐步兴起，各个编辑业也大量的接纳和迎接具有专业技能的人，通过对大量的编辑人员的聘用，借以增加出版量而增加利润。由此可见，实用编辑学的学习是十分必要的。在老师的悉心讲解下，我了解了编辑学的准确定义，编辑学在国内外的具体的发展历程，重要的发展标志阶段以及具有杰出贡献和代表意义的人物。概念，发展历史概念，发展历史1.定期，连续出版的刊物叫做期刊，既是杂志。2.学报为一种，时间间隔一周以上，三个月以内连续出版的小册子。国家高校专版研究性期刊.3.不同之处：使用时间不同，历史不同，杂志最早，期刊次之，学报最短。4.杂志出版周期：六天到三个月之内间歇出版，报纸每周，每日发行。杂志1.所谓杂志：刊登文章，故事等文字的定期或者不定期的出版物。志，为记录的意思。宋代周辉《清波杂志》学报1,journal.高校主办，用以刊发反映学校的内部学术，环境，事件等。杂志》期刊》学报编辑学的定义1.编，指的是串联，龟板或者是竹简的绳索。2.辑，同缉，指的是搜集资料，整理成书册。3.英文editor，编辑学editology。4.编辑实践总结，概括和理论的升华。5.动态，学术发展稍慢，不够充分。中国最早的杂志为外国主办，起源于1904年的《东方杂志.》由中国人主办。
以下是我通过各种渠道了解的有关知识：A编辑定义：编辑是刊物的企划。编即编织、编列。辑即搜集、聚合。所以，编辑包括「编」和「辑」两项工作。一般而言，编辑是先辑后编。B编辑企划：一、编辑风格：一份刊物编辑方针的决定，对刊物的风格影响甚大。考虑的因素：１）企业印象：可以真正表现刊物企业印象，在报纸为报头，杂志为封面。２）发行宗旨：宗旨确定，等于赋予刊物一个使命，并作为编辑努力的方向。３）言论立场：公正、完整、正确、平衡。４）阅读对象：依欲传达的信息内容，找寻读者。
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５）刊物性质：取决于阅读对象的层次及需求。二、编辑流程：真正将一份刊物着手于制作，是将之付诸于编辑流程，编辑流程掌控着刊物编辑的进度：１）召开编辑会议A.目的：让编辑群清楚正确的明了刊物编辑的范围和内容，在执行时，编辑辑能有共同遵循的方向，以维持编辑方针，统一风格。B.内容：详细说明刊物编辑作业的内容架构及程序，并拟定进度表及职掌表，确实掌握刊物编辑的进度及分工合作的功效，期使作业完成顺利，如刊物内容、出版日期、印刷方式、装订方式、发行份数、页数、纸张、版型等。C.出席人：总编辑、各专栏（专题）主题、文编、美编及相关单位。２）内容的分配：内容决定后，分配封面设计、各单元、专题、专栏所占之页数（或版数）和负责人，即落版。３）稿约：依内容进行原稿的委托，如征稿、约稿、专访、座谈会、专辑、文摘、简介、评论、书评、社论....等等，依据刊物所设计的内容来进行邀稿。４）集稿：依稿约期限收件并作入稿登记。５）原稿的处理及审稿：在稿件送打之前，仔细斟酌审视稿件的工作，并做选稿、润稿、删除稿件的工作，如有不适用之稿件并做退稿或备份之处理。６）版面编排：是否结合文编和美编的设计，重点有字数核计、版面分配（即页数、栏数的分配）、加适当图片、下标题等。７）发稿打字：了解打字行之排版系统、字体多寡、字级点数，以利刊物打字品质的掌握。发稿打字时，需在原稿上详细注明内容或标题所要呈现之字体、字级、直打或横打及栏数（或几个字一打），以方便打字行做出所要求的效果。８）校对：针对打字行所输出之校对纸进行校对的工作，校对的内容为检视错字、字体、字级、文句等，通常为使内文正确无误，至少要有三次不同的编辑者做校对的工作。在校对时，并做校对者的校对日期登记及负责人签章，以示负责，完成之后将校对稿再送打字行完成修改，重新输出完整无误的相纸，也就是清样。９）贴版：依据版面设计时的图样，将完成打字的文字稿和适当的图片贴于完稿纸上，即贴版的工作。１０）检查完稿：检视目录是否和内容的版面分配页数、说明一致，并注意跨页图片及图片效果的标示是否明确，图片的运用是否迎合内文，是否还有漏字等均是最后检视的工作。１１）托印处理：将完稿交付印刷厂，并和印刷厂共同做完稿的检视、印刷的指示，确定无误后，由印刷厂进行制版、印刷的工作。为达到刊物品质的最掌握，可要求印刷厂输出蓝图，检视蓝图无误后，即可付印、装订。１２）出版编辑流程图：专题制作A、刊物的文字构成及制作一、刊物内容的重要性：刊物的主体是他的内容，一本刊物若徒有漂亮的封面而无吸引人的内容，其必定提不起读者细阅或保存的兴趣，就如同人亮丽的容貌终究敌不过岁月的刻蚀，而遗留千古的必是其深刻、精实的内在。二、刊物内容的分类：可分为文字、图片。文字：有专栏、专题、报导等文字撰述。图片：有摄影稿、图片、插画等。三、刊物文字形成的分类：
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１）报导：对事件采取新闻性的报导（五Ｗ一Ｈ）和资料呈现的方法。其特点在于时效性、真实性，但由于时间限制，较不易去探索、深入问题的根本所在。２）评论：针对议题所做的冷静论断、洞察、反省、宣告，多为一种观念、思想的阐释。具有新闻性、影响性、娱乐性三种功能。可分为以下三类：A.社论：与时事密不可分，只在解释新闻、领导舆论、塑造公意B.立论：搜集新知，建立新论或针对立场做评论。C.专论：学术性或知识性的专门研究报导。３）和上述报导、评论不同，专题和专辑可说是杂志编辑的主要舞台，其制作也是对编辑人深具挑战性的一项工作。一般而言，专题就是将具有新闻性或影响性的议题，以不同的角度广泛而深入的探讨来报导。４）专栏：乃指以固定的位置与栏题，由特定作家所撰写之评论、漫画、幽默之作，其往往散落在刊物内形成特定阅读区，固定的专栏往往会吸引读者长期的阅读。５）专辑：为某一特定的人、事、物做主题呈现的即谓之专辑。可以不定期的期刊出现或刊登在刊物的一部份页数，且可分做多个连续小单元，分期刊出。内容为特别报导，需有深入广阔的取材、洗炼的文字、独到的见解、建设性的意见，才堪称为成功的专辑。四、专题企划：１）何谓企划：企划即先有创意，依据创意形成构想，再将构想转为具体可行的步骤。２）专题企划的重要性：一篇好的专题，必须仰赖一个成功的编辑企，而当我们订定专题企划时，编辑所需抱的态度，是时时刻刻惦记着读者的想法并主动发掘读者未曾想到的问题，以唤起读者兴趣而加以阅读。故专题企划，除了将构思具体化成种种步骤外，更有提升内容深度、与切合读者需要，引起读者兴趣，并塑造刊物风格的用处。３）专题的意义：能发出大众传播以外之声音，提供同学一个不受商业势力或利益团体影响的言论管道。1.利用自己的刊物来报导校园中的活动与学生的意见。2.表达言论时，立场要保持中立、公正、切勿人云亦云。B.提供同学有系统的资料（资料本身最好具中立性），提醒同学注意某些事实成问题，而帮助其自我探索与思考。C.代校园发言，为生活作见证：多数大专生在理想及现实上的差距，而对社会、校园、自己有所反省，有所欲言。４）制作专题的方法：A.选择题材：1.须具有新闻性及影响范围广泛深刻的特性，是读者关心的或须关心的。2.主题具有发展性：例如：中部某家饭店失火，由于消防设备不足，逃生管道缺乏，加上食客缺乏避难常识，以致遇难者甚多。此一火灾事件就比一空屋发生火灾来的有发展性。如消防法规健全否，执行公权力是否不彰，民众火灾避难常识是否足够，如何消弭此类悲剧．．等都是此主题的撰稿重点。3.专题制作的主题并不局限于事件，发掘新问题和提出问题核心也是重要一环。而这有赖于编辑发现问题的敏感度，使表面看来不大具新闻性的问题，可随着个人见解、探讨方向和处理方法不同而变成优秀的主题（ＰＳ：敏感度的培养法，在于多阅读、多思考，时时怀疑，一有灵感想法，即使是片断的，也应马上笔记，养成习惯。）4.展开主题：由于是专题报导故主题必须详尽、明确，所以须具有足够说明该报导的资料，使读者明白，因此要先广泛的收集相关资料，以加强对事件的诉求力和说服力。B.进行方式：1.举行座谈会：决定主题后，可邀请作家、专家，或不同身分、立场的人选，就主题加以分
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析、研讨及评估，以做周详的规划，避免浮光掠影的报导。2.解剖探讨：将主题分做连续小单元，从不同角度、立场，去采访、调查、分析、探讨问题，造成连续系列效果。采访技巧及采访稿整理：一、采访的种类：１）正式采访２）了解采访３）调查采访４）书面采访二、采访前的准备工作：１）确定目的２）拟定问题３）约定访问对象及访问的时间（最好以上午为主）４）个人的准备三、基本态度及禁忌１）基本态度：A.在访问时对受访者需绝对的尊重。B.在访问时不以批判的态度进行。C.问问题时，须主题明确。２）禁忌：A.说话有礼貌，切忌无理或冷嘲热讽、动作切忌粗鲁。B.不可强作引导式查询，而曲解人意，有勉强别人回答不愿回答之问题。四、问题的种类及应用１）封闭式及开启式的问答：封闭式问题是指受访者在回答问题时，答案的深浅及长短受到限制，而开启式问答则是让受访者有自由发挥的空间，可表达更深入的意见。２）直接问题：针对事件或受访者本身直接提出六个何式（何人、何事、何时、何地、何故、及如何）的问题，而这也是获得基本资料最有效的方法。３）试探性问题：为避免受访者有尴尬，不欲回答的情况，而以试探性的口吻，即称之。４）反应式及阐释式问题：反应式为从受访者的答案中，再以问题的形式，再次提出发问，而阐释式为从受访者的想法或从中摘要，转成问题或替受访者做总结。五、采访技巧及注意事项：1）支持技巧：为在访问进行中，访问者的态度多少都会影响受访者答题的兴趣，所以，最佳的方法，需全神贯注，让受访者感到你极具兴趣。２）多用眼看：在访谈时，可留意受访者的眼神及面部表情、身体动作，及周围环境。３）多注意弦外之音及字里行间的意思：如被访者有经常故意重复某些话题及特意回避某些问题，而就试着推测背后含意及以问题来澄清这些推测。４）如当场记录时，被访者显得不自然，那就最好不记，于事后补记，如对方离题太远时，要适时的介入，而使用录音机，亦需征求对方的同意。六、采访访稿的撰写：１）对答式：即以一问一答方式，就是以文字来重现访问实况。２）文章式：依据受访者的答话，除去逐一作答的痕迹，利用整篇文章写出来。３）综合归纳式：利用同一问题，将多数受访者的答案，归纳在一起比较。４）统计报告式：以统计报告的型式，是便以整理及调查访问。
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七、注意事项：１）写作时可用简短的句子，并「段落分明」。２）避免使用冷僻字。３）力求写作的具体化，避免抽象的形容。４）对于统计数字，力求清晰明白。５）避免使用第一、二人称，而尽量以第三人称立场。６）必要时，可引用重要的原文或当事人所说的话。７）若问题多于文章须懂得如何取舍。８）任何一篇报导皆可加入故事情节，可令读者不自觉得的进入本文中。标题制作和功能一、引起读者的阅读兴趣二、显示内文的重要性标题形式的大小，字体的表现，可显出重要性的强弱。在报纸上通常以栏数（术语称为「批」「段」「皮」、、）作为标题的规划单位，报纸多以九个六号字作为一栏的高度也有的报纸在不同的版面，以十个字、十一个字或十二个字规划为一栏高。重要的报导可做五栏题或六栏题标题字可用比较大的；不重要、只是聊备一格的，可做一栏题，术语称为「短栏」或「短行」，标题所用的字号就很小了。三、提示内文的主要内容，吸引读者继续阅读内文。四、版面设计的主角图片与标题是版面上最显而易见的部份，标题有各种形式的变化，与版面美化的关系至为重大，也直接影响读者的观感。五、表现报刊的风格标题的制作要依照报刊的需要而定，对于何者是一则报导的重点各报刊的看法颇不一致，由标题中即可看出其不同的立场，也可看出各报刊的风格。基本结构一、主题：新闻内容的重要部份。可以单独成为标题。１）主题的意义要完整，并自成一个句子。２）主题必须具体、显著，字号或级数要大。二、副题：新闻内容的次要部份，补充主题要旨明示的不足；因此副题的字号要比主题小，并须排于主题之后。三、子题：即说明题。当新闻内容深度较广，主题与副题均不能给读者了解时，可加用子题说明；子题的字数多，字体小，排在副题之后。四、引题：主题受字数限制，无法将原因、人物、时间、地点或来源明示时，得在前面加一引题，以补充主题题意的完整。（注：引题因有时横排在上方，故称眉题。）主要形式一、直题：中文报纸的基本形式。受栏数限制。二、横题：不受栏数限制，调节版面应用。三、横直题：横直并用，即是运用眉题，用以说明内容曲折，一行难尽的新闻。四、对角题：新闻集锦或花絮的标题，多放在右上角及左下角，有横、直题两种形式。五、叠字题：主题字数过多，又无法缩减时，常用叠字题。１）以「直打横排」或「横打纵排」方式解决冗长的主题。２）同行或同列的二字并叠，必须构成一词。为免混杂，应在短行间划线。六、包中题：标题放在文的中间。避免顶题或调节版面均衡，可使用包中题。七、分题：新闻内容长，非一个标题所能概括时，需用分题。１）分题的使用，是在每一段落的前面加一独立的标题。２）分题的字号要比总标题小。３）分题内容与总标题不重叠。
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４）分题有独立意义，结构上也有主题、副题、子题等。八、插题：即小标题。１）通常在特写或专栏中使用。２）不以标题形式出现，于文中段落处理上，仅插上几个简单字句。３）插题的字体要相同，甚至字数也一样。每个插题的段落字数要平均一致。４）插题的字号以四号（２０级）或三号字为原则。九、其它特殊标题：１）标题高度大小难以适用时，可以上下加边。２）为便于新闻转接，须扩大标题空间，而致使标题高度及宽度不够时，可以加框。３）齐排并列的标题，不论直、横题，中间一定要划线，以免错读。标题大小新闻标题的大小，以重要性来衡量。有一五栏题；六栏以上，四开报纸很少使用。一、四开报纸的头条新闻，最高以不超过五栏题为原则，其它的新闻依次应为四栏、三栏、二栏、及一栏，参差排列。二、通常头条新闻的主题以八至十字为原则，副题或子题可增至十二至十四字之间。三、四栏的主题字数在七至十字之间；副题可加到十至十二字，但级数要比五栏题小一级以上。四、三栏题的主题以八至九字最佳，副题可加至十二字。五、二栏题的主题应在六至七字之间，副题八至十字。一栏题以五字为原则。六、标题级数、栏数及字数对照表：七、就级数来说，五栏的主题以56级为主；四栏以44级为主；三栏以32级为主。副题的级数应小于主题一级以上。八、上表斜线部份，表示级数太大或太小，不能在某栏标题中使用。九、各版标题，不得大于头条标题。标题宽度一、标题在栏上所占的高度有一定的标准，同时在行间（宽度）也有一定标准。二、副刊标题可以美化，所占行数不在此限。标题的制作程序一、阅读内容，找到主副。１）肯定事实的为主题，未肯定或推测者为副题。２）已实现的为主题，可能发展的为副题。３）已结论的为主题，讨论者为副题。二、制作毛题，加减字数。三、完成标题，附于稿前。编辑实务杂志编辑：一、版面：版面即杂志的页面呈现的外貌。（１）构成：A.内文：整各杂志的主体。B.标题。C.作者姓名。D.页码：通常以阿拉伯数字表示。E.书眉：包括刊名、期数、出版日期、篇名等项，全列或选列皆可。
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F.线框与空白：及加线、加框与空白处理。G.图片：配合正文不可喧宾夺主。（２）内页版面：内页是指封面、封面里、封底、封底里以外的页目而言，由版口（版心）和版边两部分构成。A.版口（Typepage）：排列文字的部分，其大小由开本大小、内文字数的大小以及字数多少所决定。B.版边（margin）：1.上边：中文称「天」或顶边；英文称head（页首）。2.下边：中文称「地」或底边；英文称tail（页尾）。3.内边：英文称back（前边），即书背边。4.外边：英文称foreedge（前边），即开书边。C.书刊留边：1.中书：上边＞开书边?下边＞书背边2.西书：下边＞开书边?上边＞书背边二、版面设计（Layout）版面设计指内页的布局和美工而言。（１）杂志编辑程序：A.字数核算。B.标题制作：包括标题的型式、字级、字体、所站的行数及列数等。C.内文分栏：1.适应阅读需要。2.使版面富于变化。3.减少篇幅。D.美工留白。E.图片配置。F.花边与线条的应用。（２）杂志编排原则：A.内文设计：1.分栏形式有一栏式、二栏式、三栏式、四栏式（十六开本较少用）。2.分栏的多寡，须视内文的性质、篇幅及杂志的开数大小而定。原稿段落多，宜采短栏（及二栏或三栏式）；开数大，分栏可多些。3.以完整为原则。一页排不下仍剩几行时，应找插图或美工，补成两页；或找小品文予以补白，以保主文的完整。4.段与段的间距，至少应保持二～四字。B.标题制作：1.类别：Ⅰ主题（大题）：最重要的部分。主要在提示文章内容。Ⅱ副题：重要性次于主题，补充大提不定的部分。Ⅲ子题：补充或说明子题。Ⅳ引题：（眉题）：解释或说明消息来源或原因，是主题前的引言。2.类型：分直题、横题、横直题、叠字题、对角题、中心题等。3.加工变化：加框、反白、加栏线、上下花边、加引线、加空格及字体本身变化。C.页码与页次的安排：1.页码：
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Ⅰ正常版型的页码要贴，可贴于地边左右角或中间，以显著清晰为主。Ⅱ原寸版的页码不要贴，如诗页、图片、广告等。2.页次：中式左开，左为单页，右为双页；西式左开，左为双页，右为单页。Ⅰ单页的特性：a.给人以结束感。b.具有独立性。c.适合单页的刊头运用。Ⅱ双页的特性：a.具有连续感。b.适合跨页设计。D.作者名字：1.位置通常以靠文字或图案为原则。2.字体级数不宜大于２４级（指缩版后的大小），以免有抬高作者之嫌。3.一本刊物中作者名字字体级数最好大小一样，尤以相邻的两页为然。E.图片配置F.封面里设计：封面里及封面的反面1.设计原则：不宜太复杂，一般都重图案而少文字，在印刷上也以单色调为主，尽量避免套色。2.设计方式：Ⅰ简劲的题字，训词。Ⅱ运用图案语言与简短文字（如诗、词、小品）的配合。Ⅲ跨连首页：其优点在于扩大版面，增加图案语言的设计范围，造成.Ⅳ粗犷豪迈的气氛。不过在衔接上须把握得天衣无缝。Ⅴ编排目录。Ⅵ编排商业广告。G.页首设计：首页指内文的第一页。1.页首与封面里有相辅相成的作用，在编排上可以独立，也可并立。2.常用型态：Ⅰ辞意深雅的名言短句，（或在配以似反白处理）。Ⅱ主标题字的框线。Ⅲ编前语。Ⅳ编辑组织名单。Ⅴ诗语。Ⅵ跨连封面里页的图案语言（可佐以特殊网线，砂目网以表现特殊效果）。Ⅶ师长的题字训词。\Ⅷ商业广告。H.刊头设计：1.设计要点：Ⅰ要切题。Ⅱ要表现主旨。Ⅲ要清新美丽，不可怪异。2.设计技巧：Ⅰ文字排列。Ⅱ插图方式。Ⅲ应用线条装饰。Ⅳ连续性的图案语言。Ⅴ图案语言、切割等技巧的相互配合运用。Ⅵ全黑衬底配以自的反白，造成特殊效果。Ⅶ网线、网点的运用。I.专栏设计：系将稿件分类，编成各种不同的专栏。1.专栏制作，可在目录中加一专栏标题，内页不以标志分隔。2.可在各类文章前加一单页或双页的专栏刊头，并选择有关图片做衬底。3.如要辟整页的专栏刊头，其所包括的文章篇数要足够份量，否则显得头大身轻，不如在文章标题尚加个「眉题刊头」。J.花边与线条的应用：内文编排上下留出太多空白时，可用花边或线条美化版面。应用方式：1.上下装饰。2.整页加框。（３）杂志编排技巧：A.出血（bleeding）：即将图片占满全版，装订裁刀后四周不露白边，或将图片的一边或两边伸满版边，占去空白。这类版面称为「出血版面」。全页是出血版面时，书眉和页码都不排列，但页次须计算在内。B.补白：即将版面所剩空间，利用图案语言或短篇轶闻、笑话、格言加以填满。C.留白：即在版面适当地方留下空白，以造成另一种美感。D.腰斩：图案语言横贯版面中央，为之腰斩。在专论性文章中配腰斩，可以增加版面的活泼性。E.对称：即将版面造型与图案语言相配合，以求得整个版面的对称感和统一性。F.框线：即在文章的内外加框或加线以强调主题。G.反白：将文字或图案以黑色衬底而白色表现，可强调文章的特质。H.衬底：利用图案语言加衬版面的底，以美化版面。I.网线：网线
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衬底或框线艺能创造新的视觉感受。J.切割图案语言：可加强造型的创意。（４）版面设计须知：A．排切忌单字成行。B.同一篇文章各页分栏宜相同，以免有不连贯感。两篇相连的文，不同分栏可免版面单调。C．内页力求完整，不宜任意转接。一般页数计算，以每版八页为基准数D.图片少做跨页设计，因制版、印刷及装订等稍有疏忽，。极易造成无法对齐的现象E.一稿一编。一篇文章用一组编辑纸，以便独立打字和拼版。20余年来,我国的期刊编辑学研究可归纳为3个阶段和3种表现特征。学科研究的初创期,以高校学报编辑个体、自发研究为主要表现,逐步发展到以省市、全国性期刊编辑学团体的整合、组织性研讨,研究内容也从初级的编辑工作体会,扩展到编辑流程和编辑实践理论;进入学科构架阶段后,主要集中在学科历史发展、概念与原理等,构建学科的基本理论探讨;而在学科创立的发展期,则上升为对学科编辑活动规律、编辑技能和工作方法等系列有关的深层次问题的研讨。现学科研究仍存在研究主题不集中、欠深刻及系统性与阶段性结合研究欠紧密等问题,理论创新有待提高。我的认识就是这些，有机会还是会多向老师请教的。国际商学院市场营销专业08712班0807314063薛浩
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篇二：期刊论文编辑
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在学术期刊现有的三审制中，编辑审稿处于三审制的最前端，是确定稿件是否连续送专家外审的关键一环，而编辑也就因此成为稿件质量的
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规律关系，推断其分论点之间是否具有合理性。由于学术论文的分论点
他人没有使用或者较少使用的
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由所用论据能顺势推导出某一结论，这就是严谨。以此为推断标准，就
外，不同的社科学术期刊，还有着不同的学术论文的相关格式标准。
能使编辑在审稿时，能有效排解那些离题万里、规律混乱的稿件。选题
凡此等等，都是编辑在完成稿件内容审定后，需要进一步认真审读的。
具有确定的学术价值，中心论点与分论点之间建构起了合理的规律序列，在此，我们将其统称为文稿形式的审定。学术论文的形式，包含文字
分论点明确而恰当，且论据充分，论证严谨合理，这样的稿件，往往就
表述与论文格式两局部，其总体要求是得体而标准。得体主要是针对
是学术期刊所需要的优质稿件。社科学术期刊编辑在审稿时，假设遵循
论文文字表述而言的，标准那么主要针对论文格式而言。这是社科学
上述审稿法那么，就能在认真阅读稿件时，不难在具体内容上，推断稿
术期刊编辑审定文稿形式时的两大着眼点。一篇优秀的社科学术论文，
件是否为学术期刊所需。
其文字表述应当是专业而不卖弄，精确
而不含
二、文稿形式的审定
混，简洁而不冗长，层次清楚而毫不混乱。专业性是学术论文的根本
“文质彬彬，然后君子。〞文章之道，无外乎质文两谐。一篇优秀
特点，但学术论文专业性的彰显，不在于概念与术语的堆砌，而在于
的学术论文，除了应当有质的充实新颖外，还需要有文的得体与标准。专业的思考角度与思辨方法。学术论文假设不能谨守这一点，就会很
学术论文虽然不同于文学作品，但并非全然不重文，只不过其对文的要
简洁导向故作高深与卖弄。这就要求社科学术期刊编辑在审稿时，能
求，与文学作品有所不同而已。一般而言，学术论文带有科学性、创新
够不为浮华的概念与术语所迷惑，直视文字背后潜藏着的思考向度与
性、专业性、标准性、应用性等特点。与此相应，其文字表达也应当带
思辨方法，以精确
推断其文字表述是否得体。
有精确
性、抽象性、简洁性、层次性等特点。此
学术论文文字的精确
表达在多个层面，既指概
篇三：期刊论文编辑
科技期刊论文编辑加工中的一些常见问题及其纠正朱智灵【摘要】科技期刊中图、表、计算公式、化学式、外文符号较多,在编辑加工过程中容易出现错误和疏漏,在执行国家标准方面还存在一些问题.从时间的表述、数字书写、物理量和单位的使用、正斜体用法、图和表的格式等方面列举了编辑加工中的常见问题,并提出了正确的表述和书写方法,强调了在编辑加工中应注意的方面.【期刊名称】《天津科技》【年(卷),期】2010(037)006【总页数】2页(P135-136)【关键词】科技期刊;编辑加工;常见问题【作者】朱智灵【作者单位】《石油工程建设》编辑部,天津,300451【正文语种】中文科技期刊与社科期刊相比，其论文涉及的图、表、公式、外文符号较多，对编辑加工的质量要求更高。国家新闻出版总署一再强调提高期刊的编辑出版质量，提高科技期刊的标准化、规范化水平；各省、市、自治区新闻出版局通过期刊评比活动来监督、检查期刊的质量，促进期刊质量的提高。在历次的评刊活动中，都反映出一些编辑加工方面的错误和疏漏，这些问题的存在，不仅影响了期刊的质量，更重要的是给读者的阅读造成困扰或误导。编辑加工质量是保证期刊质量的重要环节，鉴于科技期刊的特殊性，质量控制显得尤为重要。为此，笔者结合自己的编辑工作实
践，谈谈科技期刊编辑加工中经常遇到的问题。科技期刊大多要长期保存，不仅供当代科技工作者查阅，还要留给后人参阅，因此论文的时间概念必须准确，否则会给读者带来理解上的困难。例如年份一定要用全称，要将具体的年月日写清楚，不用“今年”、“明年”等这样的时间代名词，否则如果论文脱稿后跨年度发表，运用这种时间代名词，就容易造成时间错误和紊乱，或者过若干年后读者阅读时对时间就缺少清晰的概念。另外，从完整的角度考虑，1995年5月5日不能写成95年5月5日，1995—1998年不能写成1995—98年。数字在科技论文中占有很重要的位置，如果出现错误，其影响比文字叙述性内容更大，尤其是实用性数据出现错误，而读者又不加审核地引用，就会给生产、施工、教学等造成误导，甚至造成重大损失。笔者认为，在编辑加工科技论文中，发现数字的编辑加工应主要注意以下几方面：对于论文中出现的数字，编辑要既动眼又动脑，不能完全相信作者提供的数据，一是作者有时会出现计算错误，二是作者也会有笔误，编辑要根据多年审稿工作经验和专业知识，判断数据的正误。笔者编辑加工文稿，多年来形成了一个习惯，就是对文稿中的部分数据、计算进行核验，有时会发现作者的计算错误，如曾经遇到一位作者，在计算油田分层注挤工具胶筒坐封承压面积时，出现了计算错误，原计算式为S=π（24.32-732）/4=7942.4mm2，该结果显然是错误的，经与作者联系，作者对算式进行了核实，发现是因代错了参数和书写粗心才导致了该错误，作者为此对编辑表示感谢。另有一位作者在比较电解盐水对金属的腐蚀性时，列了一组数据，其中有一组是“试验前试片的质量为19.61101g，试验后试片的质量为19.51055g，试验后试片质量损失为0.10051g。”用试验前后的两个数据相减，其质量损失应该是0.10046g。如果编辑加工时不用心留意这些数据，该错误是不容易发现的。还有的作者将“5×104m3油罐”写成“5×104m3油罐”，油
罐的体积相差了100倍。要避免这样的错误，编辑必须做到眼到、心到、手到。科技论文中的许多数字，作者不一定书写得正确，编辑一定要按照科技期刊出版规范进行修改，使之符合规范。例如：10%～16%不能写成10～16%；3×103～6×103不能写成3～6×103；（25±1）℃不能写成25±1℃；80mm×100mm不能写成80×100mm2。表示时刻的时、分、秒中间要用冒号分隔，而不是比例号，10：30不能写成10∶30，否则，都容易对读者造成误导。另外，在来稿中经常碰到50000m3球罐、100000万t/a乙烯裂解装置等，为了读者阅读醒目，应改为5万m3、10万t/a。还有，对于四位或四位以上的数字，要用三位分节法，即从小数点起，向左或向右每三位分成一组，组间留空隙。一般作者都不做这样的处理，编辑在加工稿件时就需一一标出。一些采用有限元软件分析工程实际问题的文章，其插图是用计算机自动处理出来的，图中的纯小数小数点前的“0”常常省略掉了，只保留小数点和其后的数字，这种写法也是不规范的，编辑应将小数点前的“0”补上。作者写稿，一般只重视学术上和技术上的问题，往往忽视体例和数字的写法，一篇文章或一本期刊中的数字要统一，该用阿拉伯数字的地方用阿拉伯数字，该用汉字的地方用汉字，如“二十世纪80年代”，应改为“20世纪80年代”；“某地现有埋地管道6万余千米，每年需要更新、改造和维修的费用高达数十亿元”，为了上下文的统一，可改为“某地现有埋地管道六万余千米，每年需要更新、改造和维修的费用高达数十亿元”。科技期刊编辑规范对数字使用的总原则是：凡是可以用阿拉伯数字，而且又很得体的地方，均应使用阿拉伯数字。这个原则在编辑加工中较难把握，往往将文中一些本来该用汉字的地方，使用了阿拉伯数字。如：“2根管道对口焊的地方不能有水”，“在管顶上切割1个口”，类似这样的地方笔者认为用汉字更合适。GB/T15835-1995《出版物上数字用法的规定》中指出：“整数一至十，如果不是出现
在具有统计意义的一组数字中，可以用汉字，但要照顾上下文，求得局部体例上的一致。”在一些文字叙述中，尽管出现了数的概念，但并没有统计意义，所以用汉字更合适，如果过分强调使用阿拉伯数字，从汉语言的习惯来看就会觉得很别扭。科技期刊尤其是实用性技术期刊，其作者的写作水平参差不齐，他们懂技术，专业能力强，但对法定计量单位和物理量却不够熟悉，还经常使用已废弃的物理量和非法定计量单位。这就要求编辑进行把关和处理，本着耐心、认真的态度，仔细对文章中的物理量和单位进行审查，逐一将其改正过来。如“比热”、“质量百分浓度”、“体积百分浓度”，应相应改为“比热容”、“质量分数”和“体积分数”。“比重”根据情况应分别改为“体积质量”（密度）或“相对体积质量”（相对密度）。笔者在编辑作者的论文时，常遇到一些作者在叙述储罐的质量时，用重多少吨表示，如“某压力容器重260t”，重是力的概念，应该用力的单位，可改为“某压力容器的质量为260t”或“重2600kN”。个别作者在力学计算中将力的大小用质量单位表示，编辑也要将其换算过来。技术期刊编排规范对外文字符的正斜体有明确的规定，编辑应认真执行，明确哪些情况、哪些字母用正体，哪些用斜体，不确定时应及时查阅书籍，不能轻易放过或想当然自作主张修改。凡是物理量符号、代表量和变动性数字及坐标轴的下标符号均用斜体；在数学中的变数、变动的附标及函数，在特殊场合视为常数的参数，几何图形中表示点、线、面、体的字母以及坐标系符号等均用斜体；矢量、张量和矩阵符号用黑斜体。使用正体的情况是：计量单位、词头和量纲符号；数学式中要求正体的字母，如三角函数sin、tan等，自然对数的底e，圆周率π，最大max，最小min，运算符号如∑（加和）、d（微分号）、∂（偏微分号）等；还有量符号中除表示量和变动性数字及坐标轴的下标字母，如Ep（势能），GL（储罐内储液重量），HL（储罐内储液高度）。在编辑工作中，经常遇到一些应用数学物理方法对工程问题进行理论研究和模拟分
析的论文，这些论文中物理量、数学公式较多，公式中的字母多有下角标，有的下角标要求用正体，有的要求用斜体。编辑必须仔细阅读分析文稿，辨析哪些下标代表量、变动性数字及坐标轴，从而进行相应的编辑加工。在历届的期刊评比审读中，经常发现这类下标在不少期刊中标注不正确。所以，要避免出错，编辑加工批注前必须搞清楚每个量符号下标所代表的含义。科技论文中有大量的图、表，在论文中所占篇幅较大，是科技论文的重要组成部分。由于作者对插图和表格规范化的要求不太了解，所提供的图表往往不规范、不完善，编辑需要认真审读图表，并根据图表中的问题与作者沟通讨论，按照编辑出版规范要求对图表进行修改，甚至重新绘图，重新设计表格。在一些作者的文稿中，对有标值的坐标轴顶端画上了箭头，规范的画法是：当坐标轴表述的是定性变量，没有给出具体标值时，坐标轴顶端才按增量方向画出箭头，如果已经用标值大小明确表示出增量的方向，就不应该在给出标量的同时，再重复加上箭头标志；作者有时提供用工程软件处理出来的坐标图，这样的图往往缺少纵横坐标的说明，编辑就需要与作者联系，让其补充纵横坐标的名称；有的工艺流程图编排不合理，编辑就应按排版要求重新编排；还有的图其图注说明文字的指示线不规范，有的与图线等粗，有的则用别的形式表示，所以编辑都要将其标注正确。表格的常见问题是：作者一般采用卡线表，项目栏的名称不恰当，表身内的数据带单位，且数据的有效位数不合理，应相等的不相等。所以编辑在处理表格时，应首先将表改为三线表，去掉栏头的斜线，将顶线和底线标注为粗线，斟酌修改项目栏的名称，使其符合该栏信息的特征或属性，将单位符号和百分号等都归并在项目栏中，补齐表身数据的有效位数。科技期刊的编辑加工比较繁杂，编辑的工作量大，要把好上面这些关，少出差错，达到标准化、规范化要求，不仅需要编辑有过硬的编辑业务能力，而且要有耐心细致的工作作风。所以编辑平时就应加强业务学习，除了要掌握编辑学的知识外，还
需具备一定的专业知识，在这个基础上，才能对物理量、公式、单位符号、正斜体等方面的错误敏感，工作起来才能得心应手。■
【相关文献】
[1]陈浩元.科技书刊标准化18讲[M].北京：北京师范大学出版社，1998.[2]新闻出版总署科技发展司，新闻出版总署图书出版管理司，中国标准出版社.作者编辑常用标准及规范[S].北京：中国标准出版社，2003.
篇四：期刊论文编辑
23论文的格式存在多处不规范修改重点是文字处理语法修辞图表参考文献等存在的不规范问题将文中出现的量和单位的用法插图和表格的规范化数学式和数学符号外文字符使用规范参考文献著录规范等不符合规范之处一一指出可举例说明告诉作者如何按照样例来修改也可将相关规范原文发给作者或将规范的出处告知科技期刊编辑如何处理稿件的重大修改
【摘要】本文研究科技期刊编辑如何处理稿件的重大修改，从重大修改的界定给出具体的修改范畴，针对结构缺陷，论述依据不够充分、有错误，格式不规范，内容表述存在较大问题及学术不端行为五个方面，提出了对重大修改的稿件应该如何处理。【关键词】科技期刊；稿件修改；原则0引言科技论文的修改是文章从撰稿、投稿、录用、发表一系列过程中不可缺少的环节。科技论文的修改是对文章的再加工、提高论文质量的过程。文章经过修改，作者就会知道在某种情况下应该怎样写，不该怎样写，在以后的实践中就会避免类似的问题发生，从而事半功倍地增强写作能力。稿件的修改过程可以使编辑吸收审稿专家的审稿意见、结合对文章的理解及一些相关规范，与作者交谈稿件的修改，可以加深对稿件的理解，与作者共同探讨修改意见也是提高编辑在某一科研领域知识面的提高。1科技论文重大修改的稿件的界定首先明确该文章的理论价值，结合审稿专家给出的意见，判断该稿件是属于输入退稿范畴还是重大修改范围。1.1退稿范畴稿件存在政治问题，民族、地域或个人歧视问题，严重学术不端行为（重复率60%以上）等重大行为的稿件，直接退稿并给予警告；对于文章语言过于繁琐拖沓、幼稚无知、颓废阴暗，或过于单薄而学术价值不足、创新立意疲软、科学论证疏弱、谋篇布局不顺，与栏目规定相差甚远的因而退稿的稿件，编辑最好给予剖析与评论，可给作者建设性的建议如何去撰写科技论文；对于因不符合办刊宗旨退稿的稿件，编辑可给出投适合期刊的建议。1.2重大修改范畴论文结构存在一定的缺陷；论述依据不够充分，调查、设计、立论或计算方法有错误；论文的格式存在多处不规范；论文内容存在过度引用问题；论文内容表述存在较大问题；具有创新性、前瞻性，预见科技的发展方向，研究的是前沿或热点问题，学术水平高的稿件方可做重大修改。例如：硕士研究生或博士研究生初次写科技论文，在没有指导教师的指导下，缺乏写作技巧，理论分析不深刻，表达不出来文章的真实水平，但其研究内容很有前瞻性，是研究热点或填补某项研究的空白，提出了自己的研究方法或实验。
2科技论文重大修改的稿件的处理2.1论文结构存在一定的缺陷修改重点是写作方法，若存在结构缺失（摘要、引言、数据分析、结论、参考文献），建议作者多阅读科技文章，理清自己的论文思路，从谋篇布局、写作方法、写作技巧等存在的具体问题，给作者一一指出，让作者补充缺少的结构部分，写好一篇完整的科技论文。2.2论述依据不够充分，调查、设计、立论或计算方法有错误修改重点是文字处理、计算方法、实验数据分析，针对专家的审稿意见，认真分析，融会贯通，结合编辑的修改意见，将修改意见反馈给作者。如果是实验不够完整、数据不全面、论证欠严密产生的“非共识”，建议作者应补充实验、提供必要的数据，进一步严密论证；如果是立论或计算方法有错误，建议作者重新检查分析和计算过程，仔细分析修改意见提出的错误之处。2.3论文的格式存在多处不规范修改重点是文字处理、语法修辞、图表、参考文献等存在的不规范问题，将文中出现的量和单位的用法、插图和表格的规范化、数学式和数学符号、外文字符使用规范、参考文献著录规范等不符合规范之处一一指出，可举例说明，告诉作者如何按照样例来修改，也可将相关规范原文发给作者或将规范的出处告知。2.4论文内容表述存在较大问题修改重点是写作方法、文字处理、实验数据分析，给作者指导性建议，以帮助作者的文章能顺利发表。可以通过在文章的谋篇布局、写作方法、写作技巧、语法修辞、图表、参考文献等存在的具体问题，给作者详细的修改意见，将专家意见反馈给作者。建议作者多参看一些优秀的科技文章，加强科技论文的写作水平。3学术不端行为与重大修改3.1学术不端行为学术不端行为指在学术研究过程中出现的违背科学共同体行为规范、弄虚作假、抄袭剽窃或其他违背公共行为准则的行为。大致都把现有主要的学术不端行为分为抄袭、伪造、篡改、不当署名、一稿多投、一个学术成果多篇发表等不端行为。3.2学术不端行为的检测学术不端行为的检测采用CNKI科研诚信管理系统研究中心研发的学术不
端文献检测系统、万方数据公司研发的论文相似性检测系统或维普公司研发的“论文引用检测一站式服务”系统进行检测，以生成的检测报告作为参考，然后经专家复核审查。目前，大部分期刊采用CNKI的科技期刊论文检测系统（AMLC）和社科期刊检测系统（SMLC），该不端行为检测系统以《中国学术文献网络出版总库》为全文比对数据库，实现了对抄袭与剽窃、伪造、篡改等术不端行为的快速检测，可供用户检测科技论文，并支持用户自建比对库。检测报告单中显示重复率在10%～40%的文章为轻度引用，属于稿件的少量修改范围；检测报告单中重复率在40%～60%的文章为中度抄袭，可对文章做大量修改；检测报告单中重复率在60%以上的文章为重度抄袭，属于退稿范畴。3.3学术不端行为的分类1）抄袭：按抄袭文字的篇幅分为句子抄袭；段落抄袭；章节抄袭；全篇抄袭。2）一稿多投：指同一作者将同一篇论文（或者是题目不同而内容相似）同时或几乎同时投给两家或多家学术刊物同时发表或先后发表。这种投稿方式被认定为是有违学术道德的，原因在于浪费了编辑为审阅处理编发稿件所付出的宝贵时间和精力，浪费了刊物及刊物购买者的宝贵资金，并易引起期刊之间的产权纠纷。3）伪造：不以实际观察和试验中取得的真实数据为依据，而是按照某种科学假说和理论演绎出的期望值，伪造虚假的观察与实验结果，一般有伪造实验数据和样品、伪造证据等形式。4）篡改：指科研人员在取得试验数据后，按照期望值随意篡改或取舍数据，以符合自己的研究结论，一般有主观取舍数据和篡改原始数据两种形式。5）不正当署名：无端侵占他人成果，使该署名者不能署名；无功者在作品中“搭便车”；擅自在作品上标示知名作者的姓名，抬高自己作品或者出版物的声誉。6）一个学术成果多篇发表：指一篇论文拆成几篇发表、一次性成果多次反复使用、同一成果被拆分成多篇文章发表、同一实验被分成多种角度阐发。这种行为导致有限资源浪费，影响恶劣。3.4学术不端行为的重大修改存在学术不端行为的稿件，检测报告单中重复率在40%～60%的视为中度抄袭，应对文章做大量修改。例如：论文中存在引用他人研究内容过多（句子抄袭、段落抄袭、章节抄袭等）或引用本人的已发成果（重复发表、一稿多投、一篇学术成果多篇发表），即使有实际的文献标引也属于学术不端行为，只要重复率达到了一定的比率，均要做大量修改。对于涉及学术不端行为稿件的修改，修改重
点是文字处理，将引用的内容转化为自己的语言表述出来，不能照搬照抄，整句、整段引用，还要将引用部分做实际的文献标引。编辑应将检测报告单发给作者，给出指示说明，以供作者作为修改的参考。【参考文献】[1]陈浩元，郑进保，李兴昌.科技书刊标准化18讲[M].北京：北京师范大学出版社，1998.[2]贾翠娟，武文.科技文稿编辑加工的时机把握与修改技巧[J].编辑学报，2013，25（01）：39-40.
篇五：期刊论文编辑
新时代期刊编辑应具的工匠精神-期刊知识文学论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——
摘要：从“工匠精神”首次被写进政府工作报告，到十九大报告中提到的“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”，弘扬工匠精神已经成为全社会的共识。作为一种重要的精神资源，工匠精神在新时代期刊出版中是不可或缺的，同时也是有其新时代内涵的。期刊编辑出版工作有较强的工匠精神传统，但是因为种种原因，近年来工匠精神有所缺失，相应地出现了一些问题。在这个背景下，重塑新时代期刊编辑的工匠精神，对提升编辑队伍的整体素质、打造精品出版物、由出版大国迈向出版强国，具有重要的实践价值和现实意义。
关键词：期刊编辑；工匠精神；能力
编辑作为整个出版工作的核心，有无工匠精神决定了期刊出版物质量和水平的高低。工匠精神自古以来就是编辑职业素质的核心内容，是出精品期刊和经典期刊的必要保障。编辑是期刊内容的把关者，要想做一名新时代具有工匠精神的期刊编辑，就应该精益求精、爱岗敬业、善于钻研、守正创新、持之以恒，这样才能做出优秀的出版物。
1编辑素养与工匠精神的关系
严学军老师在《编辑能力刍议》一文中说，一名合格的期刊编辑，至少应该具备策划能力、编校能力、协调能力和创新能力四个方面的素养。如此看来，将工匠精神融入到期刊编辑的各项能力中并加以提升，是对新时代期刊编辑的基本要求，同时也是期刊出版物具有高质量和高水平的重要保证。
1.1策划能力与工匠精神
随着时代的飞速发展和社会的不断进步，期刊作为重要的文化产品，不仅要满足读者精神上的需要，更要为读者提供专业化的资讯服务。一本高质量期刊的出版离不开优秀的策划，也只有通过一流的策划，将杂志定好位，把握好杂志的方向，才能是读者真正愿意读、喜欢读的编辑产品，期刊才能得到长久发展。经过编辑与多所高中学校的学生沟通和交流后，得知很多高中学生在学习数学上没有方法，只顾刷题，不顾总结，不顾反思，导致很多同学的数学成绩一直停滞不前。于是，编辑趁热打铁，在《高中生》杂志2016年2月刊《高考指导》版做了一个主题为“四位数学高分考生的高分秘笈”的策划，邀请了四位在2015年高考数学中取得高分的考生，请他们现身说法，为学弟学妹如何提高数学成绩、如何掌握答题技巧、如何调适考场心态等支招。编辑精心组织稿件，注重稿件的实用性和实操性，对四位高分考生发来的文章精心打磨，深入研讨。这期杂志发到学生手中后，陆续接到全国各地高中学校的学生的来电来信，纷纷表示这样的策划是他们真正需要的，是对他们有看得见的帮助的，比起很多鸡汤文、励志文，要实用得多。直到一年后，仍有学生打来电话表示感谢，并希望以后能够在杂志中看到更多这样的内容，我们也一直在朝着这个方向努力。这就是工匠精神的具体实践，也是工匠精神带来的真实成果。由此看来，期刊的策划就是将组成期刊的元素进行优化配置，做到统一、系统、协调，从而使期刊在特色、定位、广度和深度上获得
质的提高。可见，策划能力越来越成为衡量一个编辑业务水平的重要因素。
1.2编校能力与工匠精神
期刊编辑工作是期刊出版工作的中心环节，期刊编辑人员在期刊出版工作中的影响较大，起着关键性作用。一名优秀的期刊编辑可以传播优秀的思想文化和知识观点，能够为整个社会提供优质的精神食粮，传播正能量。期刊编辑不仅是一种职业，还承担着神圣的社会责任，在文化传播的引导中发挥着非常重要的作用。“打铁还需自身硬”，期刊编辑没有较强的专业编辑技能，想打造精品期刊就成为一句空话。所谓“工善其事，必先利其器”，专业技能的提升离不开编辑的自我学习与提升。以《高中生》编辑部为例，每位新来的编辑第一天先熟悉《高中生》编辑部的各项规章制度，尤其是编辑部出台的编校质量管理办法，一定要逐字逐句学习和理解，因为在以后的工作中领导会不定期进行考查。这样做的目的就是让每一位编辑了解单位制度、认可单位制度，以便在今后的工作中具体执行工作制度。《高中生》编辑部每年会以“请进来”和“走出去”两种方式来加强学习。“请进来”的
方式就是从单位外部邀请行业内的知名专家、一线的期刊发行人员来到《高中生》编辑部，为编辑们介绍出版行业的最新动态和进行技能培训，介绍高中校园的老师和学生对杂志的真实反馈；“走出去”的方式就是组织编辑在省内甚至省外参加编校技能、新媒体采编、期刊策划等方面的培训，不定期组织员工到办得好的同类刊物进行学习和交流，以此来开阔编辑的视野，提高编辑的业务水平和工作能力。另外，《高中生》编辑部每年会统一购买关于提高编辑业务水平和新闻写作能力的书籍，读后进行交流，分享读书心得和体会，便于及时应用到具体的编辑工作中去。在具体工作中，《高中生》编辑部严格执行“三审三校”制度。在执行初审、二审、三审以及一校、二校、三校以外，《高中生》编辑部还在外面请了专家负责外审工作，每期稿件编辑之间要进行互校，在不断提高编辑个人编校技能的同时，刊物的编校质量也得到了充分的保证。在2019年8月27日至30日由湖南省新闻出版局主办、原湖南省新闻出版检测中心承办的第三届湖南省报刊编校技能大赛中，来自全省42家报纸期刊出版单位的170余名编辑和校对人员参加了此次比赛，《高中生》编辑部参赛的编辑除了一位获得3个一等奖中的一个以外，其他参赛的编辑也获得了二等奖等非常不错的成绩。再加上去年第二届湖南省报刊编校技能大赛上，《高中生》编辑部获得全省唯一一个一等奖、两个二等奖、两个三等奖，这足以说明《高中生》编辑部在抓编校质量和提高编辑编校技能方面是取得了实效的。
1.3协调能力与工匠精神
协调能力是指编辑在工作中的协调稿件能力。一般情况下，每名编辑的手头上都会同时编辑两到三期的刊物，一期在发稿阶段，一期在三校阶段，一期在出样书或进厂阶段。因为每个阶段的工作时间不同，中间的环节也非常多，这对编辑的统筹安排能力提出了新的要求。这对编辑来说，需要具有强大的执行力和沟通力，来保证各项工作的顺利推进和实施。编辑若没有爱岗敬业和持之以恒的工匠精神，是很难完成这些工作的。《高中生》编辑部出台严格的奖惩制度，列出每期的每个环节具体完成工作的时间节点，以此来提高编辑工作的执行力和创造力，效果较好。
篇六：期刊论文编辑
学术期刊编辑加工的规范性探讨作者：纪银晓来源：《科技传播》2018年第6期
摘要学术期刊本身的严谨性对其编辑加工的规范性提出了高标准要求，其细节部分的规范性要求，正是编辑同行及作者容易忽略的地方。因此，文章结合笔者多年对于编辑加工规范性的工作积累，从论文题名、摘要及引言、正文图表、结语及结论4个方面，探讨了学术期刊编辑加工工作中常见的规范性问题，并举例给出了修改建议，以供编辑同行参考。
关键词学术期刊；编辑加工；规范性中图分类号G2
文献标识码A
文章编号1674-6708【2018）207-0005-02
编辑加工的规范化，是提升出版物质量的保障，尤其是对于学术期刊，科学技术本身的严谨性就对学术期刊的规范性提出了更高的要求。而科技期刊的作者大多是工科生，语言文字的加工本身就是弱项，这就要求编辑必须严格把关。如今出版界对于编辑加工的重要性已有深刻认识，也有大量文献阐述了关于摘要[1-3]、图表[4-5]的编辑加工注意事项，以及编辑加工中的各种常见问题及经验总结[6-9]。由此可见，诸多文献都是针对期刊论文各部分内容的单方面总结，而针对整篇文章编辑加工的规范性的研究却几乎没有，尤其是针对学术期刊结论结语方面的研究更少。这些细节部分的规范性编辑加工，恰恰是编辑，尤其是青年编辑容易忽略的。因此，本文结合多年对于编辑加工规范性的工作积累，拟从论文题名、摘要及引言、正文图表、结语及结论等几方面，列举与分析学术期刊编辑加工工作中常见的规范性问题。
1论文题名的规范性
题名在学术论文中起着纲领性的作用，反映论文最重要和最核心的内容，是读者获取论文信息的关键【6】。学术期刊题名不规范的常见问题有：题名偏大、体例单一、语法不通顺等。
1.1题名偏大
如一篇论文利用SketchUp软件，针对研究区，实例设计了一个地下管线的模型，并成功进行了三维建模，但以“地下管网三维建模研究”为题名。三维建模的研究背景复杂多样，应用的技术也不只一种，精度更是值得深入探究。该题名是典型的“题名偏大”问题，足足可以写一部专著了。读者会抓不住重点，无法确定论文内容是三维建模的综述研究、方法研究、精度分析，还是项目实例。
经笔者编辑加工后，将题名改为了“SketchUp软件支持下的地下管网的三维建模与设计”，主题鲜明，关键词清晰，题名信息得到了丰富。
1.2体例单一
如题名为“基于ELU卷积神经网络的SAR图像舰船检测研究”“基于基于多特征多尺度的高分辨率遥感影像建筑物提取”“基于融合方法的WorldView短波红外影像分辨率研究”等系列的论文，体例太单一，如今的学术期刊，翻开目录页，论文题名干篇一律都是“基于×××的研究”。虽没有语法错误，也很好地概括了文章内容，但却毫无新意，无法紧抓读者眼球，也影响了学术期刊目录的美观和丰富度。
经笔者编辑加工后，题名分别改为了“改进的ELU卷积神经网络在SAR图像舰船检测中的应用”“多特征多尺度相结合的高分辨率遥感影像建筑物提取”“利用融合方法提升WorldView短波红外影像分辨率”。这样的学术论文题名用词更加准确、严谨、丰富。
1.3语法不通顺
语法不通顺的问题也比较常见，已经不仅仅是规范性的范畴了，相信编辑同行也都比较重视。本文只作简单举例说明：如“GABA算法进行遥感图像分类研究”或“GABA算法的遥感图像分类研究”，都属于典型的缺少主体结构的语法错误，可改为“利用GABA算法进行遥感图像的分类”或“基于GABA算法的遥感图像分类”。
学术期刊论文题名的规范性是编辑首要应注意的问题，需要平时注意知识和经验的积累。
2摘要及引言的规范性
2.1摘要的规范性
摘要是以提供内容梗概为目的，简明、确切地记述作者所做的主要研究工作，即论文重要内容的短文。其基本要素包括研究目的、内容、方法及结论。摘要能使读者迅速准确地鉴别论文的基本内容对其是否有参考价值，从而决定了其对论文的取舍【1】。一篇好的学术论文摘要，与作者的写作原则和写作水平息息相关，更离不开编辑人员对摘要文字的编辑加工。
实际的编辑加工工作中发现，作者在写学术期刊论文摘要时，经常只介绍了论文的研究背景，至于文章内容梗概、方法结论，却只字未提。此外，摘要是在作者已经完成本文工作之后，对内容的总结性介绍。因此从语言规范性的角度出发，摘要的书写应为完成时语态，即“提出了……方法”“结果验证了……的结论”等；而诸如“拟提出……的方法”“将会得出……的结论”此类文字，是不妥的。这些，都需要编辑加工时严格把关，进行修改。
2.2引言的规范性
引言是写在前面的作为论文概述的文字内容，也称前言、序言或概述，学术期刊的引言经常作为论文的开端，介绍相关领域的研究背景、现状及进展，并以此提出自己将要做的研究工作。但有些作者在写引言时，介绍的所谓研究背景与自己要做的研究工作毫不相关，甚至没有相关的背景介绍性文字，上来就是自己所做的研究工作。这些都是不符合学术性期刊结构要求的，不能称之为完整的学术性论文。编辑要严格把关。
此外，引言是在介绍完相关领域的研究背景、现状及进展后，提出的本文作者将要研究的问题及引用的方法，引导读者阅读和理解全文。由此可见，引言的书写应为将来时语态，及“拟提出……的方法”“欲完成……的工作”“以期望对……提供”等；而诸如“验证了……的结论”“结果表明了……”此类文字，不仅会影响论文的陈述和表达，而且会削弱读者的阅读兴趣。
3正文图表的规范性
学术期刊的图表作为文字叙述的辅助和补充，能够系统、直观地表达文字内容，是学术期刊不可缺少的表达手段。正确、科学、规范的图表，能使论文论述清晰、篇幅紧凑，且能调节、美化版面【4】。
插图常见的规范性问题也很多，如图名中英文不一致、图例单位不统一、流程图不美观、照片图清晰度不高、裁剪图主题不突出等，本文不再赘述，编辑要注意平时积累，提高规范性要求。
不少学者对学术期刊表格的常见错误进行过讨论，编辑对表格的正确性及科学性也都很重视，但笔者强调，表格的规范性也不容忽视。表1从内容来看，符合出版要求的正确性和科学性，但是作者未注意到表格的规范性，即“迭代次数”对应的是行数据，即2000、4000，6000、8000、10000，而通读全文发现列数据对应的不同的参数配置。此外，单位(%)的表示也不规范。因此，编辑加工后的规范性表格见表2。
篇七：期刊论文编辑
传统媒体时代高校学术期刊的选题策化主要以编辑为主体由编辑部发布选题内容然后由学科编辑组织专家学者围绕选题进行稿件撰写或者通过编辑人员参加学术会议深入课题组与专家学者约稿等形式获得编辑部和学科编辑占有主动权和优先权学术论文生产都集中在编辑部和学科编辑选定的专业人员手里论文发布也集中在编辑部独具品牌优势的机构中进行高校学术期刊编辑流程
1流程再造与学术期刊融媒体转型
流程再造是20世纪90年代在美国兴起的一次管理变革，流程再造的核心是对组织的作业流程进行再思考和再设计，通过对企业的生产流程进行梳理、精简以实现流程化管理，流程再造以追求全局最优为目标，以提高顾客满意度为目的。流程再造的模式主要有迈克尔·哈默的四阶段模式、乔·佩帕德和菲利普·罗兰的五阶段模式、威廉姆·J·凯丁格的六阶段模式等。以上模式从不同侧面比较完善和详尽地设计和描述了流程再造的步骤，既各具优势又相互补充。流程再造的原则有迈克尔·哈默的八原则、阿什利·布拉干扎的十原则、乔·佩帕德和菲利普·罗兰的十五原则等。按照上述模式和原则并结合实际对企业进行流程再造，如果流程再造科学合理，适用于企业，将给企业带来高回报、高收益。学术期刊要实现融媒体转型，就必须进行编辑流程再造，才能达到融媒体传播的目的。融媒体时代学术产品传播首先要解决学术论文生产的多介质化和多媒体化问题，收到的论文必须是包含文字、图片、视频等多介质元素的论文。第二，要对收到的学术论文进行学术价值、创新价值等方面的价值判断和传播渠道判断。第三，要构建纸质媒体、网络媒体、移动客户端等多渠道传播的融媒体传播平台，使同一内容、不同形式的学术产品能沿着各自既定的渠道运行，达到“一次采集，多渠道传播”的目的。第四，要解决学术产品抵达用户后的反馈，融媒体时代的受众将变为用户，学术期刊还要建立学术产品的推送模式，以短信、微信等预告学术产品的发生并号召用户及时使用并积极参与到改进该学术产品的过程中【1】。
2高校学术期刊传统媒体编辑流程
高校学术期刊传统编辑流程是:选题策划→组稿→审稿→编辑加工→校对→出版【2】。选题策划是编辑流程的起始环节,选题策划是编辑结合期刊办刊宗旨、行业现状、读者需求等进行的一种全面系统的编辑活动。传统媒体时代，选题策划通常采用检索查新、关注科研基金项目、关注学术会议、问卷调研及专家咨询、从自然来稿中选题、从优秀科研团队的研究方向中选题、从行业单位活动中选题等方法进行信息采集，并对采集的信息进行归纳、提炼，系统分析学科领域的热点、难点、疑点问题，形成具有预见性、引导性、实用性的选题。传统媒体时代，组稿一般采取向高被引作者和知名专家约稿、联系国家重大科研项目课题组、联系高等院校、联系科研院所、联系重点实验室等方式。也可以采用针对热点问题利用学术会议进行组稿、针对填补学术空白的问题进行组稿，还可以结合办刊特色在期刊及网站上发布征稿通知，接受自然的方式组稿。传统媒体时代，学术期刊审稿程序一般先由对纸质稿件进行初审，在纸质审稿单上填写初审意见后，连同纸质原稿送交复审、终审人员审稿。采用平台后，在系统中审稿，实现了审稿实时化。传统媒体时代，最初，学术期刊来稿多为纸质手写稿件，原稿经编辑修改加工后，送印刷厂录入排版，打出样稿，编辑再进行编辑加工和校对，编、校环节是分开的。采用系统后，编辑在电子版稿件上直接编辑加工，边改边校，实现编校合一。编校工作主要是按照国家标准对文稿的语言文字、量和单位、标点符号、图
表、参考文献等进行修正，一般是“三校一读”后送印刷部门。出版是编辑流程的终端，只有通过出版，期刊的功能才得以实现。传统媒体时代，学术期刊出版程序较为繁琐，出版周期较长，只有纸质版和网络版两种形式。纸质版学术期刊印数少，发行量小，影响力有限。网上检索或在线阅读虽然打破了阅读的时空局限，大大提升了学术期刊的影响力，但还存在传播途径单一、只是纸质期刊的电子版翻版、创新不足等问题。
3高校学术期刊融媒体编辑流程再造
融媒体传播是将网络、传播终端、媒介形态等融合在一起，使媒介产品生产方式、生产流程、生产观念等也实现了融合。这迫使高校学术期刊必须整合工作流程，按照融媒体的特质，打通各种传播介质的边界，进行编辑流程再造，以适应学术期刊的融媒体发展，为用户提供更好的学术服务。高校学术期刊融媒体编辑流程再造首先要从理念上创新，在选题策划上除发挥传统媒体的优势外，更要建立以用户为核心的理念。传统媒体时代，高校学术期刊的选题策化主要以编辑为主体，由编辑部发布选题内容，然后由学科编辑组织专家、学者围绕选题进行稿件撰写，或者通过编辑人员参加学术会议、深入课题组、与专家学者约稿等形式获得，编辑部和学科编辑占有主动权和优先权，学术论文生产都集中在编辑部和学科编辑选定的专业人员手里，论文发布也集中在编辑部独具品牌优势的机构中进行。融媒体时代，新技术带来的一个重要变革就是UGC（用户贡献内容）的大量产生，新技术使得人人都可以成为学术论文的生产者和传播者，用户生成的新观点、新设想可以为编辑部提供新的选题策化内容。这种自然萌发的力量，借助新技术手段浮现出来，并被传播出去，这为选题策化流程提供了新的信息资源。融媒体时代，受众除了通过各种方式、各种渠道贡献内容之外，还能多路径地反馈信息，评价并影响媒体机构的学术论文生产，因此，融媒体时代选题内容来源的多元化也必然促使高校学术期刊进行编辑流程的优化。融媒体时代高校学术期刊的审稿流程也需要再造。传统媒体时代，高校学术期刊审稿流程是由初审、学科专家二审、主编终审。审稿主要审查学术论文的选题是否具有创新性或重要应用意义、是否有充足的实验或分析支持文章的结论、文字叙述是否清楚简洁、有无学术道德问题、参考文献引用是否准确与完整。融媒体时代的审稿除了需要上述内容外，还要对学术论文内容做出价值判断以及去向判断。论文涉及的实验数据、背景资料、音频、视频、实验方法、实验过程等都将成为审稿的内容，同时也要对其做出不同介质传播的判断，这就要求、学科审稿专家、主编具有融媒体思维和价值判断能力并重建自己的知识结构【4】。融媒体思维是一种开放性的、专业性互补的思维，融媒体信息传播的互动性和精准化，内容生产的大众化和定制化，发布平台的开放性和共享性，内容形式的多维性和跟踪性的特点必然会引导编辑思维模式的转变。融媒体时代，要求学术期刊编辑具备更加系统的知识储备。新媒体形态的多样化，内容读取的随机性和碎片化，内容生产的开放性、共享性、多样性和繁杂性，传播的即时性和交互性要求学术期刊编辑应具有与之相适应的能力。融媒体时代的编辑既要有全面化的知识体系，又要具备掌握专业化技术的能力。以上变革必然会促使高校学术期刊进行编辑流程的再造。融媒体时代的编辑加工也增添了许多新的内容，不但要按照国家标准对文稿进行语言文字、量和单位、标点符号等方面的编辑加工，还要对论文的实验数据、图表、音频、视频、实验方法、实验过程等多种类型的相关数据进行加工，使其成为融媒体传播的素材，同时可供审稿专家、读者共享，成为参考和再利用的数据资源。融媒体时代的学术论文出版也不仅仅是纸质期刊
的印刷，学术论文传播除了跨介质传播外，还将跨平台传播，如网站的传播、两微一端的传播以及音视频的传播。高校学术期刊的传播渠道会扩大，并实现编辑、审稿专家、读者、作者的交流互动。除了学术论文的纸质传播，还可以在学术期刊的网页、PAD移动版及微信平台上设置学术论文流媒体格式的数据专区，使用户在以上媒体阅读中，能方便地浏览并下载相关的信息，甚至可以获得作者提供的算法代码和各种应用测试工具，在微信上，可以为学术论文设计微信推广版，将论文中最有价值的数据、图、表通过微信平台推广，还可以加入论文作者对该论文进行解读的音频、视频等。这些传播方式既以多媒体形式传播了论文的科学内容，又满足了用户的多种浏览需求。融媒体与传统媒体最大的不同就是以用户理念取代受众理念，变受众为用户。这是融媒体获得并扩大目标人群的关键。吸引用户、培养用户是传统媒体不具备的新流程。融媒体时代，用户是学术论文生产及媒体运营的起始点，也是终极目标。学术论文的作者、读者不再被动接受内容传播，从受众成为了参众，高校学术期刊编辑要把服务用户、吸引用户、集聚用户作为内容创新的评价标准，作为办好学术期刊的追求。高校学术期刊要根据用户少而精的特点，结合自身的办刊特色，深入挖掘学术资源和有价值的学术信息，借助融媒体的优势，搭建编辑、读者、作者、专家的学术交流平台，加强与用户的互动。可以以学术机构为平台组织学术会议、通过微信平台发布学术会议信息帮助用户及时掌握学术动态，参与学术交流。也可以通过对用户细分，精准推送最新目次、最新论文，与作者一起开展论文的宣传推广。融媒体时代学术期刊获利、获益问题也是编辑流程再造的内容之一。传统媒体时代，高校学术期刊的经费来源基本靠主办单位的拨款，仅有少量的发行收入和数据库效益分成。融媒体时代由于传播平台的多样化，传播介质的多元化，学术期刊的收益也会多元化。融媒体复制便捷的特点推动了学术产品的传播，降低了传播成本。新技术不断降低门槛，使得新媒体传播成为可能【5】，高校学术期刊可以在网络平台、微信平台及手机移动传播平台等设置付费阅读模式或赞赏模式，实现收益。可以借鉴广播、电视等传统媒体的流程再造模式，实现学术产品营销的新变化。融媒体时代，营销的对象不再是从前的“铁板一块”、“面目模糊”的群体，而是“个性鲜明”、“面容清晰”的个体，他们需要适合自我个性特征的学术产品，学术期刊面向个体推送产品的服务是点对点的精准服务，也会获得个性化服务的收益。另外，融媒体时代也会带来营销成本、营销渠道的变化，微博、微信等传播平台的形成，使人与人之间有了更多的“微链接”，病毒式传播、口碑式传播都降低了传播成本、拓宽了传播渠道，使营收在复合式传播的基础上实现复合式营销，以上都将是未来高校学术期刊经营的发展方式，也会为期刊带来可观的收益。
篇八：期刊论文编辑
期刊编辑与论文发表流程及技巧简介-编辑之家期刊编辑（这里主要指学术类期刊编辑，本文侧重指哲学社会科学和人文社会科学类编辑，包括高校学报的社会科学版和文科综合类学术期刊的编辑）在论文发表过程中到底起什么作用呢？由于本人在某高校学报做过三年编辑（现来这里继续学习），曾与同类编辑部有过交流，我把自己的一些感想谈出来，希望对大家有用。
谈期刊编辑与论文发表之关系，首先得说说期刊编辑出版的基本流程（这里不包含那些伪刊物和拿钱就发的纯收费刊物）。一般来说，一
家期刊编辑部都有严格的论文收发、审理、编辑、出版程序。先由学术编辑收论文（邮件电子稿或纸质稿件，依各编辑部要求而论），将论文分类交给各栏目的学术编辑，由编辑初审。我之前做的就是这工作。在编辑看来，一篇论文是否能够发表，与论文本身、作者身份、编辑喜好和编辑部自身情况都有关系。这是评判论文发表的综合性因素。
一是论文本身。编辑初审看论文本身就看论文的切入角度（主要是看文章标题和摘要）、文章结构、文章观点以及参考文献。如果在编辑的学术视野中论文的切入角度都是老生长谈，基本上就pass掉了。因此论文在标题拟定上是值得考究的，摘要一般是以第三人称叙述，要把文章的观点或写作思路清晰地描述出来。论述范围过大、太泛往
往让编辑疲乏，从而不想继续看下去；编辑在初审稿件的时候，一般每天大约有30份稿件待审，不可能把论文仔细看完的。因此，论文摘要就显得尤为重要。论文摘要空洞，未点击要害，编辑也没有耐心继续读下去；文章结构作为初发表论文的话，建议分部分谈，并且注意学术规范和各部分之间的逻辑关联。需要提醒的是，论文部分的标示最好按照三级标题那样做，这样结构清晰一些。当然你可以根据自己的习惯来。我只是说这样编辑看着论文基本符合该刊物的格式要求，如果审核通过的话，校稿会省事许多；论文主要学术观点的提炼当然是论文提交的核心部分了，这反映到一个作者的学术视野、学术观察力以及清晰的写作理路和对某个现象的敏锐判断和独到见解。文章观点清晰地表述出来，编辑的初判断就好做了；参考文献部分，建议根据各刊物的要求来（大家都明白一稿多投是常见之事了，但最好在确定投递某家期刊之前先看下他们的要求再修改后投过去。提醒一下，不要图省事用邮件投稿时出现多个收件人。这种情况下，有的编辑会直接删除稿件的），并且尽量少用网络参考文献。某方向选题论文如果有该方向的大家的参考文献当然更好。
二是作者身份。作者身份的问题算是非学术问题，而是编辑部要考虑到该期的作者结构、作者分布，因为这关系到编辑部一年的统计（期刊主管部门新闻出版局的要求），这也是一般研究生发学术期刊特别是核心刊物比较困难的地方（因为真正做到从初审就开始匿名审稿的刊物并不多），所以研究生发论文常将导师作为第一作者，待确定发
表后要求编辑部更换作者顺序；？
三是编辑喜好和编辑部自身情况。论文是否发表还和编辑喜好和编辑部自身情况有关系。现在的期刊要办好的话，基本上都是按栏目组稿，并且都有自己的特色栏目、主打栏目和常规栏目，并且一般来说一年发什么类型的文章基本上是确定了的（可以检索某刊物一年所发文章栏目就知道），如果您的论文不合编辑口味，文章再好又无法组织一个栏目，文章也是发表不出来的。
编辑初审过了，接下来就由编辑将稿件转给审稿专家（有的刊物在网上有在线审稿、编稿系统，他们直接就在网络上完成了），审稿专家审稿主要就看文章的学术含量了，但他们也会考虑到该刊物的接受水平。审稿意见返回编辑，编辑再转给主编终审（有的刊物会定期召开编委会议，专题讨论论文录用与否），确定通过了就由编辑向作者发出用稿通知。一切手续就绪后，作者就只需等待拿到刊物了。当然，途中和编辑部保持联系能更好的保证论文准时发出。
阅读外文期刊，寻求国内未曾报道过的，加入自己的实验结果及观点，可在国内最高等级核心期刊发
多位作者在核心期刊发去论文后的经验
墨客网友经验谈之（一）：中文期刊投稿经验谈本人认为应注意以下几点：1、选题得当，突出主题。论文的题目好比人的眼睛，通过题目应让读者猜到你的内容，吸引读者
2、中英文摘要简练。有些作者喜欢把论文里的东西都在摘要里有所展示，这是错误的。作者应在摘要里把你的实验目的、方法、结论以及意义说清就可，语言越简练越好。
3、前言或者绪论。中国人常说文章是“龙头、虎尾、猪肚子"。好文章一般前言都要写的非常好，要求语言既要简练，而且能把你的实验研究的目的、国内外研究现状以及实验的意义都要给读者表达清楚。
4、写好结论。写结论要注意前后呼应，一定和摘要以及文章对应好。注意文章没有讨论过的问题和结论，不要在结论中出现。
好就顶一下以个人的经验，有以下几条紧要的：1、选题要小，开掘要深；不要题目很大，内容却很单薄。2、要有时代感，包括研究古典和理工的文章；你的文章有时代感，编者和读者才会对你的文章敏感，采用率才会高。3、文笔要流畅；前言不搭后语，编辑和读者难以卒读，自然不会被采用。4、结构要严谨，先说什么后说什么要摆布清楚；如有小标题，其文字最好整齐一点。5、给编辑写一封短信，恳求人家斧正，并写清你的基本情况。我认为：中文期刊的周期挺长前言摘要和2论要写好，就要查很多文献参考文献多引用本期刊的会比较好文章所研究的内容是目前的热点内容就行，文章内容的深度自己控制，不同的深度选择投不同的学报.一定表达清楚自己的文章和别人的文章存在那些不同或者创新，哪怕只有一个闪光点.文字要认真组织，否则审稿的老师不会仔细看.文章中间的插图一定要认真画.1.写作前要读好书、翻阅大量资料、注意学术积累，在这个过程中，还要注重利用网络，特别是一些专业数据库2."选题新、方法新、资料新”的三新原则（老板教导的）3."新题新做"和"小题大做"4.写作后，要进行校对、调整和仔细琢磨，还要注意新资料的及时补充，最好放几天再看，或请同学来看，这样便于发现问题。5.我老板把中国的刊物按地区分为三类，即东部沿海地区、中部地区和西部地区，建议我们多在东部地区刊物上发文章，这些刊物水平高、跟读者联系很好且基本不收版面费。如果是三人左右的联合署名，中稿几率大于单独署名！这个显示是团体智慧，仁慈的编辑不会轻易枪毙它。呵呵现在一般综述性的文章在核心期刊以上的刊物中比较难发。试验性质的相对好发！如果你的选题是大家都比较熟悉，相对就难发些，你做的方法和结论都要有一定的新意。如果是研究人员比较少的方向，那就容易发了，呵呵！至于格式，一定要符合所投刊物要求。另外就是找你相关专业国内最好的一级期刊，多看些文章，学学如何写好。
篇九：期刊论文编辑
10正确理解不使用参考文献切分符号为使参考文献着录表简明统一gbt77142005觃定了着录时应使用的这些符号多数移植亍标点符号但其功能和用法不标点符号丌同它们是一种前置符置亍相应的着录项目戒着录要素之前为的是使这些项目要素个别化以利亍计算机识别切分学术期刊论文格式基本要求
论文的格式是考察一篇论文是否合格的基本标准，下面是小编搜集整理的学术期刊论文格式基本要求，供大家阅读参考。一、文头部分学术论文的文头部分一般应包括题名、作者署名、作者单位、摘要、关键词、中图分类号、文献标识码、文章编号等要素，其基本格式和规范要求为：1.题名。学术论文题名的拟写应做到简明、具体、确切、得体，能概括论文论述的特定内容，符合编制题录、索引和检索工具的有关原则。此外，题名中应尽量避免使用非公知公认的缩略语、外文字符、代号等。2.作者署名及作者单位。关于学术论文作者署名及作者单位的标注，一般应注意以下几点：(1)学术论文均应有作者署名，署名置于题名下方居中位置。(2)学术论文的署名可以是1个作者独立署名，也可以2个或多个作者联合署名，还可以集体署名(如署某课题组的名等);可以署作者真实姓名，也可以署作者笔名，但通常都是署作者真实姓名，特殊情况除外;集体署名的文章，其执笔人或整理人，也可标注于篇首页地脚位置以横线与正文隔开。(3)学术译文的署名应是着者在前、译者在后，着者前用方括号标明国籍;各种补白性学术文摘等，亦可将作者姓名加圆括号标注于正文末尾。(4)多位作者的署名之间应用空格或逗号隔开;不同单位的作者，应在姓名右上角顺序标注(上标)不同的阿拉伯数字署名序号，并在其单位名称之前加注与署名序号相一致的序号;两个以上作者单位之间连排时应以分号隔开。(5)对署名作者应标注教学医学职称论文发表指导q:2315126918其工作单位全称、所在省区、城市或县名(省会以上城市可省去省份)，注明邮编，并加圆括号将其置于作者署名下方居中位置。作者的署名权受《着作权法》保护，具体如何署名依作者的意愿而定，任何人无权干涉，但同时又要受法律约束，不能随意侵害他人或集体的署名权。3.摘要。摘要是作者对论文主要内容或主要观点的简要表述，要求简练、准确、概括性强，能客观、具体地反映全文的重要而有新意的主要观点，并给予客观、具体的陈述;应避免带主观性和情绪化的评论口吻和脱离具体内容的解释说明。也就是说，摘要是一篇具有独立性、自含性的完整短文，是论文主要观点的直接表述，一般不应有作者的主观评价和解释说明性文字。因此，拟写摘要应注意以下三点：(1)摘要应具有独立性和自含性，即能使读者不必阅读论文的全文，就能直接获得该文最主要的内容信息。摘要的内容应包含论文的主要观点，重点是论述对象和结论，即重在导读，以供读者通过摘要确定有无必要阅读全文。(2)中文摘要字数一般为200字左右，英文摘要一般要求实词在200个左右，如有特殊需要，字数可以略多，但以简洁明确为原则。(3)不要把论文的“摘要”写成“内容简介”的形式，更不要写成图书的“提要”.拟写摘要的要求是用高度概括性的语言把一篇论文所包含的主要信息或中心思想直接表述出来，尽量避免使用简介和自我评价式的语言。如：“本文根据„„，分析了„„，研究了„„，提出了„„，具有„„意义”等，写了一大串，却反映不出具体的实质性内容。
按照有关规定，在学术期刊公开发表的论文，都应编写摘要。摘要位于作者署名的下方，中文摘要前以“摘要：”或“[摘要]”作为标示，英文摘要前要以“Abstract:”作为标示。这里需要说明的是，英文摘要目前属于可选项，只有教育部关于高校学报论文的编排规范中有所要[1]求，而在《文摘编写规则》(GB/T6447-1986)中对此没有明确规定。因此，作者如有能力在原稿中编写更好，无能力编写则可省去，留给期刊编辑根据编发需要决定是否有必要替你编写。目前，一些期刊编发的学术论文中，正文前面虽然也有所谓的“摘要”,而其实是“内容简介”、“提要”或者不伦不类的文字。之所以会出现这种情况，是因为有相当一部分作者和编者把“摘要”与“简介”、“提要”混为一谈，因而在编写摘要时不得要领。4.关键词。关键词，也称主题词，是指从论文的题名、摘要和正文中选取的具有实际检索意义的学科专用名词或名词词组，并在论文中有明确的出处。(1)关键词的标注要求。关键词的标注应体现学术论文的主要内容，具有语义性，并应尽量采用《汉语主题词表》《世界汉语主题词表》或各专业主题词表提供的规范词汇标注。(2)关键词的标注方式。一般应选取3-8个关键词，用显着的字符另起一行排列在“摘要”的下方，中文关键词前以“关键词：”、“关键词”或“【关键词】”作为标示，各词之间用分号“;”隔开;若标硕士毕业论文写作辅导q/微信:1760405151有英文关键词，中英文关键词应逐一对应，英文关键词前以“Keywords:”作为标示，另起一行排列。(3)标注关键词的目的。关键词是对揭示学术论文的中心内容具有实质检索意义的词汇，其标注目的是用作计算机系统标引论文的内容特征，便于信息集成系统汇集同类内容的论文，以供读者检索。因此，从论文中提取的关键词应是经过规范化的词或词组，在提取、确定关键词时要对论文进行主题分析，选取准确、恰当的词或词组作关键词，并依照标引和组配规则将其转换成主题词表中的规范词语。一般来讲，学术期刊中3000字以上的学术论文必须标注中文关键词，但英文关键词则可根据需要决定是否标注。尽管目前英文关键词仍属于可选项，在学术论文写作和编排中可标可不标，但如果有能力标注，还是标注上为好，毕竟是公开发表的学术论文，应考虑到国际同行的检索需求。5.中图分类号。中图分类号是指采用《中国图书馆分类法》对科技文献进行主题分析，并依照文献内容的学科属性和学术特征，为分门别类地组织文献所规定的文献分类标记符号。(1)中图分类号的组成。中图分类号是由汉语拼音大写字母与阿拉伯数字及一些辅助符号相结合组成的混合制号码，一般用一个字母标志一个大类，以字母顺序反映大类的序列，在字母后用数字及辅助符号表示大类下类目的划分，由此构成一个完整的文献分类标记符号。因此，在标注时应尽量标注准确、细分到位。(2)中图分类号的标注。
中图分类号的标注，目前应采用《中国图书馆分类法》(2010年9月，第5版)所规定的学科分类代号进行标注，涉及多学科的论文，可以标注几个分类号，两个分类号之间用分号“;”隔开。中图分类号一般应标注于“关键词”下方左侧，以“中图分类号：”、“中图分类号”或“【中图分类号】”标示。示例：①中图分类号：G270硕士毕业论文写作辅导q/微信:1760405151(表示该文为档案学、档案管理学方面的论文)②【中图分类号】G273.4;G254.9(表示该文为档案检索、文献检索、情报检索方面的论文)6.文献标识码。文献标识码是为分类标识学术论文所规定的代码。按照《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》的规定，每篇文章均应标示相应的文献标识码。(1)常用的5个文献标识码：A--理论与应用研究学术论文;B--理论学习与社会实践总结;C--业务指导与技术管理性文章;D--动态性信息;E--文件、资料。(2)文献标识码的标注。在学术论文中，文献标识码应标注于中图分类号的后面空两格的位置，通常以“文献标识码：”、“文献标识码”或“【文献标识码】”标示。示例：①文献标识码：A(表示该文是学术论文)②【文献标识码】C(表示该文是业务指导与技术管理性文章)7.文章编号。按照有关规定，凡具有文献标识码的文章均应标注文章编号，其中A、B、C三类文章必须标注。文章编号由学术期刊的国际标准刊号、出版年、期次号、文章篇首页页码和页数共5段20位数字组成，其结构为：XXXX-XXXX(YYYY)NN-PPPP-CC.通常以“文章编号：”、“文章编号”或“【文章编号】”标示。二、正文部分正文部分是一篇学术论文的主体部分，与学术论文正文相关的规范要求主要应注意以下几点：1.引言。引言，又称前言，用于学术论文正文的开头，或以“引言”、“前言”等标示，或作为正文的第一自然段直接表述。引言一般应概括地表达出作者的写作意图或简单交代写作背景，说明选题的目的和意义，能体现论文题名限定的写作范围，同时要言简意赅、紧扣主题。2.正文的逻辑层次。正文作为学术论文的主体部分，是一篇论文中最能体现作者学术创新能力、语言表达能力和逻辑思维能力的部分，其逻辑结构层次一般为：a.提出问题--论点;b.分析问题--论据和论证;c.解决问题--论证方法与步骤;
d.得出结论--总括全文要表达的主旨。3.文内标题。文内标题是指正文中表明各部分逻辑层次的一级、二级、三级等“小标题”.正文各部分的逻辑层次不宜过多，一般应控制在五级以内。文内标题应力求简洁、明确，自占一行，行首序次语前空两格，末尾不用标点符号，但问号、感叹号、省略号除外。4.正文各章节序次语的使用规范。序次语是指文章正文中用以标示逻辑层次或逻辑停顿的字、词、序号、字母、符号等。(1)论文的正文中，一般可根据文章特点选择从某一层序次语开始序次，序次语选定之后应顺序逐层向下行文，已选择较低层次的序次语开始序次之后，不宜反过来再使用层次更高的序次语。(2)同类数字形式的序次语，带括号的应位于不带括号的下一层。通常第一层是带有顿号的汉字数字，如：“一、”;第二层是带括号的汉字数字，如：“(一)”;第三层是带下脚点的阿拉伯硕士毕业论文写作辅导q/微信:1760405151数字，如：“1.”,注意此处不是用顿号“、”;第四层是带圆括号的阿拉伯数字，如：“(1)”;再往下可以是带圆圈的阿拉伯数字，如：“①”,或小写拉丁字母加下脚点，如：“a.”.(3)序次语后标点符号的使用，要符合国标《标[3]点符号用法》(GB/T15834-2011)的有关规定，即：以“第”“其”词头做序次语，或以“首先”“其次”“最后”等词作序次语时，其后用逗号;不带括号的汉字数字或“天干地支”做序次语时，其后用顿号;不带括号的阿拉伯数字、拉丁字母或罗马数字做序次语时，其后用下脚点“.”(该符号是借用外文的标点符号);加括号的序次语后不再用任何点号;阿拉伯数字与下脚点结合表示章节关系的序次语末尾不用任何点号，但需用1个汉字的空格。序次语使用示例:一、„„(一)„„1.„„(1)„„①/a.„„近年来，在一些学术期刊中流行用阿拉伯数字序次。这种序次方式每个层次的序次语与标题之间要用下脚点隔开，最后一层后空一格。如：“3.1.2”,是用于表示正文中第三个大问题下的第一个小问题中第二层标题前的序次语。5.语言文字的使用学术论文中，语言文字的使用一定要符合现代汉语的规范，即：除古籍整理、引用和历史文献研究等特殊需要外，应避免使用旧体字、异体字和繁体字;避免使用不规范简称、自造词语等，字、词的使用要以《现代汉语词典》第6版为准。6.标点符号的使用标点符号的使用要遵守GB/T15834-2011《标点符号用法》的有关规定。如：除前引号、前括号、破折号、省略号外，不能用在行首(原稿中计算机自动生成的除外);正文中夹注及表格内的文字末尾不用句号;着作、文章、文件、期刊、报纸、法规性文件等均加书名号，两个书名号之间无须用顿号隔开;中、外
文标点符号不要混用(中文中不用外文标点符号，外文中不用中文标点符号);外文标点符号应遵循外文的习惯用法，不能在外文中照搬中文的标点符号用法，如英文中没有书名号，书名用斜体表示，所以AmericanArchivist,不能为《AmericanArchivist》。7.引文的标注。正文中的引文分为两种：直接引用和间接引用。直接引用他人的原文，属于直接引用(直接引语)。凡直接引用的原文，必须在所引用原文的起止处使用引号，并紧接后引号上标引文序号，否则视为抄袭;如引文末的标点符号在引用范围，应位于后引号内，否则应位于引文序号后;同一参考文献的多次引用期刊.之家.搜集.整理www.qikanbox.com，其引文序号也应与其它引文序号一并按顺序编流水序号，而不是重复编为一个引文序号。(1)正文中直接引语引文序号标注示例：有人认为：“‘老字号’不仅是一种商贸景观，还是一种历史传承的文化现象。”[1]把他人的话或观点等用自己的语言重新表述出来，属于间接引用(间接引语)。凡间接引用的部分，只需在引文的相应位置上标引文序号即可，引用处不加引号。这里所谓的“引文的相应位置”,可以是作者姓名、着作题名处，也可以是引用的数据、观点等处。(2)正文中间接引用部分引文序号标注示例：有人说，如果是用自己的语言重新把将他人的话或观点表述出来，就属于间接引用[2].这里就不需要用引号，但应注明出处，即在正文引用处标注引文序号，并在文末按序号标注参考文献。还有一种较为特殊的引文标示方式，即整段引用或整篇引用时，引文不加引号，但需将引文另起一段，首行缩进四格、二行起缩进两格、换字体编排。这种引文标示方式常见于引用书信、日记、碑文等整段文字。此外，引用诗词、图表时，可另起一行、居中标示，不加引号。8.注释及其标注规则。注释指行文中用以解释、说明文中某些字、词、句、专有名词等特定内容的标注及其解释、说明性文字。注释的标注一般应掌握以下原则：(1)学术论文是否标注注释应根据行文的需要而定。当行文中遇有字、词、短语、人名、地名、事件名，以及图表、公式、文献等，需要进一步加以说明、解释，而又没有具体准确的文献来源时，应使用注释。(2)文中注释的序号标注与参考文献不同，一般应用带圆圈的阿拉伯数字上标，以示与参考文献区别。其相应的说明、解释性文字可采用页下脚注，也可采用文末尾注。但无论采用脚注还是尾注，都应以手动方式进行标注，否则编辑修改或排版时，一经转换成纯文本格式，所有自动标注的内容将可能会丢失。(3)如果论文的篇幅较长，为便于阅读起见，建议采用文中上标序号加“脚注”的注释方式，学术专着中这种方式更为常见;期刊论文中最好也采用文中编号加“脚注”,这样更便于阅读，而尽量不要采用文中编号加“尾注”,除非注释较多脚注不易排版。
一般来讲，注释在社科类论文、尤其是涉及古籍或考古的论文中使用较多。但原则上应控制文中注释的数量，只要能够查明出处的，尽量以参考文献的形式标注，因为这样更为科学严谨。三、文后部分1.文后参考文献及其着录规则。参考文献是指在撰写或编辑论文、着作时对信息来源或其中一部分信息源进行精确和详细着录的一组数据，是位于文末、书末或书中各章节后的对论着中所引用信息的来源等各要素的准确标注，以便于读者检索、查找和核对。关于参考文献，从笔者多年的编辑经历来看，来稿中未按照国家有关标准规定的规则着录，着录项目、着录要素不全，着录格式、着录顺序混乱，标志符号使用错误，以及着录内容差错较多等问题严重存在，在来稿中约占95%的比例。可见，参考文献标注不规范是学术论文撰写中普遍存在的现象。因此，有必要在这里详细探讨一下参考文献的着录问题。(1)参考文献的种类。参考文献的信息资源包括图书、期刊、报纸等正式出版物和法规性文件、非涉密的内部资料等。按照论文撰写中使用参考文献的目的划分，参考文献主要分为引文型参考文献和阅读型参考文献两大类。其中，引文型参考文献又分为直接引用和间接引用两种，这两种参考文献都必须在正文中(标序号)和文后标注清楚;而阅读型参考文献则不必标注。(2)着录参考文献应依据的国家标准。着录参考文献所依据的国家标准是《文后参考文[6]献着录规则》(GB/T7714-2005).这是一个专门供着者和编者使用的参考文献着录规则，已被学术期刊普遍采用。因此，无论是学术论文、还是科技论着的着者和编者，都应在着录参考文献时遵照执行。需要说明的是，此标准目前还是推荐标准，现正在修订中，明后年有可能将出台修订后可能更名为《信息与文献--参考文献与信息资源引文指南》的新标准。新标准参照了国际标准ISO690:2010(E)《信息与文献--参考文献与信息资源引文指南》的有关规定，出台后将作为我国书刊、学术论文等参考文献着录的新国标。(3)文后参考文献的着录。文后参考文献(又称参考文献表)是文中所引用的、可具体查考的、表明文献来源各要素的标注集合。因此，凡是在论文撰写中直接或间接引用的观点、学说、文字、公式、图表等，均硕士毕业论文写作辅导q/微信:1760405151应在文后参考文献中将文献来源信息齐全准确地标注清楚。其着录格式是在正文末另起一段，以“参考文献：”字样标示，其下将正文中已标注序号的全部引用型参考文献顺序标列清楚。参考文献各要素的标注应严格遵照国标的有关规定，不可按自己原有的习惯随意标注。否则，计算机检索时无法切分识别，其将被视为无效参考文献，正文中相应的引用文字也将被视为抄袭。(4)参考文献的排序。按国标规定，正文中和文后参考文献表中的参考文献序号，均应使用带方括号“[]”的阿拉伯数字排序，如：[1][2][3]„„;而不是用带圆括号“()”、六角括号“〔〕”或方头括号“【】”等的阿拉伯数字排序，更不能使用汉字数字或拉丁、罗马字母排序。
(5)参考文献载体类型的标志符号。《文后参考文献着录规则》(GB/T7714-2005)是GB/T7714-1987的修订版，新国标共给出了15个文献载体类型的标志符号，分别是：普通图书-M、期刊-J、报纸-N、学位论文-D、报告-R、标准-S、专利-P、会议录-C、汇编-G、数据库-DB、计算机程序-CP、电子公告-EB、档案-A、舆图-CM、其他-Z.此外，还给出了4个电子文献载体的标志符号：磁带-MT、磁盘-DK、光盘-CD、联机网络-OL.(6)有关参考文献载体类型标志符号的使用应着重说明的两点：①“A”是2005年修订后的新国标规定的“档案”的标志符号，“A”原来指专着、论文集中的析出文献，现在标注析出文献用“//”表示“来自于„„”.②如有必要，可将2个标志符号合并使用，如：DB/OL-联机网上数据库、J/OL网上期刊、M/CD-光盘期刊，等等。(7)参考文献着录的基本格式示例：①图书。格式：[序号]责任者。题名[文献载体类型].出版地：出版者，出版年：相应页号。例如：[1]冯慧玲。档案学概论[M].北京：中国人民大学出版社，2005:84.②期刊。格式：[序号]责任者。题名[文献载体类型].刊名，刊期：起止页号。例如：[3]冯慧玲。论档案馆的“亲民”战略[J].档案学研究，2005(1)：12-15.③析出文献。格式：[序号]责任者。题名[文献类型]//编者。论文集或报告集名，出版地：出版者，出版年：起止页号。例如：[4]迈克尔·库克。中央和地方档案机构与社会的关系[R]//1983年联合国教科文组织和国际档案理事会联合主持编写。文件与档案管理规划项目年度报告[M].北京：档案出版社，1985:33-48.(8)西文参考文献的着录。着录西文参考文献时，目前可掌握两个原则：一是参照中文参考文献格式着录;二是依照西文习惯着录。但无论采用那种格式，都应尽量采用西文原文或通用的中文译文着录，而不应采用自行翻译的中文译文着录。(9)参考文献着录的原则要求。①所列参考文献应最好是正式出版物，以便读者查考;如果是非涉密的内部资料，也应按规范尽量将各要素着录齐全。②文后参考文献表中所列举的参考文献，要将序号、责任者、着作或文章的题名、文献载体、出版地、出版者、版期(出版年、刊期)、页号等信息要素按顺序标注齐全。(10)正确理解与使用参考文献切分符号为使参考文献着录表简明统一，GB/T7714-2005规定了着录时应使用的9个参考文献切分标识符号，分别是：“.”“:”“,”“;”“//”“()”“[]”“/”“-”.
这些符号多数移植于标点符号，但其功能和用法与标点符号不同，它们是一种前置符，置于相应的着录项目或着录要素之前，为的是使这些项目、要素个别化，以利于计算机识别、切分;而标点符号是后置符，因此不能以对标点符号用法的理解去使用标志符号。2.课题名称及编号的标注。凡是经过有关部门批准立项的科研课题，其课题论文均应在论文首页或文末注明“课题名称”和“项目编号”.其标注方式有多种，可在论文首页正文下面以星号等符号标示，也可以“基金项目：”或“[基金项目]”标示，亦可在文末以“注：”标示，但无论采用哪种方式标注，课题名称及编号应标注齐全，且同一期刊中应做到标注格式统一。如：注：本文为国家社科基金一般项目《中国文档名词发展演变史》的课题成果之一，项目编号：14BTQ071.3.作者简介的标注。作者简介是指将论文主要作者的姓名、出生年月、性别、民族(汉族可省略)、籍贯、职称、学位、主要研究方向等信息依次列出的一组文字。凡是向期刊投稿的学术论文，一定要有作者简介，这是为了学术论文刊发时编排的需要，在相关的学术期刊编排格式中有明确要求。作者简介一般位于篇首页地脚，置于“基金项目”(或收稿日期)之下，也可列于文后参考文献表之下。作者简介应以“作者简介：”或“[作者简介]”等标示，多位作者的简介之间应以分号“;”隔开，相继列出。4.通联方式。通联方式是作者向编辑部提供的通讯和联系方式，包括电话(手机)、电子邮箱、作者单位及详细地址、门牌号、邮编等信息，以便编辑部联系修改稿件，向作者邮寄样刊、支付稿酬，有些期刊还要求作者提供银行卡号。通联方式一般附于原稿文末的最后部分，但不随论文刊发，只是为了给编辑部与作者之间联系提供方便，所以应在文末详细注明。许多作者由于投稿中不注意标注通联方式，给编辑部处理稿件带来不便，甚至影响到稿件的采用，因此有必要提请注意。《学术期刊论文格式基本要求》相关文章：1.学术期刊论文格式基本要求2.标准的学术期刊论文格式要求3.学术期刊论文标准格式4.学术期刊发表论文格式要求有哪些?5.核心期刊论文格式要求6.标准的学术期刊论文格式模板7.期刊论文格式模板8.最具权威性的期刊论文格式要求9.学术论文的具体格式要求10.学术期刊发表论文标题格式要求
篇十：期刊论文编辑
关于期刊编辑对科技论文创新性的把握论文相关信息
环境法学研究影响性因素实证分析基于CSSCI法学基于CSSCI(2000―2011)的我国新闻学与传播学学科知基于SCILAB与Tcl/Tk构建中学几何教学的方式分析ActaMathematicaScientia(EnglishSeries)JournalofMaterialsScienceTechnologyJournalofGeographicalSciencesAdvancesinAtmosphericSciencesChineseGeographicalScienceScienceChinaEarthSciencesScienceChina
1.创新性的论文是科技期刊质量的保证
目前我国大陆出版的科技期刊大有5000多种，位居世界前列，但在国际上占有一席之地的期刊却很少。近年在乌利希期刊指南所收录的全球2万3000多种同行评议的学术期刊中，美国占34%，而我国只约占2%。造成这种差距的原因很多，但其中刊载反观国际上一些优秀科技期刊，应该对我们有所启发。例如美国的《Scieno)》每年向世界120多个国家发行16万多册，拥有的读者超过96万，内容涵盖各个学科领域荟萃最新、最重大和最具跨学科意义的科研活动及成果以飨读者，世界各地科研人员都以在这本权威性高、发行量大的杂志上发表文章为荣。《SGeno》》不仅跟踪报道科技前沿，而且引导科研，把自己置身于知识创新、知识推广、知识应用的中心位置。2010年10月，《Scee注编布鲁斯爱波茨博士来我国访问，在被问及“《Science杂志更青睐于录用哪类论文”时，他认为“题材不能太窄，在某个领域能引起人们思考，而且更重要的是要有创新性”，同时他还提出“年轻学者要勇于挑战权威，这样才能出创新成果”。爱波茨博士反复强调创新的重要性，可见《Science杂志的确是将投稿论文创新性作为其审稿的一个原则来看待，这也是该杂志取之不尽用之不竭的生命源泉。因此，我们应汲取优秀期刊的办刊经验，严格把握论文质量，以论文具备创新性作为录用标准。
2.编辑审稿缺乏创新性把握的危害链分析
目前，我国科技期刊审稿普遍采用“三审制”即编辑初审、专家复审、主编或编委会终审的审稿流程。很多编辑在初审时，仅仅简单地确认一下来稿是否符合刊物的办刊理念，是否符合科技论文的撰写要求，对于一些明显的表达错误或者编排错误进行修正，之后就将它送给审稿专家评审。这样，编辑在其中只是扮演了一个中介的角色，并没有履行编辑初审的职责。事实上，编辑初审内容应包括3个部分:一是评价来稿是否有悖于办刊宗旨;二是评价来稿是否具有创新性;三是评价论文的研究点是否足以达到发表的要求。目前的专家审稿制度其实是基于编辑初审职责上建立起来的，一旦编辑初审职能缺失，势必会带来一系列问题。本文提出了编辑初审缺乏创新性把握的危害链，见图1
1)编辑把关能力弱化，导致流失优质稿源。笔者在审稿过程中发现，有些年轻学者的研究成果很有新意，但往往欠缺论文写作能力，导致文章中存在各种缺陷。
我们的有些编辑，缺乏对创新性把握的习惯和能力，视这些缺陷为论文质量低下的主要标志，未必肯花问题而对稿件予以否定，就会打击作者投稿的积极性，刊物也就可能会流失一些优秀的稿件，造成不可挽回的损失。相反，如果编辑独具慧眼，发现文中亮点，及时与作者沟通，指出其不足之处并要求作者进行相关补充和调整，然后再送专家评审。这种做法才是可取的。
2)低端稿件送审量大，增加审稿专家的负担。目前国内学术期刊众多，而适合审稿的专家的数量严重不足，相当一部分专家同时承担好几种期刊的审稿工作;另一方面，专家日常的科研工作以及社会应酬等任务繁重，分摊在每家期刊审稿上的时间就更少。他们在有限的时间内去评审那些没有经过创新性把关的低端论文，就会造成审稿疲劳。如果编辑在初审时能认真对论文的创新性进行判断，不把一些明显存在低水平重复的文稿送给专家评审，就不会增加专家的负担。此外，如果送审时能附上初审意见，比如具体提出一些需要专家甄别的问题，这会使专家的审阅更具针对性，审稿意见也会更具明确性和说服力，同时也会提高专家审稿的效率。
3)专家质疑期刊层次。由于各类期刊层次和水平不同，专家不会以同一审稿标准来评判所有的稿件。某一期刊如果把未经创新性把关的低水平论文多次送给专家评审，会使专家对该刊的水平产生质疑，甚至认为该刊的档次和水平仅此而已。一旦专家形成这种思维定势，对稿件把关的力度就会降低，一些水平较低的论文就会被误判为“可以录用”因此，为了让专家准确掌握对稿件的评审标准，编辑初审中进行创新性评判和筛选是十分必要的。
3.如何把握论文的学术创新性
1)明确科技论文创新性的内涵。一项创新性的成果应具备3个特点，即独创性、新颖性和实用性。独创性，指研究成果是在国内外未公开发表过，一般指论文的理论水平和学术见解等达到或超过国内或国际先进水平，作者的工作不是重复别人的工作;新颖性，指作品所报道的内容是鲜为人知的，非公知公用、非模仿点和显著的进步;实用性，指作品的应用能产生积极的效果，研究成果能转化为生产力，取得良好的经济效益或社会效益。了解这一内涵后，编辑在审阅论文时可以根据当前研究水平和前人的研究历史来判断论文的学术价值，从而对作品作出恰当的评价。
2)建立不同学科分支的稿件库。有很多编辑在管理自己所管学科的来稿时完全靠记忆来判别论文内容是否与之前的来稿重复或类似。这种做法是不可靠的。首先，每个编辑通常所涉及的学科范围比较广，时间一长，许多零碎的记忆会混杂在一起，极大地干扰编辑作出正确判断;其次，如果没有完整的数据库一旦编辑部出现人事的变动，新来的编辑对以前的审稿情况又不清楚，会给传承工作造成困难。经验丰富的编辑对每篇来稿的信息都会作详细的记录，将不同领域细化到学科分支末端，建立独立的稿件库，同时以关键词作为检索特征。这样，可以将现有来稿与之前来稿的信息进行比对，发现相同的特征词后再进行详细分析，减少漏检风险。
这种做法可以防止来稿与一些已录用但尚未发表的论文出现重复，是对网络查新的一种必要的补充，也是规范编辑审稿工作的实用措施。
3)利用网络和检索工具查新。对来稿进行查新是确定论文新颖与否必不可少的工作。利用文献检索网站，输入论文题名或关键词，可以找到相同或相关的文章，通过对比就可以对论文的创新度和学术价值进行鉴定;此外，找出引文和文后参考文献表，也可以进行对比审阅。当然，这里需要特别注意的是，有的论文采用行业内的生僻词作为关键词，导致直接查新无果，编辑会误以为这篇论文有首创性，但事实上论文并无新意。对于这种情况，编辑要谨慎对待，实在无法辨别则需请专家帮助。
4)从论文的引言寻找创新点。一篇好的论文会在引言中对学科当前研究背景作总体的归纳，指出前人研究不足，从而引出本人研究的目的和意义。例如，在《激光拼焊板成形极限图的理论建立方法》了激光拼焊板的理论计算方法，但他并未阐述如何获得完整的FLQDAVES等提出了胀形状态下拼焊铝板FLD的理论计算模型，但作者未给出试验验证，其理论模型的正确性值得商榷。国内外学者对拼焊板成形极限图的理论研究尚不完善，理论计算模型和计算方法需要进一步研究。”基于以上事实，作者建立“等厚激光拼焊板成形极限图的理论计算模型，获得高强度FM等厚激光拼焊板的成形极限图，并将结果与参考文献中的试验数据进行比较，证实了建立的'FUD里论模型的正确性”这里，作者不但通过计算获得了完整的FLQ而且与试验结果进行了比对，验证了其正确性，因此弥补了前人的不足。这种背景阐述清晰的论文，其创新之处一目了然。
这时，编辑可以根据文后参考文献进行考证，很容易就能看出作者的意图，发掘创新性所在。相反，缺少研究背景介绍，或者作者表述含糊其词，编辑就有必要让作者对引言进行补充。这种审阅方法可以节省编辑的信息检索时间，准确把握论文的创新性。
5)从论文正文内容寻找创新点。编辑掌管论文的大类可以分为实验类和理论类。对于实验类的论文，主要看其实验方法是否新颖，实验设备是否先进，实验材料有没有突破，得出的结论与前人相比是否具有先进性，等等。例如，〈〈静压气体轴承静刚度的动态测试新方法》81—文，作者采用“静压气体轴承静刚度的动态测试”作为“实现轴承静态刚度的在线自动测试”的新途径，这种新的测试方法确实能“提高静刚度的测试精度和效率”且“对比静态测试方法，采用的新测试方法，可以同时得到轴承的动静态刚度及气膜位移动态力频响函数的幅频特性，这是气膜的静态测试所无法实现的”，通过新的测试技术达到老技术无法实现的效果，这就属于创新性中的实验方法的改进。
对于理论性的论文，需要看其是否提出了新的理论，是否对前人的理论在某些方面作出了改进，改进后的效果如何，有无相关的验证工作，等等。例如，《搅拌摩擦焊焊缝金属塑性流动的抽吸挤压理论》91一文中，作者认为“搅拌摩擦焊理论研究显著落后于工艺研究及实际应用，影响了该技术的发展”因此，作者在试验
基础上提出了“焊缝塑化金属厚度方向流动的'抽吸挤压’理论。用'抽吸挤压’理论分析了焊缝中洋葱瓣花纹的形成，通过工艺试验观察洋葱瓣花纹尺寸变化及他人的试验结果，验证了用'抽吸挤压’理论预测焊缝成形的正确性”在此例中，作者针对当前某理论研究的不足，提出了一种新的理论，并且以该理论为依据分析了既有现象的机制。
论文结论
多媒体技术在军事信息分析和武器制导中的应用简析多媒体技术在职业高中思想政治课教学中的浅谈高中思想政治课教学中使用多媒体技术的“新形势下现代多媒体技术教学的应用探究论析多媒体技术在航海教学培训中的应用浅析多媒体技术在军事信息分析中的应用谈植物生理学教学中多媒体技术的运用多媒体技术在国际法教学中的应用论计算机远程教育与多媒体技术浅谈多媒体技术对教学的作用寻找创新点。“结论”是在理论分析和实验验证的基础上通过严密的逻辑推理而得出的富有创造性、指导性、经验性的结果描述，它以自身的条理性、明确性、客观性反映了论文或研究成果的价值11(0。从结论鉴审其创新性，主要审查结论是否具有实质性内容，即论文的研究结果说明了什么问题，发现了什么新的规律性的东西，解决了什么理论问题或实际问题，对前人已有研究成果或学术观点、见解作了哪些完善、拓展或修正、补充。通常，作者深知结论的重要性，因此对这部分的描述会比较到位，编辑能比较容易地找到论文有价值的观点。当然，也有的作者不善于提炼结论，结论冗长不清。作为编辑，应当结合论文内容指导作者进行修改，然后再送专家复审。
4结束语
科技论文的创新点是论文核心价值所在，也是提高科技期刊质量的制胜法宝。编辑审稿过程中把握论文创新性对于优化审稿机制十分重要。经过把关的论文更容易选对合适的审稿专家，同时也会减轻专家的审稿负担，提高审稿效率。因此，科技期刊编辑应努力提高自身的学术修养，敢当并能当“伯乐”，把好科技论文创新性审查关，真正履行编辑的责任和义务。
篇十一：期刊论文编辑
要成为新时代的学者化编辑人才不熟悉掌握本专业的发展动向没有自己的理论观点不具备超前意识就不能在竞争中站稳脚三拓宽知识面完善知识储备提高自己的科研能力在当前新的理论和知识层出不穷新技术迅猛发展的背景下编辑具备的知识应该是复合型的学术期刊编辑学者化构建思考分析
摘要：改革开放40多年来，我国的哲学社会科学取得了巨大的成就。中国特色哲学社会科学的发展繁荣离不开学术期刊的参与。在新时期，学术期刊应认清自身的责任和肩负的使命，努力提高自身的核心竞争力，而期刊的质量会受到编辑的业务水平和整体素质的影响。因此，编辑不仅要做编辑学的学者，还必须具有一定的专业学术研究能力。编辑学者化更符合编辑工作的特点和要求，更有利于期刊质量的提升，使期刊能够可持续健康发展。
关键词：编辑学者化；业务水平；学术研究能力
一、引言
党的十九大的召开标志着中国特色社会主义进入新时期，新时期是我国基本实现现代化、中华民族实现伟大复兴的时代，这一时期意味着将不断地为人类做出更大的贡献。哲学社会科学的发展水平是国家综合国力和国际竞争力的重要体现，是国家软实力的重要标志。要实现中华民族的伟大复兴离不开哲学社会科学的繁荣发展。改革开放40多年来，我国的哲学社会科学已经取得了巨大的成就。在新时期、
新形势下，中国特色哲学社会科学的发展繁荣离不开学术期刊的参与。学术期刊包括高校主办的学报、各级科研院及学术团体主办的学术性期刊。[1]它是展现国内学术成果、进行学术交流的重要渠道。在新形势下，学术期刊应认清自身的责任和肩负的使命，努力提高自身的核心竞争力，直面和回答重大的社会现实问题，提出有价值、有意义的真问题，揭示时代发展中的瓶颈因素，深刻反映人类应对调整的智慧和成果。一本期刊的质量会受到所研究的学术动态、作者群体、社会环境的影响，还会受期刊编辑团队的整体素质和掌握的业务能力和水平的影响。要想培养学术精品，编辑选稿的眼光和水平至关重要，也决定了期刊的品质，因此，编辑不仅要做编辑学的学者，还必须具有一定的专业学术研究能力，做本专业的行家。编辑学者化更符合编辑工作的特点和要求，更有利于期刊质量的提升，使期刊能够可持续健康发展。
二、编辑向学者化方向发展的必要性
期刊编辑学者化不仅是期刊未来发展的方向，也是编辑提高自身素质的必经之路，具有深刻的意义。所谓的“编辑学者化”是指“编辑人员在编辑学之外某一学科领域有较深造诣和较高水平的学术成果。对编辑工作中所分管学科具有广博的专业知识和较强的科研能力，能承担与自己学科有关
的科研项目。能对某些学术思想、学术讨论进行综述和评价，有独特的学术见解，不断有学术论文发表或学术论著出版。”[2]随着出版界竞争日益激烈，学术研究成果发展迅速，学术期刊不断向高质量、高影响力和高引用率靠拢，所刊发的文章越来越专业且精深，这就要求编辑对自己负责的学科领域具有一定程度的学术研究水平。可见，期刊的社会责任和编辑自身的工作性质都要求编辑向学者化方向发展。
（一）从期刊的社会职能和性质来看目前多数学术期刊都设在大学或者相关的科研单位内，这对编辑学者化提出了要求并奠定了基础。由于学术期刊与学术研究密切关联，期刊出版水平在很大程度上可以衡量一个国家的学术发展水平。同时学术期刊肩负着传播科学知识，提高大众科学文化素质，推动中外文化的交流等一系列职能，具有深刻的社会影响力。因此，学术期刊越来越注重提高自身的质量，而编辑提高知识构成则是期刊提高质量的必由之路。
（二）编辑的工作性质也需要编辑学者化学术期刊是以发布所限定的学科科研成果和进行学术交流为宗旨的学术理论刊物。这种专门、系统的学术性是期刊固有的本质属性，这一特性决定了编辑人员必须具备一定的学术水平，而编辑学者化正是提高学术水平的主要措施。[3]因为编辑工作的每
个环节都需要编辑具有一定的科学知识。具体来说，只有了解本学科的前沿热点话题，才能有针对性地约稿，保证稿件的质量。自然来稿也需要编辑对稿件的学术价值做出正确的判断，如果编辑的专业水平有限会流失好的稿件。在审稿和编校过程中更要求编辑具有学科常识和鉴别能力，能及时发现专业语言的表达是否准确。可见，编辑的学科知识越深厚扎实，越能提高刊登稿件的质量，期刊的影响力将会不断提高。因此，成为相关学科的专家和学者对学术期刊和编辑都是至关重要的。
三、编辑学者化的实现路径
（一）要转变思想，更新观念要打破传统观念，树立编辑的全新形象，充分认识到学术期刊编辑工作的学术属性，认识到编辑学者化的重要性，认识到只有编辑学者化才能适应期刊的发展趋势，促进期刊的可持续性发展，才能适应时代的要求。
（二）不断提高自身的学术水平，拓展专业知识，拥有精深的专业素养精通相关专业的知识是编辑进行学术研究的基础。编辑拥有审稿权，对文章要有取舍，要指出存在的问题，提出修改建议。如果没有精深的专业素养和学术底蕴，
没有独特的见解，就不能对稿件做出专业合理的评价，不能与作者进行有效的双向交流。因此，在完成好编辑工作的同时，编辑应该根据个人的工作内容和专长，选定某专业为科研目标和方向，持之以恒地开展深入研究。学术期刊的知识性特点要求编辑应始终站在学科前沿，学会用学者的眼光和思维思考、分析问题，能够对研究领域的学术课题提出学术见解。通过参加学术活动，积极与研究人员和学者接触，这样不仅可以巩固所掌握的学科知识，提高自身的专业学术水平，还可以了解当下国内外最新研究成果的进展和趋势，掌握不同的学术观点，熟悉本领域的研究动态和热点问题。要成为新时代的学者化编辑人才，不熟悉掌握本专业的发展动向，没有自己的理论观点，不具备超前意识，就不能在竞争中站稳脚跟。[4]
（三）拓宽知识面，完善知识储备，提高自己的科研能力在当前新的理论和知识层出不穷、新技术迅猛发展的背景下，编辑具备的知识应该是复合型的。作为学术期刊的编辑应该不断完善知识，丰富自己的知识内存，不断拓宽知识面。编辑的知识面越广、越深，对稿件的处理也就越科学、越精准。[4]编辑应该通过各种途径来更新知识，提高自身的科研能力。比如，在编校中发现不懂得知识，可以主动学习，虚心向其他优秀的编辑、学者或知名专家请教。或者有针对性
地参加专业讲座和知识培训，积累专业知识，拓宽知识面，提高编辑出版专业素养，成为出版领域的专家。积极参加较高层次的学术交流活动，了解目前国内外本专业知识的最新研究动态和发展趋势。除此之外，编辑应该进行本专业的研究工作，通过尝试申请课题、撰写高质量学术论文等途径提高自身的科研水平，加深自身的知识层面。提高科研能力是一个漫长的过程，需要编辑坚持不懈地努力，充分利用周围各种学习机会，提高自身的科研水平，具备对学术论文的创新性、科学性、应用性的评判能力。
四、结语
总之，一个优秀的编辑在知识结构上既应是一个杂家，也应该是一个领域的专家，应该具有精深的学术功底、开阔的学术视野和科学意识，将编辑工作和研究相结合，成为编辑中的优秀学者，不仅将别人的文章编好，自己的文章也应写好。只有编辑学者化才能成为作者的诤友，读者的益友。同时还可以提升学术期刊发稿的质量，相应的期刊的影响力也会提高，进而促进了期刊质量的提升，充分发挥期刊促进学术交流、推动学术发展的功能。
参考文献：
[1]吴明东.编辑学者化：学术期刊质量的根本保证[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2011(6)：137-138.
[2]秦刚.也谈学术期刊的编辑学者化[J].德州学院学报,2009(1)：104-105.
[3]张玉华.学术期刊编辑学者化之途径[J].黑龙江高教研究,2007(6):173.
[4]何静.学术期刊编辑的学者化问题[J].兰州商学院学报,1998(4):122-123.