用一句话概括幸福是什么2篇用一句话概括幸福是什么 用一句话给幸福下定义幸福是什么？ 幸福是怀有一颗感恩的心；有一个健康的身体；一帮值得信赖的朋友和一个充满希望的明天。 所以幸福是什么？下面是小编为大家整理的用一句话概括幸福是什么2篇,供大家参考。
篇一：用一句话概括幸福是什么
句话给幸福下定义 幸福是什么？幸福是怀有一颗感恩的心；有一个健康的身体；一帮值得信赖的朋友和一个充满希望的明天。
所以幸福是什么？是当你看到一捧鲜花的时候，是当你与妈妈聊天的时候，是当你与朋友分享喜悦与成果的时候，是当你看到明天的成绩而努力拼搏的时候……
幸福
只不过是对待生活的一种心态
当你感到心理平衡的时候
幸福正悄悄地蹲在你的口袋里呢
《 求求你表扬我 》 电影对白：
" 什么是幸福，你对幸福的理解是什么？" " 幸福呀，" " 幸福就是我饿了，看到别人手里拿着个肉包子，哪他就比我幸福" 。
" 天冷了，看到别人身上穿件皮棉袄，哪他就比我幸福" 。
“ 我想上茅房，就一个坑，你蹲在那里，那你就比我幸福" 。
你认为怎样才能获得幸福？
富兰克林
世界名人—— 富兰克林 • 科学家
在电学上有突出贡献，发明避
雷针，新式路灯等 • 企业家
印刷出版行业中的佼佼者 • 政治家
参与起草 《 独立宣言 》 和美国
宪法 • 作家
《 《 富兰克林自传 》 在世界影响
深远
影响世界两百余年的励志经典，改变美国人命运的二十种著作之一，历届美国总统必备参政枕边书，有 75% 的世界 500 强企业领袖阅读过此书，超过90% 的美国人承认接受过 《 富兰克林自传 》 的影响。
“ 震撼心灵的伟人自白，垂范千古的自强精神”
• 泥淖nào
泥泞nìng
铺垫diàn
• 羸 羸léi 弱
沥lì 干
快速阅读全文，概括富兰克林所做的几件小事。
1. 你觉得富兰克林做这些小事能体现他作为政治家、科学家的素质吗？（请就具体的一件小事的相关语句谈谈你的理解。）
⑴每当雨天，沉重的车辆驶过路面碾出车印，大街就成了泥淖，行人难以跨越；每当旱天，则尘土弥漫，令人难受。我住在泽西市场附近，看到居民们踩着泥浆去购买生活用品的情形，心中颇为痛心。
关心公众利益，热心公益事业，以改善人民生活为己任，有强烈的社会责任感 。
（ （2）
）” 我草拟了一个城市铺路的议案，并将它提交给议会。这事发生在我去英国之前，是1757 年，直到我离开后才通过。”
思考他为了促使城市铺路和清扫街道，作出的种种努力。
不说空话，行动积极，实干。
（ （3 ）认真阅读第3 段“伦敦的路灯在以下几个方面存在着不足”到段末的文字，依据原文回答：
伦敦的路灯存在哪些不足？原因是什么？为此他提出了怎样的建议？产生了怎样的实际效果？这些说明他作为一个科学家的什么素质？ 善于发现和分析问题，并善于想办法解决问题 小结：这三点正是富兰克林作为优秀政治家、科学家必备的素质。
从这些小事中，可以看到他的人格魅力是怎样的？ • 对公众利益关心 • 观察力敏锐 • 富有科学精神 • 实干 • （善于发现问题—— 巧于分析问题—— 勇于解决问题）
三件小事中，他得出一个什么结论？能否用原文回答？ •
人类的幸福，并不是由百年难遇的巨大机遇带来的，而由每天产生的细小利益汇集而成。
• 2.
富兰克林为什么不厌其烦地记录这些“微不足道”的小事？你觉得他做这些事情是大材小用吗？结合主旨句、课文相关内容和现实生活谈谈你对问题的理解。
• 老子说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”；
• 东汉 薛勤说 ：
“一屋不扫，何以扫天下？”
• 探究和争鸣 ：
• 富兰克林认为 “ 人类的幸福是由细小的利益汇集而成 ” ， 但我们也常说 “ 成大事者不拘小节 ” 。
对此 ， 你怎么看 ？ （ 请联系课文和实际谈谈你的看法 。
）
老子 ：天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。
刘备 ：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
薛勤 ：一屋不扫，何以扫天下？
汪中求 ：细节决定成败。
小结：怎样才能获得幸福？
人类的幸福 ，并不是由百年难遇的巨大机遇带来的，而由 每天产生的细小利 益汇集而成。
• 仿写：
•
幸福是你从母亲手中接过饭碗时的一丝温馨，幸福是你在灯下读着朋友的来信的一份友情，幸福是你手捧书本独坐一隅时的一份闲适。
•
幸福是知己千里送鹅毛的一份心意，幸福是友人雪中送炭的一丝温暖，幸福是农民洒下来粒粒皆辛苦的一粒种子。
•
（邓俊生）
•
幸福是你在地板上捡起一片碎纸时的一份满足；幸福是你从独木桥上缓缓走过的一缕兴奋；幸福是一道难题向你低头拜伏的一次畅快。
•
（杨锦青）
•
幸福是清早母亲挤向你牙刷上的一寸牙膏，幸福是马路上陌生人送来的一把搀扶，幸福是作业本里老师落下的一根白发，幸福是相逢时不经意间的一个醉人微笑。
•
影响世界两百余年的励志经典，改变美国人命运的二十种著作之一，历届美国总统必备参政枕边书，有75% 的世界500 强企业领袖阅读过此书，超过90% 的美国人承认接受过 《 富兰克林自传 》 的影响。
•
推荐阅读
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篇二：用一句话概括幸福是什么
幸福是什么 教学目标1． 认识 6 个生字。
2． 读懂课文内容， 知道什么是幸福， 受到热爱劳动、 乐于助人的教育。
3． 能把课文演一演。
教学重点
1． 初步形成自己的幸福观。
2． 演课本剧。
教学难点
1． 初步形成幸福观。
2． 理解文章内容。
教学时间
一课时
教学过程
一、 谈话导入
1． 这篇是阅读课文， 主要由同学们通过自学来读懂。
现在就请大家自己读读课文， 看你能读懂什么。
2． 学生交流， 并谈谈自己的幸福观。
3． 认读生字。
二、 学习新课：
了解文章内容
1． 牧童们开始时， 认为幸福是什么？ （不知道）
2． 牧童们后来认为幸福是什么？ （让学生根据自己对课文内容的理解自由发言。）
在这个过程中， 他们做了什么？
注：
引导学生读 13 到 22 自然段。
3． 小结：
正是因为他们从自己的劳动中感受到了帮助人的快乐……
4． 智慧的女儿是怎样回答三个牧童的？ （她肯定了三个牧童的体会， 指出：幸福要靠劳动， 要靠很好地尽自己的义务， 做出对人们有益的事情。）
知道什么叫“很好地尽自己的义务” 吗？ （ “义务” 就是应尽的责任。
例如， 作为学生，应尽的责任是好好学习； 作为子女， 应尽的责任是孝顺父母。
把自己应该做的事
情都做得很好， 就是智慧的女儿说的“很好地尽自己的义务”。）
5． 反复读：
智慧的女儿的话：
幸福要靠劳动， 要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
6． 谈谈你的幸福观， 并以名言的方式概括成一句话。
三、 演课本剧
1． 分角色朗读。
2． 学生排练， 教师巡视。
3． 汇报演出。
四、 作业布置
阅读自己喜欢的童话。
板书设计：
10*幸福是什么
（靠劳动
尽义务
有益的）
帮助别人
有用的
养活别人
幸福的