篇一：我们应如何传承开拓创新精神
精神文化传承与创新发言稿
尊敬的各位领导、亲爱的师生们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，与大家一起探讨精神文化传承与创新的重要性。作为当代青年，我们肩负着传承和发展优秀文化传统的使命，也面临着创造和推动创新的责任。在这篇发言稿中，我将从几个方面谈谈我对于精神文化传承与创新的看法和建议。
一、精神文化传承的重要性
传统的精神文化是一个国家和民族的根基和灵魂，是历史赋予我们最宝贵的财富。精神文化传承不仅仅是对历史的回顾，更是对过去智慧和经验的研究和借鉴，是对我们民族独特性和道德观念的传播和延续。
首先，精神文化传承有利于凝聚民族共识，促进社会和谐。一个国家的共同价值观和文化认同对于社会的稳定和发展是至关重要的。通过传承优秀的精神文化传统，我们可以弘扬民族精神，增强民族自信心，构建起共同追求的精神共同体，进一步推动社会和谐进步。
其次，精神文化传承有助于培养人才，提高国家文化软实力。传统的精神文化中蕴含着丰富的哲学、文学、艺术等方面的智慧和美学价值。通过对这些传统文化的学习和传承，我们可以培养出更多有创造力的人才，提高整个国家的文化软实力，在国际舞台上展示出自己的独特魅力和影响力。
最后，精神文化传承对于个人成长和价值观塑造也有着重要的意义。年轻人是国家和民族未来的希望，而传承优秀的精神文化传统对于年轻一代的成长和发展将起到至关重要的作用。通过对传统文化的学习和理解，我们可以汲取智慧，塑造正确的价值观，助力个人成长，为社会的发展作出贡献。
二、创新是精神文化传承的必然要求
精神文化传承和创新并不是对立的，相反，创新是对传统的尊重和发扬。传承要有创新，只有通过创新，才能让传统文化焕发新的生命力，让其与时俱进，适应社会的发展和变化。
首先，我们要注重传统文化的创新应用。传统文化虽然源远流长，但并非僵化不变的，它可以融入到现代的社会生活中。我们可以通过运用现代技术手段和创新思维，将传统文化与现代生活相结合，打造出更加优秀的作品和产品。比如，将传统的绘画艺术与数字技术相结合，创造出独特的数字艺术形式；将传统的戏曲表演与现代舞台艺术相融合，创造出富有现代感的舞台剧目等。
其次，我们要鼓励年轻人参与和创新传统文化。年轻人是社会创新的主力军，他们具有更为开放、多元的思维模式和文化观念。在传承精神文化的同时，我们要给予年轻人更多的机会和空间，让他们以自己的方式去创新和发展传统文化，展示出新时代的独特魅力。
最后，我们要构建一个包容开放的创新环境。创新需要多方参与和合作，需要有一个包容开放的环境来推动。政府、学校、社会各界都
应该积极引导和支持创新，提供良好的创新平台和机制，鼓励创新者敢于突破，勇于创造。
三、个人的责任与行动
作为现代青年，我们既是精神文化传承的接受者，也是创新的推动者。我们承载着精神文化传承的责任，也享有创新的机遇。下面我想谈谈个人应该怎样履行自己的责任和行动。
首先，我们要主动学习和传承优秀的传统文化。只有了解并学习传统文化，我们才能真正去发扬和传承。可以通过阅读经典文献、参与传统文化活动、向长辈请教等途径来学习传统文化，提升自己的文化素养。
其次，我们要积极参与和推动传统文化的创新发展。在传承的基础上，我们要发挥自己的创造力，通过各种方式将传统文化与现代生活相结合，创造新的文化产品和艺术形式。可以通过举办文化活动、参与文化创意产业等方式来推动传统文化的创新发展。
最后，我们要增强自己的文化自信和价值观凝聚力。只有自己具备了坚定的文化自信，才能更好地传递给他人，传播给更多的人。同时，我们还要积极践行正确的价值观，做到自己身体力行，成为他人的榜样和引领者。
各位领导、亲爱的师生们，精神文化传承与创新是当代青年的重要任务，也是国家和民族的共同责任。在我们的努力下，我们相信，精神文化将传承得更加深入人心，也必将创新出更加灿烂辉煌的明天！
谢谢大家！
篇二：我们应如何传承开拓创新精神
如何弘扬开拓创新的精神
一、中小学开展弘扬和培育民族精神教育的重要意义
1．青少年是祖国的未来，民族的希望，在亿万中小学生中开展弘扬和培育民族精神教育，是深入贯彻落实“三个代表”重要思想和党的十六大精神，加强青少年思想道德建设，全面实施素质教育，促进人的全面发展的需要，是中华民族精神代代相传、发扬光大的必然要求，是加强社会主义精神文明建设的基础性工程。
2．面对世界范围各种思想文化的相互激荡，西方敌对势力对我实行“西化”、“分化”和争夺下一代的图谋，面对全面建设小康社会的宏伟目标和实现中华民族伟大复兴的历史重任，面对日益开放的环境和发展社会主义市场经济的新要求，在中小学开展弘扬和培育民族精神教育，不断增强广大青少年对民族优秀文化的认同和自信，振奋民族精神，凝聚民族力量，是一项十分紧迫的任务。
二、中小学开展弘扬和培育民族精神教育的指导思想和实施原则
3．中小学开展弘扬和培育民族精神教育的指导思想是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据青少年身心发展特点和规律，坚持育人为本，重在实践，教育、引导学生树立中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，努力培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
4．中小学开展弘扬和培育民族精神教育要遵循以下原则：
——以学生为主体，重在实践的原则。要尊重学生，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，引导学生自主学习、自我教育、主动发展。坚持教育与生产劳动和社会实践相结合，通过丰富多彩的社会实践活动，使学生在社会实践活动中体验、感悟、认同民族精神；注重知行统一，鼓励和引导学生在社会生活实际中身体力行，弘扬民族精神。
——突出重点、体现特色的原则。要以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，大力开展中国革命、社会主义建设和改革开放的历史教育与国情教育。从学生的学习生活实际出发，从学生最关心的问题入手，善于挖掘和利用当地体现民族精神的各种资源，用事实说话，用典型说话，用学生熟悉的语言和喜闻乐见的方式开展教育活动，以情动人、以事感人、以理服人。
——学校、家庭、社会相结合的原则。要把开展弘扬和培育民族精神教育作为一项系统工程，充分整合和利用学校、家庭、社会的各种教育资源，协调各方面力量形成合力。要特别重视发挥家庭教育和社区教育对中小学生成长的积极影响，努力营造良好的社会育人环境。
——与时俱进，开拓创新的原则。开展弘扬和培育民族精神教育，既要继承和发扬长期行之有效的好经验和好做法，又要紧跟时代前进的步伐，不断更新观念，在内容、方法、手段和机制等方面积极探索创新，采用新技术，开辟新渠道，占领新阵地。
三、中小学开展弘扬和培育民族精神教育的主要内容
5．爱国主义是民族精神的核心。中小学开展弘扬和培育民族精神教
育必须高扬爱国主义旗帜，倡导一切有利于民族团结、祖国统一、人心凝聚的思想和精神，倡导一切有利于国家富强、社会进步、人民幸福的思想和精神，倡导一切用诚实劳动创造美好生活的思想和精神。引导学生树立以热爱祖国、报效人民为最大光荣，以损害国家和人民利益、民族尊严为最大耻辱的观念。
——爱国主义同社会主义是紧密结合的。了解新中国成立以来，特别是改革开放以来社会主义现代化建设取得的伟大成就和全面建设小康社会的宏伟目标，认识社会主义中国的历史性进步和光明前途。
——中国是统一的多民族国家。了解民族平等、民族团结和各民族共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则，捍卫国家主权和领土完整是公民应尽的义务，完成祖国统一大业是中华民族的三大历史任务之一，自觉维护民族团结和国家统一，反对民族分裂，同一切分裂祖国的行为作斗争。
——中国是爱好和平的国家。了解中国独立自主的和平外交政策和外交成就，和平与发展是当今时代的主题，维护世界和平、促进共同发展是各国人民的共同愿望，中国是维护世界和平的一支重要力量，增强爱好和平、反对侵略、反对霸权主义和强权政治的意识。
6．中华传统美德和革命传统教育是中小学开展弘扬和培育民族精神教育的重点。帮助学生了解中华民族的历史和优良传统，中华民族创造的灿烂文化对人类发展的贡献，影响中国历史发展的重大历史事件和著名历史人物，近代以来中华民族的深重灾难和不畏强暴、英勇抗争的历史，特别是中国共产党领导人民进行英勇斗争，取得胜利的历
史。培养学生爱党、爱国、爱社会主义的情感。
——中华民族是一个具有优良传统的民族。了解五千年历史中孕育的优秀传统美德，如公正无私、嫉恶如仇、诚实笃信、不尚空谈、戒奢节俭、防微杜渐、三省吾身、豁达大度、温良恭俭让等修身之道；敬业乐群、公而忘私的奉献精神；天下兴亡、匹夫有则，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国情操；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高志向；自强不息、艰苦奋斗、勤劳勇敢的昂扬锐气；“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的浩然正气；厚德载物、达济天下的广阔胸襟；奋不顾身、舍生取义、见义勇为的英雄气概；“以天下为己任”的社会理想；“己所不欲，勿施于人”的社会风尚等。
——中国共产党是民族精神的继承者和创造者。了解中国共产党领导中国人民在建立新中国的奋斗中表现出来的革命和拼命精神，严守纪律和自我牺牲精神，大公无私和先人后己精神，压倒一切敌人、压倒一切困难的精神，坚持革命乐观主义，排除万难去争取胜利的精神，既包括革命战争年代形成的井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等，又包括社会主义建设和改革开放实践中形成的大庆精神、两弹一星精神、雷锋精神、64字创业精神、抗洪精神、抗非典精神、载人航天精神等。
7．创新精神是民族精神的重要组成部分。帮助学生理解创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，弘扬和培育民族精神既要继承优良传统，又要体现时代进步的要求，从时代和社会发展进
步中汲取营养，不断丰富和发展民族精神的内涵。引导学生积极探索，开拓进取，勇于创新。
——中华民族是一个富于创造的民族。了解中华民族在长期历史发展中不仅创造了灿烂的物质文明，也形成了自力更生、奋发图强、知难而进等精神，全社会全民族的创造精神和创新能力，是推动全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的强大力量，努力培养尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的思想。
——中华民族是一个善于学习的民族。了解学习是创新的基础，立足于中国特色社会主义的伟大实践，努力学习中华民族的优秀历史文化，以开放的精神面向世界，虚心学习世界其它民族长处，努力培养求知上进，不断进取的品质。
四、中小学开展弘扬和培育民族精神教育的实施途径
8．各学科有机渗透民族精神教育，把弘扬和培育民族精神教育纳入中小学教育全过程，贯穿在学校教育教学的各个环节、各个方面。中小学德育课程和语文、历史等人文社会科学课程，要充实体现民族精神的丰富内涵。数学、物理、化学、生物、科学等理科课程应结合教学内容，丰富中国科学家的科学成就和民族精神的内容。艺术（音乐、美术）课应包含经典民乐、民歌、民族戏剧欣赏和中国画、书法艺术欣赏的内容。体育课应适量增加中国武术等内容。
9．重视开展主题教育活动。充分利用春节、清明节、中秋节等民族传统节日，“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”等重要节日，“七七事变”、“九一八事变”、“一二九运
动”等重要事件和重要人物纪念日，开展主题校（班）会、团（队）会，请革命先辈和各行业的英雄模范作报告、讲故事，组织学生观看反映伟大民族精神的影视片等。通过晨会、课堂教学、课外活动等多种途径，组织开展集中体现中华传统美德和革命传统的经典格言、诗词诵读活动；教唱以爱国主义为主旋律的歌曲，定期举行学生歌咏比赛和文艺演出等活动。
10．积极开展社会实践活动。定期组织参观爱国主义教育基地，瞻仰革命圣地和遗址，祭扫烈士墓，缅怀民族英雄、仁人志士、革命先烈，学习他们的高尚品德和感人事迹，进行革命传统教育；参观城市、农村和名胜古迹，了解改革开放的成就和祖国悠久的历史文化；组织开展征文、演讲、讲座、知识竞赛、社会调查等教育活动。充分发挥学生校外活动场所、社会实践基地的育人作用。学生参加各种校外活动、社会实践活动的总时间，初中学生一般每学年不少于20天，普通高中学生一般每学年不少于30天。
11．加强校园文化环境建设。坚持升降国旗制度，每周一以及重要节日、纪念日、大型集体活动必须举行庄严、隆重的升旗仪式，每天坚持升降国旗，每周举行国旗下讲话，全体中小学生都应会唱国歌。学校要结合实际，充分利用校园广播、电视、校园网、橱窗、板报和文化长廊等宣传阵地，大力宣传和弘扬民族精神；校园内张贴悬挂革命领袖和中华民族杰出人物画像，制作体现民族精神的灯箱、语录牌等，积极开展创建安全文明校园活动，营造弘扬和培育民族精神的浓厚校园氛围。
五、中小学开展弘扬和培育民族精神教育的保障措施
12．切实加强开展弘扬和培育民族精神教育工作的领导。各级党委和政府要提高认识，本着求真务实的精神，把弘扬和培育民族精神作为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的一项重要任务，摆上重要日程，切实加强领导，给予必要的财力、物力和人力支持。各级宣传、教育等部门要根据本《纲要》精神，结合当地实际，制定具体实施办法，深入学校了解情况，研究问题，总结经验，指导工作。教育部门要设立中小学德育工作专项经费。宣传、教育部门要主动与各有关部门和群众团体密切配合，充分发挥工会、共青团、妇联等群众团体的优势，组织开展丰富多彩的教育活动，共同做好中小学弘扬和培育民族精神教育工作。
13．建立“中小学弘扬和培育民族精神月”制度。为把开展弘扬和培育民族精神教育引向深入，在做好经常性宣传教育工作的基础上，决定从2004年开始，每年9月为“中小学弘扬和培育民族精神月”。各地要结合新学年开学，新生入学教育，庆祝教师节，9.20“公民道德宣传日”和迎接国庆等活动，以中华传统美德和革命传统为重点，集中开展宣传教育活动。
14．把弘扬和培育民族精神纳入教育教学计划。弘扬和培育民族精神是中小学全部教育教学活动的共同任务，要把它有机地渗透和融合到各门课程的教学活动之中。每周要安排1小时开展相关教育活动，每学期至少组织1次全校性的主题教育活动。中小学校长要对开展弘扬和培育民族精神教育负总责，学校党组织要发挥政治核心作用，学校
工会、共青团、少先队要充分发挥自身作用，所有教职员工都要教书育人、管理育人、服务育人，主动承担弘扬和培育民族精神教育的应尽职责，要特别重视发挥班主任的作用。
15．进一步加强爱国主义教育基地和青少年学生校外活动场所建设和管理。各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，要精心组织面向中小学生的专题展览、巡回展览，创造一切条件对中小学生集体参观实行免票，对学生个人参观可实行半票或免票。要采取聘请专业人士、招募志愿者等方式，建立专兼结合的辅导员队伍，为中小学生开展参观活动提供服务。各地教育行政部门在制定学校收费政策时，要充分考虑学生观看影视片、参加社会实践等有关活动的实际需要。爱国主义教育基地和青少年学生校外活动场所要把社会效益放在首位，牢固树立服务意识，加强制度建设，完善内部管理，提高教育效果。
16．积极营造有利于开展弘扬和培育民族精神教育的社会环境。广播、电视、报纸、刊物、网络等大众媒体，要加强弘扬和培育民族精神的宣传报道，认真办好青少年电视频道，创作、出版一批青少年喜爱的影视片、音像制品和文学艺术作品，充实和丰富教育资源。要加强社会文化市场的监管力度，净化社会文化市场，严厉查处暴力、色情、腐朽的社会文化制品，加强校园周边治安环境治理，加强对网络的监管，打击网络违法行为。中小学校周围200米内不得有经营性网吧、上网服务场所和不利于青少年学生健康成长的社会娱乐场所。
17．开展弘扬和培育民族精神教育是学生思想道德建设的重要组成部
分。对学生在开展弘扬和培育民族精神教育中的情况，要作为对学生进行思想品德评价的重要内容，纳入学生品德评定体系。各地可根据本地区实际情况，对学生提出具体要求，制定具体标准。
18．加强督导评估，建立表彰奖励机制。要将开展弘扬和培育民族精神教育工作作为考核当地精神文明建设的一项重要内容，作为考核学校工作的重要指标。对工作实绩突出的学校和教育工作者要定期进行表彰奖励。结合全国精神文明建设的评比工作，定期评选中小学德育工作先进单位，大力宣传他们的先进经验和事迹，推动弘扬和培育民族精神教育工作持续健康发展。
篇三：我们应如何传承开拓创新精神
对于大学生来说开拓创新要坚持,锐意进取敢为天下先的反思
对于大学生来说,，我们应具有开拓创新，锐意进取，敢为天下先的精神，细细反思，有以下几点要说：
一、要加强学习，为创新思想观念打下坚实的基础
当今社会是一个知识爆炸的社会，新观念、新知识层出不穷。如不加强学习，就适应不了经济社会发展需要，就会掉队，落伍，更谈不上王好工作。只有加强学习才能更新观念，才能使思想从条条框框中解放出来。事实证明，只有勤奋好学、学以致用，才能创造性地开展工作。自己要学什么、为什么要学的问题应该首先解决。增强学习的针对性，不断地使自己学到的东西融入到实践中。只有这样，才能激发自身潜能，提高为社会服务的本领。那种认为不学习照样能够干工作、不愿意用心学习的想法，那种借口工作忙敷衍了事的做法，是十分错误的，也是十分有害的。古人云，“少而好学，如日出之阳。壮而好学，如日中之光。老而好学，如炳烛之明”。总之，要想跟上时代发展，应对时代挑战，就必须坚持终身学习、坚持学以致用。
二、要开拓创新，在创新中谋求发展
要开拓创新必须审视自我，超越自我，善于扬弃，勇于创新。要坚持一切从实际出发、一切从人民利益出发、一切从发展大局出发，以勇于超越自我的精神。清醒地认识存在的差距和不足，不为过去的成绩而自满;清醒地认识面临的挑战和难题，不为既有的经验所束缚;清醒地认识发展阶段的变化和特征，不为传统的模式所局限。我是一
名普通的教师，近年来，虽然取得了一定成绩，但仍有很多不足之处，要在牢固树立解放思想、更新观念、开拓创新的意识，切实以学生为主题。要在提升工作效率、提高工作能力、营造创新氛围方面形成新思路、新举措、新办法。我们的任务还很重。逆水行舟，不进则退。如果我们不解放思想，不更新观念，不善于研究新问题，不接受新思路，新方法，不敢于开拓创新，总是照搬照抄传统的工作方法，那么工作就会停滞不前。从某种意义上讲，这就是一种后退。没有创新就没有发展。我们只有保持与时俱进的精神状态，不断创新思路，不断研究新举措，用创新的理念、开拓的精神开展工作，才能推动事业的发展。
总之，通过学习，我认识到:我们应具有开拓创新，锐意进取，敢为天下先的精神，我们的意识必须创新，要自觉地践行科学发展观，只有这样才能适应以后的工作学习。
篇四：我们应如何传承开拓创新精神
传承与创新的活动精神
活动是人类社会发展的重要组成部分，是人们在日常生活中进行各种实践和交流的方式。传承与创新的活动精神是指在活动中保持对传统的尊重和继承，同时积极开拓新思路，推动社会进步和个人成长的一种态度和理念。本文将从不同角度探讨传承与创新的活动精神的重要性和意义。
首先，传承与创新的活动精神有助于保护和传承文化遗产。每个国家和地区都有自己独特的文化传统和历史遗产，这些遗产是人类智慧和创造力的结晶，值得被传承和保护。通过活动，人们可以参与到传统文化的传承中，学习和体验传统技艺、习俗和价值观念，从而传承和弘扬文化遗产。同时，活动也是创新的平台，可以通过融合不同文化元素和创造新的艺术形式，为文化遗产注入新的生命力和时代特色。
其次，传承与创新的活动精神有助于促进社会的发展和进步。活动是人们交流和合作的重要方式，通过活动可以增进人们之间的了解和友谊，促进社会的和谐发展。传承与创新的活动精神能够激发人们的创造力和想象力，推动科技、艺术、经济等各个领域的创新。例如，创新的活动模式和方法可以带动新兴产业的发展，促进经济的繁荣；创新的教育活动可以激发学生的学习兴趣和创造力，培养未来的人才。
此外，传承与创新的活动精神有助于个人的成长和发展。活动是人们展示自己才华和能力的舞台，通过参与各种活动，人们可以锻炼自己的各种技能和能力，提高自己的综合素质。传承与创新的活动精神要求人们在活动中不断学习和探索，不断挑战自我，从而实现自我价值的不断提升。活动中的竞争和合作也能够培养人们的团队合作精神和领导能力，提高人际交往和沟通能力。
总之，传承与创新的活动精神是推动社会进步和个人成长的重要力量。通过活动，人们可以保护和传承文化遗产，促进社会的发展和进步，实现个人的成长和发展。在今天这个快速变化的时代，传承与创新的活动精神更加重要。我们应该积极参与各种活动，发挥自己的才华和创造力，为社会的发展和进步做出贡献。同时，我们也要尊重和学习传统文化，保持对传统的敬畏和热爱，将传统与现代相结合，创造出更加美好的未来。
篇五：我们应如何传承开拓创新精神
2014高考作文论点：我们应培养开拓意识和创新精神
【论据集成】
贵在立志
勤奋探索
开拓创新
自信自立
善抓机遇
不惧挫折
惜时如金
持之以恒
开拓创新
【论点11】我们应培养开拓意识和创新精神。
【相关论据】
1、姚明进军NBA：2002年6月27日7点30分，2002年NBA选秀大会在纽约麦迪逊花园广场进行，中国球员姚明被拥有头号选秀权的休斯顿火箭队选中，成为亚洲球员获NBA“状元秀”殊荣第一人。从宋涛到马健、胡卫东，从王治郅、巴特尔到姚明，中国人代表亚洲越来越接近世界最高水平篮球联赛——NBA的顶峰。
2、不迷信传统的地质理论：许多年来，中国被认为一个贫油国家。因为传统的地质理论认为，大油田一般都生长在海相地层中，而中国大部分是陆相地层，因而不可能有储量大的油田。但是，我国杰出的地质学家李四光不迷信传统的理论，他根据自己多年来的地质实践和前人的经验教训，深入思考，反复研究，最终提出了自己的一套全新的找油理论，即新华夏构造体系的理论。根据这一理论，我国先后发现了大庆油田、大港油田、胜利油田、河南油田、江汉油田等大型油田，终于摘掉了“贫油国”的帽子。
3、哥伦布竖鸡蛋：哥伦布发现了新大陆后，人们纷纷向他祝贺，也有不少人不以为然。他们说：这件事很简单，任何一个人都可以做到。有一次集会，他们又这样嘲笑哥伦布，哥伦布不动声色地拿出一只鸡蛋，说道：“在座诸位，谁能把这只鸡蛋在桌子上立起来?”没有一个人敢响应。哥伦布说：“我立给你们看。”言毕把鸡蛋使劲往桌子上一插，鸡蛋碰到桌子后破了，牢牢地立在桌子上。众人恍然大悟，说道：“这很简单。”哥伦布气愤地说：“一件事情做成之后，你们当然知道它简单。但是事先你们怎么没想到要这样去做呢?”
4、化腐朽为神奇：美国历经百年的自由女神铜像翻新后，现场存
有200吨废料，难以处理。一个名叫斯塔克的人，自告奋勇，主动承包清理。他将废料分类整理，把废铜皮改铸成纪念塔，废铅改铸纪念币，水泥碎块整理做成小石碑装在玲珑透明的小盒子里，让大家选购。结果，本来无人问津难以处理的一堆垃圾，顿时化腐朽为神奇，身价百倍，人们争相购买，200吨垃圾被很快一抢而空。正是由于斯塔克不拘泥于传统方法，标新立异的思维方式，便别出心裁想出了多种处理办法，由此而获得大利。
5、善于创新的李公麟：北宋画家李公麟不仅擅长画马，他的人物故事画，也是出类拔萃，善于创新。他曾经画过一幅《陶潜归去来兮图》。对于表现晋代诗人陶渊明挂冠归隐的画，历代画的不少，但画来画去，无非是“采菊东篱下，悠然见南山”的意境，通常是把他放在田园秋菊之中来表现。但李公麟却一反过去的陈套，把这位不为五斗米折腰的“高士”画在江上，一条清澈透底的江水坦荡东流，构图别致，立意新颖。
【名言警句】
1、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。(吉鸿昌)2、贯注热忱，必定能开拓新的道路，做出超乎常理的事情。(松下幸之助)3、事业上最需要的是创造性人才。(邹韬奋)4、真正有才能的人会摸索出自己的道路。(歌德)
篇六：我们应如何传承开拓创新精神
传承创新精神成就新时代有本领的青年
在新时代的浪潮中，年轻一代肩负起传承与创新的使命。作为社会的中坚力量，青年要勇敢面对挑战，不断追求卓越。本文将探讨如何传承和发扬创新精神，培养并成就有本领的新时代青年。
一、坚守传统，传承精神
传承是社会发展的基石，而精神则是传承的核心。为了成就有本领的新时代青年，我们首先要坚守传统，传承优秀精神。这包括爱国主义精神、责任担当、团结协作、刻苦钻研等方面。
首先，爱国主义精神是我们民族的骄傲。新时代的青年要懂得热爱自己的祖国，了解国家的历史、文化和传统，珍惜来之不易的和平与稳定。只有通过对国家的热爱，我们才能更好地传承民族精神，为国家的繁荣贡献自己的力量。
其次，责任担当是成就新时代有本领的青年必备的素质。在社会发展的过程中，面临各种困难和挑战是不可避免的。作为有本领的新时代青年，我们需要敢于担当，勇于承担责任。只有在实现个人价值的同时，我们还要时刻牢记社会责任，为社会的进步和发展做出积极的贡献。
最后，团结协作是推动社会发展的重要力量。在新时代的发展中，个人的力量是有限的，只有团结协作，才能形成强大的合力。有本领的新时代青年应该懂得与他人合作，学会沟通和协商，不仅仅关注个
人利益，还要关心集体的发展。只有通过团结协作，我们才能更好地完成各项任务，实现个人与社会的共同进步。
二、积极创新，关注实践
在传承精神的同时，新时代的青年还要积极创新，关注实践。只有通过不断创新，才能适应社会的发展和变革。
首先，新时代青年应该关注实践。实践是检验真理的唯一标准，也是提高个人能力的有效途径。我们不能仅停留在理论的层面，需要通过实践来验证和应用所学知识。通过实践，我们可以发现问题，并通过创新的方式解决问题，提高自己的实际能力。
其次，新时代青年要勇于创新。创新是推动社会进步的原动力，也是有本领的青年必备的素质。在新时代的浪潮中，社会变革的速度日新月异，我们必须敢于创新，不断寻找新的解决方案，提出新的观点和思路。只有通过不断创新，我们才能在竞争激烈的社会中脱颖而出。
最后，新时代青年应该注重自我提升。只有通过自我提升，我们才能真正具备有本领的能力。这包括不断学习新知识、培养自己的技能、提高自己在专业领域的造诣等等。只有通过自我提升，我们才能够在实践中大显身手，成为有本领的新时代青年。
三、追求卓越，成就自我
只有不断追求卓越，我们才能成就自己。
首先，要有正确的目标和追求。新时代的青年要树立远大的目标，明确自己的追求。我们要有梦想，但更重要的是我们要付诸行动努力
去实现这些梦想。只有通过追求卓越，我们才能不断提高自己，取得更好的成绩。
其次，要勇于面对挑战。在追求卓越的过程中，我们必然会面临各种挑战和困难。这些挑战是对我们能力的考验，也是我们成长和进步的机会。在面对挑战时，我们要保持积极的心态，勇敢地面对困难，寻求解决问题的方法。
最后，要持之以恒，不断努力。成为有本领的新时代青年并非一蹴而就，需要我们持之以恒地努力。我们要坚持学习，不断拓展自己的知识面；坚持实践，不断提高自己的实际能力；坚持创新，不断寻求突破。只有通过持之以恒的努力，我们才能最终成就自我，达到自己的目标。
总之，传承创新精神是成就新时代有本领的青年的关键。只有通过坚守传统、积极创新，我们才能够在新的时代浪潮中崭露头角。让我们共同努力，传承与发扬新时代的精神，成就有本领的青年。
篇七：我们应如何传承开拓创新精神
开拓创新精神不足整改措施范文(通用篇)开拓创新精神是现代社会追求高质量发展的重要要求。然而，我们不得不面对的一个事实是，目前在社会各个领域都存在创新精神不足的问题。为了解决这一问题，需要采取一系列整改措施，促进开拓创新精神的发展。本文将探讨开拓创新精神不足的原因，并提出一些改进办法。
首先，造成开拓创新精神不足的原因众多。一方面，传统观念的束缚是主要原因之一。长期以来，人们习惯于按部就班地办事，遵循固定的模式和方法，不愿意冒险尝试新的思路和方法，甚至拒绝接受新的观念和理念。另一方面，部分教育机构和培训机构普遍存在重视知识灌输而忽视创新培养的问题。传统的教育模式强调记忆、重视标准答案，对学生的创新意识和能力培养关注较少，导致他们缺乏创新思维和创新能力。此外，个人安逸心理和团队合作不足也是制约创新发展的一个重要因素。许多人对风险和不确定因素感到恐惧，宁愿保持舒适区，不愿意承担风险去尝试新的创新。
针对以上问题，我们需要采取一些整改措施，以促进开拓创新精神的发展。
一、转变传统观念，改革创新教育模式。
传统的观念束缚了人们的思维，也限制了他们对创新的追求。因此，我们应该鼓励人们转变传统观念，以更加开放的心态面对新事物和新思维。同时，教育部门应该加强对创新教育模式的研究和改革。在教育过程中，将创新教育内容与传统知识相
结合，培养学生的创新意识和创新能力。例如，可以引入创客教育，倡导学生主动参与项目，培养解决问题和创新的能力。
二、加强开放合作，促进资源共享。
创新需要多方合作和资源共享，而不应该局限于个人或单一组织。为此，我们应鼓励各领域之间的开放合作，加强跨界合作，促进资源共享和融合创新。政府可以提供一些政策支持，鼓励企业、高校、研究机构等不同领域之间的合作。此外，还可以建立开放的创新平台，为创新者提供资源和支持，推动创新的加速发展。
三、加强实践与培训，提升创新技能。
创新不仅仅是理论上的思考，更需要实践能力的支撑。因此，应该加强创新实践的培训和训练，提升创新技能。培训机构和教育机构可以开设创新实践相关的课程，为学生提供实践机会。同时，还可以组织一些创新竞赛和活动，鼓励学生通过实践来锻炼和提升创新能力。
四、激发创新潜能，建立创新激励机制。
人们的创新精神和潜能是有限的。为了更好地激发人们的创新潜能，我们可以建立创新激励机制。例如，可以设立创新奖励基金，鼓励创新者在不同领域发表创新成果。同时，还可以提供创新创业的风险投资和贷款支持，鼓励更多的人参与到创新创业中来。
五、加强创新文化建设，营造良好的创新环境。
创新需要有一个良好的创新环境来支持和保障。因此，我们应该加强创新文化建设，营造一个鼓励创新的氛围。政府可以加大对创新文化建设的支持力度，鼓励社会各界开展创新文化活动，如创新主题讲座、创新创业论坛等，提升人们的创新意识和创新能力。
总之，开拓创新精神不足是一个复杂而严峻的问题，需要多方共同努力。只有通过转变传统观念，改革创新教育模式，加强开放合作，促进资源共享，加强实践与培训，提升创新技能，激发创新潜能，建立创新激励机制，加强创新文化建设等一系列整改措施，才能够促进开拓创新精神的发展，推动社会的高质量发展。
篇八：我们应如何传承开拓创新精神
传承创新开拓未来
在当今社会的发展中，传承与创新被认为是推动社会进步的两个重要力量。传承是指将历史文化经验和智慧传递给后代，使其能够继承并发扬光大；而创新则是指通过引入新理念、新技术、新方法等，为社会发展注入新的活力。本文将探讨传承与创新的关系，并探讨如何通过开拓未来，实现社会的可持续发展。
传承与创新，作为社会发展的两个方面，既具有联系又存在矛盾。传承强调对历史文化的继承和保护，为人们提供了丰富的精神食粮，保持了社会的连续性和稳定性。然而，只有传承而没有创新，社会就容易陷入停滞和僵化。创新则强调对传统的超越和改变，为社会带来了新的成果和发展机遇。然而，过度追求创新而忽视传承，也可能导致社会价值的缺失和文化的淡化。因此，传承与创新需要相互促进、相互依存，才能达到更好的发展状态。
在传承与创新的关系中，开拓未来具有重要的作用。开拓未来意味着站在时代的前沿，以创新的思维和眼光，积极探索和应对未来的挑战与机遇。对于传统文化的传承，开拓未来要求我们通过创新的方式来使之与现代社会相融合。例如，在保护古建筑的同时，可以引入现代科技，使其更好地适应现代人们的生活需求。此外，我们还可以通过整合各种资源，丰富传统文化的表达形式，提高其吸引力和影响力，从而更好地传承和弘扬。另一方面，开拓未来也需要传承的支撑。传统文化积淀了丰富的智慧和经验，作为一种宝贵的资源，可以为当代社会创新提供参考和依据。
在实现传承创新的同时，我们还应该注重社会的可持续发展。可持续发展是指在满足当前需求的基础上，不影响后代满足其需求的发展方式。传承与创新开拓未来的目标应该是为了实现社会的可持续发展，而非追求短期的经济利益。在经济发展中，我们需要注重生态环境的保护，促进资源的合理利用，实现资源的循环利用。在社会发展中，我们需要注重社会公平和公正，建立健全的社会保障体系，推动社会的和谐发展。在文化传承中，我们需要注重价值观的引导，培养公民的社会责任感和创新精神。只有实现了社会的可持续发展，我们才能真正为后代留下一个美好的未来。
综上所述，传承与创新是社会发展不可或缺的两个方面。传承的重要性在于将历史文化经验和智慧传递给后代，保持社会的连续性和稳定性；创新的重要性在于为社会注入新的活力和发展机遇。通过开拓未来，我们可以使传承与创新相互促进、相互融合，实现社会的可持续发展。在实践中，我们需要注重传统文化的保护和传承，注重创新的精神和能力的培养，注重社会的可持续发展，共同努力，为建设一个更加美好的未来贡献自己的力量。