篇一：墙绘感悟
突破____作文450字
突破____作文450字篇1这个寒假我要做一个大胆的尝试——画墙绘。我想尝试一种新鲜事物，更想让自己有一种突破。
第一天，我花了很长世间打底稿。在墙上画画完全不能和在纸上画画相提并论。在墙上作画时，常常是画了上面，看不见下面。画到最高点时，我还得爬上高高的梯子；画到下面，上面又得修改。底稿是一幅墙绘的基础，因此我修改得非常认真。
好不容易艰难地完成了底稿，就是让人担忧的调色了。为了不掉色，妈妈在网上买了一种叫“丙烯”的颜料，这时兑颜料可就不能简单的用水来调了，要用一种专门配合丙烯的调和液。这种调和液，我听都没有听说过，更别谈用了，我只得一遍又一遍的尝试着。
上色时，我又遇到了难题。上浅下深的颜色，在纸上上色的时候，就按上浅下深地图上就好了。纸吸水，两种颜色的交界处多涂几次颜色就过渡得非常好了。可是墙是不吸水的啊！我就得每种颜色都配出来，再一层一层地往下，往深的地方涂。还有一点更要注意！我家的墙面带一点点的绿色，因此在调色板上调出的颜色和涂在墙上的又不完全一样，更糟糕的是，墙上涂上色后，不能反复修改，因为墙上有一层皮，颜料会把它泡涨，泡涨了皮就会掉，不仅颜色更不好上，还会在墙上留下一个小坑。之前所有的努力都付之东流了。
我就这么一直小心翼翼，艰难地画着。上到梯子最高点的时候，梯子摇摇晃晃的。我站在上面心跟着颤颤的，手这在不停地抖着，画笔也掉过几次，我还要反反复复地一会下来调色，一会上去上色。好几次我都累得
不想画了，坐在地上唉声叹气，心想着：早知道这么麻烦，我就不做这个了，别人都在开心地放假，玩耍，只有我在自讨苦吃，还占用我这么多天的时间。这真不知道是为了什么！但最后我还是咬咬牙，坚持完成了。虽然整个过程充满了困难，埋怨，但看着最后出来的效果，我觉得一切都是值得的！
当我再次拿起纸张作画时，它已变得那么渺小。打破了它，展现在我面前的便是一片新天地！
突破____作文450字篇2人生只有在改变中不断成长，从而获得更多的感悟。———题记
云淡风轻，我漫步在林间小道上，不禁回想起这次夏令营我感悟的点点滴滴。
合作
步入餐厅，一个红色的“保护罩”进入我眼球，她像一位母亲一样保护着她的孩子——饺子皮和饺子馅。我们分成两组，一组包，一组夹馅。我们互相配合好，大家一起合作做许多可爱的“白云宝宝”。
我们用合作凝结了成功，享受到了快乐，我也感悟到合作的重要性。
以前我做事都是独自一个人，现在通过这次经历，我改变了，学会了合作。
竞争
来到二楼教室，我们在乐老师的组织下，展开了一场竞争激烈的108将扑克大赛。
一场场竞争过去了，战场只剩下两组，他们是经过一次次磨炼仍然保存战斗力的队伍。在一方战将作答完的瞬间，另一方也不甘示弱，派出一员猛将秒秒钟作答完。我们都被震惊，战斗还在继续。
我们只有在一次次竞争中磨练自己的能力。
以前没有感受到竞争激烈，经过这次经历，我也受到了启发，在改变自我。
我还从下军旗感悟到思考与策略，改变以前做事没思考，没策略的我；我还从滑草中摔出了挑战与冒险，改变从前不挑战、不冒险的我……
人生是多么奇妙，上帝安排这么多机会给予我们感悟，从而改变以前的自己。
突破____作文450字篇3一头乌黑发亮的头发，短短的，圆头鼻子上挂着一幅稍有学问的黑框眼镜，小巧玲珑的嘴巴显得脸格外可爱，在前两天，老师要进行跑步测试，他那不断突破自己的精神永远记在我心。
前两天，老师要进行测试，让我们先做做准备活动。他一向是我们班跑步不错的选手，听完老师的话后，腿缓缓地弯了下来，身体不自觉地后退，这是在为自己增加后坐力，这样才能跑得更快。老师让四个人迅速成为一组，他并没有去找和自己一样迅速的好朋友，而是寻找到班级跑步最快的那一组里。要开始了，老师一声令下，他是第一组，其他人如箭似的奔了出去，他也不甘落后，虽然比不上其他人，但他努力做更好，跑到了8秒9，但他对自己的成绩不满意，又回到起跑线，重新再来。
他已经重测了2次了，一次不如一次，我对他说：“别跑了，明天再来吧！这样会让腿地力量变弱的。”而他站起来，对我说：“不行！我要
跑到最好！”过了一会儿，他又一次站在了起跑线上，摆起胳膊，准备，“跑”，大家都在为他加油，他把步子迈大，冲了过去，他把头一昂，握紧拳头，把手摆到了嘴巴前，“马上就到了”我激动不已，“一步，二步，到了！”老师高兴地说：“进步了！”大家屏息凝视，期待着好成绩，“8秒7”听到这句话，他高兴地蹦了起来，我真为他高兴！
在赛场上不断突破自己的他，成为了大家心中的榜样，要努力，不放弃，才能有好成绩！
突破____作文450字篇4体育节即将开始了。今天下午大课间时间，我们就看见有初三（或初二）的同学在操场上进行拔河比赛。经过一个星期的双摇练习一直到现在，虽然说自开始练习的那一天背就一直疼，但自认为还是有所进步的吧！
自那天训练，我的背部就觉得难受。特别是起跳的时候，像心里有一块大石头，重重地坠下来一样。记得那一次进行完200米的练习，我除了站立或坐着，其他不管做什么动作，不论是起立还是跳跃，甚至是深呼吸都感觉疼。唉，这次双摇对我来说，其实是练练就能有个好成绩的。可是背部的疼痛一直困扰着我。我也很尽力了，我也会在比赛中更尽力，但如果得不到让老师与同学们非常满意的成绩，希望他们能够谅解！
简单评价一下班级的双摇，我觉得还是小田同学（非大头同学）跳的最好了。他说，他最高纪录是可以连着跳22个双摇。而且根据我的观察，如果他用脚掌着地，不再一味的也将脚跟落地的话，他，以及我，都会有很大的进步。今天我看别的班的同学在双摇的时候，轻松无比，跳的并不高，脚还是类似丁字步，但依然跳的很好。佩服啊！
如果说将眼光放在级部中去，不是我打击我自己与我们班，我真觉得，拿到第一名的可能性几乎为零。拿到名次的可能也有些小。希望我能在这最后的两天好好努力，突破自己！
赛场上，最大的敌人并不是对手，而是自己。突破自己，成就自我，获得胜利！即使无法获得名次，参与也是一件愉快的事情吗！
突破____作文450字篇5记得有一句很有哲理的话：人生最大的敌人，不是别人而恰恰是你自己，你能打败自己，就能战胜前进道路上的一切敌人！
我们的敌人怎么会使我们自己呢！想一想，这其中有着意味深长的道理。有的同学遇到一点点很小的挫折，就把它无限地放大，以为自己力不能及，失败乃是天意。有的以为自己天赋不足，能如此已是难能可贵了。自我满足自我安慰自我堕落是我们许多人只停留在原地点上，左右环顾，踟蹰不前！
如果我们能用更远一点的眼光剖析自己呢？面对失败，我们应该总结教训，我们因何而失败。带着这些宝贵的经验，前进的路途上即使再有风雨，我们也能一样从容！“不经历风雨，怎能见彩虹”，我们只有战胜自己的畏惧与惰性，才能一步步走上成功的明天！
实际上，如果你不断与自己的弱点作斗争，那么你就是在不断地突破自己：你克制了自己不再打网络游戏，而把精力投入学习；你赶走了瞌睡虫”又攻克了一道难题；你控制了买小食品的欲望把节省下来的钱买了你自己喜欢的一本书……这一点一滴的生活细节都是你战胜了自己，向着更美好的未来在迈进！
朋友们，同你自己的弱点作斗争吧，突破自己，明天才能更美好！
突破____作文450字篇6今天，我读了一篇《小鸡游泳》的短文，从中我明白了，只有不断的去突破自己才能成功。
短文主要讲了一只小鸡看见一只鸭子在河里捉鱼，十分妒忌。于是，它便对鸭子说：“不就是游泳，我也会。”接着，就跳下了水。最后成了一只“落汤鸡”。
我认为短文中的小鸡很出色，虽然它知道自己的弱项就是游泳，但它很勇敢的下了水，不像我这么胆小。而且，它做出的这种举动让我很惊讶，客观存在居然不顾自己的生命去做自己想做的事。不过，在生活当中我们还是应该扬长避短，比如：小乌龟与小兔子要进行一场比赛。小乌龟如果问小兔子：“我们比赛游泳吧？”这就说明小乌龟很聪明，它知道游泳是自己的长处。如果小兔子答应了，小兔子就是小傻瓜。但是，人的一生也需要突破。虽然，小鸡它落了水，但是它也很光荣，因为，它比别人先知道自己的短处，就可以去避免。
在生活中也如此，小鸡用勇气赢得了对短处的认识，我们也应该像小鸡一样，突破自己的实力，去了解自己的短处，用勇气将它战胜。
在今后的生活中，我也会像小鸡一样，不断的突破自己，将自己的短处变为长处。
突破____作文450字篇周一课间操时，班主任付老师微笑地告诉我：“李畅，你的文章又发表了，老师向你表示祝贺！”听到老师热切的话语后，我心里感到无比的高兴和自豪，恨不得一蹦三尺高。当自己的名字变成铅字时，心里感慨万千，自己还真不敢相信自己的眼睛，虽然只是小小的“豆腐块”，但毕竟
对我来说却是零的"突破。回想开来，这不仅是父母多次鼓励的结果，更是老师辛勤培育的收获，这其中凝聚着多少老师和父母对我的关爱啊。
在无数次的生命探寻中，我一次次用眼睛去发现生活的美、人性的真，用心灵去体会世界的多彩、感受着小小少年厚重的责任。在书海游弋的我接受着无数次的心灵撞击，采撷着一朵朵灵感之花，慢慢地化成了笔尖下青涩的文字，使我平生又增加了更多的期待。然而在一周的投稿结束后，我没有等来属于我的成功。在失落之时，我看到的是老师和父母那鼓励和期盼的眼神，有一股神奇的力量降临，一份无穷的自信油然而生。今天，我终于梦想成真了！在自信的阳光照耀下，我播撒下的希望种子终于发芽、开花、结果啦。
今后，我会更加努力地学习思考，更加积极地写作投稿，争取如老师所说“一星期发表一篇文章”，做一个让老师和父母引以为豪的好学生、好孩子。
突破____作文450字篇敢于去突破，才能成为更好的自己。突破自我，激发内在的潜能，变得更加自信。一个不经意的话，彻底改变了我。
小时候，我或许就是班上没有存在感的学生。老师每次的期末评语中，都有一句话：你是个文静乖巧的女孩。总的来说，就是性格太闷，不爱说话，所以印象不深。其实我也想变得活泼能引起大家的注意，但我也没什么才艺，也不知道能展示什么。于是就这样默默无闻的度过了几年时间，直到一次偶然的机会，改变了一切。
新学期选社团的时候，平平无奇什么也不会的我又开始不知所措，老师看不下去我这样犹犹豫豫的，就擅自为我报名了街舞社。我的内心真的是拒绝的，我从来都没学过跳舞，肯定要被其他同学笑话，而且我这样的人能跳舞吗？就这样百般无奈的进了街舞社，刚开始和预料之中一样特别不顺利。老师教的记不住，无法协调地跳出一个动作就在我快要放弃的时候，舞蹈老师过来鼓励我：“你其实很有天赋，要是好好练习，肯定可以成为最亮眼的那个人。”以前从来没有人和我讲过这些话，我又燃起了希望。于是我努力练习，逐渐的动作越来越游刃有余，也越来越自信了。
终于，在元旦晚会上我展示出了这段时间的成果。表演完之后，同学们全都围过来，接连不断的赞美，让我头脑一片空白。我从来没有受到过如此多的关注，我忍不住哭出来，一切都十分的不真实。从那之后，我变得越来越自信，性格也活泼起来，在班上有了存在感。我知道，我已经突破了自我，而且是靠我自己不懈的努力。
实破自我以后，我成为了更好的自己。有勇气，有决心就能激发出不一样的潜能。
突破____作文450字篇在我的生活中，有许多值得让我们高兴快乐的事情，而有一件事情尤其让我感到高兴和自豪。
这件事发生在放暑假后的一天，那天是我姐姐出嫁后的第三天，妈妈突然对我说：“妞妞，这么长时间没看你外婆了，妈妈忙，你自己坐火车去看你外婆吧。”我没有直接回答妈妈，我心想：我还没有一个人出过远门呢！我心里有些说不出的感觉，感觉有点害怕，又有点好奇。妈妈好像看出了我的心思，对我说：“你自己从来没有出过远门，甚至都没有单独坐过公交车，这次是要锻炼你的胆量和勇气。不就是坐车去你外婆家吗？又不是让你步行。”
这是我第一次自己坐车出远门，我克服了孤独和害怕，我成功了。我为自己高兴，我以后还要更多地锻炼自己，闯出一片新的天地。
突破____作文450字篇1走在人生的跑道上，烈日高照，没有人不会流汗，路面崎岖，没有人不会跌倒。每个人的成长过程中，难免会因为挫折而颓丧，而我也不尽如此。如果时光能倒转，倒转于当时内心正是彷徨交错的我时，那么，我想我将会给当时的我一个诚恳的忠告，悲伤和微笑都是一个表情，那我何不微笑呢？机会丧失了不代表不再有，只因一次失败就放弃的人，才是永远的输家！
人的一生，不一定都是事事顺利，或许一次波折、一次打击，都有可能成为我们生命中的转折点。就以我自身说起；从小，我就成长于优渥的家庭，几乎没有历经失败的经验，每次比赛也都光荣得奖。直到有一次的四年级上学期，我自信满满的参加了太空人评选计划，那时，我因为太过于得意，太过于相信自己的英语能力，导致在第二次决赛时，因为准备不周，原本熟记的台词全都忘得一干二净，这对我而言是何等的打击，当时的我不愿受到如此的挫折，便决定不再比赛了，过了好一阵子，才得以释怀。
现在回顾起当时的我，不免感到同情，不只是同情于当时的彷徨，更是当时内心的挣扎。我是何等想回到过去，对那时年幼的我，提出心中的忠告啊！如果可以，我将对自己由衷的开导；在舞台上表演的舞者，那一位不是磨破了好几只舞鞋？在台上领奖的选手，那一个不是从困境中爬出来的？就算狂风在你眼前呼啸，你要只当微风拂面；当暴雨在你眼前倾泄，你要当做只是屋瓦漏水，人，不能在逆境前所低头。我们不能因为阻碍而
倒下，就算？了一跤，还是可以再爬起来重新来过，谁说失败就是不可能，也许它就是个省思，让我们休息，反省并重新出发。
或许当时的我还太小，无法了解每场比赛的意义，但是，现在的我已经走了深谷，找出了失败的涵义，我不再只是一味的为了往去的挫折而耿耿于怀，因为我始终坚信，也是要向以前的我提出的忠告，冬天走了，春天还会远吗？儿童作家林焕彰先生曾说：“我，不是现在的我”，假如真是如此，那么我就早已突破！
突破____作文450字篇11人不是生下来就无所畏惧，人人都有自己怕的东西。但只要自己敢于挑战，你一定能战胜它，我就有这样的经历。
过年有放烟花的传统，我家也不例外。放烟花本来是开心的事，但对于我来说，却是十恐怖的事。烟花的声音很大，每发出一声，我的心肝儿都要打颤，有一种莫名的恐惧，所以我只在家里看，或者离好远看，捂着耳朵看，从来不敢靠近。
今年过节，还是爸爸先点了第一个。他就把火种递给了在远处观望的我说：“你放一个！”我不敢相信自己的耳朵，对自己说：“这是个梦，只是个梦！”可这毕竟是现实。我一直盯着妈妈，请她救救我，我不想放。可妈妈却微笑着对我说：“你试试吧，我相信！”无奈之下，我接过了火种。
我一小步、一小步地向前走着，想拖延时间。爸爸跟着我，妈妈也在一旁注视着我，我脑子里乱作一团。最后，我鼓起勇气伸出了手，闭上眼睛背对着烟花，感觉火种要点燃了引线，便撒腿就跑。可后面一点动静都没有，我有些奇怪，回头一看，原来根本就没点着。我只好返回再点。
再次来到烟花旁，这是对我的第二次折磨。我硬着头皮，伸出有点发抖的手。心跳在加快，我十分紧张。这一次我睁大眼，看准引线，点燃后一个急转身，往回跑去。身后传来那熟悉又可怕的声响，而此时的我却暗暗得意，我成功了！
就在这时，我感觉生命中再也没有什么可怕的。虽然第一声还是吓了我一跳，但慢慢地我觉得它的声音变得美妙多了。停下脚步，我欣赏着空中的烟花，感觉烟花从来没有这么美。也许只是因为我成功的突破了自己。
世上本没有什么可怕的东西，只要敢于突破自己。也许还会有意想不到的收获呢！
突破____作文450字篇12突破，意思是打破，如困难，限制等；突破，是做不敢做的，不愿意做的或没做过的事情；突破，是破茧成蝶。
项羽在军事上那般杰出，靠破釜沉舟那样雄姿英发般的气概，以少胜多，巩固了自身地位，赢得了年少英雄的美名。可其在国家大事上的力不从心，使他最终落得了如此悲惨的结局。他一路烧杀抢掠，火烧阿房，坑杀秦兵，失了民心；其为了回家炫耀，失去军心。如此没有远见，怎能突破自己呢。
所以我们不能因为自己的某一优点就引以为豪，我们也不能因自己的缺点十分的突出而感到自卑，我们要有一种面对困难不低头，面对挫折不放弃的精神。就比如我上次的那次考试
在那场小考试中的我，因为各种各样的原因，成绩一落千丈，从十五名一直掉到二十二名。当时的我引起了老师的注意，同时我的父母也十分的注重我的这次成绩。当他们听到老师给我的建议时，便对我进行了十分
严格的管制，当时他们没收了我的手机，当时的我就过上了与世隔绝的日子。我的心情十分的低落，我开始拿起书本并立下了我的目标。
通过了近一个月的学习，我迎来了期中考试，这次考试是我看得最重要的一次考试，因为它是我给老师、给父母的一个交代，也是我对我这一个月与世隔绝的日子里的测评。当进入考场，我的心开始静下来。一张一张的卷子交了上去，我的心情也变得越来越慌张。
当成绩发下来时，我拿到了694。25的分数一跃进入了班级的第13名。那是我在初中考得最好的一次，也是我最努力的一次，更是我突破自己的一次。
在无数次重叠中，也许，只有努力百倍，才能意识到一刹间的突破口，获得最终的胜利。
突破____作文450字篇13小时候我胖嘟嘟的，很招人喜欢。可不爱运动的我，身上的肥肉越来越多，身材也就成为了我的第一大烦恼。
暑假，为了把肥肉甩掉，我连绝食都试过了，还是没有效果。爸爸看透了我的心思，郑重地对我说：“跑步吧!”“不！”一想到体育课上跑得上气不接下气的痛苦感受，我直接回绝了。可为了减肥，还有什么办法呢？最后只好答应了爸爸。
跑步的第一天，我和爸爸来到体育馆，当一看见那么大的操场时，我就打起了退堂鼓。爸爸开始跑时，我也象征性地跑了几步，可当他不再盯着我的时候，我便放慢速度，从慢跑渐渐变成了散步。这种“惬意”并没有持续几分钟，一声怒斥从身后传来：“成思齐！你在这晃什么晃？！”天哪！爸爸已经跑了一圈追上我了。爸爸喊完，便不由分说地拉起我的胳
膊，强迫我跟上他的节奏。我知道今天不跑也得跑了，便一步、两步、三步……尽量让自己跟上爸爸的脚步。爸爸见了，便放开了我，可我跑了半圈后，就喘得上气不接下气了，把爸爸教的调整呼吸的方法通通抛之脑后。两腿似挂了千斤重的石头，只好慢慢地挪动着步子。又跑完一圈的爸爸见我真的跑不动了，鼓励说：“齐齐，这个时候你要能再坚持一下，会有新的感受！加油，一定要突破自己！”“突破自己！”我二话没说，为自己定了一个小目标：一口气跑半圈，然后便大步大步地跑了起来。
奇怪！坚持了一会儿，我渐渐轻松起来，像有了新生命一样，全身充满了使不完的力量。这就是新的感受啊！在爸爸的建议下，我又跑了一会儿后才慢走起来。汗流浃背的我吹着微风，第一次觉得跑步是一件多么舒服的事！
这次历练让我明白了，人生总会有无数的困难，可只要你去面对它并突破它，你就会成为那株傲放于风沙中的仙人掌花！
突破____作文450字篇14谷爱凌，是一个比我大七八岁的中美混血儿，2019年6月她加入了中国国籍，成了我们国家自由式滑雪运动赛场最年轻的队员，2021年她要代表中国首次征战世锦赛，可在赛前一个多月的训练时她失误受伤了，她的右手骨折，拇指韧带撕裂。但当她想到她代表的不光是自己，还有自己热爱的祖国，于是她选择了保守治疗。到比赛时她旧伤复发，她便选择放弃滑雪杖，依靠自己强大的平衡，完成了高难度动作，成为了在该项目上首个夺冠的中国人。
“勇敢”是对她最贴切的评价。因为勇敢，她才会在无数次训练的跌倒后又站起来；因为勇敢，她才会一直坚持完成自己的梦想；因为勇敢，她才会带伤走上比赛，尝试挑战自我。我由衷地赞美与欣赏她滑雪时的自由、她追逐梦想的身姿、她受伤后的坚强、她为中国出战时的骄傲……
反观自己，我每天在做什么？整天碌碌无为，拥有的只有糟糕的成绩，在同龄人之中，只有做“绿叶”的份儿，只能用羡慕的眼光注视着那些取得优异成绩和有一技之长的同学。在运动会和联欢会时唯一能做的也就是不断为别人呐喊鼓掌……
很多时候，我知道自己最大的阻碍不是眼前的挑战或困难，而是心中那个退缩的自己。世上有许多做事有成的人，他们并一定是因为比我们会做，而仅仅是因为他们比我们敢做。我也要不断地挑战自己，超越自我，发挥自己的特长。我坚信世上没有天赐的成功，唯有努力拼搏。愿我们都能做像谷爱凌一样，突破自己，不断成长，成为为自己发光的人，努力创造属于我们自己的辉煌灿烂的人生！
突破____作文450字篇15我对数学真是爱恨交加。爱它是因为它可以全方位地考验你的智慧和耐性;恨它是因为有时候虽然绞尽脑汁，但依然茫然不已，头疼得要命，特别是进入初中以来，面对初次接触的几何题，真有种无从下手之感。
还记得初二时做过一道特别难的几何题，老师说：“这是一道很让人心烦的题目，会让你感到出人意料，做得时候让你殚精竭虑、百思不得其解，做出来后让你顿感柳暗花明、心花怒放。正好明天是周六，让你们去挣扎一番。”
能够让老师用“挣扎”这个词的题一定不简单，不过我就不信我做不出来。尝试一番之后，没想到真如老师说的让人心烦。我想了又想，思了
再思，依然一等莫展。当我两眼通红地从卧室中走出时，妈妈向我投来关切的目光“怎么，又碰到拦路虎了?”出去走走，放松一下心情吧。我想。
于是，我踏着夕阳，来到公园里。小鸟此时心情倒很好，正在欢快地唱歌“问题究竟出在哪?”身在野外，城仍心系难题，可尽管冥思苦想，还是束手无策。
“一道线，不行…再加一道，还是不行?难道还要加上第三道?”呀!还真是要加第三道线!难怪老师说出人意料!第三道辅助线一加，我心里顿时一片山重水复颖颖无路，柳暗花明又一村。我急忙带着成功突破这道拦路虎的喜悦写下了这道题，时至今日，每当我对数学难题钻研到想放弃的时候，就会想起这道题。
原来突破真的这么简单!只要敢想敢做，脑洞大开，正确地添加辅助线，得出答案，心情就会豁然开朗。“路漫漫其修远兮。”我的突破之路还很长，今后也会不断突破进取!
突破____作文450字篇16人这一生最大的敌人是谁，不是同学，不是同事，不是社会上的每一个人，而是自己。唯有突破自己，才方可超越自己，成就自己一时的成功，唯有不断的超越自己，方可成就一世成功，而不肯突破自己活要面子的人，就有可能变得一塌涂地。
著名音乐家，贝多芬双耳失聪，但凭借着对音乐的痴迷，不甘于双耳失聪而放弃音乐的追求，使他超越了自己，成就自己的音乐。不仅外国人是这样的，我们中国人也是这样的。
大哥，成龙我们心中的英雄。他的每一部电影那一部不是他自己亲自上的。他做电影在我认为来他从不搞特技。而大哥为何有现在这样的成就
呢？全是因为他超越自己。在当他还是一个跑龙套的他就一直心中怀揣着一个电影梦，为了这个梦想，他不断的超越自己，是自己拥有现在的成就。
贝多芬，大哥全是因为超越了自己，所以才有了现在的成就，而不甘于超越自己的人又有什么下场呢？
就拿项羽来说吧！在当时楚汉争霸是，谁的军事才能强，当然是名声赫然的楚霸王——项羽！可当他在乌江一战时，他做了什么？他竟然在乌江这里自刎，我想问你，你为何就不能让自己突破一回，为何就不能回江东，难道就因为无颜面对江东父老吗？即使你因为无颜面对江东父老所以才乌江自刎，可你曾经想过嘛，这是因为你不能超越自己才造成现在这个局面，渡过乌江，你便会超越自己，而那时的情景情况又是会怎样呢？
而生活中超越自己的事情数不胜数，最普通的就应该是我们自己因平时的勤奋努力，造就了考试是的超常发挥。
所以，唯有超越自己，才有可能做成大事。
突破____作文450字篇1暮色苍茫，天上出现了星星。我正准备着晚饭，可亨特还没回来，我心中不禁有些着急，便想着出去找找。
“叔叔，叔叔……亨特……亨特他被困在悬崖上了！”亨特最好的伙伴杰利气喘吁吁地跑到我面前。
“什么！怎么回事？”我边问边加快了脚步。“我们和三个孩子爬悬崖，到中途时，他不敢再爬了……”“好了，我知道了，快去找他吧！”
我们走进林子，黑暗暗的，根本找不到方向，于是我打开了手电筒“亨特，亨特！你在哪里？”我喊了起来“亨特！”杰利也跟着叫着。
“爸爸，我在这儿！”我们循着一个微弱的声音跑了过去。
“下来吧，孩子。”我安慰着他的情绪，“晚饭做好了。”
“我下不去！”他哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
这孩子天生有病，胆小怕事，我正准备把他抱下来时，发现这个悬崖也不高，我想这是锻炼他自信的一次好机会。
“听我说吧”我开导着他，“不要想着距离有多远，只要想着你是在走一小步，你就能办得到的。眼睛看着我手电筒光照的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”
他慢慢地把身体移过去。“看见了”他说。
“好”，我对他说，“现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步，听我的话。”
亨特小心翼翼地伸出左脚去探那块大石头，而且踩到了它。“很好”我鼓励着，“现在移动右脚把它移动到右边稍微低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”他照着做了。
他每次只移一小步，慢慢爬下悬崖，最后他一脚踩在崖下的岩石上。我立即上去抱住了他，一瞬间，他哭了出来。我心里生出一种欣喜之情，自豪之情。
我相信他一定懂得了，不管困难是小是大，只要迎刃而上，绝不后退，总能突破自己，战胜困难。
突破____作文450字篇1一头乌黑发亮的头发，短短的，圆头鼻子上挂着一幅稍有学问的黑框眼镜，小巧玲珑的嘴巴显得脸格外可爱，在前两天，老师要进行跑步测试，他那不断突破自己的精神永远记在我心。
前两天，老师要进行测试，让我们先做做准备活动。他一向是我们班跑步不错的选手，听完老师的话后，腿缓缓地弯了下来，身体不自觉地后退，这是在为自己增加后坐力，这样才能跑得更快。老师让四个人迅速成为一组，他并没有去找和自己一样迅速的好朋友，而是寻找到班级跑步最快的那一组里。要开始了，老师一声令下，他是第一组，其他人如箭似的奔了出去，他也不甘落后，虽然比不上其他人，但他努力做更好，跑到了8秒9，但他对自己的成绩不满意，又回到起跑线，重新再来。他已经重测了2次了，一次不如一次，我对他说：“别跑了，明天再来吧！这样会让腿地力量变弱的。”而他站起来，对我说：“不行！我要跑到最好！”过了一会儿，他又一次站在了起跑线上，摆起胳膊，准备，“跑”，大家都在为他加油，他把步子迈大，冲了过去，他把头一昂，握紧拳头，把手摆到了嘴巴前，“马上就到了”我激动不已，“一步，二步，到了！”老师高兴地说：“进步了！”大家屏息凝视，期待着好成绩，“8秒7”听到这句话，他高兴地蹦了起来，我真为他高兴！
在赛场上不断突破自己的他，成为了大家心中的榜样，要努力，不放弃，才能有好成绩！
突破____作文450字篇1来到这个要生活四天四夜的学校，我充满了憧憬和快乐，本以为这儿的寝室跟宾馆一样高档、一尘不染，可一看见寝室墙壁上的脏东西我就彻底绝望了，本以为这丰富多彩的四天也能睡得干净、香甜，可现实跟幻想完全相反。我向老师提出要换一头睡觉，老师语重心长地对我说：“要学
会不讲究。”我不服气，心想：要我忍受这么肮脏的环境，这不是要人命是什么？可四天了，我不是也挺好的么。
户外活动，秋千桥，从幼儿园开始就惧怕这种桥的我，根本没打算去走这个恐怖的，载着我童年阴影的桥，可看见同学们一个个都轻而易举，无所畏惧，我心想：身为班干部，身为全班同学心中的“女汉子”，我怎么能惧怕这小小的秋千桥呢，我鼓起勇气，手紧紧抓住铁链不放，一个板，两个板，三个板……我过去了！
远足千柱屋，足足有五公里的路程，只有一个面包，四片面包和一瓶矿泉水。平常的我，根本做不到。或许是因为来这儿“玩”的精神劲儿支持着我，也或许是因为跟这么多同学、老师同行的缘故吧!
真人CS，这是男生的强项，女生对此一窍不通，即使接受了老师的指导，但我们还是心惊胆战，目标都在迅速移动，要不就藏在某个角落，要打中他简直是比登天还难！可事实呢？我消灭了不少敌人。
最后，包饺子，自个和粉，自个搓面团，再压扁，这些我在家里是从来不做，也做不到的，不知为什么，我又莫名做到。
在这儿，我突破了自己，把我不能做到的，做到了。
突破____作文450字篇2这次期末考试我考的不是很理想，不仅老师和爸爸妈妈，就连自己都觉得很惭愧。考的不好，一是粗心大意，二是因为基础知识学得不扎实，所以我决定利用这个假期时间来弥补自己的不足之处。
这个假期我给自己制定了一个学习计划，每天早睡早起，不看电视，不玩手机等电子产品，电子产品不仅危害我们的眼睛，还影响我们的学习。每天按时完成课外阅读，练字，背诵古诗及各科老师布置的暑假作业。因
为我的字写得不工整美观，所以每天需要多练字。争取把字写得更加工整娟秀，课外阅读必不可少。既可以开阔眼界，又可以提高作文写作能力，空余时间再做一些课外习题来巩固学习知识，把老师给我们整理的重点知识再做一遍。“温故而知新”相信我一定会有新的发现，获得更多的知识。
爸爸妈妈每天上班很辛苦，我除了完成我的学习计划。还要帮助妈妈做一些力所能及的家务活，比如扫地，拖地，洗碗，倒垃圾等等。做一个乖巧懂事的好孩子，不让妈妈为我的学习还操心。因为学习是我自己的事情，只有把知识装进自己的脑袋里，才是属于自己的财富。
篇二：墙绘感悟
2023年综合材料绘画心得体会(优秀10篇)
（经典版）
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序言
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好。
由浅入深地开展了一系列的绘画活动，让幼儿随意联想线的装饰，用不同的线（直线、曲线、波折线）自由组合起来装饰动物、花瓶，以致整个画面，在活动过程中，幼儿发现了意想不到的效果，获得了成功的体验，对"线描画"的活动产生了浓厚兴趣。为进一步提高幼儿对线的表现力，又用黑白配的方式强化了画面效果，增强了幼儿绘画的自信心。中、大班幼儿对周围的事物有了一定的认识，所以我们在组织绘画活动中也非常注意主题的选择。在活动中能表现自己的想法，有积极的创意。
要正确地指导幼儿进行绘画，首先应了解幼儿绘画的特点。幼儿绘画活动是一种创造活动，幼儿绘画作品的魅力就在于其充满丰富，甚至离奇的想象和独特的表现手法。幼儿的绘画能力，是靠本身的理解认识和感受力来发展的。作为教师万万不可把自己对世界的认识和感受强加于幼儿身上，要求幼儿模仿，这等于抹杀了幼儿所特有的灵气，压抑了幼儿的创造力。我们不妨先了解一下幼儿是怎样想的，为什么要这样画，成人的作用在于鼓励、帮助幼儿把自己所想的绘画下来。"鼓励"是指导幼儿绘画的首要方法。"鼓励"的目的在于帮助幼儿树立绘画的自信心，为幼儿创设良好的心理环境。在绘画教学中，我们肯定幼儿的想法，肯定幼儿绘画的成果，让每个幼儿都能尝试到成功的喜悦。
在美术活动中，教师评价幼儿的美术作品中一个必不可少的教学内容，教师对幼儿作品评价的态度、标准往往直接影响幼儿参与美术活动的兴趣和积极性，影响幼儿对美术作品的态度，对美的鉴赏能力。对幼儿作品的评价主要体现在两面方面，一方面：符合大班幼儿的年龄特点，富有童趣。一幅好的幼儿作品充分体现幼儿的思想感情，具有幼儿特有的思维特点，这是评价幼儿作品的重要方面；另一方面，具有一定的艺术性，如线条有力、连贯，图形、形象清晰完整，画面饱满、均衡，色彩明显、饱满，内容丰富充实。在活动中以这两方面对幼儿作品进行评价，帮助幼儿提高对美术作品的欣赏能力而提高幼儿对生活的绘画表现力。评价的组织形式是灵活多样的，有展览作品。教师直接进行评价；幼儿互相评价；幼儿对自己的画进行自评；边游戏边评价等形式。大班有了一定的欣赏水平和评价能力，应注意提高幼儿自评和互评的能力，发展幼儿的语言表达力和社会交往能力。教师评价幼儿作品的语言要正确恰当，生动。以帮助幼儿树立绘画的自信心，增强对绘画的兴趣及积极性。不同的美术活动中，活动的评价的重点应该有所不同，分析评价作品每次可选取不同的角度，问题去分析，注意每次活动评价的不同与联系，让幼儿在潜移默化、日积月累，次次迁移的方法中，不断提高对美术作品的欣赏水平，提高绘画水平，实现美术活动的教育目标。
可以说绘画是幼儿一种独特的语言表达方式，在幼儿绘画教学中，教师是积极的指导者，引领孩子用手中的小小画笔，描绘出一个个五彩的世界。
综合材料绘画心得体会篇三
墙绘画是一门古老而充满艺术的技艺，它用创意和色彩将寻常的墙面变得栩栩如生。我是一个爱好艺术的人，近年来沉迷于墙绘画。在这一过程中，我获得了许多宝贵的心得体会，对于墙绘画有了更加深入的了解。
居住的社区里，有很多废弃的墙壁，遭到涂鸦者的糟蹋。我在这些墙壁上进行了几次绘画，把原本暗淡无光的墙面变得色彩鲜明，充满活力。这不仅仅改变了这些墙壁的外观，也改变了整个社区的氛围。人们走过时，会驻足欣赏，交流，这种互动也丰富了社区的社交环境。墙绘画不仅仅给我带来快乐，也为社区带来了一丝美好。
结尾：
总结来说，墙绘画给我带来了心灵的宣泄，艺术的传承，色彩的奇迹以及社区的改变。通过画笔与颜料，我享受了创作的乐趣，与艺术家们进行了精神上的交流。我希望将我的心得体会与更多的人分享，让更多的人感受到墙绘画的魅力。生活是一幅画，而墙绘画则是一道亮丽的色彩，将我们生活的画卷变得更加丰富多彩。
综合材料绘画心得体会篇四
家长是与孩子相处时间最多的人，自然也是孩子心目中的依赖，如果在日常生活中能做好以下几点，我相信孩子的绘画兴趣及能力都会有很大程度的提高。
很多家长往往把绘画局限于在纸上用笔作画，这种形式的单一性、纸张大小的制约性，久而久之会使孩子丧失绘画的兴趣和乐趣。不妨给孩子丰富多彩的水粉颜料、若干报纸、画笔，把他请到厕所去，在那里，白色的瓷砖是最好的作画场所，而大面积鲜艳的色彩更是孩子们所热爱的，他可以按他心中的想法随意作画，画错了也不用胆战心惊，擦掉就是了，就在这样随意轻松的游戏中，他知道了颜色的变化，提高了绘画的自信心。当然了，树叶贴画、各种印画都能在厕所中进行。
家长看完孩子的绘画作品时，往往有积极的创意。
二、给幼儿以绘画的自信，根据不同的绘画形式或内容，采取不同的指导。
要正确地指导幼儿进行绘画，首先应了解幼儿绘画的特点。幼儿绘画活动是一种创造活动，幼儿绘画作品的魅力就在于其充满丰富，甚至离奇的想象和独特的表现手法。幼儿的绘画能力，是靠本身的理解认识和感受力来发展的。作为教师万万不可把自己对世界的认识和感受强加于幼儿身上，要求幼儿模仿，这等于抹杀了幼儿所特有的灵气，压抑了幼儿的创造力。我们不妨先了解一下幼儿是怎样想的，为什么要这样画，成人的作用在于鼓励、帮助幼儿把自己所想的绘画下来。"鼓励"是指导幼儿绘画的首要方法。"鼓励"的目的在于帮助幼儿树立绘画的自信心，为幼儿创设良好的心理环境。在绘画教学中，我们肯定幼儿的想法，肯定幼儿绘画的成果，让每个幼儿都能尝试到成功的喜悦。
在美术活动中，教师评价幼儿的美术作品中一个必不可少的教学内容，教师对幼儿作品评价的态度、标准往往直接影响幼儿参与美术活动的兴趣和积极性，影响幼儿对美术作品的态度，对美的鉴赏能力。对幼儿作品的评价主要体现在两面方面，一方面：符合大班幼儿的年龄特点，富有童趣。一幅好的幼儿作品充分体现幼儿的思想感情，具有幼儿特有的思维特点，这是评价幼儿作品的重要方面；另一方面，具有一定的艺术性，如线条有力、连贯，图形、形象清晰完整，画面饱满、均衡，色彩明显、饱满，内容丰富充实。在活动中以这两方面对幼儿作品进行评价，帮助幼儿提高对美术作品的欣赏能力而提高幼儿对生活的绘画表现力。评价的组织形式是灵活多样的，有展览作品。教师直接进行评价；幼儿互相评价；幼儿对自己的画进行自评；边游戏边评价等形式。大班有了一定的欣赏水平和评价能力，应注意提高幼儿自评和互评的能力，发展幼儿的语言表达力和社会交往能力。教师评价幼儿作品的语言要正确恰当，生动。以帮助幼儿树立绘画的自信心，增强对绘画的兴趣及积极性。不同的美术活动中，活动的评价的重点应该有所不同，分析评价作品每次可选取不同的角度，问题去分析，注意每次活动评价的不同与联系，让幼儿在潜移默化、日积月累，次次迁移的方法中，不断提高对美术作品的欣赏水平，提高绘画水平，实现美术活动的教育目标。
可以说绘画是幼儿一种独特的语言表达方式，在幼儿绘画教学中，教师是积极的指导者，引领孩子用手中的小小画笔，描绘出一个个五彩的世界。
综合材料绘画心得体会篇七
学绘画是一种极具创造力的艺术形式，能够表达内心世界，并通过真实的视觉效果传达给观众。而随着技能的不断提高，艺术家可以通过丰富自己的经验和认知，更好地实现他们的目标。在本文中，我将分享我在学习绘画的过程中所获得的心得和体会。
误和挫折，这使我感到十分沮丧。但是，随着时间的推移，我发现我的感性理解不断提高，这让我开始思考更深层次的问题，例如如何用颜色传递情感，如何将自己的特点与风格编织进作品中。
绘画基础心得体会（素描）
石家庄学院20XX级历史文化系人文教育专业
赵秋芳
前段时间我参观了学校美术系的作品展览，在展览现场，有很多当场画的作品，这些作品十分的优秀，令我无比羡慕，心里一直有个想拿笔画画的想法，所以在报选修课的时候，毫不犹豫地选择了绘画基础。
选修的己的方式。
4.发掘自己的创作风格
每个人都有自己独特的创作风格，只有通过持久的实践和不懈的努力，才能逐渐发掘出自己的绘画之路。你可以学习其他画家的技法和创作方法，但是你需要找到适合自己的方式，并且要不停地探索、尝试和创新。
5.绘画是一种表达自己的方式
最后，我认为绘画是一种非常适合表达自己的方式。在绘画中，你可以表达自己的看法、情感和想法，并且通过色彩、构图等形式，进行创造性的表达。同时，无论你的画作是否被人认同，你都应该享受绘画的乐趣，因为这是一种非常有意义的体验。
总结，绘画不仅是一项艺术活动，更是一项挑战自我、表达情感、展示个人创造力的过程。学习绘画需要持之以恒的努力和坚定的信念，也需要愉悦的心情和灵感的启示。只有不断地探索和创新，才能让你的绘画技艺日臻精湛，让你的创作风格愈加成熟和独特。
综合材料绘画心得体会篇十
小学部
张娟
我个人比较喜欢童话，具有童心，所以很喜欢幼儿的美术教学。初次涉及幼儿美术教学的，放下自己的写实态度，加入幼儿想像方式。可教一些装饰性绘画的方法和技法，对先淡色后深色，先勾线后涂色，遮挡主次等这些方法也是很有必要教给孩子。
课前准备工作：
1、每课的学具材料和范作等准备充分，必须自己练过，胸有成竹再授课。
2、内容不可太难，针对不同层次的孩子，宁愿降低主题难度使之自信，技法可在课中渗透。
3、虚心吸取儿童书籍插图和画报的美术创想。不断补充调整自己的教学思路。
4、让孩子看到自己的作品被肯定，例如举办展览和网站等展现形式。
授课时教师要稳定，可借课前检查桌面摆放来稳定学生情绪。（例可以教孩子怎样按照左右手的规律和同桌方便的原理摆放物品。）
1、导入要趣味。开头吸引孩子注意力的方法，用猜谜，讲故事来导入（孩子情绪不可太激动）。确定宣布主题后，可让学生建议画什么形象教师示范画出（可借题发挥的）。教学内容可有童话色彩，有趣味性、哲理性。
2、作业不怕丑。范画后让孩子画画试试，教师适当教学技法。学生作业时，教师巡回指导多表扬少指责，多示范少说教。对有畏难情绪的、没有基础的学生，教师示范适当补充画面，或一点睛之笔构一下图。让儿童把作品主题形象画大些，容易出效果。
3、作品要完整。借助小帮手。最后要引导孩子把画面画完，添背景什么的。可以让美术优秀生做小老师，结对子帮助那些年龄小的，或没有耐心的孩子画完。还可让先完成的进行分组绘画比赛（为老师画完范作也可）。
4、展示很必要。最后最能有效带动孩子完成作品的方法是找个固定的地方作为展示区：展评和讲评他们的作业。
孩子学完你这一课，会自己想再画、能画变化的，听了你的引导有想法，这说明你这一课就是相当成功了。所以作为教师尽量要做好课前准备。
篇三：墙绘感悟
浅议校园文化建设中墙绘艺术在美术教学中学生的能力培养
潘志蓉
摘
要：在学科核心素养理念下，通过校园墙绘艺术课题的实施,发挥美术学科以美育人，培养学生解决问题的能力。本文从三个方面谈谈如何在墙绘艺术活动中培养学生创意实践的能力。一、提高学生对墙绘艺术的认识和兴趣。二、在墙绘过程中加强学生的学习能力和鉴赏能力。三、通过活动提高学生协作能力和创造能力。最终实现在校园文化墙绘艺术创作实践中培养学生的核心素养，促进校园文化的建设。
关键词：墙绘；创作；能力；培养
校园墙绘，又称校园墙画，顾名思义就是利用校园的墙体进行绘画。从中国的布达拉宫、大昭寺、小昭寺等传统壁画，到西方的墙体涂鸦，都与校园墙绘有异曲同工之处，体现着各自的审美情趣和价值取向。校园墙绘是校园文化的体现的特殊载体，是校园文化传播的重要途径，优秀的墙绘作品将形成了独具一格的校园风景。在美术学科的核心素养理念指导下，融入民间文化、科幻题材、科学教育等主题，开展校园墙绘，让学校的墙会说话。
在校园墙绘中，如何提升学生的艺术素养、培养学生解决问题的能力、提高团队协调合作能力、以及创建美好的校园文化和艺术氛围，通过传统知识与技能的教授转化为培养品格和能力等，都是笔者近几年组织开展的四次墙体艺术中，不断思考和尝试解决的问题，现根据这几次墙绘中遇到的问题和总结出来的些许经验，与大家分享共勉。
一、如何提高学生对墙绘艺术的认识和兴趣
以人为本，引导学生通过社会调查、查阅资料等形式，全方位了解墙绘艺术，让学生在进行墙画创作时，能全面提高图像识读、美术表现、审美态度、创新能力、文化理解的核心素养，促进墙绘工作高效、有序开展。
（一）学生社会调查
笔者在最近一次墙绘开始之前，组织学生进行校园调查。本次调查采取随机发放问卷的形式，随机对初一初二初三三个年段受方者进行自由分配。采访共发放问卷230份，收回有效问卷220份，通过数据统计，受访者中113名男同学，107名女同学，初一年占35%，初二年占31%，初三年占34%。经数据分析，关于墙绘认知度，参与问卷的同学中100％都见过或参与过、了解过墙绘艺术；关于在校园进行墙绘的做法的认可度调查，60%的同学对墙体艺术是满意的；35%的同学是不满意的，原因主要如下：一是认为形式不够新颖；二是主题与内容不明显；三是色彩搭配不协调；四是细节粗糙，比例失调；五是不够个性化。关于参与墙绘创作的调查，71%的同学墙绘兴趣愿意参与，11%的同学对墙绘不感兴趣不愿意参与，18%的同学对墙绘感兴趣，但因不会画画或其他个人原因无法参与。由此可见，大部分学生对墙绘具有较大的兴趣，为下一步开展墙绘提供了较好的研究基础。
（二）了解墙绘类型
通过学生查阅资料，综合分析归类，总结汇总出墙绘艺术的类型。学校、公园、政府等公益宣传类的文化墙；文物古迹、寺庙、教堂、博物馆等文物类壁画；文化广场、旅游景区等公共场所的大型墙绘；酒店、民宿、个性化餐厅、游乐场、娱乐场所等商业宣传墙绘；客厅背景墙、儿童房、过道、餐厅等家居装饰等。不同场合的墙绘，有其特定的风格，从调查了解中学生掌握校园墙绘应采用的风格定位。
（三）激发学生兴趣
通过调查全面了解学生对墙体艺术的认识，了解他们的喜好，基于他们的认识，设计出可实施，易操作的活动。让更多的同学参与到墙体艺术的活动中来，同时，在学校发布了征集令，发动更多的学生参与到创作中来，鼓励他们发现自己生活中的美，并组建创作小组，寻找有能力的参与者，并用自己擅长的绘画方式，创作一幅关于校园文化的作品。通过上述的前期准备，了解学生参与的需求，进行个人深入访谈，深入了解，真正挖掘人才，让有兴趣，有能力，想参与的同学能够得到锻炼，补充课堂上短缺，让喜欢画画，喜欢墙绘的学生，激发想象力和创造力，通过自主的研讨和探索创作出符合中学生特点的墙绘艺术作品，促进学生全面而有个性的地发展，同时创作出有装饰性、有欣赏性、有艺术性的符合我校校园文化墙绘作品，推动校园文化的发展。
二、如何在墙绘过程中提高学生的学习能力和鉴赏能力
门肯曾说过这样的一句话“文化本身既不是教育，也不是立法，它是一种氛围，一种遗产”。墙绘艺术对一个学校来说，它也是一种氛围。走进学校，怎样让人感受到与众不同的校园文化，而这些校园文化墙就能营造出学校独有的学习氛围。那么墙绘是如何打造校园文化墙的呢？应该如何引导学生进行美术表现，从而实现学校墙绘的创作。
（一）引导图像识读——自主学习
一是熟悉墙绘的基本特征。墙绘艺术是视觉艺术，学生开展创作之前，首先应对墙绘有全面的认识。本着教师为主导，学生为主体的原则，引导学生从微课、慕课、翻转课堂、希沃等媒体和各种渠道了解墙绘的特点、风格特征、材料应用、创作技法等，这是自主学习以达到对墙绘认识的重要途径。
二是学习创作素材收集和整合。墙绘的题材可以多种多样，每一面墙绘的图像具有直观性，带给人视觉冲击力，相比文字呈现更直接、更形象、更具体、更能传递情感。让学生真正读懂图像，把自己寻找的素材进行总结、提炼、删减、增添、加工、重组，形成新的能为自己所用的图片。
三是学习分析墙绘风格的确定。在同一片墙上，为什么一张给人耳目感觉，另一张过目就忘呢？通过各种学习方法创作出墙绘的作品。通过素材收集整理，学生已了解墙绘诸如中式国画风格、西式油画风格、漫画风格、写实风格、简约风格等各种不同的风格面貌，老师适当的引导，使其将主题、素材、风格完美地融合，为下一步的创作做好准备。
（二）研究表现手法——开拓创新
明确主创作风格之后，接下来采用何种表现手法进行创作至关重要。笔者之前有四次组织墙绘艺术的创作经2021年22期┆177随笔
随笔
历，深知。因为墙绘的载体一般为水泥或白灰墙，具有较强的吸水性，与一般纸张绘画有着较大的区别，尝试利用各种不同的材料和介质上进行小稿的适应性练习，以取得最佳的表现效果。
一是围绕主题，多种尝试。水彩的透明性、油画棒、丙烯的覆盖性的多变性可以在不同材质上制造出不同的画面效果。利用水彩的便捷性，组织学生画出初稿，研究了不同色彩搭配形成的不同风格，观察大效果；油画棒跟丙烯覆盖性都比较强，质感比较像，尝试油画棒在木板上画,可以较为精细的画出墙绘作品蓝本。组织学生开展交流活动，通过互相点评，分享创作思路，阐释创作意图，大家在交流中互相学习，取长补短，创作能力和鉴赏水平均得到提升。
二是不断实践，提升技能。没有实践前，都是纸上谈兵。设计好的色彩稿转换成墙绘，还有一个较大的过程。墙绘最大的特点就是面积较大，平时在小规格画幅创作惯了的学生，如何将画稿放大至墙上，大部分学生面对四五米的大墙体不知该从何下手。首先要引导他们克服的是畏难情绪，通过有计划、有目的活动配合进行提到学生的积极性，让同学不断的练习，获得成功的体验，从而把他们的经验迁移的墙体绘画上去。“学以致用”；“以美启智，以美育人”的教学思考与策略，是墙绘艺术学习的主要目的之一。经验告诉我们，利用黑板进行墙绘正式创作前的创作练习，是行之有效的方法。
三、如何在墙绘过程中提高学生的协作能力和创造能力
（一）团队合作——共同实践
一幅完整的墙绘作品，要经历主题确定——收集材料——草图设计——完整小稿——画稿上墙——调整收尾等步骤。墙绘面积之大，不是一个学生能独自完成的，“协作、合作”的小组合作才是完美的方案。团队中能强强联合当然是最好的，但是初中生的能力参差不齐，不同层次的学生组合成一个团体，各有所长。合理的分工是完成创作的关键，创作前根据创作步骤，组员们扬长避短，各尽所能，各司其职，才能确保工作有条不紊地推进。有人负责寻找主题；有人负责画面的处理；有人负责画主体；有人负责画背景；有人负责做细节，涂色，制造肌理；有人负责后勤，洗笔，拿颜料，每个人都有着不可取代的地位。这是一个复杂的小工程，一起克服困难、一起寻找解决的方案、一起落实设定的目标、实现团队合作、共同完成墙绘创作。
（二）文创开发——创意无限
创作完成的墙绘作品凝聚了所有成员的心血和创意，在此基础上创造性地学习，发挥大家的聪明才智，把创作的作品进一步延伸，在其他媒介上进行二次创作。手绘个性文化衫是学生们最为喜爱的创意活动。文化衫跟墙体有一个共同的特性，表面颗粒大，粗糙，吸水性强。在创作时能轻松上手，一件件个性十足的文化衫成为学生们自我展示的最佳途径；体现时尚的时候不忘环保，没用完的颜料及时在用旧环保袋跟帆布鞋上进行创作，大面积与小方块同时创造美，环保袋跟帆布鞋完成的作品大大的提高了学生的信心。
图4手绘鞋作品
图5环保袋设计
（三）乐活分享——体验文化
作品完成了，活动还没结束。在有趣、好玩墙绘艺术中遨游了一圈，将学到、获得成长的感悟通过各种方式分享出去。参与墙绘创作的学生在享受成功喜悦的同时，通过制作小组电子图书记录活动过程的方式，进行自我总结，并在社团的活动中与其他组分享，主要有：我的创作
（下转第199页）
178┆好日子
的教学方法，使学生学习的能力得到进一步的增强。教师有效的教学。教师只要肯付出努力，原定的教学目标一定会要想在实际教学时就可以创新教学理念，他们必须具备专得以实现，甚至会取得更有效地、更高质量的教学效果，学业化的教学素养。教师不仅要传递给学生相关数学内容，生在掌握数学知识时可以更加顺利，且更高效地内化相关数还要鼓励学生继续探索更深奥的数学知识，使学生对生态学内容。同时，也为学生日后的数学学习以及人生事业能够学习责任有一个更加明确的态度，并且教师在实际的教学更加顺利地发展做到充足的前提条件。
环节当中，要对学生学习氛围的创造引起重视，培养学生解决复杂数学知识的解题本领，让学生不再被被动学习所参考文献：
束缚，而是达到彻底解脱的效果，从而正确的学习观念和[1]合作学习模式在初中数学教学中的应用[J].胡志宏.思维意识也会得到进一步养成，使学生在学习数学时可以科学咨询(科技·管理),2018(08).拥有一个更加高效的学习思路和学习心态。
[2]合作学习模式在初中数学教学中的应用[J].赵来拴.三、结语
赤子(上中旬),2015(18).综上所述，在对学生进行初中数学知识的传授时，教师[3]初中数学合作学习模式的实施方法分析[J].张才富.应该应用合作学习模式来展开相关知识的传播，使学生更加名师在线,2021(03).积极地参与到数学知识的学习过程当中，同时教学质量也会得到进一步提高。因此，教师在课下时，要不断学习相关的知识，多参考并总结他人成功的教学经验，从而能够展开更
（作者单位：贵州省赤水市天台学校）
（上接第178页）
思路、创作风格、小组成员分工、创作收获、存在问题、四、结语
需要改进地方、给老师的出建议等环节。在学校中展板形参加活动的师生放弃周末的休息时间，克服各种困式分享成果；没有参与此次墙绘的同学参与投票，评选出难，坚持到校参与活动，创作出独一无二的校园文化墙。你最喜欢的墙绘、最有创意、最有含金量的三幅作品。评至此，一个校园墙绘创作活动已顺利完成，看似简单的选出来的三组优秀作品，全组同学在周一的国旗下主题讲“涂鸦”行为，实际上蕴含着中学美术教育的诸多教学环话中，进行全校分享；每位参与活动的学生，将记录表格节和目标。从前期走访调查、查阅资料到引导图像识读、与之前的小稿存档，放入成长记录袋，为艺术2+1，中学研究表现手法、团队合作、文创开发、乐活分享，学生们生素质报告册提供佐证。活动中学生的辛苦付出，在分享乐在其中，在创作过程中，学生的兴趣得到激发，学习能中得到了肯定，自信心不断提升，对他们今后学习其他知力、艺术鉴赏能力、艺术表现能力、团队协作能力和个性识、形成良好品格有着重要的帮助。
创造能力等综合素质均得到提升。活动结束，我们在不断
总结，以校园墙绘为例，以点带面，促进学生在校园活动中得到综合素质的提高。
参考文献：
[1]中华人民共和国教育部.普通高中美术课程标准[M].人民教育出版社,2019.
图6、图7、图8完成作品
（作者单位：厦门外国语学校湖里分校）
2021年22期┆199随笔
篇四：墙绘感悟
描写墙绘的句子唯美短句(精选100名句)
1.在墙上绘着的那个画，宛如一条穿越时光的迷径。
2.浓烈的色彩在墙绘中融合，勾勒出绝美的场景。
3.墙绘中流淌着的每一笔动人之处，仿佛让世界都安静了下来。
4.细腻的线条勾勒出墙壁上的画，仿佛触摸到了艺术的灵魂。
5.墙绘之中蕴含的故事，仿佛每一个人都能在其中找到共鸣。
6.优雅的墙绘，在寂静的夜晚，为城市增添了无比的浪漫氛围。
7.墙绘中的色彩跃动，仿佛在展现着无尽的生命力。
8.细致入微的绘画技巧，使墙壁上的画面更加逼真动人。
9.在墙绘中，艺术家的灵魂凝固成了一幅幅美丽的画卷。
10.墙绘的存在，让城市变得更加艳丽多彩。
11.墙绘中的景象仿佛活灵活现，令人陶醉其中。
12.墙绘大胆运用了色彩的碰撞，展现了独特的魅力。
13.每一幅墙绘背后都蕴藏着一段故事，需要我们去发现。
14.墙绘勾勒着的景致，仿佛让人走进了一个神奇的世界。
15.在墙绘面前，时间仿佛静止，只留下美的永恒。
16.绘画的力量穿越壁垒，创造了一种真实与虚幻的交融。
17.墙绘中的细节，宛如镶嵌在城市之中的一颗明珠。
18.墙绘艺术带给人们的是一种心灵的触动和文字无法表达的感受。
19.墙绘中的色彩变换，像是在讲述着一段动人的爱情故事。
20.墙绘的每一笔勾勒出了一种精神的力量，激励人们勇往直前。
21.墙上的画作仿佛是在散发着美的气息，让人心旷神怡。
22.墙绘勾勒的艺术景象，仿佛在向人们述说着一段历史的记忆。
23.墙绘借着色彩的魔力，将城市装扮成一座巨大的艺术殿堂。
24.每一幅墙绘都宛如一个个独立的世界，等待人们去探索。
25.墙绘中的美学构思，显示了艺术家独特的创意和想象力。
26.墙绘中的形象栩栩如生，仿佛可以随时跃然于壁垒之外。
27.墙绘所传达出的情感，定会让人迷醉在其中。
28.在墙上绘画的技艺，以其独特之处让人肃然起敬。
29.墙绘中的每一处色彩和线条都相得益彰，构成了完美的艺术画面。
30.墙绘所展现的场景，仿佛将心灵引领到一个美妙的梦境。
31.墙壁上的画作像是窗口，让人们窥探到艺术家的内心世界。
32.墙绘中的灵感迸发，展现了创作者无尽的才华和创造力。
33.每一幅墙绘都是艺术家用心灵的勾勒，为城市增添了别样的魅力。
34.墙绘的存在，让人们对美的追求变得更加热切。
35.墙绘中的色彩交融，展现了丰富多样的文化内涵。
36.细腻的画面中弥漫着一股魔力，让每个人都沉浸其中。
37.墙绘从抽象到具象，展现出艺术多样性的魅力。
38.墙绘中的意象与形式相得益彰，构成了一个个完美的艺术场景。
39.墙绘的每一处细节都诉说着一个个不可言喻的故事。
40.墙绘中的每一处色彩变换都在无声地讲述着一个独特的情感。
41.墙绘勾勒的形象仿佛要跃出墙壁，与人们进行互动。
42.墙绘中所展现的历史场景，承载着文明的传承和发展。
43.每一幅墙绘都是艺术家用画笔为城市注入生命的奇迹。
44.墙绘的存在将灰色的城市变得色彩斑斓，充满了温暖和希望。
45.墙绘中的每一笔都在向人们诉说着一种情感和回忆。
46.墙绘勾勒的景象仿佛透露出一种难以言喻的美的力量。
47.墙绘的存在让城市的墙壁变成了一本巨大的历史书，记载着时光的痕迹。
48.墙绘中展现的艺术创作，给人们带来了心灵的震撼和慰藉。
49.墙绘中的每一笔勾勒出了一种情感的张力，令人神往。
50.墙绘的美丽景致犹如一幅幅画作，给人们带来了无尽的想象空间。
(总计50句)
描写墙绘的句子唯美短句(精选名句)
描写墙绘的句子唯美短句
1.墙绘的色彩如画，犹如一幅流动的艺术。
2.细致的线条勾勒出墙绘的美妙之处。
3.墙绘的细节仿佛能让时间停滞。
4.唯美的墙绘，让人仿佛置身于童话世界。
5.色彩缤纷的墙绘，宛如一场梦境。
6.墙绘中那些动人的眼神，仿佛能看穿一切。
7.墙绘勾勒的故事，随着时间的流逝留下深刻的记忆。
8.梦幻般的墙绘，宛如一扇通往奇幻世界的大门。
9.墙绘中的每个细节都散发着无穷的魅力。
10.墙绘的色彩瞬间点亮了整个空间的灵魂。
11.唯美的墙绘让人沉浸在无尽的遐想中。
12.墙绘的细腻之处，仿佛能感受到艺术家的心跳。
13.墙绘中的生动场景仿佛能穿越时空。
14.墙绘的美丽给人心灵上的愉悦。
15.唯美的墙绘能够引发人们内心的共鸣。
16.墙绘所展现的情感是如此真实而动人。
17.墙绘勾勒的形象仿佛能与人对话。
18.墙绘中似乎蕴藏着无限的故事。
19.墙绘中的每一笔都给人以惊喜。
20.墙绘如此细腻，仿佛可触摸其中的情感。
21.谜一般的墙绘让人无法自拔地陷入其中。
22.唯美的墙绘给人带来一种宁静的愉悦。
23.墙绘映照出无限想象力的璀璨光芒。
24.墙绘中的每一幅画作都是一段独特的故事。
25.唯美的墙绘能够让人从繁杂的生活中找到片刻的宁静。
26.墙绘的美丽源自于艺术家对生活的独特感悟。
27.墙绘所展现的场景仿佛能将人带入另一个世界。
28.唯美的墙绘让人愿意驻足留连。
29.墙绘中的每一笔都饱含着无尽的创造力。
30.墙绘的艺术表达力让人感受到强烈的情感共振。
31.唯美的墙绘给人带来的是一种难以言喻的美好。
32.墙绘中的每个细节都令人叹为观止。
33.唯美的墙绘能够点亮内心的火花。
34.墙绘如诗如画，让人沉浸其中。
35.墙绘中的色彩与线条相互交织，构成一幅美丽的图景。
36.唯美的墙绘散发着非凡的艺术气息。
37.墙绘勾勒出的景物仿佛要跃然于眼前。
38.墙绘的表情细腻动人，仿佛真实存在。
39.梦幻般的墙绘将室内空间装点得绚丽多彩。
40.唯美的墙绘给人一种无法言喻的震撼。
41.墙绘所传递的情感深度令人感动。
42.墙绘中的每个元素都散发着浓郁的文化氛围。
43.墙绘的色彩层层叠加，形成独特的艺术风景。
44.唯美的墙绘让人对艺术有了更深的理解。
45.墙绘中展现的场景仿佛要跃入现实生活。
46.墙绘所描绘的情感如波澜壮阔的海洋。
47.唯美的墙绘令人产生对美好事物的向往。
48.墙绘的颜色与形状构成一种完美的和谐。
49.墙绘中的每一幅画都仿佛是一种魔力的展现。
50.唯美的墙绘给人带来一种心灵的慰藉。
51.墙绘所迸发的创意充满了无限的想象力。
52.墙绘的艺术感尽显无遗，令人叹为观止。
53.唯美的墙绘如同一首动人的乐曲，引领人们进入美好的境界。
54.墙绘中的每个细节都似乎在述说着一个令人心动的故事。
55.墙绘的光影变化，仿佛展示了时间的流逝。
56.唯美的墙绘将空间装点得如同世外桃源。
57.墙绘中的每幅画作都散发着强烈的生命力。
58.墙绘的美丽与灵动，让人神往。
59.唯美的墙绘所传递的情感令人心驰神往。
60.墙绘中的每一笔都展现了艺术家的独特魅力。
61.墙绘勾勒的线条仿佛有了自己的生命力。
62.墙绘的色彩如同心灵的涟漪，温暖了每个人的心房。
63.唯美的墙绘带来的是一种身心放松的愉悦。
64.墙绘的细腻之处令人叹为观止。
65.墙绘中所展现的情感如同一首诗，动人心弦。
66.唯美的墙绘勾勒出了一个个精彩的瞬间。
67.墙绘中的每一幅画作都仿佛是一扇通往灵魂深处的窗口。
68.墙绘的意境深远，引发人们对生活的思考。
69.唯美的墙绘让人在视觉和心灵上都得到了愉悦。
70.墙绘中的每一个造型似乎都在述说着一个动人的故事。