篇一：小学教师学习三项常规自我剖析材料
小学教师三项常规的落实自查报告
1.引言
1.1概述
在小学教师的日常管理工作中，三项常规的落实是十分重要的。这三项常规包括课堂管理、学生评价和教学记录。通过对这三个方面的认真落实，能够有效提高教师的教学质量和学生的综合素养。本篇文章旨在对小学教师三项常规的落实情况进行分析，并强调自查报告在提升教育质量方面的重要性。
1.2目的本文旨在通过对小学教师三项常规的落实情况进行深入研究，探讨如何有效地开展自查报告以提升教育质量。通过分析现有案例，总结优秀案例的特点并给出相应建议，为小学教师提供可行性和可操作性较强的指导思路。
1.3结构
本文将从以下几个方面展开论述：首先，在第二部分对小学教师三项常规的具体内容进行详细介绍和分析；其次，在第三部分阐述自查报告在小学教师管理中的重要性以及具体步骤；然后，在第
四部分通过实践案例的对比研究，分析不同学校对自查报告的处理方式并总结优秀案例的特点与启示；最后，在第五部分进行文章的总结与展望，回顾已有研究成果和经验教训，并提出对小学教师日常管理工作的建议和思考。本文将通过以上结构来系统性地探讨小学教师三项常规的落实自查报告。
2.小学教师三项常规的落实情况分析
2.1第一项常规落实情况
第一项常规指的是小学教师的日常备课工作落实情况。在这一部分中，我们将对小学教师备课工作的执行情况进行详细分析。
首先，我们需要考察小学教师是否按照学校制定的课程计划和教材要求进行备课。他们是否能够合理安排备课时间，准确定位每节课的重点和难点，并为学生提供充足且有针对性的教材和教辅资源。
其次，我们需要评估小学教师是否结合自身的专业知识和经验制定备课方案。他们是否能够根据不同年龄段、不同知识层次的学生特点设置合理的目标，并选择适合的教学方法与手段来达成这些目标。
此外，我们还需了解小学教师在备课过程中是否注重设置评价与反思环节。他们是否考虑到了不同类型、不同难度水平试题以及评价
方式多样化等因素，以便更好地检查和评估学生对所掌握知识与技能的程度。同时，他们是否能够及时反思备课过程和教学效果，不断完善备课方案。
2.2第二项常规落实情况
第二项常规指的是小学教师的日常教学工作落实情况。在这一部分中，我们将对小学教师的课堂教学情况进行细致分析。
首先，我们需要观察小学教师是否能够根据自己制定的备课方案有条不紊地展开教学活动。他们是否具备良好的语言表达能力和清晰的逻辑思维，以便有效传授知识给学生。
其次，我们需要评估小学教师在课堂上是否注重与学生的互动与交流。他们是否鼓励学生提问、参与讨论，并灵活运用各种教育技术手段提高教学效果。
另外，我们还需了解小学教师是否能够根据不同学生特点和需求进行个性化辅导和关爱。他们是否关注每个学生的进步情况和潜力发展，并积极采取措施进行帮助和引导。
2.3第三项常规落实情况
第三项常规指的是小学教师对学生的管理和辅导工作落实情况。在
这一部分中，我们将评估小学教师对学生全面发展的关注程度以及他们对不同学生需求的应对能力。
首先，我们需要了解小学教师是否能够积极引导学生形成良好的学习习惯和行为规范。他们是否制定了明确的纪律要求，并贯彻执行，在课堂内外维护良好的教育秩序。
其次，我们需要评估小学教师是否热心关心每个学生的身心健康状况。他们是否及时发现并妥善处理与学生相关的问题，包括但不限于身体健康、心理压力、人际关系等方面。
此外，我们还需观察小学教师是否能够真正关爱每个学生，并根据他们的特点和需求提供个性化辅导和指导。他们是否激励并引导每个学生发挥自己最大潜能，并培养他们具备综合素质和创新能力。
通过以上分析，将有助于我们全面了解小学教师在备课、教学和管理方面的情况，为进一步进行自查报告提供依据。
3.自查报告的重要性及步骤
3.1重要性分析
自查报告对于小学教师的日常管理工作至关重要。首先，自查报告可以帮助教师了解自身的工作表现和存在的问题。通过对自身工作进行全面、客观地评估，教师能够发现自己在课堂教学、学生管理、课外活动等方面存在的不足，并及时采取措施加以改进。
其次，自查报告有助于提高教师的专业素养和能力水平。在编写自查报告的过程中，教师需要对各项工作进行梳理和分析，并结合相关资料进行论证和总结。这样一来，教师不仅能够深入思考各项工作的实际操作情况，还能够积累经验、拓宽知识视野，从而提升个人素质和专业水平。
此外，自查报告还可以促进学校与家长之间的沟通与合作。通过公开发布自查报告内容或向家长解释说明相关事项，在透明度上制造更好的沟通氛围。这样既可以让家长了解学校和教师日常工作，也可以为学校与家长共同提升教育质量营造良好的合作氛围。
3.2自查报告步骤详解
编写自查报告需要按照一定的步骤进行，以确保报告内容全面、科学、规范。下面是编写自查报告的步骤详解：
1.明确目标和主题：首先确定自查报告的目标和主题，明确要检查
的重点和方向。这可以根据学校教育发展规划、师德建设要求等来确定。
2.收集资料和数据：通过查阅学校教务管理文件、教师工作手册、课堂记录等资料，搜集相关数据和信息。同时可以进行教师访谈或问卷调查等方式获取师生对于工作情况的反馈意见。
3.分析问题和总结经验：对收集到的数据进行整理和分析，找出存在的问题，并总结具体经验教训。在此基础上提出进一步改进措施和建议。
4.组织报告框架：根据自查报告内容，构建清晰的框架。可以按照具体问题分类、时间顺序或工作环节等方式进行组织。
5.撰写正文：在每个章节中详细叙述问题、分析原因，并提出相应的改进措施。同时，要结合具体案例和数据进行支撑，增强报告的可信度。
6.完善附件材料：根据自查报告的需要，适当附上相关图片、表格、调查问卷等资料，以进一步明确问题和说明情况。
7.审稿和修改：完成初稿后，请专业人士或同事对自查报告进行审
阅，并根据他们的意见对报告内容进行修改和完善。
8.最终版本发布：经过多次修改后，撰写并定稿自查报告，并按照学校要求提交相关领导审核。审核无误后，可以将自查报告发布给教师团队、家长或学校社区，增加透明度和参与感。
3.3实施自查报告的建议
为了确保自查报告能够发挥最大的效益，在实施过程中应该注意以下几点：
1.确保数据真实可靠：在收集数据时要注意来源的可靠性，避免出现虚假或不准确的情况。如果可能，最好能够采用多种方式多角度地获取数据来验证结果。
2.全员参与和反馈：自查报告是全体教师共同努力的结果，需要全员参与和积极反馈。教师可以通过讨论会、座谈会等形式，共同商议问题和解决方案，提高报告的针对性和可操作性。
3.注重改进落实：自查报告只有在改进工作中得到认真执行，才能发挥真正的价值。学校管理者应该具备动员和协调教师开展改进工作的能力，并落实相应的激励机制，推动报告中提出的建议得以有
效贯彻。
4.持续改进和跟踪评估：自查报告不应仅仅是一次性任务完成后束之高阁，而应该成为促进学校发展不断完善的工具。学校管理者可以根据自查报告提出的问题和建议，制定长期规划并跟踪评估改进措施的实施效果。
总之，自查报告对于小学教师的日常管理至关重要。通过认真编写和执行自查报告，可以帮助教师深入了解自身存在的问题，并采取相应措施提高工作水平。同时也为学校与家长沟通合作搭建了一个桥梁，促进了教育事业的发展。因此，小学教师应该高度重视自查报告，并按照规范的步骤进行实施。
4.实践案例分析与对比研究
4.1实践案例介绍与分析
在进行实践案例分析与对比研究的过程中，我们选择了两所小学作为研究对象，分别是A小学和B小学。通过对这两所学校的自查报告以及相应的处理方式进行深入研究，我们能够了解不同学校在落实小学教师三项常规方面的差异，并从中获取启示。
首先，针对A小学的实践案例进行介绍和分析。根据自查报告显示，A小学在第一项常规落实情况方面表现良好。他们认真执行作业布置制度，及时批改作业并给予适当评价，确保了教育教学质量的提高。然而，在第二项常规落实情况方面存在一定问题。自查报告指出该校师德建设仍需加强，部分教师存在道德品质不端问题。此外，在第三项常规落实情况方面，A小学着力于确保课堂纪律和安全制度的执行。
接下来是针对B小学的实践案例介绍和分析。通过自查报告发现，在第一项常规落实情况方面，B小学也取得了显著成就。他们注重课堂教学效果的评估和改进，通过及时反馈与学生进行交流，并采取适当措施提高学生的学习动力。不过，在第二项常规落实情况中，B小学存在较多不合格作业未及时批改的问题。在第三项常规落实情况方面，该校高度重视课堂纪律和安全管理，确保了良好的教育环境。
4.2不同学校对于自查报告的处理方式
针对自查报告的处理方式，A小学和B小学有所不同。在A小学中，他们将自查报告作为日常管理工作的重要组成部分，并制定详细的整改方案。他们会召开专题会议，通报自查结果并明确相应责任人进行整改。此外，A小学还与其他相关部门合作，共同解决存在的问题。
相比之下，在B小学中，他们更加注重多方参与。在自查报告出具后，B小学会组织专家、家长以及各级领导进行座谈和研讨。通过多角度、多层次的讨论和交流来确定整改方案，并在实施过程中加强监督和反馈。
4.3优秀案例的特点总结与启示
通过对A小学和B小学的实践案例分析，我们可以总结出优秀案例的一些共同特点。首先，优秀案例注重问题发现与解决，将自查报告作为改进工作和落实常规的重要手段。他们勇于面对问题，并及时采取措施进行整改。其次，优秀案例注重多方合作与参与，在制定整改方案时广泛征求各方意见并进行充分沟通。最后，优秀案例注重监督与评估，在整改过程中建立有效的监督机制，并通过评估手段检验整改效果。
以上的优秀案例给予我们一些启示。在日常教师管理工作中，应当积极推动自查报告的编写和执行，并将其纳入日常工作流程之中。我们还需要高度重视多方参与的意义，并借鉴成功学校的经验，在制定整改方案时广泛听取不同声音，并确保落实到位。此外，我们还应建立科学合理、有效可行的监督机制，以及相关评估体系来持续提高教师日常管理工作的质量。
在实践案例分析与对比研究的基础上，我们可以深化对小学教师三
项常规落实情况的认识，并通过不同学校和成功案例的启示，提出更具体、有效的建议和思考。这对于进一步完善小学教师日常管理工作、促进优质教育资源共享具有重要意义。
5.结论与展望
本文对小学教师三项常规的落实情况进行了分析，并探讨了自查报告的重要性和步骤。同时，结合实践案例进行了对比研究，总结其特点与启示。最后，本部分将对已有研究成果和经验教训进行总结，并展望未来在小学教师日常管理工作中的发展方向和重点工作计划，并提出相关建议和思考。
5.1总结已有研究成果和经验教训
通过对已有的研究成果和经验教训进行总结，我们可以得出以下结论：
首先，在小学教师三项常规的落实情况中，存在一定程度上的差异。不同学校、不同地区的教育环境会对小学教师的落实情况产生影响。因此，在制定管理政策和具体措施时，应充分考虑到地区差异性以及学校特点。
其次，自查报告在解决小学教师落实情况不足方面具有很大的潜力。
通过自查报告，可以全面客观地评估小学教师在三项常规中的表现，并提出改进措施。同时，自查报告的结果还可以作为教育主管部门、学校和教师的工作评估依据，促进教育质量的提高。
再次，小学教师日常管理工作中应注重积极激励和个性化发展。只有给予小学教师足够的支持和关注，提供发展空间并激发其创造力和热情，才能进一步优化小学教师日常管理工作，并促使他们更好地落实三项常规。
5.2展望未来发展方向和重点工作计划
基于对现有研究成果的总结与分析，我们可以提出以下展望未来发展方向和重点工作计划：
首先，需要进一步加强对小学教师日常管理工作的研究和探索。通过深入调查了解不同地区、不同学校中小学教师日常管理工作存在的问题、需求以及特点，探索适应当地实际情况的有效管理方法。
其次，在制定自查报告步骤时应更加详细、系统。自查报告是改进小学教师落实三项常规效果的重要手段，因此，在具体的自查报告步骤中应注重细节，合理设置评估标准与方法，并确保每个环节都尽可能地具有可操作性和实用性。
最后，应建立健全小学教师日常管理工作的长期机制。日常管理工作不仅仅是依靠单次的自查报告来解决问题，还需要在平时进行规范、细致的管理。建立起完善的管理机制，加强对小学教师的定期评估和指导，才能够有效地提高教师的落实三项常规水平。
5.3对小学教师日常管理工作提出建议和思考
基于以上研究成果和经验总结，我们提出以下建议和思考：
首先，要加强对小学教师日常管理工作的培训与指导。通过专业培训、案例分享等形式，提高教师对三项常规的认识和理解，并引导他们将这些规范贯穿于日常工作中。
其次，要注重对小学教师工作过程中所面临问题的分析与解决。在实施自查报告时，要精准把握问题所在，并根据问题原因提供相应的解决方案和支持措施，帮助教师克服困难，提升工作效能。
最后，要倡导良好的学校文化和氛围。通过营造积极向上、互相支持的学校氛围，激发教师的工作热情和创造力，并为他们提供合适的发展空间和机会，从而推动小学教师日常管理工作的不断完善与优化。
综上所述，小学教师三项常规的落实自查报告对于促进教育质量提
升具有重要意义。未来，在加强对小学教师日常管理工作研究、深化自查报告步骤设计、建立长期机制等方面需要不断努力。同时，也应给予小学教师足够的关注和支持，为其个性化发展创造条件。这样才能更好地提高小学教师落实三项常规的水平，为孩子们提供更好的教育环境。
篇二：小学教师学习三项常规自我剖析材料
三项常规个人剖析材料范文
英文回答：
Self-AnalysisEssay1。
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中文回答：
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自我分析文章2。
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自我分析文章3。
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篇三：小学教师学习三项常规自我剖析材料
教师三项教育学习活动剖析材料3篇
教师三项教育学习活动剖析材料第1篇
孔子曾说：学而不思则罔，思而不学则殆。三项教育学习活动已经在全县教育系统如火如荼地开展起来了。我们已经对相关的法律法规、重要讲话、书籍文摘、先进典型等必学和选学内容进行了学习，进入了分析检查阶段。为了更好地理解学习内容，在以后的工作中扬长避短。现在，我从以下八个方面做分析：
一、理想信念。刚走上工作岗位，我就把做一名受学生、家长、社会欢迎的优秀的人民教师作为自己的理想。我知道，要让自己成为有口皆碑的优秀教师实在是太难了。但是，我坚信，有理想就有执著的追求。因此，这9年来，我一直把成为优秀的人民教师作为自己奋斗的目标。在自己理想的道路上且行且思。如今，我已经成为当地口碑较好的教学师。
二、政治意识。教师不能两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书，而要关心政治，关心国家大事。__年，我被选为县第十二届党代表。照理说，我应该是关心政治的。但我却做得不够，只是在开会那几天或者国家发生大事（如5.12地震）时收看新闻，平时很少收看新闻。以致连六个__五个重庆都不知道。这次学习后，我再翻看去年12月26日县委陈勇书记在第十二届五次全委会上的讲话，发现六个__就在其中，我深感惭愧。通过学习，我知道只明白关心政治的重要性是不行的，关键是要落实到实际行动习上。
三、敬业精神。敬业就是敬重自己的工作，将工作当成自己的事，其具体表现为忠于职守、尽职尽责、认真负责、一丝不苟、善始善终等职业道德，其中揉合一种使命感和道德责任感。对于这一点，我可以自豪地说，我已经做得很好了。我把工作看得比自己的生命更重要，以致领导、同事有时都劝我要以生活为重。如果硬要说点不足的话，就是没有做到轻松高效地工网作。
四、师德修养。我毫不夸张地说，自己的师德是高尚的。我明白，身教重于言教，教师是学生言行的范本。要求学生做到的，我总是以身示范，给学生树立良好的榜样。要求学生不乱扔垃圾，我总是把手里的垃圾扔到教室后面的垃圾桶里；要求学生讲文明、懂礼貌，我总是用请求、商量的方式让他们到办公室帮我拿东西；要求学生书写规范、整洁，我的板书从来不潦草
五、工作纪律。这一点也是我应该感到骄傲的。每天，我总是第一个到学校，最后一个离开。上课时，我也是提前进教室。我严格地按照课表上课，不占用其它课的教学时间来上语文课。
六、业务能力。谁也不敢说自己精通业务，但我敢说自己是一个爱学习的人。我利用业余时间学习了许多教育教学方面的书籍。如：《新课程与教师角色转换》、《新课程与学习方式的变革》等基础教育课程通识培训丛书；《全日制义务教育语文课程标准》；文关信主编的《新课程理念与小学语文课程教学实施》；王增昌主编的《著名特级教师教学艺术》；魏书生著的《教育改革与素质教育》；龚春燕等编著的《魏书生与六步教学法》我还观看了许多有关教育教学的碟片。如：乔亚梦、窦桂梅主讲的《新时期中小学语文教学重点难点备课指南》共12讲，陈锋主讲的《成功素质教育》，陈义成主讲的《教学技能应用实例与点评》，还有《小学生语文阅读教学设计与课例》，《情境教育模式》、《成功教育模式》、《和谐教育模式》等名师示范
课。
开卷有益，我常常把阅读到的先进理念、思想和方法运用到自己的工作中，得到了领导和同事的好评。我成为了学校业务能力较强的教师之一。
七、创新意识。创新精神是现代社会要求公民必须具备的基本能力之一。要培养学生的创新能力，教师就必须具备是创新意识。我也可以算是一个有创新意识的人。教学中，我努力追求新的方式方法。还记得在多媒体教室上《鱼市场的快乐》一课时，我打破常规，采用变序教学法，先引导学生学习第三自然段，再引导学习其它自然段。用与其成天抱怨繁重的工作，不如愉快地对待工作，把苦日子过甜。这一句贯穿全文的教学，取得了好的教学效果。在班级管理中，我也匠心独运，力求创新。当然，培养学生的创新能力是一个长期的过程，我们也必须时刻具有创新意识。
八、依法执教。法律是神圣不可侵犯的。我们必须依法执教，不能知法犯法。有时候，我们往往会因为学生暂时的不听话而急躁甚至大发雷霆，会因为学生的顽皮或不改正错误而无意地触犯法律。如辱骂学生，体罚和变相体罚学生，侮辱学生的人格其实，我们的心是好的，但是，有时候往往是好心办坏事。有的学生心理承受能力差，心理素质差，也许因为教师的一句话做出傻事。因此，我们一定要改掉急躁的毛病，避免发生不必要的悲剧。
人无完人，今无足赤。在以后的工作中，我一定发扬优点，改正缺点，做一个理想远大、关心政治、爱岗敬业、师德高尚，工作纪律强、业务能力强，具有创新意识和法律观念的教师。
本人____年毕节地区师范学校毕业参加工作，后来参加了毕节学院的大
专函授学习并取得了毕业证。至今执教已8年了，小学一级教师，长期担任语文教学工作。通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照_lt;_lt;教师法_gt;_gt;和_lt;_lt;中小学教师职业道德规范_gt;_gt;的要求，结合自己8年来的教育工作生涯，经跟大家一起学习、讨论和评议，自我剖析如下：
1、在依法执教方面，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则。
2、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。
3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。
4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平。
5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助都还理想；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉。
6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联系相对减少；在宣传科学的教育思想和方法方面还不够到位。
7、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利。
8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；语言规范。
9、在敬业、爱业、精业方面，我坚持敬业爱业精业这个教师职业成长的基本主线，以便自己更快成长。
10、在争当优秀先进教师的方面，快乐的心态我还没有做到最好，所以不好脱俗，更难超人。如何养成、永葆快乐的心态，是自己健康的成长过程的艺术时空的光与色。
11、人最好的素质是习惯。优秀教师的良好习惯我具有。比如，学生中心的确立；行为、道德两种示范的发挥；事业的感情、对象的热情、生活和工作的激情等三种情怀的葆有；教学对话、公平待生、政工艺术、自身
学习四种理念的提升等等良好习惯，我都在努力保持。
我存在以上问题的主要原因是:现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。放松了对世界观的改造，不注意养成并永葆成为优秀教师所具有的快乐心态和良好的教育习惯。
我就以上存在的问题的改进措施：
对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下几项整改措施：
首先，坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。
思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
其次，转变作风，积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
再次，加强语文业务知识学习，努力提高综合素质。
我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以
改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
最后，我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。欢迎广大师生、家长再提意见，批评指正。
作为一名党员教师，肩负着教书育人的重要责任，我坚决拥护党中央深入开展党的群众路线教育实践活动。通过学习、查摆、对照，虽然为学院的师生和学院的发展做了一些工作，也取得了一些成绩，但与组织的要求和师生的期盼还有很大差距。认认真真照镜子,老老实实正衣冠，重点查摆自己的问题和不足，深层次剖析问题的原因，认真考虑整改步骤和有效措施。
一、遵守党的政治纪律和执行中央八项规定等方面的情况
(一)遵守情况
自从本人____年参加工作，并于____年加入__共产党，自己严格遵守党的政治纪律，坚持党的基本理论和基本路线不动摇。在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上同党中央保持高度一致。自觉维护党的集中统一，坚持反对分裂党、抵触党的言论、思想和行为。以身作则，廉洁自律，恪守底线，自觉抵制各种奢侈浪费行为和不正之风，摒弃形式主义，努力树立学校廉洁、勤政、务实、高效的新形象。作为学校的党员教师，自觉把贯彻落实八项规定。要求别人做到的自己先要做到，要求别人不做的自己坚决不做。
(二)存在问题
没有很好的起到模范带头作用。作为一名共产党员，我的大局意识、责任意识、担当意识还不够，只是很狭隘的认为只要自己遵守好党章就可以了。
二、四风方面存在的问题
(一)形式主义方面
1、学习自觉性不高
以为小学工作就备课教书改作业那么回事，自我感觉良好，不勤学,人坐不住，心静不下,缺乏学习的兴趣和热情，拿起书本就发困,提起笔来就头疼，读书选喜欢的读，不喜欢的碰都不碰。对政治理论学习不深入、不系统、不透彻，学习的自觉性、积极性和主动性不足，存在实用主义，要用什么才去学什么，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学。特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是软指标，可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，而且学习的系统性不强，学习效果不佳。具体表现在，在进行学习时，有时会因工作忙而耽误，导致学习的内容不连贯，影响了学习效果。
2、工作作风不实
作为一名党员教师，教育教学是我的主要工作业务，在工作进行中我也发现自己的一些不足之处。为应付各种检查评比，做表面文章较多，临时做一些突击性的工作，以弥补资料的不足。一是接到工作任务，首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到，特别是任务多、压力大的时候更是如此，有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。具体表现在由于对某项工作安排及某个合作者工作作
风不满意，带着情绪工作，因此会出现应付的情况，只求完成不求。
3、落实力度不够
工作中不够公平公正，有点私人感情。如：对自己喜欢的学生忘记带作业了，总认为他平时表现都很好，就没有像往常对待后进生一样严厉批评并让他立即重做。因为对他出现的问题批评教育不到位，从而导致其他学生觉得奖罚不明，做多做少一个样。因为这样的问题，久而久之，造成班级表现出纪律松弛、学生行为懒散，办事效率低下的问题，影响教育工作进展。
(二)官僚主义问题
1、服务学生的意识需要加强，注重团队合作
学生是整个学校各项工作开展的主要对象和核心，作为人民教师如何能够服务好学生，是其终生奋斗之目标。来到学校这短时间以来，和学生们接触的时间也越来越多，随着对他们生活学习的了解，我意识到自己原来所准备的东西远远不够。因为学生不仅仅是想从老师这里得到知识的洗礼，他们想得到心灵上的指导，以及生活心理上的关怀。对于我来说资历尚浅，需要向前辈教师取经学习，发挥团队协作能力，在各位领导的指导下完善自己现在薄弱的服务意识。目前向别的教师请教的次数太少，所以有待改善。
2、为了搞好人际关系，不敢碰硬
遇到问题绕道走，宁可误事，不愿意得罪人，求稳怕乱，多一事不如少一事，怕干错事不如不干事，不敢负责。在日常工作中，屈服于当前工作的种种诟病，感觉个人力量太小不足以改变整体格局，分内工作成了凭良
心办事、凭兴趣办事。
3、缺乏为家长服务的主动性和有效性
交通方便了，但家访的时间却少了。很多时候只是用电话来联系。有的家长一学期过完了，长什么样子都还不知道。做工作缺乏诚心和耐心，习惯讲这个有规定、那个行不通之类的官话套话，说不好办、不能办的多，出点子、想办法的少。
(三)享乐主义问题
1.缺乏进取意识
在工作中，有时安于满足现状，思想上存在满足于现状的倾向，缺乏较强的忧患意识和创新精神。有日子得过且过的想法，事业心和责任感有所弱化，把个人利益看得较高。
2、有贪图安逸思想
在学校工作，每天都要面对很多琐事、操心的事，面对繁重的工作任务，有厌战情绪存在。
(四)奢靡之风问题
1.党性修养还不强
思想深处对事业观理解不全面，工作中存在功利主义色彩，常考虑个人得失较多。放松了对增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重视。
2、自我定力不够
在追求物质享受等不良风气滋长的大环境影响下，偶有了从众心理和攀比心理、随波逐流的现象。
三、产生问题的原因分析
(一)、政治理论学习不深入，政治理论修养不到家一是没有把理论学习放在重要位置，学习存在片面性，缺乏对理论的系统研究和深刻理解，这是政治理论不成熟的具体表现。二是缺乏理论知识的有效运用能力，忽视了理论与实践的辨证唯物关系，对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话，缺乏系统性、经常性的深入学习，不能用马列主义的立场和观点分析问题，欠缺用理论认识问题、解决问题的能力。理论上的成熟是党员政治上成熟的基础，只有在理论上分清是非，才能做到政治上的清醒和坚定。三是忽视了理论联系实际。没有把党的创新理论和自己的实际工作融合起来，只是片面的向学生们教授专业知识。
(二)、改造主观世界不够自觉主动，缺乏艰苦奋斗的精神共产党员的先进性来自于自觉改造主观世界，不断增强党性锻炼。自入党以来，口头上也讲在改造客观世界的同时，要改造自己的主观世界。但实际上存在着重前者轻后者，以事务工作代替政治和党性锻炼，使自己的党性修养减弱了，对自己要求放松了，考虑个人的荣辱进退多了，考虑群众利益和全局利益少了。致使工作有时不够深入，满足于完成上级交办的任务，满足于只要完成教学任务就好，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。
(三)、为人师表意识不强
作为老师，给学生们起带头模范的意识不强，由于自己加入教师队伍时间不长，对于教师这个神圣职业还没有一个深刻的认识和理解，总觉得做好自己分内的教学工作就好了，没有以为人师表要模范带头的高度自觉性
去要求自己，没有以自身行动和高尚品德去感化、培育学生。
四、今后努力的方向和改进措施
(一)、要进一步加强理论学习，增强理论功底
只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。
(二)、要进一步改进工作作风，增强宗旨意识，树立无私奉献和艰苦奋斗的精神
共产党员应该把维护和实现人民的利益放在首位。要牢固树立全心全意为人民服务的思想，树立为党为人民无私奉献的精神，把个人的追求融入党的事业之中，坚持党的事业第一、人民的利益第一;要保持思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利，在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受;在工作作风上，要深入实际，联系学生，倾听学生意见，想学生之所想，急学生所急，忙学生之所需，同学生建立起水乳交融的关系;要努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作;善于从政治、全局的高度认识事物，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平。
(三)、要进一步保持清正廉洁，增强拒腐防变能力在当前社会还存在腐败现象情况下，要有战胜自我的胆识和魄力，抗得起诱惑，耐得住寂寞，经得起考验，做到自重、自警、自省、自励，做到在拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀面前一尘不染，一身正气;要加强道德修养，树立正确的利益观、荣辱观、道德观、人生观，追求积极向上的生活情趣，带头弘扬社会主义道德风尚，坚决抵制歪风邪气，始终做到清正廉洁，自觉与各种腐败现象作斗争，带头树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。
(四)、要进一步开拓创新，提高教育教学水平
关心学生是教师最基本的天职。你对孩子付出得多，自然孩子就会喜欢你，那么教学质量的提高就指日可待了;在每次的活动中，我都要以尊重学生、热爱学生为出发点，坚持一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，使学生们愉快地学习知识和做人的道理，并加强对个别有困难学生的关爱和帮扶，使他们能感受到学校和老师的关怀，进一步激发学习热情。要勤观察、勤思考，想学生之所想、急学生之所急，全心全意做好教育教学各项工作。积极同前辈老师交流，参加学校组织的听课评课活动，认真听取他人意见，学习老教师熟练的教学经验和教学方法。对自己在教学中存在的不足及时改进和创新。