篇一：“铭记于心守纪于行”典型案例学习研讨交流
警示教育集中研讨会交流发言
警示教育集中研讨会交流发言
大家好，根据会议安排，下面我就此次党风廉政建设警示教育暨集中研讨作如下交流，不妥之处，敬请批评指正。
刚才X同志向大家通报了原县委书记X严重违纪违法案件，农业系统X、X、X涉嫌严重违纪违法案件情况，x同志作了重要讲话，x等领导分别围绕X严重违纪违法以及连续三任农业局局长被查处的典型案例作了研讨交流。这些违纪违法案例，是我们身边的人，发生在我们身边的事。
尤其是身为市农业农村局局长，我对X、X、X涉嫌严重违纪违法案件警示也是最深刻的，这三任局长是我之前的农业系统领导，现在有的被留置、有的被立案调查，听了各位领导的交流，我内心再次受到强烈震撼。在全面从严治党深入推进的大背景下，X市农业系统依然存在违反中央八项规定精神的行为，主要领导还为谋取私利违规经商，费尽心思骗取国家资金，不收敛不收手违纪违法，甚至对抗组织、执迷不悟。
可见，X市农业系统干部职工法纪意识之淡薄，思想认识还停留在党的十八大以前；局党组在此过程中竟然形同虚设，不担当、不履职，对发生在眼皮子底下的违纪违法行为不制止、不纠正，值得我们深思。
X一步步走上违法犯罪的道路，不是一朝夕的事，有一个逐步发展的过程。究其原因主要是他们的思想“总开关”出现了问题，背弃了初心和使命，党性观念淡薄，法纪意识不强，最终身陷图固、无法自拔。
惨痛的教训告诉我：提升拒腐防变能力，必先筑牢思想防线。要结合农业职能职责和工作实际，建立常态化的学习机制。我要求局办结合局党组、党总支及党支部会议，制定学习计划，并及时将各类新思想、新制度、新法规、新知识的学习纳入到会议议程，持之以恒抓好对干部职工的理想信念教育、相关党纪党规和国家法律的学习，通
过使党员干部学法、知法、懂法、用法推动他们树立正确的权力观，做到敬畏党纪国法，自觉提高敢于担当、遵纪守法、依法履职的意识；
每次会议上我都强调党风廉政建设工作的重要性，把底线红线讲清楚，筑牢干部职工的思想防线；结合全州农业系统近年来发生的多起违规违纪违法典型案例，利用主题党课、三会一课”、民ZHU生活会和组织生活会、主题党日、民ZHU评议党员、法制讲座、廉政谈话等方式，开展了形式多样的警示教育工作，发挥身边人身边事的教育作用，把廉洁从业理念渗透到干部职工的思想深处，强化干部职工“不敢腐”“不想腐”的意识，使之内化于心，外践于行。
惨痛的教训告诉我：失去监督的权力，必然导致腐败。要完善机制，把构建廉政风险防控网作为一项基础性工作来抓。我召集班子加紧调整和完善制度规范、建立健全财经纪律和财务审计等一系列制度，印发了《X市农业农村局工作纪律总则（修订）》，规范了“三重一大”决策制度，坚持依法、民ZHU、科学决策，不走过场，不搞形式；加大了对下属站所人员、财务的管理力度，强化、细化风险岗位的制度管理，变“事后追究”为“事前防范”，形成了在制度内用权、靠制度管人、按制度办事的工作格局；
对一些权力比较集中、资金比较密集敏感的业务站所，按照“事权分离、权力分解、相互制约、规范程序、公开透明”的原则，结合三定方案科学地进行了内部权力分解和职能划分，加强了全局上下对权力的制约和监督，确保了各项制度的有效执行；对重点部门、重点岗位实行定期轮岗，并采取不定期重点检查、突击检查和全面检查相结合的方式，监督相关人员按规章办事，杜绝个别人在重大资金、项目等决策事项上出现“个人说了算”的现象。
惨痛的教训告诉我：要保障项目安全，必须加强项目监管。要完善管理制度，规范项目实施过程中的各项程序。制定完善了《农业农村局农业产业项目管理办法（试行）》、《X市农业产业扶贫项目专家评审管理办法》，对前期调研、立项、编报可行性研究报告和方案、招投标、实施和验收等每个环节都做出了要求，做到全过程监督，在招投标环节，对打“擦边球”找规定漏洞、串标、干预插手等行为严
肃查处，在项目实施阶段加强对中标方的监管，加强对乡镇的业务指导，在评审、验收环节，坚持深人实地查看成效，倾听群众意见，杜绝了纸上验收、走过场。
篇二：“铭记于心守纪于行”典型案例学习研讨交流
教师信息化校本研修实施方案
教师信息化校本研修实施方案
教师信息化校本研修实施方案1随着课程改革的深入，对我们教师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人学习计划：
一、学习目标：
1、加强学习，掌握正确的教育观点。
2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。
3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。
4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。
5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等。
二、学习内容：
（一）丰富教育教学理论
阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《现代代艺术的理论与实践》、《教学理论：课堂教学的"原理、策略与研究》、、《爱心与教育》、《电脑报》等。
（二）提高现代信息技术的应用能力
继续学习相关的课件制作方法如：photoshop、flash等软件的学习；用Dreamweaver制作静态网页；音频视频处理软件的使用编辑；计算机的保养与维修等。
（三）继续加强个人师德的修养，学习先进个人的事迹
三、学习措施
1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件。
2、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步。
3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平。
4、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。
5、规范自己的言行，做学生的表率。积极参加培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。
教师信息化校本研修实施方案2一、指导思想：
在“以教育信息化带动教育现代化”的思想指引下，以学校的现代教育理念为方向，认真贯彻课改精神，立足以学生为中心，以信息技术课程教学和培养学生的创新能力、合作能力、进取能力为重点，更新教师教育理念，积极抓住契机，进一步提升《信息技术》课程的教学地位。大胆进行任务驱动和小组协作这一新的教学方法的探索和尝试，促进教育教学质量的提高。并通过教研组的学习活动，使每一位教师的教学水平都有相应的提高。
二、工作思路：
1、本学期教研组工作紧紧围绕“创新、开拓、发展、务实”的教育理念，结合学生的实际发展水平，培养学生的协作精神，并注重学生创新能力、思想方法、行为方式、价值观和信息技术能力的培养，促进学生个性发展。积极有效使用目标任务驱动式教学模式，有效教学、有效学习，努力提高本学科的教学质量。
2、积极推进“以现代信息教育技术为支持平台的研究性、探究性
课堂教学”的教学实践，加快信息技术学科与其他学科的渗透关系。本学期教研组将重点着手信息技术课的研究性、探究性，使学生在信息技术课堂中不再单纯为学信息技术而学习，而是通过完成某一目标任务后自然而然的掌握信息技术技能，从而转变以信息技术知识和课程内容为目标的教学，使教育重心转移到知识学习支持平台方面。
3、大力开展信息技术创新教育教研活动，积极进行教育研究，充分开展计算机特长教育，使我乡每个年级都有使用计算机的高手，在今后的各种计算机比赛中取得较好的名次，提高我乡各校的知名度。
4、努力创造学习氛围，继续通过扎实有效的课题研究活动,将课题研究落实到学校的信息化建设和教学工作中，提高业务素质。
三、工作要点：
1、紧抓课堂质量、做好新老帮教
我们教研组都是专业教师，有1名新教师，根据新教师的实际情况和信息技术学科的特点，积极配合学校教导处完成教学任务，同时组织组内人员进行听课、评课，共同提高本组教师任教的基本技能。要求本组教师课前要做好充分的准备工作，课后要及时进行研讨，根据知识点分析本节课的地位、目的、重点和难点，同时要求任课教师进行简要的知识点分析、课后总结和贯彻落实情况，总结成功的经验，同时指出缺点和不足，最后达到共同提高的目的.。
2、搞好课题研究工作
配合学校信息化建设，切实发掘集体的力量，充分发挥信息技术优势，切实贯彻学生为主体的原则，全面提高学生信息素养，进一步完善信息技术教学，积极推广信息技术网络教学模式并根据学生对信息技术的掌握情况，实行分层次教学。
3、加强培训，促进学科间的整合
本学期教研组的重要任务之一就是充分搞好信息技术的培训工作，以教研组为龙头，带动全体信息技术教师，进一步提高各教师使
用现代信息技术的能力，更好地进行教育教学工作，同时加强各学科间的联系，促进学科间的整合。
教师信息化校本研修实施方案3从教育意义上来说，教师也是学生。教师和学生共同学习，这一原则性变化让我们树立终身学习的观念以前曾经接触过信息教学，但是越接触越感觉自己在信息技术能力上的欠缺。一直想提高，却苦于没有学习的平台。
一、研修计划
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。
2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思，并且要及时反思。反思自己教学理念，反思教学方式，反思教学手段，反思教学的实际成效。
3、提升业务，乐于动笔，扬长补短。加强基本功的`训练，让学生听说读写之前，教师的自身业务也要能跟上。
4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作，面对学生，不放弃每一个学生，要和家长合作。
二、研修目标
在教师培训期间，不断学习和思考认真，反复实践，提高教育水平和教学能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成独特且适合学生教学风格。通过本次学习力争使自己的业务水平得以大幅度提升。
三、具体措施
1、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与小组活动，与学校老师，学科带头人交流、学习。认真阅读“研修方案及指南”明确工作坊的相关细则。
2、严格按照学习进程完成各阶段的学习研讨任务。
3、所看看教育教学理论书。结合信息技术学科的特点研读名家关于信息技术教学方面的著作。做好读书笔记。用心聆听专家讲座，写好随堂笔记，领悟内涵。
4、积极与组内外老师们在平台上交流心得，研讨疑难问题。
5、把研修所得与实际工作有效融合，以提高教学的实效性。
6、研修期间，要以打造高效课堂为目标，上一节理念与行为有效融合的公开课。
7、要再次细读新课程标准，领悟其精髓，力争使理念内化于心外现于行。
9、要不断学习，将学习作为自己的第一需要。
10、要不断反思，将反思作为自己的必修课。
11、要不断关注细节，将细节作为一个成功教师的基本视角。
12、要不断提升实效，将实效作为自己教学的落脚点。
研修有时日，学习无止境，我心中有梦想，，肩上有责任，所以我会一直行走在这条路上。
教师信息化校本研修实施方案4一、指导思想
依据《株洲市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0株洲市攸县江桥街道鸭塘铺中心小学整校推进实施方案》和教研组具体情况，特制定本组本研修方案。
二、研修主题
根据精准的学情分析，进行更科学有效的的教学设计。
三、研修目标
根据学校信息技术能力提升工程2.0整体推进的规划，本学期深入和完善以信息技术应用能力提升为核心的校本研修工作，立足学科特征，聚焦课堂，依托教研活动，改进教师教学行为，提高教师信息化教学水平，切实研究、解决信息技术与信息学科教学深入融合中出现的新问题和新情况，全面提高课堂教学质量。
四、工作安排
1、所有成员完成前沿课程的"学习，20xx年11月3号前。（蔡杨帆、欧阳芹、谭子恺、单志明、徐啸剑各自完成。）
2、完成信息技术支持的教研系列课程，20xx年11月6号前完成。（蔡杨帆负责）
3、制定方案：提交――份学科信息化教学的研修活动计划：依据学校整校推进实施方案，结合教研组内教师的信息技术应用能力现状，设计完成本教研组的信息化教学研修计划，20xx年11月8日前完成。（蔡杨帆负责）
4、完成一份信息化融合示范案例：完成一份信息技术与学科应用实践的示范指导案例（基于本学科选择的能力点），20xx年11月8日前完成。（蔡杨帆负责）
5、所有成员完成在线测评，完成能力点的选择。坊主协助本组成员完成在线测评，完成能力点的选择，20xx年11月8前完成。
6、完成相关能力点的系列课程，上传作业，20xx年11月13号前完成。
7、基于本组能力点的选择，发布校本研修任务。20xx年11月15号完成。（蔡杨帆负责）
8、所有老师完成校本研修任务，20xx年11月27号完成。
9、提交校本研修成果：提交本学科校本研修当中的整体研修成果。20xx年11月30号完成。（蔡杨帆负责）
五、研修任务
网络研修：11月1日开始，学校组织教师参加中国教师研修网的研修。
（1）技术学习：进行信息技术培训和应用实践，掌握相关技能工具（希沃白板、希沃授课助手）、利用教师研修网学习在线教学策略，能熟练使用1―3种信息技术相关工具开展教学活动；
（2）协同备课：以备课组为单位，利用贝壳网等资源空间进行在线集体备课，确定一两个应用突破口完成教学设计。例如9月份参与湖南省在线集体备课大赛。
（3）应用实践：每位青年教师利用多种技术手段，创新教学方式，融合学科特征，进行信息化教学研讨课。
（4）创新教学成果：基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式，如项目式学习、翻转课堂、创客教育和跨学科融合教学研修等。
六、校本研修：根据本组发布的任务为主。
教师信息化校本研修实施方案5在当今及未来社会，掌握信息技术是对人的一种基本要求，人们
都知道不懂得信息技术的人必将被现代社会所淘汰。但是，信息技术课作为一门新兴学科，还很年轻，需要信息技术教师及社会各界人士等不断地关心、支持、探索、交流，使我们的信息技术课教学内容不断更新，教学水平不断提高。俗话说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”我们的教学也如此，只教不研，就会成为教死书的教书匠；只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者；只学不思，便也不会进步。只有边教边总结，边学边反思，才能“百尽竿头更进一步。”新二轮的信息技术的远程网络研修开始了。今年能有机会参加此次国培，倍感荣幸，特此精心制作自己的国培计划，望老师批评指正。
一、指导思想
通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
二、研修目标
1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。
2、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。
3、转变固有的教育观念，与新时期的`教育观念保持一致。
三、研修方式
1、聆听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
2、反思提升
加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。
利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线
研讨。
在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。
利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。
利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
3、积极学习
珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。
四、具体措施
1、每天利用1―2小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。
2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。
3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。
4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。
总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用!
篇三：“铭记于心守纪于行”典型案例学习研讨交流
2022年青少年学习民法典心得5篇
_青少年学习民法典心得一
民法典有多么大的意义,它的亮点是什么,这些大家看看新闻就可以心中有数.民法典的亮点在央视新闻的报道中,呈现出来不少亮点比方未成年人受性侵.降低行为能力的年龄.延长诉讼时效等等.
民法典作为社会的根本法,是民族精神和时代精神的立法表达.民法典全面提升了国家治理能力现代化水平,照应了我国国情的现实需要,通过具体标准,实现国家治理体系和治理能力的现代化.民法典的公布,是维护人民权益的客观需要,大到国家所有制.土地,小到邻里纠纷.婚姻家庭.生产经营.个人保护.私有财产保护都可以在民法典中找到依据.民法典的公布,让公民更有尊严地生活,保障人人享有人格尊严.人身自由.生命权.身体权.健康权.姓名权.肖像权.名誉权.隐私权.婚姻自主权,还有各种各样的财产权利等等.民法典的公布实施,标志着我们国家法律体系的进一步完善,标志着我国依法治国迈上新台阶.
民法典是一部真正属于中国人民的法典,使命是打造公平正义环境.民法典是市场经济的根本法,为维护社会主义市场经济提供了日常遵循.改革开放以来,中国经济社会高速开展,人民生活水平不断提高,人民的幸福感满意度不断加强.我国社会的主要矛盾由人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的开展之间的矛盾.
___变化的过程是中华民族优秀文化驱动下的创新创造,在这个过程中,〝法〞提供了坚强的法治保障.民法典作为社会的根本法,是民族精神和时代精神的立法表达.民法典就像一个无形的天网,全方位保护人民民事权利,每一条法律规定都凝聚社会生活规那么的最大共识,让社会主义核心价值观通过法制建设更加深入人心.《民法典》的公布实施,必将成为社会主义法律体系这座〝大厦〞的重要支柱,必将为法治中国建设筑牢根基,为实现〝两个一百年〞的奋斗目标,提供坚实的法治保障民法典的公布实施,标志着我们国家法律体系的进一步完善,标志着我国依
法治国迈上新台阶.
此次民法典以建设
社会主义法治体系.建设社会主义法治国家为目标,总结实践经验,适应时代要求,对我国现行的民法通那么.物权法.法.担保法.婚姻法.收养法.继承法.侵权责任法和与此相关的民事法律标准进行全面系统的编订纂修,形成一部具有
___民族伟大复兴中国梦提供完备的民事法治保障.
人格权的独立成编是此次编篡的亮点,具有极为深远的意早在_86年,我国制定民法通那么时就明确规定了〝人格权〞.随着时代的飞速开展,人格权的定义不断丰富,隐私权.肖像权.名誉权等受到广阔人民的关注.在这个信息爆炸的时代,大数据.互联网成了一把双刃剑,个人隐私收到了前所未有的威胁,信息泄露引发的电信诈骗,利用互联网侵犯公民名誉权等现象层出不穷.法律从诞生那天起就具有滞后性,当现行法律还不能有效应对,民法通那么等相关法律还不能满足人民日益增长的人格权保护需要.此次人格权编对生命权.健康权.名誉权.隐私权等民事主体享有的各项人格权进行了明确标准,这意味着民法典的横空出世对老百姓来说不仅仅是抵挡伤害的盔甲,更是奋起对抗的武器.
的热点问题.可以说,这是一部〝社会活动百科全书〝,是一部具有
___.表达时代特点.反映人民意愿的民法典._青少年学习民法典心得二
法治兴那么国兴,法治强那么国强.依法治国是党领导人民治理国家的根本方略,法治是治国理政的根本方式.《中华人民共和国民法典》是新中国第一部以〝法典〞命名的法律.这部以人民为中心.与时俱进的法典,凝聚着全党全国各族人民的智慧和心血,是中国推进全面依法治国.推进国家治理体系和治理能力现代化的重大举措,也是中国法治进程中的一个里程碑.然而,对于各级党委政府和广阔党员干部而言,如何让这部表达对公民权利的重视和关切的民法典走到群众身边.走进群众心里,仍有太多努力值得期待.
期待〝学法知法〞存敬通民众切身利益的方方面面.7编加附那么.84章._60款条文.超10万字内容,以其浓浓,尊重法律.敬畏规那么,全面系统地掌握其内容和要点,并依靠法治思维指导实践.推进工作,绝不能打折扣.搞变通.做选择.图应付.
期待〝守法用法〞握标尺.〝法与时转那么治,治与世宜那么有功.〞新时代,我国经济社会开展面临的新问题.新挑战层出不穷,广阔人民群众的权益保障需求日益强烈和丰富.民法典打通了民事法律体系〝血脉经络〞任必须为.
期待〝崇法护法〞敢斗争.〝天下之事,不难于立法,而难于法之必行.〞民法典在中国特色社会主义法律体系中具有重要地位,是一部固根本.稳预期.利长远的根底性法律,符合人民利益和愿望.顺应时代开展要求,被誉为这一有力武器,与各种违法犯罪行为作坚决的斗争,始终保持共产党人的风骨气节.操守胆魄,真正把法治精神内化于心,把法治能力外化于行,努力破除事业开展道路上的各种阻碍,做崇法尊法.拥法护法的忠诚践行者和坚决保卫者.
民之所呼,立法所向.〝法典〞时代,从〝法〞到〝典〞,回应更多诉求,不负更多期待!_青少年学习民法典心得三
新公布的民法典,系统整合_日,______总书记在《求是》杂志发表名为《充分认识公布实施民法典重大意义,依法更好保障人民合法权益》的重要文章,为更好地推动民法典实施提供了指南和遵循.在民法典的实施过程中,一定要抓住领导干部这个〝关键少数〞.只有各级领导干部带头学习好.宣传好.遵守好.维护好民法典,才能提高运用民法典维护人民权益.化解矛盾纠纷.促进社会和谐稳定能力和水平.,通过自学.专题辅导.集中研讨交流等形式多样的学习方式,仔细钻研了解,做到相关法典条款了然于胸,为熟练运用民法典维护人民群众合法权益奠定坚实根底.导干部要带头强化宣传,通过电视.播送.发放学习资料.开展专家讲座.进行案例解读等多种方式把民法典各条各款讲深讲透,宣传到位,做到家喻户晓,让民法典走到真正群众身边.走进群众心里,在遇到困难和问题时,主动拿起法律武器保障自己的合法权益.
受监督,乐于接受监督,自觉接受监督,习惯于在阳光下行使权力和开展工作,做遵法守法的模范标杆.
领导干部要带头维护民法典.民法典是全面依法治国的重要制度载体,很多规定同有关各级行政机关直接相关,直接涉及公民和法人的权利义务关系.而严格标准公正文明执法,提高司法公信力,是维护民法典权威的有效手段.在执法过程中,领导干部需时刻牢记党的宗旨意识,标准自身行为,明确活动范围和界限,把民法典作为行政决策.行政管理.行政监督的重要标尺,做维护民法典的模范,坚决杜绝随意侵犯人民群众享有的合法民事权利.利用手中公权谋取个人私利等违法行为.
民法典是满足人民对美好生活新期待必备的法典.制度也好,法律法规也好,关键在于执行,只有各级领导干部示范带头.以身作那么,模范学习.宣传.遵守.维护民法典,才能更好地推动民法典在中国落地生根,开花结果,更好地维护广阔人民群众的合法权益._青少年学习民法典心得四
《民法典》草案规定了制定该法的目的是为了保护自然人.法人的合法民事权益,标准民事关系,促进社会主义现代化建设事业的开展.
在人大政协两会期间,非常冲动一部大典于20__年__月__日,______主席签署了45号主席令,通过了《中华人民共和国民法典》,即将于_年1月1日实施.
通过读书学习,学法懂法,认识到该典称为〝社会生活百科全书〞是当之不愧的.《宪法》重在限制公权力,《民法典》重在保护私权利.某种意义上讲,该法是民事权利的宣言书和保障书,作为事关每个公民切身利益的法律,与人人相关,事事相联.
我国属于成文法系国家,法律需经有立法权的国家机关制定认可,并以法律条文作为表现形式.按照《中华人民共和国宪法》及《中华人民共和国立法法》规定,全国人民代表大会制定和修改刑事.民事.国家机构的和其他的根本法律.《民法典》属于国家民事的根本法律,所以该法应当由全国人大制定.在当前形势下,本法对改善民生知法懂法问题上,起到的作用和意义非常重大.
据了解知悉:20__年_月24日上午,十三届全国人大常委会第十五次会议举行分组会议,审议民法典草案._月28日上午,十三届全国人大常委会第十五次会议表决
通过了全国人大常委会关于提请审议民法典草案的议案,决定将民法典草案提请_年召开的十三届全国人大三次会议审议.
《民法典》草案规定了制定该法的目的是为了保护自然人.法人的合法民事权益,标准民事关系,促进社会主义现代化建设事业的开展,该法主要用于调整平等主体的自然人之间.法人之间.自然人和法人之间的财产关系和人身关系.
《民法典》草案共七编,依次为总那么编.物权编.合同编.人格权编.婚姻家庭编.继承编.侵权责任编,以及附那么,共_60条.该法根据内容需要,分编.章.节.条.款.项.
今年,由于受到新冠肺炎疫情影响,全国两会被迫推迟,不然《民法典》(草案)业已表决通过,正式公布上升为法律.
祝贺《民法典》早日公布实施!愿天下太平,四海咸宁!期待全国人大会议召开后,表决通过该法.相信该典会稳定而有序的开展实施,让普法.教育.推广.落实等环节上,能够切实有效的推行,让民有法可依,据典而查._青少年学习民法典心得五
近日,全市民法典学习宣传实施工作方案,就组织民法典系列专题教育活动.深入推进全市民法典普法工作.切实抓好民法典实施.坚决维护民法典权威作了全面安排部署.我们要严格按照相关要求抓好贯彻落实.可以说,民法典不仅与我们每个人的生产生活密不可分,也是全办党员干部履行职责的根本功和必修课.无论从我们个人生活角度,还是从更好履职尽责角度,都要学好民法典.用好民法典.(一)搞好学习转化.人民平安是国家平安的基石,维护国家平安要坚持以人民平安为宗旨.民法典坚持以民为本.以民为上的立场,反映的是人民的利益诉求,保障的是人民的利益.作为党员领导干部,要坚持原原本本.逐编逐条学,真正吃透民法典精神.民法典原那么.民法典规定,牢固树立法律至上.法律面前人人平等的法治理念,着力提高运用法治思维和法治方纷.促进社会和谐的能力水平.(二)丰富学习形式.坚持以集体学习带动个人自学,既集中发力,又要长期坚持,并通过灵活多样的手段.喜闻乐见的语言.鲜活生动的事例,把宏大叙事和具象表达结合起来进行学习教育,使全体党员干部真正认识到民法典不仅是全体公民必须遵循的行为标准,而且是保障公民权利的法律武器,使民法典内化于心.外践于
行,融入日常生活,成为日常行为标准.(三)加强宣传解读.民法典事关千家万户和各行各业,与每一个人的切身利益息息相关.作为党员领导干部要自觉以高度责任感和使命感,加大对民法典的宣传.解读和普及力度,积极回应社会关切,努力让每一个人走近民法典.了解民法典.运用民法典,引导群众养成自觉守法的意识,形成遇事找法的习惯,培养解决问题靠法的意识和能力,共同促进社会和谐稳定.人民安居乐业.国家富强文明._青少年学习民法典心得范文5篇
篇四：“铭记于心守纪于行”典型案例学习研讨交流
先进性教育活动学习动员阶段个?总结先进性教育活动学习动员阶段个?总结 ?召开先进性教育活动以来，在区委、规划建设局?部的具体指导下，紧密结合个??作特点和实际情况，按照教育活动实施?案的要求，我以普通党员的?份积极主动的同全体党员?起参加教育活动，按照区委保持共产党员先进性教育活动领导?组通知要求，现将学习动员阶段的情况汇报如下：
(?)坚持认真学习，提???综合素质。虽?为领导?部，但作为规划建设局组织成员，我始终把??放在普通党员的位置，与?部党员打成??，?态平和、关系融融，谦虚的与全局党员?起按区委统?安排和?部具体计划，踏踏实实的参加学习、研讨、交流、座谈。我内?深处时刻以领导?部的标准要求??，除了学习区委要求的重点内容：《保持共产党员先进性教育读本》、《党章》、《中国共产党员权利保障条例》、《江泽民论加强和改进执政党建设〈专题摘编〉》等外，在正常54学时的空隙内，我?加课6学时，对《建筑法》、《规划法》等内容进?了研读，撰写?得体会2篇，理论?章1篇，为所在?部和城管分局联系点讲党课1次。在学习期间起到了先锋模范作?。
(?)解放思想、实事求是，理论联系实际。通过这次保持共产党员先进性教育学习，我的思想认识?平有了进?步的提?。我深刻认识到：保持共产党员先进性是我们党的建设的根本问题，是我们党能否坚持与时俱进，始终站在时代前列的重?问题，是“建设什么样的党，怎样建设党”的核?问题，也是贯彻“三个代表”重要思想的"核?问题，能不能保持党的先进性，关系到??向背，事业兴衰，关系到党和国家的前途命运。我坚持?理论指导?作实践，做到学以致?，与时俱进，开拓创新，认真解决群众关?、关注的热点、难点和焦点问题，扎实开展各项?作。在?作实践中，真正起到带头?、领头雁、排头兵的先锋模范作?。针对群众吃?难问题，已同上级主管部门、辖区企业达成?致意见，各项准备?作已基本就绪;针对影响和制约区域经济发展的基础设施问题，基本形成了“?桥四路”建设思想，?前，各项调研?作已经铺开;针对龙凤镇部分群众办理住房产权证难问题，进?了认真调查研究，制定了解决办法等。
(三)对?先进找差距，剖实质，求实效。
学习不流于形式，标准要求要融于?、现于?，这才是先进性教育的根本?标。集领导党员和普通党员?份于??的我，时刻警醒??，不要脱离群众、??在上;时刻严格要求??，起带头作?，边学边查边改，要在学习的同时找差距，剖实质，抓整改，求实效，决不是空喊。作为规划建设局党员成员，我能够按照要求积极主动准时参加?部集中学习、专题辅导、研讨交流、听党课、座谈等各种形式的教育活动，并且保质保量的完成各项学习任务。特别是在相互指不?，找差距时，我率先垂范，做了?我剖析。为了更全?、更真实的了解群众对我的意见和建议我下发了征求意见信，这种?式在“找差距，剖实质”的环节中，对我帮助极?。我更深刻认识到：党员?部要想提???素质和能?，必须以保持党同?民群众的??联系为核?。针对征求意见、?我剖析中查找的问题和民主评议中反映的问题，我对??做了重新的审视和评估。然后带着对??更?的标准和要求振奋精神，积极投?到?部组织的各项整改活动中。我带领规划建设局领导和全体党员深?群众：搞扶贫活动、慰问军烈属、帮助下岗职?找?作、帮助前进砖场解决?产和销路问题、督促有关部门解决??提案事宜等，把整改?作抓到实处，求得了实际成效。 经认真分析和总结，我认为在先进性教育学习阶段的收获主要有以下?点：?是思想认识有了较?提?。充分认识到了这次开展保持共产党员先进性教育活动的重要性和必要性。在新的历史条件下，继续保持共产党员先进性，关系党的执政能?的提?和执政地位的巩固，关系党和?民事业的兴旺发达和国家的长治久安。?是政治理论?平有了?定的提?。通过学习交流，对相
关的政治理论有了更进?步的理解，加深了对“三个代表”重要思想的认识。从世界的政治和经济形势，从中国?命的历史?度认识改进党建设的重要性。三是对先进性有了更深的理解。在学习中我们分别听了区委书记的党课。从我们党的历史和传统阐述了共产党员的先进性。在??辈党员?上折射出的光辉形象，体现了共产党员的崇?品质，在?命年代他们出??死，把艰苦和困难留给?已，把?便和?的希望让给别?，这是?种何等?尚的品质!在改?发展的今天，他们发扬传统，?公?私给我们留下了宝贵的精神财富。我们?党不应该是为了做官，为了享受，更多的是?私的奉献，?种更?的要求，更多的义务和责任。四是对??的?为有了更?的要求。【先进性教育活动学习动员阶段个?总结】相关?章：08-1505-2405-2209-0312-1012-2108-1803-2812-0212-22
篇五：“铭记于心守纪于行”典型案例学习研讨交流
信息技术2.0数学组研修计划
信息技术2.0数学组研修计划（通用7篇）
时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是店铺精心整理的信息技术2.0数学组研修计划（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
信息技术2.0数学组研修计划1通过本次培训，我希望能在应用信息技术优化课堂教学能力和应用信息技术转变学生学习方式两方面得到显著的提高.一、自我分析：
成功的起始点乃自我分析，成功的秘密则是自我反省。
1、应用信息技术优化课堂教学能力。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远不足，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象。
2、应用信息技术转变学生学习方式能力。信息技术为学生自主学习提供了广阔的天空，但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响，我在转变学生学习方式上还存在很多问题，过多的包办代替注重知识的传授而忽视能力培养。
3、应用信息技术促进教师专业发展能力。我们提倡终身教育，而终身教育本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进教师专业发展十分重要，不出就能实现教学相长，而我在此方面还十分欠缺，网友少参加学习团体也少。
二、环境分析：
问题永远在自己身上。
我校是一所区级中学，信息化建设刚刚起步，多名教师共用一个电子备课室，没有良好的信息化环境也很难拥有学习提升的机会，学校资源库还不够健全，可用资源有更少之又少
三、发展目标：
目标是前进的动力，无目标的努力犹如在黑暗中远征。
1、使信息技术成为提高课堂教学能力魔法棒。
2、应用信息技术转变学生学习方式由“厌学”到“会学”最后达到“乐学”。
3、熟练制作多媒体课件，并学会使用多种教学软件。做个时代的“弄潮儿”。
四、实现目标过程中可能面临的困难或挑战
“书山有路勤为径学海无涯苦作舟”
时间不够用：本人担任六个班地理教师，在校内担任学科组长一职，在校外担任“市级兼职地理教研员”，在担任义务地理资料管理员，所以可能时间不够用，但我坚信“时间就像海绵里的水只要挤总会有”。缺少名师：身边缺少信息技术应用名师，在和暗中摸索。
信息技术2.0数学组研修计划2自我分析和环境分析
自我分析：测评结果，很令人尴尬，一直以为自己的信息技术能力还行，但是，在实际教学中感觉运的很少，参见这次国培，期望自己在利用信息技术能力方面更上一层楼。环境分析：学校的信息化环境一般，只有少数班配置了白板，安装了实物投影仪。这在农村小学中是比较先进的了，但是信息化资源库还没有建立。
我的发展目标
发展总目标：力争获得优秀学员，完成此次培训。
1、提高应用信息技术优化课堂教学能力。
2、应用信息技术促进教师专业发展能力。
3、能熟练的应用移动信息设备，推动学校整体信息化工作的发展。
行动计划
实现目标过程中可能面临的困难或挑战：我深知在教学第一线，教学任务繁重，除了备课，写教案，批改作业等教学活动都要占去我很多的时间，在网上培训，整块的时间学习，有点困难，但是这我也明白，做为一线教师，更应该努力学习，终身学习，否则跟不上时代的要求，也就不能很好的完成教育教学任务，对于我来说面临的困难
不仅仅是时间紧，工作繁忙，而切本校的信息设备配备不能满足每个教师学习。抽取零散的时间，我想我也能完成本次培训任务，很是期待。
实现发展目标的具体途径：
1、认真学习国培课程、并及时做好笔记和反思。
2、加强交流。信息是需要交流的，在这样的信息能力平台，希望更和我一样的同事，交流心得，把学习到的知识转化为能力，或者是在实践中理解和消化新学习的内容。
2、我校特岗教师多，他们都是刚刚毕业的大学本科毕业生，他们有非常好的信息技术基础，我会多向他们请教。
3、充分利用和专家、学者交流的机会，多请教、勤沟通，努力完成此次培训任务，以优异的成绩载入自己的人生履历。
信息技术2.0数学组研修计划3从教育意义上来说，教师也是学生。教师和学生共同学习，这一原则性变化让我们树立终身学习的观念以前曾经接触过信息教学，但是越接触越感觉自己在信息技术能力上的欠缺。一直想提高，却苦于没有学习的平台。
一、研修计划：
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。
2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思，并且要及时反思。反思自己教学理念，反思教学方式，反思教学手段，反思教学的实际成效。
3、提升业务，乐于动笔，扬长补短。加强基本功的训练，让学生听说读写之前，教师的自身业务也要能跟上。
4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作，面对学生，不放弃每一个学生，要和家长合作。
二、研修目标
在教师培训期间，不断学习和思考认真，反复实践，提高教育水
平和教学能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成独特且适合学生教学风格。通过本次学习力争使自己的业务水平得以大幅度提升。
三、具体措施
1、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与小组活动，与学校老师，学科带头人交流、学习。认真阅读“研修方案及指南”明确工作坊的相关细则。
2、严格按照学习进程完成各阶段的学习研讨任务。
3、所看看教育教学理论书。结合信息技术学科的特点研读名家关于信息技术教学方面的著作。做好读书笔记。用心聆听专家讲座，写好随堂笔记，领悟内涵。
4、积极与组内外老师们在平台上交流心得，研讨疑难问题。
5、把研修所得与实际工作有效融合，以提高教学的实效性。
6、研修期间，要以打造高效课堂为目标，上一节理念与行为有效融合的公开课。
7、要再次细读新课程标准，领悟其精髓，力争使理念内化于心外现于行。
9、要不断学习，将学习作为自己的第一需要。
10、要不断反思，将反思作为自己的必修课。
11、要不断关注细节，将细节作为一个成功教师的基本视角。
12、要不断提升实效，将实效作为自己教学的落脚点。
研修有时日，学习无止境，我心中有梦想，，肩上有责任，所以我会一直行走在这条路上。
信息技术2.0数学组研修计划4有幸参加了20xx年信息技术应用能力培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，我制定了一套研修方案。
一、指导思想：
通过学习，更新自己的教学理念，培养在信息技术环境下的教学意识和能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展视野。
二、研修目标：
1、通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解。
2、通过培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。
3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。培养学生树立学习的新理念。
4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。
三、研修的措施：
1、积极主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业。利用平台积极更各位教授、老师、各位同仁学习交流。
2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平时的教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学条件，掌握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量。
3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。
四、研修的内容：
更新教学理念，优化课堂教学。
信息技术2.0数学组研修计划5一、自我分析和环境分析
我现在在信息技术方面还处在学习和探索中，平时在具体的课堂教学也是偶尔利用多媒体课件来开展教学，一是受学校现在网络设施和教学条件的限制，使用计算机不很方便，二是获取网络信息的渠道还是很难，自己应用网络资源的能力还有待遇提高。近年来，信息化应用在教学中的优越性越来越凸显，教师利用信息化资源开展教学已经越来越普遍，我对于学生的学习指导作用也越来越有优势，作为新时代的教师，就是要适应教学的发展，努力拓宽自己的信息化视野，更新信息化环境下的教学理念，实现教学个性化与专业化的成长之路。
二、我的发展目标
通过本次的培训学习，我要重新认识信息技术在传统教学中发挥
的作用，认真研修各门课程，在共建网络技术学习平台与学习社区的过程中，实现资源共享，提高自己在信息化教学中的运用能力，利用媒体资源优化课堂教学，从而转变学生的学习方式，为课堂教学注入新的生机与活力，努力使自己成为具备先进信息技术能力的专业型人才。
三、所选课程
《信息技术支持的教学环节优化》3学时，《如何组织合作学习》6学时，《Word工具箱的应用》3学时，《中学英语教学中的信息技术应用》12学时，《中学英语教学中信息技术应用案例评析》10学时，《简易多媒体环境下的初中英语教学》8学时。
四、具体计划
1、在培训中根据自己的教学实际制定个人研修计划和选择必修课与选修课，听取专家解答释疑的时间和自己的工作时间会有冲突，与同伴间展开交流，完成并提交一份个人专业成长发展计划。
2、为了实现教师信息化、专业化的成长目标，我要根据个人学习计划完成必修课程，结合自身专业发展的相关问题进行认真思考，在选修课程中进行自主选学，积极参加研修活动，提升自己的信息技术能力，以促进并优化教师课程教学。在学习过程中，我要积极参加各项活动，写好学习笔记，及时发表学习心得，深入地学习现代化信息技术在教学领域的应用，在教学实践中实践信息化在实际中的应用，与同伴构建学习社区，互相借鉴学习取长补短，并不断反思自己在教学实践中运用信息技术的能力与效果，获得宝贵的经验，利用网络技术深化信息技术与学科教学的融合，真正提高自己应用信息技术进行教学的能力。
信息技术2.0数学组研修计划6“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了校园，为教师营造了一个学习型的文化氛围，构建了一个专业发展的自我反思平台。在新课程理念的引领下，作为一名农村中学的信息技术教师，我将在教育教学工作中认真践行校本教研工作，不断提升教育教学技
能。我个人的校本研修计划如下:一、校本研修的基本内容
1、信息技术教学研究的最新动态与成果;2、信息技术新课程标准
3、教育政策法规;4、教师职业道德;5、校本课程的研究与开发;6、学生成长与身心发展;7、教师心理调试与情绪控制;8、教学艺术与教学风格。
二、具体措施
1、加强理论学习，丰富理论基础。认真学习教师职业道德、教育政策法规等，每期有一本学习笔记。
2、加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。
3、积极参加学校的常规教研活动，主动承担学校组织的研究课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学经验。每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。
4、积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。
5、以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极践行“高效课堂模式”，精心设计教学流程，课堂教学中充分体现学生的主体作用，对每一次的教学活动认真反思，做好记录，以便发现问题、解决问题、不断进步。
6、积极参加上级教育主管部门组织的教师在岗培训，远程教育培训，认真完成作业。
7、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学
生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
8、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
三、研修目标
1.通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。
2.利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。
3.利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
四、具体措施
1.每天利用1—2小时登陆国培计划网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。
2.认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。
3.培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。
4.多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。
五、营造良好的教学环境
良好的信息技术学习氛围是有效教学的前提。学校和教师应努力创造条件，给学生营造好学习信息技术的大环境。一方面，要尽可能给学生提供学习所需的物质条件，大到校园的整体规划，小到图书馆、机房和教室的建设，都要考虑到信息环境的营造;另一方面，更要以改善学生的学习方式、激发学生的探究欲望为出发点，设计与学生的学习、生活相适应的信息文化环境。
其次，要营造好学生课堂学习的小环境，教师应在引导学生把握知识体系的基础上，适当放手，让学生通过自主探索掌握技术工具的操作方法与应用技巧，在过程中认识和理解相关概念和原理，陶冶心
性，形成健康人格;教师要做好指导和调控，有计划地让每个学生亲历与体验需求分析、方案设计以及方案实施等解决问题的完整过程，鼓励学生在过程中积极思维、大胆想象、勇于创新。培养学生自主、合作、探究的学习方式。
六、从教学方法方面入手
信息技术课是一门既有趣味又苦涩难学的学科，若是脱离实际讲一些枯燥的理论知识，学生会觉得乏味，而且不容易引起学生学习的兴趣。那么，教学的成功与否，教学方法的选择和使用是关键，选择合适的教学方法，将对教师的教、学生的学起到事半功倍的作用。首先，可以学习、借鉴其他科目的成功经验，根据教学需要恰当地采用讲解、观察、讨论、参观、实践等方法，做到兼容并蓄、取长补短。其次，可以吸收国内外信息技术教学的成功经验，在继承的基础上大胆改革，探索新的教学方法与教学模式。
要从教学实际出发，根据不同的教学目标、内容、对象和条件等，灵活、恰当地选用教学方法，并善于将各种方法有机地结合起来。任何一种方法和模式的选择和使用，都应该建立在深入理解其内涵的基础上。譬如，“任务驱动”教学强调让学生在密切联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中，通过完
成任务来学习知识、获得技能、形成能力、内化伦理。因此，要正确认识任务驱动中“任务”的特定含义，使用中要坚持科学、适度、适当的原则，避免滥用和泛化;要注意任务的情境性、有意义性、可操作性;任务大小要适当、要求应具体，各任务之间还要相互联系，形成循序渐进的梯度，组成一个任务链，以便学生踏着任务的阶梯去建构知识。
七、处理好教师、学生及教材的关系
首先，教师要关注学生的情感，以学生发展为本。现代社会的发展、课程改革的理念，要求现代课堂教学要建立新型的、平等的、和谐的师生关系，传统教学中教师对学生居高临下的训导、灌输，随意摆布的教学行为应彻底屏弃。要确认学生是一个有一定生活经验、认知基础和解决问题能力的"会学"个体，是一个独立构建个体。我们既
要重视他的情感过程，同时也要注意到学生的思维过程。
其次，信息技术发展飞快，新技术新应用更新非常快。教材中所提到的软件，市场上已有更新的版本;更好的软件能使某一应用更方便、实现更好效果。在使用教材时，我们的教师不可能每一个软件都能讲到，因此应教会学生逐类旁通。另一方面具有创造性的教师应使课本上的知识"活"起来，要针对学生的心理特点和已有知识对教材进行科学的、艺术的处理。教材往往把知识以定论的形式直接呈现在学生的面前，学生看到的是思维的结果——教学结论，而看不到思维活动的过程。教师在使用教材，进行备课时，要认真感悟教材的编写意图，思考教材定论以外的"变数"，在研究教材编写意图中找到教学目标，在"变数"中找到创新点。
再者，现在一个较普遍的现象是:信息技术教材，在发下来几周后，有很多学生就基本上找不到这本书在哪了。这里既是学生本身的原因，也有教材本身的原因，深层次来说还有信息技术学科自身的特殊性。在教学中可以安排一些要学生自己看书后进行相关操作的内容，我个人认为，要让学生学会看书看帮助，以后学生的计算机知识更过的是要他们自己通过书籍，资料，在线帮助等获取。因此，老师的引导还是必要的，教材的引导也是必要的，当学生年龄到了一定的时候，而且知识水平也已经有一定基础的时候，我们才去引导学生通过看书、看帮助等途径来获得新知，这才符合学生的心理特征。
四、关注基础水平和认知特点差异，鼓励个性化发展“一切为了学生的发展”是基础教育课程改革的核心理念，关注学生、关组学生的发展是这一理念的具体体现。
信息技术课程同样要以学生发展为出发点，了解学生的不同特点，以更好地促进学生的.个人发展。
学生在信息技术学习的过程中往往分化很快，再加上起点水平参差不齐，会给教学带来诸多不便。教师应该在教学中充分了解学生已有的信息技术学习水平，关注学生的学习特点、个性发展需求等方面的差异，灵活设计与组织教学活动。
教师可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式，让不同的学
生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容;教师还应给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励不同意见和创造性思路的迸发，鼓励多样化的问题解决方式和方法。教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学;对于基础较差的学生，可以采用补课的方法为其奠定必要的基础，消除他们对信息技术的神秘感，增强其学习的信心;也可以采用伙伴教学的方法，变学生的个体差异为资源，让学生在参与合作中互相学习并充分发挥自己的长处，协同完成学习任务;对于少数冒尖的学生，给予专门辅导，使其吃饱吃好，早日成才。
五、培养学生对信息技术发展的适应能力
信息技术领域宽泛，发展日新月异，光靠学校的有限学习是远远不够的;从未来来看，信息技术不仅是学习的对象，更是信息时代公民进行终身学习不可或缺的工具和环境。因此，培养高中学生对不断发展、变化的信息技术的适应能力，既是当前教学的需要，也是培养信息时代公民的需要。
教师应在认识信息技术基本特征、把握信息技术发展变化规律的基础上，注重引导学生掌握具有广泛迁移意义的知识和方法，使其在有效迁移发生的基础上适应技术的变化。在教学过程中，要注意总结和归纳不同工具平台的使用方法、不同问题解决过程的共通之处，引导学生借助已有经验，通过合理的探索，发展完成对新工具和新任务的适应，从而达到利用有效迁移的发生促进学生发展的目的。
教师要引导学生学会自主合作学习。在给出任务之后，通过组织学生共同研讨、分析任务，尽可能让学生自己提出解决问题的步骤、策略与方法。还要引导学生对结果进行评价，使学生真正成为学习的主人，从而增强对信息技术发展变化的适应能力。
教师还应引导学生将应用需求与发展变化相联结，主动适应信息技术的发展。譬如，每一类新的工具都是为解决某些特定问题而设计的，而这类工具的新版本或更新换代产品，都是为满足新的需求或提供更有效的方法而设计的。要引导学生在具体工具的使用中认识其优点、发现其不足并提出富有创造性的改进心得，养成主动地适应发展变化的习惯。
六、不断提高信息技术课程老师的信息素养
中学信息技术课程不仅是一门新的学科，而且随着信息社会和信息技术的不断发展，这门课程的教学内容、教学方法也在作相应的发展。所以，信息技术教师必须注意知识的更新，在教学过程中，不断提出新的研究课题，进行科学研究，努力提高自己的教学水平和科学研究水平。中学信息技术教师肩负着信息技术教学和教学科研的任务。要完成这样的任务，必须不断地学习信息技术方面的知识，学习现代教育教学理论，丰富自己的信息知识，提高自己的信息素养，以适应中学信息技术教学的不断发展。
信息技术2.0数学组研修计划7“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。我个人20xx年的校本研修计划如下：
一、指导思想：
通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标：
1、规范信息技术课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全县的基础教育课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求：
以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。
四、具体措施：
1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。
3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，把个人的校本研修工作做好!【信息技术2.0数学组研修计划（通用7篇）】