幼儿冰壶教案7篇幼儿冰壶教案 地板冰壶活动教学设计 主讲教师活动时间活动地点活动内容活动目标活动课时活动准备 活动环节 苑超2018年9月21日操场发壶动作下面是小编为大家整理的幼儿冰壶教案7篇,供大家参考。
篇一：幼儿冰壶教案
地板冰壶活动教学设计主讲教师活动时间活动地点活动内容活动目标活动课时活动准备
活动环节
苑超2018年9月21日操场发壶动作1
学习发壶的基本知识和技术,学习支撑脚站位、如何用力和触球部位。
一课时各关节绕环
一、导入二、教学过程
1、教师讲解练习方法与要求2、教师组织学生参与练习3、学生根据教师口令迅速按要求做动作三、巩固延伸
1、学生总结本节学习的内容。2、谈谈对这节课学习的体会。四、评价展示学生以小组形式书写，并相互评价。
地板冰壶活动教学设计
主讲教师活动时间活动地点活动内容活动目标活动课时活动准备
活动环节
苑超2018年9月28日操场发壶动作2
学习发壶的基本知识和技术,学习支撑脚站位、如何用力和触球部位。
一课时各关节绕环
一、导入二、教学过程
1、教师讲解练习方法与要求2、教师组织学生参与练习3、学生根据教师口令迅速按要求做动作三、巩固延伸
1、学生总结本节学习的内容。2、谈谈对这节课学习的体会。四、评价展示学生以小组形式书写，并相互评价。
地板冰壶活动教学设计
主讲教师活动时间活动地点活动内容活动目标活动课时活动准备
活动环节
苑超2018年10月12日操场发壶动作3
学习发壶的基本知识和技术,学习支撑脚站位、如何用力和触球部位。
一课时各关节绕环
一、导入二、教学过程
1、教师讲解练习方法与要求2、教师组织学生参与练习3、学生根据教师口令迅速按要求做动作三、巩固延伸
1、学生总结本节学习的内容。2、谈谈对这节课学习的体会。四、评价展示学生以小组形式书写，并相互评价。
地板冰壶活动教学设计
主讲教师活动时间活动地点活动内容活动目标活动课时活动准备
活动环节
苑超2018年10月19日操场无壶发球练习
学习发壶的基本知识和技术,学习支撑脚站位、如何用力和触球部位。
一课时各关节绕环
一、导入二、教学过程
1、教师讲解练习方法与要求2、教师组织学生参与练习3、学生根据教师口令迅速按要求做动作三、巩固延伸
1、学生总结本节学习的内容。2、谈谈对这节课学习的体会。四、评价展示学生以小组形式书写，并相互评价。
地板冰壶活动教学设计
主讲教师活动时间活动地点活动内容活动目标活动课时活动准备
活动环节
苑超2018年10月26日操场
发壶练习学习发壶的基本知识和技术,学习支撑脚站位、如何用力和触球部位。
一课时各关节绕环
一、导入二、教学过程
1、教师讲解练习方法与要求2、教师组织学生参与练习3、学生根据教师口令迅速按要求做动作三、巩固延伸
1、学生总结本节学习的内容。2、谈谈对这节课学习的体会。四、评价展示学生以小组形式书写，并相互评价。
地板冰壶活动教学设计
主讲教师活动时间活动地点活动内容活动目标活动课时活动准备
活动环节
苑超2018年11月3日操场发壶练习2
学习发壶的基本知识和技术,学习支撑脚站位、如何用力和触球部位。
一课时各关节绕环
一、导入二、教学过程
1、教师讲解练习方法与要求2、教师组织学生参与练习3、学生根据教师口令迅速按要求做动作三、巩固延伸
1、学生总结本节学习的内容。2、谈谈对这节课学习的体会。四、评价展示学生以小组形式书写，并相互评价。
地板冰壶活动教学设计
主讲教师活动时间活动地点活动内容活动目标活动课时活动准备
活动环节
苑超2018年11月10日操场发壶练习3
学习发壶的基本知识和技术,学习支撑脚站位、如何用力和触球部位。
一课时各关节绕环
一、导入二、教学过程
1、教师讲解练习方法与要求2、教师组织学生参与练习3、学生根据教师口令迅速按要求做动作三、巩固延伸
1、学生总结本节学习的内容。2、谈谈对这节课学习的体会。四、评价展示学生以小组形式书写，并相互评价。
地板冰壶活动教学设计
主讲教师活动时间活动地点活动内容活动目标活动课时活动准备
活动环节
苑超2018年11月17日操场击飞练习1
学习发壶的基本知识和技术,学习支撑脚站位、如何击飞对方壶。
一课时各关节绕环
一、导入二、教学过程
1、教师讲解练习方法与要求2、教师组织学生参与练习3、学生根据教师口令迅速按要求做动作三、巩固延伸
1、学生总结本节学习的内容。2、谈谈对这节课学习的体会。四、评价展示学生以小组形式书写，并相互评价。
地板冰壶活动教学设计
主讲教师活动时间活动地点活动内容活动目标活动课时活动准备
活动环节
苑超2018年11月24日操场击飞练习2
学习发壶的基本知识和技术,学习支撑脚站位、如何击飞对方壶。
一课时各关节绕环
一、导入二、教学过程
1、教师讲解练习方法与要求2、教师组织学生参与练习3、学生根据教师口令迅速按要求做动作三、巩固延伸
1、学生总结本节学习的内容。2、谈谈对这节课学习的体会。四、评价展示学生以小组形式书写，并相互评价。
地板冰壶活动教学设计
主讲教师活动时间活动地点活动内容活动目标活动课时活动准备
活动环节
苑超2018年11月30日操场击飞练习3
学习发壶的基本知识和技术,学习支撑脚站位、如何击飞对方壶。
一课时各关节绕环
一、导入二、教学过程
1、教师讲解练习方法与要求2、教师组织学生参与练习3、学生根据教师口令迅速按要求做动作三、巩固延伸
1、学生总结本节学习的内容。2、谈谈对这节课学习的体会。四、评价展示学生以小组形式书写，并相互评价。
篇二：幼儿冰壶教案
冬奥运项目教案幼儿园大班设计意图大班幼儿对于人物的正面绘画已有一定的基础，在勾画人物和自由创作方面也有一定的兴趣，结合大班本月主题“冰雪狂欢节”，为了让幼儿更加了解冰雪活动以及冬奥会，我设计了一节艺术领域的美术活动《冬奥小人》，鼓励幼儿用简单的线条大胆创作，培养幼儿的创造力和表现力。活动目标1、了解冬奥会的运动项目。2、尝试创作出来相同体态的冬奥小人。3、体验绘画活动的乐趣。重点难点活动重点：通过仔细观察与动作的模仿，可以用简单的线条勾画出各种冬奥小人。活动难点：能用完备的语言去叙述自己所画的冬奥小人以及冰雪画卷的'创作。活动准备物质准备工作：1、白纸，马克笔，彩笔，冰雪画卷。2、小视频和PPT图片。经验准备：1．晓得年冬奥会在张家口举行。2．对个别冬奥会项目有所了解。活动过程一、导入：1、首先出具一段年冬奥会的宣传片，迎合幼儿的注意力，唤起幼儿的创作兴趣。2、师：年在张家口市会有一件大事发生，你们知道是哪件大事呢？你们知道冬奥会都有哪些运动项目吗？幼儿大胆定义自己的见解。
二、想一想，整理创作思路
1、播出PPT图片，一张运动员的图片，一张运动项目的简笔画图片――冬奥小人。
2、让幼儿猜想运动项目的名称，观察运动员实际图片和冬奥小人图片的对比，老师通过对冬奥小人的讲解和对动作的模仿，使幼儿明确主题，为接下来的创作提供内容，并帮助幼儿拓展思路。
三、图画一图画，幼儿动手创作
幼儿分组创作喜欢的冬奥小人，把主动权放给幼儿，引导幼儿创作出有特色的冬奥小人。
师：你讨厌哪些运动项目？
师：他是怎么做这个动作的？
在老师的观测和指导下，并使活动重点以求突破。
四、说一说，分享交流
引导幼儿对自己的作品展开定义
师：谁愿意来给小朋友介绍一下你的作品？
师：你图画的冬奥小人就是什么运动？
引导幼儿用完整的语言描述自己作品。突破活动难点，让幼儿在与同伴共同分享自己的作品时，体验绘画活动的乐趣。
五、搞一搞，创作冰雪画卷
给幼儿提供一幅五米的冰雪画卷，画卷上有各种运动会项目的场景，幼儿可以选择自己喜欢的运动项目去创作填充，激发幼儿的创作热情，并且体验绘画的乐趣。
活动延展：
在户外活动中开展有关冬奥会运动项目的体育游戏，如冰壶游戏，冰球游戏，让幼儿充分体验运动项目的乐趣。
活动思考
1、整节活动下来，觉得幼儿和自己的配合还是不错的，但是由于自己的紧张情绪，导致在活动中一些细节处理的不是很到位，例如：在创作冬奥小人的环节，没有很好的提醒幼儿画冬奥小人的数量，导致有的幼儿画的冬奥小人的数量多，时间有些长，环节的衔接不够紧凑，在今后的教学中我会努力改进。
2、在回答环节，由于我回答的比较细致，科学，指向性比较弱，引致幼儿得出的答案无法较好地扣题，由此可见我在教学方面须要继续加强，健全自己的教学技能。
3、幼儿对美术活动很感兴趣，在创作环节兴趣浓厚，由于我个人不能很好的把握课堂秩序，使得整个环节显得比较乱，课后我进行反思，在今后的教学中要做到收放自如，控制好幼儿的情绪，尽力让教学活动变得有序完整。
活动目标：1、增强关心集体、关心国家的情感。2、介绍北京举行冬奥会的涵义。活动准备：申奥时的录象资料活动过程：1、我们一起来回忆起一下在年时出现的一件大事的情景。观看录象，引导幼儿将注意力放在奥运会上。2、探讨“奥运会前我们必须搞哪些准备工作？”幼儿讨论，引发幼儿说出要以良好的形象迎接奥运会3、情景演出，谁搞的最出色请幼儿将一些好的行为习惯，用表演的方式告诉大家：当公交车上有个年纪大人该怎么做``````当路上有人随地乱扔垃圾该怎么做``````当有人协助你，你该怎么做``````等4、教师小结做为中国的一个成员，很荣幸奥运会在自己国家举办，我们必须给每个国家的人遗留下不好的印象，时时搞好，搞好中国的主人翁。
篇三：幼儿冰壶教案
冬奥会主题幼儿园冬奥教案冬奥会——小班教案一、活动目标：1、初步了解2008年奥运吉祥物的名称及特点。2、为中国举办2008年奥运会感到骄傲、自豪。二、活动准备：五环旗图片福娃图片及实物三、活动过程：①、出示五环旗图片1、问：这是什么旗帜上面有什么图案(小节：这是奥运五环旗，是由五种颜色的圆组成的。)2、问：2008年奥运会在哪举办?(小节：2008年奥运会将在我们中国举办，小朋友高兴吗？设计师还为2008年奥运会设计了吉祥物，小朋友想知道吗？)二、出示福娃的图片，让幼儿了解福娃的外形特征。1、出示福娃贝贝的图片，问：这是谁它是什么颜色的(小节：是设计师根据鱼和是水设计出来的，它头上的花纹好象鱼在海水里游时的浪花一样，代表五环旗中的蓝色一环。)2、出示福娃晶晶的图片，问：这个福娃叫什么名字，它像谁啊?(小节：晶晶像一只可爱的大熊猫，它代表五环旗中黑色的一环)3、出示福娃欢欢的图片，问：这又是谁啊它戴的帽子真漂亮，你们看看像什么？(小节：欢欢上福娃中的大哥哥，他是一个火娃娃。他还代表一种运动项目，你们知道是什么吗？)(各项球类运动)
4、出示福娃迎迎的图片，问：你们看他像什么(奔跑的藏羚羊)你们知道他代表的是哪中运动项目吗？(小节：迎迎身手敏捷，是田径的能手，他代表的是五环旗中黄色的一环)5、你们猜猜还有一个福娃是谁(妮妮)(出示图片)问：你们看，妮妮头上有什么(展翅飞翔的燕子)她代表的是什么运动项目呢(体操)他代表五环旗中的哪一环呢？(绿色)6、把五个福娃放在相应颜色的五环旗的圆内，问：小朋友发现了什么？(福娃的颜色和数量和五环旗是一样的)
7、那五个福娃的名字放在一起是一句什么话？(北京欢迎你)三、出示实物，问答游戏(答对的幼儿奖励福娃的粘贴纸)今天老师把福娃请到我们班里来了，(逐一出示实物，幼儿能说出出示福娃的名字)，福娃想和小朋友玩一个问答游戏，答对的小朋友有奖励哦！冬奥会——中班教案
活动目标：1．了解冬运会以及冬运会的趣味项目，知道遵守比赛规则，懂得在比赛中要和老师、同伴团结协作、相互谦让。
2．培养幼儿初步的竞争意识和团队意识，知道运动能让身体变暖。活动准备：
1．口哨、秒表。2．彩色的气球、地垫。3．奖杯。4．音乐《运动员进行曲》。活动过程：
一、冬运会的图片教师展示冬运会的相关图片，请小朋友说一说：1．冬运会都有什么项目?2．运动员赢得比赛会得奖牌吗?二、我是运动员
1．运动员运动前要热身，教师带领幼儿做几个热身动作。比如：活动手、脚,跳跃、慢跑等动作。2．穿越障碍物：(1)用椅子、地垫、垃圾桶当作障碍物布置在教室里，将幼儿分成四组，每组四名。(2))教师吹口哨计时开始，走S线，幼儿穿越椅子、垃圾桶、地垫到达终点，拿到老师手里的彩色气球为胜。看谁在相同时间内拿到的气球最多。三、冠军走上领奖台
1．数一数哪个小朋友拿到的气球数量最多？你拿到了几个气球？2．请拿到气球数量最多的小朋友上台领取奖杯，其他小朋友鼓掌祝贺他。活动小结：
帮助小朋友对冬奥会更感兴趣，同时理解运动员的辛苦和不易。冬奥会——大班美术教案
通过《冬奥小人》的活动，鼓励大班的幼儿用简单的线条大胆创作，培养幼儿的创造力和表现力。设计意图：
大班幼儿对于人物的正面绘画已有一定的基础，在勾画人物和自由创作方面也有一定的兴趣，结合大班本月主题“冰雪狂欢节”，为了让幼儿更加了解冰雪活动以及冬奥会，我设计了一节艺术领域的美术活动《冬奥小人》，鼓励幼儿用简单的线条大胆创作，培养幼儿的创造力和表现力。活动目标：
1.了解冬奥会的运动项目。2.尝试创作出不同体态的冬奥小人。3.体验绘画活动的乐趣。重点难点：
活动重点：通过仔细观察与动作的模仿,可以用简单的线条勾画出各种冬奥小人。活动难点：能够用完整的语言来描述自己所画的冬奥小人以及冰雪画卷的创作。活动准备：
物质准备：1.白纸，马克笔，彩笔，冰雪画卷。2.小视频和PPT图片。经验准备：1.知道2022年冬奥会在张家口举办。2.对个别冬奥会项目有所了解。活动过程：一、导入：1.首先出示一段2022年冬奥会的宣传片，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的创作兴趣。2.师：2022年在张家口市会有一件大事发生，你们知道是哪件大事呢？你们知道冬奥会都有哪些运动项目吗？幼儿大胆表述自己的想法。二、想一想，整理创作思路1.播放PPT图片，一张运动员的图片，一张运动项目的简笔画图片一一冬奥小人。2.让幼儿猜想运动项目的名称，观察运动员实际图片和冬奥小人图片的对比，老师通过对冬奥小人的讲解和对动作的模仿，使幼儿明确主题，为接下来的创作提供内容，并帮助幼儿拓展思路。三、画一画，幼儿动手创作幼儿分组创作喜欢的冬奥小人，把主动权放给幼儿，引导幼儿创作出有特色的冬奥小人。师：你喜欢哪些运动项目?师：他是怎么做这个动作的?在老师的观察和指导下，使活动重点得以突破。四、说一说，分享交流鼓励幼儿对自己的作品进行表述。师：谁愿意来给小朋友介绍一下你的作品?师：你画的冬奥小人是什么运动?
引导幼儿用完整的语言描述自己作品。突破活动难点，让幼儿在与同伴共同分享自己的作品时，体验绘画活动的乐趣。
五、做一做，创作冰雪画卷给幼儿提供一幅五米的冰雪画卷，画卷上有各种运动会项目的场景，幼儿可以选择自己喜欢的运动项目去创作填充，激发幼儿的创作热情，并且体验绘画的乐趣。活动延伸：
在户外活动中开展有关冬奥会运动项目的体育游戏，如冰壶游戏，冰球游戏，让幼儿充分体验运动项目的乐趣。
活动反思：
1.整节活动下来，觉得幼儿和自己的配合还是不错的，但是由于自己的紧张情绪，导致在活动中一些细节处理的不是很到位，例如：在创作冬奥小人的环节，没有很好的提醒幼儿画冬奥小人的数量，导致有的幼儿画的冬奥小人的数量多，时间有些长，环节的衔接不够紧凑，在今后的教学中我会努力改进。
2.在提问环节，由于我提问的不够严谨，科学，指向性不够强，导致幼儿给出的答案不能很好地扣题，由此可见我在教学方面需要继续加强，完善自己的教学技能。
3.幼儿对美术活动很感兴趣，在创作环节兴趣浓厚，由于我个人不能很好的把握课堂秩序，使得整个环节显得比较乱，课后我进行反思，在今后的教学中要做到收放自如，控制好幼儿的情绪，尽力让教学活动变得有序完整。
北京冬奥会：奥运小知识
奥运会正在热烈的开展中，你们家神兽有看吗?不少宝宝都是第一次接触奥运会，这也是次给宝宝科普奥运知识的好机会，一起来看看吧????1️⃣奥运会的类型?现代奥运会有6种类型。分为夏季奥运会(奥运会)、冬季奥运会(冬奥会)、夏季残疾人奥运会(残奥会)、冬季残疾人奥运会、夏季青年奥运会(青奥会)和冬季青年奥运会。2️⃣五环的寓意?这五个环代表了世界的五个部分，同时这六个颜色(包括白色背景)联合起来，代表所有的国家，一个也不例外。3️⃣五环颜色的秘密奥运五环有蓝、黄、黑、绿、红5种颜色，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，蓝色代表欧洲，红色代表美洲，绿色代表大洋洲。奥运五环连接在起象征五大洲的团结，象征全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上友好相见，欢聚一堂，以促进奥林匹克运动的发展。4️⃣金牌真的是金子做的吗?不是纯金子哦，但是金牌往往是金色的。北京2008年奥运会金牌就不是纯金的，是由昆玉和黄金做成的，金镶玉。奖牌重量金牌244.5公克银牌269公克、铜牌224公克。5️⃣小朋友能够当奥运冠军吗?
历史上最小的奥运冠军，1900年巴黎奥运会上名7岁的儿童把更多的惊喜带给了年轻的奥林匹克运动他帮助荷兰赛艇运动员安东•尼白兰特和罗劳夫·克兰获得了双桨轻舟有舵手比赛的胜利。6️⃣同幼儿奥运会有吗?暂时还没有真正意义上的幼儿奥运会哦，但是8月8日由北京奥运城市发展促进会、国家体育场有限责任公司主办的鸟巢首届儿童模拟奥运会在鸟巢儿童体验中心圆满举行。7️⃣幼儿可以参加奥运会吗?不可以哦，奥运会对于参赛者年龄有限制，最低不得低于16岁。这是1997年开始实施的规定。因为在12-15岁之间，孩子的身体仍然处于生长阶段中，他们还没有奥运会要求的高竞技水平所需要的骨骼，如果这期间进行如此强烈的高水平竞赛，会有软骨损伤的危险8️⃣奥运会一共有多少项目呢?根据国际奥委会的介绍，运动项目一般包括26个大项项目:田径、赛艇、羽毛球、籃球、足球拳击、皮划艇、自行车、击剑、体操、举重、手球、曲棍球、柔道、水上项目、现代五项、马术、跆拳道、网球、乒兵球、射击、射箭、铁人项、帆船帆板、排球、高尔夫球。夏季和冬季奥运会增加了游泳和滑雪项目。其中游泳项目包括了竟技游泳、花样游泳、水球、跳水和公开水域游泳5个分项。
篇四：幼儿冰壶教案
冬季冰雪教学一、《冰壶基本知识和冰壶持壶动作》一、冰壶基本知识和冰壶持壶动作教材
二、游戏：半场冰壶比赛
重点了解冰壶的基本知识、发展和我国现状。难点顺时针壶柄握法、逆时针壶柄握法。
教认知目标：了解冰壶的基本知识，懂得初步判断冰壶比赛的得分。
学技能目标:学生初步学习持冰壶手柄的方法，顺时针、逆时针的投壶方法。
目情感目标：学生在练习时能积极思考，认真练习，注意安全；培养学生冰壶礼仪及冰壶精神。
标
教学
教学内容
教师活动
时
过程
间
学生活动
次教师个人数修改意见
一
一、体育委员整队，报告人
一、队列如图示
常规
数。
二、师生相互问好。
三、老师宣布本课主要内
容和任务。
四、慢跑400米
10`
准
4
二、徒手操
*
备
五、徒手操：
二、练习图：
8拍
1、弓步压腿
2、伸拉转体
部
3、提前屈
`
4、膝关节绕环
5、踝腕关节绕环
分
教学过程
教学内容
教师活动
要求：学生听清要求和规则。认真练习动作到位。弓步压腿时前脚尖外展35—45度，后脚脚面着地。
时
次教师个人
学生活动
间
数修改意见
1
一、冰壶基本1.冰壶运动起源
知识
冰壶运动起源于14世
纪的苏格兰被人们命名为：
学生练习图：
给学生先讲解冰壶有关的
“CURLING”。苏格兰人首先开展这项运动，形成了早20`期规则，并且从这里传播到
基本理论知识，首先让他们
世界各地。
了解一下
2、场地线介绍赛道两条端线内沿之
冰壶的起源和冰壶
间的长度是45.720米（150英尺）。赛道两条边线内沿
场地的基本功能。
之间的最大宽度是5米（16
英尺5英寸）。整个区域被
基
线划分开，或用分隔板隔
开。如果现有设施达不到
上述尺寸要求，赛道长度
最短可为44.501米（146`
英尺），宽度最窄为4.42
本
米（14英尺6英寸）。6至
11岁儿童赛道两条前掷线
之间的长度减半，即由原
来21.945m减为
10.9725m，相应的赛道总
体长度变为31.9745m，总
部
体宽度不变。
若
冰壶场地总体概况，长
干
60米，宽30米。最多5条
次
道（常用四条道），四条道
和五条道都是在同一场地
上，区别在于四条道赛道之
分
间的间隔大些
.
5`
二、冰壶持壶1、顺时针握
法2、逆时针握
法
1、顺时针：顺时针出手时，壶柄顶端指向时钟10点中方向，然后滑行中旋转至12点方向出手。
二、1学生分成四小组2各组在小组长带领下认真完成练习。
先学会如何下蹲，然后在进行教学
第一步第二步
2
2、逆时针：逆时针出手时，壶柄顶端指向时钟14点中方向，然后滑行中旋转至12点方向出手
3、出手：顺时针、逆时针出手时，滑行中旋转至12点方向出手，出手后保持握手姿势。
三、半场冰壶教学比赛
比赛方法：学生按人数分成四个小组进行活动，四个小组再分成人数相同的小组，每人投掷两球、两队交替投掷。
第一步组织：如下图
第二步
比赛分数的判定：双方队员掷出的石离大本营中心的个数多少来计算得分并决定胜负。以距离对方队大本营中心石的个数来决定胜负。
教学教学内容
教师活动
时
3
学生活动
次教师个人
过程一整理放松
二结小结束部分
间一、领做放松操二、本课总结讲评1．学生自我评估学习情况2．教师总结3．布置收还器材
一、随教师做充分放松二、1学生分组小结自我评估。
2集中汇报。3男生第一组归还器材三、师生再见
数修改意见
三、师生再见
10`一、组织：如图
二、要求：放松、调整呼吸
`
班级
备注预
实
计
练习平均
施
日期
一二三四五
负
密度35%心率142次/分
情
荷
况
场冰壶训练场一块、冰壶四套、冰擦22支。
记
地
载
器
材
4
5
篇五：幼儿冰壶教案
冬季冰雪教学三、《冰壶专项练习、扫冰教学、冰壶比赛角色任务》教材
1、冰壶专项练习、扫冰教学、2、冰壶比赛角色任务
重点学习扫冰，明确在冰壶比赛中的角色任务。难点扫冰时全力将冰擦板面压在冰面，擦冰时两人协调配合。
教认知目标：复习的基本姿势练习冰壶滑行的专项练习，学习扫冰动作，以及比赛时角色与任务。
学技能目标:继续学习滑行技能，初步学习扫冰技术，基本明确扫冰要领，学习体验比赛
目情感目标：培养学生冰壶精神，懂得冰壶礼节，培养冰壶运动的兴趣。
标
教学
时
过程
教学内容
教师活动
间
学生活动
次教师个人数修改意见
一、常规
一、体育委员整队，报告人数。
二、师生相互问好。三、老师宣布本课主要内
容和任务。
一、队列如图示
四、慢跑400米
五、徒手操：
10`
1、弓步压腿
要求：1、集合整队迅速
准
2、伸拉转体3、提前屈
2、精神饱满集中3、报数报告声音洪亮
4、膝关节绕环5、踝腕关节绕环
4、安全运动，见习生列排尾4*
备
8
1、集体徒手直立滑行
拍
部二、冰壶专项
`
练习
2、双人辅助拖带滑行分
集体徒手直立滑行
1
教学过程
教学内容
教师活动
时
间
.方法：擦冰时左脚为滑行脚时，左
手在下，将重心压在冰擦的
板面上。利用并步和交叉步
一、冰壶扫冰进行扫冰。
20`
学生活动
次教师个人数修改意见
要求：扫冰时根据冰壶滑行的需要，进行轻扫，中度擦冰，大力擦冰，加快擦冰的速度和力度。
1、比赛前礼仪：
基
赛前和观众致敬，与对手握
手互相问好，队友之间互相鼓励。图1、2二、冰壶比赛
`本
2、冰壶比赛角色分配
比赛时4人一组，如果是一
垒投掷，二垒三垒擦冰（首
部
先二三垒先清扫一下投掷
前区和后区的表面碎冰或
头发，）边擦冰的同时边报
区，四垒为队长（指挥员）
布置战术。指挥擦冰的路
线。
分
图1
图2
若
一垒
干
次
5`3、教学比赛：在比赛中体验比赛角色。
二垒、三垒
四垒
2
教学过程
教学内容
一整理放松
教师活动
时
间
一、领做放松操
二、本课总结讲评
1．学生自我评估学习情况2．教师总结3．布置收还器材
学生活动
一、随教师做充分放松二、1学生分组小结自我评估。
2集中汇报。3男生第一组归还器材三、师生再见
次教师个人数修改意见
二小结结束部分
三、师生再见
10`一、组织：如图
二、要求：放松、调整呼吸
`
班级
备注预
实
计
练习平均
施
日期
一二三四五
负
密度35%心率142次/分
情
荷
况学生练习认真，但少数学生垫步时身体上下场冰壶训练场：一块、冰壶四套、冰擦22支。
记起伏过大，垫步结束身体重心移到了左脚，地
载垫步时成跳跃式垫步或交叉式垫步。
器
材
3
篇六：幼儿冰壶教案
中班好玩的冰壶教案教学目标：
1.了解冰壶运动发展史，感受冰壶运动在社会中的精神。
2.通过学习基本了解冰壶运动的基本规则，提高学习冰壶运动的兴趣。
教学重点：
了解冰壶运动的发展。
教学难点：
冰壶运动的基本规则。
教学过程：
1.通过视频讲解，简单的介绍冰壶的起源和冰壶的发展，使学生基本了解冰壶运动在以前叫冰上溜石，经过不断的发展，规则的细化，逐渐发展到现在冰壶竞赛。
2.介绍冰壶的材质，这点事学生非常想了解的，从而消除学生关于为什么冰壶撞不坏的问题。
3.介绍冰壶所需器材，包括对鞋子和扫冰擦的认识。
4.详细讲解冰壶运动规则，每场两支队伍对抗，每队4名球员。比赛共10局，每名球员有两个冰壶，以冰壶距离圆心的远近局定胜负，每石1分，积分多的队伍获胜。
篇七：幼儿冰壶教案
小班开学第一课冬奥会教案作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的小班开学第一课冬奥会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班开学第一课冬奥会教案篇1
设计意图小班幼儿对于人物的正面绘画已有一定的基础，在勾画人物和自由创作方面也有一定的兴趣，结合小班本月主题“冰雪狂欢节”，为了让幼儿更加了解冰雪活动以及冬奥会，我设计了一节艺术领域的美术活动《冬奥小人》，鼓励幼儿用简单的线条大胆创作，培养幼儿的创造力和表现力。活动目标1、了解冬奥会的运动项目。2、尝试创作出不同体态的冬奥小人。3、体验绘画活动的乐趣。重点难点活动重点：通过仔细观察与动作的模仿，可以用简单的线条勾画出各种冬奥小人。活动难点：能够用完整的语言来描述自己所画的冬奥小人以及冰雪画卷的创作。活动准备物质准备：1、白纸，马克笔，彩笔，冰雪画卷。2、小视频和PPT图片。经验准备：1．知道2022年冬奥会在张家口举办。2．对个别冬奥会项目有所了解。活动过程
一、导入：1、首先出示一段2022年冬奥会的宣传片，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的创作兴趣。2、师：2022年在张家口市会有一件大事发生，你们知道是哪件大事呢？你们知道冬奥会都有哪些运动项目吗？幼儿大胆表述自己的想法。二、想一想，整理创作思路1、播放PPT图片，一张运动员的图片，一张运动项目的简笔画图片——冬奥小人。2、让幼儿猜想运动项目的名称，观察运动员实际图片和冬奥小人图片的对比，老师通过对冬奥小人的讲解和对动作的.模仿，使幼儿明确主题，为接下来的创作提供内容，并帮助幼儿拓展思路。三、画一画，幼儿动手创作幼儿分组创作喜欢的冬奥小人，把主动权放给幼儿，引导幼儿创作出有特色的冬奥小人。师：你喜欢哪些运动项目？师：他是怎么做这个动作的？在老师的观察和指导下，使活动重点得以突破。四、说一说，分享交流鼓励幼儿对自己的作品进行表述师：谁愿意来给小朋友介绍一下你的作品？师：你画的冬奥小人是什么运动？引导幼儿用完整的语言描述自己作品。突破活动难点，让幼儿在与同伴共同分享自己的作品时，体验绘画活动的乐趣。五、做一做，创作冰雪画卷给幼儿提供一幅五米的冰雪画卷，画卷上有各种运动会项目的场景，幼儿可以选择自己喜欢的运动项目去创作填充，激发幼儿的创作热情，并且体验绘画的乐趣。活动延伸：在户外活动中开展有关冬奥会运动项目的体育游戏，如冰壶游戏，
冰球游戏，让幼儿充分体验运动项目的乐趣。活动反思1、整节活动下来，觉得幼儿和自己的配合还是不错的，但是由于
自己的紧张情绪，导致在活动中一些细节处理的不是很到位，例如：在创作冬奥小人的环节，没有很好的提醒幼儿画冬奥小人的数量，导致有的幼儿画的冬奥小人的数量多，时间有些长，环节的衔接不够紧凑，在今后的教学中我会努力改进。
2、在提问环节，由于我提问的不够严谨，科学，指向性不够强，导致幼儿给出的答案不能很好地扣题，由此可见我在教学方面需要继续加强，完善自己的教学技能。
3、幼儿对美术活动很感兴趣，在创作环节兴趣浓厚，由于我个人不能很好的把握课堂秩序，使得整个环节显得比较乱，课后我进行反思，在今后的教学中要做到收放自如，控制好幼儿的情绪，尽力让教学活动变得有序完整。小班开学第一课冬奥会教案篇2
教学目标1、让幼儿跟随教师回顾本次冬奥会的历程，增加幼儿对冬奥会的了解。2、让幼儿从冬奥健儿们身上学习不断超越永不言弃的精神。教学流程热身活动1、讲解游戏规则，进行挑战；2、挑战结束后，进行过渡：刚才同学们传球过程感觉如何？（幼：很紧张很激动）我们国家最近也举办了一场让人看得心潮澎湃血脉贲张的盛会是什么啊？（幼：冬奥会！）回顾冬奥会1、提问幼儿：提起这次冬奥会，你第一时间想到的是？让幼儿自由分享。2、我会依次给出：团队、突破、坚持、遗憾等四个关键词。先请幼儿来说一下他看过的与这个关键词有关的比赛或者运动员。之后，
再给幼儿播放一些相关的比赛视频。通过这种方式带着幼儿回顾本次冬奥会。
（视频内我还加了徐梦桃前几届的奋斗历程，更体现出坚持这一主题）
思考1、请幼儿结合刚才看过的四个比赛，思考以上两个问题并分享回答。2、教师总结，并最终表达：希望同学们在自己的人生里也不断超越永不止步！幼儿园冬奥活动活动目的：让孩子了解冬奥会知识，体验其中的乐趣。活动过程：01绘画活动：冬奥梦想为了激发孩子们对冬奥会的创作热情，鼓励孩子绘出自己的冬奥梦想。孩子们发挥天马行空的想象力，可以绘画：奖牌，五环、国旗、吉祥物、奥运项目等，创作属于自己独一无二的作品，通过手工制作、绘画的视角，表达出孩子们对于冬奥的理解。图片来源：小红书用户@22715943302运动活动：冬奥项目老师带领孩子们通过学习了解冬奥会，认识滑雪、滑冰、冰壶、花样滑冰、冰球等运动项目，创设环境，鼓励孩子们模仿起来，增强对于体育运动的兴致，在游戏活动中享受乐趣、增强体质、协调动作、锤炼品质。幼儿园举办以“童心向冬奥，运动促成长”为主题的冬季运动会，利用现有资源，尊重儿童的兴趣和年龄特点，组织丰富多彩的运动会项目。为了体验奥运氛围，比赛分团体赛和个人赛，让小朋友充分体验奥运精神，培养竞赛精神的同时，增强集体荣誉感和自豪感。
为了增强仪式感，可以为比赛获奖的幼儿进行颁奖典礼，让孩子骄傲的走上颁奖台，对于孩子来说，成长没有输赢，孩子们积极参与，努力拼搏，都是运动场上最靓丽的风景线！
03语言活动：冬奥小记者冬奥会期间，老师可以组织孩子们积极参与“冬奥小记者”打卡活动，家长用录视频的方式记录孩子在电视机前讲解冬奥会现场的故事，用2-3分钟的时长播报精彩的赛事，或者模拟采访获奖运动员。家长剪辑好视频发到班级群里给老师，开学后，老师们可以评比孩子们的作品，为孩子们发优秀小记者证书及奖品，鼓励孩子们积极关注冬奥会，关注国家大事，同时锻炼孩子们的口才和语言表达能力。04手工活动：制作奖章老师和孩子们讲解，奖牌的颜色分为金、银、铜三种，分别代表着第一、二、三名。然后为孩子们准备好材料，比如：画笔、陶艺、卡纸等，鼓励孩子们自己创作。通过做手工，弘扬奥运精神，激发孩子们参与冬奥的热情。结语：运动是一切生命的源泉，强健的体魄是抵御疾病的最好武器，为更好地贯彻落实《指南》精神，提高幼儿身体素质和健康水平，幼儿园倡导孩子们要积极参加体育活动，锻炼身体，为幼儿一生的健康和全面发展打下良好的基础，鼓励孩子们以后可以学好本领，参加冬奥会。让我们相约纯洁冰雪，共赴激情盛会，一起为2022冬奥会加油!