篇一：网上交友需谨慎教案
《网络交友需谨慎》授课教案
南芬区苗可秀学校
韩艳丽
1.
教学目标：
帮助学生了解网络交友中需要注意的问题，树立安全保护意识，文明上网意识。
1.
学情分析：
现在是网络时代，几乎每个人都离不开网络，尤其是手机。六年级的学生刚刚进入青春期，对很多事情都充满好奇。很多学生都有过上网聊天的经历，但是他们的防范意识，辨别真假的能力还不足，因此有必要通过本课的学习，培养他们的安全防范意识，文明上网意识，增强他们分辨网络诈骗的能力。
3、重点：了解网络交友中需要注意的问题，树立安全保护意识，文明上网意识。
难点：增强分辨网络诈骗的能力。
4、教学过程：
一、导入：出示微信和qq聊天图标，了解学生网络交友的人群范围。
师：同学们，知道这是什么软件吗？看来这两款社交软件大家都不觉得陌生。那你们都用QQ和微信做什么呢？谁来说说？（学生回答聊天，交友）那你们网上聊天和交友是陌生人多还是熟人多呢？（2分钟，出现板书：网络交友）
二、新授：
1、出示视频，引发学生对陌生网友见面邀请的思考。
师：你们现在六年级，刚刚进入青春期，对很多事情都充满好奇。那么如果遇到陌生网友邀请你见面，你会怎么做呢？（2分钟）
2、通过回答问题，增强分辨网络诈骗的能力。（5分钟）
师：视频看完了，我想每个同学都会有自己的想法，那么我现在问同学们几个问题：
*如果你是这个女生，面对网友提出的见面要求，*你会怎么办？为什么？
*你更喜欢网络交友还是现实交友呢？为什么？
3、培养学生在网络交友保护自己的能力
师：通过刚才同学们的回答，我发现很多同学已经意识到了网络交友是存在危险的，与陌生网友见面风险更大，那么我们应该如何在网络交友中保护自己呢？给大家一分钟时间讨论，并把这个故事从谨慎角度出发续演下去，（出现板书：谨慎）之后每组派代表分享。（5分钟）
4、通过看资料，（3分钟）让同学们更深刻认识网络交友不慎的严重后果
老师：通过四组同学对视频故事续写的分享，老师觉得同学们都敢于陈述自己的观点，说明同学们长大了，能独立判断和处理生活中发生的一些事，这点老师很欣慰。但是你们毕竟年龄还小，你们的观点是不是成熟呢？我们先来看一些资料吧。（资料事先备好，放在组长手里，现在发给大家）这些资料带给我们的感受应该说是触目惊心的，我现在有几个问题要问大家：（5分钟，出示板书：网
络交友须谨慎）
提问：*是什么原因导致了三起网络交友悲剧的发生呢？
*在网络交友中我们应该注意哪些问题呢？
*我们应该如何保护自己呢？
5.辩论，排除个案悲剧产生的阴影，客观看待网络交友的利弊
师：现在是网络时代，网络交友已经成为了我们生活中不可缺少的内容。刚刚老师发的资料只是我们在网络交友中处理不当才引发的个案。为了排除资料在同学们心中造成的阴影，我们进行一场现场辩论，客观的来分析一下网络交友的利弊。（10分钟）
6、巩固课堂学习成果。
通过阅读个案资料和对网络交友利弊的现场辨论，我想大家对网络交友中存在的风险有了更深的认识。为了让同学们在网络交友中提高保护自己的能力，我现在就考验一下大家，进行现场角色表演，首先我要选一名同学扮演网友，其他同学尽力去套取他的个人信息，看他是如何处理的，也可以说是如何保护自己的。（5分钟）
三、小结和作业：（3分钟）
同学们，网络交友是一把双刃剑，好处不可否认，但是危害却是实实在在，触目惊心的，所以网络交友必须要谨慎（指着黑板标题强调不是应该，而是必须）。希望同学们在今后的网络交友中一定要提高辨识和自我保护的能力。为了把网络交友须谨慎的安全意识传播出去，让更多的人增强自我保护意识，我现在给大家留两份作业：
1、搜集因网络交友而导致的事故案例，制作一期新闻剪报，分析中
小学生选择网络交友的原因和后果。
2、查阅资料，选择你喜欢的风格，以小组合作的形式制作一期关于网络安全的板报。
最后我把一段交友警示语送给大家，与大家共勉：
嘴不饶人心必善，心不饶人嘴必甜。心善之人敢直言，嘴甜之人藏谜奸。宁交抬杠鬼，不结嘴甜贼。
板书：
网络交友须谨慎
网络交友
谨慎
篇二：网上交友需谨慎教案
五年级上册心理健康教育教案-交友要慎重
五年级上册心理健康教育教案-交友要慎重
一、教学目标：
1.知识目标：
1.了解“交友要慎重”的重要性和取友之道。
2.掌握交友的注意事项和技巧。
2.能力目标：
1.培养学生自我保护意识和自主选择能力。
2.提高学生的交际和沟通能力。
3.情感目标：
1.启发学生的友谊观念，促进学生之间友好关系的建立。
2.引导学生了解彼此的差异性和尊重他人的个性。
二、教学内容与教学方式：
1.交友要慎重的教学内容：
1.交友慎重的重要性。
2.如何选择朋友。
3.不良社交行为的危害。
2.教学方式：
1.讲述。
2.图片展示。
3.交流讨论。
4.角色扮演。
五、教学过程：
1.引入（导入）：
1.教师介绍本课的主题，告诉学生本课目标。
2.教师出示一张照片，是一群人围在一起互相交流，引导学生讨论以下问题：
1.你们知道这是什么活动吗？为什么那些人会围在一起？
2.你们有没有身边的朋友，围在一起互相交流的场景？大家一起说说。
3.你们有没有需要注意的事情？
2.学习过程：
1.交友慎重的重要性：
1.引导学生思考：“为什么交友要慎重呢？”请同学们回答。
2.教师出示图片，告诉学生，交朋友要看别人的言行举止、性格特点等。如果对方的言谈举止、性格特点等与自己有很大不同，那么就会经常出现摩擦，从而容易影响彼此之间的感情，直到彼此变得疏远。
3.教师引导学生思考“好的朋友应该具备什么条件”.
4.小组讨论并分享.
2.如何选择朋友：
1.教师出示图片，引导学生分组共同讨论“如何选择朋友？”
2.通过图片和讨论，教师指出正确的取友之道：
1.要选择品学兼优的好同学，有诚信、讲卫生的朋友。
2.要多接触多交流，了解各种不同社交类型的人，根据自己的情况选择适合的朋友。
3.要发扬团结友爱的精神，对待朋友要切实帮助、支持和关心。
3.不良社交行为的危害：
1.教师出示不良社交行为的图片。
2.请学生发表看法，引导学生讨论不良社交行为的危害，如欺凌、抄袭、打架等，引导学生萌发自保的意识。
3.教师通过角色扮演的方式，向学生介绍如何拒绝不良社交行为的场景。
4.教师要提醒学生，我们可以拒绝不良行为，但是应尊重他人和自己的意愿，用温和友好的方法来表达拒绝。
3.总结（结课）：
1.教师总结本课所学内容，引导学生回想本课的主题和目标。
2.教师提出需要学生照顾、关心和帮助他人的知识点，并要求学生应尽量去做。
3.教师要求学生根据所学内容，去提高交际和沟通能力，多追求合理、健康的友谊。
四、作业：
发一篇“选择朋友，交往顺畅”或
绘本（包括五个关键词）
1.自己喜欢的朋友类型。
2.符合自己口味的选择朋友的原则。
3.不良社交行为的危害。
4.如何拒绝不良社交行为。
5.自己如何发扬团结友爱的精神。
五、板书设计：
交友要慎重
1.要选择品学兼优的好同学。
2.要多接触多交流，了解各种不同社交类型的人。
3.发扬团结友爱的精神，对待朋友要切实帮助、支持和关心。
4.细心观察，如何剔出“负面朋友”？
5.不良社交行为的危害，如何拒绝不良社交行为。交友是人类社会中不可避免的事情，尤其是在学生时代，朋友对于孩子的成长起着很大的作用。合适的朋友群体可以培养孩子的交际、合作、沟通等各方面的能力；而恶劣的朋友群体则可能对孩子
的成长带来负面影响。因此，家长和老师都要对孩子和学生进行相关的教育，让他们能够在交友中掌握良好的技巧和方法，避免被不良影响所侵害。
交友慎重的重要性
交友要慎重，这是我们经常会听到的一句话。那么，为什么交友要慎重呢？
首先，朋友群体的影响是巨大的。一个人的价值观念、兴趣爱好、思维方式等都受到所处的社交环境的影响。良好的朋友群体可以让人心情愉悦，积极向上，有助于更好地发挥个人优势和特长。而不良的朋友群体则可能会引发消极、压抑、失落等负面情绪，导致学习成绩下降、身心健康问题，甚至可能走上犯罪的不归路。
其次，不良的朋友可能带来负面影响。不良的朋友有可能会引诱你刻意追求所谓的“酷”、“潮”、“流行”，而这些东西可能与你的健康和生活没有直接关系，甚至有可能对你造成伤害。例如，有些恶劣的朋友可能会诱导你去吸烟、喝酒，或者做出一些与道德相左的行为，这些都会对你的健康和未来造成极大的影响。
因此，我们可以得出结论：交友要慎重，切勿轻率随意的交朋友。需要通过细心观察、自我评估、恰当的距离感等方法，逐渐剔除“负面朋友”，增添“正面朋友”，才能走出一个健康、积极、成功的人生道路。
如何选择合适的朋友
了解了交友慎重的重要性之后，我们需要知道的是如何选择合适的朋友。在校学生中，朋友之间的关系更容易受到各种因素的影响，因此面临选择朋友的问题时，我们应该遵循什么原则呢？
1.要选择品学兼优的好同学
人的品格决定了他的言行和行为。选择好的品学兼优的同学做自己的朋友，能够给自己提供一份优质的精神食粮，促进自己更加对生活有积极向上的态度。这样的同学能够给自己带来正能量，也让自己的学习成绩得到更好的提高。
2.要多接触多交流，了解各种不同社交类型的人
了解不同的人，是一种追求个人发展的好方法。学习不同的思考方式，倾听不同的观点，了解不同的生活方式、文化习惯等等，都有可能增长知识和视野。这也将对我们的交友方式带来一份参考，能够更好地选择与自己价值观相符的朋友。
3.发扬团结友爱的精神
当你遇到同学需要帮助时，不仅是你应该伸出援助之手，也要培养自己成为一个可以帮助他人的人。这样有益于建立一份互相帮助的关系，双方能够给彼此温暖和力量。这样也能增加朋友之间的感情，是一份重要的信任和依靠。
不良社交行为的危害
在学生交友中，不良的社交行为是经常发生的。不良社交行为包括各种形式的欺凌、偷窃、打架、暴力、打游戏等。不良社交行为在学生中广泛存在，给学生带来了极大的困扰和危害。
首先，不良社交行为可能会导致学业下滑。因为学生在受到欺凌和其他不良影响时，心情愉悦度会下降，影响学生的学习和成长。同时，不良社交行为也会带来负面情绪，例如压抑、孤独、恐惧等，影响身心健康。
其次，不良社交行为可能会给学生的价值观念带来不良影响。不良的朋友等会引导学生追求一些外表上的东西，追求流行、时髦、贵重等，而这些与学生个人成长和价值观念并无关系。
如何拒绝不良社交行为
不良社交行为是有害的，但是我们不一定知道如何拒绝不良社交行为。拒绝不良社交行为，需要我们：
1.学会辨别社交行为是否不良
有了敏锐的洞察力后，学生需要在社交场合、朋友之间，时刻检验自己的行为是否不正常。必要时，可以聆听他人的劝说，让自己站在对立面思考问题的逻辑和概念。
2.开诚布公地拒绝
敢于向不良社交行为说出自己的疑虑和拒绝，首先要避免冲动，应该保持冷静和理智。通过开诚布公地说出自己的想法，达到了团结的效果。
3.选择正确的行为方式
对于不同类型的不良社交行为，我们需要选择不同的拒绝方式。有些不良行为可以通过言语的沟通来解决，也有可能需要通过投诉等手段来拒绝。无论采用何种方式，我们都必须要保持尊重和理智，不要产生冲突和伤害。
总结
综上所述，交友是人类社会中不可避免的事情，在交友过程中需要慎重选择和正确处理，我们需要时刻提醒自己，不论是现在还是未来，都应该保持好的交友环境，结交良好的朋友，避免不良影响，这将为我们的未来带来更多的机会和可能。同时，在拒绝不良社交行为时，我们需要始终保持理性和尊重，以谨慎和坚定的态度，正面面对各种不良社交现象。
篇三：网上交友需谨慎教案
小学六年级公共安全教育《6网络交友须谨慎》教案及反思
第8周
星期三
学科
授课内容
课前准备
课件
公共安全教育
年级
六
班级
6网络交友须谨慎
执教者
刘老师
1.
让学生了解网络是一个虚拟空间，被网友敲诈、欺骗甚至强暴的事教
学
例屡见不鲜。
2.
教育学生要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不目
标
侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
一、安全铃声
在网络交友过程中，我们应该怎样保护自己，怎样辨别不良信息呢？
二、安全课堂
1.
要注意保护个人隐私及信息。
2.
对“网友”的邀请，要保持高度警觉。
教
与
学
3.
充分认识网络世界的虚拟性、游戏性和危险性。
设
三、探究空间。
4.
以案为鉴，提高警惕。
计
哪些做法我们要有所警觉？
四、小贴士
提高网上交友的自我保护意识。
教学教育学生要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破反思
坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
篇四：网上交友需谨慎教案
青少年时期是人生中最关键的阶段之一，他们经常寻求新的社交经验，并希望结交更多的朋友。年轻人在追求社交生活的同时，存在交友风险。针对这一现象，我设计了一份思想品德教案，旨在帮助青少年预防交友风险。
一、教学目标
1.了解青少年交友风险的概念和危害；
2.掌握判断交友风险的方法和技能；
3.提高青少年的防范意识和自我保护意识。
二、教学内容
1.交友风险的概念
2.交友风险的种类
3.判断交友风险的方法和技能
4.预防交友风险的方法和技能
5.提高防范意识和自我保护意识
三、教学过程
1.引入
通过发放问卷、小组讨论、热身活动等方式，让学生感受到交友风险的存在和危害，引发他们的兴趣和关注。
2.传授知识
在教学过程中，可以讲解交友风险的种类并介绍怎样判断交友风险。例如，可讲解以下知识：
（1）熟人陌生人的风险：学生应该知道什么样的亲友可以交往，以及如何判断陌生人是否值得交往。他们需要避免与危险人物交往，如性犯罪者、恐怖主义分子、毒品贩子等。
（2）网上交友的风险：为防止疏忽，学生需要了解暴力、诈骗、偷窃、骚扰等网络交友风险。他们需要了解如何使用社交网站，并识别骗子设置的虚假账号。
（3）校园欺凌的风险：学生应该知道如何与不良学生交往，以及如何防止欺凌和霸凌。他们需要加强自我保护意识，学习自我保护技能，例如，运用暴力逃脱、报警等方法。
3.练习技能
为提高学生防范交友风险的能力，可以引导学生进行角色扮演、情景模拟等活动。学生还可以通过模拟和实践，掌握一些有效的自我防范技巧，比如：
（1）说“不”：学生应当知道自己的权利，并以适当的方式表达自己的立场。
（2）远离危险区：学生应了解哪些地方是不安全的，并在心理上做好充分的准备。
（3）避免独自行动：学生应学会与朋友和家人保持联系，避免独自行动或利用各种交通工具、机构或人群互相保护。
4.总结
在教学过程中，还应该帮助学生总结并复述所学内容，强化他们对交友风险的理解。还可以要求学生归纳出如何预防交友风险的方法和技能，并在教学中讨论如何保证他们在未来找到真正的朋友。
四、教学评估
为确保教学效果，可以进行教学评估，并进行两方面的考核：
1.理论考核：课后通过小测试、问答等方式进行考核。测试题目应包括交友风险的种类、判断交友风险的方法和技能、预防交友风险的方法和技能等知识点，以检测学生对所学内容的掌握程度。
2.技能考核：通过与学生实际情况结合进行随堂测试的方式，对学生掌握的预防交友风险的技能进行考核。例如，可以在课堂中模拟各种情景，要求学生回答应对方法。
五、教学反思
为了确保教学效果，教师应该反思课堂教学过程，以了解是否达到了预期的教学目标。同时，经过学生反馈和教学评估，教师应该及时调整教学策略和方法，以提高学生的学习兴趣和自我保护能力。教师还应激发学生的交友意识，协助学生掌握理性、健康的社交技巧，促进健康成长。
篇五：网上交友需谨慎教案
安全教育《网络交友需慎重》教案
一、教学目标
1.让学生了解网络交友的普及性和便利性。
2.让学生认识到网络交友可能带来的风险和危险。
3.培养学生理性、谨慎的网络交友观念和自我保护意识。
二、教学重点与难点
1.教学重点：网络交友的风险和危险。
2.教学难点：如何培养学生理性、谨慎的网络交友观念和自我保护意识。
三、教学方法
1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解网络交友的风险和危险。
2.讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的自我保护意识。
3.情境模拟法：设计一些网络交友的场景，让学生进行角色扮演，提高学生的应变能力。
四、教学准备
1.案例材料：收集一些网络交友相关的典型案例。
2.教学道具：电脑、投影仪等。
五、教学过程
1.导入：教师通过展示一些网络交友的图片或视频，引起学生的兴趣，简要介绍网络交友的普及性和便利性。
2.案例分析：教师展示一些网络交友的典型案例，引导学生分析案例中存在的问题和风险，让学生认识到网络交友可能带来的危险。
3.课堂讨论：教师提出一些问题，引导学生进行课堂讨论，让学生分享自己在
网络交友中的经验和看法，培养学生的自我保护意识。
4.情境模拟：教师设计一些网络交友的场景，让学生进行角色扮演，模拟应对网络交友中的问题和风险，提高学生的应变能力。
六、教学延伸
1.家庭作业：让学生结合自己的生活经验，思考网络交友可能带来的风险和危险，并制定出相应的自我保护措施。
2.课后活动：组织一次网络安全知识竞赛，让学生在竞赛中进一步了解网络安全知识，提高自我保护意识。
七、教学评价
1.学生参与度：观察学生在课堂讨论和情境模拟中的参与情况，了解学生对网络交友的认识和自我保护意识。
2.学生作业：通过学生提交的作业，了解学生对网络交友风险和自我保护措施的理解和掌握程度。
八、教学反馈与调整
1.根据学生的参与情况和作业表现，及时给予反馈，鼓励学生积极参与课堂活动，提高自我保护意识。
2.根据学生的反馈和教学效果，适时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
九、课程反思
1.教师应反思本节课的教学目标是否达成，教学方法是否适合学生，教学内容是否贴近学生的生活实际。
2.教师应思考如何进一步引导学生正确使用网络，提高网络安全意识和自我保
护能力。
十、课后建议
1.建议学生合理使用网络，避免沉迷于网络交友，影响学习和生活。
2.建议学生保护自己的个人信息和隐私，不轻易透露自己的联系方式和家庭地址。
3.建议学生在网络交友中保持谨慎，不轻信陌生人的言论和承诺，遇到问题和风险时及时向家长或教师寻求帮助。
重点和难点解析
一、教学重点与难点
1.重点：网络交友的风险和危险。
2.难点：如何培养学生理性、谨慎的网络交友观念和自我保护意识。
二、教学方法
1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解网络交友的风险和危险。
2.讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的自我保护意识。
3.情境模拟法：设计一些网络交友的场景，让学生进行角色扮演，提高学生的应变能力。
三、教学准备
1.案例材料：收集一些网络交友相关的典型案例。
2.教学道具：电脑、投影仪等。
四、教学过程
1.导入：教师通过展示一些网络交友的图片或视频，引起学生的兴趣，简要介绍网络交友的普及性和便利性。
2.案例分析：教师展示一些网络交友的典型案例，引导学生分析案例中存在的问题和风险，让学生认识到网络交友可能带来的危险。
3.课堂讨论：教师提出一些问题，引导学生进行课堂讨论，让学生分享自己在网络交友中的经验和看法，培养学生的自我保护意识。
4.情境模拟：教师设计一些网络交友的场景，让学生进行角色扮演，模拟应对网络交友中的问题和风险，提高学生的应变能力。
六、教学延伸
1.家庭作业：让学生结合自己的生活经验，思考网络交友可能带来的风险和危险，并制定出相应的自我保护措施。
2.课后活动：组织一次网络安全知识竞赛，让学生在竞赛中进一步了解网络安全知识，提高自我保护意识。
七、教学评价
1.学生参与度：观察学生在课堂讨论和情境模拟中的参与情况，了解学生对网络交友的认识和自我保护意识。
2.学生作业：通过学生提交的作业，了解学生对网络交友风险和自我保护措施的理解和掌握程度。
八、教学反馈与调整
1.根据学生的参与情况和作业表现，及时给予反馈，鼓励学生积极参与课堂活动，提高自我保护意识。
2.根据学生的反馈和教学效果，适时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
九、课程反思
1.教师应反思本节课的教学目标是否达成，教学方法是否适合学生，教学内容是否贴近学生的生活实际。
2.教师应思考如何进一步引导学生正确使用网络，提高网络安全意识和自我保护能力。
十、课后建议
1.建议学生合理使用网络，避免沉迷于网络交友，影响学习和生活。
2.建议学生保护自己的个人信息和隐私，不轻易透露自己的联系方式和家庭地址。
3.建议学生在网络交友中保持谨慎，不轻信陌生人的言论和承诺，遇到问题和风险时及时向家长或教师寻求帮助。
篇六：网上交友需谨慎教案
交友要慎重教案
教案标题：交友要慎重教案
教学目标：
1.了解交友的重要性以及交友对个人成长和发展的影响。
2.掌握如何慎重选择朋友，避免不良交友对个人的负面影响。
3.培养学生良好的人际交往能力，提高社交技巧。
教学内容：
1.交友的重要性和影响。
2.如何慎重选择朋友。
3.不良交友的危害。
4.培养良好的人际交往能力和社交技巧。
教学步骤：
引入活动：
1.利用图片或视频展示不同类型的朋友关系，引发学生对交友的思考和讨论。
2.提出问题：你认为交友对我们的生活有什么影响？
教学活动：
活动一-交友的重要性和影响
1.通过小组讨论，让学生分享他们对交友的理解和体验。
2.引导学生认识到交友对个人成长和发展的重要性。
3.分享一些成功人士的交友经验，让学生明白交友对职业发展的影响。
活动二-如何慎重选择朋友
1.讨论不同的交友标准，如共同兴趣、价值观、品德等。
2.分析不良交友的特点，如消极影响、不良行为等。
3.引导学生制定自己的交友标准，帮助他们慎重选择朋友。
活动三-不良交友的危害
1.展示一些案例，让学生了解不良交友可能带来的负面影响，如学习成绩下降、道德观念扭曲等。
2.分组讨论并列举不良交友的危害，鼓励学生思考并提出解决方案。
活动四-培养良好的人际交往能力和社交技巧
1.引导学生学习积极沟通、倾听和尊重他人的技巧。
2.模拟不同社交场景，让学生练习与他人建立联系和维持友谊的技巧。
3.角色扮演活动，让学生体验不同人际交往方式的效果。
总结活动：
1.学生回顾今天的学习内容，总结交友要慎重的重要性。
2.鼓励学生分享自己对今天学到的知识的理解和感悟。
教学资源：
1.图片或视频展示不同类型的朋友关系。
2.成功人士的交友经验分享资料。
3.不良交友案例分析资料。
4.社交技巧练习活动材料。
评估方式：
1.学生参与课堂讨论和小组活动的表现。
2.角色扮演活动中学生的表现和反馈。
3.学生的总结和分享。
拓展活动：
1.邀请一位成功人士或专家来进行交友经验分享。
2.组织学生参与社区活动或志愿者工作，培养他们的人际交往能力。
3.组织学生进行交友活动，鼓励他们结识新朋友并分享交友经验。
备注：根据教学实际情况，教案的具体内容和步骤可以进行适当调整和修改。