篇一：简要谈谈对以来卫健局领导班子的总体评价
医疗卫生行业关于领导的评价
1.XX同志，有较高的政策理论水平，善于学习，有较强的应对复杂局面的能力和组织领导能力。
2.XXX处事果断，思路开阔，注重谋长远、抓大事，开拓进取精神比较强。他坚持开拓进取，坚持以人为本，着力解决人民群众看病就医难问题，事业心强，责任感强，勤奋敬业、作风务实、严谨细致、坚持原则，待人坦诚宽厚，团结同志，严格要求自己，在XXX中有较高的威信。
3.XX同志立场坚定，经历过多个岗位的锻炼，有较强的组织领导能力和协调能力。他工作思路清晰，有开拓创新精神，负责和分管过的工作面比较宽，适应工作能力比较强。
篇二：简要谈谈对以来卫健局领导班子的总体评价
对卫健领导班子的意见建议
对于卫健领导班子的意见建议，可以从以下几个方面提出：
1.
注重专业素养和领导能力的提升。建议加强学习培训，提高班子成员的专业知识和领导能力水平。
2.
加强团队建设和管理。建议建立完善的管理制度和激励机制，激发团队活力，增强凝聚力。
3.
关注群众需求和服务质量。建议深入了解群众的需求和期望，不断提高服务质量和效率，为人民群众提供更好的医疗保障。
4.
加强监督检查和整改落实。建议建立健全的监督机制，加强对医疗卫生工作的监督检查，及时发现问题并整改落实到位。
5.
推进信息化建设和技术创新。建议积极推进信息化建设和技术创新，提高医疗卫生工作的信息化水平和科技含量。
6.
加强宣传教育和舆论引导。建议加大宣传教育力度，提高公众对医疗卫生工作的认识和理解，营造良好的社会氛围。
总之，对卫健领导班子的意见建议应该从多个方面入手，以提高医疗卫生工作水平、促进人民群众健康为目标，推动卫生健康事业高质量发展。
篇三：简要谈谈对以来卫健局领导班子的总体评价
商洛市2023—2024学年度第一学期教学质量抽样监测九年级语文试卷注意事项：1.满分120分，答题时间为150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。一、积累和运用（共5小题，计17分）1.经典诗文默写。（1）大雪三日，________________。（张岱《湖心亭看雪》）（2）________________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）（3）予观夫巴陵胜状，________________。（范仲淹《岳阳楼记》）（4）________________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）（5）须晴日，________________，分外妖娆。（毛泽东《沁园春·雪》）（6）小时候，________________，我在这头，母亲在那头。（余光中《乡愁》）（7）“________________，________________”（李白《行路难·其一》），诗人用四个连续的动作，形象地表现了内心的抑郁与感情激荡的变化。（8）人生无常，不得圆满，就像苏轼《水调歌头》中所说的“________________，________________”，但正是这些不同的情感体验，丰富着我们的内心世界。阅读语段，完成小题。在塞外，蝉一叫，秋天就到了。天气转凉，那蝉儿便伏在秋风里，不停嘶鸣。长一声，短一声；深一声，浅一声。一声声，就把一个苍茫的秋天，送进了lǐn冽的寒风里。蛙儿不再鼓瑟，钻进泥土，准备蛰伏。蚂蚱露出绝望的神情，在草丛里忽高忽低地飞着，不出一声。蒿草枯黄，河水清冽，人们行色匆匆，身着厚厚的衣裳，面色复杂地行走在越来越急cù的蝉声里。2.请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号）（1）在塞（A.sāi
B.sài）外，蝉一叫，秋天就到了。（））（2）蛙儿不再鼓瑟，钻（A.zuān
B.zhuān）进泥土，准备蛰伏。（3.请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（1）lǐn______冽
（2）急cù______4.艾青曾说：“写诗的人常常为表达一个观念而寻找形象。”请从下列三个意象中选择一个，并结合《艾青诗选》的具体内容简要谈谈艾青借助这一意象表达了怎样的观念或情感。土地
太阳
礁石
5.阅读语段，按要求完成下面的题目。①走过30多个春秋的中国载人航天工程，承载着中华儿女翱翔太空的梦想。②回顾过往历程，中国载人航天书写了中国航天人______、______的辉煌历史，也鼓舞着为航天梦、中国梦而奋勇前行的每一个人。③中国航天员的壮举彰显着自信从容，让人们更加坚信，中国人探索太空的脚步会迈得更大□更远。（1）请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。（2）请将下面的语句分别填在第②句的横线上。（只填序号）A.自立自强
B.创新超越（3）请在第③句方框内填入恰当的标点符号。二、综合性学习（7分）6.九年级（5）班开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与。（1）【活动一：摘录名句】请把《论语》中的语句，正确、规范、工整地书写在田字格中。君子求诸己
小人求诸人
（2）【活动二：品读美文】下面是李明同学品读的美文选段，请你在横线上填写一句话，使之与前面的句子衔接，并形成对仗。作为中国传统文化精神，自强不息既反映了中华民族积极向上、勇攀高峰的人生态度，也体现出人们不畏艰险、刚健有为的品格特点。“志存高远初心不改，________，”信仰、磨砺、劫难是中国古典小说表现自强精神的惯用设置。譬如《西游记》记述了唐僧师徒四人去往西天取经的传奇经历，他们路途中所经历的九九八十一难生动地诠释了百折不挠与自强不息的基本内涵。（3）【活动三：采访人物】我们身边也不乏自强不息的人，他们的精神让我们感动。你打算采访其中一位人物，那你该做哪些准备呢？请你把下列大纲补写完整。①了解被采访者的基本情况;②__________③商定采访的时间及地点;④__________（4）【活动四：魅力演讲】班级准备开展主题为“青少年应该怎样书写自强人生”的演讲比赛，下面是小西同学演讲的提纲，请你帮他补写另外两部分内容。一、理想，自强的航标
二、________________三、________________三、阅读（共14小题，计46分）【现代文阅读】（共8小题，计30分）（一）（9分）阅读下面的材料，完成小题。
【材料一】中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1908名中小学生家长进行了一项调查，结果如下：【材料二】①虽然饱受批评，但“安静的课间十分钟”现象仍然在一些地区存在着，而且在一些地区有增多的趋势。这背后，有着复杂的现实原因。②比如，由于建筑设计等问题，校园空间不足。对于一些满负荷甚至超负荷运转的学校来说，校园空间更显逼仄，让学生课间全部走出教室，确实有难度。③还有一些学校管理者害怕出安全事故从而担责任，所以选择风险最小的管理方式。实际上，学校的安全压力，很大一部分来自家长和社会。爱打爱闹的孩子在校园内磕磕碰碰是常事，但如果孩子磕碰了一下，家长就要兴师动众找学校的麻烦，无休止地闹事，学校自然就不敢放手让孩子走出教室。这部分家长，既想让孩子在开阔的空间内成长为身心健康、阳光开朗的青春模样，又不愿意承担任何风险，让学校和教师背负无限责任，这无疑是一种不切实际的想法。（选自《中国教育报》2023年10月31日，有删改）【材料三】①心理专家认为，学生在小课间走出教室适当运动，可以舒缓学习压力、促进人际交往。吉林大学第三医院脊柱外科副主任医师尹若峰说，较重的课业负担和日益减少的身体活动等，是影响中小学生身体姿态、脊柱健康的重要因素。小课间走出教室活动四肢，有利于学生的身体健康。②国家卫健委数据显示，2022年我国儿童青少年总体近视率为53.6%。受访眼科专家介绍，参加户外运动是防控近视的重要手段，小课间被“挤占”会导致中小学生户外运动时间减少。近视概率增加。③长春市外国语实验学校小学部一副校长指出，长时间待在教室可能会导致学生精神倦怠；学生利用课间调节、放松身体和头脑，有助于集中精力上好下节课。（选自“每日财经新闻”2023年11月1日，有删改）【材料四】
①昆明市盘龙区新迎第二小学占地不足9亩，是一所有名的“麻雀小学”，全校共有学生1383名，一块仅有两块篮球场大小的操场是学校唯一的运动场地。记者在该校看到，课间到操场跳绳的学生不在少数。校长武截斌说，该校自1996年建校以来，历任校长都十分重视体育运动。学校场地小，他们就因地制宜，选择对场地要求不高的跳绳，作为学生的主要运动项目。2021年以来，这所位于闹市区的“麻雀小学”已诞生5名世界跳绳冠军。②今年5月，杭州市教育局在答复杭州市十二届政协二次会议第146号建议时称，将开展关于校内文体活动中自甘风险的研讨。同时，健全完善学生保险体系，加强财政保障，实现全市中小学校（园）方综合保险投保率100%，在坚持自愿原则的前提下，倡导家长购买学生（幼儿）综合保险。（选自《中国教育报》2023年11月9日，有删改）7.请结合材料三，简要概括约束中小学生开展课外活动的弊端。8.如何保障中小学生课间正常活动？请结合材料四中的具体做法简要概括。9.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（）A.问卷调查显示，“安静的课间十分钟”现象在小学中更为突出，比例比在初中的高了近7个百分点。B.安全风险是造成“安静的课间十分钟”现象出现的重要原因，因此让孩子走出教室是不切实际的想法。C.影响中小学生身体姿态、脊柱健康的因素是各方面的，如较重的课业负担、日益减少的身体活动等。D.只要让学生（幼儿）购买综合保险，实现校（园）方综合保险投保率100%，就可避免校园安全风险。（二）（21分）阅读下面的文字，完成小题。马车刘兆亮①自打念小学开始，“丁桂香”就一直在我身边。②我的字写得不工整了，恰好被父亲瞄到，他的话就会像鞭子一样甩过来：“丁桂香的字啊，提笔就手拿把攥，跟印出来的一样，你看看你的……”③父亲赶马车帮人运红砖，顺路到镇上的新华书店给我买了一本《新华字典》，我觉得字典像块砖头，啃不动，便没用过，大半年过去了，它还跟新的一样。父亲又抽过来一“鞭子”：“你看你啊，有福不会享。丁桂香像你这样大，借的旧字典都被他翻卷了边，跟马跑起来时的马鬃一样乱。”④有的时候，父亲赶马车累了，回家会喝点儿“洋河”，可往往他正斟着喝着，却把酒杯往桌上一磕，盯着我的额头狠瞅。我不知道他要干什么，也翻白眼定住任他瞅。他指着我的脑门说：“你这个鬓角啊，头发还是太盛，不知道什么时候能有动静。给我敞出亮脑门来，像丁桂香的那样宽，那样亮。那敞出来的，是什么，你知道吗？是机灵劲儿！”
⑤父亲口中的“丁桂香”，就是他从小学到初中的同桌，家住在东边的一个小村子。提起他，父亲不仅嘴巴说得热闹，手也不闲着，动辄就指向东方：“就在那儿，不远。”我常在早晨顺着他手指的方向抬头看，恰好看到一轮太阳冒出来，父亲就补一句：“对，就在那个太阳下面一点点。”⑥其实，那个时候，丁桂香已经不在那个东边的小村，而是远在上海了。我们这两个挨着的村庄，离上海有多远，父亲不知道。他所赶的马车连县城都没去过，至多从一个砖瓦厂到周边的几个小镇。父亲说，丁桂香在上海，还在往上升呢，好多年前就已经是“复旦大学博士后面一点点了”。⑦这种“后面一点点”，也像我的父亲跟丁桂香同桌时的学习状态。父亲常在顶着毒太阳割麦子时，或是在运砖遇到大雨，车轱辘深陷到软泥地里，他从车上下来跟马一起往前拉车，马鸣出声、他累出汗才拔出轮子时，才跟人说，自己原本成绩也不孬，就在丁桂香后面一点点，要不是受穷得凶，他即便考不到上海，至少也能去南京。⑧等我上了初中，书多了，书包鼓起来，父亲竟把书包右底角磨出一个细小的洞口，说是书太密，让它们透透气。我想，保准是丁桂香这个时期的书包也有个小洞。⑨等我念到高中，父亲好像不再经常提及丁桂香了。可能那个时期的丁桂香到很远的一个镇上读高中，他不熟了。父亲仰面回忆，最后一次跟丁桂香打交道，是他在放学路上看到河沟里的鱼吐泡泡，他甩下书包跳河摸鱼，让丁桂香在岸上等鱼。父亲上岸时，看到他竟然在列算式，把几条鱼身上的鱼鳞片数给算了出来。讲到这里，父亲跟我强调：“要像丁桂香那样，数学一定要钻进去学。”⑩又过了几年，我们那个苏北小地方不兴用马车运红砖了，父亲那匹老马也拉不动了，我考上了一所名气不太大的大学，在南京。父亲很高兴，说：“之前多亏了丁桂香，往后的日子还长，要靠你自己了。”?送我到县城坐车的前两天，他说要借五梁家的马车用一下——别人家早就把马车卖掉了，只有五梁还留着。父亲执意要用五梁这架马车，送我去县城坐车。在路上，父亲跟我说：“丁桂香考到上海去的那年夏天，他家的母马下驹了，下驹子的叫声惊天动地，全村人都听到了。下了一对小马驹，一匹母马驹卖给了北乡，另外一匹公马驹送给了五梁。五梁是丁桂香的表哥。”原来，父亲借五梁这套老古董马车，还是没脱离丁桂香。?当影影绰绰能看见县城的楼房时，父亲不再说话，突然扬起了马鞭，手臂在空中打了一个旋，“啪”地甩出一记带有回声的响鞭。这记响鞭也一直打在我的心头，让我在南京念完书后，能在大上海找到一份工作。父亲激动得不行，说：“你竟能跟丁桂香在一个城市工作，真好啊！丁桂香马上要变成一个大人物了。”?有些事，父亲也是听五梁说的，他也几十年没见过丁桂香了。我帮父亲在网上搜过几次“丁桂香”，查出了很多个人，有做贸易的，有开修车厂的，还有在老家养鸡的，都跟上海没半毛钱关系。我让父亲去问五梁。五梁听到的最新消息是，丁桂香最近的研究领域跟飞机有关。五梁也是听他表哥丁兰承说的，丁兰承是听在上海打工的弟弟丁荷承说的。
?我受到后面两个名字的启发，搜“丁桂承”，网站头条就是他，有证件照，脑门很宽、很亮，复旦大学博士后，微纳米传感器国家重点研究室负责人，国家大飞机传感科研攻关带头人。后面，还有他的电子邮箱。我明白了，“丁桂香”只是在村庄叫开了的小名，他在大上海叫“丁桂承”。?我决定给“丁桂香”写一封邮件，约一个时间，去看看他。但我该跟他说些什么呢？（选自“小小说选刊”公众号2023年9月28日，有删改）10.第①段在全文有何作用？请阅读全文并简要分析。11.阅读全文，根据提示把下面的表格填写完整。父亲的行为指责“我”的字写得不如丁①_________桂香希望“我”能多识②________点字③________讲述丁桂香计算鱼鳞片的往⑤_______事用五梁的马车送“我”外出⑥_______求学④________父亲的目的12.请结合语境，回答括号内的问题。①我想，保准是丁桂香这个时期的书包也有个小洞。（“保准”表意过于绝对，是否应改为“也许”？为什么？）②这记响鞭也一直打在我的心头，让我在南京念完书后，能在大上海找到一份工作。（“一直打在我的心头”有何含义？）13.文中的父亲是一个怎样的人？请你结合具体内容简要分析。14.这篇小说末尾写道“但我该跟他说些什么呢”，你觉得“我”会跟“丁桂香”说些什么？请结合文章内容，用第一人称写下“我”有可能说的话。【古诗文阅读】（共6小题，计16分）（三）（12分）阅读下面的文言文，完成小题。
厉王虐，国人谤王。召公告曰：“民不堪命矣。”王怒，得卫①巫，使监谤者。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。王喜，告召公曰：“吾能弭②谤矣，乃不敢言。”召公曰：“是障③之也。防民之口，甚于防川。川壅④而溃，伤人必多，民亦如之。是故为川者决之使导，为民者宣⑤之使言。民之有口也，犹土之有山川也，财用于是乎出；犹其原隰之有衍沃也，衣食于是乎生。口之宣言也，善败于是乎兴。若壅其口，其与能几何？”王弗听，于是国人莫敢出言。三年，乃流⑥王于彘⑦。（节选自韦昭《国语》）【注释】①卫：卫国。②弭：消除，止。③障：堵塞。④壅：堵塞，壅塞。⑤宣：开导。⑥流：流放。⑦彘（zhì）：地名。15.解释下列句子中加点的词语。（1）民不堪命矣（（3）善败于是乎兴（）（2）甚于防川（）（4）若壅其口（））16.下列句子中加点的“于”，与“乃流王于彘”中“于”的意义和用法不同的一项是（）A.迁客骚人，多会于此C
于我如浮云B.货恶其弃于地也D.太守与客来饮于此.17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）王怒，得卫巫，使监谤者。（2）民之有口也，犹土之有山川也。18.请结合文章内容，说说厉王最终被流于彘的原因有哪些。（四）（4分）阅读下面的诗歌，完成小题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。19.请简要分析诗歌颔联是如何抒发诗人情感的。20.有人认为，诗歌颈联虽含忧伤，但更见豁达。你是否同意这种观点？请说明理由。四、作文（50分）21.阅读下面的征稿启事，完成写作任务。
征稿启事校报“成长之光”专栏中的一篇文章——《转弯，也是人生的一种前进方式》的开头这样写道：“溪流能汇进大海，不仅是因为它激流勇进，还因为它懂得避开障碍，转弯而行。人生亦是如此，遇到坎坷，与其横冲直撞或者停滞不前，不如绕一绕，转个弯。在人生的道路上，我们不仅需要前进的勇气，也需要有转弯的智慧。”征稿主题：转弯的智慧征稿要求：①题目自拟，文体自选（诗歌除外）。②不要套作，不得抄袭。③不得透露真实的地名，校名、人名等相关信息。④不少于600字。征稿时间：2023年11月9日校文学社2023年11月9日