《桃花开了》小班美术教案1 活动目标： 1.在语言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法与过程。 2.学习捻纸团粘贴桃花，发展小肌肉动作。 3.对捻纸团粘贴活动感兴趣，愿意尝试不同形式的美工活动下面是小编为大家整理的《桃花开了》小班美术教案3篇,供大家参考。
《桃花开了》小班美术教案1
活动目标：
1.在语言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法与过程。
2.学习捻纸团粘贴桃花，发展小肌肉动作。
3.对捻纸团粘贴活动感兴趣，愿意尝试不同形式的美工活动。
活动重、难点：
能用捻的方法制作桃花。
活动准备：
1.幼儿观察过桃树花开。
2.各种红色、白色皱纹纸若干，小树枝人手一份，固体胶、抹布若干。
3.桃花树范例2个。
方法与手段：观察分析法、讲解演示法。
教学过程：教师活动
幼儿活动
设计意图
一、欣赏范例，引起幼儿制作的兴趣。
1.你们看这是什么？（桃花）桃花是什么颜色的呀？
2.在哪里看到过桃花呢？
3.教师：（出示花苞）请你们看一看，这朵桃花和刚刚的桃花有哪里不一样吗？（没开出来）还没开出来的桃花你知道叫做什么吗？还没开出来的桃花叫做花苞。
1.幼儿欣赏范例桃树，根据提问大胆回答。
2.幼儿回忆并大胆回答。
在活动的开始环节出示范例，吸引幼儿的注意力，还让幼儿感受到春天桃花的美。为下一环节做好铺垫。
二、在教师的引导下，观察“桃树”，认识制作的材料，猜测、讨论制作方法。
1.桃树上的桃花真漂亮，有的盛开有的还是花苞，哪个小朋友能用动作来学一学盛开的桃花是什么样子的？
（教师指着盛开的桃花提问）
2.还没开放的桃花是什么样的？谁也来用动作学一学？
3.老师这里也有一颗很漂亮的桃树，上面也有好多漂亮的桃花，谁来猜一猜这些桃花是用什么做的？带领幼儿认识皱纹纸。（这叫做皱纹纸，我们可以用什么好办法把皱纹纸做成一朵一朵漂亮的桃花呢？）
4.盛开的桃花该怎么做？
5.边示范边小结：皱纹纸，手中拿，捻一下，一朵漂亮的桃花就做好了，然后抹上固体胶，贴在小树枝上，一朵桃花就开了。谁愿意上来试一试呢？
6.那桃树上的花苞是怎么做？（提醒幼儿花苞要捏的紧一点）
1.幼儿用动作模仿盛开的桃花。
2.幼儿用动作模仿花苞。
3.幼儿认识皱纹纸。
4.个别幼儿探索捻桃花的方法。
5.幼儿空手练习捻桃花。
6.根据教师提问大胆回答。
这一环节是本次活动的重点环节，在观察的基础上让幼儿用动作学一学，调动了活动的气氛。还运用儿歌的形式示范讲解让幼儿掌握捻桃花的方法，为制作桃花打基础。
三、幼儿尝试用捻团和黏贴的方法，制作“桃花树”，教师巡回指导。
1.师：后面还有好多桃树，都还没有开出桃花，请你们帮帮他们好吗？（提醒幼儿把纸团捻紧，让桃树上长出许多桃花。）
2.提醒用好固体胶后，把固体胶的帽子盖好，养成良好的美工习惯。
幼儿动手操作做桃花。
教师巡回指导，对一些能力弱的做详细的讲解，对领悟强的幼儿及时表扬鼓励，使每个幼儿都体验到手工活动的乐趣。
四、相互欣赏同伴制作的“桃花树”。
我们来“桃树林”散散步吧，你最喜欢哪一棵桃花，为什么？
幼儿边散步边欣赏。
相互欣赏不仅在技能上指导幼儿，欣赏能力也得到培养。
《桃花开了》小班美术教案2
设计意图：
随着季节、气候的转变，孩子们发现了春天的到来。当孩子们在散步的时候，他们发现柳条绿了、桃花开了，蝴蝶正在花园里面采蜜，太阳晒在身上暖洋洋的……孩子们用他们的感官发现了大自然的变化，感受到了春天的美丽，孩子们对于春天里的事物更是津津乐道起来。于是我结合了季节特征，设计了这节手指点画《桃花开了》的美术活动，从而激发幼儿能够积极参与美术活动的兴趣，让幼儿初步感受用手指点画的乐趣，使幼儿对美工活动能够产生更浓厚的兴趣。
活动目标：
1。引导幼儿掌握用手指点画的技能。
2。学习用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。
3。培养幼儿养成良好的作画习惯，保持画面整洁干净。
活动准备：
1。示范画一张。
2。粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸 巾）每人一块、作业纸每人一张（上面有一棵没有开花的桃树）。
3。相关课件。
活动过程：
一、通过欣赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。
1。教师：老师今天带来了一幅好看的图片，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？
二、在看一看中感受桃花的形态美。
1。教师：宝宝们发现了吗？原来这是桃树上的花苞啊！你们喜欢桃花吗？
2。观察桃花的形状、颜色等特征。
三、尝试印画技巧。
1。（出示一棵没有开花的小桃树）看，前面有一棵桃树哦！桃树为什么不高兴啊？我们一起来问问它吧。（原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的`衣服呢。）
2。教师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服啊，让他高兴好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？
3。个别尝试。介绍作画材料，教师出示颜料，请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。
4。教师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。
四、教师示范印画。
1。接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）
2。教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧（颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。
3。画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。
4。小朋友们，你们知道么，那边还有很多小桃树都不高兴了，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。
五、幼儿操作印画。
1。观察桌上的用品，教师提出点画要求（手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。）
2。知道手指点画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。
3。教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。
4。引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。
5。可以根据需要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。
六、体验成功乐趣。
1。作品展示，幼儿相互欣赏评价。
2。教师讲评。你最喜欢哪一件，为什么？（表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿）
3。活动结束。
《桃花开了》小班美术教案3
活动目标：
1、让幼儿感受艺术美，体验与家长共同游戏的乐趣。
2、引导幼儿掌握用手指点画的技能。
3、学习用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
1、示范画一张。
2、粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸巾）每人一块、A4纸每人一张、水彩笔每人一盒、蝴蝶贴纸20个、双面胶一卷
3、相关课件、轻音乐
活动过程：
（一）老师带领家长与幼儿欣赏春天的景色。（大家围成一个半圆而坐）师：你们认识我吗？（认识）我是什么老师？（黎老师）今天黎老师要带我们小班的小朋友和爸爸妈妈一起来玩一玩，你们开心吗？（开心）黎老师啊今天给大家带来了许多美丽的春天景色，你们看看！（放PPT春天的景色）
（二）手工活动
一、通过欣赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。
1、师：黎老师还带来了一幅好看的图片，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？我们来看看。（出示满是花苞的桃树图）
二、在看一看中感受桃花的形态美。
1、师：宝宝们发现了吗？原来这是桃树上的花苞啊！（出示桃花图）
2、观察桃花的形状、颜色等特征。
师：桃花是什么颜色？（粉红色）我们看看它像什么？（引导幼儿观察桃花的形状）
三、教师示范印画，教授印画技巧。
1、（配教拿着一棵没有开花的小桃树图）小朋友们看，前面有一棵桃树哦！我们来听听桃树说什么了？（配教哭泣）桃树怎么了？（它在哭）桃树为什么哭啊？我们一起来问问它吧。（配教哭腔：别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。）
2、教师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服，让他高兴好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，我们来看看吧！（教师边说边用手指压印桃花）
3、介绍作画材料，并讲解印画技巧师：你看到黎老师是用什么画的？（伸出食指）我把食指上沾了什么？（颜料）我沾的时候是伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候是用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。
4、引导幼儿观察教师的印画。
师：看看老师印的这些桃花是怎么样的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）
5、教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧。
师：我们再看看黎老师是怎么画桃花的？（边画边念儿歌加深幼儿的印象：颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。
6、画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。
师：小朋友们，待会爸爸妈妈也会给我们带来很多小桃树，可是他们都不高兴，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。
四、家长和幼儿操作。
1、教师提出点画要求师：小朋友在点画的时候，手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。请家长们画树干，幼儿画桃花。好，现在就让我们开始吧！（配教搬桌子，大家分组进行操作）
2、教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿及家长给予一定的帮助，能力强的给予赞赏。
3、看着孩子的桃花画得差不多的时候，可以根据需要，启发幼儿与家长大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。
五、体验成功乐趣。
1、作品展示，相互欣赏评价。
教师把幼儿完成的作品贴在黑板上，让大家一起欣赏。
2、教师讲评。你最喜欢哪一件，为什么？（表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿）
3、活动结束。
师：现在是桃花开放的季节，今天我们和爸爸妈妈一起画桃花，那你们想不想去看看真的桃花呢？（想）这个周末我们就让爸爸妈妈带我们去看吧！
教学反思：
整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
《桃花开了》小班美术教案3篇扩展阅读
《桃花开了》小班美术教案3篇（扩展1）
——小班美术教案：桃花开了
小班美术教案：桃花开了1
【活动目标】
1、学习用手指点画的方法表现桃花。
2、能保持画面整洁，与同伴协调合作。
3、积极的参与活动，大胆的"说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
【活动准备】
调好的粉红色颜料，桃花树操作纸，湿毛巾。桃花图片。
【活动过程】
一、出示桃花图片，幼儿欣赏，引起兴趣。
提问：桃花是什么颜色的?一层有几片花瓣?
二、示范手点画表现桃花的方法。
师：欣赏完桃花后，大家都知道桃花是粉红色，每层有两遍。那今天我们来学习手指点画画桃花的方法。
1.示范：在操作纸上桃花树的树枝上用手指蘸上粉色的颜料，点出五个花瓣，每个花瓣围成圈，这样一朵桃花就出来了。
2.引导幼儿表现桃花时，可以有大有小。
提问：桃花有大有小，那我们应该怎样表现大小不一的桃花呢???
三、幼儿作画，老师知道。
幼儿作画时，老师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿掌握桃花的表现方法，鼓励能力强的幼儿大胆表现，丰富画面。
四、欣赏评比幼儿作品。
活动反思：
春天是一个五彩斑斓的世界，小草发芽了、花开了、柳条儿绿了，大地焕然一新------在这个春暖花开的季节，我们开展了本次美工活动《桃花开了》，希望孩子能在制作桃花的过程中进一步感受到春天的美，同时也能在捻揉纸团的过程中发展幼儿的小肌肉动作。
为了让孩子们对桃花有一个初步的认知并且对制作桃花感兴趣，我们预设了活动前带孩子去校园观赏桃花的环节，但是可惜的是由于活动前连日的下雨，树上的桃花都谢了。所以我只能改成了活动前让孩子们观赏美丽桃花的图片，尽管没有看真正的桃花那么真实，但是孩子还是很兴奋，而且图片更利于幼儿近距离的观察桃花。
欣赏完桃花，初步认识了桃花之后，就要开始激发幼儿制作桃花的兴趣了。原教案上是用真的树枝，幼儿将制作好的“桃花树”插入到沙箱里，打扮“花园”。我尝试了一下，发现用胶水(因为没有糨糊)把皱纹纸的小团粘贴上去不好粘贴，所以本次活动我们改成了在印有桃树的操作纸上进行粘贴活动。
首先，我出示了自己事先制作好的范例，大大激发了幼儿制作的兴趣。孩子们在赞美桃花的同时也表示自己也想制作美丽的桃花。
接着便是本次活动的重点，了解掌握制作桃花的过程。由于有些孩子早就已经发现我办公桌上的制作材料了，当我问到“你们知道这么漂亮的桃花是怎么制作出来的吗?”时，田雨涵他们就说“是用皱纹纸做出来的”。当被问到“长长的皱纹纸怎样才能变成圆圆的桃花”时，孩子们也立刻想到了用手搓一搓，捏一捏。
在简单教授了制作方法后，就到孩子们自己动手操作探索的环节了。而作为一个美工操作活动，事先的准备工作一定要充分。因为本次活动主要是练习捻团、粘贴的技能，所以需要教师为幼儿准备好剪好的长条形粉色皱纹纸、胶水、抹布，印有桃树枝的操作纸。虽然有了充足的物质准备，但是在活动过程中还是有个别孩子出现了争抢材料的现象。如有些孩子喜欢把皱纹纸都捏在自己手里，他们总觉得谁先抢到就是谁的，缺少分享意识。通过教育，孩子们很快就有了改善。还有一些孩子喜欢把一组上一盆的胶水放在自己身边，这就导致了别的孩子没有胶水用了。考虑到一组上一小盆胶水确实不便于所有孩子取用，所以我又每组增添了一盆胶水，并且规定邻近的几个孩子一个共用一盆胶水。
所有问题解决后，在老师的巡回指导下，孩子们也逐一完成了自己的作品。于是我立刻便把孩子们的作品零时布置在了作品墙上，然后让孩子们互相欣赏同伴们的“桃花树”，让他们在欣赏中找出自己最喜欢的作品。在这一过程中孩子们都很积极踊跃的参与到了“谁的桃花树最漂亮”的讨论中来。孩子们互相欣赏的同时其实也是一个取长补短的过程。
活动结束后，回想整个实施过程，我运用了提供问题情境——激发幼儿的制作动机——引导幼儿探索的教学策略，强调充分发挥幼儿的主体性，通过幼儿自身的探索，在制作过程中提高幼儿自己学习的能力。同时在让幼儿自己探索的过程中，我也不忘适时引导，如当他们通过自己的探索还找不到解决问题的途径时我及时地介入，给予幼儿技术上和精神上的支持，帮助幼儿树立对美工活动的信心。
本次活动目标完成较好，幼儿参与的兴趣较高，看着自己的作品布置到墙上，幼儿都很开心，变得更自信了，更加喜欢美工活动了。
《桃花开了》小班美术教案3篇（扩展2）
——桃花开了幼儿园小班美术教案
桃花开了幼儿园小班美术教案1
活动目标：
1、引导幼儿掌握用手指点画的技能。
2、学习用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。
3、培养幼儿养成良好的作画习惯，保持画面整洁干净。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：
1、示范画一张。
2、粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸巾）每人一块、作业纸每人一张（上面有一棵没有开花的桃树）。
3、相关课件。
活动过程：
一、通过欣赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。
教师：老师今天带来了一幅好看的图片，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？
二、在看一看中感受桃花的形态美。
1、教师：宝宝们发现了吗？原来这是桃树上的花苞啊！你们喜欢桃花吗？
2、观察桃花的形状、颜色等特征。
三、尝试印画技巧。
1、（出示一棵没有开花的小桃树）看，前面有一棵桃树哦！桃树为什么不高兴啊？我们一起来问问它吧。（原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。）
2、教师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服啊，让他高兴好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？
3、个别尝试。介绍作画材料，教师出示颜料，请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。
4、教师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。
四、教师示范印画。
1、接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的？（有的"大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）
2、教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧（颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。
3、画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。
4、小朋友们，你们知道么，那边还有很多小桃树都不高兴了，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。
五、幼儿操作印画。
1、观察桌上的用品，教师提出点画要求（手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。）
2、知道手指点画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。
3、教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。
4、引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。（本文、来源：快思、教案网）
5、可以根据需要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。
六、体验成功乐趣。
1、作品展示，幼儿相互欣赏评价。
2、教师讲评。你最喜欢哪一件，为什么？（表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿）
3、活动结束。
活动反思：
这节活动是一节比较常规的美术活动，主要让幼儿通过手指点画来表现大小不同的桃花，这也是活动的重点和难点。在解决重难点的时候，我是通过边念自编的儿歌“小手指蘸一蘸，小手指点一点，一朵一朵分开来，两朵三朵在一起，有的大，有的小”以及教师示范这两种教学手段来让幼儿掌握点画桃花大小的方法，活动实施下来我觉得目标完成的还是比较好的，从幼儿的作品看，基本上幼儿都点画出了大小不同的桃花，而且有的是开一朵，有的是两三朵开在一起。另外这一节活动运用了白板的形式，通过魔术笔放大图片中一朵桃花，能让幼儿清楚地观察到桃花有几片花瓣。
但是活动中总有存在遗憾和不足的地方。首先，我觉得活动前准备工作没有做好，展板应该在活动之前就要固定好，以至于影响了教师指导幼儿的机会。其次，教师由于太心急，在活动环节中有一点遗漏掉，导致情景上下不应。最后，教师的提问，指导等方面还有待进一步提高。
《桃花开了》小班美术教案3篇（扩展3）
——桃花开了中班美术教案
桃花开了中班美术教案1
教学目标
1、学习捻纸团，粘贴桃花的方法和过程，再次感受皱纹纸的神奇。
2、培养幼儿对美工的乐趣。
活动准备
1、桃花。
2、红白颜色的皱纹纸。
3、浆糊、棉签棒、抹布。
4、已经制作好的桃花范例。
活动过程
1、通过谈话，引起幼儿的兴趣，并展现桃花。
师：今天老师也带来了一种花，小朋友们在哪里见过？（幼儿观察讨论）这花有个很好听的名字，而且它也是一种水果形成，它叫桃花，结出的水果叫桃子，小朋友吃过桃子吧！来，我们来看一下，它是什么颜色的？它的花都开在哪里的？
2、教师小结：桃花是粉红色的，而且它的每朵花都开在小树枝上，非常非常的漂亮，而且它的花香很浓，禁不住我想吃桃子了，老师今天教小朋友制作桃花，你们愿意学吗？（幼儿回答：愿意）
3、出示已经制作好的"桃花范例，引导幼儿观察。
师：老师这里有一个已经制作好的桃花，来，请小朋友来看一看它上面有什么？（幼儿回答：桃花）那桃花是用什么做的呢？看看我的桌子上都有什么？哦，是不是这一条一条的？它是什么来？（幼儿讨论）是皱纹纸，那这是一条一条的，而桃花是球状的，怎么把它变成球状呢？（幼儿作答：团起来）那怎么团起来呢？（幼儿说：用手搓）团好之后呢？怎么固定上去呢？（幼儿回答：用浆糊）固定在哪里呢？（幼儿回答：树枝上）
4、教师小结：原来我们把这一条一条的皱纹纸先捏紧，然后在手心里团，团好之后，又抹上浆糊，记住浆糊不要抹的太多，要均匀，如果浆糊粘手，小朋友可用抹布擦干净，抹好之后，就贴在树枝上，这样一朵漂亮的桃花就盛开了，我为小朋友们还准备了白色的桃花，小朋友们可以自行搭配颜色。
5、教师做示范，请个别幼儿示范。并加以指导。
6、分发皱纹纸，浆糊，棉签棒，抹布，幼儿用书，鼓励幼儿大胆动手，并巡回指导。
7、欣赏幼儿作品，并对出色作品的幼儿表扬。
师：亲爱的小朋友们，眼前是多么漂亮的桃花林啊！我们一起来欣赏欣赏这样的景色吧！你们最喜欢谁的桃花呢？谁的桃花开的最多最漂亮，又香气扑鼻呢？为什么？
8、教师总结：今天我们制作了漂亮的桃花，小朋友们都很认真，所以我要送小朋友们每人一朵桃花，希望你们像桃花一样青春有活力！
《桃花开了》小班美术教案3篇（扩展4）
——桃花开了作文10篇
桃花开了作文1
阵阵风吹来，吹醒了熟睡的人们，吹出了温暖的骄阳，更吹开了美丽的桃花。
喜欢与桃花嘻闹的感觉。
桃花林不是那么大，却充满了开心的味道。鸟儿在枝头鸣叫，大人们在忙着春耕，孩子们蹦蹦跳跳地去上学，绿油油的麦子享受着雪的滋润，潺潺小溪在跳着柔美的舞蹈。一切是那么的自然，那么的充满诗意。
幼苗长成大树要经过时间的洗涤，桃树也不例外，桃树的种植、施肥、灌溉与修剪都需要果农的悉心培养，它才能茁壮成长，开花结果。
十年树木，百年树人。果农的栽培让树木成材，父母的呵护让我们的明天更加灿烂与辉煌。这种爱，像一杯白开水，虽淡却最能解渴；也像冬天里的"一把火，令整个心房暖洋洋的；更像一部经过岁月蹉跎的神话，久演不衰。
风筝在飞翔，桃花也在轻风的吹拂下，努力地开放。
桃花开了作文2
隔壁奶奶家院子里，种着几棵桃树，暖风和煦，已经到了桃树开花的时节，树上开满了数不清的玲珑小花。
桃花是粉红色的，在阳光的照耀下，就像是一张张动人的笑脸，精致而美丽。一朵朵怒放的花，从粗粗的枝干上冒出来，争先恐后的，似乎是怕错过了这短暂的春光。它们熙熙攘攘地簇拥在枝头，谁也不肯让人忽视自己的美丽。虽然有些桃树，只长了一些嫩绿色的叶子，开了几朵零星的小花，但同样惹人喜爱。娇小的花瓣，在微风中轻轻摆动，柔弱中不失芬芳。
在花朵刚刚绽放的时候，我就第一时间发现了。明丽的桃花，给寒冷的大地，增添了勃勃生机。惊喜万分的我，迫不及待地跑回家，想与妹妹一起分享这难得的喜悦，边跑边喊：“妹妹，妹妹，快出来看桃花，好漂亮哦！”
大步跨进房门，只看见妹妹端坐在电视机前，津津有味地看电视，入神得连头也不朝我转一下，真是令人大失所望。
在她心满意足地看完，拉着我到外面去玩的时候，却突然喊出声来：“哇——”
我被她突来的表现吓住了，拍着胸膛问：“你干什么？吓人啊！”
妹妹没理睬我的抱怨，一个劲儿地在那里拍手蹦跳着喊：“桃花开了！桃花开了！”
“现在才知道啊！刚才叫你看，你不看！”真拿她没办法，我只能无奈地撇撇嘴。
“耶！桃花开了……”不过，我还是掩饰不住自己内心的喜悦，和妹妹一起，围着一树缤纷的桃花跳跃着，欢呼着。
妹妹踮起脚，小心翼翼地摘了一朵桃花，插在发间，微笑着问我道：“好看吗？”
“好看——”我调侃地说。
妹妹似乎听出了我的揶揄，在我身后做着可爱的鬼脸，让我忍俊不禁地笑出声来。
现在，我知道了，小小的桃花居然能给我们带来这么大的快乐！真希望，这美丽的桃花能一直开在我们的身边，点缀我们的生活。
桃花开了作文3
院子里的桃花开了。
“忽如一夜春风来。”前几天，桃树还只是棕色的树干，点缀着几点零散的落叶，花苞捉迷藏似的躲在绿叶里，藏在树枝旁，没有半点盛开的迹象。
它挺立在我上学的路旁，冬天里，光秃着的枝干孤零零地立在转角，枯瘦的枝干不及大拇指宽，它曲折的枝不知是长成的还是吹弯的，似乎只需轻轻一折便能拿来作老者的拐杖。风雨忽至，满院的绿叶漫天飞扬，唯有桃树迎风挺起弱小的身板。风刮起根部的泥土，桃树的身板开始缓缓摇晃，可能下一秒将会连根拔起。
风雨过去，春天还是来了。
踏着晨曦微露走出家门，便发现院子里*添了一层粉色。有竞相开放的，有含苞待放的。一丝红色的花蕊，顶着嫩黄的小脑袋，悄悄地、偷偷地露出了头。沉寂了一冬的蜜蜂们在枝头花间欢快地采蜜，蝴蝶们也纷纷赶来，跳起绚丽的芭蕾。
惊蛰的`春雷，让孤零的桃树得到了难得的舞台。粉红的花中夹着点点新绿，绿叶间还不时闪烁着黄色的蜜蜂。
有的粉蕾娇娇，莹洁无瑕；有的玉蕊楚楚，含露待放。含苞的，娇艳欲滴；怒放的，婀娜多姿。这一朵朵如玉的圣洁，如梦如幻；那一团团楚楚欲燃的粉红，似火似焰。美丽的桃花明媚张扬在枝头，如同青春的容颜。
春天来了，它们说。
一年已经过去，桃树开始了新的轮回，我们也进入了崭新的一年。桃树会忘却前一年的磨难，专心地开花，认真地结果，再迎接明年的到来。
我想，我也要像桃花一样，忘却过去，展望未来，用努力的奋斗迎接新的生活。
桃花开了，春天来了。
桃花开了作文4
又是一年桃花开，芳草萋萋，王孙不来。
——题记
我与他相识在桃花树下，很快便陷入爱河，不可自拔。
但身为王府的大小姐，礼仪，家世，让我与他有着不可逾越的鸿沟。我锦衣玉帛，他布衣粗粮，但爱情来临，我们毫无理智
终于，在一次幽会后，父王发现了我们的私情，彼时，我们已决定私奔。当我逃出王府，相拥刹那传来的马蹄，是我们既定的宿命。
他被推上断头台，以莫须有的罪名，我被下嫁官宦人家痴傻的公子。他断魂之日是我大婚之时，多麽荒谬的事情。
我身披嫁衣，以剑抵喉，还是无力阻挡命运的车轮。红衣胜血，湮灭了芳华绝代后的百孔千疮。我一身红衣，哭倒在断头台前，万念俱灰。
最后，我被迫下嫁，几度生死，终归苟且下来，因为腹中有他生命的延续———我和他唯一的羁绊。
我忍辱偷生，终究是凭着对他的爱走完了贫瘠的一生，养育我们的孩子长大。
桃花树下，孩童笑颜如花，侧头，桃花深处他白衣胜雪，踏风而来。他并未离开，一直都在。
又是一年桃花开，芳草萋萋，王孙不来。
又是一年春风到，芳香朵朵，伊人巧笑。
桃花开了作文5
阵阵风吹来，吹醒了熟睡的人们，吹出了温暖的骄阳，更吹开了美丽的桃花。
喜欢与桃花嘻闹的感觉。
桃花林不是那么大，却充满了开心的味道。鸟儿在枝头鸣叫，大人们在忙着春耕，孩子们蹦蹦跳跳地去上学，绿油油的麦子享受着雪的滋润，潺潺小溪在跳着柔美的舞蹈。一切是那么的自然，那么的充满诗意。
幼苗长成大树要经过时间的洗涤，桃树也不例外，桃树的种植、施肥、灌溉与修剪都需要果农的悉心培养，它才能茁壮成长，开花结果。
十年树木，百年树人。果农的栽培让树木成材，父母的呵护让我们的明天更加灿烂与辉煌。这种爱，像一杯白开水，虽淡却最能解渴；也像冬天里的一把火，令整个心房暖洋洋的；更像一部经过岁月蹉跎的神话，久演不衰。
风筝在飞翔，桃花也在轻风的吹拂下，努力地开放。
桃花开了作文6
春风向我飘近，春风像江南人家的炊烟。早已碧满，可我心爱的樱还未开。
它还是一个花苞，欲露待放着。不知是什么阻碍它，至今还未开放。是还没来吗？但小草早已映阶碧绿了。我深思着，又期待着……
夜晚。沉重的雨水把玻璃窗打得隆隆地响，狂风折枝声飞满整个山村。这时，我想我是看不到樱桃花开了。因这雨来得太“及时”了。好像这雨不是，是艰难的坎坷。可我的樱桃花是否能禁得住它呢？这么大，这么沉重，我的心也随之沉重着。彻夜我都未入眠，因为樱桃花就是我的希望。
樱桃花开也就意味着我的果实有希望了。我种下这棵樱桃树有六年之久了，它起初只是一枝嫩芽。它抓住寒风，抗住了热浪，禁住了秋风萧索。短短的六年它就长成了一棵满枝招展的樱桃树。姿态端庄，树立在众树中，却能够可见它的美。它的美，它的坚强总会在风雨后突显出来。即使周围的树林枝丫被吹折，树叶被打落。然而，它却还是一如从前，*安，一帆风顺。
这一夜的风雨，我的心像是被劲风吹着，被冷落的雨打着。
我沉重地走向樱桃树，我伫立在樱桃树旁，樱桃花苞没被打落，反而饱满了许多，好像今天就要开放了。我祈盼着，试目以待着。等待它的美能被我看穿，但待了许久还没开。
第二天，缥缈的丝雨从空中飘落下来，到处都洋溢着春天的气息。但我又觉得这不是春天。要是春天，我的樱桃花怎么还不开呢？徘徊在小路上，脚步沉重。花苞本是希望，希望不开，我的人生路也是白纸一张，没有留下任何光影。
我等了许久，许久。我再也按捺不住了，希望樱桃花现在就开放。我来到樱桃树旁，现在终于有几朵花开了。虽隐约几朵，但它的模样映入我的眼帘，被我识透，像一样洁白。
过了两三天，满枝招人眼目的樱桃花啊！满枝丫的花朵加上这春风丝雨。这可爱的`花朵真可谓是“梨花一枝春带雨”。
春风雨慢，风情跃然在这片大地上，流下一片美好的光影。希望就在前方。春暖花开，樱桃花满载着我的希望开了。最是古人依依别离时，今天却成了含情寄语花中子，樱桃花寄语了我六年来的看到了希望。
樱桃花开了，春天来了，我沉重的脚步也开始舒缓了。
桃花开了作文7
初春，是桃花盛开的季节。我们学校的桃花也竞相开放了！你看，那一朵朵的桃花挂满了枝头。在做完课间操后，老师就带我们去观赏那一片桃花林。
我们兴高采烈地来到桃花林，这里盛开的桃花一朵朵，一簇簇地挂满了枝头，非常漂亮。这片桃花有两种颜色：粉红、粉白色。粉红的桃花鲜艳美丽，花瓣当中生长出几根细细的，橙黄色的花蕊，花蕊点缀在中间，格外吸引人的目光。粉白的花儿虽然颜色没那么鲜艳，但它能够溢出淡淡的清香，一阵微风送来了它淡雅的香气，沁人心脾，让人神清气爽！嫩绿的树叶衬托着羞答答的粉嫩的小花朵，桃花上还沾了滴滴珍珠般晶莹露水，真是好看极了！这时候一只只小蜜蜂在花丛中忙着采花密，一刻也没停下来休息，春天来了，它们就一直这样忙碌，不舍得歇息一会。我们也会不甘落后，不会停止学习的步伐。同学们有的仔细观赏桃花，有的眯着眼睛享受花香，有的在指指点点好像在讨论着什么，还有的干脆放声高歌……好一副“闹春图”！
上课的铃声打响了，我们依依不舍离开桃花林。我忍不住回头张望，那一片红的，绿的，粉的交错在一起，就好似一片柔和的彩云，把校园装点得五彩缤纷。校园的桃花林啊，我爱你！我知道，春天一过，你的枝头就会长满果实，我还会来看你的。在你收获累累硕果的时候，我也会收获我的学习。
桃花开了作文8
光阴似箭，日月如梭，一眨的时间，到了万物复苏的日子，自然也是桃花盛开的日子。
对面的小树林里，放眼望去，啊，好美！到处都是一片绿色，在这绿色中，斑斑点点的也有些白的、粉红的、紫的。还若隐若现的看见纤细的桃花树枝。
走进这片翡翠斑的树林，一股清新的空气争先恐后地钻进我的鼻孔。我怀着愉快的好心情，走进这片树林的深处。几棵亭亭玉立的桃树映入我的眼帘。她们从冬天时光突突的枝头，换上了现在的新衣一一翠绿的树叶与粉嫩的桃花。我的眼珠被久久的固定住了一一桃树太美了。真的好久没让眼睛看过这班美丽的景象了啊！
待我回过神来，我才发现在这儿赏桃花的不止我一个啊一一还有放声歌唱的小鸟儿、尽情舞动优美舞姿的小虫子。听，鸟儿在放开自己的歌喉不断的歌唱，从他们愉悦的歌声中可以听出他们在歌颂桃花的美丽吧！看，那些虫儿在不断的舞动着，是在与飞舞的桃花比美吧！当然，她们肯定是比不羸桃花的。
我不知不觉的走近了桃花树，鸟儿仍陶醉在桃花的美丽中，她们的眼仿佛从桃树上移不开了，我越走越近，她们也丝毫没有察道。我拍了一下手，她们一还是呆呆地侧着脑袋看着桃花，直到我的一声干咳，她们才回过神来，扑着翅膀飞走了，但她们的眼中仍对桃花树有些不舍。
我与桃花树更近了，上面的桃花依在树枝上，仿佛一声微微的叹息就可以把她们惊下来一样。因为现在是早晨，桃花上有几颗晶莹的露珠，太阳光照射在这上面，美丽极了。未开放的花苞仿佛像一个害羞的小萝莉，迟迟不肯开放，可爱与美极于她们一身。
一阵微风吹来，许多桃花的花瓣都被吹下来了。在我身边飞舞着，我自己感觉这美妙极了！但我心中又闪过一丝可惜，但又反过来想:她们被吹落是她们的命运，就像我们人类一定要死亡一样。到了夏天，这些美丽的桃花又会以另一种形式存在吧一一桃子。
桃花啊桃花，你虽美丽，但又柔弱，但就因为你的柔弱，人们才更加珍惜你的美。
桃花开了作文9
春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来了，她辛勤地抹去了冬娃娃的脚印儿。
有一天我不经意地抬头发现我家门前的桃树也随着春姑娘的步伐开出了一个个可爱的小花苞，那花苞像粉红色的鼓锤，打响了春天动听的音乐。
第二天，我又来到桃树下，靠近仔细一看，发现那小花苞已经迫不及待地绽开了几片嫩嫩的花瓣儿。我抿嘴一笑，心想：花宝宝真是非常着急呢！我仿佛听到了花宝宝急不可待的声音：快快长大，快快长大，听大树妈妈说外面的世界很漂亮，真想早点看看。雨姑娘似乎听到了花宝宝的呼唤，特地赶来助它们一臂之力。绵绵的春雨一遍遍滋润着桃花宝宝，桃花宝宝在雨里尽情的跳啊、蹦啊，快乐极了！
第三天，雨水停了，我迫不及待打开门去看门口的桃树，只见露水落在花瓣上，就像桃花长出了一颗颗闪闪发亮的珍珠，晶莹剔透，漂亮极了！桃花的花瓣儿完全绽开了，那是多么的烂漫，花宝宝仿佛在说：我终于出生了，外面的世界，可真美啊！春天可真好啊！
桃花开了作文10
我家有两盆桃花，一盆粉色，一盆白色。春天到了，我家的桃花开了。
粉色桃花开的早一些。它有五个椭圆形的花瓣。深红色的花蕊，花蕊上还有金色的花粉。它们开在绿色的桃叶间，就像一只只美丽的小蝴蝶。闻一闻，还有淡淡的清香呢。
白色桃花有三层花瓣，它们开的晚一些。有的已经盛开，有的将开未开，有的还是可爱花骨朵儿，远远看上去，像不像一棵腊梅花？瞧，它们个个都争着向我问好呢！
妈妈喜欢粉红色的桃花，可我更喜欢白色的桃花，因为它们很洁白！
《桃花开了》小班美术教案3篇（扩展5）
——春天来了桃花开了的作文5篇
春天来了桃花开了的作文1
在一个万里无云，春暖花开的星期天，我和妈妈一起去美丽的洛浦公园欣赏桃花，我的心情非常激动。
我放眼望去，一棵棵桃树密密地聚在一起，像一簇簇花丛，还像一道道粉红色的屏障。那翠绿的草地，淡黄色的迎春花把桃花衬托得更加漂亮。我还没有走近桃花，就闻到了桃花散发出的阵阵清香，令人心旷神怡，心情舒畅，走近了桃花，看到一串串桃花在树枝上，争先恐后地绽放着，像是在比赛谁开得更美呢！
走到花前细看，一个个粉红色的花朵，像绽开的笑脸，嫩黄的花蕊在花心中间，像刚刚从妈妈肚子里探出头来的小宝宝一样，躲在妈妈温暖的怀抱里。还没开放的花苞，像一颗颗珍珠，挂在枝头。
游客们走过来，有的在花前照相，有的在花旁写诗，有的在花前写生。这时，我突然想起一首诗：“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。”
啊！桃花你真美啊！你努力地把生命最精彩的部分，展现出来，桃花，我爱你。
春天来了桃花开了的作文2
春天来了，万物复苏，我来到了桃园里，看到粉红色的桃花露出了美丽的笑脸。是他们送来了春天的信息，充满生机和顽强。
一进桃园看见又细又长的赤褐色桃枝上，嫩绿的叶子刚刚长出，轻轻地托起粉红色的花朵，有大有小，圆鼓鼓的，含苞待放。没几天它们就争先恐后地展开了笑脸，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣全展开了，露出了豆芽似的嫩黄的花蕊，它的气味清香扑鼻，令人陶醉。
这么朵桃花摆出各种各样的姿势，看看这一朵很美；看看那一朵也很美；眼前的一片桃花都随着微风吹过，好像我自己仿佛就是那多美丽的桃花，跟蝴蝶跳舞，还有小鸟和我的兄弟姐妹们一起唱歌，我停止了舞蹈，蜜蜂跑来告诉我桃花的美丽和昨夜的好梦……哈哈，原来我是在看桃花呢。
桃花开在春天里，春天因为桃花更美丽，我爱春天里美丽的桃花。
春天来了桃花开了的作文3
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香，我赶紧往林跑去。
桃花已经开了不少了。一簇一簇的挂在枝头，小小的绿叶簇拥着娇嫩的桃花，淡黄色的花蕊又衬托着粉白色的花瓣，随着微风，微微地摆动着，犹如一位位美丽的花姑娘，尽情地开放着。
桃花形态各异，有的还是花骨朵儿，点缀在绿叶中，仿若随时都会炸开一般。有的才张开几片花瓣，微卷的花瓣更显娇嫩，犹如含羞的少女悄悄的探出脑袋。还有的全张开了，露出了甜美迷人的笑脸。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵桃花，穿着又粉又白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，粉白的衣服随风飘动。不光是我一朵，一林子的桃花都在翩翩起舞。风停了，我停止了舞蹈。蝴蝶飞过来，告诉我采蜜的乐趣，从我脚下走过，告诉我搬家的辛苦……
过了好一会儿，我才记起我不是桃花，我是在看桃花呢。
春天来了桃花开了的作文4
家门前的那几棵桃树总是在春天的时候准时绽放，桃花开了给院子里带来一片生机的景象。
在和煦的春风中，在灿烂的阳光下，桃树上绽开了一个个粉红色的笑脸，散发出一阵阵淡淡的芳香，令人心旷神怡。我情不自禁地走到桃树下，仔细欣赏起来。
细短的赤褐色的枝条上，桃花有的两三朵挤在一起，有的独自一朵迎风开放。每一朵桃花都有五个花瓣。花瓣椭圆，顶端略尖，红润而柔嫩。花蕊细长，比花瓣颜色略深。花蕊顶端有细小的粉球，沾满花粉。桃花后面，不时探出一点嫩叶，淡绿而润泽，把桃花衬得更艳更美了。粗长一些的枝条顶端，几多没开放的花蕾，就像害羞的小姑娘，迟迟不肯露出那粉红色的笑脸。
等到所有的桃花姑娘都露出粉红色的笑脸的时候，就有一只只蜜蜂和蝴蝶飞过来。蜜蜂一边采蜜，一边嗡嗡嗡地歌唱。蝴蝶就像仙女一样，随着蜜蜂的歌声翩翩起舞。这时，桃树就像一个歌舞厅。
桃花开了，把我们家院子装扮得更加美丽，也让我的生活充满了欢乐。
春天来了桃花开了的作文5
行走在常德的大街小巷，总能看到一树一树的桃花，有粉红的、玫红的、淡粉的、白色的，处处都是桃花的香味儿。我们常德市被人称为“桃花源里的城市”，真是名不虚传啊！
周六，爸爸带我去看桃花，让我与桃花来一个近距离的接触。车还未停稳，我就看到了一大片一大片的桃花林，远远望去，好像一大片粉红色的晚霞。果然，来观赏桃花的人络绎不绝，我兴冲冲地跑进桃花林，情不自禁地叫了起来：“哇，真美呀！”从树枝到树梢，满是小巧玲珑的桃花，簇拥在一起，热闹极了。突然，我发现了一株特别的桃树，那树上竟然有两种颜色的桃花，一边开着白色的花朵，一边开着粉红的花朵。看那些粉嫩粉嫩的花瓣包裹着小小的花蕊，蜜蜂在花丛中忙着采蜜。紫云英也开得繁盛，想与桃花比美。微花吹过，花瓣随风飘落，落在肩上，落在头上，落在鼻尖，落在地上，像下了一场盛大的桃花雨。
我在桃樹林里穿行，心里像桃花一样美。不是每个人都能看到千娇百媚桃花开，生在“桃花源里的城市”，真是一件幸运的事呀！
《桃花开了》小班美术教案3篇（扩展6）
——桃花开了小学作文 (菁选2篇)
桃花开了小学作文1
有人喜欢纯洁的百合花，有人喜欢高贵的牡丹花，有人喜欢含有爱情的玫瑰花，但我喜欢漫山遍野的桃花。
桃花五颜六色，红的似火，粉的如霞，白的像雪。瞧！那一片片桃树，好像粉色的海洋，又像一朵朵粉色的云朵掉到了地上。桃花的巧手织出一件大外套，春风姑姑见了，开心地笑了，听！那“沙沙”的声音就像清脆的笑声。这些美丽的景色，让人看得眼花缭乱。
走进桃林，棕褐色的树枝上缀满一朵朵桃花，好像一串串诱人的冰糖葫芦，桃花千姿百态，有的还是花骨朵儿，好像觉得自己不好看，把小脸藏在花瓣里，有的半开半含，好像活泼的孩子急着去看外面的"世界，有的已经昂首怒放，露出了迷人的笑容。我最喜欢开放的花，看，五片淡粉色的花瓣挤在一起，晶莹透明，好像一碰就会裂开，中间还站着几个穿红裙子、头上戴着黄帽子的美丽女孩。我低头轻轻嗅了嗅，一股淡淡的花香扑鼻而来，让人心旷神怡。
微风吹来，桃花们像一只只蝴蝶，扑扇着翅膀，在半空中翩翩起舞，花瓣落到地上，像铺上了一张地毯。我仿佛也变成一朵挂在枝头的桃花，和蜜蜂一起唱歌，和蝴蝶一同跳舞。
我爱桃花，更爱美丽的春天。
桃花开了小学作文2
白白的晨雾，轻轻地从窗外飘过。
姐姐掀开棉被，从床上坐起来，深呼吸了几口气，说：“院子里的桃花开了。”
“我不信，哪有这么灵的鼻子？”我说。
没想到，推开窗户一看，淡淡的晨雾中，果然露出一树粉红的`彩霞，桃花真的开了。
“啊！真漂亮。”我睁大了眼睛，兴奋的推推姐姐：“你怎么闻得到花香呢？”
“我没有说闻到花香，”姐姐笑着说，“不过，我听得到。”
“花开的声音怎么听得到呢？”我问。
“跟我来听听。”姐姐神秘的说。
我们披上外衣，手牵手走到桃花树下，薄雾中隐隐约约地传出了一阵嗡嗡的声音。原来姐姐听到了蜜蜂采花蜜的声音，就知道桃花开了。
《桃花开了》小班美术教案3篇（扩展7）
——桃花开了的拟人句 (菁选2篇)
桃花开了的拟人句1
1、醉人的桃花在春的微风里，我又看到了梦中的桃花。她依旧那样含笑迷人。
2、枝头上，朵朵花儿向对着我笑
3、在春风柔柔地轻吻下，桃花羞红了妩媚的脸，慢慢绽开醉人的笑靥
4、我爱桃花甜甜的笑。我爱桃花的青春靓丽，我爱桃花灿烂天真的笑靥。桃花开了改成拟人句。
5、桃花绽开了笑颜，真美！
6、桃花绽开了笑颜，迷人的眼。
7、桃花绽开了笑容，对着太阳羞红了脸。
8、桃花悄悄地开了，低头含笑，真美！
9、桃花开了，在风中摇摆着她的笑靥，像在向人们展示她的妩媚。
10、桃花开了，粉红粉红的，简直就是小羞红的脸庞。
11、桃花的花有早有迟，有的已经全部展开了；有的花很害羞不敢伸出来看，只敢露出点小口，看着外面的世界
12、每到春天，桃花连叶子都没来得及长，花儿便从枝干里挤了出来，似乎生怕春天不热闹。
13、惊蛰以后，桃树枝头的蓓蕾惊醒了，东一枝西一枝，那些嫣然微笑的花朵，喷出醉人的芳香。
14、粉红的桃花张开了美丽的脸膛尽情呼吸！
15、春天来了，桃花展颜欢笑。
16、春温柔地抚摸着万物，桃花绽开了笑脸
17、春迈着轻盈的脚步来了，一阵阵春风吹来，笑得桃花咧开了嘴。
18、春风如美酒，醉红了桃花的脸颊。
19、春风懒散的走过，桃花在一旁笑红了脸颊
20、春风吹，桃花笑了
21、春风吹，桃花开了，就像一群穿着粉色衣裙的小，站在枝头上翩翩起舞。
桃花开了的拟人句2
1、春姑娘温柔地抚摸着万物，桃花绽开了笑脸
2、春姑娘迈着轻盈的脚步来了，一阵阵春风吹来，笑得桃花咧开了嘴。
3、春风如美酒，醉红了桃花的脸颊。
4、春风懒散的走过，桃花在一旁笑红了脸颊
5、春风吹，桃花开了，就像一群穿着粉色衣裙的小姑娘，站在枝头上翩翩起舞。
6、桃花绽开了笑颜，迷人的眼。
7、桃花绽开了笑容，对着太阳羞红了脸。
8、桃花悄悄地开了，低头含笑，真美!
9、桃花开了，在风中摇摆着她的笑靥，像在向人们展示她的妩媚。
10、桃花开了，粉红粉红的，简直就是小姑娘羞红的脸庞。
11、桃花的花有早有迟，有的已经全部展开了;有的花很害羞不敢伸出来看，只敢露出点小口，看着外面的世界
12、每到春天，桃花连叶子都没来得及长，花儿便从枝干里挤了出来，似乎生怕春天不热闹。
13、惊蛰以后，桃树枝头的蓓蕾惊醒了，东一枝西一枝，那些嫣然微笑的花朵，喷出醉人的`芳香。
14、粉红的桃花张开了美丽的脸膛尽情呼吸!
15、春天来了，桃花展颜欢笑。
《桃花开了》小班美术教案3篇（扩展8）
——桃花开了中班教案
桃花开了中班教案1
活动目标
1.学习用油水分离法画桃花。
2.能结合春天的特征进行添画，创造性地表现桃花的不同形态。
3.培养幼儿的欣赏能力。
4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备
1.用形态各异的桃花图片在活动室里布置“桃花园”板块(有条件的幼儿园可带领幼儿实地观察桃花)。
2.相同的油画棒桃花范画2幅。
3.油画棒、各色水彩笔颜料、调色盘、水、毛笔。
4.绘画纸1张、毛笔1根(见幼儿活动资源包)
活动过程
1.带领幼儿欣赏桃花图片，感受桃花的多种形态和缤纷色彩，激发幼儿作画的兴趣。
提问：看看你喜欢的桃花在哪里?来;自.大;考吧;幼.师网;说说喜欢的理由是什么?
小结：春天到来后，桃花在树枝上开放，粉红的颜色，五个花瓣，一朵朵，一枝枝，开满树，连成片，好美丽的桃花!
2.向幼儿演示“变魔术”游戏，示范讲解“油水分离”画法。
(1)出示相同的两幅范画请幼儿比较：两幅画一样吗?
(2)教师取一幅范画，用“魔术”使其变样，示范讲解“油水分离”画法：用毛笔蘸适量水粉颜料，快速将画面均匀地进行罩染。
(3)请幼儿再次比较两幅范画：两幅画一样吗?哪里不一样?
3.幼儿学习作画，教师巡回指导。
(1)指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的桃花形态，并大胆添画春天的景色。
(2)指导幼儿用毛笔蘸取喜欢的水彩颜色，在画好的画面上进行罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的"情况，鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。
4.引导幼儿展示、欣赏、评价作品。
(1)指导幼儿将作品进行展示，互相交流、欣赏。
(2)引导幼儿说说自己喜欢的作品，并说出理由。
活动延伸：
将活动材料投放在美工区，鼓励幼儿继续学习油水分离作画，表现美丽的春天。
可组织幼儿用油水分离合作绘画长卷画《美丽的春天》。
教学反思：
整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。