中考知识考点第1篇干冰——二氧化碳——CO2沼气、天然气——甲烷——CH4盐酸——氢氯酸——HCI大理石、石灰石——碳酸钙——CaCO3纯碱、苏打——碳酸钠——Na2CO3小苏打——碳酸氢钠——NaH下面是小编为大家整理的中考知识考点7篇,供大家参考。
中考知识考点 第1篇
干冰——二氧化碳——CO2
沼气、天然气——甲烷——CH4
盐酸——氢氯酸——HCI
大理石、石灰石——碳酸钙——CaCO3
纯碱、苏打——碳酸钠——Na2CO3
小苏打——碳酸氢钠——NaHCO3
食盐——氯化钠——NaCI
生石灰——氧化钙——CaO
澄清石灰水、氢氧化钙溶液、熟石灰、消石灰——氨氧化钙——Ca(OH)2
火碱、烧碱、苛性钠——氢氧化钠——NaOH
水银——汞——Hg
中考知识考点 第2篇
1、 空气中氧气的测定：
①选用试剂燃烧后的产物必须是固态，能在空气中燃烧，故选用红磷。
②最后所测结果偏小的原因有三：
1，红磷不足，部分氧气没反应;
2，装置气密性不好;
3，最后所剩的气体没有完全冷却至室温。
2、 氧气的实验室制法
①导气管伸入试管少许;
②应根据酒精灯火焰来调节试管的高度;
③试管口应略向下倾斜;
④高锰酸钾制氧时，应在试管口放一小团棉花;
⑤氯酸钾制氧气时，不能混有可燃物，否则会发生爆炸;
⑥排水集气法时，应待气泡均匀冒出时才收集;
⑦向上排空气法收集时，导气管应伸到集气瓶的底部;
⑧排水法收集氧气结束时，最后先把导气管从水槽移出，后熄灭酒精灯。
3、 二氧化碳的实验室制取
①所选试剂是大理石和稀盐酸，不能是碳酸钙和稀盐酸，酸不选用稀硫酸和浓盐酸;
②长颈漏斗的使用，下端口应伸到液面以下;
③不能选用排水法来收集二氧化碳;
④简易装置的优点是：装罝简单;节约药品;操作简便。
⑤带长颈漏斗的装罝的优点是：随时增添液体。
4、一氧化碳还原氧化铁实验
①实验前，一氧化碳和要先检验纯度：可(可燃性气体)+助(助燃性气体)点燃可能会发生爆炸;
②加热前都要选通一会儿一氧化碳，赶出试管内的空气;
③实验结束时先停止加热，断续通入一氧化碳至冷却;
④尾气处理装罝一一一氧化碳有毒，要防止污染环境，防止中毒。处理方法——燃烧或收集。
5、 电解水实验：
①通入直流电
②生成物的体积比为氢气：氧气=2 : 1
③生成物的质置比为氢气：氧气=1 : 8
④电解水实验说明水是由氢，氧两种元素组成的。
6、白磷的保存：浸在水中——着火点低 (40°C)，易在空气中被氧化。
7、称量氢氧化钠的质置：放到小烧杯中再称置——有强烈的腐蚀性，易潮解。
8、浓硫酸的稀释：把浓硫酸注入水中(特别要注意是浓硫酸注入水中，而不是将水注入浓硫酸中)，要不断地揽拌。
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中考知识考点 第3篇
1、 黑色固体有：氧化铜、炭粉、铁粉、二氧化锰、四氧化三铁
2、 浅黄色粉末是：硫，红色(或紫红色)固体星金属铜
3、 暗紫色固体是高锰酸钾，红色固体是红磷或氧化铁
4、 能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳
5、 能使带火星木条复燃的气体是氧气
6、 既有可燃性，又有还原性的物质有：氢气、一氧化碳、木炭
7、 相对分子质量最小的氧化物是水
8、 红褐色沉淀肯定是：Fe(OH)3
9、 蓝色沉淀可能是Cu(OH)2
10、既不溶于水，也不溶于硝酸的白色沉淀有AgCl或BaSO4
11、白色沉淀可溶于酸，但有气泡放出的可能是不溶性碳酸盐(__CO3 )，白色沉淀可溶于酸，但没有气泡放出的可能是不溶性碱(__OH)。
12、固体和酸混合有气泡放出的物质可能是：碳酸盐+酸或活泼金属+酸
13、产物有三种的化学变化有两种：①高锰酸钾加热分解 ②碳酸盐和酸反应
14、燃烧同时有两种产物生成的物质主要是甲烷
15、碱和盐中，除三价铁(黄色)、二价铁(浅绿色)、二价铜(蓝色)外，其余物质：固体是白色，溶液是无色
16、金属氧化物的性质主要有：①金属氧化物和酸反应;②还原剂和金属氧化物反应a
中考知识考点 第4篇
定语从句的功用和结构
在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。被定从句修饰的词叫做先行词。定语从句必须放在先行词之后。引导定语从句的关联词有关系代词和关系副词。例如：
This is the present that he gave me for my birthday
关系代词和关系副词的功用
关系代词和关系副词用来引导定于从句，在先行词和定语从句之间起纽带作用，使二者联系起来。关系代词和关系副词又在定语从句中充当一个成分。关系待客做主语，宾语，定语，关系副词可作状语。
作主语：关系代词在定语从句中作主语时，从句的谓语动词的人称和数须和先行词一致。例如：
I don’t like people who talk much but do
The cars which are produced in Hubei Province sell very
作宾语：She is the person that I met at the school gate
The book that my grandmother gave me is called “The Great Escape”.
作定语
关系代词whose在定语从句中作定语用。例如：
What’s the name of the young man whose sister is a doctor?
The girl whose father is a teacher studies very
作状语
I’ll never forget the day when I first came to
三. 各个关系代词和关系副词的具体用法
who 指人，在定语从句中作主语。例如：
The person who broke the window must pay for
The boy who is wearing the black jacket is very
whom指人，在定语从句中作宾语。例如：
Do you know the young man (whom) we met at the gate?
Mr Lee (whom) you want to see has
whose 指人，在定语从句中作定语。例如：
The girl whose mother is ill is staying at home
I know the boy whose father is a
which指物，在定语从中作主语或宾语。例如：
A dictionary is a book which gives the meaning of
Here is the book (which) the teacher mentioned
that多指物，有时也指人，在定语从句中作主语或宾语。例如：
I’ve read the newspaper that(which) carries the important
Who is the person that is reading the newspaper over there?
when 指时间，在定语从句中作状语。例如：
I’ll never forget the time when we worked on the
He arrived in Beijing on the day when I
where 指地点，在定语从句中作状语。例如：
This is the house where we lived last
The factory where his father works is in the east of the
四. 关系代词 whom， which 在定语从句中作介词宾语时，可以和介词一起放于先行词与定语从句之间，有时为了关系紧凑也可以将 whom 与 which 与先行词紧挨着书写，而将介词置于定语从句的后面，如：
That was the room in which we had lived for ten = That was the room
which we had lived in for ten
五. 具体使用时还要注意下列问题：
只能使用that,不用which 的情况：
(1) 先行词是all, few, little, nothing, everything, anything 等不定代词时。例如：
All that he said is
(2) 先行词被only, no, any, all,等词修饰时。例如：
He is the only foreigner that has been to that
(3) 先行词是序数词或被序数词修饰的词。例如：
He was the second (person) that told me the
(4) 先行词是形容词最高级或被形容词最高级修饰的词。
This is the best book (that) I have read this
(5) 先行词既包括人又包括物时。例如：
He talked about the people and the things he
只能用which，不用that 的情况：
(1) 在非限制性定语从中。例如：
The meeting was put off, which was exactly what we
(2) 定语从句由介词+关系代词引导，先行词是物时。例如：
The thing about which he is talking is of great
考查的主要形式是单项填空、完型填空、短文填空和完成句子。阅读理解和书面表达肯定也要用到定语从句。
20XX中考英语定语从句考查重点
一. 定语从句的概念
在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词，引导定语从句的词叫关系词，定语从句一般放在先行词的后面。
二. 引导定语从句的关系词
引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词，常见的关系代词包括that， which， who(宾格whom，所有格whose)等，关系副词包括where， when， why等。关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用，同时又作定语从句的重要成分。
三. 定语从句的分类
根据定语从句与先行词的关系，定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。限制性定语从句紧跟先行词，主句与从句不用逗号分开，从句不可省去。非限制性定语从句与主句之间有逗号分开，起补充说明作用，如省去，意思仍完整。
四. 关系代词的用法
that 既可以用于指人，也可以用于指物。在从句中作主语、宾语或表语。作主语时不可省略，作宾语可省略。例如：
Mary likes music that is quiet and
玛丽喜欢轻柔的音乐。(that作主语)
The coat (that) I put on the desk is
我放在桌子上的那件外套是蓝色的。(that作宾语)
用于指物，在句中作主语、宾语或表语。作主语不可省略，作宾语可省略。例如：
The building which stands near the train station is a
位于火车站附近的那座大楼是一家超市。(作主语)
The film (which) we saw last night was
我们昨天晚上看的那部电影很好看。(作宾语)
， whom用于指人，who 用作主语，whom用作宾语。在口语中，有时可用who代替whom。who和whom作宾语时也可省略。例如：
The girl who often helps me with my English is from
经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人。(作主语)
Who is the teacher (whom) Li Ming is talking to?
正在与李明谈话的老师是谁?(作宾语)
注意：
(1)当定语从句中含有介词，介词放在句末时，who，whom，that， which可省略，但介词在关系代词前时，只能用“介词+which/whom”结构。例如：
This is the house in which we lived last
这是我们去年居住的房子。
Please tell me from whom you borrowed the English 请告诉我你从谁那借的这本英文小说。
(2)含有介词的固定动词词组中，介词不可前置，只能放在原来的位置上。例如：
This is the person whom you are looking
这就是你要找的那个人。
(3)that 作介词的宾语时，介词不能放它的前面，只能放在从句中动词的后面。例如：
The city that she lives in is very far
她居住的城市非常远。
(4)关系词只能用that的情况：
先行词被序数词或形容词最高级所修饰，或本身是序数词、基数词、形容词最高级时，只能用that，而不用例如：
He was the first person that passed the
他是第一个通过考试的人。
被修饰的先行词为all， any， much， many， everything， anything， none， the one等不定代词指物时，只能用that，而不用例如：
Is there anything that you want to buy in the shop?
你在商店里有什么东西要买吗?
先行词被the only， the very， the same， the last， little， few 等词修饰时，只能用that，而不用例如：
This is the same bike that I
这就是我丢的那辆自行车。
先行词里同时含有人或物时，只能用that， 而不用例如：
I can remember well the persons and some pictures that I saw in the
我能清楚记得我在那个房间所见到的人和一些照片。
以who或which引导的特殊疑问句，为避免重复，只能用例如：
Who is the girl that is crying?
正在哭泣的那个女孩是谁?
主句是there be 结构，修饰主语的定语从句用that，而不用which，例如：
There is a book on the desk that belongs to
桌子上那本书是汤姆的。
(5)关系词只能用which，而不用that 的情况：
先行词为that， those时，用which， 而不用例如：
What’s that which is under the desk?
在桌子底下的那些东西是什么?
关系代词前有介词时，which，而不用例如：
This is the room in which he
这是他居住的房间。
引导非限制性定语从句，先行词指事物时，用which， 而不用that，例如：
Tom came back， which made us
汤姆回来了，这使我们很高兴。
五. 关系副词的用法
when指时间，其先行词表示时间，when在定语从句中作时间状语。例如：
This was the time when he
这是他到达的时间。
where指地点，其先行词表示地点，where在定语从句中作地点状语。例如：
This is place where he
这是他工作的地点。
why 指原因，其先行词是原因，why在定语从句中做原因状语。例如：
Nobody knows the reason why he is often late for
没人知道他为什么上学总迟到。
中考知识考点 第5篇
1、俄国二月革命后出现了两个政权并存的局面，一个是资产阶级阶级临时政府，另一个是工兵代表苏维埃。
2、1917年11月7日，列宁指挥彼得格勒起义取得胜利。于是，世界上第一个社会主义国家诞生。列宁当选为人民委员会主席。
3、1921年俄共(布)根据列宁的意见，决定实行新经济政策，对社会主义建设问题进行探索。
4、到1937年，第二个五年计划完成时，苏联已从落后的农业国变为强大的工业国，工业总产值跃居欧洲第一位，世界第二位。1922年苏联成立，1991年苏联解体。(苏联存在了69年)
5、《凡尔赛和约》规定：阿尔萨斯和洛林归还法国;德国的海外殖民地由英、法、日等国瓜分;德国取消义务兵役制，陆军总数不超过10万，拆除莱茵河以东50公里内的防御工程;德国须对协约国支付大量赔款。
6、巴黎和会由英、法、美三国首领操纵，英国的劳合·乔治;法国的克里孟梭;美国的威尔逊。
7、《凡尔赛和约》连同协约国与其他同盟国签订的和约;建立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲统治的新秩序，即“凡尔赛体系”。
8、巴黎和会后，帝国主义在远东、太平洋地区仍然矛盾重重，于是1921年有九国代表参加的华盛顿会议召开，美国处于会议的主导地位。会议上签订了：《四国条约》，《五国海军条约》和关于中国问题的《九国公约》。建立起新的统治秩序：华盛顿体系。
9、《九国公约》的签订，打破了日本对中国的独占，有利于美国对华的进一步扩张。
10、巴黎和会和华盛顿会议确立的帝国主义列强分割世界的新体系，史称“凡尔赛-华盛顿体系”
11、1929年，美国爆发经济危机，危机席卷整个资本主义世
界。这次危机的特点：波及范围广，持续时间长，破坏性大。
12、1933年，美国总统罗斯福新政，中心措施是调整工业。
13、1922年，墨索里尼在意大利建立法西斯政权;1933年，希特勒在德国建立法西斯政权，且在上台后制造了“国会纵火案”，打击德国共产党，进而取缔纳粹党以外的所有政党，还严密控制文化教育，疯狂迫害犹太人，实行恐怖统治非军事区。又推行国民经济军事化，大肆扩军备战;公开撕毁《凡尔赛和约》，实行普遍义务兵役制，并于1936年进军莱茵非军事区。于是德国成为欧洲战争策源地。
14、日本在经济危机加深的过程中，以军部为核心法西斯势力迅速抬头。1931年日本发动了侵略中国的九一八事变。1936年日本成为亚洲战争的策源地。1937年，日本又在中国制造七七事变(又称卢沟桥事变)，发动全面侵华战争。
15、在对外侵略过程中，德、意、日三个法西斯国家逐渐勾结起来。形成了“柏林—罗马—东京轴心”。
16、1938年，慕尼黑会议强行把苏台德区割让给德国。英、法的绥靖政策助长了法西斯的侵略气焰。慕尼黑会议后不到半年，德国吞并了整个捷克斯洛伐克。
17、1939年9月1日，德军袭击波兰，第二次世界大战爆发。不到一个月波兰灭亡(二战爆发的标志)。
18、1940年6月，德军进攻法国，法国将军戴高乐流亡英国，领导“自由法国”运动，继续抗击德国侵略者。
19、1941年6月22日，德军袭击苏联，苏联卫国战争开始。
20、1941年12月7日，日军偷袭美国在太平洋上最大的军事基地珍珠港，于是太平洋战争爆发(标志)。第二次世界大战扩大。
21、1942年，美、英、苏、中等26个国家在华盛顿签署了《联合国家宣言》，世界反法西斯同盟正式建立。
22、1942年的斯大林格勒战役使德国法西斯遭到致命打击，成为苏德战争的转折点，也是第二次世界大战的转折点。
23、1943年，意大利投降，退出轴心国集团，随即对德宣战。
24、1943年，美国总统罗斯福、英国首相丘吉尔和苏联领导人斯大林在伊朗的德黑兰举行会议。
25、1944年6月，在美国将军艾森豪威尔的指挥下，英、美盟军从法国的诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场。
26、1945年，在德国败局已定的形势下，苏、美、英三国的首脑在苏联的雅尔塔举行会议，讨论组建联合国等有关问题。
27、1945年4月，苏联红军攻克柏林，希特勒自杀，5月8日，德国无条件投降，第二次世界大战在欧洲的战争结束。
28、1943年，中、美、英三国首脑在埃及的开罗举行会议签
署《开罗宣言》，明确规定日本侵占的中国领土必须全部归还。
中考知识考点 第6篇
中考思品高频率考点知识点梳理
孝敬父母：
原因？①付出（赋予生命、哺育、教做人）+②优良传统（孝亲敬长）+③义务（道德、法律）
怎样？①含义（尊敬、侍奉、赡养、敬重、爱戴）+②表现（爱、想、理解、关心、帮助、分忧、高兴）诚信做人：
重要性？①讲诚信（处事、交往）+②内涵（内诚外信）+③失信（危机）+③不诚难立足（害人害己）+④诚信（得信任、道德升华）+⑤诚信基本要求（对人守信、对事负责）+⑥实实在在做事（立足、成功保证）
怎样？①守则：（坚持实事求是）+②守则：（站在多数人利益、长远利益、法律的一边）+③核心（善）承担责任：
扮演不同责任，角色=责任+②不言代价与回报奉献精神（责任感的表现）+③社会氛围（我为人人、人人为我）+④参与公益活动（承担责任、帮助他人、提升价值）+⑤自觉承担（做主人、享受快乐）公平正义：
公平（追求的主题、追求、尊重、肯定）+稳定发展要公平（有了公平，社会提供平等权利机会；
生存发展有保障；
得到应得的，满足合理期望、调动积极性）+如何面对不公平现象？（增强权利意识，善于寻找途径，用合法的手段；
调整思维方式，反思价值观念；
崇尚公平，主持公道）。
正义（社会发展需要、保障安全、推动社会进步）+消极态度（助长扩散，损害很多人利益）+有正义感的人？（正当方式、奋起抗争<自身>；
见义勇为、匡扶正义，声援救助<他人>；
做到见义巧为）人身权利：（不受侵犯）
人身自由的重要性：参加各种活动、享有其他权利的基本保障，没有人身自由，其他自由也难以享受。
生命健康权的重要性：是公民最根本的、首要的权利。是享有其他权利的基础。我们在享有生命健康权同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。
对未成年人的生命健康权特殊保护，是全社会的共同责任。
人格尊严权的重要性：任何人都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这就是人格尊严权；
人格尊严不可侮，侮辱者必将受到道义的谴责，承担相应的法律责任。
法律保护隐私权的意义：维护了个人的独立人格和人格自由，促进社会和谐，维护社会稳定。保证正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。
终身受益的权利：（受教育权）
教育的作用：教育是每个人生活的必备，教育唤醒人的潜能，奠定走向未来的基础。教育获取知识，知识改变命运，对于民族和国家来说，教育成就未来。
履行受教育的义务：按时入学，接受规定年限的义务教育不得中途辍学；
遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成学习任务。
智力成果权：（知识产权）
包括著作权、专利权、商标权和反不正当竞争中的商业秘密等
保护的重要性：人类正步入知识经济时代，发明创造及其他创造性智力成果，更加凸显其重要性。给予.创新成果已智力保护，是对创新精神的最有效的鼓励。
保护智力成果权，有赖于公众的**意识。作为公民，当权力受到侵害时，要运用法律的武器来维护自己的合法权益。我们还要积极参与对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。消费者的权益：
保护消费者权益的意义：有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序。消费者享有安全权、知情权、公平交易权、自主选择权、依法求偿权等9项权利。
消费者的义务：维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”如：购物时态度要谦和等。
维护消费者的权益：①消费者要增强判断能力和选择能力，练就一双“慧眼”，会比较、鉴别，选择合理的消费行为；
②主动学习和掌握有关消费者权益保护的知识；
③在侵权行为发生后。应勇敢地拿起法律的武器，维护自己的合法权益，使不法经营者显露原形，受到惩治；
⑤通过正当的途径**。这些途径是：与经营者协商和解；
请求消费者协会调解；
向有关行政部门申诉；
根据与经营者达成仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；
向人民法院提**讼。正确对待中外文化：
世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗，形形色色的文化，把大千世界装扮成百花盛开的大花园。（世界文化具有丰富性和多样性）
面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于学习其他文化长处、优点。对于外来文化，要取其精华，弃其糟粕。
保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。还要尊重、珍惜和保护其他国家和民族的优秀文化。珍爱自己的精神家园，让世界了解中国，了解源远流长的中华文化。中华文化：
产生：各族人民共同创造的。
历久弥新的原因：文化的力量深深地熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
特点：源远流长、博大精深。影响：不仅影响国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，而且影响到人类的进步和世界文化的发展。民族精神：
为什么要弘扬？民族精神是民族文化的精髓，一个民族要发展，就要有一个昂扬向上的民族精神。伟大的民族精神是我们民族迎难而上、团结互助、战胜困难和强敌的不竭力量之源。怎样弘扬（传承）？民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂，我们每个中国儿女有义务弘扬。
在新的时代下，最重要的结合时代和社会发展的要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。我们要努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章。
发展先进文化：
发展先进文化就是发展“三个面向”、“三性”（民族、科学、大众）的社会主义文化。
牢牢把握先进文化的前进方向——发展先进文化的首要的和根本的要求。最根本的是必须坚持以“马列毛邓三”的指引，落实科学发展观。
精神文明建设地位：是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。
加强精神文明建设的根本任务：提高全民族“两个素质”（思想道德素质和科学文化素质），培养“四有”（有理想、有道德、有文化、有纪律）公民。
精神文明建设的内容一是思想道德建设（中心环节），二是教育科学文化建设（基础工程）。
思想道德建设的要求：弘扬爱国主义精神，坚持以人民服务为核心，以爱国主义为原则，以增强诚信意识为重点，自觉履 行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的荣辱观。提高思想道德水平和境界，培养文明道德风尚。
精神文明创建活动——移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造，是加强先进文化的有效形式。作用：推动了经济
与社会协调发展，对于整个中华民族的精神面貌产生巨大的影响。
细微之处见行动：①保持精神肌体的健康，就要善于辨别各种腐朽文化和落后文化并加以自觉**；
②让我们一起行动起来，参与形式多样的精神文明创建活动，让社会主义精神文明之花更璀璨夺目。
中国取得巨大成就的原因：
根本原因：开辟中国特色社会主义道理，形成了中国特色社会主义理论体系（邓、三、科）
其他原因：①坚持党的基本路线不动摇；
②坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；
③坚持四项基本原则；
④坚持改革开放；
⑤坚持共同富裕的原则；
⑥坚持共产党的领导；
⑥发扬艰苦奋斗精神等
改革开放是强国之路，是我们党和国家发展的活力源泉。
.实行对外开放基本国策的必要性：世界一天天变得更加开放，闭关自守只会导致落后；
我国要发展、要进步，就要吸收和借鉴一切先进的东西；
实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快现代化建设的必然选择。保护环境基本国策：
环境形势：总体看，生态环境恶化的趋势已初步得到了遏制，部分地区有所改善，但环境形势依然相当严峻，不容乐观。面对环境形势的国家措施是：坚持保护环境基本国策和实施可持续发展战略。
正确处理环境保护和经济发展的关系：在现代化建设中，在保持国民经济健康较快发展的同时，必须把环境保护放在突出位置，认识到保护和改善环境，就是保护和发展生产力；
加快经济发展，决不能以破坏环境为代价，决不能把环境保护和经济建设对立起来或割裂开来，决不能走先污染后治理的老路。保护环境和节约资源，作为一项基本国策，直接关系到每个人的切身利益和中华民族的复兴。实施可持续发展战略：
地球是人类的共同的家园，地球上的自然资源是人类赖以生存的物质基础。大自然是人类赖以生存的基础，不能对大自然一味的索取。
我国自然资源的特点：总量大，种类多，但人均占有量少，开发难度大。
我国面临的资源形势：长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。
实施可持续发展的原因：人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机等一系列世界性的的问题，已威胁到我们和子孙后代的生存。
可持续发展的含义::就是既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求能力的发展。可持续发展的要求：人与自然和谐相处，认识到自己对自然、对社会和子孙后代应负的责任。
面对人口、资源、环境方面的国情，国家的做法是：实施可持续发展，坚持计划生育和保护环境基本国策，坚持科学发展观，努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然协调，推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，推动生态文明建设。
建设“两型”社会，文明应怎样做？提高资源、环保意识，学会依法保护环境，节约资源；
养成节约资源、保护环境的良好习惯。如不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不用或少用一次性木筷，不用或少用一次性塑料购物袋，节约用水、一水多用等 科教兴国、人才强国：
当今世界，科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。
中国的发展离不开科技进步，从总体上看，我国科技总体水平同世界先进水平相比仍有很大差距，要缩小差距，必须加快发展科学技术。
当今，激烈的经济和科技竞争，归根到底是教育竞争、人才竞争，从一定意义上说，教育是一个民族最根本的事业。要实现现代化宏伟目标，具有决定性意义的一条，就是把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族整体素质，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位，因此，教育优先发展的战略地位必须始终坚持。要进一步推进科教兴国和人才强国战略的实施，就必须加强科技创新和教育创新。
科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素，在激烈的国际竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味地靠技术引进，就永远难以摆脱落后的局面；
创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是现代人应具备的素质。只有具备创新精神，文明才能在未来发展中不断开辟新的天地。维护国家安全 要提高科技创新能力，首要是提高教育创新能力
发展教育科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计，也是建设创新型国家的必然要求。我们要坚定不移地实施科技兴国战略，全面深化教育、科技体制改革，积极推进教育、科技与经济社会相结合，只有这样，才能早日实现民族的伟大复兴。
艰苦奋斗，开拓创新：
艰苦奋斗是中华民族的传统美德，勤劳勇敢、自强不息自古以来是我们民族精神的重要内容。艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的支持和鼓舞。
要实现全面建设小康社会，实现我们的共同理想，必须始终保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的作风。
艰苦创业精神，作为一种积极、健康的生活的态度，一种思想境界，无论什么时代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高的美德。
在新时期，推进现代化建设，更需要大力倡导和发扬艰苦奋斗精神，尤其是开拓创新的精神。统一的多民族国家：
我国是一个统一的多民族的国家，经过长期的经济文化等方面的交往，各族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系。在少数民族聚居区实行民族区域自治制度，它是我国一项基本政治制度，是建设中国特色社会主义民主政治的重要内容。、新中国成立，开辟各民族平等、团结、互助、和谐的新型民族关系；
处理民族关系的原则是平等、团结和共同繁荣。自觉履行民族团结的义务就要尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字，同破坏民族团结的行为作斗争。实现祖国和平统一：
基本方针——和平统一，一国两制（含义：“一国”是指中国的**和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。”两制“是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，港澳台保持原有的资本主义制度和生活方式不变。实现祖国统一的重要性：①实现祖国完全统一是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在；
②世界上只有一个中国，大陆和台湾同属于一个中国，中国的**和领土不容分割，坚持一个中国原则，是两岸和平发展的政治基础。**的态度：遵循“和平统一、一国两制”方针，坚持一个中国原则绝不动摇，争取和平统一的努力决不放弃，寄希望于台湾人民的方针绝不改变，反对**分裂绝不妥协，坚决维护国家**和领土完整，维护中华民族的根本利益。维护国家安全是我们的义务：
国家安全，包括国家的**、领土完整不容侵犯，国家的机密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等；
维护国家安全的重要性：维护国家安全是每一个公民应尽的义务。国家安全关系着整个国家和民族的生死存亡。没有国家安全，公民个人安全就无法得到保障。我国正处于社会主义初级阶段
初级阶段的表现（原因）：社会生产水平还比较低，科学技术水平、民族文化素质还不够高，社会主义具体制度还不够完善。现阶段的主要矛盾和根本任务—主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾；
根本任务；
沿着中国特色社会主义道路，集中精力进行社会主义现代化建设。（根本途径：以经济建设为中心，大力发展生产力）
3什么是.以经济建设为中心？就是在整个社会主义初级阶段，各项工作必须服从或服务于经济建设，就是把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。为什么？因为以经济建设为中心是兴国之要，是党和国家兴旺发达和长治久安的根本要求。改革开放是强国之路，是我们党和国家发展进步的活力源泉。共同富裕：
坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的制度。在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策，既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。
认识共同富裕：共同富裕是社会主义的根本原则。实现共同富裕是一个过程，只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐渐实现共同富裕。构建社会主义和谐社会：
实现社会和谐，建美好社会，始终是人类孜孜以求的社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思政党不懈追求社会理想 我们所要建设的和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友善、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。构建社会主义和谐社会，是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务，需要付出长期的艰苦的努力。
和谐社会，人人共享，促进和谐，人人有责。和谐美好的社会，需要脚踏实地的艰苦奋斗，需要全体人民的共同参与，只要人人有责任，人人有行动，人人有贡献，构建社会主义和谐社会的宏伟目标，就能早日变为美好的现实！
中考知识考点 第7篇
1、飘飘欲仙：飘飞上升，像要超脱尘世而成仙。多指人的感受轻松爽快。形容诗文、书法等的情致轻快飘逸。
2穷形尽相：既指描写刻画十分细致生动，也指丑态毕露。
3、奇文共赏：既指把荒谬、错误的文章发表出来供大家识别和批判，也指把新奇的文章拿出来共同欣赏。
4、谦谦君子：既指故作谦虚而实际虚伪的人，也指谦虚，能够严格要求自己的人。
5、千锤百炼：形容对诗文多次加工润色，精益求精。也比喻经过多次斗争和考验。
6、琴瑟不调：谓琴瑟合奏时，声音没有调整得和谐。比喻夫妻不和。
7、清风明月：清凉的风，明亮的月用以比喻高人雅士的风致。
8、披星戴月：身披星星，头戴月亮。形容早出晚归，也形容不分昼夜地奔波或在野外辛勤劳动。
9、披肝沥胆：披，打开;沥，滴下。比喻开诚相见，也比喻极尽忠诚比喻
10、平分秋色：比喻双方各得一半，也比喻不相上下，可以匹敌。
11、平地一声雷：比喻突然发生的.重大变动。也比喻名声或地位突然升高。
12、清规戒律：僧尼、道士必须遵守的规则和戒律。泛指一般的规章制度。多指不合理的。
13、沁人心脾：渗入到人的内脏。多形容吸人芳香、凉爽的空气或饮进清凉饮料，使人感到舒适，也形容文学艺术作品美好、动人，使人深受感动。
14、千篇一律：很多篇文章都是一个样。比喻作品、言谈内容重复，老一套。也比喻机械地按一个模式办事。