依法带娃观后感3篇

依法带娃观后感3篇依法带娃观后感　1家庭教育促进法出台今后如何“依法”带娃！　2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行。这是下面是小编为大家整理的依法带娃观后感3篇,供大家参考。

篇一：依法带娃观后感

家庭教育促进法 出台 今后如何“依法”带娃！

　2022 年 1 月 1 日，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行。这是我国历时十年，首次对家庭教育进行专门立法，将家庭教育由过去的传统“家事”上升为新时代的重要“国事”。

　家庭教育是教育的开端，关乎未成年人的健康成长和家庭的幸福安宁，也关乎国家发展、民族进步、社会稳定。如何做一名新时代的“好家长”，值得每一个为人父母者深思。不能成为合格的父母，谈何成功的家庭教育？ 民有所呼，法有所应。2022 年 1 月 1 日，《家庭教育促进法》正式实施。新法明确规定，未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育，国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。该法的问世让传统“家事”上升为重要“国事”，为父母依法带娃提供了基本遵循和实际帮助，也为促进未成年人健康成长和全面发展提供更加充足、有力的法治保障。

　目的 ：为了发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，制定本法。

　什么是家庭教育 ：父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。

　家庭教育已由传统“家事”上升为新时代重要“国事”，父母或其他监护人应当承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，并通过案例分析帮助家长树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　任务 ：家庭教育以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进未成年人健康成长。

　 2 家长要充分认识到实施《家庭教育促进法》的必要性和重要性，树立科学的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，开启“依法教子”新进程。真正赋能家长依法教子，促进孩子全面发展。切实承担起家庭教育的主体责任，科学育儿、依法带娃。

　市妇联将加大宣传宣讲力度，引导广大家长了解掌握《家庭教育促进法》，帮助家长科学教子，全面履行家庭教育主体责任。同时，还将继续加强沟通合作，推动形成部门联动、镇（街）协同、齐抓共管的工作格局，不断提升家庭教育指导服务水平，更好满足家庭教育需求。

　要营造良好的社会氛围。好的政策出台，需要社会各界合力推动。卫健、妇联等部门要推进儿童早期家庭教育指导服务，文化、传媒单位要推动公共文化机构开展家庭教育服务，学校要举办家长学校、传授家教知识、开展公益性家庭教育指导服务等，让广大父母得到专业的帮助与支持，助其更好地理解发展的亲子关系，适应社会的快速变化，最终成长为重教善教 “持证上岗”的合格家长。

　要营造舒适的家庭氛围。对孩子的成长教育，是一项复杂而系统的“工程”，对家长的教育认知、管理能力和情感控制等，都是极为严峻的考验。许多家长剑走偏锋，过分重视孩子考试成绩，“望子成龙、望女成凤”，不想让自己的孩子输在起跑线上，过分看重起跑的初速度，让孩子累倒在起跑线上，从而引发各种教育问题。《家庭教育促进法》规定家庭教育以立德树人为根本任务，合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间……这给家庭教育提出更高要求：不仅要依法带娃，还得科学带娃，树立理性的成才观，将其身心健康、人格健全放在家庭教育的首位。家长要适应时代变化，提高思想认知，转变教育观念，改变教育方式方法，以全新理念承担起家庭教育的主体责任。

　立法不仅是为了规范家庭教育，更是为了赋能家庭教育。我们坚信，随着新法的落细落实，家庭、学校、社会各方将会更好地形成合力，为未成年人的健康成长保驾护航。

　要求 ：

　 3 （一）尊重未成年人身心发展规律和个体差异； （二）尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合法权益； （三）遵循家庭教育特点，贯彻科学的家庭教育理念和方法； （四）家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致； （五）结合实际情况采取灵活多样的措施。

　责任 ：父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。

　共同生活的具有完全民事行为能力的其他家庭成员应当协助和配合未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育。

　未成年人的父母或者其他监护人及其他家庭成员应当注重家庭建设，培育积极健康的家庭文化，树立和传承优良家风，弘扬中华民族家庭美德，共同构建文明、和睦的家庭关系，为未成年人健康成长营造良好的家庭环境。

　内容 ：

　（一）教育未成年人爱党、爱国、爱人民、爱集体、爱社会主义，树立维护国家统一的观念，铸牢中华民族共同体意识，培养家国情怀； （二）教育未成年人崇德向善、尊老爱幼、热爱家庭、勤俭节约、团结互助、诚信友爱、遵纪守法，培养其良好社会公德、家庭美德、个人品德意识和法治意识； （三）帮助未成年人树立正确的成才观，引导其培养广泛兴趣爱好、健康审美追求和良好学习习惯，增强科学探索精神、创新意识和能力； （四）保证未成年人营养均衡、科学运动、睡眠充足、身心愉悦，引导其养成良好生活习惯和行为习惯，促进其身心健康发展； （五）关注未成年人心理健康，教导其珍爱生命，对其进行交通出行、健康上网和防欺凌、防溺水、防诈骗、防拐卖、防性侵等方面的安全知识教育，帮助其掌握安全知识和技能，增强其自我保护的意识和能力；

　 4 （六）帮助未成年人树立正确的劳动观念，参加力所能及的劳动，提高生活自理能力和独立生活能力，养成吃苦耐劳的优秀品格和热爱劳动的良好习惯。

　方法 ：

　（一）亲自养育，加强亲子陪伴； （二）共同参与，发挥父母双方的作用； （三）相机而教，寓教于日常生活之中； （四）潜移默化，言传与身教相结合； （五）严慈相济，关心爱护与严格要求并重； （六）尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导； （七）平等交流，予以尊重、理解和鼓励； （八）相互促进，父母与子女共同成长； （九）其他有益于未成年人全面发展、健康成长的方式方法

篇二：依法带娃观后感

家庭教育促进法心得体 会

　《家庭教育促进法》表决通过，国家把家庭教育上升到了立法的程度，我们作为新时代的新家长，该如何紧跟国家要求，在“双减”的背景下，把家庭教育真正落到实处，和学校一起，共同把孩子孕育成未来的栋梁之材，我们小家庭在这几天认真的进行了一番讨论，也有了一些心得和体会。

　“双减”和“立法”之下，我们家长的教育理念需要有哪些转变？ 我们觉得：

　1、应该让孩子身心健康发展，童年生活充满“快乐”的回忆； 2、维持和谐的亲子关系，营造轻松有趣的家庭教育氛围； 3、尊重孩子选择，同时积极地引导，和孩子共同探索最适合的教育模式； 4、家长也要以身作则，言传身教，让孩子从小拥有良好的习惯和品格。

　家长与孩子相处的时间更多了，如何进行亲子沟通？ 我们觉得，在父母与孩子之间沟通这件事情上，平等和尊重是最重要的，我们家长要和孩子做朋友。另外，和孩子交流时不应主观地加上自己的意见与批评，要多鼓励孩子表达自己的观点，并认真的认可引导孩子的观点。然后，当孩

　子在生活或社交中遇到困难和不自信的时候，我们应该有效地给予孩子引导和启发，并多多鼓励，积极表扬进步，这样孩子才会更愿意敞开心扉和我们交流。

　如何做到高质量的陪伴？ 孩子发展的需求，包括：健康、情感、社交、家庭、自我认同、自我照顾能力等，这些都需要我们在陪伴孩子的过程中考虑到，然后观察、发现问题，及时协助孩子解决，这也是高质量陪伴最核心的东西。这里就不得不搬出哈佛大学的“PEERE 高质量陪伴孩子五大法器”来进一步加强我们的家庭教育氛围。

　Pause(暂停）:Bepresentwithyourchild,看见孩子的需求。当我们看到孩子的一个举动时，无论喜欢还是不喜欢，都应该停下手头的事情，让孩子感受到我们在关注她。我们尤其应该杜绝回家就抱着手机不理孩子的习惯。

　Engage(参与):Usecuriousquestions，加入孩子的活动。父母可以提出一个能激发孩子好奇心的问题，然后让自己和孩子共同参与到这件事情中去，也就是用问题或其他方式，给孩子颁发一张我们可以参与的“入场券”。

　Encourage(鼓励):Youcandoit...allbyyourself，支持孩子的想法。

　无论孩子的回答如何，我们的态度一定是鼓励她去尝试，即使失败也不要紧。

　Reflect(反馈):Letustalkaboutit，真诚交流想法。把我们真实的感受告诉孩子，给她最真实的反馈，平等交流，让她感受到被尊重。

　Extend(衍生):Areyoureadyformore?扩展孩子的视野。也许孩子本身的思维只是在单一方向上，这时就需要我们能给出更多的视角去扩展她的想法和思路，举一反三。

　在日常陪伴孩子的过程中，我们每天都在努力的不断修正自己的行为方式，毕竟，孩子是第一次当孩子，我们也是第一次当家长，我们也应该学会坚持学习，尤其是学习国家的政策方向，顺应时代，让孩子的成长之路走得更稳，以后才能站得更高，成为栋梁之材。

　学习《家庭教育促进法》 心得体 会

　中华人民共和国家庭教育促进法，已于 2021 年 10 月 23日第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过，并于 2022 年 1 月 1 日起正式实行。在本法中明确了父母责任、国家支持、社会协同和法律责任；尤其是家庭教育的九种方法和六项内容更是直观具体，可供渴望成为合格家长的父母学习品味。

　其实，每一个家长都渴望成为合格、成功的家长，每一个成功人的背后都有一个成功家长、合格的家长。随着孩子一天天长大、每一个家长都应该和孩子一起学习，共同成长；学习家庭教育的新理念、新知识、新方法。家庭教育是一门科学，不是无师自通的。家庭教育的成功与失败和家长个人的社会地位，经济水平、文化修养虽有关系，但是并不是说自身成功的家长就一定能培养出成功的孩子。

　做一个家长并不难，当他（她）有了孩子后，就很自然地成了爸爸、妈妈，他（她）就变成了家长。现在由于生活水平的提高，我们都会在孩子身体、生理方面投入大量的精力，让孩子出生更顺利一点，营养更丰富一点，长得更健康一点。但是除了这种生理、身体方面的养育之外，在道德品质、心理素质、文化修养、行为习惯等方面的培育也同样重要。

　我们知道，孩子从一出生，首先面临的教育者是家长，

　上了学校才是老师。从孩子成长的过程来看，家庭的教育是基础性的，因为孩子个性的形成在更大程度上受着家庭方面的影响。

　在对部分问题孩子的考查中发现，有问题的孩子往往存在某种个性缺陷。个性缺陷的形成往往是在上学之前，是在家中形成的。也就是说家长的行为、家长教育的态度直接影响着孩子个性的形成，而个性是每个人在社会立足中的基础，从这个角度来讲，家庭教育的重要性是显而易见的。

　父母们，我们问个简单的问题，当你们当上父母，匆忙上岗的时候，你们凭什么来教育孩子，你们合格吗？就像驾驶员有驾驶证一样，你们取证了吗？ 只有当孩子出现问题的时候，过头来看，才会发现作为家长自己是不合格的。想想看，家长平时的工作重心是培养孩子的好习惯，还是纠正不良习惯呢？现在有很多家长的主要精力是用在与孩子的不良习惯做斗争上。因为在孩子成长的过程中，家长给了孩子许多不良的影响，使得孩子走了许许多多的弯路，而任何弯路都会影响孩子的顺利成长，都会在孩子的心灵中留下一些痕迹。如果家长提前学习，孩子的成长就会少走一些弯路。

　学 习《家庭教育促进法》 心得体 会

　《中华人民共和国家庭教育促进法》于 2021 年 1 月 23日经全国人大常委会表决通过，将于明年 1 月 1 日起正式实施。《中华人民共和国家庭教育促进法》一共 6 章、55 条，除总则、附则外，用 4 各章节分别规定了在家庭教育方面各方主体责任和法律后果，依次为：家庭责任、国家支持、社会协同、法律责任。

　家庭教育是人生教育的开端，关乎未成年人健康成长和家庭幸福安宁，更关乎国家发展、民族进步、社会稳定。从立法目看，该法不是为了规制家长、约束家长，而是更好地引导家长，协调社会、职能部门，共同做好未成年家庭教育的工作，让未成年人在家庭这一重要学习环境里，更好成长，而这与每一位家长的“生养”目的是一致。

　所以，家长们不必紧张或担心自己不能自由教育孩子。

　1、家庭责任方面：

　首先，就是将家长监护人对未成年子女的教育责任从过往的传统观念、道德观念上升为法律条文。以白纸黑字、定律条文的方式加以明确。事实上这些规范要求都是我们每一个负责人的父母千百年来一直在做的，只不过是从无形要求转变为看得见的文字要求。

　其次，就是将父母家长需要在家庭教育方面具体要做的内容，进行细致的划分和规定。从家庭关系、价值观念、人

　生观等等，全面规定家长在未成年德、智、体、美、劳各方面成长中要做的、要关注的、要学习的。

　2、国家支持方面：规定了自中央至地方的各级政府在家庭教育促进方面各自应承担的职能，省级以上重点在与制度和政策制定，县区一级重点在于政策落实。重点在家庭教育指导、家庭教育服务、重点人群关怀、家庭教育市场服务监管等方面，体现国家部门在家庭教育促进方面的作用。

　3、社会协同方面：全方位的规定了涉及未成年人成长的重点环节、相关机构的法定职能义务。具体体现在村居社会对家长监护人的指导监督、学校教育机构的支持、医保照护机构的关怀、文化机构对未成年人的素质教育支持等。

　4、法律责任方面：仅有七条，从面上较为笼统地规定了对相关机构和个人在未成年人家庭教育促进方面不履职做出了宽泛规定。整体上看并没有类似于治安处罚法或者刑法那样的较为严厉的惩戒性规定（仅仅是在涉及违法犯罪时，依据相关法律处置），这与家庭教育中各方的责任程度相关。

　通过对《家庭教育促进法》有所学习和了解，让我在教育理念上有所升华：原来家庭教育不只是你一个家庭的事情，更是国家和全社会的事情，从单一的“血缘”责任升华为“法律”责任。

　我们要加强家庭教育技能提升，教育孩子不只是给他吃

　饱穿暖，不只是每天的几句啰嗦。孩子的成长是一个系统化的“工程”，涉及到文化、心理、健康等方方面面，家长自身没有充足的储备，当然不能做好“依法带娃”的细致性的要求。

　我们要摒弃“束缚”观念，放手去教育。立法的目的不是为了约束家长，而是引导和规范家长家庭教育行为，更多的是在指引家长如何去教育未成年人，事实上是在帮助家长实施家庭教育。基于此，所有家长都无需因为家庭教育立法化而担忧自己的“教育权”。更直白地说，你只要不是用违法犯罪的方式去教育，都不会受法律制裁。但如果你要想做的更好，你要想自己的孩子教育的更好，你就应该遵从《家庭教育促进法》的规定去实施。

　最后，希望《家庭教育促进法》能真正地帮助中国家长，更好地做好未成年人家庭教育工作。这既是每个家长的期待，更是国家的责任。

篇三：依法带娃观后感

庭教育促进法》学习心得体会（共 5 篇）

　第一篇 家庭教育，立德树人 —— 《家庭教育促进法》学习感悟 《中华人民共和国家庭教育促进法》于 2021 年 10 月 23 日第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过，并于 2022年1月1日起正式实行。这部法律既有倡导和引领，也有强制和规范，将带娃这件传统“家事”上升为国家“大事”。

　随着经济发展和社会转型，家庭教育暴露出一些问题和短板。有的是父母或监护人未尽教育职责，有的是父母或监护人不懂如何教育，一些社会问题由此而生。

　民有所呼，法有所应。

　家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好“人生第一粒扣子”。作为幼儿家长，应智德并重、知能合一、养教结合，我总结为以下几点感悟：

　一、帮助幼儿树立正确的人生观和价值观 家庭教育以立德树人为根本任务，家庭教育促进法引导我们注重家庭、注重家教、注重家风，培养幼儿人铸牢民族意识，培育家国情怀，维护国家统一；教育幼儿崇德向善、尊老爱幼、热爱家庭、勤俭节约、团结互助、诚信友爱、遵纪守法，培养幼儿良好社会公德、家庭美德、个人品德意识和法治意识。

　帮助幼儿树立正确的成才观，引导其培养广泛兴趣爱好、健康审美追求和良好学习习惯，增强科学探索精神、创新意识和能力。

　二、亲自养育

　高质量陪伴孩子 发挥父母双方的作用，在互动中增进亲子感情，相机而教，寓教于日常生活之中，同时还能减少孩子在家看电视、玩手机的时间，促进幼儿全面发展、健康成长。

　实施家庭教育，应当关注幼儿的生理、心理、智力发展状况，合理运用不同的方式方法，原因不同，我们应当区别对待；严慈相济，关心爱护与严格要求并重；平等交流，予以尊重、理解和鼓励；尊重其参与相关家庭事务和发表意见的权利；尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导。

　潜移默化，言传与身教相结合；与孩子共同成长，也使家庭生活有滋有味；相互促进，父母与子女共同成长。

　作为家长，我们应该尊重幼儿人身心发展规律，尊重幼儿个体发展差异；家长要根据自己孩子的身心特点，选择适合的家庭教育方式，探索沟通方法，比如讲故事、做游戏、角色扮演。把他们当做可以自我负责的独立个体，尊重幼儿的人格尊严，保护他们的隐私。

　三、帮孩子树立正确的劳动观 学知识的同时，也要让幼儿热爱劳动。参加力所能及的劳动，提高生活自理能力和独立生活能力，养成吃苦耐劳的优秀品格和热爱劳动的良好习惯。

　保证幼儿营养均衡、 科学运动、睡眠充足、身心愉悦，引导其养成良好的生活习惯和行为习惯，促进其身心健康发展；合理安排幼儿的学习、休息、娱乐和体育锻炼时间。

　鼓励幼儿在家参与家务劳动、孝敬服务长辈。积极引导幼儿开展劳动实践锻炼，参与和自身年龄相符的基本劳动技能，比如种地、采摘、擦桌子、墩地、合理摆放物品。从小接受劳动教育，每天参加一次家务劳动，每天争当值日生发饭、收拾碗筷。学会照料自己，穿衣吃饭。对幼儿开展孝敬服务长辈等中华传统美德教育，坚持每天向父母说一句问候语，给长辈捶背等。

　四、保障安全

　培养孩子自救能力 关注幼儿心理健康，教导其珍爱生命，对其进行交通出行、健康上网和防欺凌、防溺水、防诈骗、防拐卖、防性侵等方面的安全知识教育，帮助其掌握安全知识和技能，增强其自我保护的意识和能力。就像一些家长不让孩子碰水，不是在保护，反而在损害。要培养孩子有一定的自救能力。

　五、家校共育

　与社会共育 家长在法规的引航下依法带娃，实施积极的家庭教育，配合学校，合理安排孩子的学习、休息、娱乐和锻炼时间。

　家长要担负起孩子家庭教育的责任，社会各界也需要对家庭教育给予更多的支持，并发挥出更多的协同作用，为孩子提供良好的生活环境，帮孩子树立正确的人生观和价值观，给孩子一个美好的童年。

　这就是我理解的家庭教育促进法立法的最终目标。

　第二篇

　《家庭教育促进法》学习有感

　中华人民共和国家庭教育促进法，已于 2021 年 10 月 23 日第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过，并于 2022年 1 月 1 日起正式实行。在本法中明确了父母责任、国家支持、社会协同和法律责任；尤其是家庭教育的九种方法和六项内容更是直观具体，可供渴望成为合格家长的父母学习品味。

　其实，每一个家长都渴望成为合格、成功的家长，每一个成功人的背后都有一个成功家长、合格的家长。随着孩子一天天长大、每一个家长都应该和孩子一起学习，共同成长；学习家庭教育的新理念、新知识、新方法。家庭教育是一门科学，不是无师自通的。家庭教育的成功与失败和家长个人的社会地位，经济水平、文化修养虽有关系，但是并不是说自身成功的家长就一定能培养出成功的孩子。

　做一个家长并不难，当他（她）有了孩子后，就很自然地成了爸爸、妈妈，他（她）就变成了家长。现在由于生活水平的提高，我们都会在孩子身体、生理方面投入大量的精力，让孩子出生更顺利一点，营养更丰富一点，长得更健康一点。但是除了这种生理、身体方面的养育之外，在道德品质、心理素质、文化修养、行为习惯等方面的培育也同样重要。

　我们知道，孩子从一出生，首先面临的教育者是家长，上了学校才是老师。从孩子成长的过程来看，家庭的教育是基础性的，因为孩子个性的形成在更大程度上受着家庭方面的影响。

　在对部分问题孩子的考查中发现，有问题的孩子往往存在某种个性缺陷。个性缺陷的形成往往是在上学之前，是在家中形成的。也就是说家长的行为、家长教育的态度直接影响着孩子个性的形成，而个性是每个人在社会立足中的基础，从这个角度来讲，家庭教育的重要性是显而易见的。

　父母们，我们问个简单的问题，当你们当上父母，匆忙上岗的时候，你们凭什么来教育孩子，你们合格吗？就像驾驶员有驾驶证一样，你们取证了吗？ 只有当孩子出现问题的时候，过头来看，才会发现作为家长自己是不合格的。想想看，家长平时的工作重心是培养孩子的好习惯，还是纠正不良习惯呢？现在有很多家长的主要精力是用在与孩子的不良习惯做斗争上。因为在孩子成长的过程中，家长给了孩子许多不良的影响，使得孩子走了许许多多的弯路，而任何弯路都会影响孩子的顺利成长，都会在孩子的心灵中留下一些痕迹。如果家长提前学习，孩子的成长就会少走一些弯路。

　从这个角度来讲，并不是每个家长天生就是合格的。我们认为不合格的家长不是没有文化的人，而是不懂家庭教育的人。所以每一位家长都应该认真学习，细细品味。

　第三篇 这是我国首次就家庭教育进行专门立法。法律明确，未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。

　“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课’，帮助扣好人生第一粒扣子。”习近平总书记对家庭教育的重要论述，深刻诠释了家庭教育的重要意义。无论是道德品质、文化素养的培育，还是生活技能、行为习惯的养成，家庭教育无疑提供了最初的精神土壤。好的土壤能培育参天大树，好的家庭教育可以塑造健全的人格。

　“一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让。”家庭是社会的细胞，办好家庭教育，不仅事关孩子健康成长，更事关公共福祉。曾有一些人认为，教育子女是自己的事情，别人管不着。而事实上，家庭教育涉及心理、教育、卫生等众多领域，是一项复杂的系统工程。只有将其纳入国家教育事业发展规划和法治化管理轨道，才能保障未成年人的全面发展，才能保证社会教育生态的健康有序。

　特别是当下，一些教育问题的出现，更突显了家庭教育更新理念与提升水平的重要性。比如，有的家长长期外出、对孩子疏于看护；有的家长信奉“不打不成才”，对未成年人实施家庭暴力；有的家长不尊重孩子身心发展规律，急功近利、揠苗助长……因此，指导家长落实家庭教育的主体责任，对于解决当下许多教育问题，至关重要。

　值得注意的是，此次家庭教育促进法的颁布，也担负着推进“双减”的重任。针对一些家长跟风抢跑、盲目攀比、过度焦虑，为学生安排过多过重课业负担和课外培训等情况， 家庭教育促进

　法明确要求，合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间， 避免加重未成年人学习负担。这为缓解教育焦虑、回归理性教育提供了法律依据。

　当然，实施良好的家庭教育，“施教者”需要先受教育。如何让家庭教育指导更有针对性、更有实际效果，是家庭教育促进法顺利实施的关键问题。目前，一些地方和部门做出不少积极探索。比如，江苏省要求中小学校开设家长课堂、家长学校，每学期组织一至两次家庭教育指导和实践活动；山东潍坊发动家庭教育专家团、心理健康教师等专业力量，录制系列微课程，为学生和家长提供网上指导；一些高校开设了家庭教育相关课程，部分师范类院校设置家庭教育方向，上海市还推出了“万名家庭教育指导师培训计划”等。这些做法为家庭教育的科学实施提供了良好借鉴。

　同时，实现良好的家庭教育，不仅需要家长加强学习，形成科学理性的教育观念，还需要政府及社会履行相应责任，在畅通家校沟通渠道、改进家庭教育工作机制、完善家庭教育服务等方面下功夫。

　只有家庭、学校、社会教育协调一致、同向而行，才能最大限度地激发教育的合力，促进未成年人德智体美劳全面发展。

　家庭教育开展得如何，不仅关系孩子的终身发展，也关系国家和民族的未来。因此，家庭教育立法对提升家庭教育质量、促进学生全面发展、构建良好教育生态具有关键作用。家长是孩子

　第一任老师，相信随着法律的制定出台，家庭、学校、社会能够更好地实现相互协同、相互融合、相互促进，从而形成强大的教育合力，助力学生健康成长。

　 第四篇

　2021 年 10 月 23 日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过《中华人民共和国家庭教育促进法》，明确了未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育的责任，强化国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务，和“双减”政策相呼应，使家庭教育切实落地、有法可依，为促进未成年人全面健康成长打开新局面。

　《中华人民共和国家庭教育促进法》共计六章，包括“总则、家庭责任、国家支持、社会协同、法律责任和附则”。今天，我把第一章内容的学习体会分享给大家，有领会不当之处，望批评指正。

　第一章

　总则 第一条 为了发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，制定本法。

　本条明确制定“促进法”的目的。“促进法”旨在发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。习近平总书记多次提到要“注重家庭、注重家风、

　注重家教”，强调“家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连”。把“家事”上升到“国事”，可见家庭对于一个人的成长影响至深，家庭是国家和民族的基石，家庭教育的成功与否会影响整个国家和民族的发展。

　第二条 本法所称家庭教育，是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。

　本条明确“家庭教育”的定义。家庭教育，是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。家庭是第一课堂、家长是第一任老师，孩子对父母普遍持有积极的认可和敬爱态度，这也为家庭教育提供了良好的条件。未成年人的全面发展除了依托学校教育，还要由父母或者其他监护人对其进行全方位的引导与影响。很多家长在和老师进行交流时总是说：“孩子交给学校了，一切由学校管，我们放心。”在孩子出现问题时，有的家长直接把责任推给学校，忽略了家庭教育的责任，这都不利于孩子的成长。“双减”政策的落地减轻了学生的课业负担，也减轻了家长的额外负担，学生的自由时间增多了，家长松了一口气。但是，在作业减少和课外培训减少的情况下，对学生的能力和综合素质提出了更高的要求，包括阅读和运动、自觉与自制、时间管理和思维拓展等，这就要求家长在家庭教育中起到引领示范、监督指

　导的作用，使孩子在学校进行课程学习后，对道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等进行全方位的提升。

　第三条 家庭教育以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进未成年人健康成长。

　本条明确家庭教育的根本任务。“十年树木，百年树人”。对孩子进行立德树人的教育是家庭教育要树立的目标。培育和践行社会主义核心价值观，使孩子树立正确的人生观和价值观，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，传承和发扬中华民族五千年深厚的文化底蕴，需要家庭的滋养、家风的浸透和家教的不断影响，促进未成年人健康成长。

　第四条 未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。

　国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。

　国家工作人员应当带头树立良好家风，履行家庭教育责任。

　本条明确实施家庭教育的各主体责任。负责实施家庭教育的主体是未成年人的父母或者其他监护人，国家工作人员更加应当带头树立良好家风，履行家庭教育责任，带动全社会重视家庭教育，在孩子发展过程中形成良好的成长氛围。在家长进行家庭教育遇到问题时，国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。

　第五条 家庭...