《声音的魔力》读后感1 年纪越小发出的声音就越大，婴儿最喜欢制造各种各样的音响效果。等到再大一点儿时，他们喜欢这样。“我喊的声音比你大！”“你喊不过我！”上了中学后，他们开始陶醉于震耳欲聋的音乐！下面是小编为大家整理的2023年度《声音魔力》读后感3篇（完整）,供大家参考。
《声音的魔力》读后感1
年纪越小发出的声音就越大，婴儿最喜欢制造各种各样的音响效果。等到再大一点儿时，他们喜欢这样。“我喊的声音比你大！”“你喊不过我！”上了中学后，他们开始陶醉于震耳欲聋的音乐！但随着年岁的增长，情况发生了变化，他们逐渐安静下来。父母们不再喜欢大的声响，他们甚至讨厌大声说话，尤其是你搞出的让他们心烦的动静。所以在看《声音的魔力》时你最好安安静静的。猜猜老师对大声的态度会怎么样？当然是更糟糕。事实上老师只希望听到他们自己的声音，特别是在大特大谈那些沉闷的科学理论时，比如说他会为了让你们保持安静，教你们一些关于声音的科学。
让我们为声波热情地鼓一次掌。这样到没有，当你拍击你的手掌时，听到的声音就是声波，他就在你的周围。不过，当钟声响起时，站在他们旁边是很危险的。从巴黎圣母院的大钟传出的`巨大声波能够震爆鼻子里的血管，所以旁边的游客常出现鼻子流血的情况。只有当周围的空气或其他一些媒介传递声波时，你才能听到声音。太空没有空气，所以你根本听不到声音。即使你被外星怪物攻击，也没人能听到你的呼救声。频率是以赫兹来计算的——即每秒的振动次数。声音分高频声音和低频声音。高频声音包括：老鼠唧唧的叫声；见到老鼠以后人的尖叫；自行车链条却油时发出的嘎吱声，低频声音包括：熊的咆哮；你父亲早上的怒吼声；早餐前肚子发出的咕嘟声。
如果你喜欢自己的噪音，下面就该你表演了。在离墙30米处站定，然后大声喊叫，仔细听，你能听到从墙那边，反弹回来的声音吗？这就是回声。我们需要一大池水，用手在水里点几下你会看到水的波纹荡漾开去，碰到池壁会反弹回来，这就是回声的原理。
课堂内的科学课枯燥乏味，而课外不是这样，在这个令人兴奋激动的世界里，充满了大叫、大喊、尖叫等各种声音，科学会使他们变得越来越奇妙。
《声音的魔力》读后感3篇扩展阅读
《声音的魔力》读后感3篇（扩展1）
——《魔力》读后感10篇
《魔力》读后感1
本周读《我的魔力语文课》的内容是：
1、议论性文体的教学取向
2、应用文教学的“三字经”
3、思维导航，让“读后感”与众不同
4、还原与妙赏，想想文教学的密匙
5、状物类文本教学的“三阶推进”
5、看图作文的“杀手锏”
本周阅读了上述六个篇章，现就议论文和应用文这两个我原来比较疏忽的两篇进行读书心得分享。
议论性文体正如何老师所说，在小学阶段出现的课例极少。但这类文体恰恰又是最能提升思维训练与思维能力的。之前在六年级教过的《为人民服务》，本次出现在何老师举的例子中。现在比较来看，我对于这篇文本的把握处理极为不妥，除了完成课后习题中出现的问题后，只是简单介绍了议论文的三要素，让学生找了找文中哪是论点，哪是论证，哪些是论述的内容。但是没有对课文中证明观点而采用的典型案例，对比论证等方法进行点拨与归纳，是我对教材的编写意图就没有吃透，导致只是简单的就这篇文章来分析课文的内容，所以说这样的教学也就没有言语的这种基本的训练。
读了这篇文章让我对议论性文体的教学取向有了清晰直观的定位。首先，不求多要少而精的确定教学重心。在一节课中，能完成既定目标，同时能检测学习成效。其次，让这类语言组织严密的文体，在言语表达上挖掘它的趣和细，在言说能力上得到发展。第三，在教学中充分发挥它最大的价值，提升思维训练和思维能力，这些都需要我们去费心钻研和设计，在实践中实实在在，扎实训练。
而应用文确实是我们生活中最常见，最实用的一种文体。在我们小学阶段的一年级就已经安排了相关内容，如一年级下册《动物王国开大会》，通过这篇课文的学习，让学生明白通知的写法，要说清楚具体开会的时间，地点，参加的人员等。故事的趣味性强，利于学生接受，在轻松愉快的氛围中就学会了通知的写法。老师在这个基础之上，再进行实际需要的一个内容练习，学生就会牢固的掌握并应用。不剥离具体情境的这种范本，让学生的写作难度大大降低。低段还有留言条的练习，如老师不在办公室，小红把老师要求带的物品放在了老师的桌子上，附上留言条，老师就会一目了然。
一个贴心的小举动老师在班里对学生进行表扬，其他孩子就会有样学样，积极主动去在应用中掌握知识。只要是这种仿真情境的创设，让学生感受写这些是有具体使用价值的，那学习的良好效果就不言而喻。五六年级都安排有写倡议书，建议书，调查报告，给远方亲友或手拉手小朋友的信……这些内容我们可以围绕学生家庭，学校生活以及社会生活中出现的问题为载体，达到的效果也是令人惊喜连连。前两天发生在我们身边的优秀教师已经采用了这种做法。随着电子设备的普及，我们现在基本上都是通过电话，微信，视频等进行沟通与交际。
但是书信的写法还需要学生掌握，五四班赵虹老师与花园口小学郝晗妤老师就进行了一次真实的班级学生信件往来交流的活动，孩子们可以说是异常兴奋，虚拟的网络人物终于有了实际存在，他们心中的话语也随着喜悦，期待，打开了思维的闸门，使得两位老师也体验到了本次习作的巨大成功。念好“应”“用”“文”的“三字经”，让儿童的写作真实地面向生活，服务生活，才会驱动学生学习的积极性。
《魔力》读后感2
萝铃的魔力完结了，完结得让我觉得有些不真实，就像是一场梦。这本让我魂牵梦萦的书终于完结了，原以为看完后我会笑，可是看完后我却呆坐在原地，泪水止不住地往下掉，仿佛灵魂脱壳一般。
8月20日。听到《萝铃的魔力第四部》出版的消息之后，我苦苦寻觅。可是拿到书时，我是那样的淡定，我是那样的冷静。我是那样的不敢翻开这本魔幻之书的终结本。最终，我还是翻开了这本书，我的理智克服了我的意志，伴着《童话》看完了这本书，看完后我有一个感受震撼！
我深深的被这本书所震撼，无论是剧情，还是我本身的心情。我深深的被这本书所感动，无论是剧情，还是我本身的心情。看着看着，我的泪忍不住打在书上，打在我亲爱的索哥哥的身上。
在第四章，我忍不住为可怜起来可爱的小萝莉萝铃，我曾经讨厌过她，曾经嫉妒过她。因为她是书中的主角，她得到了那么多的爱，她被那么多人宠着。但此时，我感觉她是那样的彷徨无措，她是那样的可怜。她的父亲竟然因为一句话被墨夷家族杀死，我不禁也怨恨起墨夷家族了，为什么？为什么？为什么他们要这样，我不禁这样想，这大概是他们的野心和欲望吧，也许天拓并没有泄漏消息，只是他们为了权利与欲望而杀了他而已。
在壹索探访魔力起源研究会时，我在一次为我一直喜欢的索哥哥喝彩，为我亲爱的索哥哥落泪，被我亲爱的索哥哥深深折服。被他对火鸟的爱感动，现在很多人都养宠物，但他们并不是真心的喜欢他们的宠物，他们只是把他们的宠物当成一个玩具，假如宠物病了，那他们一定会将他们丢弃。而壹索不是这样，壹索是将火鸟百里作为他的伙伴。我不知道有多少人读到这里为壹索落泪，我只知道，我哭了。壹索，我愿意穿越到你的世界里做你一只小小的火鸟，为你赴汤蹈火，在所不辞。伴着你度过那一个又一个接踵而至的危机。
慢慢看，慢慢品，我看到了莫明族长的讲话，不能开诚公布的讲话，我在一次被墨夷家族所气愤，难道他们就不能从神坛上走下来吗？这是他们的自私，我再一次在心里对自己说。
探访魔力种族先不说，先说壹索解析的真相，我认为那都不是假设性，而是真是存在的，只是那些真相令人不解而已。我认为，其实历史并不重要，重要的是未来，只有将未来掌控好了，才行。你认为对吗？
我认为，其实最终柳环姐只想给我们传达一种信相信有，就会有，相信可以，就可以，无论是有，还是无，都存在与你的信念之间。
再见，萝铃。不，我们从未再见，你永远在我心中，我不会忘记你这个信念坚定的小女孩的。
再见，亲爱的利夏。不，我们从未再见，你永远在我心中，我不会忘记你珍视自己亲人时的温情。
再见，亲爱的壹索。不，我们从未再见，你永远在我心中，我不会忘记你对火鸟的一片真心。
再见，亲爱的莫明。不，我们从未再见，你永远在我心中，我不会忘记你这个坚定不移的圣斗士。
再见，亲爱的莫元。不，我们从未再见，你永远在我心中，我不会忘记你的心和你的`肚子一样圆。
再见，书中的所有人物，不，是再也不见，因为你们早已扎根在我的心中，只要我的信念告诉我你们还在，你们一定就在。
信则有，不信则无。
我相信你们存在，那你们就存在。
《魔力》读后感3
目前读到了第十篇，一开始兴趣很充足，而且正赶上假期时间更宽裕一些，前6篇做了详细的笔记，后面就有些赶了。中间虽然断断续续，但每当看到这本书，内心就不自觉地去反思自己是否怀有一颗感恩之心，也算是勉励自己。
今天落笔开始写读后感，想到这个“感恩”更多的是在修养身心，训练心性，于是一个词浮现到了脑海中——修身，接着后面的就是齐家、治国、*天下，因为记的不是很熟，所以百度了一下，发现前面还有三个词，叫：格物、致知、诚意。
连起来就是：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、*天下。
不是很理解其深刻的意思，还是借助百度找答案。
格物致知：推究事物原理，从而获得知识。
诚意正心：意念诚实，去除不安情绪，保持心灵的安静。
修身：自我道德修养，不以恶小而为之，不以善小而不为，慎独，怀有敬畏之心，谨慎地遵守道德准则。
齐家：孝敬长辈，家庭和睦，爱自己的家庭、配偶、子女。
治国：学以致用，以主人翁的姿态参与国家管理，富有强烈的爱国情怀和社会责任感。
*天下：公*、公正、和谐、秩序，有强烈的爱国情感、历史使命感和社会责任感。
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太*。
格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、*天下。这八项是儒学的经典思想，是“内圣外王”的体现。内圣外王意为：谓内备圣人之至德，施之于外，则为王者之政。
整理到这，不得不佩服先贤的智慧，把这些道理讲的这么明白。
话说回来，上面写的好像跟书籍《魔力》不相干，但其实两者是相通的，尤其是“修身”强调要怀有敬畏之心，敬畏之心不就是怀有感恩吗？正是如此啊！
格物致知，就是讲究科学精神，钻研，严谨。诚意正心，说的是人要真诚，抛出杂念保持心灵的安静，经得住诱惑，耐得住寂寞。修身，说的是做人要堂堂正正，慎独，善良，敬畏，感恩。齐家，就是把自己的家庭照顾好，爱妻子疼孩子，孝顺老人。一般人做好这几步就好了，再往上发展就是治国*天下了，有点远了，但要关心国家大事，国家兴亡、匹夫有责，比如战时必须冲上前线保家卫国！
这次读《魔力》好像让我把一些知识串起来了，国外有经典，我们也有经典中的经典。
心怀感恩之人将被赐予更多，变得富余；不存感恩的人，连他所拥有的也要被夺去。
越感恩，越拥有；越抱怨指责，越失去。
当我们感到幸福时，要感恩，这一切来之不易，而并非信手拈来。当我们不满足于现状时，觉得自己过的不好的时候，要感恩，想想自己还是健康的，这是最大的财富。我能坐在温暖的房间里，用电脑流利的码下这些文字，还能跟同事朋友们一起交流，我就更富足了。况且在可见的明天，会更美好！
感恩我所拥有的一切，感恩父母予我生命，感恩老师予我培养，感恩家人予我陪伴和支持；感恩领导同事予以信任和共战；感恩客户予以交付；感恩陌生人予我帮助；感恩我的身体默默守护；感恩我拥有的金钱；感恩顺境予我大踏步前进；感恩逆境予以磨炼和思考！……
《魔力》读后感4
我早就在《儿童文学》上看过《萝铃的魔力》这部书的一个片段。读完之后回味无穷，早就想先睹为快。可是因为各种原因，都没买到本书。终于，在六月份，我买到了这《萝铃的`魔力》这本书第一部《巫术族的语言》上、下两本书。回到家就立刻翻开看。
这本书主要写了：从小生活在孤儿院的萝铃小姑娘原 是萧龙星球总统天拓的女儿，不知为什么1岁时就被妈妈丘子诺带到了地球13岁时才被带回萧龙星球——一个充满魔力，生机的星球。在这个星球上，萝铃和他的好朋友遭遇了一件又一件奇妙的事件：吸血鬼的袭击、会说话的小狗、五千年前的一条龙狗、萧龙种族的秘密、巫术族的预言……所有事件似乎都跟魔法有一些关系。萝铃寻找真相的经历是惊心动魄的，而真相又是残酷的……
这本书中的萧龙星球分成两个大族：魔族和非魔族。魔族分支为魔族（青阳）、巫术族（种世）、幽灵族（兀官）、精灵族（钟离）、魔药族（孙阳）、吸血族（罗斯）等会施展魔力的种族，非魔族是萧龙族、龙丘族、绿人族、矮人族、巨人族、粉脸族等等不会施展魔力的种族。其实萧龙族在很久很久以前是有魔力的。可是那时的女王太讨厌魔力的副作用，就把魔力封印在一个小茉莉花里。而萝莉则是超魔力者，魔力不肯能被封印，所以才要把萝莉送回地球。
我读了这本书，想:这个世界需要的不是钱、不是能长生不老，只要人与人之间有友情、有亲情，世界将会变得跟完美，不会要吵架，不会有*、放火的事情。如果让我选择钱和友谊中的一个，我宁愿不要钱，也要给世界带来友谊！
《魔力》读后感5
这一次我读的书是《魔力小公主》，这些小说不是什么文学大家写的，而是和我年龄差不多大的甚至比我小的小作家写的，她们一个个想象力丰富令我印象很深的就是《魔力小公主》和《弥天大谎》。
《魔力小公主》讲述了一位独立的魔界小公主来到地球，因为她有一项十分特殊的任务——抓住紫罗兰，并且要和人类结交朋友，经过智慧与能力的考验，最终完成了任务。
其中开头写出白琼的母亲白琼的爱，和白琼父亲对白琼的另一种爱。而白琼母亲的爱就是溺爱，这一点十分贴近现实生活，在现实生活中，还有许多溺爱孩子的家长，她们不让自己的子女遭一点罪，受一点委屈，我认为是不正确的，应该多锻炼自己的孩子，让他们在现在的社会生活中脱颖而出。在白琼进入新班级后一不小心摔了一下，同学们竟然不取笑她，让我感到了这个班集体的朋友十分友善。在领养小动物时，白琼让马超和刘子帅架着杨酷去报名，也让我感到幽默和白琼的一小点泼辣，我感觉这一点十分像我哦，（大家也应该是这么认为的。在最后，白琼为了戴玲玲用自己去换解药，这让我十分感动，白琼不惜牺牲自己来换取解药，这种为朋友两面插刀的人值得我们学习。“弥天大谎”讲述的是魔法继承人晓冰经过她敏锐的思考和惊人的判断力练成了至高魔法。其中有一句话让我意味深长，在这里我送给大家：每个认都是继承人，都有自己擅长的，那你是不是应该像晓冰一样把它发挥的淋漓尽致呢？相信你也能成为你梦想路途中的主角。
我个人认为这是一部不错的书，喜欢小说的同学们应该买来看看哟。
《魔力》读后感6
世界上竟然会有魔力的字？其实这个“有魔力的字”就在我们的身边，那么这个“有魔力的字”究竟是什么呢？让我们一起揭开这个谜底吧！
《一个有魔力的字》这篇文章主要是说有一个叫巴甫立克的小男孩向他的姐姐借颜色笔，他的姐姐不借；他的哥哥要去划船，他也要跟着去，可他哥哥就是不让他去。巴甫立克气冲冲地走了出去，他走到公园里的木椅子上坐了下来。他身边是一位白发苍苍的老爷爷，老爷爷看见巴甫立克双手紧紧地握着拳头，好象吃了半吨炸药一样，于是就问：“小男孩，你有什么心事尽管说出来吧！我也许可以帮你！”小男孩把整件事告诉了老爷爷，老爷爷在巴甫立克的耳朵旁说了一个字──“请”，并说这是一个有魔力的字。巴甫立克半信半疑地跑回家。回到家里，巴甫立克温柔地对姐姐说：“姐姐，请把颜色笔借给我好吗？”姐姐连忙点点头。巴甫立克又问哥哥：“哥哥，请带我去划船好吗？”哥哥也爽快地答应了。
我突然想起这个“有魔力的字”也在我身边出现过。我经常吃零食，有“小尾巴”之称的表弟也常常向我要零食，如果我不给，他就会发脾气，趁我不注意就“偷”我的零食，我妈妈每次都会跟表弟说：“你真是笨呀！应该温柔一点，对表姐说‘表姐，请给我吃一点儿好吗？’”当我听到这句话时，就仿佛被施了魔法一样乖乖地自动送上。
如果我们可以善用这一个“有魔力的字”，就会像巴甫立克一样改变了自己的生活；如果我们可以善用这个“有魔力的字”，就可以减少生活中的一些矛盾，增加社会上的文明与和谐。我们要让这个“有魔力的字”变得更有“魔力”！
《魔力》读后感7
有一部书我看过无数遍，每看一遍，我就有新的感受；每看一遍，我就有新的体会；每看一遍，我就有新的领悟。这部书就是令我爱不释手的《萝铃的魔力之巫术族的预言》。
《萝铃的魔力之巫术族的预言》是陈柳环的魔幻长篇系列“萝铃的魔力”系列第一部。这部书主要讲述的是：从小生活在地球孤儿院的漂亮、聪明而又坚强的小姑娘萝铃原是萧龙星球的萧龙种族的一员，因某种特殊原因，一出生她就被母亲送往地球，而母亲却因此丧生。萝铃在孤儿院有一个知心的好朋友——天真、单纯的露琪亚。她们一起吃饭，一起上学、一起出门……形影不离。可是，在萝铃十三岁那年，露琪亚被她的表姨接走了，而萝铃也跟着两个来接她的男子离开了孤儿院，见到了萧龙种族族长和萧龙种族长老院院长，后来又跟着他们回到了萧龙星球。在新奇、诡异的萧龙星球，萝铃享受着和友情的温暖，同时也感受到善与恶的对抗。她的神秘、离奇……
这部书之所以能令我百读不厌，不仅是因为作者优美的文笔、文中个性突出的人物和扣人心弦的情节，还因为整部书里弥漫着茉莉般馨香的友谊。
当我读到纪伦、晓晓和大冬奋力帮助萝铃逃脱突然发狂的吸血鬼老师的魔爪时；当我读到萝铃、晓晓和大冬互相鼓劲，一起走入凡帝宫的禁房时；当我读到大冬为萝铃和晓晓冒险站岗放哨，只是为她们能够顺利进入禁房时，我不禁为之心驰神往，被他们那份茉莉般馨香的友谊深深感动。友谊，是一种美好而纯洁的情感，它是神圣的。作为朋友，就应该互帮互助，互守秘密，甚至同生死、共患难。
我是多么的羡慕萝铃、纪伦、晓晓、大冬和西野（火柴棍）啊，羡慕他们之间那茉莉般馨香的友谊，羡慕他们对友谊的执着与珍重。
《魔力》读后感8
前几天我们学了一篇课文《金钱的魔力》。这篇文章主要写了主人公去一家店里面买衣服时，老板见它特别*常，普普通通，想以个穷光蛋，于是老板和服务员对他不理不睬，给他随意拿了一件别人不想要的衣服，对他的态度不好，从内心瞧不起这个“没钱的顾客”，只想让他快快走了算了。总之表现出来对他的看不起。作者写到：他拿出的钱怕他们找不开，他说：我没有零钱。但是那的人却笑话他说：“向你这样的人，也只能带些大票子了，不会带一些零钱。”这个时候，主人公已经是特别地生气，于是他拿出了一百万英镑。这个时候，店老板看见他手里面拿的这张百万英镑地时候，脸上的笑容立刻凝固在了脸上……他的他的态度马上１８０度大转弯，他马上告诉店员停止对别人的服务，快快给这位绅士拿最好的衣服，这时候一套王子的衣服已经送了上来，这件衣服是店里面最好的衣服。
我想：我们不应该像店老板和托请保留此标记。德那样做，见钱眼开唯利是图，以钱的多少决定对人的态度。这篇文章是摘自美国著名作家马克·吐温的《百万英镑》一书，极大地讽刺了当时社会那些见钱眼开，爱财如命的家伙。我们不要贪心，而且我们的行为也不应该像托德和他的老板那样。不管对方是穷人还是一个大幅翁，都给于热情德对待和尊重。
“当作者拿出这张百万英镑的时候，老板的笑容就定在了脸上……”读了这篇文章，里面的对人物的描写使我久久不能忘怀，他们处处表现出来的败坏品质让我感到难受。这时我有想起了前一篇学习的临死不忘把蜡烛熄灭的主人公严监生的行为，其实，作者就是相告诉我们一个做人的道理：人活在世上，如何对待金钱，应该持有怎样的一个金钱观。如果人们都像书中的主人公那样，那么世界上所有的人就都享受不到尊严，人生的价值就会完全失去标准，也就是说，有钱有价值，没钱没有价值，这太荒唐了。
《魔力》读后感9
从小我就相信，世上是有魔力的，只是人不能掌控他们，所以人们说世上是没有魔力的。
萝铃是个好奇、执着又幸运的女孩。她从小生长在地球，在她13岁是被接回了萧龙星球，开始了新的生活……然而，她肩上的茉莉花却带给她一个巨大的苦恼……
在萧龙星球发生了一件又一件令萝铃感到莫名其妙的事：巫术族的预言、奇怪的黑衣人、安琪被强行摄入黑魔法、突如其来的古屋……一件件事令我们毛骨悚然。
我相信，萝铃是存在的，每天晚上，我都跑去窗前看一看：哪颗星是萧龙星球呢？我甚至有一天想：要是我早点生出来，也许能碰见萝铃呢！
读完《萝铃的魔力》那一天，我仿佛自己不受控制了似的，总是想试着飞起来、变身……尽管我知道这是不可能的。
萝铃，你是我心中的一扇门——一扇幻想大门！自从读了《萝铃的魔力》，我好像中了魔法似的，一口气写出了3集连环画！
萝铃，你是我心中的一扇门……
《魔力》读后感10
《萝铃的魔力》这本书是一部讲述友情，讲述亲情的作品，跌宕起伏看得人心情激动、难以*静。没有一丝关于言情的杂质，把人带到了奇妙的世界中。其中内容环环相扣，动人心魄，场景、人物描写出神入化，引人入胜，耐人寻味。
这本书讲述了一个魔幻的故事：从小生活在地球孤儿院的小姑娘萝铃原是萧龙星球的萧龙族人，因某种原因她被送往了地球。十三岁的她又被接回了家乡----一个科技发达而又充满魔力的星球。在这神秘的星球，萝铃享受着亲情、友情的温暖，在遇到困难时，朋友们的鼓励让她重新振作，也感受到了善与恶的对抗。她的命运与萧龙星球一样神秘、离奇…….
读完这本书就仿佛在神奇，充满魔幻的太空中遨游了一遍，欣赏了各种奇幻的故事，领略了故事中的奥秘，让人领会到了语言的魔力。这本书有许多耐人寻味的故事和片段，这些富有哲理的片段，其中一场与灵魂的会面是我记忆最深刻的，我很喜欢其中的一句话：生命不会是*凡的，会有一些小小的奇迹和光辉，就像在黑暗中出乎意料地突然擦亮了一根火柴。的确生命不就是这样吗？不会*凡，只要你坚持不懈勇敢去面对挫折，就像主人公萝铃在遭受到家族叛变时，她所表现出来的坚持，和朋友给予她的鼓励，让她战胜了困难，拔开了乌云，重新见到了阳光。而我们也一样感受周围亲人和朋友给你的温暖与鼓励，你的生命就会充满光辉！
记得我以前曾经因为考试考得不理想而心灰意冷，整天无精打采的，但在那时，妈 妈把我叫到了身边，她告诉我："不要灰心，要重新振作起来，不要因为一时的失败而气馁，重新努力，争取下次考好。"我听了后点了点头，决定从摔倒得地方爬起来，不在因为困难而屈服，从那以后，我碰到困难也坚持了下去，不再因为一时的挫折而放弃，也学会了坚强学会了坚持。在那以后我不管遇到什么困难也会坚持下去，因为我知道我的身边有好朋友的鼓励，有亲人的帮助，所以我要坚持下去不为挫折而屈服。同学们，记住人生不是一方风顺的，难免会有困难，但只要坚持下去，用心感受朋友们带给你的温暖与鼓励，生命就会绽放光彩！
希望大家也能去读读这本充满神奇色彩的书，共同体验生命的坚持！
《声音的魔力》读后感3篇（扩展2）
——《魔力的胎动》读后感3篇
《魔力的胎动》读后感1
原来有人无论在任何状况下，都能够正向思考。
这本书是读在深夜，因为最近在家实在无聊，读了大概三个半钟头，读完之后已经是凌晨两点了，当时我有点想不清楚这本书在讲什么，我只是觉得这只是几个单调的故事加上了一点神秘的色彩，并没有明显的值得琢磨的内涵。也许又是我太困了的原因吧。
这个神秘的地方，到底是什么呢？
本书共有五章，每一章可以算是独立的事件，关于父亲、运动员、父母与智障儿、同性恋、自杀与谋杀。从不同的社会事件与“魔力”相结合，从而营造出神秘而又不脱离现实的精彩故事。
这里的“魔力”，指的是通过对现状的观察，从而准确的预判出事件的下一步发展。不论是随时可变的风、物体的无规则轨迹、河水的流动。在理论上，根据大量的调查研究从而进行预测，也只是具有抽象可能性，若仅凭大脑的短暂思考，就可以准确预知事物的发展，这便是所谓的“魔力”。
佛家讲，无常即正常。人们总是害怕世事无常，而如果所有的无常都能够对其进行准确无误的预测，这种反常的却又是人们所深切希望的能力，便会被称为“魔力”吧。
马克思在哲学上强调偶然与必然的对立统一关系，一切偶然都是必然，一切必然都是偶然。将大量的偶然事件进行整理分析，便会寻得这些偶然背后的必然存在，而对未来的预测，大致上也是通过这种概率论的方法，如今的大数据分析，其核心应该也是概率的问题吧。笛卡尔说；“一切问题都可以转化为数学问题”，而数学问题的核心应当就是概率的问题。这应该也是“魔力”的核心。
可以用它来预判风，让跳台滑雪运动员迎着最恰当的那阵风飞翔，来取到最好的成绩；也可以通过风的流动，让大量的微弱有毒气体聚集到洼地，使得洼地充满大量的有毒气体；可以用它来预判流水，从而得知落水后将会流向何方；可以用它来预判物体轨迹，物体由一个点出发，只需在另一个点伸手等待，物体便会准确的落入手中。
事实上，我们每个人都有这种“魔力”。每个人都有自己擅长的能力，有的人妙语连珠，有的人出口成章，有的人身强体壮，有的人头脑聪明，有的人执政一方……重要的事情是，是去调节矛盾还是挑拨离间，是抒发温情还是描写阴暗，是惩奸除恶还是欺凌弱小，是帮助他人还是玩弄他人，是为民服务还是贪污枉法……
眼下由武汉爆发蔓延至全国的疫情，来自各地的医疗人员、志愿者、众人的捐款以及真诚的祈愿，很多人奋不顾身的冲往前线，不计生死，火神山、雷神山两所武汉小汤山模式医院正在加紧建设，四面八方的大力支援，国家的重视。
而此时此刻，仍旧有很多人，咒骂着始作俑者，痛斥着相关部门，批判着整个社会。好像批判一切社会热点就是他们与生俱来的责任和使命一般，奋力维护着自己的尊严，不能容忍别人的丝毫反对，一旦有，便如一只恶狗变本加厉的反咬回去，如同地狱恶魔一样凶残。
我是后知后觉的，由无知到了解，由了解到害怕，但是后来我就不再感到害怕了，我冷静下来，我想起我有自己的任务，这任务完成的第一前提，就是要有活着的灵魂。
当疫情最开始的时候，我记得我在群里问大家，随着病毒与人类的共同发展，以后会不会有一天病毒会顺着网线来入侵人的身体。有个人回答我说，已经有了，然后说了一个游戏的名字。我本来是说个玩笑话，可是有人对这句玩笑话做出了一个深沉的回答，我不知道他是不是也是在说玩笑，但是引起了我的反思。我意识到，生命的逝去并不可怕，人终将生老病死，可怕的"是灵魂先死在了肉体的前面，空拖着一副皮囊，了无生趣的活着，也不过是行尸走肉罢了。
当下的网络，千疮百孔，不论是什么话题下面总有相互辱骂的评论。社会热点、明星、游戏、身边事等等等等，所有的一切，都携带着肮脏负面的言辞。让我想起了东野圭吾先生的另一本书《恶意》，这世间有千百种人。一样米养育百种人。
我并不想在这里批判恶意，我想说的是，不论我们拥有的是哪一种“魔力”，我们都应该有一颗正向思考的心。
而这颗正向思考的心，一定充满爱。有了爱，生命就会变得有力量。
《声音的魔力》读后感3篇（扩展3）
——读后感《萝铃的魔力》
读后感《萝铃的魔力》1
萝铃的魔力完结了，完结得让我觉得有些不真实，就像是一场梦。这本让我魂牵梦萦的书终于完结了，原以为看完后我会笑，可是看完后我却呆坐在原地，泪水止不住地往下掉，仿佛灵魂脱壳一般。
8月20日。听到《萝铃的魔力第四部》出版的消息之后，我苦苦寻觅。可是拿到书时，我是那样的淡定，我是那样的冷静。我是那样的不敢翻开这本魔幻之书的终结本。最终，我还是翻开了这本书，我的理智克服了我的意志，伴着《童话》看完了这本书，看完后我有一个感受震撼！
我深深的被这本书所震撼，无论是剧情，还是我本身的心情。我深深的被这本书所感动，无论是剧情，还是我本身的心情。看着看着，我的泪忍不住打在书上，打在我亲爱的索哥哥的身上。
在第四章，我忍不住为可怜起来可爱的小萝莉萝铃，我曾经讨厌过她，曾经嫉妒过她。因为她是书中的主角，她得到了那么多的爱，她被那么多人宠着。但此时，我感觉她是那样的彷徨无措，她是那样的可怜。她的父亲竟然因为一句话被墨夷家族杀死，我不禁也怨恨起墨夷家族了，为什么？为什么？为什么他们要这样，我不禁这样想，这大概是他们的野心和欲望吧，也许天拓并没有泄漏消息，只是他们为了权利与欲望而杀了他而已。
在壹索探访魔力起源研究会时，我在一次为我一直喜欢的索哥哥喝彩，为我亲爱的索哥哥落泪，被我亲爱的索哥哥深深折服。被他对火鸟的爱感动，现在很多人都养宠物，但他们并不是真心的喜欢他们的宠物，他们只是把他们的宠物当成一个玩具，假如宠物病了，那他们一定会将他们丢弃。而壹索不是这样，壹索是将火鸟百里作为他的伙伴。我不知道有多少人读到这里为壹索落泪，我只知道，我哭了。壹索，我愿意穿越到你的世界里做你一只小小的火鸟，为你赴汤蹈火，在所不辞。伴着你度过那一个又一个接踵而至的危机。
慢慢看，慢慢品，我看到了莫明族长的讲话，不能开诚公布的讲话，我在一次被墨夷家族所气愤，难道他们就不能从神坛上走下来吗？这是他们的自私，我再一次在心里对自己说。
探访魔力种族先不说，先说壹索解析的真相，我认为那都不是假设性，而是真是存在的，只是那些真相令人不解而已。我认为，其实历史并不重要，重要的是未来，只有将未来掌控好了，才行。你认为对吗？
我认为，其实最终柳环姐只想给我们传达一种信相信有，就会有，相信可以，就可以，无论是有，还是无，都存在与你的信念之间。
再见，萝铃。不，我们从未再见，你永远在我心中，我不会忘记你这个信念坚定的小女孩的。
再见，亲爱的利夏。不，我们从未再见，你永远在我心中，我不会忘记你珍视自己亲人时的温情。
再见，亲爱的`壹索。不，我们从未再见，你永远在我心中，我不会忘记你对火鸟的一片真心。
再见，亲爱的莫明。不，我们从未再见，你永远在我心中，我不会忘记你这个坚定不移的圣斗士。
再见，亲爱的莫元。不，我们从未再见，你永远在我心中，我不会忘记你的心和你的肚子一样圆。
再见，书中的所有人物，不，是再也不见，因为你们早已扎根在我的心中，只要我的信念告诉我你们还在，你们一定就在。
信则有，不信则无。
我相信你们存在，那你们就存在。
《声音的魔力》读后感3篇（扩展4）
——《花开的声音》读后感5篇
《花开的声音》读后感1
教育的真谛是什么？我带着这个问题，想从名师和专家的教育论著中找到答案，在《花开的声音》一书中，我找到了答案：爱，就是教育的真谛！有人说，“把爱拿走，地球就是一座坟墓”。还有人说，没有爱，教育就是一潭死水，而幸福的教育就是充满爱的教育。
教师的职业就是一种幸福、快乐的职业。只有幸福快乐的教师才能教出幸福、快乐的学生。学生的幸福感是教师给的，教师的幸福感同样来自于学生。我们只有不断提升幸福感，我们的教育教学行为才会充满深情，饱含热情，喷洒激情，才会充满智慧的火花。这是一种潜移默化的强大力量，它会在有形与无形中影响着每一个学生。
我们时常会说，世界上最动听的声音便是孩子那银铃的笑声。是的，孩子应该是最天真的，还是处于无邪的年龄，少年应该不知道愁的滋味。但是在如今的校园里，书声琅琅处处闻，阵阵笑声却难露面。学习给予我们师生的都是一件苦差事，学生不乐于学，教师疲惫于教，为什么会是如此？如果我们的课堂教学是那么的枯燥乏味，活泼好动的孩子们怎么会去认真听讲呢？如果我们的教学方式一味填鸭，聪明可爱的孩子难免变得代办木讷！如果我们的教育语言毫无魅力，如何能够让孩子们向我们倾吐心声呀？
随着时代的进步，如今的教学课堂，时常会利用现代多媒体手段，去迎合孩子们的心理特征，将抽象的知识化为形象，让孩子们更加直观地去接触学习，和孩子们一起说说、唱唱、画画，共同走进较为浓郁的学习氛围，在快乐中将知识内化。在学习中，老师是航标灯，就像一位音乐指挥家，用指挥棒，带着孩子一起去探索，去讨论，去辩证，让孩子们更加积极主动地学习。可是虽然如此，如果我们认真地去观察，还是会发现，孩子们的笑容依然还不够多，不够甜，细细小结，还是在于孩子们肩上的担子比较重，单一的学习充满了他们的在校生活！
其次，幸福的教育更是需要等待的教育。每个孩子都是一朵花，只是一年四季开放的时间不同。当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开；如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺他两脚，真正的园丁是不会在意花开的时间，他们知道每种花都有自己的特点，只是开花的早晚不同。所以，即使有些孩子现在暂时落后了，也不要心急，不要急着给孩子下定论，静静地看一看，耐心地等一等，属于孩子的花期总会来到。就如铁树开花是人间奇观一样，一株幼苗，从栽培到开花需要十几年到几十年，而且花期长达一个月以上。因此，幸福的教育还是需要等待的教育，在等待中我们也能收获孩子们成长的幸福。
想要拥有幸福，其实很简单：发现自我，悦纳自我。没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的悠然；没有鲜花的芬芳，可以有小草的翠绿。就让我们摆正心态，积极面对，在自己的教育园地里，做一名幸福的教师，带出一批幸福的学生！
《花开的声音》读后感2
当我第一次看见《花开的声音》的时候，给我最深的印象是：名字非常好听，对吧，相信你也会认同我的说法。就像一朵含苞欲放的花骨朵儿正在缓缓得张开自己娇艳的面庞，等待它们的是人们的赞叹或是植物们的嫉妒。你再仔细听听它们开放的声音，便会觉得如此美妙。当时我便毫不犹豫得买下了这本书。心中有种莫名的喜悦。
更让我意想不到是这本书居然是由儿童文学界第一个高度自觉的年轻女作家创作组合的，共有三个人。这三个人的名字分别是：饶雪漫、郁雨军、伍美珍。她们各自有各自的风格：
饶雪漫笔名“沐溪”。她的经典语句是：
喜欢听暖暖的调子看安和的文字。
喜欢躺在沙发上吹着凉凉的风然后沉沉睡去~~；
郁雨军笔名“竹韵潇潇”。她的经典语句是：
一天到晚上上网的孩子。对竹子有天生的眷恋。
爱写字，写自己心中流淌出来的感受，描绘自己眼中的斑斓世界。
伍美珍笔名“翠微”。她的经典语句是：
善良、敏感、追求完美，享受阳光和梦想。
喜欢在文字、音乐与城市间行走，以敏感的眼睛和细腻的感情在人群中捕捉点滴的感动。
三个人总结的经典语句：
在最深蓝的夏夜里/你是否听到了花开的声音那是我的心/请替我永远珍藏/这是最初的绽放。
不说那么多了，也许买这本书真是买对了。哇，不看不知道，一看吓一跳。里面的语句实在是太优美了，搞得我觉得我是幼儿园的小朋友，感到我的作文实在太烂了，都不好意思了。把弹钢琴这件普通的事比作手指在黑白间进行着优雅的舞蹈。哎，怪我的想象力不好吧！恩，我找一句句子，很美得哟：“就这样，起舞，飞扬，肆意散开，之后洒落天崖。碎。飘。停。忘。”看吧，就这短短一些字，就含有意味深刻的意思；就这短短几个字“碎。飘。停。忘。”我就感到用语言表达不出来的一种莫名的美。我老是觉得她们写的东西总有一种深不可测的一种意义。简简单单的一个“碎”字，我就感到作者的心情很悲伤似的；简简单单的一个“飘”字，我就感到作者好像失去了自我似的；简简单单的一个“停”字，我就感到作者的心情很失落似的；简简单单的一个“忘”字，我就感到作者的好象已经绝望似的。
我再找一句吧！恩，听好喽：“因为有了你们，我知道，花瓣的绽开不一定是要被撕裂的。让她温柔的绽放，也挺好。
给你演绎一朵花开的声音。真的，很美。”当时我读到这时，我真的真的好感动，作者好像在感谢关心、鼓励、照顾她的人，也好象作者在那个人身上知道不要勉强，顺其自然会更好，作者想给那人演绎这样的事，来表达自己内心的感情。应该是这样的吧！或许还有更深刻的意思；或许我理解错了；更或许我根本就没有体会真正的感情吧！不管怎样，读到这里，我的大脑告诉这很感动，相信你也这么认为。
《花开的声音》的确好看，写的是三个作者的自己真情实感的故事，还是蛮感人的，而且句子读起来的时候还很优美。可以去书店看看。好好体会一下她们的感情哦！
《花开的声音》读后感3
晚饭过后，儿子兴高采烈地拿着一本书给我看，原来是盼望已久的四（5）班作文集《花开的声音》。书编得很好，既分类刊登了孩子们的习作，也间中插上了孩子们活动的图片，慢慢地翻看着书本，孩子几年来的学习生活过程仿佛又在眼前呈现。
看完书本，我又开心又欣喜又感动。书中编录的文章虽然从大人的角度看来，还不完美很幼稚，但却是孩子们最真实的情感和思想成长的反映，对比自己同龄时，不禁为孩子们的进步而惊喜，为老师的辛勤和精心教导而感动。书中的图片虽然不全面，但也真实地记录了孩子们校园生活的欢乐瞬间。在《花开的声音》中吴老师给了孩子们梦想放飞的空间，把孩子们在校园的生活点点滴滴，汇流成了欢乐的海洋。我真的为孩子们拥有这么优秀的老师感到开心，我想在老师们的精心培育下，孩子们一定都能茁壮成长。童年生活中的美好风景，一定会刻录在孩子们的脑海中。
感谢您，吴老师！感谢您调动了孩子们那颗积极向上的心，感谢您给给孩子们以后人生的旅途中留下一份珍贵而难忘的记忆！
《花开的声音》读后感4
不知有多少人只因像我一样读了沈从文的《边城》，便渴望去湘西凤凰走一趟，在那里看遍沱江边吊脚楼上的人家和文昌阁外的风景如画。
明晃晃黄醺醺的光延漫了整条老巷，点亮了一个小镇的古老温情。错开摆放的板车，此起彼伏的吆喝声、噼叭作响的葱蒜香味无不在勾引着我旅途兴奋的味蕾，而女人的小摊也在其中。
在旁人眼里，女人不过是个瘦削的老太太。可我却只想用“女人”这个含着少女的青涩少妇的成熟的字眼来称呼她。女人爱美，搽了口红抺了胭脂站在那里煎锅贴，有一种“盛装端热油”的感觉。女人爱笑，她端庄地浅笑着，笑起来时眼角轻轻颤颤，眼神却沉静得如一汪碧水。夕阳西下，女人好像从《蒹葭》中走出来那位如水女子，美得动人心弦。
女人的锅贴煎得外焦内嫩，搁在蓝印花的碟子里，沾几滴香醋，撒一圈葱花，轻咬一口，便是满嘴的芳香。一经询问，才知锅贴中藏着桅子和苹果的混合酱料。原来女人本是外地人氏，几经辗转方暂栖于这个古色古香的小镇，操持着祖业，安静优雅地活着。
我震惊，却又恍然。震惊于女人加花酱的独特匠心，恍然于女人身上的不朽之气。一个会在锅贴中加入花酱的女子，岂会敌不过时光的蹉跎？如此，岂会老去？
我迷惑于女人身上青春娇美的气息。曾经，以为青春必然是光洁鲜丽、明艳动人的，不朽则是巍巍如高山之巅，仰不可攀。其实，没有人是能永保青春，没有人能永远活在保鲜膜中。还不如做一个热爱自己、热爱生命的人，如此，时光亦会厚爱你几分。而这，又何尝不是另一种静水深流的不朽呢？
想起女人，我便会想起一枝搁在蓝印花碟中的带露桅子。虽叶子有些许干涩，但花瓣却一如既往的柔软。
想起女人，我便会明白青春与不朽都可以是永恒的，做一个热爱生命的人，时光就会厚爱你几分。
想起女人，我便会听见花开的声音，那是一枝清丽桅子摇曳着自己的幽香的声音。
《花开的声音》读后感5
“善良的心地，就是黄金。”这是莎士比亚说的一句话。而我今天读的这个故事的主人公，也很善良，但她不是黄金，而是野葡萄。
这个故事的主人公是以一位漂亮的小女孩儿，长得水灵灵的！由于她家里养鹅的缘故，所以，人们都称她为白鹅女。白鹅女长到十岁左右，父母相继去世。恶毒的婶娘霸占了她的房子，可怜的白鹅女，每天只能吃一块凉饼。不久，婶娘生了一个小妹妹，也很漂亮，只不过是个瞎子。八月十五的那一天，白鹅女请求婶娘能回家吃顿饱饭，恶毒的婶娘抓起一把沙子扔到白鹅女的眼里说：“想得美！哼！”从此，白鹅女的眼睛就什么也看不见了……她想起母亲说过，在一座大山上有一串野葡萄，吃了，就能让眼睛看不见的人看见，就这样，白鹅女历尽千辛万苦吃到了葡萄，眼睛终于能看见了！而且她还想着村子里所有看不见的人，都为他们没人摘了一个葡萄。不幸的是，她不知道回去了路了。这时，山神出来了，而且他让白鹅女做他的女儿，白鹅女几次否决，并且嘴里喃喃说道：“我还要让小妹没看到这大千世界。（婶娘的孩子）”这使山神大怒，吹起了大风暴，可是即便再大的风暴也没有动摇白鹅女的决心。山神被感动了，让白鹅女回到了她的家乡。而且家乡看不见的人吃了野葡萄都能看见了。
读完这个故事，我也被故事中的“白鹅女”的善良打动了，婶娘那样对她，她的善良是她并没有往心里去，反而是
处处为婶娘的孩子，她的小妹妹着想，她的善良就像是我看过的电视剧《非亲姐妹》中的主人公卢月一样，不论她的妹妹怎样千方百计陷害她，可她总是不计前嫌，到了最后，她还当这个曾经要多坏有多坏的妹妹当亲妹妹。可见，白鹅女的善良的力量真是太大了！
《声音的魔力》读后感3篇（扩展5）
——《童年》的读后感500字-读后感3篇
《童年》的读后感500字-读后感1
暑假里，我因为偶然的机会遇见了阿廖沙，他是高尔基《童年》里的小主人翁。这个四岁丧父寄住外祖父家的不幸的孩子。他的童年生活与我的童年生活有着天壤之别。
阿廖沙外祖父卡什林乖戾吝啬、喜怒无常的。他的舅舅粗野市侩、嫉妒残暴，这两个人注定了孤苦无依的阿廖沙每天都过着胆战心惊的生活。
居人篱下的阿廖沙的童年会这么悲惨？妈妈告诉我，那是人吃人的社会制度造成的，我们现在的社会，孩子就是宝。
“生活上的事我来操心，学习上的事你自己负责。”这是我妈妈常对我说的一句话。好吃的尽往我碗里塞，衣服脏了小了，洗了又买新。从会走路，扭扭车、滑板车、自行车，想要什么就买什么。放假了，大包小包带着我去各地旅游，增长见识。爷爷奶奶、外公外婆，更是宠得不得了，连骂都舍不得骂一句，逢年过节做生日，红包更是鼓鼓的。以前，我觉得这些很正常，想都不会想起这些“鸡毛蒜皮”的小事，可是，读了《童年》，认识了阿廖沙之后，我觉得我的家人对我真好！他们真的很爱我！有他们我的童年真的很幸福！
老师摸着我的头笑了：“幸福的小伙子，有谁不幸福呢？”我看着班里的同学，是啊，还有谁不幸福呢？上学放学专车接送，在窗明几净的教室里上课，在绿草如茵的操场上踢足球；有老师的谆谆教导，有朋友的殷切关怀。
读完《童年》，我更加珍惜我的生活，因为我的童年是幸福的。
《童年》的读后感500字-读后感2
每个人都有童年，但都并不相同。现在，在这繁华美丽的城市生活的我们是父母们的掌上明珠。过着无忧无虑的生活，怎么可能会想马克西姆、高尔基的童年生活那般的痛苦呢？
你也许会问你怎么会知道的呢？那是我在寒假看了他所写的《童年》中得到的答案。书中高尔基以自己的真实情景描写了主人公阿廖沙，他自幼父母双亡，外祖父脾气暴躁又不喜欢他，两位舅舅更是讨厌他，只有外祖母疼爱着他。也是在这种有残暴沙皇统治之下和恶劣的家庭环境下，小小的阿廖沙走了出来。
与阿廖沙相比，现在的的我们是多么的幸福呀！我们就像温室中的花朵一般美丽的绽放着，在父母的怀抱下成长。我不禁想到了那些在大山深处的孩子们同样是相同的年龄，却拥有着不一样的童年：早上天刚蒙蒙亮，他们就早早起床，自己起来做饭，还帮着家里人做些农活。自己上学，走的是崎岖的山路，而学校也只是些比较宽敞的房子，在这样简陋的学校里，但他们还是十分认真的学习着。果真应了那句俗话“穷人的孩子早当家”。看看他们，再会想想我们自己，有可能早上都是由父母叫起床才缓缓地起床，吃的早饭也是父母一催再催才吃完，在坐着轿车来学校的吧。在学校里我们有着高端的设备，整洁的课桌椅，可有些同学的学习成绩却十分的差劲。两者相比，我们是否要仔细想想：既然我们有着如此好的环境，优秀的小学器材，就应该好好学习学会独立，让父母放心！而不是坐享其成，用父母幸苦赚来的钱随意挥霍，最后“榨干”父母的钱财，要知道父母的钱财也是靠自己的劳动得来的。
《童年》的读后感500字-读后感3
读了《童年》这本书，我的心久久不能*静，想了很多很多。我们都有五彩缤纷的童年，没有烦恼，无忧无虑。但是高尔基的童年与我们相比，实在是太黑暗、太悲惨了。
高尔基以阿廖沙为主人公，讲述了自己悲惨的童年。阿廖沙在1871年丧父，跟着她悲痛欲绝母亲与慈祥的外祖母，坐轮船来到了他的外祖父家。但是，这个地方人们都用仇恨代替了亲情。娜塔莉亚舅妈被米哈伊诺舅舅打死，雅科夫舅舅与米哈伊诺舅舅把外祖父最喜爱的帮手茨冈用十字架给砸死了。阿廖沙的外祖父对他非常凶狠，几个舅舅也对他不闻不问，有时候阿廖沙还遭到了外祖父与几个舅舅的殴打。只有外祖母与母亲两个人爱着他，他艰苦的生活着。在他艰苦的生活着的同时，也在孜孜不倦的学习……
在我的印象最深的一回中，阿廖沙的雅科夫就就把米哈伊诺舅舅灌醉了，气势汹汹地向这边“杀来”，阿廖沙被派去当侦察兵，他感到无比的自豪，最后在他的帮助下，外祖父与酒店的老板终于制服了米哈伊诺舅舅，让他改邪归正，不再犯错了。
最后，自从1879年阿廖沙的母亲死后，阿廖沙就正式地走入了人间。
读完这本书，我感到我的童年真是太幸福了。我不需要去干那些捡破烂的工作去度日。在学校，有老师的辛勤培育。每天放学回家，爸爸为我拿下书包，妈妈为我做好了香甜可口的饭菜，我们一家快快乐乐的在一起，多么美好啊。我们可以享受来自社会与家庭的无限关爱。高尔基没有，但是他是那么的勇敢与坚强，努力进取，勇敢地面对一切困难，通过自己的勤奋努力成为了一个深受人们爱戴的作家。
时光飞逝，转眼间我也要离开了童年，走向新的生活了，所以我要更加珍惜我的童年时光。
《声音的魔力》读后感3篇（扩展6）
——国学的读后感3篇
国学的读后感1
我国的国学博大精深，历史悠久的文明古国，随着时间的积淀，留给我们的是何等厚重何等多元的经典啊!
《国学经典》这本书正是中小学生国学启蒙的一本好书。这本书分行节俭、强自信、讲智慧这三个单元，每个单元都由经典要义、故事、生活、实践和经典诵读四个部分组成。不仅有名家名言，还有贴近生活的人、事，以及一些脍炙人口的著作选读。其中如“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，大家早已耳熟能详，还有的如“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力艰辛”也在民间广为流传。这本书使国学之精华更接近人们*时的日常生活，让中小学生更容易理解，方便记忆，能把圣人之训用在实处。
读了这本书，不但让我懂得了一些做人的道理，行为的规范，更让我明白了要把这些道理应用在生活中。比如“由俭入奢易，由奢入俭难”，就是警示我们在日常生活中要勤俭节约，不要奢侈浪费。又如“恃人不如自恃也”，就是教育我们要从小努力学习，不断增长自己的知识才能，增强自己的独立性;漫长的人生道路上，我们不可能总是依靠父母和他人，而是应该自立自强。
“国学”，顾名思义，*之学，中华之学。有幸学过《国学经典》之后令人博雅情趣，开阔视野。读的是中华文化精品，领略的是人类文化精华，重温的是文化精髓，坚定的是中华复兴的信念。虽然里面节选的一些经典名著各篇的经典段落语句，但读过之后有一种想读原文原篇的欲望。
其中，《大学》是一部重要的儒家经典，也是我国封建社会中后期科举考试用书之一。书中提出了：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于到善”阐释了“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、冶国、*天下”等修身养性的八项途径。
而《中庸》是*古代讨论教育理论的重要论著，对古代教育产生了极大的影响。它主要阐述“中庸之道”，教育人们自觉地进行自我修养、自我监督、自我教育、自我完善，把自己培养成为具有理想人格，达到至善、至仁、至诚、至道、至德、至圣、合外内之道的君子，共创“致中和天地位焉万物育焉”的“太*和合”境界。
《论语》是由孔子的弟子及其再传弟子编纂而成，是儒家经典著作之一。它较为真实地记述了孔子及其著名弟子的言行，体现了孔子关于“仁”、“礼”的核心内容。内容涉及如何做人、君子人格的塑造、学习、教育、务政、治国与安邦等多方面的"内容。
《孟子》是记载孟子及其学生言行的一部书。它发展了孔子关于“仁”的思想，提出仁政主张和“民贵君轻”的民本主义思想，发挥了天人合一的世界观和性善论的伦理观，记载了孟子游说诸侯及推行仁政的事迹，对后世有非常深远的影响。
从品读、学习《四书》中知道了做人的尊严、人格的力量、人生的价值与意义，感谢《国学经典》，因为有了它，让我的生活不再单调乏味，让我受到一次心灵上的洗礼，它真是一碗心灵鸡汤。
国学的读后感2
“国学”是*传统文化的重要组成部分，甚至可以说是*传统文化的核心，以其不可估量的价值影响着炎黄子孙！
国学不能简单地理解成“语文”，它 是包罗万象，文学，哲学，美学，无不包囊其中。不懂国学或者是不深懂国学，不能称之为真正的*学者！
国学经典众多，既然称之为经典，自然是极具价值，诸如《周易》，《诗经》，之类，不胜枚举。虽然非大家无法深明其理，却是妇孺皆知，家喻户晓的。朱自清先生有一本国学启蒙的着作《经典长谈》其见解精辟，独到，甚好！事实上，不仅仅是*人，连外国人对国学也叹服不已。如此，其价值与魅力不严而喻。
我不是学者，更不是大家，故谈"国学"还是不够资格，姑且从几个方面来谈谈个人的看法：
文学方面，可谓精彩纷呈，万紫千红，属诗歌的 《诗经》，唐诗，宋词，元曲，无不脍炙人口，流传至今。属小说的四大名著，《镜花缘》，《儒林外史》，()《三言二拍》等更是说不完，道不尽。属散文的唐宋八大家的作品，让人读起来回味无穷。个人认为当代文学大有穷途末路之势，不是不让人担心的！
哲学方面，春秋战国时期的思想家，哲学家辈出，呈现出百家争鸣之观。道家的“天地与我并重，万物与我为一”，我们看到人与自然的统一辩证关系；墨家的法治；儒家的仁治；从天竺传来的佛家的“超脱，无为”无不体现着国学中包含的哲学的深刻，发人深省！
美学方面，国学经典的辞藻之美，感情之真挚之美，真理之玄妙之美，征服了所有人！
史学方面，二十四史是其重要代表。培根说过读史使人明智。中华上下五千年文明，这样悠久的历史足以让*人明智。故*人的历史是极具研究价值的！
综上所述，“国学”不仅是一门高深的学问，亦是一门极具魅力的学问。 “国学”既然是*先贤的智慧，作为当代大学生，我们有义务有责任接触它，学习它，品味它！
国学的读后感3
国学经典中不仅有名家名言，还有贴近生活的人、事，以及一些脍炙人口的着作选读。其中如“ 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦” ，大家早已耳熟能详，还有的如“ 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力艰辛” 也在民间广为流传。这些使国学之精华更接近人们*时的日常生活，让我们更容易理解，方便记忆，能把圣人之训用在实处
在浩如烟海的*古典着作中，《论语》一直闪耀着特别的光芒。两千多年来，《论语》中“ 仁爱” 的核心思想，始终浸润着“ 达则兼济天下，穷则独善其身” 的光芒，它为不同时期、不同年代的人们所推崇，所向往。原来总以为孔子是离自己很遥远的古代圣贤，《论语》是学术家们才研究的历史文化遗产，从没有想到它会如此亲近地来到我们身边。《论语》的真谛，就是告诉大家，怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活。作为教师，假如我们能感受到这些，那我们的心中肯定会少许多怨言，肯定会是一名快乐而幸福的教师。真正好的老师应像孔夫子这样，*和地跟学生商量把这种天地人三才共荣共生的关系讲透。面对不同的学生，我们老师就需要保持一个健康的心态。就像孔子所说的那样要“ 爱人” 、“ 知识” 。关爱别人，就是仁，了解别人，就是智。对学生多些了解因材施教发展学生的个性特长，对成绩差的学生应以一种积极的心态，正确地引导，相信他们一定会在自己的教育下有所转变，只是迟早而已。
《声音的魔力》读后感3篇（扩展7）
——*文化的读后感3篇
*文化的读后感1
*文化是各式各样，层出不穷的！比如说：*的诗集、三字经、弟子规、千字文……都具有*文化，这说明我们*文化多么被人们接受和喜爱啊！下面请和小编一起来看阅读吧！
现在的挑战是：我们怎样在与强势文化的交流中，保持一种清醒的文化主体意识，既汲取对方的营养，又不丧失我们自己的民族文化，维持我们在这个世界上的独立性？
首先讲什么叫文化？从一般的意义上来讲，文化就是人类创造性的实践和理论的结晶，它包含着一个民族的价值观念、思维方法、生活样式和信仰习俗等，跟一个国家的历史和传统密切相关。
从某种意义上来说，文化就是历史的载体。我们说*有五千年的历史，不是指某一个具体的朝代，而是指整个*文化的积淀和传承有五千年。
所以，如果一个民族、一个国家，它的文化主体性失落了的话，那也就意味着这个国家的历史中断了，它的民族精神和传统丧失了。因此维护本民族的文化主体性是非常重要的，但是这一点现在正受到巨大的挑战。
在当今世界，随着国际互联网和信息技术的迅速发展，文化的开放和交流势不可挡。这本来是一件好事，因为世界不同文化之间的对话和交流将是维护世界和*，推动世界发展的一个重要方式。但文化交流的前提是多元文化的共存，如果世界文化的发展都趋向一元的话，那么既无法交流，也无需交流。
遗憾的是，在经济全球化的趋势下，文化也在向全球化发展。当今世界上一些强国的强势文化正在深刻地影响着其他国家的文化传统。
我们讲强势文化，其实说得坦率一点儿，就是美国文化。在现在世界上，美国文化是一种强势文化，这种强势文化正以非常强大的力量和速度在向全球推进，它不仅严重影响了发展*家民族文化的主体性，同样也在影响着那些有着古老历史文化传统的欧洲国家。所以目前在欧洲，不管是法国也好，西班牙也好，德国也好，同样也都在思考对于美国文化这样一种流行的强势文化，应该采用什么样的方法来应对的问题。
于是，维护多元文化的存在，保持和发展自己民族文化的主体性，可以说已经成为当今世界许多国家、民族最关切的一个问题。不然的话，自己民族特有的历史、传统、精神都会在强势文化的影响下，慢慢地消退。而失去文化主体性以后，这个国家的独立性也就丧失了。
但我们不能采取抵制的办法，说我们干脆不交流，这是不行的。当前有一些国家，特别是*国家，有时候就会采取一些完全排斥外来文化的办法来保护自己。比如现在的伊朗，甚至一些美国的歌曲音乐都不准放，这样能不能解决问题呢？绝对解决不了问题，随着全球化进程的推进，文化交流的趋势是不可阻挡的。
因此，现在的挑战就是：我们怎样在与强势文化的交流中，保持一种清醒的文化主体意识，既汲取对方的营养，又不丧失我们自己的民族文化，维持我们在这个世界上的独立性？
这个问题并不是一个新问题，一百多年来，我们实际上都在面对这个问题、处理这个问题。但是这个问题解决没有？没有解决！不但没有解决，形势还越来越严峻，在今天的*人中，懂得自己民族文化精髓的人是越来越少了。因此，在我们重新探讨这个问题的时候，回顾一下百年来的经验教训是十分必要的。
*文化是各式各样，层出不穷的！比如说：*的诗集、三字经、弟子规、千字文……都具有*文化，这说明我们*文化多么被人们接受和喜爱啊！
*的诗集是棒的；*的戏剧是棒的；*的书法是棒的；*的语言是棒的；*的人民也是棒的……这些都是*文化所创造的奇迹。
首先我们先来介绍*的诗集；*的诗集有唐诗三百首，有弟子规、有千字文、还有三字经等等。这些都是活脱脱的例子。这里面每一个词，每一个字都蕴涵着*文化的底韵；也蕴涵着*古代人民的智慧。
*的戏剧是棒的：你看京剧、秦腔、河北梆子等等，都具有我们的灵魂，*的精华，也不例外表现出了各个民族的特点，各个民族的智慧。
*的书法是棒的：你看古时候多少人为了练好书法，写坏了多少毛笔，写满了多少张纸啊！咱们书法被多少外国人学习，多少外国人敬仰我们的书法啊！
*的语言是棒的：你看成词、生字和各种修辞方法都能提高我们说话时的文明和生动，每一个都出口成章，人们都利用说话推选出了律师、辨者，这不都是咱们*的语言吗？
*人民也是棒的：你看古时候的人民多么落后啊！都被外国人侵略了国土，外国人当时很强大，而我们*却十分弱小。但是，我们*人民靠意志，靠精神，靠我们*人民的团结，把他们狠狠地打出了*的境区。可是，当别的国家发生自然灾害时，我们不计前嫌，一如既往的帮助他们，关心他们，没有丝毫的怨言，没有丝毫的抱怨，*派出了多少警员，多少人死于他乡，他们为和*付出生命的代价。
同学们，*文化多么富有*人民的精神啊，*文化是我们的国粹，是我们的灵魂，是我们的精髓，请大家多多宣传我们*的文化，让更多的人们认识我们*，了解我们*。
*文化的读后感2
粱漱溟老先生在自序中说道：“我是感受*问题之刺激，切志*问题之解决，从而根追到其历史，其文化，不能不用番心，寻个明白。”循着粱先生的思考轨迹，我开始从另一个角度理解*文化，读完《*文化要义》第一章，我想写下我从中得到的关于*文化的浅显认识。
开篇诸论第一句，粱先生即给出了文化的定义：“文化，就是吾人生活所依靠之一切。”生活所依如同文化无所不包，*文化亦特指*人素昔生活所依靠之一切。
接着，旁征博引，给出了*文化个性殊强的七个特征：独自创发、差异大、连续传承、包容吸收、绵延最久、文化成熟、影响远大。
独自创发是指自具特征，自成体系。如*文字，慢慢形成，构造特殊，而不是在外来文化的影响下逐渐形成发展。因为*文化的自成体系，造成了*文化与其他文化差异较大，出现了*、印度、西洋并列为世界三大文化系统者的局面。五千年的传承，体现了*文化的源远流长，且在传承的过程中，包容吸收外来文化，保持根本不为其动摇变更。后二千多年的沉淀，加强了其自身内部的妥当性、调和性、成熟性。*文化在完善自身的同时，也将影响放射于四周，其文化影响圈北到西伯利亚，南至南湖群岛，东及日本、西达葱岭以西，范围之大，是我所不敢想象的。
然后给出了自己所了解的*文化十四个特征，并一一细解。在此，我以小节题目依次写出我的.所识所得所想。
1、广土众民
*在动荡时期没有被军备国防、政治、经济、文化等力量都强于我国的国家吞并或消灭，屹立于西部土地上，其原因之一就是国土面积大。“国小，没有退路，没有后继，便完了。国大，尽你敌人战必胜攻必取，却无奈我一再退守以后，土地依然甚广，人口依然甚多，资源依然甚富。”国大的优势便在这时显现了出来。国大了，人也就多了，两者是相互关联的，正如“广土众民”一词组和在一起，我们不会感觉到违和一样。
2、民族同化融合
不同地域的环境造就了不同样的人。*种族复杂，其中以汉族为主要族种。汉族对其他名族的吸收同化是让人惊叹的。满族建立清朝，学习*文化。这便是一个很好的例子，也印证了“征服者被被征服者所征服”的名言。
3、历史长久
五千年的大国文明，延续至今，便足以证明，*文化的悠久性。与其他国家相比，我们的历史是连续的，没有中断，这也造成了我们的文化具有连续性，相互联系。从远古文明、百家争鸣到明清的文化思潮，都是历史的延续。
4、力量伟大
“如吾人所知，知识实为人类文化力量之所在。”*文化在过去能领先于世界，知识力量是必不可少的存在。经济、军事、政治力量也是强大的存在，在*近现代却不知怎么地指不出来，或许是古人和今人都没有发现吧。
5、社会历久不变，文化停滞不前
*在近现代出现了倒退的趋势，几千年的封建制度，有福也有祸。在封建制度的控制下，社会发展缓慢，历届君王对思想的控制，导致了文化缺乏创新，停滞不前
6、人生几乎没有宗教
“*文化内宗教之缺乏，*人之远于宗教。”宗教信仰贵在专一，*宗教众多，却能相安于一家之中，甚至一人之身，*人信宗教只是为了寻找精神上的寄托，而不贵。如国固则需文化统一，证明了文化的重要性，而*的宗教是不统一的，宗教在这里也不重要，*人也缺乏对宗教的兴味。
7、家庭地位重要
家庭生活是*人第一重的社会生活，从你出生，家庭和你就捆在了一起，家庭倚赖着你成功，家庭也帮助你成功。你要去提高你家庭的地位，增加它的财富。
8、*学术不向着科学前进
*的学术注重实用性，日用而不究其根本，只停留在表面。在物质方面的发明很多，却没能保存和深入研究，如：宋应星的《天工开物》、祖冲之的圆周率、天文等。
9、民主、自由、*等不见提出，法制不见形成
严几道先生曾形容上个世纪的*人，“闻西哲*等自由之说，常口呿舌矫，骇然不悟其义之所终。”长期处在封建统治下的*人，当西洋近代潮流传来的时候，已经没有了意识。这也注定了*民主、自由、*等、法制的这条路是崎岖不*的。
10、重道德而轻法律、不属普通国家类型、三个文化：无兵的文化、孝文化、隐士文化。这些都是*文化里根深蒂固，不可磨灭的。
无论是在欣赏一篇文章，还是一本书，我们都应该有点自己的感受，写点什么，记点什么。正如粱先生所希望别人说他一样，“他是一个有思想，又且本着他的思想而行动的人。”