篇一：家庭教育公开课第六期心得体会
家校共育立德树人家庭教育公开课我们家长的所作所为，孩子们都在看着，同时也会影响孩子，我们应该用良好的环境和典范去影响、熏陶孩子。
二、培养孩子的生活才能和行为习惯
孩子与生俱来就对周围的生活环境和事物充满好奇，也渴望参与其中，获得体验与成功的快感，我们不妨给他适当地创造这种时机。我的孩子一岁多时，学会自己进食，两周岁时会自己穿简单的衣裤，在托儿所的表现比一般的孩子都要强，经常受到教师的夸奖。虽然孩子一开场在做这些事情时，完成的并不好，但是我不断的给她尝试的时机，并加以鼓励，直至她成功。孩子从小和我分床睡，在她四周岁时，她说她是个大孩子了，提出要单独睡一个房间，当时我心里没底，但还是同意了她的恳求。头几个晚上，半夜里我总要起来看好几次，偶然也会发现她把被子蹬掉，但是大多时候她都把自己裹得很严实。后来，我一般不会再特地起来查看她的被子了，完全相信她能把自己照顾好，我很放心。这也是她最值得骄傲的地方了，经常会自豪地和小朋友们提起：她是单独睡一个房间的。
我们平时可以让孩子洗一些小的东西，比方自己的饭碗、手帕之类的物品。洗不干净的时候，过后我们可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我们得肯定地表扬他们。这样时间一长，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。适当的鼓励和赞赏，可以强化良好的学习行为，防范不良行为的养成。俗话说“一句鼓励话，胜过百句骂。”确实，比起批评和指责，“鼓励”对于低龄孩子来说，更具有意想不到的效果。平时我们应该拿放大镜来发现孩子的良好习惯，并给予及时鼓励和赞扬。
一种良好的行为习惯的形成并非一朝一日之功,它需要孩子长期的努力,需要家长不断地催促和引导，还必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴、经年累月，直至良好的习惯形成。
三、多和教师讨论，多和家长交流
孩子在读书期间，教师的作用是相当宏大的。非常幸运，我女儿的启蒙教师是个教学经历丰富又负责的好教师，很受班级里的学生欢送。平时放学后，我经常教师进展交流，理解孩子在学校的表现，把在家中的不良表现也诉之于教师，和教师讨论如何教诲孩子克制不好的习惯，使其错误可以得到及时纠正。这样教师也可以更全面地理解我的孩子，更有利于她从孩子的个性出发，寻找一种更合适我的孩子的教育方法。
针对孩子学习中的几项弱点，根据教师的提议，我做了一张“好孩子进步跟踪表”，当中列了“速度快”、“很自觉”和“无错字”三项，每日一评，有进步的画一颗红星，无进步的画一颗黑星。红星可以用来换奖励，积满了十颗红星，我就给买一本她喜欢的课外书。几周下来，效果显著，女儿很开心，教师也表扬女儿进步明显。
正因为这样，我经常教诲孩子尊敬教师，认真听取教师的教诲，“一日为师，终生为父”，这正是教师的伟大之处。
此外，每隔一段时间，我会在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家长习惯性地拉家常，议论孩子在家的学习、生活。我会把自己近段时间促进孩子进步、行之有效的新经历与方法讲给家长听，同时也会从对方那里获取不一样的教育方法，以备往后在适当的时候加以借鉴。
四、在与孩子的沟通中，不可无视文字的力量
在与孩子一起学习、生活的过程中，有时我也会遇到这样那样的困难，我苦口婆心地劝说与引导，却适得其反的现象时有发生。碰到类似的事情，我苦恼过，也思索过：我们做父母的不能总是指责孩子，也应该自己反思一下，看看问题出在哪里?或许，我们可以尝试换一种方式，这样孩子会更容易承受一些呢?其实，只要有爱心、有创意，家庭教育也同样可以富有情趣。
有一次，我对孩子的批评教育太过了，但自己并没有意识到，以致于孩子有些伤心并抵触，当时，她写了一张纸片，递到我面前的桌子上。我一看，纸片上写着“我懊悔说过那句话”。她的这个举动让我意识到自己的言语过激了，于是，我把语气放低放软：“能告诉我，是哪句话吗?”她仍然用小纸片回道：“就是母亲节卡片上的那句话”。我清楚地记得，母亲节那天，女儿亲手给我做了一张卡片，上面画了好多各种颜色的爱心图案，卡片上写着“妈妈，我爱你!”原来她懊悔……想到这里，我的泪涌了出来。我把她写给我的纸片翻了过来，写道：“对不起，是妈妈错了!”而且，我还成心，把“妈”字右边的“马”写成了“鸟”，在母亲节的卡片中，我女儿就是这么写的，呵呵。女儿看了之后，随即捂嘴大笑，并批评起我来：“妈妈，你把‘妈妈’两个字写错了，你是怎么当妈妈的?”看到女儿发现了“妈妈”两字的错误并破涕为笑，我也笑了，紧张的气氛顿时活泼了起来。我对她说：“孙教师，费事你帮我纠正一下错误，可以吗?”女儿欣然应许。
从这件事中，我得到的启发就是：在与孩子的沟通中，有时候用文字比用语言更方便有效。因为文字和语言相比，语言比拟羞涩，有时难以启齿，文字比拟含蓄委婉，更利用我们和孩子之间进展亲密无间的沟通;语言稍纵即逝，有时候说好几遍也不一定留下多少印象，容易这个耳朵进，那个耳朵出。而文字克制了这个弱点，只要不把它毁掉，我们什么时候想看，都可以拿出来再看，而且每看一次，感觉都能重温一遍，印象也就自然比拟深入。与暴风骤雨式的训斥相比，用文字，不仅顾及了孩子的自尊心、容易被孩子承受，也让她可以真实地触摸到父母对她的关注和爱心，从而更有利于父母走进孩子的心扉。如此经常一来一往，家庭教育同样可以增添不少乐趣。
总之，家庭教育是一门综合性很高的艺术，也是一个复杂的过程、一项伟大的事业。它要求家长综合多方面的知识，更好的和孩子进展沟通，调动孩子的积极性，让孩子在学习、生活、交友、做人、自我修养等方面获得良好的教育，把孩子的潜力完全发挥出来。所谓“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，它可能造就一个民族的自豪，乃至成为社会文明与进步的象征。
不过每个孩子的教育方式也应该因人而异、因势利导，不能一概而论。希望我们做父母的都可以在孩子身上多花点精力、多动点脑筋。最起码应该把我们的下一代教育成一个自食其力的、不为社会所累的、对社会有用的人。
家校共育立德树人家庭教育公开课步，作为妈妈都感到无比的欣慰，可是我的心里仍然不敢有丝毫的松懈。在培养孩子的过程中我有体会和大家分享：
一、好的学习习惯的养成是非常必要的。
从孩子上学起，我就注意培养他学习习惯，每天回家后先完成教师留下的作业。学新课之前，先预习一下后面的内容。它应该表达在生活的细节中。我们家每个人都有爱看书的习惯，孩子小的时候早早开发锻炼他的识字才能，为她今后的学习打下了非常好的根底。孩子大一点后，我们就帮孩子养成读书的习惯，让她每天都抽出一点时间来看书。只要有时机就从书店买各种图书给他阅读，带她到图书馆看她喜欢的书，让她感受读书的气氛，渐渐的孩子喜欢上了读书，也养成了良好的读书习惯，对学习也起到了很大的促进作用。而且大量的阅读也为她以后的写作打下了良好的根底。
二、多沟通，真诚给孩子赞赏和鼓励。
听过很多自己教育孩子的故事和案例，都是以鼓励和表扬为主的，但自己有些不以为然，直到通过一件事情我才实在体会到了这句话的真正含义。孩子的数学总是马虎，而且做题的速度一直很慢，尤其应用题出现的错误最多。每次检查数学作业的时候总是会怒火中烧，有的时候火气实在压不住了，就会狠狠的训斥她几句，孩子低着头，不敢说话。有一次和孩子谈心的时候，孩子委屈的说你就知道训我，我才意识到我给了孩子多大的伤害呀!从那次起，我改正了我的态度，她做不出来的数学题我就用引导的方式让她自己解题，哪怕她想出理解题步骤中的一步，我都说你比上次进步了很多，你再好好想想。她就表现了很积极的态度，知道把题解出来。如今的应用题比以前进步了很多，昨天的小卷测试还考了一百分。孩子拿给我看试卷的时候，我欣慰的笑了，并且深入的体会到家长和教师不经意的鼓励就会成就孩子的成功!三、不要给孩子定太高的要求，给他一点自由开展的空间
我们都是做过孩子的，应该知道孩子喜欢什么，只要有时间就应多陪伴孩子玩一些她喜欢的游戏，例如下棋，猜谜语或者带她去到户外运动，毕竟孩子的安康比什么都重要。要看到孩子的进步，而不要总是用别的孩子怎么怎么好来要求她和某某孩子一样优秀。孩子的成长需要空间，更需要我们家长给她更自由的空间。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。过多的说教，都不如用自己的行为来引导孩子的效果来的好。
以上是我教育孩子的一些心得体会，教育孩子，我们这一代父母是需要学习的，学习过程中也会遇到这样那样的困难，这就需要家长和教师之间多沟通多交流，我相信只要我们共同努力，在学习中不断进步，孩子就会快乐地成长，成为安康、文雅、自主、阳光的人!
篇二：家庭教育公开课第六期心得体会
家校共育立德树人家庭教育公开课第六期观后感心得体会5篇精选
家校共育立德树人家庭教育公开课第六期观后感心得体会有哪些?大人与小孩也是一样的，大人没有
什么特殊的，让他明白在犯错这件事情上，大人与小孩同样是要承担后果与责任的。一起来看看家校共育立德树人家庭教育公开课第六期观后感心得体会5篇精选，欢迎查阅!家校共育立德树人家庭教育公开课第六期观后感心得体会1教育孩子，是整个家庭的重任，教育孩子真的需要父母从“修身”走向“齐家”，才可能向着教育的目标迈进。我今年为此专门购置了
MP3和一套音响功放，把网上的经典讲解和诵读下载到MP3中，然后通过功放播放，让家中每一个人都接触到这些信息，同步
学习。同时对家庭成员的生活行为进行一定的约束和规范，孩子教育需要家庭每一位成员的成长。同时，借助MP3随身听的功能，也会加速我对古文的学习进程。我发明网络上有
很多传统文化的优秀资源，时间一长，我和孩子的文学水平都有
了
很大的提高。
学习过程中也曾遇到这样那样的艰难，有
时候苦口婆心却适得其反的现象并不
少见，也曾为此苦恼过，过后细细思量：做父母的不
应该只怪孩子，也应该反思反思，看看问题出在哪里，能不
能换种方式使孩子能够更简单接受一些。其实，只要有
心
有
创意，家庭教育同样也可以富有
情趣。
孩子有
了
一些阅读能力之后，我便开始尝试着给孩子写一些不
同内容的小纸条，哪怕只是三言两语。我把这些小纸条有
时放在孩子的铅笔盒里，有
时又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱门上
镜子上
枕头上，只要是孩子能看到
能找到的地方都曾经是他的目标。当孩子意外地发明这些小纸条的时候带给他的是一份惊喜，同时也让他能够真实地触摸到父母对他的关注和爱心。
文字和语言有
着不
同的特点，语言稍纵即逝，有
时候说好几遍也不
一定留下多少印象，简单这个耳朵进，那个耳朵出。而文字则克服
了
这个弱点，只要不
把它毁掉，那么无论什么时候都可以拿出来看看，而且每看一次，感觉都在重温一遍，印象自然比较深刻。这与暴风骤雨式的训骂与呵斥相比，不
仅考虑到了
孩子的自尊心，也更简单被孩子所接受。
它不
仅可以让孩子对父母有
更多的了
解与尊重，坚持下去说不
定可以逼着你同孩子一起进步。因为随着孩子年龄的增长，纸条的内容将不
再是单一的表扬啊
批评之类，逐渐会扩展到推举一本书啊，介绍一篇好文章啊，留下一个需要动动脑筋才干回答的小问题啊，甚至包括对某个观点的探讨等等，内容开始五花八门，这对于他的思维能力和写作能力的练习也是一种帮助。如此来来往往，家庭教育同样可以增添不
少乐趣。
在孩子的教育中怎么做才是对的，怎么做才是最好的，我也说不
好，但对孩子的教育有
的方面是共性的，有
的东西又要应孩子的个性
特点而不
同，在教育中既要顺其自然，又要循循善诱，在管与不
管中查找平衡点。
“加油”!“别灰心，再试一次”“你做的这件事真棒!我为你感到快乐!”……我们经常会给孩子这样的激励，孩子将会在我们的激励声中快步前进。孩子需要激励，我们经常激励孩子参加学校集体活动，回来后听他讲一讲参加活动时发生的事情，还进一步问他一些问题：今天搞的什么活动?跟谁在一起?有
没有
爱好继续参加这样的活动?参加这项活动有
什么收获和体会?为什么?以引起孩子的爱好，发明问题并及时排除解决。所以说我们的每一次激励都是他进步的催化剂。在
学习和生活的很多方面，我们都给了
孩子很多的激励和赞赏，所以，孩子是自信的，让他有
这样的积极的思想我认为是很可贵的。
虽然赞扬和激励是主要的，但有
些时候，批评也是不
可少的。在孩子的学习上，有
时候他考试的分数少了，他会觉得不
开心，但是，我们不
会因此去严肃的批评他，有
时候帮他找找原因，有
时候提醒他应该怎样去做。所以，他从来不
会因为考试分数少不
敢告诉家长。
教育专家徐国静老师说，假如家庭教育仅限于如何培养儿童，而忽略真正需要提高的是父母素养，那么这样的家庭教育很难取得预期
的效果。父母素养不
高，怎能拥有
一个良好的家庭教育氛围，又怎能培养出身心健康的下一代呢?为人父母者往往会发出这样的感叹：孩子越大，就越不
了
解他。是呀，孩子小的时候，你处处以一个长者的身份指挥着孩子的一言一行，并不
曾真正体会孩子的感受。当孩子渐渐长大，你将会和孩子越走越远，代沟也随之产生，从而难以把正确的思想和经验传递给孩子，导致教育的失败。但假如父母从一开始就能做到和孩子一起成长，用孩子的眼光看孩子，时刻保持一颗童心，那么，随着孩子的成长，你会发明，在孩子慢慢读懂这个世界的同时，你也慢慢地读懂了
孩子这本书，走进了
孩子的心灵世界。这时，你距离成功的父母也就越来越近了。这是我们在教育孩子过程中的点滴体会，肯定也有
很多的不
足之处。在今后的日子里，我们也会边学边教，在实践中摸索，在
学习中不
断进步，让孩子更加健康快乐地成长，成为优秀的人。
家校共育立德树人家庭教育公开课第六期观后感心得体会2儿子睡着了，世界最终肃静了
下来。圆圆的脸蛋
平静的表情
均匀的呼吸，跟醒着的时候有
着天壤之别，忍不
住在他脸蛋上亲了
一口。坐在电脑前，回忆四年来养育儿子的点点滴滴，感慨良多，体会最深刻的一点就是教育孩子一定要放松心态
顺其自然。
儿子百天的时候请人给他照了
一组艺术照，我和老公惊喜的发明儿子穿上不
同的衣服是如此的精神
美丽，之前家里贴的一张张的宣传画也不
过如此嘛，儿子完全可以和他们媲美!就在这一天我给儿子然然建了
一个博客，打算记录儿子成长过程中的每个欢乐的瞬间，每个小小的感动。博客取名“顺其自然”，意思是期望我在教育儿子的过程中能不
急不
躁，让儿子快乐
健康
顺其自然的成长。
愿望是美好的，现实却不
总是那么尽如人意。
对儿子三岁之前的记忆是相当美好的，宛如一切都是优点：不
爱哭
不
怎么生病
不
挑食
不
跟小朋友打架
个头高
长得帅
爱
学习
动手能力强等等等等。就连他说话晚都被冠以“贵人语迟”而当成了
优点。那时的博客每周都会记上三四篇。三个月会翻身，一岁会走，两岁能数到100，会拼图，熟悉字，能自己看书讲故事，会唱很多英文歌……
一个接一个的惊喜，让然然的博客也相当的丰富。每每跟博客里的妈妈们交流我都为自已能有
这么一个聪慧
健康
阳光的儿子而感到自豪和幸运。
快乐的日子总是过得飞快，转眼儿子三岁了，还有
一个月就上幼儿园了
。在对照着[入园打算]给儿子做各种入园的打算时，我震惊的发明儿子有
很多能力欠缺。语言能力上：看书讲故事没问题，但不
会与人交流，不
跟人打招呼，有
了
问题不
会求助，不
能表达自己意思。自理能力上：洗手
吃饭
穿衣
上厕所都不
能完全自理。理解能力上：不
听或是根本听不
懂别人说话的意思，或是把别人的话当耳旁风，别人已经很生气了，他却跟没事儿似的。这样的能力怎么能在幼儿园里照顾好自己!我宛如看到了
然然洗手时香皂还没冲干净就去拿吃的，饭没吃完就跑去玩玩具，尿完尿提不
上来裤子急得哭，老师上课他到处乱跑……我一下子急了，担心儿子在幼儿不
适应，决定在这一个月培养儿子的能力。
能力的培养岂是一朝一夕的事儿，开始的几天我和然然都非常的痛苦。吃饭时没吃饱就去玩，我好说他不
听，就耐着性子说：“你此刻不
吃就得等下一顿饭再吃了，中间饿了
可没有
吃的。”可一会儿他饿了
到处找吃的，我岂能让他轻易就吃了，跟他说刚才为什么不
好好吃饭的事儿，他哪里听的进去，跟我抢吃的，还大哭，气得我呼呼的。晚上睡觉我觉得他翻来覆去的就有
尿，提醒他上厕所，他不
尿，硬把他抱到厕所他都打着挺的不
尿，又哭又闹，放到床上转脸就尿了
。强压怒火的给他换衣服，换被褥，恨不
得在他屁股上打几下。下楼进电梯非得他自己按1层，别人按了
他就不
上了，得等下一趟。要是我们着急硬抱着他上去，他就哭，惊天动地的，跟他讲道理他完全听不
进去，全电梯人都听着他哭
看着我这个失败的妈妈拿他束手无策。
在此期间我看了
好几本育儿的书，见到孩子的家长就跟他们交流，也尝试了
书里和别的家长介绍的各种方法，但对于别的孩子有
效的办法对然然却没用。别的差不
多大的孩子都比然然懂事儿
听话。原来天使一样的儿子怎么突然变得这么笨
这么傻
这么不
可理喻了?我又气又急，心情特殊差。老公劝我孩子成长总得有
个过程，不
能太急躁，我
一天到晚对然然横眉立目的，然然的心情都不
好了，原来一天到晚都在笑，此刻动不
动就哭。我一方面觉得老公只知忙工作，不
知管孩子，对他很是不
满，另一方面也觉得他说的有
道理。对待儿子的态度也转变一些，不
再那么跟他较劲了，但心里的`焦虑却丝毫没有
减少，而是随着入园的临近与日俱增。
不
出所料儿子幼儿园的适应过程非常艰难，是班里哭得最厉害的两个孩子之一。那段日子真是不
堪回首，此刻想起来眼泪都止不
住的往下流。好在然然的幼儿园非常好，管理规范，班里的老师们都很有
爱心，不
仅对然然的生活照顾的无微不
至，还经常提醒我不
要焦虑，要放松心态，然然其实是很棒的，让我非常的感动与感激。
接下来的日子是比较平静的，我调整了
心态，坦然的接受了
然然的种.种缺点与不
足，尽量创新环境锻炼他的能力。我又重新看了
一些育儿的书，发明书里的办法其实是作者们在育儿的实践中摸索出来的，是适合她们的孩子或是跟她们的孩子有
共同之处的一类孩子的，我可以借鉴一些，而然然的独特教育方法还需要我在教育然然的过程中去摸索
去总结。但有
一点是毋庸置疑的，作者们的育儿之所以成功，是因为她们在孩子身上付出了
相当的心血。付出才会有
回报，教育孩子尤其如此。
此刻儿子四岁多了，换了
一个心态去看儿子，发明淘气逆反的他也是那么的可爱。我不
再去想要把儿子培养成一个什么样的人，但我会尽自己最大的努力去关怀他
爱他
教育他。放松心态，顺其自然，育儿和孩子成长的道路才会变得辛劳而美好。
家校共育立德树人家庭教育公开课第六期观后感心得体会3时代青春期的孩子都有
逆反心理，简单与家长发生冲突。假如家长不
能理智地解决矛盾，很简单产生一些问题，甚至影响孩子的一生。
有
些家长脾气暴躁，简单打骂孩子，这样会影响孩子的心理健康，使孩子对家长甚至社会产生仇恨心理，甚至诱发违法犯罪。有
些家长性格固执，喜爱与孩子较劲
赌气，这样也不
好，可能会使孩子心胸狭隘，脾气暴躁，不
简单接受他人的意见，自以为是。有
些家长纵容孩子，不
打不
骂，顺其自然发展，或者很少管孩子，这样一些自控能力
差的孩子可能会跟别人学坏。所以，教育时代青春期的孩子，家长要灵便善变，抓住孩子的特性，操纵住自己的脾气，用自己良好的人生观念来影响孩子，时刻催促孩子，促使孩子不
脱离正确的轨道。
在时代青春期，学习也同样重要。一般来说，孩子的学习从初一抓起也不
晚，但最好在六年级抓起，使孩子养成保持优秀成绩的习惯，能及时催促自己，及时反省，不
至于跟不
上
学习的步伐。假如孩子的成绩优异，不
要过分激励他，要给他讲明，有
多少孩子的学习居他之上，竞争力有
多强，这样才干使孩子不
放纵自己，积极进取，获得更好的成绩。有
些孩子不
愿
学习，成绩落在中等以后，这样的孩子期望是很渺茫的。他们因为缺乏家长的正确指导，不
知道
学习的重要性，得过且过，学不
到知识。假如不
及时改正，长大以后多数是打苦工的，生活会很艰难。所以，为了
孩子的一生，家长应催促孩子
学习，及时向班主任了
解情况，不
让孩子落伍。假如做不
到这些，孩子也就用不
着上学了，赶紧辍学，趁早做打算。
时代青春期是孩子一生最重要的时期，家长要积极投入到对孩子的教育中，给孩子铺一条通往期望的路。
家校共育立德树人家庭教育公开课第六期观后感心得体会4说到孩子的教育，每一个做父母的都有
一肚子话要说，虽然家庭情况不
同，教育方式也各有
千秋，但目的都是期望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。作为父母，我们究竟应该怎么教育孩子?我曾经为此买了
很多的书，买了
很多的光盘，请教了
许多同事……。孩子一天天长大，成绩也渐趋稳定，可是我心里依然不
敢有
丝毫的松懈。
好的学习习惯的养成是非常必要的，它应该体此刻生活的细节中。我们家每个人都有
爱看书的习惯，孩子小的时候早早开发锻炼他的识字能力，为他今后的学习打下了
非常好的基础。孩子大一点后，我们就帮孩子养成读书的习惯，让他天天都抽出一点时间来看书。在我们家经常可以看到这样一幅画面：一家三口人各自捧着自己的书在看。而且，只要有
机会就从书店买各种图书给他阅读，“六一”儿童节
春节的礼物都是各类的有
趣的或者有
益的书籍。时间长了，孩子喜爱上了
读书。也养成了
良好的读书习惯。对
学习也起到了
很大的促进作
用。
从孩子上学起，我就注重培养他
学习习惯，天天回家后先完成老师留下的作业。学新课之前，先预习一下后面的内容。及时同他的老师沟通，帮助孩子养成良好的学习习惯。
在家庭生活中，时时处处注重习惯的养成，玩过的玩具要收拾好，晚上睡前洗脸刷牙等等，有
时候，孩子想偷懒，就给他讲讲道理，并且告诉他，那样是不
可以的。慢慢他就认可了
这种行为，习惯也就自然而然的养成了。教育孩子，我们这一代父母是需要
学习的，需要
学习传承中华民族的传统智慧，我以前心里一直不
踏实，就是我感觉自己内心没有
建立一个稳定的可信赖的整体价值体系来教育孩子，这一段时间在断断续续对传统启蒙经典的接触过程中，一边反省自身的行为道德规范，一边省思孩子成长的种.种表现，我感觉自己找到了
教育孩子的线索和方向，我需要跟孩子共同在
学习传统文化的熏陶下成长。
不
要给孩子定太高的要求，给他一点自由发展的空间，在其中观察孩子的优点和不
足，再施加引导。我想我们都是做过孩子的，应该知道孩子喜爱什么，过多的说教，都不
如用自己的行为来引导孩子的效果来的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我儿子看电视的时候，一看到出色的部分就不
自觉地走到了
电视机前，我就纠正他，他立即就指斥说：“你也老是天天上网，一玩就老长时间，眼睛也要看坏的。”面对孩子的质问，我惟独
自己先改正，用自己的行为来影响孩子，我告诉孩子：“你看妈妈改正了，只上一会儿网了，你也应该改正吧!”这时，孩子会欣然的接受你的建议。
为了
开阔视野，培养孩子多方面的爱好。在课余时间，给他报名参加了
书法班。到此刻学了
几年了，他很有
爱好并取得了
很好的成绩。
孩子喜爱手工制作，我就给他提供材料，给他尽可能多的帮助。有
时候，看他煞有
介事地做成一个虽然不
很出色的“作品”，沾沾自喜地给我们看，神情中充满了
自豪。看到孩子敢于动手去做并从手工制作的过程中得到了
快乐，我从心底里感到欣慰。
此外，我们还喜爱让孩子参加一些体育锻炼。孩子本来就爱跑爱跳，让他多锻炼，既强身健体，又愉悦心情，何乐而不
为呢?总之，我们期望孩子不
光是埋头
学习的孩子，我们更期望他好好
学习的同时还能有
自己的乐趣，是一个热爱生活的人。
家校共育立德树人家庭教育公开课第六期观后感心得体会5“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”放眼世界，纵观天下，每位家长都期望自己的孩子非常优秀，都渴望自己的孩子能够成为出类拔萃的佼佼者。当然，对于平庸的我来说，也不
例外，总是期望自己的孩子在各方面都能表现得非常优秀。因此，我时时以自己的思维方式来严格的要求孩子
鞭策孩子，致使孩子也非常反感我们，稍有
不
如意的时候，就对我们说：“讨厌的爸爸或者讨厌的妈妈。”听到这些话语，开始并未引起我的注重，但自从读了
[优秀的孩子是这样培养的][做男孩的父母的路很长]等怎样教育好孩子的一些文章后，我感触颇深，催促自己改变了
教育方式，同时也明显地感受到了
孩子的变化。在此，我将简单的讲述一下自己在教育孩子方面的一些心得体会，与大家一起共同
学习与探讨。
一
端正观念
摆正位
加强沟通
换位思量。
俗话说“父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子”。在过去，每当孩子做了
错事时，我总会摆出我是家长的样子来严肃的教育他
批评他
甚至打骂他，但有
一次，我在打骂他的时候，无意中看见他紧握拳头
横眉冷对
倔起小嘴在无声的嘀咕，看到他这个样子，突然间，我脑子有
那么几十秒钟的短路，这一刻，我发明我孩子的这种表情其实是
学习得大人的，孩子的一举一动其实就是大人的一次次翻版，回忆过去的教育方式，身感已为人母的自己是多么的不
够资格，重复的批评着自己，要加强与孩子的交流与沟通，学会倾听孩子的心声，合理满足孩子的需求，充分赋予孩子的自由空间，摆正和孩子做朋友的位?，多站在孩子的角度思量与看待问题。现如今，在孩子做错了
事情时，当严肃的话语溜到嘴边
高高抬起的手掌立即落下时，我会努力节制自己，询问孩子这样做的原因，或者跟孩子说：“今天你这样做，是不
是觉得很好奇?是不
是很有
意思等等。”通过与他交流沟通，慢慢地
跟他讲解相关的道理，告诉他犯错就会产生相应的后果，就会要承担相应的责任，并联系他身边或新闻中的事例与他一起讨论，一些什么样的错误犯了
以后，可以及时改正，改正之后仍然还是个好孩子，并告诉他，下次在犯同样的错误时，想想那时我们在一起是怎么讲的。同时还告诉他一些什么样的错误是我们不
允许犯的，一旦犯下了，就会导致自己成为一个坏人，或者让自己受伤，甚至死亡。并且还告诉他，大人与小孩也是一样的，大人没有
什么特殊的，让他明白在犯错这件事情上，大人与小孩同样是要承担后果与责任的。其次就是摆正自己的位?，在孩子面前，不
把自己当成是孩子的长辈，把自己当做是孩子的朋友，有
时孩子需要我帮助他，或者跟他一起玩耍时，他都会直呼我的姓名，叫我来帮他的忙或者一起做游戏。
二
及时提醒与纠正，培养孩子养成良好的生活习惯。
好习惯的养成是潜移默化的，重在平时多注重培养。自从孩子会走路以来，每次大人带他出去玩耍回家后，第一件事情就是要他洗手。自上幼儿园以来至今，回家后，我们对他的要求都是：第一件事是洗手，第二件事是吃水果或零食，第三件事是做作业，第四件事就是他自己可以自由地安排自己的活动。假如有
时他忘记了，我们就会及时的提醒他。平时在家里，我们打扫卫生时，我们采取分工比赛的方式，邀请他一起参与到打扫卫生的行动中来。还经常告诉他，自己动手，丰衣足食，自己能做的事情一定要自己做。有
时周末在家，我们指导他自己打蛋
炒饭，指导他精选蔬菜，学习使用家用电器等等，并且每次对他做出的成绩赋予肯定的表扬，夸他是最棒的最聪慧的孩子等等，及时培养他对生活的乐趣。同时也对他在生活中遇到的一些艰难赋予积极的支持，譬如，前几天，带他在佳宁娜活动广场玩攀登时，因为他是第一次玩耍，所以当攀到一半时，就停下来了，直对我说：“妈妈，我胆怯会摔下来，我不
攀了，我要下来。”这时，我就对他说：“不
要怕，x(孩子小名)，你是最勇敢的最棒的，你一定会攀到最上面，加油，加油。”同时，我也在旁边耐心地指导他攀登的方法，不
一会儿，他就攀到了
顶峰。有
了
一次的成功，接下来，他的爱好就越来越高，反重复复的攀登了
好多次，临走时，还直对我说，今天玩得非常
开心，真爽。因为此刻的小孩都是独生子，为了
不
让他养成以自我为中心
为我独尊的个性，不
管是在家里，还是在外面，我们都是要求他，有
吃的要大家共同分享，要先送给长辈或者小朋友;有
好玩的，也要与小朋友一起玩耍。
三
将
学习贯穿在日常生活中，和孩子一起
学习，增加孩子的学习爱好。
当我们要求孩子认真
学习的时候，我们自己其实也应该跟着一起
学习。从这学期开始，我不
管工作有
多忙，每当孩子跟我说这课书有
点难，背不
得，怎么办?我就会放下手中的工作，把书本看一遍后，用动作或者表情的方式叫孩子跟着我一起
学习与背诵，或者采取两人比赛的方式，一起
学习与背诵，谁先赢谁就可以提出一个小小的心愿，由输家来负责满足赢家的心愿。
为了
锻炼孩子的口算习惯，凡是孩子自己想要采购的物质，我是要孩子自己负责去购买，并将购买的结果讲解给我听。记得有
一次，孩子看中了
一个玩具，非常喜爱，我要他过去问了
价钱后再给钱给他自己去购买，但他不
愿意，哭着一定要我去买，我非常坚持地对他说：“给你两条路，在五分钟内你自己选择，一是自己去购买，二是这个玩具不
买了，我们直接回家。”不
管孩子怎么吵闹，我就坚持我的原则，最后，孩子没办法了，还是自己去买的，我记得，那一次就是他第一次自己单独拿钱去采购。自那以后，假如要孩子去买什么，都是笑嘻嘻的去采购，在购买时，为提高孩子的口算能力，我每次特意拿整钱给孩子，买回后，还一定要孩子把算式与结果都算给我听。
为增强孩子的学习爱好，一方面帮助孩子温习已学过的知识，将孩子学过的英语单词
千古文等存储在自己的手机中，在与孩子玩耍的时候，不
经意间读上几句，就孩子也跟着自己读上几句，从而让孩子在不
断地重复中增加记忆;另一方面，当孩子在
学习中遇到艰难时，我会多给他激励，增加其解决问题的自信心，引导他在“举一反三”的过程中，加深对知识面的理解与掌握。并且对孩子每次的错题，都先询问孩子是粗心大意做错了，还是没有
学会不
知道做，针对每一次的错题，是分析
总结，让孩子下次考试不
犯同样的错误。
为提高孩子的思量能力，针对孩子喜爱脑筋急转弯
走迷宫
猜谜语等爱好，我们特意购买或下载了
一些[脑筋急转弯][猜谜语][走迷宫]等书籍或手机软件。他每次只要看到有
新的脑筋急转弯
谜语之类的，就会要拿来考考我们，我们呢，有
时就有意左思右想猜不
出来，当他得意地把谜底告诉我们时，我们还会问一声：“为什么啊?”他就会滔滔不
绝地解释给我们听。这样既培养了
他阅读理解的能力，又激发了
他
学习的爱好。
为使孩子认真听好老师讲的每一堂课，认真做好老师布?的作业。针对前期孩子上课呈现讲小话
开小差的现象，我没有
直接批评他，而是在孩子画好的一幅画上乱七八糟地画了
一通，孩子看后，非常气愤，跟我大哭大闹，要我赔偿，我借此机会，问孩子是不
是非常心痛，孩子连忙点头，我接着就对他说，你上课讲小话就跟妈妈画坏你的画一样，你不
认真听讲，是不
尊重老师的劳动成果，你看老师跟你一样，多难过啊，以后是不
是上课要认真听讲啊，孩子连忙点头。孩子究竟小孩，过了
两个星期后，又忘记了，又开始不
认真的听讲了，我这次就采取不
厌其烦的嘱咐，天天早晨下车的时候，我就对孩子说，上课要认真的听讲哦，一个星期
二个星期，大概过了
一个多月后，孩子实在忍不
住了，就对我说：“我此刻上课已经认真听讲了，从明天开始，不
要再对我讲了，好吗?”我对孩子说：“只要你上课认真听讲，妈妈从明天开始绝对不
说了
。”晚上回家后，我得知孩子认真听课了，次日早上，我下车时就只说了
声拜拜，孩子好快乐地还跟我说了
声拜拜，妈妈路上注重安全。
篇三：家庭教育公开课第六期心得体会
家庭教育公开课更重要的是经过平等对话唤起了孩子心灵深处做人的自豪感与职责感。
家庭教育公开课正，也许就不会出现此刻这种状况了。所以我坚持家长在称赞孩子方面还是要实事求是，不能一味的盲目的夸奖称赞。
当然批评就更要有度，假如批评过度，甚至打孩子，渐渐的孩子就会变得反叛，当孩子做错的时候还是坚持以道理说服，而且就事说事，不能翻旧账，最重要的是你说的话能让孩子听懂听进去。以前xx做错的时候我都会跟他说一大堆的道理，结果他还是我行我素，之后听了专家的推荐是让你说的话孩子更能理解，不要说一些空泛的大道理。而且，在孩子任性发脾气的时候，你说任何道理他都不会听的，所以我的做法就是冷处理，让孩子自我去闹，家长可以做个冷眼旁观，等孩子觉得哭闹也没有意思，冷静下来的时候，我们在去跟他说道理，这样反而更能
让他理解，假如在他发脾气的时候还去跟他说这说那，只会加重事态的开展。假如哭闹继续不止，那我们只能迅速把他抱离现场，转移孩子的注意力，这样做也许效果会更好。
四、让孩子学会尊重别人
让孩子学会尊重别人，首先父母就要先学会尊重孩子，这是我一贯的坚持。在xx还很小的时候，我就能蹲下来听他的意见。有人会说，这么小的孩子能有什么意见，其实不然，虽然孩子小，可还是一个个体的人，他也有思想，所以我们更要尊重他。例如，xx每次出门都会带玩具，刚开场孩子的爷爷总是阻止他带玩具，但是这样就会闹好久才能出门，虽然玩具是放下了，但是会哭好久，此刻想想，那时的哭也许就是对大人的不尊重而感到不满。
之后，我就跟xx商量，刚开场的时候是跟他商量出门要带什么玩具，渐渐地就变成他主动跟我商量，而且变得更听话了。即使在外面，xx和小朋友相处的时候，我也会教他学会尊重别人，比方看到别的小朋友的玩具，自我想玩的时候，我就会教他你跟小朋友商量，“等你不玩的时候可以把玩具给我玩一会，好吗?”当别的小朋友想要他的玩具的时候，我就会教他：“把玩具给这个小朋友玩一会，好吗?”一切都是看孩子自我的意愿，不能强加大人的意愿。以前我就以前犯过这样的错误，和朋友的小孩一齐玩的时候，看到朋友的小孩哭闹着向xx要玩具的时候，我总是不假思索的把xx玩具抢过来给别的小孩，所以之后xx就养成了抱住玩具不撒手的习惯，即使睡觉的时候一拿下来就哭，我想就是那个时候我伤害了他的自尊，我对他的不尊重对他造成了严重的后果，虽然此刻经过光阴的冲淡，xx已经渐渐好了，但是对我的冲击还是挺大的，让我自省了很久。
五、及早让孩子学会自我的事情自我做培养孩子的劳动习惯
在刚会坐的时候，我们就已经把他放在凳子上和家人一齐吃饭，虽然那个时候他还不能自我吃，但是我们坚持让他看我们大人是怎样用餐的，所以渐渐的xx自我就学会吃了，而且是很早就学会拿筷子吃饭，家里只要能让他做的事情，都是坚持让他自我做，比方扫地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。许多家长认为孩子那么小能干什么呀，还不是越帮越忙，其实做不好是肯定的，但是只要他参与就好，假如你总是阻止他干活，他就会觉得妈妈不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且劳动习惯的培养会让他更珍惜别人的劳动成果，比方说自我玩的玩具不要乱放，垃圾不乱丢等等。
六、营造孩子的学习环境培养孩子的学习习惯
有一段光阴家里人看电视看的多点，xx也跟着看电视看多了，之后觉得不能再这样，所以此刻家里人都学会看书，即使不看书也会看报纸，这样xx也跟着学会了阅读，虽然光阴坚持不了多久，但是习惯是渐渐培养的，一点一滴累积起来就会好的。俗话说，行千里路胜读万卷书，所以只要有光阴还是会带孩子多出去走走，在大自然中学习知识更能让孩子理解。虽然教育专家都不推荐孩子那么小就学唐诗古词之类的，但是我觉得虽然孩子还不懂，但是多读点这类的诗词能培养孩子的美感和节奏感。至于儿歌音乐之类的，多读多听肯定是有好处的，关键是xx很喜欢这些，我觉得培养兴趣是最重要的。
七、培养孩子的男子汉气概不溺爱孩子
爸爸经常在外地，一年也见不着几回爸爸，所以我这个做妈妈的既要做好妈妈的职责也要当好爸爸的主角。所以我总是有意无意的想培养xx的男子汉气概，但是分的宠他溺爱他。例如，当xx摔倒的时候，我从来都不扶他起来，总是鼓励他自我跌倒自我爬起来，然后拍干净身上的土。假如摔破了，即使心里心疼，也不会表现出来，只对他说没事。所以此刻摔倒了，只要不是很严重，根本上不哭，反而抚慰我说：“妈妈，我没事!”虽然看似我冷血，但是我自我觉得我做的没错，尤其是对一个男孩子，必需要培养他坚强的性格，不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得体会，还是那句话，每个孩子都是一个独立的个体，所以每个孩子都有自我独特的人格，没有万能的教育，只能是每个家长在家庭教育中不断的探究理论，有人说孩子是父母的“，聆听了陆士桢、李敏教授关于教育引导孩子成长详细的阐述，受益匪浅。我就自己的一些体会与大家分享。
一、小学阶段要培养孩子良好的生活习惯。
父母在日常生活中的所作所为，孩子几乎都会完美的复制。当父母张口就是脏话，随地扔垃圾，孩子将来也会是这样没素质的人。当你遇到不好的事情控制不了自己的情绪，对孩子大喊大叫的时候，孩子表达自己不满的时候就会大喊大叫。父母每天捧着手机的时候，孩子也会认为玩手机游戏是理所当然。所以，我们想让孩子成长为道德品质高尚的人，自己就要以身作那么，注意自己的言行，做孩子的好典范。
二、小学阶段要培养孩子良好的学习习惯。
小学阶段孩子的学习成绩不是最主要的，成绩是为了表达孩子的日常学习效果，重点要教育引导孩子养成上课认真听讲，课后按时完成作业和提早预习的好习惯，这样在步入高年级和初中以后，才能有规律的学习，不至于因学习任务重、课程多，打乱自己的学习节奏。
我觉得大多数孩子父母应该和我一样，都是此时离上课还有五分钟，他微笑着对同学们说：“你们真棒，按时上课，都是英勇的孩子。”他就是我的小学老师，永远忘不了的是他全身湿漉漉的，光着脚，手里提着滴水的鞋，水珠顺着头发往下滴，他也许从来没有教育孩子怎样去做人，但我从他的身上理解了“德高为师”的含义，懂得了“以身作那么”的真谛，他只教了我一年，却成为我老师生涯中永远的楷模，从教___年来，这个镜头永远定格在我的脑海中，它时时鞭策我，做一个这样的好老师。
教育，是无言的爱。父亲是一位老老实实的农民，他从未教育过我什么，只是偶然从农田回来早一些的话，我就会缠着父亲讲故事，讲的故事里边的最终结果是好人的好报，坏人的严惩下场，就是父亲的爱在无形中影响了我，做人要脚踏实地，一步一个脚印走下去，走出自己的美妙人生。
教育，是无声的行动。再看看古往今来的教育家如何诠释教育。泰戈尔老先生说：“天空中没有留下翅膀的影子，而我已飞过。”我想：“这是多么高明的教育智慧呀！也应该是教育的最高境界了。而我们如今有些父母，望子成龙盼女成凤切可理解，但天天把教育挂在嘴上，不仅没有把铁炼成钢，反而让孩子很小就产生逆反心理，出现，是儿童心理安康问题日益严重，这不是很可悲的事实吗？
试想：当年朗朗在学校学习，获得的成绩并不好，他的妈妈并没有采取严厉的惩罚，而是为孩子选择了更好的时机，留下了佳话，从而造就了一代国际钢琴大师。
试想：当年的爱迪生“孵蛋生鸡“的故事，被众人所歧视，他的妈妈假如不是那么坚信儿子的才智并带回家亲自教育，世界将痛失一个伟大的创造家，那么我们何时用上电灯，教育到底是什么？聪明的父母老师们，今天，我们到底拿什么来教育孩子！
家庭教育公开课伸手，不少家长很重视对幼儿的认知教育智力开发，把幼儿行为习惯的培养那么以“孩子还小”为理由而包办代替或不予以纠正，在幼儿开展中存在着认知潜力和行为潜力不和谐性不一样步性。不少幼儿在表演节目时还很自信，但一旦让他们去独立完成一件简单任务时，就显得不知所措。有的幼儿尚未构成用餐入厕倾听玩玩具等方面的根本行为习惯，假设任由这一状况开展下去，幼儿行为方面的问题将越来越多，幼儿的不良开展将不可避开，对今后的一生都将产生不良的影响。
培养幼儿良好行为习惯的要害时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿构成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能构成的事，要培养一个人良好的行为习惯，务必从小抓起。越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要得多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的根底，又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福，可以说，习惯是表达一个人素养的重要方面。小班是幼儿从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段。小班幼儿的许多行为尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班阶段培养幼儿良好的生活卫生习惯具有更重要好处。
家庭教育公开课问题，没有迈不过去的.坎，保持良好心态，生命是最重要的，健安康康才是的幸福！
家庭教育公开课正，也许就不会呈现此刻这种状况了。所以我坚持家长在夸奖孩子方面还是要实事求是，不能一味的盲目的夸奖夸奖。当然批评就更要有度，假设批评过度，甚至打孩子，渐渐的孩子就会变得反叛，当孩子做错的时候还是坚持以道理说服，而且就事说事，不能翻旧账，最重要的是你说的话能让孩子听懂听进去。以前涵涵做错的时候我都会跟他说一大堆的道理，结果他还是我行我素，之后听了专家的推举是让你说的话孩子更能理解，不要说一些空泛的大道理。而且，在孩子任性发脾气的时候，你说任何道理他都不会听的，所以我的做法就是冷处理，让孩子自我去闹，家长可以做个冷眼旁观，等孩子觉得哭闹也没有意思，冷静下来的时候，我们在去跟他说道理，这样反而更能让他理解，假设在他发脾气的时候还去跟他说这说那，只会加重事态的开展。假设哭闹继续不止，那我们只能迅速把他抱离现场，转移孩子的注重力，这样做也许效果会更好。
〔四〕让孩子学会尊重别人
让孩子学会尊重别人，首先父母就要先学会尊重孩子，这是我一贯的坚持。在涵涵还很小的时候，我就能蹲下来听他的意见。有人会说，这么小的孩子能有什么意见，其实不然，虽然孩子小，可还是一个个体的人，他也有思想，所以我们更要尊重他。例如，涵涵每次出门都会带玩具，刚开场孩子的爷爷总是阻止他带玩具，但是这样就会闹好久才干出门，虽然玩具是放下了，但是会哭好久，此刻想想，那时的哭也许就是对大人的不尊重而感到不满。之后，我就跟涵涵商议，刚开场的时候是跟他商议出门要带什么玩具，渐渐地就变成他主动跟我商议，而且变得更听话了。即使在外面，涵涵和小朋友相处的时候，我也会教他学会尊重别人，比方看到别的小朋友的玩具，自我想玩的时候，我就会教他你跟小朋友商议，“等你不玩的时候可以把玩具给我玩一会，好吗？”当别的小朋友想要他的玩具的时候，我就会教他：“把玩具给这个小朋友玩一会，好吗？”一切都是看孩子自我的意愿，不能强加大人的意愿。以前我就以前犯过这样的错误，和朋友的小孩一齐玩的时候，看到朋友的小孩哭闹着向涵涵要玩具的时候，我总是不假思量的把涵涵玩具抢过来给别的小孩，所以之后涵涵就养成了抱住玩具不撒手的习惯，即使睡觉的时候一拿下来就哭，我想就是那个时候我伤害了他的自尊，我对他的不尊重对他造成了严重的后果，虽然此刻经过光阴的冲淡，涵涵已经渐渐好了，但是对我的冲击还是挺大的，让我自省了很久。
〔五〕及早让孩子学会自我的事情自我做培养孩子的劳动习惯
在涵涵刚会坐的时候，我们就已经把他放在凳子上和家人一齐吃饭，虽然那个时候他还不能自我吃，但是我们坚持让他看我们大人是怎样用餐的，所以渐渐的涵涵自我就学会吃了，而且是很早就学会拿筷子吃饭，家里只要能让他做的事情，都是坚持让他自我做，比方扫地洗菜拿碗筷搬凳子等等。许多家长认为孩子那么小能干什么呀，还不是越帮越忙，其实做不好是肯定的，但是只要他参与就好，假设你总是阻止他干活，他就会觉得妈妈不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且劳动习惯的培养会让他更珍惜别人的劳动成果，比方说自我玩的玩具不要乱放，垃圾不乱丢等等。
〔六〕营造孩子的学习环境培养孩子的学习习惯
有一段光阴家里人看电视看的多点，涵涵也跟着看电视看多了，之后觉得不能再这样，所以此刻家里人都学会看书，即使不看书也会看报纸，这样涵涵也跟着学会了阅读，虽然光阴坚持不了多久，但是习惯是渐渐培养的，一点一滴累积起来就会好的。俗话说，行千里路胜读万卷书，所以只要有光阴还是会带孩子多出去走走，在大自然中学习知识更能让孩子理解。虽然教育专家都不推举孩子那么小就学唐诗古词之类的，但是我觉得虽然孩子还不懂，但是多读点这类的诗词能培养孩子的美感和节奏感。至于儿歌音乐之类的，多读多听肯定是有好处的，要害是涵涵很喜欢这些，我觉得培养爱好是最重要的。
〔七〕培养孩子的男子汉气势不溺爱孩子
涵涵的爸爸经常在外地，涵涵一年也见不着几回爸爸，所以我这个做妈妈的既要做好妈妈的职责也要当好爸爸的主角。所以我总是有意无意的想培养涵涵的男子汉气势，但是分的宠他溺爱他。例如，当涵涵摔倒的时候，我从来都不扶他起来，总是鼓励他自我跌倒自我爬起来，然后拍干净身上的土。假设摔破了，即使心里心疼，也不会表现出来，只对他说没事。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很严重，根本上不哭，反而抚慰我说：“妈妈，我没事！”虽然看似我冷血，但是我自我觉得我做的没错，尤其是对一个男孩子，必需要培养他坚毅的性格，不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得体会，还是那句话，每个孩子都是一个独立的个体，所以每个孩子都有自我独特的人格，没有万能的教育，只能是每个家长在家庭教育中不断的探究理论，有人说孩子是父母的选择自己需要的养分，自由呼吸，自主抵御人生风雨，这样的人生才是美妙的。家长不可以掌控主宰他的将来，但是孩子毕竟是孩子，思想比拟单纯，人生没有经历，难免有懈怠贪玩时，需要家长适时引导，防止孩子走上弯路。尊重不代表任性妄为，放手不代表放任自流，适度才是最重要的。
尊重孩子不是简单的喊口号，而是落实到每一件小事中，学会倾听孩子的声音，给孩子充分的信任和肯定，允许孩子申辩，和孩子成为平等的知心朋友，学会换位考虑，不给孩子太大压力，鼓励孩子主动表达……而这些的前提就是家长转变好教育理念，我们不能代替孩子走路，只能做好他的阶梯。孩子的人生路需要他自己一步一个脚印踏实前行。
“所谓父母子女一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地目送他的背影渐行渐远，你站在小路的这一端，看着他逐渐消失尽头，而且用背影默默的告诉你：不必追。”孩子终将长大，尊重他的选择，信任他的才能，他的人生该由他自己做主！教育孩子是我们每个家长一生中最重要的事业，任重而道远却也心甘情愿，乐此不疲，愿我们每一位家长都能彼此借鉴，互相学习，碰撞出更多智慧火花。
家庭教育公开课遍，结果我们吵打起来，儿子说他已经尽力了，一时难以改变，我向儿子认了错，同时指出他打我也是不对的，儿子也认了错，如今我和儿子有时像朋友一样聊天，其乐无穷。
家庭教育公开课容忍对方的脾气。著名踢猫效应告诫大家，一天的心情，工作的业绩以及做事顺利与否取决于早晨对情绪的管理才能。
一个人控制情绪的才能，决定你的交往圈子。(有修养的人不会选择爱发脾气爱发牢骚的人)决定你的家庭幸福指数和孩子的教养(你的修养就是孩子的教养)决定你的事业巅峰(良好的品格修养会给你带来财富和商机)，要把修身当做终身的必修课!多一分理智，就会多一份沉着;多一份包容就会海阔天空!很多人碰到不满意不顺心的事，家里的宠物，孩子，老婆，丈夫，甚至同事就成了ta的出气筒。造成家庭矛盾激化，孩子在恐惧中瑟瑟发抖，情绪不稳，对家失去平安感和归属感。网上有这样一篇文章“不管夫妻谁吵赢了，最终输的一定是孩子”!要想营造一个和谐温暖的家庭就从控制彼此的情绪开场!让家庭充满歌声与微笑，让家变成爱的城堡，让孩子在爱的包围下成长!家庭教育公开课道德素质和科学文化素质的目的。热爱党的教育事业，热爱教育工作，忠于职守。这是一个老师必备的条件。一个职业道德优秀的老师，绝对不是一个见异思迁，缺乏敬业精神的人。一定是拥有高尚的敬业、进取精神、可以为人师表的人。在教学中更要象慈母般热爱学生，建立良好的师生关系，言传身教，把深沉的感情倾注到承受教育的学生身上。
施行素质教育，要求老师首先进步自身的业务素质。老师必须有较高的业务素质，彻底转变教育观念，改变陈旧的方式方法，按照素质教育的要求，重新去把握大纲，深钻新教材，探究新方法组织教学;刻苦学习，深化研究，要理论联络实际。细心地观察学生的各项游戏活动，规律，熟悉学生的心理特点，理解学生的爱好和兴趣，综合分析^p、比拟，同时借鉴别人的成功经历，再进展挑选，制订一套适用于本校、本班实际的素质教学方案，有目的、有步骤地在教学活动中加以施行，这样素质教育才能收到事半功倍的爱，就没有真正的教育。因为“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大的爱抚的事业。”抱着“俯首甘为孺子牛”的精神去教诲、训练学生，使他们将来成为有用的人，责任是何等艰巨。作为老师还要精通自己所教学科。有丰富的知识，掌握一定的技能技巧。吸收最新的信息，充实教学内容，适应新时代素质教育的需求，把握时代脉搏，在素质教育中扩大学生的知识面，引导和诱发学生的学习兴趣，培养他们逐步掌握多方面的技巧、技能。
二、施行素质教育，关键要落实在课堂教学中
首先，要有明确的表达素质教育思想和观念的教学目的。教学目的不仅规定了教学的方向，而且具有调控教学过程的功能。无论什么样的教育，都要依靠目的的达成来实现。素质教育要求面向全体学生，全面进步学生的素质，因此必须将其中的爱国教育、思想品德教育，意志、情感、习惯、行为教育等，都写进教学目的，使之有机浸透在每一个教学环节，融于学生认知构造之中。
其次，要优化课堂教学构造。素质化的教学目的要求优化的课堂教学构造为之效劳。传统的课堂教学以老师为主，以教材为主，封闭沉闷，老师的主导作用和学生的主体作用发挥不出来。这种带有浓重应试色彩的课堂构造，严重阻碍了学生个性和创造性的开展。一是要激发学习兴趣。学生的学习兴趣是学生完成学习任务的心理前提，假如没有学习兴趣，必定抑制学习过程中的思维活动，更谈不上学习的自觉性和主动性，所以要引导学生提快乐趣，并通过努力去争取成功。二是要创设情趣，进步课堂的兴趣性。数学内容的枯燥无趣是学生厌学的重要原因之一。为了使课堂富有情趣，可结合数学内容，适当引入一些相关史实、数学故事、生活中的数学案例等。三是要引导探究，加强学生的参与性。数学知识原是来自于生活，来自于理论，但数学知识从生活理论中脱离出来，往往就只成为训练思维的手段。如何引导学生通过实例和模型来学习数学知识，让学生在理论中来体验知识的形成过程、建构知识体系，这是老师要做好的工作。通过设计一些活动课，有方案、有组织地引导学生探究，深深吸引学生去解决所提出的实际问题。这样就能让学生置身于知识的形成开展过程之中，通过探究来鼓励学生的求知欲。四是要鼓励教育，培养学生安康的情感。教学中老师要鼓励学生的每一次成功，哪怕是微小的成功，积累点滴成功，学生会情不自禁感到愉快，增强信心，所以老师平时要多给学生创造成功的时机，诸如课堂提问、数学游戏、数学作品展示、数学竞赛等，当学生在学习中碰到困难和挫折时，老师应帮助学生正视挫折，详细分析^p、找出方法，防止因压抑而动摇信心，培养他们坚强的意志。
三、作为数学老师，我将在数学教学中落实素质教育，促进学生个性开展
在数学教学中培养学生的良好个性，通过各种渠道，抓住契机，把握好数学教学与学生个性之间的联络，发挥数学教学的功能，从而形成学生的良好的个性品质。
一是及时肯定，培养学生的自信心。老师都喜欢聪明的学生，但任何班中都有几个怕学数学、学不好数学的孩子，我将及时帮助他们消除绝望的心理，树立学好数学的信心。对他们适当降低要求，加强个别辅导。对不同层次的学生提出不同层次的要求，采用正面鼓励的方法。当学生在自己的作业本上看到大大的优，或得到简短的批注方法好、计算巧妙等，品味到自己的学习成果，体会到成功的欢乐，喜悦的心情溢于言表。在评价时老师更多的强调学生自身的纵向比拟，只要他做出努力，有一点出众的表现，就能获得老师的赞赏和表现时机，即使程度在一般以下，仍然加以肯定。苏霍姆林斯基曾经说过假如儿童不仅仅知道而且体会到老师和集体对他们的优点既注意到了，又很赞赏的话，那么，他就会尽一切努力变得更好。同时，引导学生在自我评价得时候，既要看到进步的一面，又找到自己的缺乏，努力长善救失，扬长避短。学生对自己的数学进展正确的评价，能增强学好数学的自信，从而进步学习的效率。
二是引导参与，培养学生的自主性和创造性。学生是教育的对象，更是学习的主人，他们是认识和改造世界的主体，我将着力于增强学生学习的主体意识，变跟我学到我要学，以主人的姿态投入训练。数学教学中，建立自主学习活动教学构造，正确引导，巧妙疏导，积极投入学习的全过程。在学习过程中，获得成功的快乐。在教学中老师要不断激发学生的自主性，在考虑问题的角度等方面放权让学生独立自主。学生的目的明确了，参与度深了，有充分的时机表现展示自己的学习才能。是学习数学逐步成为学生自我支配，自我调节和自我控制的活动过程。这种独立探究的成功提议，正是儿童个性自主性的强大支点。
三是抑制困难，磨练学生的坚毅性。坚毅性是学好知识必备的良好个性品质。尤其学好数学单评动机、兴趣，情感是不够的，必须具有遇到困难挫折不灰心，一旦确立一个目的，能坚持不懈地做下去的意志。在教学中，要培养学生学习的恒心。学生在学习中能持之以恒，坚持到底，就表现出他有坚毅性：反之，学习中有始无终，半途而废，知难而退就表现出缺乏毅力的品质。学贵有恒，学习一定要有恒心。有的成功就自满，有的失败就灰心，有的出现冷热病等，这些都是学生学习意志薄弱的表现，我将引起足够的重视。
四是形成习惯，培养学生的责任性。现代数学论的研究说明，学生的学习效果与学习活动中的情感、意志等非智力因素亲密相关，很大程度上取决于个体的努力态度，学习习惯等，尤其对个体的终身来说，强烈的责任感是获得成就的重要条件。责任性是一个人做人做事的根本条件，没有这个根本点，任何事都干不成，干不好。责任性的培养必须从培养良好的学习习惯入手。在教学中，我将引导学生以极其认真的态度全身心的投入。在全过程中，每个环节都踏踏实实、一丝不苟。逐渐学生养成了自觉、主动、认真得学习习惯，责任感得良好个性品质也在其中逐渐得形成。
总之，经过一个假期的学习，个人感觉又有了新的进步，下步将倾尽所学，在新的学期把素质教育的理念贯穿与教学的全过程，实在做到学有所用。
家庭教育公开课第六期的心得体会
篇1教育是民族振兴的基石。党的从全面建立小康社会的全局出发，做出了“优先开展教育、建立人力资强国”的战略部署，明确提出了“全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，施行素质教育”的要求。贯彻落实精神，必须把全面施行素质教育作为教育改革开展的核心任务，作为教育工作的主题，着力培养学生的创新精神和理论才能，重视学生锻炼强第50页