小学数学教研组工作计划2022（8篇）小学数学教研组工作计划2022 Word文档 2022年小学数学教研工作打算 2022年小学数学教研工作打算打算是在行动之前制定的，它以实现今后的目标，完成下 下面是小编为大家整理的小学数学教研组工作计划2022（8篇）,供大家参考。
篇一：小学数学教研组工作计划2022
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2022年小学数学教研工作打算
2022年小学数学教研工作打算打算是在行动之前制定的，它以实现今后的目标，完成下
一步工作和学习任务为目的。不妨看看相关内容！
一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，主动投身课程改革，坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践力量为重心的素养教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改良教研方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。二、主要工作与措施(一)发挥教研群体作用主动开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。1、教研活动经常化。依据教研组的具体状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应当放在课堂教学。2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，擅长发觉数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、沟通探讨，促使广大参与教师有所收获。3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，留意
发挥每个教师的才智，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。
(二)连续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。本学期第八轮课程改革在我市全面实行已进入第三个学期，国标本苏教版教材的试验也已进入二年级，应当看到，不管是起始年级，还是其它年级的数学老师，在教学观念上已有确定转变，但也应认识到，教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期仍旧要加强教师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标：1、数学课程理念：突出表达基础性、普及性和进展性。2、数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和力量的进展。3、数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的重要方式。观看、试验、猜想、验证、推理与沟通是学生学习数学的主要形式。4、数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的仆人，教师是数学学习的组织者、引导者与合。5、数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程;关注学习水平，更要关注学习中的情感与看法;挂念学生认识自我，建立信念。6、现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时，强调学生的数学活动，并留意进展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理力量。教师教学时必需认识到，在组织学生活动
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时，不仅要关注学问、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续进展上。
(三)提高教研实效，营造深厚的教研气氛。1、探究评价新方式，努力构建新体系构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革成功的关键，也是教学改革导向的指挥棒，同时，这也是教学改革的难点之一。当前应把过程性评价和进展性评价作为评价体系的突破口，力求落实新课程标准的评价理念。教师在评价学生的学习时，既可让学生开展自评和互评，也可以让家长和社区有关人员参与评价过程，而不仅仅局限于教师对学生的评价，评价手段和形式应多样化，既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告等方式，也可用课堂观看、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录等方式。评价的策略可概括为“注重过程、促进进展、强调多元”注重过程，就是把学生的学习看作一个系统，注重在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控，并准时对学生学习状况提出努力方向、改良措施，转变只关注一张试卷评价学生学习优劣的不良倾向。促进进展，就是确立一切评价都是为了促进每一个学生进展的理念，把学生的`学习过程看作是一个进展的过程，逐步完善的过程，自我激励、自我提高、相互促进、共同进步的过程。强调多元，就是避开单一的评价方式和手段，力求做到五个结合：师生自评与师生多元评价结合，评语评价与等级评价相结合，个体评价与集体评价相结合，差异性评价与共同进展性评价相结合，静态评价与动态评价相结合。对教师的课堂教学评价，应转变理念，突破一切限制，关注一个核心，即你
的课堂教学是否表达新课程标准的理念，有效促进学生进展。对学生考查，应有利于切实进展学生数感、符号感、空间观念、统计观念、
应用意识和推理力量，增进学生对运算意义的理解，应重视口算，加强估算，鼓舞算法多样化，避开繁杂的运算和对应用题进行机械的程式化的表达“算理”。
2、抓好课堂教学改革，努力表达新理念。课堂应当是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地方。所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探究、合作沟通的数学模式，让学生主动主动进行观看、试验、猜想、验证、推理、沟通等数学活动，感悟学问、经受过程、领会学问，使学生真正成为学习的仆人，鼓舞学生从数学的角度发觉问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，进展实践力量、探究意识与创新意识。
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篇二：小学数学教研组工作计划2022
2022小学数学教研组工作计划
小学数学教研组工作安排1新学期起先了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程
理念，提高我校数学老师的课堂教学实力和水平，促进老师成长，我组将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想以学校和教务处工作要点为指导，以新《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点，以探讨和改进课堂教学为重点，以促进老师专业成长和学生全面发展为目标，不断转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。二、工作目标1、加强理论学习，转变老师的教学观念。2、提高课堂教学质量。3、增加本组老师获奖、发表论文的人数、篇数。4、仔细学习新教材，针对各年级、班级的特点，使学生的学习方式有所变更，养成良好的学习习惯。三、详细措施1、接着坚持集体备课、超周备课。教案统一采纳电子稿，要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突
出，三围目标要清楚。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。
2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。
3、每天布置适量课堂作业和家庭作业。对基础较差的学生提倡面批。对学生的作业有针对性的赐予指导和激励，以此来促进学生的进一步的发展。
4、坚持每周四下午一次的教研活动。接着实行相互听课制度。全体数学老师参加听课，评课。老师每学期听课不少于10节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。
5、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。
6、开展以“促进有效学习的课堂变革”为主题的课堂教学探讨活动，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。小学数学教研组工作安排2
一、基本状况本学期我校共有17个教学班，数学老师17人。在以往
的数学教研工作中,虽然取得了肯定的成果，但在把理念转化成行为的过程中，更偏重于学问育人，而缺乏文化育人。
二、指导思想本学期小学数学教研将以区“课堂教学效益年”活动为中心，以“探讨课堂，高效课堂”为主线，以发展观为指导，突出“目标清楚化，过程精细化，成果化”的管理思想，站得高，看得远，想得深，做的实。确立使学生“会学、乐学”的基本理念，以提高课堂教学效率为重点，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。三、工作目标1、在教研活动中注意校本培训，让数学组成为一支学习型、敬业型、探讨型的集体。2、规范教学常规管理，制定好集体备课制度，优化集体备课活动，提高教学实效。3、狠抓课堂教学，主动开展常态下的教研活动，促使老师随时随地的就教学中存在的问题进行研讨，从而提高老师的教学水平。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。5、重视课堂教学，做好培优转困工作，以评价提高质
量，使学生在成果、实力等方面有较大的提高。6、仔细开展课题探讨，深化数学教学改革。四、详细措施(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1、仔细学习新课程标准，严格执行新标准的指导思想。
开学初将组织老师学习课标，领悟课标，对每个学习领域的基本要求，把握好所教尺度。
2、学习课程改革理论。组织老师学习在课程教改中涌现出来的先进教化思想和教化方法，学习各种胜利的优秀案例，不断加强自身的教化素养，增加教学实力。每次学习支配了负责人，负责人必需在开教研活动时打算好学习材料，组织大家学习。
3、要让学生“人人都能获得良好的数学教化，不同的人在数学上得到不同的发展”，老师必需加强教材的深化探讨，领悟教材的编写意图和特点，比照新课程标准要求，仔细分析数学内容、目标、重难点，提出详细可行的教学方法。因此，各年级在每周必需支配好一节探讨课，利用集体备课时间集体协商，形成一份预案，然后由做课老师展示，再进行评议，提出更合理的教学方案，再在另外一个班上上，其他老师再评议。此活动将充分发挥群体教研作用，加强新老老师的合作，提高青年老师教化教学水平。
(二)强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量。
1、集体备课：对集体备课所教内容进行研讨，重点学问提出有价值的教学策略，并将探讨结果干脆记录在数学教材上。
2、听课：每周一节，要边听边思，刚好评注。(三)重视“三课”活动，相互学习，共同提高。本学期，将接着进行“三课”活动。详细要求是：全体老师先集体备课再上课。讲探讨课的老师要仔细打算、仔细上课，上课要着力创设让学生动手实践、自主探究和合作沟通的课堂教学氛围，让学生真正成为学习的主子，激励学生从数学的角度发觉问题、提出问题、理解问题、解决问题，学习解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践实力、探究意识和创新意识。听课老师听课前要熟识教材，听时要用心，做好听课记录，评讲要实在，多提改进看法。总之，每次探讨活动包括：“说课--上课--反思--议课”4个环节;研讨的方式依据每位老师教学特长和不足开展三课活动。有效促进老师在教学实践中相互学习，取长补短，同时为老师营造了良好教研氛围，体现校本教研自我反思、同伴互助、专业引领三大核心。渐渐形成“学习--探讨--沟通--分析--探讨--反思”的教研氛围，引导老师教中研，研中学，让教研真正为教学服务。(四)组织丰富多彩的学习竞赛活动，提高学生综合素养。本学期针对各学生的爱好及特长，开展一些竞赛活动，
如：口算竞赛等。营造“爱动脑、勤学习”的氛围。(五)重视课堂教学，做好培优转困工作。上课是教学常规中最重要的环节，课堂是老师的阵地，
是老师演绎生命的舞台。每位老师要向课堂40分钟要质量，注意课堂教学的实效性，全面提升教化教学质量。不仅要注意优生的培育，还要加强学困生的辅导，加强学生良好习惯的培育，要求进行培优转困的老师要有转化目标和详细的转化措施。小学数学教研组工作安排3
篇三：小学数学教研组工作计划2022
小学数学教研组计划（2022）
小学数学教研组计划篇1为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划：一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。二、主要工作思路课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、主要工作与措施(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。1、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范
化，教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。
2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理。
3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
(二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。
强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、严格备课管理。教师要从整体上把握教材，熟悉教
材的’知识结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。坚持提前备课，教案体现“自主、合作、探究”新理念。坚持课后写教学反思，对阶段性检测有质量分析，有改进措施。
2、每月一次集体备课，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。
3、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
4、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
5、继续加强毕业班的教学质量调研工作。四、活动安排如下：二月份：1、制定本学期教研工作计划。2、第一次教研活动。3、第一次教学常规检查。三月份：1、第二次教研活动。2、第二次教学常规检查。四月份：1、第三次教研活动。2、第三次教学常规检查。
五月份：1、第四次教研活动。2、第四次教学常规检查。六月份：1、第五次教研活动。2、第五次教学常规检查。小学数学教研组计划篇2一、指导思想本学期，我校教学工作，将以课程改革为主线，以课堂教学为重点，扎实开展校本研修，不断规范教学常规，努力提高教学质量，推动学校教学工作的整体提升。二、具体工作尽职尽责，落实好教学常规，以细致的工作促进教学质量的提高。1、课程管理。严格执行课程计划，按课程表上课，保证开齐、开足、上好每一门课程，完成课程标准规定的教学任务。课程实施由教导处统一管理，教师因事如需调课，要书面报给教导处，坚决杜绝随意改课、停课和误课现象。认真开展好体育课、体育活动课教学和大课间活动，保证学生每天一小时的体育活动时间，促进学生健康成长。2、教学计划。开学初，每位教师要根据学校教学计划和本学科教学需要，制定详实的个人教学工作计划，(内容包括班级情况分析、教材分析、教学中应注意的问题、教学进度安排、教学措施、业务学习以及有关教学活动的安排、
同步或配套的教改实验和课题研究等)，一份附于教案首页，一份于第二周二前交教导处。日常教学工作中要将计划落到实处，有序推进、扎实开展教学工作。
3、备课。一是要加强集体备课。各备课组要精心组织好每次活动，做到时间、地点、内容、中心发言人四落实。每位备课组成员要提前熟悉备课内容，积极参与备课讨论，提高集体备课的效果。二是要规范个人备课。要求打印书写规范、封面五项内容、教案九个环节齐全。教学过程要层次清楚，修改补充充分，要有必要的引#工作计划#导语、过渡语和总结语，使备课更具实用性。要认真落实好二次备课，至少每学期4次，以对教学的再思考促进能力的再提升。将课标精髓、课程资源的核心价值和学生发展有机融合，充分备课。注重学习优秀课例，借鉴他人的经验，不断提高备课质量。4、上课。每位教师要践行“上好每一节课是师德底线”的理念，落实“有效教学，高效课堂”的要求。一是要保证教学时间，做到提前候课、按时下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。二是要履行课堂教学责任，认真授课、细心指导，尽心组织、严格管理。三是要提升课堂教学时效，要注重讲练结合、精讲精练，做到省时高效;要善于引导、调动学生，让学生积极积极动脑动口动手，主动参与到学习当中。要扎实教学、抓牢双基，启发思维，提高能力。
5、听课。每位教师要以提高课堂教学能力为目的，主动互相听课，互助研讨交流。每学期听课不少于20节，其中学习优秀课例不少于3节，校内听课不少于15节。6、作业。对于作业，要做到“四精”:精心选题、精致书写、精细批改、精彩讲评。作业书写，以书写规范、布局合理、页面净洁为标准，加强要求与训练，开学初要高标准严要求，为每个学生确立参照的起点，学期中要持之以恒、始终如一地严格要求，逐步使学生养成规范书写的习惯。7、辅导。既面向全体学生，又要关注个体。对于全体学生，要通过集体反馈、作业讲评的方式，对学生课堂学习和作业中存在的整体性问题进行讲评，讲评要讲求时效，突出重点，使学生能够明晰方法、举一反三。关注个体，就是要加强对学困生的重点辅导，采取建档跟踪、课间提点、面批面改等方式，帮助他们解决学习中的困难，逐步提高学习成绩。8、教学检测。加强监测，有效调控，提高质量。教师、备课组和学校三个层面要做好自己的工作，层层把关。每位教师要做好自我检测和课堂反馈，第一时间掌握学生课堂学习状况，及时弥补学生学习中的不足。备课组要统一做好单元过关工作，及时进行对比分析，采取措施。
篇四：小学数学教研组工作计划2022
2022数学教研工作计划3篇
数学教研工作安排篇1一、当前背景当前，数学科的备课方式就是老师预先研读一些现成的
教学设计，打算好教、学具，然后上课、反思。在这整个过程中，都是各顾各的，很少在老师之间进行沟通探讨。因此如何开展有效的备课方式，敏捷处理好教材、设计好教学活动以及学问的拓展等等，从而提高课堂教学质量，是个迫切解决的问题。
二、实施目的1、激发本年级学习数学的爱好和主动性，营造并初步形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。2、使本组老师课堂教学设计及实施水平实力在原有水平上有进一步提升。3、接着培育本组老师问题及课题、带着课题思索问题的意识，提高课题探讨水平。三、指导思想以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标。扎扎实实做好新课标探讨，不断提高教学理论水平。主动推动集体备课的落实，加强老师间的沟通与合作，建立适合学校发展的集体备课机制。
四、详细措施1、充分发挥集体教研优势，加强组内集体备课活动。将日常课堂教学活动作为教研活动的主阵地，充分依托组内老师相对集中在一个办公室的优势，营造日常教学探讨的氛围。坚持开展针对某节课、某个教学环节、某个教学细微环节的“微格”教学研讨，集思广益、同心同德、形成合力。使本组老师养成教研意识和习惯，提高教研实力并最终提高教学水平，使老师满足、学生受益。二、以点辐面，加强专题研讨活动。针对本学期教学重点、难点、关键问题或课例，结合本期教研课题，以组内探讨课为研讨平台，形成“课前集体研讨→课中定人实施、众人诊断→课后集体研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→形成完型的课堂实录或课后反思等”良性螺旋上升的教研模式，放大同一节探讨课的效能，让每个组员都经验从设计到上课，再设计到再上课的过程，切实提高教学设计水平和反思实力，人人受益。三、细心设计组织学生竞赛活动(包括速算竞赛和思维竞赛)，激发学生学习数学的爱好，提高学生的数学学习学习水平。依据小学生喜爱竞争，不甘落后的心理特点，以竞赛为平台，抓好学生的日常训练并注意赛前的造势和赛后的总结，放大竞赛的作用，努力形成“比、学、赶、帮、超”
的良好学习氛围。四、抓两头、带中间，面对全体，促进学生全面发展。
坚持学困生的辅导工作，树立“一个都不能少，一个都不能掉”的思想，除了通过每天的作业了解学生的学习状况外，教研组老师轮番负责针对每周学习中重点、难点、易错点设计一些练习，辅导学生驾驭过关。数学教研工作安排篇2
一、工作指导思想：结合小学数学教学实际，以课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以探索小学数学课堂教学的优质高效为目标，进一步加强课堂教学探讨，加强教学管理，规范教学行为，努力提高全体学生的数学素养和老师的个人业务素养。二、工作目标：1．建立教研例会和考核制，规范教研活动流程，通过培训等活动，提高教研组活动的质量，促进老师“教”和“研”实力的提高。2.严把质量关，做好提优补差工作，在学困生辅导上实现80%转差率，实现班级数学学科成果合格率均达到95%以上。3.构建充溢活力的数学课堂，应重视从学生的生活阅历和已有学问中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学学问间的联系，
感到数学与现实生活的亲密联系，课堂上，要用新课程的理念，创建性地运用教材，而不是教教材。要使学生处在主动状态，让学生带着问题走出教室。加强课堂教学中的思维训练，主动探究后进学生转化的方法及措施。
三、主要工作没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素养教化。本学期教研组将依据学校制定的规范要求，明确职责，有效开展各项工作。1.严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。备课：老师备课要有资料，主动激励老师利用网络进行资料搜寻和利用。本学期重点加强集体备课，老师在独立探讨的基础上要利用备课组进行集体备课。在备课中突出老师个人的二次备课，突出自己的特性化教学风格。本学期，重点在备课的操作流程上再作细化的规定：①通读教材。（不能教一课备一课）②通读年级段的《课程标准》要求。③阅读《老师用书》。④阅读他人胜利的案例与有用的做法。（老师手中要有肯定量的参考资料）⑤独立思索，发挥自己的优势，撰写教学流程预案。上课：本学期接着以“随堂课”“优质课”“教研课”为根本抓手，主动推动课堂教学研讨活动。对于听课的要求是每个月不得少于4节，激励跨学科听课。
作业和批改：确立正确的作业观，全面相识作业对于学生驾驭“双基”的重要作用。本学期重点抓好作业的量的限制：保证每堂课内有肯定的作业时间，学生动口动笔的时间有保证，当堂的作业必需当堂完成。作业的来源以书本、《金手指》和练习册为主，要适量增加自编题。对于老师作业的批改，本学期要求不留隔天作业，当天的作业当天处理。规范各科作业批改的符号要求，加强平常考核检查。
辅导学生：本学期的目标是全面提高及格率，经得起上级各类调研。因此，本学期重点是学困生的辅导工作。对学困生能做到耐性、专心、恒心。对待学困生要做到“三个优先”：课上作业优先辅导、课后作业优先面批、表扬激励优先刚好。
2、加强集体备课集体备课的基本流程为：个人钻研——集体商讨——形成导学案——个人反思。第一步，老师个人钻研。备课组长提前确定备课内容和集体备课的时间，然后每个老师进行仔细钻研，就二十五分钟的精讲内容作好充分打算；其次步，由事先分工支配的主备老师发言，拿出其教学设计初稿，然后进行集体探讨，要求学科组成员畅所欲言各抒已见，经过观点上相互激烈碰撞与争辩，刚好加以比较、切磋和完善，最终确定最佳方案；第三步，形成导学案：每个老师依据集体达成的共识，详细设计教学方案，并编出导学案；第四步，
个人反思：老师个人依据实际执教状况，仔细思索，深刻反思，并写出教后反思。
3．同课探讨组织组内老师主动投身教学探讨活动中去。备课组组内每学期一般组织不少于两轮磨课活动。做到导学案一起研讨定稿，上课提前告知学校，听课以后集中评课，一轮活动结束写好反思总结，并上传磨课教案和课件。数学教研工作安排篇3在本人新任“互联网+数学”教研工作之际，深感肩上任务艰难、责任重大。为仔细实行9月12日老师发展中心会议精神，为使自己的教研工作做到忙而不乱、科学高效，为使我县数学教研工作与信息化提升工作能扎实有效的开展，结合县情实际制定个人教研工作安排：一、指导思想以老师发展中心9月12日教研专题会议精神为指导，以“质量赢敬重，教研促质量”为工作目标，在新的工作岗位中，我将充分发挥教研员的“探讨、指导、服务、管理”主要职责，围绕全县“学校、学生、课堂、老师”四大主题，以“互联网+教化”与创新素养下的数学课堂改革为抓手，创新教研新思路，探究教研新方法，帮助全县数学老师努力提升业务水平和促进信息化发展，推动我县教化整体发展、均衡发展，优质发展，不断提高我县数学教化教学质量。
篇五：小学数学教研组工作计划2022
2022数学教研组工作计划4篇
数学教研组工作安排篇1一、指导思想：仔细贯彻教化局和学区的工作要点，在学校工作安排的
指导下，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动接着以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深化常态课堂，扎实有效开展线上教研活动，促进老师、学生共同发展，努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路：本学期接着加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。接着加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、主要工作：（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动
1、仔细学习课程标准，探讨新课标、新教材。全体老师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，主动实践、探究新课程下的课堂教化教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、探讨、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。在课程改革试验工作中，加强教材研讨、备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理试验资料，并刚好总结教改阅历，确保课该工作落在实处。
（二）加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展
1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期接着将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，对课堂教学的规范和老师的教学实力进行深层次地促进和指导。
2、加强以“反思为动力”的教学探讨，激励老师对自己的课堂教学进行深层次的思索。
（三）开展多样化线上教研活动，以教研活动促进老师专业成长
1、采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师刚好了解最前沿的教改信息，扩展老师学问视野，不断更新教化教学理念，丰富老师的教化教学理论，提升老师的理
论水平和教学教研水平。2、主动参与上级组织的各类教研活动，加强校际间的
教学沟通，激励老师参与各级教学竞赛及论文评比活动。3、加强对青年老师的培育，为青年老师的发展创建环
境，为青年老师供应学习、培训的机会和展示的平台，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人。
四、工作支配：4月份1、观看网课5月份1、组织看网课2、观看温州名师讲坛第三讲6月份1、组织看网课2、观看温州名师讲坛第三讲数学教研组工作安排篇2一、指导思想：教研组是学校教化教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分。我们的一切工作必需围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。在抓好教学常规，落实学校各项详细工作同时，仔细学习新课程课改革，
转变教学理念，接着实行我组教研课题，既面对全体学生，开展平民教化，又尽量关注意尖子生发展是我们工作的指导思想。以教研室的学期工作安排及新课程理念为指导，努力将新课改落实到实处，用先进的教学理念武装自己。开展学习新课程教学的活动，促进老师的教学方式和学生学习方式的转变，即由把学生教会转向教学生会学并学会。提高课堂教学效率，全面提高教化、教学质量。在学校及教务处的领导下，仔细完成各项任务。
二、工作要点：1、制定教研安排（1）仔细探讨教材、探讨学生、探讨考试方向，学习考试说明。主动投入到校本教材的开发和论文的撰写。激励学期结束每人交一篇教学反思或论文。（2）备课组1------2周支配固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。每期都要探讨和沟通上期的教学体验，反思教学中存在的问题，刚好改进、完善。对下期工作做好部署。活动时做好活动记录。（3）组内全部老师每学期按学校的要求要上一次级内公开课或校内公开课.（4）组内全部老师需制订好自己的专业发展规划。2、钻研教材仔细备课，各备课组的老师刻苦钻研、仔细探讨近三年
的高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，讲究备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要依据班级学生的实际状况敏捷处理。刚好反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。各备课组老师要团结协作，共同探讨教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，依据学生的实际状况进行针对性教学，提高教学的有效性。注意学生创新意识和实力的培育。强化数学思想方法在课中的渗透，找寻和探究每节课的探究和发觉的情境，从而达到学生创新意识和实力的培育目标。
3、深化课堂教学探讨，推动课堂教学改革（1）高一年级连接教学，打好基础，培育良好学习习惯。以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为教学的指导方针，注意作业精选、面批和更正，注意爱护学生胜利的体验，促进学生学习惯的养成。注意平常教学资料的积累和提炼。平常备课注意老师间的沟通，保持进度相同，重点和难点一样，随时沟通学生的学习和驾驭的状况，适时的调整自己的教学安排，在教学中增加趣味性，注意变式训练，使学生在学习的过程中体会到数学的美，力争做一个有风度的老师和学生宠爱的老师，青年老师要多向老老师学习。由于学生学习数学的习惯不好，作为起始年级要从规范化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使学生养成良好的习惯，和
较高的学习数学的热忱。保持适量作业，因为学生的习惯也要在做的过程中培育的，要提高数学成果没有必要的训练是不行的，学生的计算实力和分析问题的实力学生的娴熟程度都建立在做的基础上，学生学习数学是在不断纠错的基础上渐进的过程。
(2)高二数学组着重探讨新教材，了解新的信息，更新观念，面对全体学生，加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量为升入高三做好打算。a.因材施教，激发学生的数学学习爱好，全力促进教学效果的提高，开展校本探讨性学习，培育学生的数学素养。b.通过对学生数学基础学问的检测，刚好分析学生的数学学习状况并提出详细的建议和要求。对学习成果较差的学生进行补缺补差。c.探讨近三年高考试题特点、把握高考动态，做到心中有数，有的放矢。让学生与高考全接触。
篇六：小学数学教研组工作计划2022
2022—2023学年度第一学期小学数学教研组工作计划一、指导思想本学期数学教研组工作将遵照学校工作计划和教导处教学教研计划，立足课堂，以打造高效课堂为目标，提高教学有效性，培养学生技能，培育学生创新本事为着力点，深入开展“少教多学”课堂教学模式研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。二、具体工作安排：（一）加强学习、提高认识。1、本学期，数学组全体教师将重温课标，并围绕“少教多学”课堂教学模式研究，鼓励组内教师根据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业、练习，做到精心挑选，精心批改，进取为推进素质教育创设宽松的环境与条件。2、在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。鼓励组内教师参加各级各类论文大赛及发表论文。（二）加强教育教学常规管理，提高教学实效。1、备课：包括备教材教参、备学生、备教学资料。教案资料包括教学资料、教学具体目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等。2、上课：（1）上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。
（2）讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，异常是“课程教学资源”的运用。（3）课中要明确目标和重难点，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配（教师时间与学生时间的比大约是1：2），要及时反馈教学效果。（4）经过课堂测验落实教学目标。3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。4、辅导：继续做好提优补差工作，各科任教师要定时间、定计划、定资料地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。5、检测：改善检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段能够多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情景和数学本事的发展。还要经过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
6、听评课：本学期各教师进取参加听课、评课活动，进取参加学校组织的各项教学活动。三、工作安排九月份1、制定数学教学进度计划、教学工作计划和教研组工作计划。2、专题研修活动——学习新课标。3、教学常规工作检查（作业教案）。4、随堂听课（常态课诊断）。十月份1、青年教师公开课。2、专题研修活动——“少教多学”课堂教学新模式的构建。3、随堂听课。4、教学常规工作检查（作业教案）。十一月份1、青年教师培训——两笔字讲座。2、随堂听课。3、专题研修活动——学习新课标。4、教学常规检查。十二月份1、随堂听课。2、专题研修活动。3、教学常规检查。
一月份1、教学常规工作检查。2、期末教学质量检测，阅卷、卷面分析。3、收交资料，量化考核，工作总结。
篇七：小学数学教研组工作计划2022
2022年秋季小学数学教研组工作计划样本一、工作思路和目标：以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、___备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。2、继续坚持___备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在___备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生
是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持___备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。(二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真___教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程
下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
2022年秋季小学数学教研组工作计划范文一、指导思想：本学期，我校数学教研组工作将贯彻落实学校教研工作意见，以深化数学课堂教学结构改革，创建和谐、高效的数学课堂教学为目标;深入推进素质教育的有效实施，提升本教研组的教研活动品位，提高我校数学教学质量，狠抓教师教研活动和学生数学学习活动，努力开创我校数学教研工作的新局面。二、本期工作目标1、以生为本，开展学生数学学习方面的研究，创新学生数学学习活动，增强学生数学学习兴趣，提高学生数学素养和数学成绩。2、扎实开展数学教研活动，提高数学教师课堂教学水平、信息技术应用能力和理论素养。3、深入开展课题研究，继续深化数学“学堂”研讨。4、做好教研活动的组织、记录与反思工作，积累教研工作经验。三、本期工作重点：1。开始实行数学教师的电子备课(允许自愿选择备课形式，鼓励电子备课)，围绕电子备课积极开展教师集体备课等备课研究。2.配合学校教导处开展教学开放周数学精品课展示活动。
3.做好英特尔应用课题和“自育自学”课题数学“学堂”的研究工作。
4、做好数学学科开放性拓展性试题研究工作。
5.配合教导处做好教学常规管理，组织数学骨干教师参与教学月检查工作。
6.创新数学学科的学生活动(数学社团活动)。
7.配合教导处组织数学教师外出学习交流。
【数学教研计划】
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、主要工作思路
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。
继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施
(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。
1、继续坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
篇八：小学数学教研组工作计划2022
2022—2023学年度
料包括教学资料、教学具体目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等。
2、上课：（1）上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。（2）讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡自主学习、合作探究的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，异常是课程教学资源的运用。（3）课中要明确目标和重难点，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配（教师时间与学生时间的比大约是1：2），要及时反馈教学效果。（4）经过课堂测验落实教学目标。3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。4、辅导：继续做好提优补差工作，各科任教师要定时间、定计划、定资料地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。5、检测：改善检测的方法，对学生进行多方位评价，形式
和手段能够多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情景和数学本事的发展。还要经过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
6、听评课：本学期各教师进取参加听课、评课活动，进取参加学校组织的各项教学活动。
三、工作安排九月份1、制定数学教学进度计划、教学工作计划和教研组工作计划。2、专题研修活动学习新课标。3、教学常规工作检查（作业教案）。4、随堂听课（常态课诊断）。十月份1、青年教师公开课。2、专题研修活动少教多学课堂教学新模式的构建。3、随堂听课。4、教学常规工作检查（作业教案）。
十一月份1、青年教师培训两笔字讲座。2、随堂听课。3、专题研修活动学习新课标。4、教学常规检查。十二月份1、随堂听课。2、专题研修活动。3、教学常规检查。一月份1、教学常规工作检查。2、期末教学质量检测，阅卷、卷面分析。3、收交资料，量化考核，工作总结。