高校文化阵地方面对照检查材料（7篇）高校文化阵地方面对照检查材料 校园宣传文化阵地建设情况总结 目前校园网络已成为高校宣传的主体，如何让校园网成为高校思想政治教育阵地，是高校宣传工作面临的重要课题下面是小编为大家整理的高校文化阵地方面对照检查材料（7篇）,供大家参考。
篇一：高校文化阵地方面对照检查材料
校园宣传文化阵地建设情况总结
目前校园网络已成为高校宣传的主体，如何让校园网成为高校思想政治教育阵地，是高校宣传工作面临的重要课题。笔者根据四种校园媒体的模式，结合自身特点，整理了以下经验供大家分享。
1、整合和改进新闻网资源自启用校园网以后，经过多次的改与创新，目前已将宣传部的新闻中心、校报、理论学习、人才交流、科学研究等功能整合，由单一发布新闻的网站变成立体式功能齐全的网络发布平台，为建设和谐、丰富的校园文化发挥了不可替代的作用。同时，该网站也给对外宣传提供了重要的窗口，为学校宣传起到促进作用。网站在内容资源上围绕以学生为中心的核心重点展示教学、科研风貌，对人物宣传上重点突出优秀的学生和教师,促进大学生的核心价值观朝主导方向发展。网站在板块设置上突出，内容明确，能够快速搜索到想要找到的内容，并且对重点
内容进行突出。在媒体对接方面，网站结合了大学学报，并且与多家合作网站链接，实现了传统媒体向网络媒体的转变。
2、整合高校媒体人力资源和传播内容校园媒体的宣传是通过相关工作人员配合来实现的，为了更好的发挥作用，需要对校园内媒体进行整合，包括人力资源的整合和传播内容的整合。要改变传统的宣传方式，如报纸媒体只编辑出版校报，广播工作人员只负责录播校园广播，网络管理人员只负责发布网络消息这样的现象，应该建立一个整合的高校网络宣传文化阵地，打造一个全新的传播平台。首先要集合现有的工作人员，建设一支稳定和合理的新闻工作团队。可以考虑设置总编室，下面设置文字报道组、编辑组、图片组、音像组等组别，各组分工明确，资源共享,并根据所采访内容选择最佳的播出方案，提高新闻的时效性和准确性，以达到准确发布的效果。有了合理的工作团队，还需要对传播内容进行整合，要通过策划对各媒体的特点扬长避短，根据时间和事件的不同，选择不同的传播途径。如校园广播可以关注学校的各项活动，比如娱乐活动、球类活动和校园通知，校园网络
则要以海量的知识和便捷具有时效性的新闻吸引学生，报纸则
需要多层次、多角度的对某一个新闻进行深入报道。
总之，高校网络新闻宣传的作用是不容小觑的，在和谐高
校的构建和发展中宣传始终发挥着其重要的作用。只有通过利
用不同方式进行资源整合，才能够使网络新闻宣传工作实现更
多的发展，从而增强高校师生的凝聚力，为高校的发展做出贡
献。
校园宣传文化阵地建设情况总结
一、学校概况阳光清风，绿树白云，花香四溢，书声琅琅。洋墩的北山，座落一所集绿色、人文、书香于一体农村中学一一XXX中学。校园占地面积X平方米，建筑面积有X平方米。有学生X多人，生均占地面积X多平方米。学校确立办学目标是：提高质量，力求创新，办好满意的学校。校训是“励志博学，仁和敬业”。把“一切为了每一位教师的充分发展，让学校成为教师工作水平提高的家园；一切为了每一位学生的主动发展，让学校成为学生学习和成长的乐园。”作为办学思想。形成“育人为本、德育为先”，把立德树人作为教育的根本任务的办学，创建标准化学校，打造书香校园，实现平安和谐校园的科学发展和跨越发展。
二、校园文化建设：“建阳光学校、当阳光教师、创阳光少年”
1、阳光学校理念内涵：阳光领导、阳光制度、阳光管理、阳光环境、阳光文化
2、阳光教师理念内涵：博学敬业、和谐廉洁、慈爱宽容、淡泊名利、阳光奉献
3、阳光少年理念内涵：爱生活、爱运动、爱读书、爱环境、爱荣誉。
三、校园文化建设实施过程：
我校从2022年3月，推出以“阳光少年”评价机制为中心，以“公德竞赛”方式为手段的校园文化建设方案以来，通过人性化的情感关怀和人文化的教育措施，引导师生建立起阳光的生活态度，打造以“阳光”为核心的校园文化，提升学校的精神和品位，促进师生身心健康和谐发展。主要包括：第一、阳光学校理念打造：
（一）阳光领导：一个学校办得好坏，领导的火车头作用是至关重要的，我校各任领导都是在民主集中的方式下挑选出来的十分优秀的管理者，尤其是近两任的领导XXX和XXX更是以阳光和谐、创新务实的理念来管理学校，他们工作中从不计较个人得失，乐于奉献。和教师打成一片，像阳光般关爱每一位教师，不管那位教师生病了，都会提着礼物和工会一同去看望安慰教师，给老师送去温暖。逢年过节和教师一起包粽子、做包子、包水饺、搞活动。寒暑假则和教师一同到名山秀水，名胜古迹去旅游，其乐融融。校园如家园，领导教师学生和睦相处，互敬互爱互助。为此被荣幸评为“省先进教工之家”。
（二）阳光制度：一个科学有序的学校管理，必须有科学有效的制度的约束，我校各项制度的制定，都尽可能做倒阳光透明，民主集中。每年召开一次教工代表大会，审议并讨论通过学校重大工作、改措施和规章制度。实行了校长负责制、教
职工全员聘用制、岗位目标考评制、考核奖惩制、校务财务公开制为主要内容的体制改。使学校管理有章可循，有度可依。
（三）阳光管理：我校不仅制度透明，管理更加透明。所有班主任、教师考评、优秀教师评选、文明班级建设、文明宿舍评比、阳光少年评选、省、市、县各类优秀学生干部、三好学生、优秀教师等评选，都严格实行公示制度。认真听取教师反馈后才予以上报。
（四）阳光环境：我校位于一个小山包上，这里绿树成荫，环境优美。师生漫步校园，鸟鸣虫吟，花木苍郁，清风拂面，寂静空灵，人于自然融于一体，又形成了自然人文的文化氛围，对师生又是心灵的净化。整个校园精心设计，布合理。校园环境有一种“阴天充满晴明气息，晴天天色更为明朗”和“冬季也春意融融”的艺术效果。近年来借助标准化学校建设，我校条件有了极大的改变，操场跑道由原来一下雨便成便地泥浆，到外积水改成标准6跑道水泥跑道。学校建有综合楼、教学楼、学生公寓、学生食堂、教师宿舍楼、有250米标准运动场,音乐、美术专用教室，心理咨询室和劳技室，多媒体网络教室、建“校校通”工程，投资20多万元，配备高标准的物理、化学、生物实验室，更新课桌椅，实行寄宿生温馨工程，从吃、住、浴等入手，冬天有太阳能热水，夏天有电风扇降温，让学生享受家庭式的温暖。同时学校极为重视环境卫生建设，要求学生养成保护环境，不丢垃圾的良好习惯。随时走进校园都有一种整洁明亮的感觉。第五、阳光文化：
首先加强硬件文化建设，精心设计，认真实施，突出，营造高品位阳光校园文化。校园文化是学校全体成员所表现出来的共同的做事方式和处世态度,是人所共有的价值判断、道德判断，它不仅表现在认知方面，关键是它内在于人的情感和意志，对师生是一种柔性的“精神引领”，它会催生学校一棵蓬郁的生命之树，健康成长。塑造高品位的校园文化是个复杂的系统工程，我校始终坚持“以人为本，一切为了学生的发展”
的办学宗旨，塑造每一个需要成功的学生，营造了高品位的校园文化。又形成了自然人文的文化氛围，对师生又是心灵的净化。在校园醒目位置和可利用的墙面，制作固定了几幅体现学校办学理念、办学目标的大型喷绘在教学楼圆墙上，用锚金大字展现了我校的校风校训。并且新建了两个宣传橱窗，在教学楼楼梯走廊张贴了激励性的标语、各种警示（提示）语，形成了校园文化长廊、楼道文化等景观，形成了每一块墙面会说话，每一寸土地都育人的校园文化氛围。无论是广场、楼道、拐角、教室、餐厅、寝室等各个角落,均较高品位的艺术图案、名人名言、师生书画作品、格言警句等熏陶和感染着学生的心灵。校园处处演绎着诗情画意。被周边村民赞誉为鸟语花语的读书场所。学校在教室文化的建设上，要求教室里有班风、班务栏、名人警句、要求每个教室设图书角、卫生角、才艺展示角，教室布置新颖别致各具，体现人文、和谐、自然、向上的风貌。每个班级充分发挥学生的主观能动性，在班主任的精心指导下，对教室进行了布置。突出班级的布置风格，既展现了学生的才智，又美化了教室，同时形成了丰富多样的教室文化，使每个学生都熏陶在文化氛围之中。在加强对宿舍文化的建设力度上，学校督促班主任、生管教师，与学生一起精心设计，认真实施，在要求规范的前提下，以学生自己动手为主要方式，要求保持每个宿舍的特点，在力求提升品位的同时，体现宿舍朴素、典雅、大方、美观，使他们在极小的空间中得到文化的熏陶、感到润物无声，室雅人和美的效果。同时加大学生大灶、餐厅的文化建设，在保证设施整洁、饭菜卫生达标的前提下，开展了讲卫生、珍惜劳动、爱惜粮食等教育活动，营造出良好的阳光文化氛围。
其次重视校园文化活动。活动建设是校园文化建设的血脉，它丰富活跃着校园文化。及时丰富多彩的校园文化活动，能使学校充满生机和活力，因此，我们非常重视校园文化活动的建设。
1、对学生进行了爱国主义、集体主义、教育、心理健康教育等。一年来，我校以开学典礼、升旗仪式、重大节日、纪念日为契机，通过板报、班队会、演讲、国旗下讲话等形式，开展了“学雷锋，树新风”、“文明礼仪伴我行”、“打扫老人院”、“讲文明，扫大街”等活动。增强了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。
2、对学生进行了社会公共道德、家庭传统道德、文明礼仪等方面的教育，让每一个学生养成良好的卫生习惯、文明习惯、礼貌习惯、学习习惯；做一个尊规守纪、文明礼貌的阳光学生；做个性鲜明、素质全面的现代小公民。
3、开展书香校园活动。良好的校园文化，应使每个人都是校园文化主旋律中的一个音符。因此，学校政教处在全校开展了“书香校园读书”活动。学期初，向全校师生提出倡议，学期中通过各种活动，引导教师学习理论，钻研业务，提高技能，倡导学生“多读书，读好书”。开展了“优秀读书班级”及“阅读之星”的评选及“颂读经典、演绎名篇”诗文朗诵比赛，激发了师生读书兴趣。
4、开展丰富多彩的文化艺术活动，活跃校园文化。文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用。近年来，我们加强了学生艺术团体的建设，成立了乒乓球、篮球队、泥塑、写字等兴趣小组，定期举办诗歌朗诵会、演讲比赛、广播体操比赛，运动会等，给学生搭建了表现自我，展示自我，锻炼自我的平台，扩大了知识面，促进了德育和美育工作，提高了学生的审美能力和鉴赏能力，使校园文化建设呈现多样性、聚集、艺术性的特点。
5、学校聘请了派所所长为法制副校长，定期组织法制教育、交通安全活动，不断提高师生的法律意识、安全意识，教育广大师生及群众相信科学，破除迷信，反对邪教，使师生心灵得到净化。
总之这种评价模式是一种具有攀登性、具体性、持久性、公平性和可操作性的特点。一改以往雷声大雨点小或流于形式的口头宣传的德育教育方式。是种重过程、重实践、有成效的值得不断完善并推广的具有创新意义的德育教育新模式。受到了上级的高度重视，曾在县、省德育研讨会上进行经验交流，并在闽北日报以“这里星光灿烂”为题，用整版报道了我们学校开展的德育教育。
校园宣传文化阵地建设情况总结
校园文化体现出学校的办学、文化底蕴和精神面貌。在大力推行素质教育的今天，学校的校园文化日新月异。我校紧紧围绕“以加强校园文化建设为突破口，实现校风学风的整体提升”的工作目标，开展了一的活动，在全体师生的共同努力下，已卓见成效。下面就我校工作开展情况作如下总结。
一、领导重视、措施到位学校领导班子对活动开展高度重视，校长在把握全的同时经常过问，还亲自参与拟订活动方案和指导活动，其他班子成员各司其职又团结协作。在上下共同努力配合下，全校师生投入到加强校园文化建设活动的热潮中。开学初的学校工作计划中，制定了校园文化建设活动的具体方案，通过召开行政会、教师会、校会班会，进行国旗下的讲话、常规课堂、知识讲座等形式向全校师生大力宣传，组织师生收集素材，交流学习、活动心得。二、加强学校校容、校貌的建设各班教室都挂有《小学生日常行为规范》《小学生守则》国旗。以上这些，时时鞭策和提醒学生该怎样面对学习和生活、养成什么样的习惯、做一个什么样的人。
三、丰富多彩的活动：
1、加强了“五爱”、“四有”、“三字经”和“弟子规”等主题学习教育活动。组织了少先队员背经典、讲故事、谈体会等活动。
2、抓好每周一升旗仪式。
3、广泛开展创建“诚信校园”活动，使队员明确在校做诚信学生，在家做诚信孩子，在社会做诚信公民。
4、通过值日检查逐周逐月的评比和奖惩、开展班队间的学习竞赛或评比，切实抓好了队员的养成教育。
5、加强了法制、卫生以及安全知识的学习，组织了全体同学学习《安全教育手册》、《道路交通安全提示》、《未成年人保护法》以及《预防未成年人犯罪法》条文内容，听专题讲座和形势报告等。
6、落实“二操一课”工作，广播体操和眼保健操作为值日检查必检内容，并进行评比。
7、切实开展了学科知识竞赛活动，培养和发展了学生的兴趣。
8、组建了学校文艺队、体育队，并定期开展活动，安排专长教师进行指导。
四、和谐的人文精神
好的环境约束人也造就了人。我校的人文管理造就了一个有的和谐的团结向上的文明集体。教师之间互相尊重、互相学习、起早贪黑、任劳任怨、团结一致、共同奋进。拥有一个崭新的精神面貌和高尚的师德修养。学生的自身行为已成习惯：好人好事蔚然成风、环保意识已经形成、学习读书的兴趣浓厚、有很强的爱国意识和自立精神，有正确的坐、立、行姿势，见面问好礼貌待人，有团结的集体主义精神。
环境吸引人，文化影响人，习惯造就人。我校的校园文化正在不断更新、不断丰富，力求再上一个新的台阶。
校园宣传文化阵地建设情况总结
培养全面发展校园文化建设者和接棒人，是我国教育的出发点和归宿。从促进个体全面和谐发展与全面推进素质教育的角度看，美育与德育、智育及体育同等重要。而在校园文化建设上，美术教育具有不可替代的作用。校园美育是一个具有自身独特结构的文化体系，是校园文化建设的重要组成部分。美育是对青少年进行全面素质教育的重要内容，应当把美育教育融入到学校教育的全过程，利用各种手段加强美育。素质教育中的美育在校园文化建设中的作用越来越重要,使教育工作者认识到两者在各自的发展并施行素质教育的过程中，是相互促进、相互影响的。
一、校园文化建设特点和作用学校的个性体现为学科设置，更体现于校园文化；但是如何实现本校的文化核心，其途径、形式和侧重点可以并且应该结合自己的和周边的条件而各显其能，各展其文化是无所不在的，校园文化也是如此，它浸透在全校师生员工的全部行为和人与人的关系当中。因此校园文化的建设必须着眼于校内全体人员，要形成人人议论、人人参与、人人引为自豪的气氛，而不能只是少数人关注、部分人满意，更不能只是领导集体取得共识。校园文化建设是一个学校各种物质和精神文化相互整合的产物，包括物质环境和精神氛围。在校园文化建设中，必须始终坚持以格调高雅的校园环境熏陶人、以丰富多彩的校园文化活动教育人、以蓬勃向上的校园精神激励人、以规范科学的校园制度约束人，遵循普遍性与特殊性相统、继承性与创造性相统、主体性与开放性相统的原
则，才能使校园文化起到规范、引导和塑造的功能。把学校文化建设作为精致管理的一项重要内容，通过为学生打造丰富多彩的校园文化生活来促进学生的和谐发展，促进和谐校园建设。
二、校园美育文化。
XXX年，XXX区教育《关于深化教育改全面推进素质教育的决定》指出，实施素质教育，必须把德育、智育、艺术、美育等有机地统在教育活动的各个环节中，《决定》正式将美育列入教育方针，使美育在学校教育中的地位得到确定，美育由此也获得了良好的发展机遇。《决定》还指出：尽快改变学校美育工作薄弱的状况，中小学要加强音乐、美术课堂教学，高等学校应要求学生选修一定学时的包括艺术在内的人文学科课程。开展丰富多彩的课外文化艺术活动，增强学生的美感体验，培养学生欣赏美和创造美的能力。明确了美育在实施素质教育中的地位和作用，强调加强美育是深化教育改全面推进素质教育的必然要求，同时也指明了美育的发展方向，那就是在加强艺术课程教学的同时，德、智、体、美等诸方面教育相互浸入、协调发展，将美育融入学校教育的全过程。
三、校园美育文化的地位和作用
1、校园美育文化是校园文化建设重要组成部分。
1.1校园环境美
校园环境是校园文化的重要组成，学校建筑物（布、造型、颜色等）、设施、绿化等自然景观设计都需要在正确的审美观指导下来规划、设计、实施。冰心说过：“美的真谛是和谐，这种和谐体现在人身上就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融会在环境中就造就了环境的美。”高品位的环境,对营造和谐的心理环境有积极的促进作用。优美的环境本身给人以美感，以直观的方式呈现着崇高的审美理想和高尚的审美情趣，它能在丰富人们的感官刺激的同时，使人们身心
获得松弛、安宁和愉悦，还能起到净化心灵、陶冶情操、升华道德、激励向上的作用。
学校的优劣不在于办学规模越大越好，也不是硬件投入越多越好，关键很重要的是加强内涵的建设。我校以学生发展为本，构建和谐校园文化为目标，让每一个地方都能看到学校的文化扑面而来，每个墙壁每个角落都能“说话”，这样的校园文化氛围引导得非常好。我们要从小做起，从细节做起，从各种角度来营造校园文化。
一面墙壁：学校围绕“天道酬勤，业精于勤”的校训，大力弘扬“勤业”精神。
一组石刻：伫立在绿地上的石刻“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”和一个硕大的红色“勤”字石刻。
一班一貌：打造班级品牌、班级文化，让学校师生人人追求品位、班班创设精品，营造出优雅、整洁、和谐的班级文化氛围。墙壁上张贴着各式各样各具的“宣传品”：有的是学生自己的书画创作，有的是请学生家长泼墨挥毫，有的是班级班规等。
一步一景：假山、绿化、鹅卵石构成一个个设计迥异、造型独特的校园一角，这些勾勒出优美、和谐的校园环境。
学校物质文化的打造就是要做到每一块墙壁能教育人，每一个角落也能教育人，学生生活中每一点闪光点都能激励人。在如此的校园环境下学生的身心发展、行为习惯、情感兴趣等方面都得到了潜移默化地熏陶，紧张的学习情绪也得到了放松。
1.2校园精神美
人的精神生活，即内心世界是否丰富，取决于他同周围世界的实际关系是否丰富多彩，取决于他同自然界和其他人的相互作用的内容与性质。美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的有力源泉。美育最重要的任务是教会孩子能从周围世界（大自
然、艺术、人们的关系）的美中看到精神的高尚、善良、真挚。
1.3文化活动美
校园活动是校园文化的一个重要内容，是学校按照一定的教育目标设计出来的重要课程。在学校各类校园文化活动中，一方面是有组织的各类社团。在这些社团中，有的本身就具有美育意义，如我校的酬勤文学社、艺林广播、青春艺术节，等等。即便不是直接蕴含美育因素的校春秋运动会、学生之星等，也包含着运动美、健康美和心灵美、行为美的因素。另一些是学生社会实践活动，参观、旅游等都包含着丰富的美育内容。完全与美育无关的校园活动是不存在的。
通过建立各类社团组织，举办文体科技等各项活动，作为对学校教育的强有力的补充，从而提高学生的综合修养，发展他们的审美表现力与创造力，进而使他们的各种潜能充分自由发展。美育充分浸入其中：性格美、思想美、精神美、健康美、体态美、创造美、景色美、生态美、功能美、变化美等，把学生的兴趣、爱好引向高雅、文明、健康的轨道。审美教育通过各种校园文化活动，使学生的才能得到施展，能量得到释放，某些情感获得宣泄，而且正是在这种释放中情感又得到进一步的升华。
2、美育文化在校园文化建设中的主要表现形式——艺术节
如今举办艺术节，已成为校园文化必不可少的一部分。旨在展示学校美育成果和当代中学生的青春风采，以艺术形式教育、感染、激励广大学生热爱生活、奋发向上，创造美好。也成为广大学子施展个人才华，发挥各自特长的广阔舞台。通过丰富多彩的艺术活动，在学校范围内营造一种健康文明、团结向上、高雅清新、竞争有序的校园文化氛围。
“艺术是人类的天性。”——伯克。所以，学校艺术节这一学生自己的节日将会成为素质教育思想在学校艺术领域内成功实践的典范。通过举办校园艺术节可以掀起一个以艺术节为契机的精神文明建设和思想道德建设的新高潮，使得艺术节在陶冶情操的同时，更成为一种学校思想道德建设的主战场。
美育对于建设高品位的校园文化、有效推进学生思想教育工作，提升学校发展整体竞争力和培养想象力丰富、全面发展的创新型人才，都具有非常重要的意义，在学校推行审美教育势在必行。尽管很多学校意识到了审美教育的重要性，但还普遍缺少一种行之有效的落实途径和一支具有相当实力的人才队伍。在今后的工作中，这两方面还有巨大的探索空间。
校园宣传文化阵地建设情况总结
一、校园环境文化建设为学校德育工作提供有力保障
人生存于环境中，良好的环境对人的健康成长时刻发挥着引领和潜移默化的作用。一所学校创设整体规划科学且集绿化、美化、静化为一体校园环境至关重要。完善的校园设施为师生开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师生教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到启迪和教育，为学校德育工作提供了有力保障。合理优化的进行校园文化设施建设，可以创设良好的育人环境，在学校德育工作的开展中最大的发挥校园文化熏陶导向作用。一是强化校园环境的视觉冲击力和感召力，使学生心灵经常受到震撼，思想认识上受到启发。刻有“书山有路勤为径”、“教育的源泉是爱”“学海无涯”等字样的文化石或卧、或立的静静徜徉在草坪上，灯柱灯箱上的名人名言、校园墙壁包括名人轶事、感恩励志等内容的宣传栏，更以生动的情景随时随地的熏陶着学生，使他们明确了学习的榜样和人生的
目标；教学楼走廊墙壁上设计制作融为一体的文化长廊，从成语故事、名人、历史回眸、我身边的榜样、传统节日到家乡名胜，让学生目睹耳染导其行。通过文化长廊对学生的思想情感、品德及行为规范进行潜移默化的影响。做到寓德育于物质建设之中，使学生在物质环境美的享受之中不知不觉受到教育，实现了物质环境与人的发展的和谐统，真正实现了环境育人的目的。二是加强多媒体教育和文化娱乐设施建设，使学生的各类教育活动和文娱活动有场地和设施的保证。对现有班级的全数字多媒体教学终端设备进行升级或更新，以丰富学校和班级开展德育活动的素材和视野，保证各类课余文化活动和教育活动更好的组织开展。
二、校园文化建设为学校德育工作提供有效途径
校园文化由物质文化、精神文化、制度文化、活动文化等构成，校园文化对学校德育工作的作用，主要包括教育导向作用、培养雕塑作用、凝聚激励作用、娱乐释放作用。那么如何发挥好校园文化在德育教育工作的作用，以的校园文化助推我校的德育工作开展，本人就其中的两个方面谈点自己浅显的看法。
1.组织多彩文化活动，陶冶学生道德情操
丰富多彩的校园文化活动，是学校校园文化工作的核心内容，也是德育工作的重要组成部分，它对学生道德情操的培养和发挥学生的个性特长起到了较好的熏陶教育作用。德育不能和道德分离，也不能和日常生活分离，不能孤立地存在。那种将德育目标无限提升，脱离生活实际的德育教育是没有群众基础和思想基础的教育。过于强调德育的工具理论价值，就会忽略人本身的自我需求和自我完善的价值。而将德育寓于校园文化活动之中，就可能在学生主体的心目中产生亲和力，将德育目标分解在各个活动中，对学生实施教育会更轻松效果也会更明显收益也会更好。
2.要组织开展课余文化教育活动，创设活动育人环境，发挥校园文化的培养雕塑作用和娱乐释放作用
一是继续开展形式多样的主题教育活动和课外实践活动。通过各类主题教育活动的感染，可以使学生认识社会，认识人生，了解国情，使学生提高素质、丰富阅历，形成科学的人生观和价值观，从而使学生在各方面得到全面发展。我们要在学校原有的传统的主题教育活动的基础上，不断创新主题教育活动的形式和内容。如在学生中开展各种社会实践活动、国旗演讲等。社会实践是课堂教学与社会实践的交汇点，能够扩大学生的知识领域，发展他们的独立思考能力，使学生的能力在活动中得到提高、人格在活动中得以雕塑。
二是继续组织丰富多彩的文化活动，搭建展示才华的舞台，培养学生的个性和特长。寄宿制学校的学生有旺盛的精力和充裕的课余时间，通过组织多姿多彩的娱乐型和协作型的校园文化活动，不仅能够使他们调剂精神，保持乐观向上的情绪，而且，更重要的是能够起到“以乐醒人”、“以美育人”的作用，有利于身心的健康发展。我们进一步丰富和完善学校的学校课程；剪纸、刺绣、书法、舞蹈、跳绳、美工、经典诵读，使学校课程真正成为学生提高艺术素养，展示了学生的青春活力和个性特长的平台。
总之，德育工作是一项长期培养教育，点滴积累的工作。尤其是社会发展日新月异、课程改高效推进的今天，学校德育工作的开展更需要不断适应时代要求、符合学生需求与社会这个“大环境”接轨。抓好校园文化建设并充分发挥其在学校德育工作中的作用，是促进学校各项工作健康稳步发展的前提是开展学校德育工作的主阵地。在这片阵地上需要我们每一位老师不断研究和探索，寻找更佳的平台、更恰当的方法把学校德育工作做的更加出色，为培养出德才兼备的学生而不懈努力。
校园宣传文化阵地建设情况总结
加强精神文明建设，以评促改，以评促建，争创省教育系统“文明校园”，是我院XXX年的一项重要工作。体育部学院行政的领到下，全体教师团结一致，积极响应号召，全力投入到创建文明校园活动中。部领导要求全体教师从自身做起，以评建为中心，以创建文明校园为重点，狠抓了内涵与制度建设，促进了体育教学、运动竞赛及XX活动的开展，并对体育教师的政治思想、教风、教态以及形象工程做了具体要求与布置，均取得了可喜成绩。现就体育部在活动中的主要工作汇报如下：
一、宣传鼓动，制定目标任务，使创建工作顺利进行。
年初，学院召开大会，对创建省教育系统“文明校园”工作进行了部署，又在XXX月底下达了创建文明校园活动月的倡议书。体育部及时召开了会议，认真学习和领会创建精神，强调了创建文明校园的重要性。全体教师学习了高校教师职业道德规范，从思想上切实重视此项工作。我们制定了整改目标，责任落实到人，每两周检查一次目标完成情况。在新生入学前我们做了一次板报宣传，营造良好的文明校园氛围。
二、坚持政治学习，充分发挥员的模范带头作用。
体育部全体员认真学习章及十六大精神，以十六大精神为动力，与全体教师一起作好各项工作。部领导要求员在工作中必须起模范带头作用，在遇到个人利益与学院利益发生冲突时，必须以集体利益和利益为重，在困难面前不低头，在关键时刻冲得上，时刻要体现员的先进性。在暑期、节假日加班准备评建材料的工作中，领导和员带头，大家虽然辛苦，但毫无怨言，全部同志积极努力，和谐工作，使体育部在学院评建阶段性检查评比中被评为先进单位，受到表彰奖励。
三、倡导爱岗敬业的精神，整顿教风、教态、狠抓体育教师的形象工程。
体育部领导一直注重教师的教风建设，从备课、教案书写的形式到讲授的方法要求，从教师的服装仪表到教师的言谈举止，都做了明确规定。如：规定教师必须爱岗敬业，工作塌实、吃苦耐劳、勇于奉献。对工作不认真的教师，在以后的课程安排上要减少任务；男教师一律不许佩带项链、戒指等，女教师不许化浓妆，上室外课必须运动服整洁，平时在校园不许穿拖鞋，并要衣帽整齐大方；平时言谈举止要文明，对待师生与来宾要热情接待有礼貌。从此，树立了良好的部风部纪，表现出体育教师的新形象。
四、制定完善规章制度，使体育部的工作与管理更加规范化。
体育部在暑期制定、修改、出台了我院体育工作规范管理制度24项，其中修订4项，新制订20项。如：各类人员的岗位职责；教学、科研、竞赛、XX工作的管理规定；青年教师的培养与考核规定；运动场地和体育器材管理规定等等。在制定过程中，大家积极讨论，认真学习，明确各种规章制度及各自任务，使体育部的各项工作与管理，照章办事，规范运行。
五、爱护环境，从我做起
体育部的工作环境，是校园文化的窗口之一，运动场地面积大，参与活动的学生多。部领导非常重视教学环境卫生，要求场地工时常保持场地的清洁，教师的办公室及司令台休息室的卫生安排值日人员打扫，经常保持办公室环境的整洁。在全院开展秋季“爱国卫生周”活动中，工作扎实、打扫卫生彻底，办公环境干净整洁，在国庆前夕学院组织的卫生大检查中，体育部又被评为学院“卫生先进单位同时，我们在课堂上也教育学生，爱护环境“从我做起”，提倡爱护公物，爱护校园的一草一木，使我们的校园更加美丽。
六、营造学术气氛，促进教学质量提高。
体育部充分发挥各教研室作用，营造学术气氛，提高教师的业务水平，不断促进教学质量提高。规定每位教师每年最少完成一篇论文,在期末召开论文报告会，评选优秀论文并给予奖励，从中推选参加省高校体育科研论文报告会。今年开学，体育部主任刘万斌教授给青年教师做了两次专题辅导，就如何备好一堂体育课教案，如何上好一堂理论课进行了专门的指导，专项与基础课教研室每周进行一次业务提高，不仅提高了教师的身体素质，确保体育教学有充沛的体力，而且提高了教师的理论水平，使教学质量不断提高。
七、积极开展XX活动，创造和谐、文明、健康、向上的校园氛围，充实广大师生的业余文化生活。
①3月份组织学生拔河赛，又在“三八节”协助院工会举办教工健美操表演等。
②4月份举办了院第27届田径运动会，比赛成绩喜人，3人大破2项院记录，并在开幕式上表演了大型团体操，闭幕式上演了街舞及太极拳，取得了竞赛成绩和精神文明双丰收。
③5月份，参加了省大学生田径运动会，5人打破3项院记录，获3项名次奖，为学院争得了荣誉。
④6月份，成立了八个院体育代表队（男、女篮球、男足、女排、健美操、乒乓球、武术、传统功法、田径队）并利用课余时间展开训练，以此带动了校园XX活动的开展。
⑤7月份，院足球、乒乓球参加了咸阳市第八届运动会，足球获第四名，乒乓球获男子团体第三名，同时荣获两个体育道德风尚奖牌。
⑥最近，协助院工会举办教工的篮球、乒乓球、羽毛球等项比赛。
⑦开展XX活动成绩突出，今年我院被评为群众体育先进单位，将在十月份南京全运会上受到表彰，给我院创建精神文明校园增光添彩。
篇二：高校文化阵地方面对照检查材料
高校校园文化建设存在的问题及对策
作者：张莉欧阳胜权来源：《广西教育·C版》2020年第08期
【摘要】本文针对高校校园文化建设中重视程度有待加强、规范化制度化水平有待提高、传承和创新能力不足、硬环境和软环境建设水平有待提升、网络文化育人功能还需进一步发挥等问题，提出加大对校园文化建设的重视度、完善校园文化建设保障机制、大力加强校园文化的内容建设、创新校园网络文化育人途径、全面推进校园文化环境建设等对策。
【关键词】高校校园文化建设问题对策
【中图分类号】G【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2020）31-0017-02
校园文化发挥着文化育人的重要作用。加强高校校园文化建设，对于落实立德树人根本任务、陶冶大学生的情操、促进大学生健康成长、培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。为深入了解高校校园文化建设状况，进一步发挥校园文化的育人功能，本课题组以广西77所高校为例，通过线上问卷收集、线下实地调研等形式对高校校园文化建设状况进行调研，探寻制约校园文化建设的因素，提出有针对性的对策。
一、高校校园文化建设存在的问题
（一）高校对校园文化建设的重视程度有待加强。调研显示，部分高校校园文化建设缺乏强有力的领导，没有成立专门的校园文化建设领导机构。数据显示，调研的77所广西高校中，有61.19%的学校设立了校园文化建设领导小组，32.84%的学校仍在筹备当中，5.97%的学校尚未设立。在校园文化建设领导小组中，有82.09%的学校党委书记和73.13%的学校校长是领导小组成员。在开展校园文化建设督查方面，“无督查”的占13.43%，“每季度一次”的占10.45%，“半年一次”的占34.33%，“一年一次”的占41.7%，“其他”的占0.09%。可见，学校在一定程度上忽视对校园文化进行宏观管理与调控。此外，各高校对校园文化建设整体投入不足，这是大多数学校普遍存在的问题。不少学校正處于发展建设期，投入校园文化建设的人力、物力还远远不够，人员配备不齐，活动场地不足，人文景观欠缺，文化产品比较稀缺等，在一定程度上制约了校园文化建设的发展。调研显示，有80.6%的院校有校园文化建设专项预算，19.4%的院校没有校园文化建设专项预算。调研还发现，校园文化建设的内部合力有待形成。主要表现在个别教学单位对大学文化建设工作的认识不够，认为校园文化建设是学校的事，与二级学院、教学单位关系不大，参与度不够，各部门联动合作发挥的效益不够明显，没有形成人人参与、齐抓共管的全面发展格局。
（二）高校校园文化建设的规范化和制度化水平有待提高。调研显示，部分高校校园文化建设缺乏科学规划，尚未出台校园文化建设规范性文件，对校园文化建设成果的档案资料还没有进行系统性、对标性的整理。部分高校多校区办学，出现了很多不同于以往的情况和特点，各方面的建设都在梳理过程中，校园文化建设管理制度还在实践中摸索，制度的不健全、不规范、不完善，造成校园文化建设一定程度上受到忽视。数据显示，调研的77所广西高校中，有47.76%的学校有校园文化建设制度性文件，49.25%的学校目前正在筹备当中，2.99%的学校无校园文化建设制度性文件。对于校园文化队伍建设政策方面，只有35.82%的学校有扶持政策，10.45%的学校没有扶持政策，其余的学校正在筹备谋划。制度建设不完善也是制约校园文化建设的因素之一。
（三）高校校园文化的传承和创新能力不足。调研发现，部分高校校园文化品牌意识不强，校园精神文化建设缺少特色，校园文化建设的精品项目偏少。在校园文化的构成上，还存在节日文化活动多、平时文化活动少，常规的娱乐性文化活动多、深层次的科技艺术文化活动少等问题，对学生的吸引力不强。数据显示，调研的77所广西高校中，有22.38%的学校尚未形成具有学校特色的品牌精神文化。此外，中华优秀传统文化创新融合不够，对地域特色文化、地方红色资源挖掘不足。在问及“校史馆或博物馆的主要功能”时，有73.13%的学校认为主要功能是文化传承，20.9%的学校认为主要功能是思想政治教育，5.97%的学校认为主要功能是教学辅助。此外，有8.9%的学校未结合自身实际开展具有民族特色和蕴含红色革命文化的活动。
（四）高校校园文化的硬环境和软环境建设水平有待提升。调研显示，部分高校的校园人文景观单调，校园文化气息不浓，缺乏系统有个性的校园宣传标语，校园的人文环境建设与校内文化设施建设、校园景观建设不协调，一定程度上制约着校园文化的整体水平。数据显示，调研的77所广西高校中，在学校基础设施建设和校园文化环境建设方面，非常完善的学校只有16.42%，基本完善的学校有76.12%，比较欠缺的学校有7.46%，校园环境设施还需要进一步改善。此外，调研显示，校园文化建设工作队伍每年没有参加过外出学习培训的占10.45%，只有1次的占34.33%，2次的占16.42%，3次及以上的占38.8%。调研还发现，77所广西高校中只有50.75%的学校每年都会表彰校园文化先进集体和个人，31.34%的学校还在筹划当中，17.91%的学校无此计划，部分高校校园文化队伍建设有待进一步加强。
（五）高校网络文化育人功能需进一步发挥。调研发现，高校网络文化育人的平台不够完善，部分高校依然以线下教育和校园网、主题网站等传统网络平台为主要教育手段，网络媒体、平台建设还有可以挖掘的空间。数据显示，调研的77所广西高校中，校园媒体、平台建设方面，非常完善的学校只有29.85%，基本完善的学校有65.67%，比较欠缺的学校有4.48%。有94.03%的高校经常利用网络开展校园文化建设，有4.48%的学校偶尔使用，1.49%的学校没有使用，校园文化网络平台建设和使用有待加强。
二、加强高校校园文化建设的对策
（一）加大对高校校园文化建设的重视度。校园文化建设是高校思想政治教育工作的重要内容，是学校教育的重要组成部分，是育人不可或缺的重要环节。各高校要提高思想认识、加强统筹、科学布局、精准施策、分工协作，将校园文化建设推向新高度。校园文化建设是学校长远发展的大计，要将校园文化建设纳入学校发展的整体规划当中，编制校园文化发展规划，全面推进校园文化建设工作，不断强化组织领导作用，形成校党委领导、党委宣传部牵头、各部门合力、全校齐抓共管的工作机制。进一步建立和完善校园文化建设发展工作领导小组，负责制定校园文化建设的实施细则，督促校园文化建设和管理工作的落实，确保学校每个部门都清晰校园文化建设的目标、方向以及具体的实施，群策群力，打造人文校园。
（二）完善高校校园文化建设的保障机制。健全完善的制度是高校校园文化建设有序开展的基础条件，根本上反映的是落实思想政治教育的制度效应。完善制度，一是要健全优化面向师生的校园文化建设体系，以鲜明的原则导向保障校园文化积极、向上发展。二是要健全校园文化建设标准。学校怎么建设、二级单位怎样参与，要有相应的制度保障。通过目标管理，明确各个部门、各级系院、班级、各个学生团体校园文化建设工作目标，形成上下联动、齐抓共管的良性运行机制。三是量化考核。要建立健全一整套质量效果监控保障体系，以评促建，及时解决和纠偏在校园文化建设过程中出现的问题，切实保证不给错误思想和言论留有空间。
（三）大力加强高校校园文化的内容建设。高校要精心组织谋划校园文化活动，以学生成长、成才为目标，树立“以学生为本”的理念，将校园文化内容建设与中华民族在长期奋斗中培育、继承、发展起来的民族精神和时代精神相结合，把德、智、体、美、劳渗透到校园文化活动当中，组织形式多样、丰富多彩、吸引力强的主题教育、党团组织、文化艺术、学业指导、科技创新、志愿服务等活动，形成“一活动一品牌”“一品牌一特色”的校园文化。各高校要按照教育部关于《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的部署要求，深入挖掘中华优秀传统文化的人文精神和道德规范，教育引导学生在增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质、弘扬劳动精神方面下功夫，积极开展中华优秀传统文化校园文化活动，要写好校史，建好校史陈列室，通过提倡师生牢记校训、学唱校歌、佩戴校徽、使用校标等，增强学生对本校校园文化的理解和认同。
（四）创新高校校园网络文化育人的途径。运用互联网、新媒体和大数据技术等现代信息技术开展大学生思想政治教育工作，创新校园文化建设模式，是当代高校思想政治工作的重要议题之一。高校校园文化建设要积极适应网络时代的要求，加快推动媒体融合发展，加强网络平台建设，构建全媒体传播格局。要针对青年大学生思想实际、围绕大学生感兴趣的话题，建立校园文化主题网站、主题网群，用好“两微一端”网络平台，抢占网络主阵地，建立微信和微博网络思政平台，唱响网上主旋律。有条件的高校可以根据自身的办学特色和优势开发应用软件APP网络产品，大力支持师生自觉创作优秀网文、优秀“微视频”，助推师生在网络上传播正能量、好声音，服务师生群体，促进新媒体与校园传统媒体融合发展，谋划校园文化育人途径。
（五）全面推进高校校园文化环境建设。校园环境是构建校园文化的前提和基础，良好的校园的环境对发挥校园文化的育人功能有着重要的推动作用，能够激励广大师生向真、向善、向美。学生的健康成长、道德习惯形成、个人和集体荣誉感的培育都会受到校园环境的熏陶和影响，优美的校园环境具有春风化雨、润物无声的作用，要充分利用校园每一个角落，营造良好的育人环境和氛围，使校园的一草一木、一砖一瓦都发挥教育的引导和熏陶作用。校园环境建设要结合本校自身特点，重点突出办学特色、彰显大学精神，要从整体发展的高度规划校园文化环境建设，充分挖掘和利用校园建设成果，认真规划校园景观，科学设计校史展览馆，美化教学楼文化氛围，努力构建优美、温馨、和谐的校园文化环境，使广大师生在充满艺术情趣的温馨环境中受到美的熏陶，达到启迪智慧、激励人生的教育作用。此外，还要加大对校园文化建设的人、财、物投入，以全面规划为基础，以满足师生需求为着力点，不断完善各项文化基础设施，着力改善办学环境，满足师生追求身心健康和审美的需求。
【参考文献】
[1]赵志业.社会主义核心价值观与高校校园文化融合的逻辑、张力与路径[J].思想政治教育研究，2020（4）.
[2]蒋兴春，韦冬余.指向学生核心素养的校园文化样态建构[J].教学与管理，2020（5）.
【基金项目】广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题2019年度委托重点课题“廣西高校思想政治教育发展报告”（2019DSZ002）的阶段性成果
【作者简介】张莉（1984—），女，贵州雷山人，广西教育研究院副研究员，研究方向：大学生思想政治教育理论与实践;欧阳胜权（1979—），男，通讯作者，安徽安庆人，桂林理工大学副教授，研究方向：高校思想政治工作研究。
（责编黎原）
篇三：高校文化阵地方面对照检查材料
在认真学习关于加强干部作风建设进一步优化开展环境假设干问题的决定，xx大学集中整治影响开展环境的干部作风突出问题活动实施方案，对照切实解决影响开展环境的干部作风四个方面、十八种突出问题。本人认真梳理，深刻剖析，下方将自查自纠状况汇报如下：
一、存在的问题(一)在工作作风方面工作扎实，作风过硬，能吃苦耐劳，不折不扣地完成各项工作任务。但有时对自我要求不够严格，待人接物不够细，大大咧咧，不注重细节、小节。对年轻教师的帮助不够多。(二)在业务学习方面系统地学习政治理论方面比拟欠缺，对政治学习抓得不紧，满足于一般化。对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表〞的思想深钻细研不够，满足于学习了，不全面、不系统，缺乏对科学体系和精神实质的把握。对很多新事物、新知识学习也不透不深，研究的较少，掌握的不够好。有时间就学、挤时间去学的自觉性比拟差，个性是结合幼儿教育实际开展理论学习不够。学一行、精一行的恒心和毅力不够;在学习方面就存在搞实用主义，不相关的就可是问，对上级的有些重点工作了解不深不透。(三)在具体工作方面本人具有良好的效劳意识，能从效劳经济的大局出发，淡泊名利，全心全意作好本质工作。但在工作中多数是处于奉命行事，落实任务，不能做到想领导之未想，超前思考，工作的全局性、前瞻性、创新性
不够，敢试敢闯、求新求变的意识不够强;工作方法不够活，自我认准的事理，就抓住不放，，在处理问题上不够灵活，方法不够多。
二、问题产生的原因1、对理论学习重要性和必要性的熟悉缺乏。没有坚实的理论根底，就没有自觉地行动。工作中，只所以存在宗旨观念不牢，理论水平不高等问题，要害就在于放松了自身的理论学习，有时把学习理论当作软任务，把业务工作作为硬指标，出现了理论学习与业务工作脱节的现象。也正是由于缺乏坚实的理论的指导，才使自我在更好地为人民效劳方面做的不够到位。也所以自我逐渐放松了对自我的要求，不求有功，但求无过。2、无视了自我约束、自我监督，想问题办事情依靠于服从分配，完成上级交办的任务为准那么，在用心主动、创造性地工作，强化自我约束、自我监督方面有所无视。3、随着年龄的不断增长，逐渐放松了对自我的要求，不象过去经常自我加压，忘我、激进的工作精神有所退化。三、整改的措施1、深入学习理论知识。认真学习党的理论，坚决梦想信念，强化宗旨意识，端正工作态度，激发工作动力。2、全面学习业务知识。扎实地学习自我的业务知识，透过现象看本质，把握工作中的内在规律，自觉按规律办事。3、进一步改善作风。思想上，梦想信念坚决，精神乐观，发奋向上，乐于奉献，不计较个人名利和得失;工作上，爱岗敬业，踏实肯干，
吃苦在前，享受在后，服从组织和单位安排，效劳态度好，办事效率高;生活中，同事团结，家庭和睦，为人谦虚谨慎，乐于帮助他人。
4、经常学习规章制度。经常学习本单位的各项规章制度和党纪、政纪、法规知识，不断增强纪律观念和职责意识，自觉做到警钟长鸣，严格做到遵章守纪。
5、定期开展自我批评。阶段性地对自我的学习、工作和思想进行总结，主要是查找问题和缺乏，边查边纠，自责不自宽，严格要求自我，不再“下不为例〞，做到防微杜渐。
6、虚心学习身边的先进模范。近朱者赤，近墨者黑。总之，我将认真整改自身存在的问题和缺乏，增强党性观念和宗旨意识，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、利益观、政绩观。力争透过这次活动，自我在思想观念、工作作风和自身素质上都有明显提高。按照全市开展“主动作为创一流〞活动的统一要求和践行“四个作为〞，争创“四个一流〞的统一部署，结合外侨台工作实际和我本人情况，通过学习调研，与职工交谈，专题讨论等，对自己在学习、工作、纪律、廉正等方面的情况进行了自我剖析，找到了自身存在的问题与差距，制订了相应的整改措施，明确了今后努力的方向。一、存在的问题一是理论学习不够深入，不够透彻。虽然能按单位统一部署和要求参加集中学习和讨论，但有时因忙于业务工作而顾不上系统性的理论学习。
二是学习上存在随意性，学习时间、内容和效果没有落实到位。有兴趣、有时间时就学一下，工作忙起来就没能坚持。
三是理论联系实际不够，没有把理论知识更好地同实际工作中遇到的问题结合起来，用理论指导实际。
四是工作中与时俱进，开拓创新不够，存在满足现状的现象。五是工作思路不宽，创造性有待提高。六是工作上自我加压不够，有时甚至有“差不多就行了〞的想法。二、存在问题的主要原因以上问题的存在，从深层次上分析起来，主要是主观原因造成的。主要有以下几点：一是对学习的要求不够高，学习的范围较窄，系统性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。二是对新形势下外侨台工作研究还不够，满足于维持现状，缺乏对本职工作的钻研精神，只求过的去，不求过的硬。三是在思想作风，工作作风，组织纪律方面，也放松了对自己的严格要求。三、下一步整改措施针对查找出的种种问题，我将在以后的工作中，认真反思，加以改良，时时开展自我批评，严格要求自己，坚持不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所动;行动上要增强奉献意识，不计得失，尽力尽心干好每一项工作，做到不抱怨、不计较、不拈轻怕重，待人宽，对己严，勇于奉献，扎实做好每一项工作，提高自己综合素质。具体做
到以下几点：1、加强学习，提高自身素质。自觉学习马列主义、毛泽东思想、
邓小平理论、“三个代表〞重要思想，深刻理解共产主义理论与时俱进的理论品质。并将学习和工作实践相结合，理论指导实践，提高自身的政治和思想文化素质。
2、在强化效劳意识上下功夫。作为一名外侨台工作干部，我将进一步树立大局意识、效劳意识。把握工作思路，深入调研，及时掌握工作中存在的困难和问题，为调整工作中心提供可靠的依据。同时要当好部门副职，加强与同志间的思想交流，做到相互帮助、相互尊重、相互信任、以诚相待。
3、增强创新意识，工作争强领先。与时俱进，开拓创新，进一步更新观念，大胆工作，工作中勤于思考，多发现问题，多想方法，多出路子。转变作风，扎实工作，争做实践职业道德的模范，争领先锋党员。不断增强责任感、使命感，大力弘扬求真务实的精神和作风，紧贴中心任务和本职工作。
4、经常反思，保持良好的工作作风。按照“学有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果〞的思想和忠诚党的事业，维护党的纪律的原那么，力争成为知识型、谋划型，务实型，开拓型，复合型的干部。
总之，今后我将在领导和同志们的帮助支持下，进一步提高思想认识，转变工作作风，改正缺乏，提高自己，真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改良、行为得到进一步标准，努力把工作抓好，抓出成效。
一、政治上不够坚强的具体表现查摆的主要问题，内容表述为：一是政治坚决性不够强。有的缺乏对党的高度忠诚，信念不坚决、旗帜不鲜明，对于挑衅中国共产党领导、质疑中国特色社会主义的言论，态度含混、立场模糊，随声附和、人云亦云。有的对中央和自治区党委的决策部署说三道四、评头论足、阳奉阴违，当面不言语、内心藏褒贬，大会上唱赞歌，私下里、酒桌上唱反调。有的政治态度暧昧、政治立场动摇，有的在民族宗教等敏感问题面前摇摆不定、畏葸不前，对民族分裂主义和宗教极端主义言行不批驳、不亮剑、不报告，在维护祖国统一、反对民族分裂大是大非问题上，台上台下两个样、单位内外两种人，在反对“三股势力〞斗争中经不起考验、站不稳脚跟。有的放弃马克思主义无神论立场，对于宗教明里不信暗里信，在职时考虑仕途升迁、回避宗教活动，退休后忧心来生来世、寻求宗教慰藉，在职时利用职权为亲属朝觐提供便利，退休后煽动亲友笃信宗教。二是政治敏锐性不够强。有的对新疆反分裂斗争的长期性、复杂性、锋利性认识缺乏，缺乏长期作战和艰苦斗争的准备。有的对反暴力、讲法制、讲秩序的必要性、紧迫性认识不深，产生麻痹思想和厌战情绪。有的不能从政治上观察思考问题、不能透过现象看本质。有的对境内外民族分裂势力利用宗教信仰、民族情感搞渗透破坏活动，警惕性不高、敌情观念不强，甚至视而不见、麻木不仁。三是政治鉴别力不够强。有的对马克思主义“五观〞、“四个认同〞、“三个离不开〞的学习教育，不能入脑入心、自觉遵循。有的对
党的民族宗教政策的理解不深不透，片面执行。有的对家人、亲友和身边工作人员在大是大非问题上的模糊观念、错误言行不教育、不说服、不纠正。有的混淆两类不同性质的矛盾，对“三股势力〞打着“民族旗号〞、披着“宗教外衣〞搞分裂破坏、暴力恐怖活动缺乏最根本的鉴别能力，甚至把民族分裂主义等同于民族问题，把宗教极端主义等同于宗教问题。有的对“三股势力〞的政治图谋、反动本质、丑恶嘴脸、罪恶行径认识不清，甚至丧失政治立场，信谣传谣造谣，散布负面言论。四是政治执行力不够强。有的对自治区重大决策部署，把握不全面、理解不深刻，执行无力度、落实不到位，在结合实际创新上不用心、不扎实，使决策的意图难以实现，执行的效果大打折扣。有的在执行决策部署时，合意的就执行、不合意的就不执行，遇到困难和矛盾就回避躲闪、不敢担当。有的一手硬、一手软，对非法宗教活动不敢管、不愿管、不会管，不能勇挑重担、避之唯恐不及。有的对一些重要工作、重大事件不及时通报，在关键时刻不坚守岗位、不履职尽责，面对突发事件行动缓慢、手足无措，甚至临阵退缩，不敢同违法犯罪行为作坚决斗争。
二、“四风〞方面存在的突出问题分四个方面写(每个方面可分段表述)：(一)形式主义方面。一是理论学习不够深入。没有充分认识到理论学习的重要性、紧迫性、必要性，造成学习自觉性不强，在学习内容上偏重于经济、科技、管理方面知识的学习，对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表〞重要思想和科学开展观的学习明显
缺乏;在学习方法上表现为外表学、零碎学、按需学，缺乏深入学、刻苦学、联系实际学，尤其没有进行深入的理论思考。
二是理论联系实际不够。在实际工作中停留在凭经验办事多，紧密结合屏南的实际，运用马克思主义的立场、观点、方法研究新情况、解决新问题的能力不强。如顺应经济全球化、信息化、知识化的趋势，如何结合屏南实际实施“科教兴县〞、“人才强县〞战略，以增强开展的人才支撑问题，做的还不够。三是不善于处理工学矛盾，缺乏“挤〞劲精神。平时较多时间忙于开会，参加会议，疲于应付各种检查、评比，迎来送往，难以静下心，坐下来，学进去。如班子成员平均每月都要参加一、二十场会议，开会时间往往挤了原定学习时间，过后也没安排时间补上，造成理论学习时间难以保证。四是向先进学习还需加强。虽然这几年，县里每年都组织党政代表团到沿海县市考察学习以及学习詹红荔、李彬等先进事迹，市委市政府也时常组织学习活动，但学习的面还不广，针对性还不强，学用结合做得还不够。选树宣传地方先进典型缺乏具体措施要求，平时重表彰奖励，轻挖掘宣传亮点，用先进典型来引导、教育队伍的意识不强。
五是贯彻落实不够到位。贯彻上级精神、部署工作上还存在开会过场算落实，发个文件当贯彻的现象。有时没有全面地、准确地理解上级部署要求，不能很好地把上级精神同屏南实际情况紧密地结合起来，创造性地开展工作。贯彻上级政策时有时没有找准结合点，照本宣科的多，因地制宜、实事求是、创造性地开展工作的少，使得政策运用不力，甚至出现偏差。六是监督检查力度不够。平常面上的工作
部署多，催促落实抓得不够，存在“以会代干〞、“发文落实〞现象。工作落实方面缺乏有效的检查监督机制，尤其缺乏有效的鼓励奖惩机制，大家干好干坏没有较为明显的不一样，无法充分发挥干部真抓实干的工作积极性和工作潜能，致使许多工作思路和工作任务一直停留在一般性的工作部署上，无法抓在实处、抓出成效。
七是民主生活会会前查找问题不够深入、准确，班子成员之间开展批评与自我批评不够，碍于情面，往往批评只是蜻蜓点水，说些无关痛痒的话，相互表扬的多，民主生活会达不到预期效果。
八是有时还存在急功近利的思想。由于屏南是个省级扶贫开发工作重点县，当前机遇又很好，县政府领导班子很想抓住机遇，加快开展，以不辜负上级组织的赋予重托和屏南人民寄予的重望，很担忧错失机遇，贻误开展，总想把屏南各项事业办得更快、更好。因此，在工作指导上，存在急于求成的思想。
(二)官僚主义方面。一是为人民效劳的宗旨意识还需加强。没有做到一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去。没有同人民群众保持广泛的密切联系，许多事情与群众商量不够，听取群众意见不够。对群众的意见和上访，存在怕麻烦的思想，有时不能沉下心来做细致的说服教育工作。对基层干部群众的疾苦关心不够。到基层调查研究较少到矛盾突出、条件艰苦、生活困难的地方去。对一些群众长期反映的热点问题解决不力，对贫困户、下岗职工、困难干部职工、困难老党员的关心，
往往只停留在年节时送去慰问金和衣物上，但从根本解决问题方
面考虑不够，采取的措施也不够有力，成效不明显。下基层调研不够深入。下基层浮于外表、走马观花、蜻蜓点水多，往往是提前打招呼，按“规定路线〞走，抓住典型深入研究少。如驻乡驻村时间少，有时甚至一天跑两三个乡镇，坐在车上转，隔着玻璃看，只看“门面〞和“窗口〞，看不到“后院〞和“角落〞，很难听到真话、了解到实情，深入调研存在缺乏。
二是发扬民主还不充分。民主意识和民主作风还不强，把民主当作一般的工作方法，满足于一般化执行。办公会议有时安排时间过于仓促，有关部门发表意见不充分。对重大经济决策有时民主不够，广开言路不够，致使有的工作决策存在瑕疵。工作指导和催促还不够深入，有时满足于开会布置了，领导强调了，具体要求说明了，只做上篇文章、无视下篇文章。对政策法规研究不够透，工作方法较简单;陷入文牍主义、事务主义的潮流中，有时把上级的指示当教条，脱离实际，照搬照套。会议活动不够精简。文山会海问题没有根本解决，会议多、文件多、套话多的现象仍然存在，挤占了一定的办公时间，影响了工作抓落实。
三是领导宏观经济工作的水平有待提高。对全球、全国宏观经济环境和走势研究甚少，对县情了解还不透，突出重点、突出特色开展经济的具体措施研究不深，对经济工作中的难点、热点问题缺乏有效的解决方法。如工业经济开展缺腿明显，产业大工程、好工程十分缺乏，工业新增长点形成缓慢;旅游开展存在十清楚显的淡旺季问题，旅游要素配套不全，文化旅游产品有待开发;经济结构特别是农业结构调
整缓慢，现代农业开展进程不快，农民收入增加困难;县、乡、村财力缺乏，建设资金短缺，影响了经济开展。民主法制建设抓得不紧。人大、政协职能未能充分发挥作用，学习法律不够，法制观念和依法办事能力不强，不善于用法律手段管理事务，不善于用法律手段把政府的决策贯彻下去。社会治安综合治理工作不够扎实，去年在全市综合考评中成绩不理想。
(三)享乐主义方面。一是理想信念不够坚决。缺乏革命先辈那种为共产主义理想抛头颅、洒热血的崇高精神。由于自身的理想信念不够坚决，所以思想政治工作也相对薄弱，无视了对党员干部理想信念的教育，对雷锋精神、社会主义、共产主义理想等宣传教育不广泛、不深入。
二是存在不求有功，但求无过，做“太平官〞的思想，满足于过小日子、贪图安逸，工作上主动性不够，对热点难点问题有畏难情绪，敷衍了事，得过且过，这些思想削弱了凝聚力和战斗力，影响了经济社会开展水平。思想解放不够，缺乏敢想、敢闯、敢试、敢于负责的精神，艰苦创业、敢于担责、勇为人先的精神缺乏，解放思想的实招实效亟待提高，运作的能力水平有待提升。习惯于“等、靠、要〞，文件上没有的，领导没有谈到的，不敢大胆想、大胆说、大胆做，讲求四平八稳。有时觉得工作很累、压力很大，不想领先进，不敢担当，缺乏上进心，缺乏精气神，讲困难的多，讲怎么干的少，等靠要的思想在抬头。
三是艰苦创业的优良传统淡化。有时存在遇到矛盾躲着走，碰到
困难绕着行的现象，怕到寿山、路下等艰苦和遥远山区下乡，生活上有贪图安逸、追求享受的倾向，认为社会开展了，办公条件也要相应提高。
局部民生问题没有及时解决好，如实小搬迁二期工程因为征地迟迟得不到突破，影响了整体搬迁进度，群众意见很大。
(四)奢靡之风方面。一是对党风廉政建设重要性认识缺乏，重视不够。大家自认为能够坚持原那么，把住廉洁自律关，不会有问题，但在廉洁从政方面思想上却又降低标准、放松要求的倾向。如有的出差住宾馆没有严格按照规定，擅自提高标准，造成公务费增加。
二是、执行中央八项规定不够到位，公款吃喝、公款消费虽得到遏制，但有时还存在下乡超标准接待姑息迁就等问题。对局部干部追求享受、铺张浪费等行为批评教育不够。
三是“两个务必〞思想树得不牢，对奢靡之风整治还不够有力。在公务接待中，虽然注意节约，但和“光盘〞的要求还有一定距离，铺张浪费现象还不同程度存在。
三、今后努力方向和改良措施内容表述为：一是、牢固树立效劳意识在今后的工作、学习和生活中，我应该积极学习先进典型材料，比方我们身边的杨善洲，学习他克已奉公、无私奉献的共产党人精神。同时，还要加强自身政治学习，让自己在思想上加强效劳于人民、效劳于教育的责任感，积极创造各种各样的条件，让自己的工作能更好地为学生效劳、为学校效劳、为家长效劳、为教育教学效劳，不埋
怨、不怕苦、不怕累，积极发挥自己作为一名党员的先锋模范作用。二是、严于律已，加强学习在工作上和学习上要严格要求自己，不能得过且过。为自己制定
长期、中期、短期的教育工作目标、学习目标，并根据目标扎实开展好教育教学工作和学习，不懈怠、不放松、不放弃。工作中多向同事学习、向学科带头人学习，珍惜每一次外出学习的时机，拓宽自己的学习渠道，转变学习方式，提高学习效率，让自己的学习变得富有成效。在学习过程当中加强反思和总结，让自己得以在不断的总结中得以提高，只有树立终身学习的意识，通过不断的学习，才能适应时代开展的要求，也才能更好的为师生效劳、为教育教学工作效劳。
三是、改良方法，提高效率无论是教学工作还是学校常规事务性工作，都只有在不断的改良方法的过程中才能取得更好的成效。我认为所谓效率就该包含两个层面的含义：一是时间上讲求效率;二是实效性。只有通过不断的学习，在实践中不断的反思、总结、提高，才能在时间的效率上有所提高，也才能在实际效能上取得效果。四是、开拓创新，积极进取要在工作中创新，归根结底还是要加强学习，只有通过学习，才能开阔自己的视野，只有通过学习才能让自己有独特的思维，只有通过学习也才能让自己在学习中反思、提高。学习工作方法，可以提高我的工作效率;学习业务知识，可以提高我的教育教学水平;学习政治理论知识，可以提高我的师德师风休养。同样，只有学习，才能让我
在开展各项教育教学工作中能够不拘一格，积极创新。
篇四：高校文化阵地方面对照检查材料
高校校园体育文化建设中存在的问题及原因分析
倡导什么样的校园文化，始终是高校的一项重要研究课题。校园体育文化是校园文化的重要组成部分，是大学生接触最广泛、最具吸引力、最有创意的一种文化，它能以其特有的魅力与作用对大学生的身心健康和人格发展起着强大的潜移默化的影响。然而，由于旧的体育价值观念的影响，校园体育文化常被边缘化，甚至有人从根本上否认体育作为一种文化的存在，把体育等同于娱乐消遣、休闲玩耍。加之我国校园体育文化建设起步较晚，人力、物力、财力等方面的投入还很不够，以致存在着过分注重于外在的、形式的、物质的建设，忽略校园体育文化建设中的教育性、思想性的内涵等诸多方面的问题，没能很好地发挥校园体育文化的功能与作用。笔者认为，在我国文化大发展的背景下，校园体育文化将以其强烈的个性特征起着越来越重要的作用。因此，本文对武汉地区高校校园体育文化建设状况进行调查，分析其中存在的问题及原因。经过调查研究发现：目前普通高校校园体育文化建设存在着重身体健康轻心理健康、重娱乐性轻思想性、重竞技性轻体育精神、重硬件配套轻软件建设等问题。本研究认为，高校校园体育文化建设，应在体育物质文化建设中突出文化底蕴、在体育制度文化建设中强调品德培养、在体育精神文化建设中弘扬人文精神，从而营造教育气息浓厚的校园体育文化氛围。
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一、研究目的及意义
大学校园文化是社会主义精神文明在高校的体现，也是大学生文明素养、道德情操的综合反映。高校校园文化建设是新时期高校人才培养的重要组成部分和高等教育的重要内容。《教育部、共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》中指出：“高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。”
校园体育文化是校园文化的重要组成部分，是大学生接触最广泛、最具吸引力、最有创意的一种文化，它以其特有的魅力与作用对大学生的身心健康和人格发展起着强大的潜移默化的影响。
因此，加强高校校园体育文化建设不仅有助于校园文化建设的健康、持续发展，也是新时期进行思想政治教育的重要阵地，对培养大学生正确的世界观、人生观和价值观起着不可替代的作用。
二、研究现状
当前，随着全民健康意识的增强和高校校园文化建设的重视，不少高校在校园体育文化建设方面做出了卓有成效的成绩。然而，由于旧的思想观念和价值取向的影响，校园体育文化在一些人的眼里总是被视为一种边缘文化，甚至否认体
育作为一种文化的存在，把体育等同于娱乐消遣、休闲玩耍。加之，目前我国校园体育文化建设起步较晚，物力、人力、财力等方面的投入还很不够，以致存在着过分注重于外在的、形式的、物质的建设，忽略校园体育文化建设中的教育性、思想性的内涵等诸多方面的问题，没能很好的发挥校园体育文化的功能与作用。
鉴于此，本研究以高校校园体育文化建设为选题，探讨高校校园体育文化的作用及其建设的重要意义，并以武汉地区高校为调查样本，从思想政治教育的视角剖析当前校园体育文化建设中存在的主要问题，主张高校校园体育文化建设中要充分体现“育人”的功能，把思想政治教育的内容有机地融入到校园体育文化建设的各个环节之中。
三、高校校园体育文化建设状况的调查分析
为了了解高校校园体育文化建设的状况，本研究以武汉地区10所高校为调查对象，进行问卷调查和分析，以期发现其中存在的问题。
1.调查对象
本研究选取了武汉地区10所高校为调查样本，其中一本院校3所，二本院校3所，民办学院4所（见表1）。并以这10所高校的学生为调查对象，采取随机抽样的方法进行问卷调查。
表1调查高校分类
四、校园体育文化建设中存在的主要问题
根据笔者的调查研究，发现在目前的高校校园体育文化建设中仍然存在一些亟待解决的问题。认为目前武汉地区高校校园体育文化建设中存在的主要问题有重身体健康轻心理健康、重娱乐性轻思想性、重竞技性轻体育精神、重硬件配套轻软件建设等。
1.重身体健康轻心理健康
校园场地设施是为了满足学生锻炼身体的需求而设立，而体育宣传设施及体育音像图书资料则对学生体育观念及体育精神的培养起到至关重要的作用。高校在体育场地设施的投入较多，对体育宣传设施及体育音像图书资料的投入较少。高校对校园体育宣传设施建设无法跟上潮流；体育图书资料老旧，一方面反映了学校对与学生心理健康教育不够重视，另一方面也反映了校园体育文化建设者没有认识到校园体育文化对学生心理素质健康发展的巨大作用。
武汉地区高校体育课主要以实践课程为主，理论课时严重缺失。体育理论课时减少，致使大学生不能意识和体会体育文化对心理健康方面的重要影响。高校学生缺乏对体育锻炼关于心理层面上作用的认识，对体育锻炼的认识仍集中在传统的利于身体健康的层面上。
2.重娱乐性轻思想性
在大学生对体育课程内容的期望中可见，大学生对体育传授内容的娱乐性要求要远大于其思想性。其原因主要为：目前普通高校大学生的年龄大多在18岁至23岁之间，这个时期的大学生大多喜欢求新求异求变，对社会、校园中出现的新鲜事物和新理论新观点表现出浓厚的兴趣。学生在选择体育项目时，多选择趣味性较强的新兴运动项目，例如健美操、体育舞蹈、网球、羽毛球等。对体育教师而言，为了使学生选择其课程，体育课程的内容就更加侧重于激发学生的兴趣。这就造成了，体育课程教学中，一切以学生的兴趣为主，以趣味为主，体育课变成了游戏课，体育课的教育价值被忽视。
一些高校将校园体育文化建设等同与学生课余活动建设，忽视了校园体育文化的精神性和思想性，将过多的注意力放在了活动内容的娱乐性上，抑制校园体育文化教育性的做法不可分割。3.重竞技结果轻体育精神
高校校园体育文化的载体主要包括体育课及课外体育活动。无论是体育课还是课外体育活动都会开展各式体育竞赛。体育竞赛由于激烈的竞争性、超强的趣味性而备受大学生的喜爱，也成为校园体育文化教育不可或缺的教育平台之一。
篇五：高校文化阵地方面对照检查材料
校园宣传文化阵地建设情况总结
我校本着“以人为本，和谐发展”的校园文化建设理念，积极创造净化、美化、静化、绿化的人文环境，让学校成为师生愉悦成长的乐园。近年来，在上级有关部门的关注下，在我校全体师生的共同努力下，初步形成了充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。现将我校校园文化建设情况总结如下：
一、充分认识到校园文化建设的重要性。校园文化不仅具有美化功能，更具有强大的育人功能，充分发挥着隐性教育的作用。1、导向作用。要积极营造“修德、笃学、励志、尚美”的校风，在学生之间，建立互助、坦诚、友善的同学关系，营造宽松愉悦的人际关系。净化心灵，启迪睿智，引导全体师生向着自己的人生目标奋进。2、规范作用。校园文化是很好的“德治”载体。3、净化作用。一个学校文化形成需要较长的时间，最终体现在使受教育者形成一定的思想观念、心理素质、价值取向、思维方式、审美情趣、文化修养等。
4、激励作用。校园文化是学校内部的精神环境，如同一个无形模型，塑造着人的心灵，其影响是深远的。良好的校园文化有一种催人奋进的积极作用。
二、校园文化建设的设计理念1、校园整体文化建设与环境建设协调一致，浑然一体。环境建设是校园文化建设重要组成的一部分，但不是孤立的，充分体现出和谐之美，符合建设和谐校园的理念。2、文化建设中每一句话都是一个很好的隐性教育材料。要经典、深刻、耐人寻味、超凡脱俗。3、经常更新以保持对学生的激励作用。三、我校校园文化建设的两大原则。1、物质文化建设为辅，精神文化建设为主这一向是我校做工作的一个原则，尤其是现在学校正处于新的发展阶段，各种经费紧张，必须能节约的就要节约，能自己动手的就自己动手，即花小钱办大事。这不仅是创建节约型社会的需要，这本身也是对师生一个再教育过程。做事的本身也是一个校园文化建设、育人的过程。在追求质量的同时，也锻炼了师生自身的能力；打造“无纸屑校园”；校园标语面向师生征集，贴近师生，贴近生活。
2、整体布局，和谐舒爽我们既不放过每一个角落，又注重求精不求多。每一个橱窗、每一块黑板、每一个花圃、每一条标语都精心策划、挑选，做到简约而不简单。四、校园文化建设的几处剪影。1垃圾桶也是校园文化如果说大气，垃圾桶谈不上大气，但这却是整体校园文化建设的一部分，与校园文化建设浑然一体。自古以来，这个东西似乎上不了大雅之堂，与阳春白雪就是脱钩。但走向八中的校园，这里也是一道风景线。校园各处的垃圾桶，在夏日里还是散发着春天的气息。不仅与本身的色彩相关，更是因为这里也是校园文化建设的阵地。我们不妨看看“绿色夭使”身上那些庄重的字体,“因为有了你，校园更美丽”、“己所不欲，勿施于人”、“挥手一掷，成就优雅”、“我爱环境一颗心，你爱校园情更深”……这些不仅是对垃圾桶品质的赞叹，让人们多了一份胸怀，更是对学生的鞭策，校园是大家的，校园的美丽离不开每个同学的关注。这一条每个学生都能深刻地理解其内涵，也是二中人做事的准则。2、加强建设课余文化，丰富学校校园生活。
学校校园文化的载体主要是各种各样的集体活动。我校班级有主题班会、登山、野炊、社会实践等活动，学校有第九届篮球联赛、迎接五四“青春校园”诗歌朗诵比赛、英语“感恩”主题朗诵、书法、等比赛等丰富多彩的活动，还有跳绳比赛等精彩纷呈的活动。多彩的校园文化活动，既丰富了学生的课余生活，又净化了校园的精神环境，既增长了学生的才干，发展了个性，又使学生接受了教育，提高了学生的综合素质。
3、营建班级文化，创建班级特色，形成班级精神，努力营造人格培养的良好氛围。
班级是学校教育教学的基本单位，是学生学习生活的基本环境。校园文化建设当然离不开班级文化建设和班级特色的创建。有的班级抓住一“勤”字生发开去，对学生进行全方位的要求：勤思考、勤笔记、勤举手，不仅在校内要勤，在家里要勤于分担家务，在社会上要勤于公益劳动；有的班级从“学会尊重、学会关心”起步，向他人、向社会多次伸出援助之手，逐步升华学生的道德品质；有的班级提出“中学生应该具有怎样的风度”，全方位设计塑造自己的形象；有的班级感悟到“人生最大的长进就是自觉”，提出自觉、自律……各个班级的切入点不同，抓的重点不一样，表层的目标也有差异，其实
殊途同归，都是在“内化”上下功夫，提高学生素质，完善人格形象。
营建班级文化，要求各班“让每一个墙面都能说话二教室布置要体现班级特色有艺术气息。有学习园地、图书角，用环境来熏陶人，感召人。学生自觉或不自觉地把班级的目标内化为自己的追求和行动，一旦发现自己和班级的进步，获得成功喜悦，就会更热爱自己的班级，向着更高的目标攀登。
五、对校园文化建设的强化管理环境虽能育人，但不会一朝一夕就见成效的，这是一个长效功能。所以对校园文化建设的强化管理也是非常重要的。我们通过班会进行大讨论，通过校会的宣讲，通过日常的沟通交流，通过校园文化建设大包干的管理，取得了显明的效果。当然这些都是显性的，更重要的是对良好校风、班风、学风的建设起到了积极的推动作用，正如这句话所说“花香时时修人性，绿篱道道筑爱心”，所以说校园文化建设最终目的是通过润物细无声的教育，建设和谐校园，让每个学生成人、成才。我们相信，在上级领导的大力支持下，在我们师生的共同努力下，我们一定会做得更好。
同时，我们更希望我们的总结能起到抛砖引玉的作用，我
们的工作能够得到各位领导和同行更好的指教，吸取到更多更
好的经验，从而推进我校德育工作的全面更快发展。
校园宣传文化阵地建设情况总结
苏霍姆林斯基说：“一所好的学校墙壁也会说话。"学校是专门培养人，教育人的地方，它不仅仅是一个教室，操场的概念，同时也是一个环境，文化的理念。校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它具有隐蔽性和延续性的特点，它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。校园文化是一个立体化，开放性的概念。它包括了诸多的因素，如硬件建设的物的因素，教师，学生的人的因素，以及人与物，教师与学生等的相互关系等。它是一种环境，也是一种氛围，是一种需要长期培育，苦心经营的教育氛围。
1、历史传统一所学校尤其是有着较长历史的文化名校，在其自身的发展中，必然有其文化的积淀。一代一代的教师和学生，在各个不同历史时代里的不懈追求与努力，本身就为学校增添了一笔无形的但影响深远的文化果实。这些文化积淀是学校教育的重要文化资源。XXX小学建校几十年，取得的成就为人称道。今天，学校的师生员工在新的历史条件下不断追求的足迹也将成为学校文化的一个新的内容，也将成为学校未来发展中的文化积淀。2、校风校貌有人曾说：美的环境是一部立体的，多彩的，富有吸引力的教科书。它有利于学生情操，净化心灵，激发灵感，启迪智
慧，有利于学生综合素质的提高。大路陈小学在进行校园外表形象具体设计和布局的时候，一贯遵循高品位原则，尽量做到：布局合理，格调高雅，赏心悦目，寓意深刻，美观实用，便于教学和维修。“一切为了学生、为了一切学生”的教育理念，通过典型示范、评价导向增强教师教书育人的积极性与主动性，重塑“敬业、爱生、钻研、开拓''的师表新形象。
我们重视构建和谐的师生关系。一方面，要求教师要尊重学生，以发展的目光看待学生，善待每一位学生的过错；要以理服人，取信于人，做学生的表率；要加强学生心理健康教育,重视学生的心理疏导。另一方面，要求学生遵照《守则》《规范》的要求，尊师守纪，团结友爱。学校倡导良好的师生人际关系，鼓励教师以情感人，以理服人，以智启人，启发诱导，去打通人的思想，打动人的感情，激励人的意志，那么学生必能“投之以桃，报之以李尊重，热爱，信赖老师。所以，我们更大程度上要求教师用自己的人格魅力影响学生。
从管理入手，促进学生自治，让学生自己教育自己。良好班风、教风、学风、考风、校风的形成，关键在教师，落实在学生。使学生成为管理自己的主人。推进学生“自主管理、自我教育、自主学习、自我实践''的教育教学改革，对加强学校德育工作的针对性、实效性、主动性和时代性具有积极作用。学校从办学实践中认识到，学生世界观、人生观、价值观的形成和变化，在很大程度上并不完全是教师教育的结果，而是家庭教育，学生相互影响、相互交往的结果。学校在充分征求学生意见的基础上，确立了学生日常管理的德育评价体系，制定了学生综合素质评价标准，使学生明了是非界限，在日常生活和学习中自己约束自己、自己教育自己，有效地促进了学生由看管型向自觉型的转变。
3、校本教研
同时，未来的教育需要我们立足校本研究，学校鼓励广大教师要大力开展多种形式的校本教研活动，将研究作为教师教
学生活的重要内容，倡导反思性教学，鼓励同伴合作与互助，努力改进教师的教学方式和转变学生的学习方式，鼓励教师大胆进行教育教学改革，参与课题研究，不断创新教学模式，研究，撰写教育教学个案，生成体现个性的教学风格，促进教师由教书匠向研究者转变。
未来的教育还需要我们树立终身学习理念，促进学习化组织建设。学校通过多种活动在教师群体中大力宣传终身学习的意义，树立终身学习的理念；鼓励教师参加多种形式的学习（包括学历教育，有组织的业务培训，以及非正规学习的自学，看书，读报或其他学习）；提倡教师群体成员在生活中，交往中，工作中进行学习；倡导教师群体成员间通过问题研究，观点争论，提高思维品质和学习能力；为教师提供学习的机会和条件，激励教师自觉学习，形成浓厚的学习氛围，使学校真正成为一个学习化组织。通过这些途径，学校创设了一个有利于教师研究，成长，成材的环境，使教师能在这样的环境中得到可持续发展，从而，为学校教育的可持续发展提供最有力的保障。
校园宣传文化阵地建设情况总结
一、引言
学校是传承文化、创新文化、培养高层次人才的主渠道，是社会的人才库、思想源。而建设和谐社会是目前整个国家的重要任务，和谐社会的建设呼唤教育的和谐，只有和谐的教育才能培养出适应和谐社会并能推动社会和谐发展的人。教育的和谐从根本上讲是以“和谐校园文化”为存在和呈现方式的，因此，和谐校园文化的建设应该成为学校建设与发展的根本任务。高校是传播文化与文明的摇篮，建设一个和谐的、积极向上的校园文化能使我们在积极参与校园文化建设的过程中获得
知识、陶冶情操、健康成长,对丁提高学生的思想道德索质和科学文化索质，加强社会主义精神文明建设、培养“四有”公民具有重耍的意义。
二、校园文化
(一)校园文化与校园文化建设。
校园文化从本质上讲，是以学校为载体、师生为主体、校园为主要活动空间、校园精神风貌为主要特征的融思想性、知识性、审美性和娱乐性为一体的群体文化。它作为一种教育力量，对师生有着非强制性的导向作用、潜在的规范作用、个性发展的塑造作川，调节和激励师生的思想行为，培养和激励师生的群体意识和集体精神，促进师生自我约束、自我管理和自我完善，对师生的发展有着潜在影响力。
学校校园文化建设作为一项庞大的系统工程，可分为四个层次：第一层是物质文化，主耍是指校园物质环境这是精神文化结品方式的实体存在；第二层是制度文化，主耍是指各项校纪校规道德规范与行为准则、人际交往活动的方式；第三层是行为文化，主要指师生员工的行为习惯、生活方式各类群体、社团的活动以及在此基础上表现出的校风、班风、学风等；第四层是精神文化，这里主要是指师生的世界观、人牛观、价值观和审美情趣等。
校园文化建设是一个系统的过程，既要开拓物质文化，又要明确制度文化；既要整合精神文化，又要规范行为文化。不断处理好改革、发展与稳定的关系，处理好眼前利益和长远利益、局部利益与整体利益的关系，深入细致地做好各项工作，逐步破解影响发展的各种难题，消除各种不和谐因素，统筹兼顾，平衡发展。
（二）校园文化建设的特征。
校园文化作为一种亚社会文化，除了具有一般意义上文化的特征之外，还具有口身的特有特征：
一是多元性与主导性相结合。由于当前经济成分和经济利益多元化导致的社会文化多元化，同时还由于各院校校园文化主体的价值取向、文化修养、知识结构、志趣追求的差异，使得高校校园文化呈现出多元性。但是，不管校园文化在形式和内容上如何变化，我国高校的性质以及根本任务决定了校园文化必须具有主导性，导向集体主义价值观的确立。
二是科学性与思想性相结合。高校有一个科学和学术空气较浓的氛围，高校校园文化木身就极富知识与智慧，有较强的科学性。同时，校园文化的主体还具有精神境界较高、思想敏锐的特点，使校园文化的构建具有较强的思想性。
三是稳定性与可塑性相结合。校园文化作为学校精神、传统、作风的综合体现,必然带有这所学校特定条件下的历史积淀。同时，校园文化不仅因为学校生思想活跃，价值取向和人格都具有可变性，更因为它要受高校培养目标和教育职能的支配，还有教育者对其施加的影响。
四是独立性与开放性相结合。校园文化以其特定的创造环境、创造主体、创造途径以及创造成果，形成了区别于社会文化和其他亚文化的独立的体系。同时，校园文化不是“经院文化”，它不可能脱离社会和社会文化孤立地生存与发展。
（三）校园文化建设的功能。
校园文化是培养社会主义新人和促进学校各项事业发展的催化剂，具有多方面的积极功效。
1、导向功能。校园文化活动的内容、方式以及文化环境和氛围，都蕴含着一定的教育目的，对学生起着直接或间接的导向作用，深刻影响学生的思想行为和生活方式。
2、凝聚功能。校园精神是学校师生共创和认同的价彳直观念，是校园文化的核心，是校园文化的灵魂。校园精神作为一种师生所认同的价值观和信仰，使具有相同文化背景的人容
易亲近，相互理解，并进而产生相同或相近的思维和外在行为，具有无形的不可低估的凝聚力与向心力。
3、激励功能。良好的校园文化氛围，往往能产生一种激励作用，使每个成员从内心深处自觉产生为学校拼搏的献身精神，这种激励是强烈的、持久的，使学校产牛精神振奋、朝气蓬勃、开拓进取的良好风气。
4、约束功能。通过建设一种健康向上的校园文化氛围，以实现对人的思想观念、思维方式、精神状态、心理素质、行为方式和价值取向的显性与隐性塑造，使师牛:自觉约束和规范自己的行为，向正确的方向发展。
5、辐射功能。高校的风貌可以不断向外界展示、产生影响，造成良好的社会效应，并对学校自身的建设和发展产生积极的影响。校园文化与社会文化和互吸收，和互辐射感染。
6、扬弃与创造功能。高校校园文化既从社会文化中汲取营养，也排斥和抵制社会文化中的消极因素对口身的影响，使积极向上、文明高雅的东西被发扬光大。
(四)当前校园文化建设中存在的问题。
校园文化建设兴起以来，全国各高校都以口己的方式积极开展，总体上取得了骄人成绩，但也存在着系列问题：
1、忽视专业教师的作用。校园文化生活中，除学生参与外，主要是学牛工作队伍的教师参与，而专业教师与其他行政人员很少参与，与学生的交流也屈指可数。
2、缺乏与校外力量的交流。校园文化活动把目光主要集中在校园内，而极少关注现实社会，与社会脱节，导致校园文化成为“空中楼阁”。
3、学生参与的普及率不高。有调查结果显示，目前参加校园文化活动的学生大约只占在校学生的1/3,学生参与校园文化活动的普及率不高。
(4)联系专业知识不多。校园文化活动项目大部分是娱乐项目，与专业知识有关联的活动少，绝大部分学生集中在文娱体育、人文素质、社会服务实践等活动上，即使是学生科技活动，主要是学生工作的教师的策划，缺乏专业教师的积极参与，所策划的活动专业知识的含量不高。
5、的不明确。前的校园文化建设过程中，存在着把校园文化建设与氛围营造等同于一些文体活动和学生业余活动的开展的误IX,盲目搞活动，目标不明确。
6、共性突出、个性不足。校园文化建设在不同的学校应该显示不同的特色。学校的校园是塑造人的高询理想、信念、人格和灵魂的场所，与优越的物质条件和比，更需要积淀起创新性的校园精神文化条件。而这些创新性的校园文化精神在目前我国众多的高校中是比较匮乏的。
三、宿舍文化在高校和谐发展中的重要作用
学校生宿舍文化是指学校生在以宿舍为主要空间的共同学习生活、相互作用的过程中所形成的环境和氛围。它包括宿舍的设施、环境卫生、室内陈设和宿舍成员的生活方式及其多种多样的闲暇活动，以及由此而表现出来的各种思想观念、行为方式等。学校生宿舍文化是学校校园文化的重要组成部分，是社会文化的缩影，宿舍环境对学校生的健康成长有着十分重要的影响。
随着近几年高校扩招，高校改革的不断深入和学分制的进一步完善，传统意义上的班集体作用逐步萎缩而学校生宿舍则成为学校生学习、交往、娱乐休息的主要场所，学校生在校期间的大量课余口寸间都是在宿舍度过的。学校生在宿舍这块自由天地里，谈国事、议人生、话理想、无拘无束地用自己的言行创造了具有自身特点和口寸代特色的宿舍文化。与班集休相比，宿舍同学的关系更加密切，学生的思想和行为在宿舍也表现得更真实。学生宿舍的氛围对他们的成长以及对人格的形成和人生观的确立都会产生很大的影响，这就更加突出了学生宿
舍这个重要场所的教育功能。因此，建设和谐学校校园文化，要充分利用发挥宿舍的作用。
四、总结
学校校园文化是学校在长期办学实践中所创造和逐步形成的一种独特的文化，这种文化不仅为全校师生员工所认同和遵循，而且是具有木校特色的理念和精神。校园文化的核心和实质是超功利主义的，其出发点是人的发展，它以文化为载体，着眼于精神建设，直接服务于学校生的全面发展。
校园文化是学校所具有的特定精神环境和文化氛围，是教育者和受教育者双主体以校园为空间背景，围绕教学活动和校园生活而创建并共享的。校园文化在对学生的思想品德教育和良好的行为习惯的养成教育中，以其形象直观的表达形式，把思想教育寓于各种具体可感的情境之中。校园文化的教育功能正是通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响感染和熏陶而实现的。因此，全面建设和谐校园文化，是学生管理工作与时俱进的新目标、新要求、新动力，应随着教育改革的实践而不断深入、总结、创新。
篇六：高校文化阵地方面对照检查材料
对照检查材料2021个人对照检查2021范
文两篇
对照检查材料2021个人对照检查2021范文自党的群众路线教育实践活动开展以来，本人严格按照院
党委的要求，在
到达了自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。1、形式主义方面的问题及表现。本人虽然十分反感、坚
决反对，但形式主义或多或少留存于我心中，反映在我的工作上。平时，领导让起草什么文件就起草什么，落实什么工作就落实什么，存在以文件落实文件，以会议落实会议，以讲话落实讲话的状况。没有很好地、认真地沉下心来发现问题、研究问题、解决问题、推动工作;工作主动性不够，效率不高，说的多，做得少，缺乏那种只争朝夕、雷厉风行，干就干成，干就干好的工作激情和敬业精神。平时深入基层少，泡在机关多，忙于台账资料，工作效率不高。
2、官僚主义方面的问题及表现。对人民群众缺乏满腔热忱，与人民群众的关系有所疏远，感情逐渐淡漠。说话、办事，处理问题，很少能做到主角转换，缺乏工作重心下移;有时存在工作等靠推诿、不敢担当的问题，回避矛盾、漠视问题，习惯于坐在办公室看文件和二手材料，主动走出机关，深入基层、深入一线，了解群众期盼、掌握群众需求方面做得不够深入扎实。工作漂浮，脱离实际，衙门作风，服务较差。
3、享乐主义方面的问题及表现。追求安逸、讲究舒适的心理有所滋生，安于现状，吃苦奉献的精神不够强，随着生活水平的不断提高，吃苦在前，享受在后的思想有所淡化，有些时候，纯粹是凭着经验和一种感觉在做事，缺乏理性的思考，
对工作中的一些经验教训缺乏主动的汲取、总结、提高。在精神状态上，逐渐思想空虚，精神萎靡，贪图安逸，不思进取;群众利益高于一切的思想有所淡化，爱岗敬业、无私奉献精神有所弱化。有时工作多干一点觉得很辛苦，待遇稍差一点觉得不知足，有时加班加点、放下节假日时心里不高兴。
4、奢靡之风方面的问题及表现。历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。随着经济社会飞速发展、生活水平的提高，树立以艰苦奋斗，勤俭朴素为荣，以贪图享乐、奢靡挥霍为耻的思想还不牢固。下基层调研、外地出差时更多思考和讲究车况的好坏，住所的档次、餐饮的标准。对每一度电、每一滴水、每一张纸、每一粒饭的精打细算，节约一切能够节约的开支思想渐渐淡化。热衷于个人舒服享受。
5、党风廉政建设方面的问题及表现。平时本人认为，党风廉政建设主要是主要领导干部的事，过去在基层当一把手时，能够处处严格要求自己，但工作变动以后，觉得与自己关系不大，没深刻认识到，任何腐化、腐败行为都有一个演变的过程，都是从不加强学习，不注重思想改造开始的，稍有不慎，思想就可能被腐蚀，就会犯错误、栽跟头。就应时刻自重、自省、自警、自励，持之以恒地坚守干干净净踏踏实实干事，清清白白堂堂正正做人的原则。
二、问题产生的原因分析
上述五个方面查摆的突出问题，关乎个人思想、工作、生活、作风，更关乎理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律，如果不深挖问题产生的原因，不准确分析问题产生的缘由，所查摆的问题就只是纸上谈兵，成了假大空。为确保教育实践活动不虚、不空、不偏、不走过程，从思想根源上深挖，主要有以下几个方面原因。
一是由于整天忙于事务，工学矛盾处理的不好，学习抓的不够紧，个性是对中国特色社会主义理论体系、________系列讲话精神系统学习不够、深入思考不够，指导推动工作不够，弘扬理论联系实际的学风、运用马克思主义立场观点方法改造世界观、人生观、价值观不够，集中学习与个人思想工作学习作风结合的不紧密，对四风、两问题的严重性、危害性认识不足，意识形态工作和新闻出版工作的自觉性和坚定性不够。
二是公仆意识有所淡薄，自命不凡，不珍惜向群众学习的机会，对走向基层一线，走到群众中去，真心向群众交朋友、认亲人工作不扎实、不深入;对真心拜群众为师，虚心向群中学习，带着调研课题，问计于民，全面掌握社情民意方面不够扎实、不够深入，为了谁，依靠谁，我是谁的问题还没有从根本上解决好。
三是存在党性修养问题，没有随着工龄和年龄的增长而不
断加强的现象，缺乏应有的敬业精神、求真务实、埋头苦干、主动担当，在艰巨繁重面前，有畏难情绪，在问题矛盾面前退缩，在歪风邪气面前，不敢直接亮剑。在点滴成绩面前，沾沾自喜，在本职工作岗位面前，安于现状、不思进取。
四是如何坚持两个务必这一课题没有完全入脑入心、付诸于行动。对克己奉公，勤政廉政，持续昂扬向上、奋发有为的精神状态没有完全激发。工作上有时拈轻怕重，安于现状，不愿吃苦出力;学习上，满足于现有学识和见解，陶醉于已经取得的成绩，不立新目标，缺乏新动力。
五是艰苦奋斗精神不够强，弘扬党的优良传统有所放松。对自己要求还不够严，在发扬艰苦奋斗等党的优良传统方面存在差距，在抵制奢靡之风、享乐主义方面有所放松。六是对正确的地位观、权力观、人生观、价值观、荣辱观缺乏全面的了解和准确的把握，对廉洁自律、廉洁从政准则，自重自省自警自励，守好底线方面还需要进一步加强。在个别小问题上有所忽视和放松，表此刻工作方面不够深入细致，严格遵循按制度、按原则、按程序办事还不够，在把好政治关、权利关、金钱关，大力弘扬求真务实的精神，虚心理解群众的批评和推荐方面有待于进一步加强。
三、整改方向及主要措施本人对存在的四风问题、清正廉洁问题，坚持从此刻做
起，改作风、除毛病、正品行、树新风，以过硬的作风和坚强的党性，持续党的先进性和纯洁性，永葆共产党人的政治本色。
(一)切实加强党性锻炼，深入持久学习________一系列讲话精神，切实用____重要讲话精神武装头脑，指导实践推动工作;始终坚定理想信念，坚定对马克思主义的理想信念和对社会主义、共产主义的理想信念，坚定对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信;在重要原则问题上，始终做到旗帜鲜明，立场坚定。
(二)牢固树立为民宗旨意识。更加自觉地增强群众观念、执行好群众路线，自觉落实为民务实清廉要求，牢固树立群众观点，要做到心里装着群众、感情贴近群众、行动走进群众;努力想问题、做决策、抓工作、不断满足人民群众日益增长的物质文化需求作为根本出发点和落脚点。始终把群众呼声作为
的安危冷暧挂在心上，为群众诚心诚意办实事、解难事、做好事;要深入到基层，调查研究，认真宣传招生就业政策，了解群众对职业教育的实际需求，大力弘扬求真务实精神，坚持实事求是，真抓实干，敢于担当，勇于负责，做到不说则已、说了就干，少说多干、干就干成、干就干好，只争朝夕、雷厉风行，高标准、高效率地推进工作。
(四)坚决抵御不良之风。发扬艰苦奋斗优良传统是我们党与人民持续密切联系的法宝。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，吃苦在前，享受在后，要始终坚持两个务必，大力弘扬老西藏精神，大力弘扬艰苦奋斗精神，脚踏实地，扎实工作，自觉抵制贪图享乐、讲排场、比阔气的不良风气，追求健康、有益、俭朴、礼貌、科学的工作和生活。
(五)坚决狠刹奢靡之风。认真贯彻落实中央八项规定和自治区约法十章、九项要求。坚持照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的总要求，增强党员意识、廉洁意识、自律意识、公仆意识、先锋意识，牢固树立节约光荣、浪费可耻的思想观念，自觉抵制大手大脚、铺张浪费行为，真正做到艰苦朴素、精打细算，勤俭办一切事情，始终持续共产党员的先进性、纯洁性，增强党的战斗力、凝聚力。
(六)搞好廉洁自律修养。牢固树立为党为人民无私奉献的精神，把个人的追求融入党的事业之中，正确对待权力、金
钱、名利，时刻遵守党的章程，认真履行党员义务，自觉维护党的形象，做到思想上、言行上与党组织持续高度一致。从思想上筑起抵御腐朽思想侵蚀的坚固防线，增强拒腐防变的职责感和紧迫感。做到不该拿的不拿，不该吃的不吃，真正做到自重、自省、自警、自励，力求做到防微杜渐，经得起考验，始终持续共产党人的政治本色。在生活上严格要求自己，敢于抵制各种不正之风和腐败行为，努力做到信念坚定、为民服务、敢于担当、能干成事、清正廉洁。
以上存在的问题，原因剖析和整改措施，还不够深入，今后的生活、工作中，我要向古人学习，日三省乎己，虚心对待他人的意见和推荐，对于自身存在的问题，作出深入查摆和剖析，进一步完善整改措施，力争思想上有新的境界，工作上有新的起色，作风上有大的转变，确保教育实践活动取得实效。
党员个人对照检查材料2021按照学院党委的统一部署和要求，机关四支部在学院党的群众路线教育实践活动领导小组的领导下，用心的开展了教育实践活动，组织全体党员参加了学习活动，支部每个党员做好了学习笔记，结合自身实际撰写了心得体会，撰写了对照检查材料。按照通知要求，在听取系群众意见的基础上机关四支部召开了党的群众路线
透过填写对部门领导班子及成员个人的征求意见表、三进三访调研、学生代表座谈会、宿管工作人员座谈会等形式，征求群众意见，仔细分析群众意见，对照教育活动要求，对四风方面存在的问题等进行深入剖析、详细分析原因、制定了下一步的整改措施。
一、遵守党的政治纪律状况机关四支部全体党员干部在学院党委、行政的正确领导下在政治原则、政治立尝政治观点和路线、方针、政策上同党中央持续高度一致。能够按照党章的要求，坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，践行党的群众路线，坚持讲党性、讲大局、讲纪律，遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，完成党的任务，树立正确的世界观、权力观、事业观没有违反党的政治纪律，部门没有出现与党员身份不相贴合的行为和言论的状况。可是也存在许多不足，主要表此刻三个方面：1.政治敏锐性有待加强。机关四支部在进行学生思想政治教育和日常管理工作时，重日常管理署轻思想引领，重突发状况处理轻德育制度的落实，对上级领导和有关部门对新时期青年思想政治教育工作新指示、新要求的学习贯彻停留在表面，落实不力。2.政治学习制度执行不力。基层党组织的生活和活动坚持
的不好，学习没有系统深入。如以前的支部党内组织生活会存在认识上会占用工作时间，存在敷衍应付，走过场的现象，开展批评与自我批评碍于面子，留下全面，没有触击灵魂，产生共鸣，互促共进，没能到达预期效果。有关文件精神的宣传、传达方面尽止于领导干部层面，有理解不深刻、落实不到位的现象。
3.细节坚持不够。如对支部的工作作风建设存在雷声大、雨点少的现象，对严抓政治纪律的细小环节坚持不够。个别党员认识不到位不够强，参与用心性不高。门难进、脸难看、事难办的现象未完全杜绝。
二、贯彻执行中央八项规定、省委九条规定精神，转变作风方面的基本状况
㈠贯彻执行规定状况中央八项规定、省委九项规定和学院二十项规定出台后，机关四支部坚决贯彻执行，严格执行办公用房、人情往来、公务消费等方面的工作和生活待遇规定。未发现班子成员存在职务消费、利用公-款进行人情消费、公车私用、违规配备秘书、违规占用住房和办公用房、为家属及身边工作人员谋取私利等现象。同时，冷静反思本支部也存在执行规定不严格、不到位的问题。主要表此刻：一是思想认识不到位。对八项规定、九条规定的重要性认
识不足、廉政风险防范意识不强，有的党员干部存在对待工作不用心只想提高待遇的思想，讲客观、讲条件、找借口，工作不主动。
二是以前存在一些铺张浪费现象整改还不到位。在执行中央八项规定、省委九项规定、学院20条规定、转变作风等方面时紧时松，没有持续贯彻，抓落实到底。有时存在畏难情绪，致使一些有关改善作风的规定和纪律没有完全执行到位。
㈡关于三个问题的自查1.是否存在把作风建设同改革发展对立起来的问题：党的群众路线教育实践活动将反四风问题作为抓手，切实到达改变干部作风问题的目的。对于正在强化依法治校、提高精细化管理水平的我院来说，是对各级党员干部教育和提高，这将有利解决好我们的思想认识问题，树立学院可持续发展学生健康成长的政绩观，与学院的改革发展不是对立的。本支部不存在将作风建设同改革发展对立起来的问题。2.是否存在消极对待作风建设新的规章制度的问题：中央八项规定、省委九条规定出台后，学院先后出台《加强作风建设、服务师生员工的20条规定》，《学院领导班子进一步改善工作作风七不准》等规定。支部党员均能自觉遵守，并利用支部会议、学生处周工作例会等形式将上级和学院有关决定、精神及时贯彻到本支部本部门全体同志，不存在消极对待作风建设
新的规章制度的问题。3.为官不为方面：本支部经过近几年大力改变工作作风，
提高工作执行力，着力打造一支召之即来、来之能战、战之能胜的学生工作队伍。支部党员认为服务群众，做师生的贴心人是一个崇高的目标，也是一项高校全体教职员工务必为之奋斗的事业，没有为官不为的心态和行为发生。
三、四风方面的主要问题(一)形式主义方面1、理论学习不系统。支部成员和部门负责人对理论学习的重要性、迫切性和自觉性的认识不深，理论学习的整体意识不强，很多还停留在形式学习上，简单的传达文件通知精神应付了事，求真务实的学风尚未真正树立和构成;理论学习的深度、广度不够，掌握理论一知半解，处在不深入、不系统、不透彻的状态，支部成员和部门负责人整体理论素养还有待提高;运用理论指导工作实际不足，在工作中较少运用理论学习成果来推进工作实践。比如部分部门领导干部对政治理论学习不重视，有借口工作忙，不参加支部活动的现象。2.工作重部署轻落实，制度执行不严。发现了学生思想政治教育和日常管理中的矛盾问题没有及时深入化解矛盾，而是透过会议研究再简单布置，处理问题速度慢，效果不梦想;职责担当意识不强，有时过多思考部门利益，矛盾和问题能推则
推，都期望本部门不出差错;在处理问题过程中缺乏大局意识和全局观念。仍存在着重建章立制、轻认真落实的现象，具体的制度执行力度不够。比如近年来支部建立了科级以上干部联系学生公寓区制度、辅导员入住学生公寓值班制度，发文之初坚持了一段时间，后面就思想松懈执行走样了。
(二)官僚主义方面：1、调查研究不深入不细致。支部成员深入学生宿舍、教室、食堂等活动场所一线调查研究不够，存在走过尝图表现的倾向。一是组织开展调查研究不扎实，比如每年都要求学工系统的全体同志结合工作实际进行调研，至少撰写一篇学生思想政治教育和日常管理的案例分析，但缺乏对案例分析主题、资料、真实性的把握，有价值的案例分析论文不多，理论研究成果较少，虽然有些同志做了一些探讨，但转化为理论成果的不多。2、主动服务意识不强。虽然有立德树人的认识和一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切的意识，但有的同志的宗旨意识还不够强烈和牢固，主动关心学生学习和生活做的不够，切实帮忙学生解决实际困难和问题做的不多。有时存在重管理轻服务、重处罚轻鼓励的现象存在;有时漠视学生的正当诉求，有安于现状求稳求安的思想出现。比如学生宿舍紧挨农田，学生夏天被隐翅虫咬后皮肤腐烂的问题没有引起足够的重
视，简单了打了一次杀虫药后就没有做进一步的处理，导致问题越来越严重。
3、存在重眼前轻长远的政绩观。主要表此刻较重视短期见效的工作，而对于需要长期坚持、长期投入的工作重视不够;比较重视吸引眼球、形式好看的面上工作，而对于精细管理、建设上的工作重视不够;比较重视解决具体事务性工作，而对于政治思想、作风建设、精神礼貌等务虚工作不够重视。比如在学生习惯养成教育和学校清洁工程专项治理值班工作中，领导重视经常检查时做的比较好，日子一久就松懈了，值班缺勤现象偶有发生，专项治理的效果也就打了折扣。
(三)享乐主义方面1、精神懈怠，动力不足。个别同志工作激-情和艰苦奋斗的精神不如以前了，因各种原因，在工作上常有懈怠思想有的同志不思进娶安于现状，不愿意吃苦受累、加班出勤，不愿意深入思考谋划本职工作，满足于现有的工作，埋头苦干、用心进取的创业精神有所缺乏，干事激-情有所下降，前进动力不足。在学生开学毕业、突发状况、迎评临检等关键时期，大局意识、危机意识不强，奉献精神、配合精神不够。比如在紧张繁忙的毕业生离校期间，有的同志只想下班打指纹早点回家，不愿加班值班，或者安排了通宵值班，到了晚上2、3点看状况好多了，就悄悄的回家了。
2、不想谋划、不愿担当。支部有的同志不愿多事担责，习惯于按部就班凭经验办事，攻坚克难意识不强，遇事不敢动真碰硬，只想当老好人。缺乏敢闯、敢试、敢担当的精神，正视客观存在的发展短板的勇气不够足，抓难题突破、抓难事协调的潜力不够强。对群众普遍反映的一些热点难点问题，存在畏难情绪。比如学生对改善学生公寓住宿条件的呼声十分强烈，却一向得不到的回应，有的同志总担心怕惹猜疑、对协调各职能部门有畏难情绪。
(四)奢靡之风方面从奢靡之风的根源而言，廉洁自律的要求班子成员都比较注意，但个别党员、干部存在艰苦奋斗精神有所弱化，勤俭节俭意识不够强烈。比如天气稍微热一点或者冷一点就在办公室开空调、使用取暖器;办公用纸浪费现象时有发生。三、产生问题的原因分析㈠梦想信念不够坚定，存在安于现状、不思进取的想法。一是支部党员在日常工作和生活中，往往把工作放在
靡不振、不敢向前。㈡宗旨意识不够牢固，职责担当意识淡薄。一是在工作中了解学生困难、解决实际问题不够。往往把
开展大型活动、处理突发事件作为头等大事，深入课堂、食堂、宿舍做的不够，没有想学生之所想、急学生之所急。在一些学生突发事件处理过程中，职责担当意识、冲锋打硬仗的精神有所退却，没有真正做到为学院分忧为学生解难。
二是坐在办公室的时间多，深入一线时间少;与一线辅导员和学生的交流不多、关系不近、感情不深，工作主动性欠缺。在处理一些学生切身利益问题时，很少能真正做到换位思考，总是喜欢先入为主，主观臆断。
三是缺乏主动服务的动力和意识。存在学生反应的问题久拖不决、应付了事的现象，在快速和有效解决学生学习生活的突出问题上做得不多。
㈢党性修养锤炼不够，存在敷衍塞责的思想。一是工作进取心不足。支部成员很多从事学生工作多年，产生了一些厌烦情绪，工作的热情、做工作的干劲有所减退。二是存在明哲保身的思想。在一些问题上不敢碰硬，尤其在一些学生违纪、安全管理等重大问题上怕言多必失，怕追究职责，给自我造成不利影响。三是存在必须懈怠思想。有些同志总是按照以前的老路
子、老办法解决新问题，按经验做事，工作的创新和开拓不够，干事创业的激-情有所减退。这些都是等和靠的消极思想，党性修养有待提高的具体表现。
㈣理论学习有所放松，系统的学习做得不够。支部的部分同志对理论学习自觉性不高，忙于事务性的学生工作，久而久之冲淡了自主学习的用心性。学习分心，精力分散，刻苦钻研学生工作的理论不够深入，在学习上，个性是在理论学习方面存在表面应付、完成任务的现象，理解精髓不够。忽视了理论与实践的辨证唯物关系，对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话，缺乏系统性、经常性的深入学习。在学生工作会议上剖析问题少、部署工作多，在主观上对加强理论学习的紧迫感认识不足。
㈤存在纪律执行不严、执行力不强问题。一是政治纪律方面。个别支部党员对自我的要求有点放松，有些随波逐流的思想，自我定位不正确，岗位职责理解不透彻;只要求自我遵守党的政治纪律，没有带好队伍做好表率，出现一些纪律松懈的现象。二是财经纪律方面。学院制定了相关规章制度，在实际执行过程中，支部存在预算制定不合理，个别事项有超预算现象，在勤俭节俭、精打细算方面做的不好。三是在执行力方面。重部署轻落实，部门分工不合理，责
权不对等，从而出现工作上吃大锅饭现象，干好干坏一个样，干得越多犯错越多的现象。
㈥对照三严三实要求，缺乏落实立德树人的具体举措。对照既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实的三严三实要求还存在必须差距。一是对当代高职学生的思想特点、出现的新状况、新问题，缺乏深入调研和研究，全员育人、全过程育人、全方位育人的三全育人还停留在会议布置层面上，在教职员工中氛围不浓，不一样程度地存在讲起来重要、做起来次要、忙起来不要现象，导致学生反映较集中、反映最普遍、呼声的学习环境改善、生活条件提升问题未能及时有效解决。
四、今后努力方向和整改措施按照照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治脖的总要求，支部全体党员更加清醒的认识到了自身存在的问题和产生这些问题的根源，在群众的期盼和组织的信任中汲取动力，坚决清除自身的病灶。㈠今后努力的方向1.学习焦裕禄精神，沉下去服务师生员工。对照党章，对照群众路线教育实践活动的要求，支部感觉到对党员的要求还不够严，做的还不够好。当前，我院处于三并转型的关键时期，作为学生部门的负责人，支部全体党员就应心里装着
15000多名学生，摆正自我的位置，理清自我的职责，沉下去服务师生员工，真正做好服务无极限、沟通无距离。从自身做起，做到深入学生不放松，勇于实践不折腾。支部全体党员将学习弘扬焦裕禄同志的公仆情怀、求实作风、奋斗精神、道德情操，深入查摆在思想境界、素质潜力、作风建设等方面存在的问题和不足。
2.遵守政治纪律、严格执行中央八项规定、省委九条规定。作为学生教育、管理、服务的职能部门窗口单位，我们没有丝毫懈怠和为官不为的理由，仅有兢兢业业、加倍努力的工作才能报答领导和师生员工的信任，支部党员将坚持用党的政治纪律、组织纪律和财经纪律严格要求自我，为党委、行政分忧，为师生员工解难。不论在工作上，还是生活中都将自觉严格遵守党的纪律、国家的法律法规以及学院的规章制度。
3.加强党的理论学习，学用结合。一是克服以干代学的问题，把提高自身的理论武装作为主抓手，持续思想上行动上与党中央持续一致。二是增强学习的系统性和针对性。深入学习党的十八大精神、*总书记重要讲话，不断提高理论水平和执政潜力。三是增强学以致用的实效性。坚持理论联系实际，与时俱进，开拓创新，提高运用科学理论解决学生工作各种复杂矛盾和问题的潜力。
4.进一步明确宗旨意识，坚持为民务实。支部全体党员将在以后的工作中坚持服务导向，秉承一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的理念，坚持学生工作无小事的工作原则，时刻持续谦虚谨慎的作风，低调做人，踏实做事，时刻发扬耐得烦的精神，以用心的心态应对纷繁复杂的学工工作突出问题，以强烈的职责感、良好的心态、高昂的斗志应对千头万绪的学生工作事务，以实际行动维护学生部门和学工干部的良好形象。
5.谨记廉政准则，做到廉洁从政。一是严格遵守廉洁从政的相关规定，经常性的学习党纪法规和廉政建设的有关规定。不断增强自律意识，提高自身思想修养，以此端正工作作风、生活作风。支部党员将严格按照党风廉政建设有关要求开展工作，做到制度之内不缺位，制度之外不越位，清清白白做人，勤勤恳恳做事，切实履行好自我工作职责，严格执行廉洁自律规定。二是自觉理解上级领导和干部群众的监督，始终以的党性原则要求自我，以身作则，率先垂范。㈡改善措施1.扎实做好本职工作，力避形式主义。一是根据学院整体整改意见，梳理学生工作的有关规章制度，在分别召开各种座谈会和调研的基础上，修订和完善现行
学生思想政治教育和日常管理制度。坚持从大处着眼，从小处着手，大事讲原则，小事讲风格，遇到违背组织原则的事情要坚决说不，遇到问题要开诚布公，遇到矛盾要心平气和，以灵活的方法，敏捷的反应，务实的态度，提高工作效率。
二是深入基层开展三进三访活动，主动问需于师生，及时解决师生反映的突出问题，解决和改变过去习惯于被动服务、敷衍了事等问题。
2.牢固树立群众意识，杜绝官僚主义。一是今后将加强与一线辅导员和学生的联系，主动到师生员工中去了解状况，不搞先入为主，虚心听取各方面意见，摸清事实，解决问题。支部党员首先要解决好深入群众调研不够，不善于听取群众意见的问题。二、加强团结协作，增强互信。在今后的工作中，对于党委行政安排的工作，做到主动担当，多支委成员与部门党员干部要多商量、多分析，不搞一言堂。主动向分管院领导请示汇报，消除工作协调、沟通不够的现象发生。3.树立职责担当意识和苦干思想，远离享乐主义。
院可持续发展和学生的健康成长。
篇七：高校文化阵地方面对照检查材料
2016年该校政教处协同团委艺体组开展了形式多样的各种活动学期初向全校师生发出的新学年倡议书崇尚科学拒绝邪教大型图片展组织学生铺路活动第19届春季学生篮球运动会新中首届安全教育日活动由艺体组策划的全校艺术墙报评比活动向江勤伟同学献爱心活动崇尚科学拒绝邪教演讲赛学校发展大会加强法制教育为主题的班会永远的小平读书活动爱护母校一草一木的倡议入团宣誓大会暨授旗仪式美术画展别开生面的军训洪灾献爱心活动敬老活动第19届冬季趣味田径运动会消防知识宣1625传图片展等
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高校思想政治工作自查报告
高校思想政治工作自查报告1近年来，化学工程系党总支在院党委的正确领导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的基本路线为指导，深入开展科学发展观的学习、不断加强师德师风建设，做到教师政治理论学习和党员先进性教育相结合，和领导班子理论中心组学习相结合，和廉教、治教相结合，和教师的教育教学实践相结合，按照统筹规划、协调联动、全员参与的原则，取得了较好的学习效果和教育效果。为了全面掌握和了解我系教师思想政治工作现状，进一步推进我系教师思想政治建设，按照院党委下发的《关于开展“高校教师思想政治工作”专题调研会的通知》要求，对本系教师的思想政治工作进行了调研。现将有关情况报告如下：
一、我系教师政治理论学习情况，包括政治学习制度、形式、考核等方面的情况;
(一)、学习制度明确规范我系教师政治理论学习有明确的学习制度，包括学习的指导思想、学习内容以及学习的方式及要求。(二)、学习内容与时俱进一是学习领导讲话。二是学习中央文件。三是学习先进典型。
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四是学习法律法规。(三)、学习形式多样新颖我系不断创新学习形式，采用过调查研究、专题学习、观看录像、集中讨论、举办报告会等多种形式，开展形式多样的教育活动。(四)、考核指标量化细化在教师思想政治建设量化考核中，政治理论学习占20分。对迟到、早退、论文、笔记等情况都做了详细的记载。定期检查学习笔记，组织政治理论学习考试。学习情况纳入教师年度考核。二、我系教师教书育人和师德建设的情况;师德建设是党的思想政治工作的重要内容，是德育工作的重要组成部分，师德水平是学校精神文明程度的重要标志，化学工程系党总支以“教书育人”为核心不断加强师德建设。(一)、我系教师坚持正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义，热爱祖国，热爱人民，忠诚党的教育事业。(二)、我系教师树立以学生为本、以育人为本的教育理念，深入研究教育规律和大学生的成长规律。(三)、我系教师树立强烈的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，真正做到以言传道、以行垂范。(四)、我系教师认真钻研专业知识，苦练教育教学的基
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本功，不断增强教书育人的能力。我系重视师德建设和对教师爱岗敬业精神的培养，取得
显著效果，初步形成了严谨求实的良好教风，涌现出了许多先进人物。XX年以来，我系教师被表彰或者获得荣誉称号20余人次，其中江苏省高校优秀共产党员1人，学校优秀教师8人，学校优秀共产党员10人，学校优秀教育工作者4人次，大学生社会实践优秀指导教师10人次，江苏省优秀辅导员1人，院级优秀辅导员10人次。XX年以来，我院教师认真组织学生参加“全国化学检验工技能大赛”、“全国化学总控工技能大赛”等竞赛活动，获得国家级、省级、市级奖10余项，获奖指导教师多人。
三、我系教师学术道德建设情况;我系倡导教师以传道、授业、解惑为天职，以追求学术创新、探索科学规律为己任，以《中华人民共和国著作权法》等有关法规和道德规范为准则，自觉遵守师德规范和学术道德规范。要求教师坚持四项基本原则，认真贯彻党的基本路线、教育方针和政策，坚持社会主义办学方向。忠诚于党的教育事业，以强烈的事业心和责任感履行教师职责。要刻苦钻研，认真总结和把握教学规律，不断更新教学内容和运用先进教学手段，培养学生的创新意识和创新能力。在授课、批阅作业、复习考试、实习、阅卷、答辩等教学环节中，认真负责，
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精益求精。坚持教书育人，尊重学生、关爱学生，以自己的优良品德熏陶感染学生，引导学生树立克难奋进、求真务实的学风，养成恪守学术道德的习惯。廉洁从教，不谋取私利。
四、我系开展青年教师思想政治工作的具体做法;(一)发挥领导的表率作用，以“班子”为先导，发挥党员教师模范带头作用。为充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，提高党组织的凝聚力。我系领导班子多年来带头讲团结、讲奉献、讲民主、讲科学、讲负责。一是坚持民主生活会制度，开展积极的批评与自我批评。班子成员之间拧成一股绳，形成了较强的工作合力，保证了各项工作的顺利进行。二是身体力行，率先垂范。加强思想、道德品质、作风等方面的修养，要求教职工做到的，必须自己先做到，树立了良好的班子形象。三是廉洁自律，做到吃苦在前，享受在后。四是努力转变工作作风，做群众的贴心人。班子成员经常深入教研组与教师谈心，深入课堂听课，了解情况，解决问题，在生活上视教职工为亲人，解决他们的困难，密切了干群关系。系领导班子的这种工作作风在全体教师中树立了良好的形象，形成了较强的凝聚力和战斗力。(二)以“师德”为主线，努力打造高素质教师队伍。我系高度重视师德建设，努力提高教职工的思想政治觉悟，广泛开展了多项师德教育活动。一是切实加强教师政治
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理论学习。用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想武装教职工的头脑，每周三组织教职工进行理论学习和业务学习，开展专题讨论。二是突出抓好青年教师思想政治工作，加强理想信念和敬业精神教育，注重规范教师言行。三是围绕如何树立正确的教育观和人才观，联系本系教师的工作实际，通过座谈会、研讨会、经验交流会等多种形式，开展师德师风大讨论活动。四是进一步提高教书育人的工作水平，注重选派教师外出学习培训。
五、我系教师党建工作的情况;化学工程系党总支高度重视基层党建工作，系党政班子精诚团结，紧密合作，带领全系教职员工紧盯目标，奋力拼博，落实各项工作任务，取得了显著的成绩。目前化学工程系共有教工党员58名，党总支共设五个党支部，其中按教研室设立两个教师党支部，按专业设立三个学生党支部(包含教师党员)。化学工程系党总支自XX年重新组建以来，坚持抓学习，着力构建学习型党总支;坚持抓班子，着重从执行力、凝聚力、向心力三个方面提高党员干部的政治素质;坚持抓队伍，努力提高教师的思想认识和业务素质;坚持抓落实，在教育教学的全过程融入思想政治教育工作;坚持抓协调，充分发挥党员干部的先锋模范带头作用。化工系的学生管理卓有成效，教学质量明显改善，专业建设和课程建设成绩突出。借
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学院学习实践科学发展观活动的良好契机，以创建示范性高职为载体，使得党建工作又上了一个新台阶。
六、我系加强教师思想政治工作的保障机制;(一)、领导保障机制。建立由系党总支书记担任组长的思想政治工作领导小组，领导小组下设教师思想政治工作指导委员会和学生思想政治工作指导委员会，分别对教师和学生的思想政治工作进行指导;成立思想政治工作调研组，定期对全系的思想政治工作进行全面的调查研究，党总支根据调研情况，适时调整工作内容，增强思想政治工作的针对性。(二)、队伍保障机制。组建一支以党务系列干部为主体的思想政治工作队伍，大力加强思想政治工作队伍建设。(三)、经费投入机制。为确保思想政治工作的有效开展，每年拿出一定经费作为思想政治工作的专项经费，由系思想政治工作领导小组统筹计划、合理使用。(四)、考核评估机制。为了保证思想政治工作见实效，出成果，系部制定了一套考核措施，如定期考核思想政治工作，把思想政治工作纳入教师年度考核等测评体系中。七、开展教师思想政治工作面临的困难和问题及原因分
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析;近年来，为了适应学院和系部发展的需要，我系引进了
大量的年轻教师，在对青年教师的培养、选拔、任用、扶植上尤为重视。一些青年教师已逐步承担起学科带头人。积极、健康、向上是我系教师的主流。主要表现在：拥护党的路线、方针和政策;热爱教育事业，钻研业务，开拓进取，为教学科研做出了重要贡献;推崇民主、平等、诚实、守信等基本道德的价值追求，认同集体主义和为人民服务的职业道德准则等等。但是就我系教师队伍的整体状况而言，特别是从其思想政治素质方面来说，确实存在不容忽视的问题，比如缺乏坚定的社会理想和人生信念，人生价值观呈现多元态势，功利主义倾向比较明显等等。
八、进一步加强和改进我系教师思想政治工作的对策和建议。
(一)、建立健全思想政治工作的机制，用制度和措施巩固思想政治
工作的成果。教师思想政治工作的制度、教师思想动态定期分析制度、工作效果反馈制度、年度考核制度等等，都一应健全。通过这些制度和措施，把教师的思想政治工作落到实处，不断增强思想政治工作的主动性、针对性和实效性。(二)、发挥高校文化的育人功能，促进教师健康成长
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我院正逐渐形成自己独特的文化传统和文化氛围，它是影响和促进教师健康成长的有利条件。我们应该充分利用和发挥这一独特的优势和育人功能。在学风上，切实发挥老教师传、帮、带作用，继承和发扬学校的优良传统和学风;要充分利用现代化手段，推出具有本系特色和形象的视觉系统;采取广播、电视、板报、橱窗、学报、院刊等形式，宣传展示独具特色的校园文化;同时积极组织开展适合我系教师特点的活动，熏陶我系教师思想，促其健康成长。
(三)、思想政治工作者要不断更新观念，做到与时俱进，开拓创新，要不断探索教师思想政治工作的新特点和新规律。
总之，几年来，我系注重教师队伍的建设，教师思想政治工作显示出前所未有的良好局面，我系的思想政治工作正朝着日益适应素质教育要求的方向蓬勃发展。今后，我们会加倍努力，把我系的思想政治工作推上一个新的台阶，努力实现把我院建设成为省级示范性高职院校的发展目标。高校思想政治工作自查报告2思想政治工作是学校整体工作的重要组成部分。XX年度，XX县华山中学思想政治工作始终遵循“以人为本”的原则，充分发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用，调动全体教职工的积极性和创造性，注重一个“情”字，狠抓一个“实”字，努力净化师生心灵，不断提高育人效果。3月，学校被XX县教育局和教育工会联合表彰为“五个一”活动中“先进集体”;5月，被XX县委
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宣传部、县教育局联合表彰为“XX县中小学德育工作先进单位”;7月，党支部被XX县委表彰为“优秀党支部”;该校团委被团县委表彰为“红旗团委”;11月，学生食堂成功创“市级学校合格食堂”;文明单位和爱国卫生先进单位荣誉称号复查合格。这些成绩的取得，得益于学校思想政治工作强有力的支持和保障。
一、加强思想政治建设，提高班子整体素质1、强化党组织建设，不断加强党员思想政治学习XX年，学校党支部充分发挥党组织的政治核心作用，主抓了党员的管理、教育、组织发展工作和党风廉政建设，不断增强支部的开拓意识、竞争意识、改革意识、大局意识，做到了上下一条心，左右一根藤，工作齐抓共管。一是学校阵地建设规范，设有单独的支部办公室、活动室，做到了班子齐全，制度健全，职责分明，工作年初有计划，月有小结，半年一总结，活动有顺有开展。二是深入开展了“两个条例”的学习活动，不断加强和提高党员及领导干部廉洁自律的自觉性。XX年，支部组织全体党员干部先后召开了“加强党风廉政建设，规范党员干部行为”动员会和6次民主生活会，认真学习了“两个条例”。会上，大家拿起批评和自我批评的武器，敢于亮丑，勇于揭短，对照检查工作、学习、生活中存在的问题和不足，找差距，添措施。会后，支部对大家实事求是提出来的29条建
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议，认真归类、整理，并责成相关人员和部门限期整改，对纯洁党员思想、加强组织建设、强化组织战斗力起到了重要作用，同时还带动了周围其他同志的学习，收到了很好的效果。
三是加强对入党积极分子的培训。XX年，支部先后8次组织10多名入党积极分子对《党章》和《党纲》等进行了认真培训。在对党员的先进性、示范性深刻认识的基础上，大家纷纷表示要在实际工作中把这种先进性体现出来，并用实际行动进一步推动学校工作。
四是认真搞好了推优入党工作，及时为党组织补充了新鲜的血液。在建党83周年的纪念大会上，学校有4名党员被当地镇党委表彰为优秀党员，学校党支部被XX县委表彰为“优秀党支部”。
2、狠抓行政班子建设，进一步转变思想作风，不断完善领导班子的效能革命
一是学校每天一次行政会，每周一次总结会，并通过各种途径和形式，不断加强领导的学习，着力整顿领导班子的思想和作风。对领导班子成员中纪律观念不强、缺乏全局意识、不讲团结、作风漂浮、只说不做、表率作用差，群众信赖低、缺乏领导艺术、不讲工作方法、不思进取、得过且过等诸多现象进行了根治，着实解决了领导班子软、懒、散的问题，从根本上做到了大事讲原则，小事讲风格，增强了目
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标意识和责任意识。二是突出领导的带头作用和表率作用。学校对教师的要
求严，对班子成员的要求更严。教师受批评的少，班子成员受批评的却多。教师受了批评，班子成员也负连带责任。无论大小事情，都要求领导必须走在前面。领导工作如有失误、拖拉，诸如开会、上课等迟到，要受到比其余职工加倍的处罚。
三是提倡领导廉洁奉公。学校要求所有行政领导不能沾手学校的每一分钱，购买一切物资均是由该校行政、教代会集体研究决定，且3人以上同行，坚决反对吃回扣。由于该校穷、负债多、危房多，在一次会议上，校长杨刚明确讲到：三年之内，不要学校任何一分报酬，奖金福利都主动献给学校。在要求领导讲奉献、比贡献方面带了头。
四是有效整合学校思想政治工作力量。学校工作争着干，从不讲价钱，领导做到了思想上的“合心”，工作上的“合力”，行动上的“合拍”，真正在职工中起到模范带头作用，深受群众信赖，获得了教师的普遍赞誉。
3、充分发挥工会、女工小组的作用，大力实施“民心工程”，关心教师疾苦，切实解决了职工所关心的问题
学校先后分别组织了女职工和班主任教师、老教师等赴成都、重庆等地参观学习。先后5次召开了全校教职工民主生活会，共收集到了49条各项意见和建议，对了解民意、
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掌握民情、集中民智、共谋发展，实行依法治校、民主管理，推动学校各项工作起到了重要作用。领导班子还承包教师思想交流，划定小组，分派任务，并按不同年龄段，不定期、有目的地找教师或家属交换意见，倾听他们对学校工作管理、领导班子建设、学校今后发展等方面的想法和建议，进而来共同谋划学校的管理方略。每逢节假日，学校都派人看望离退职工。员工生病住院，给他们送去组织的温暖。教职工生活中存在困难，学校想尽办法解决，做大家生活的知情人和贴心人，处处体现组织的关心。民心工程的实施，使学校思想政治工作处处体现出了“人文”情怀。
4、全面推行校务公开，实施“阳光工程”XX年以来，学校修建师生开水房、浴室、学生公寓等项目工程和重大改革方案，均将提案交教代会讨论，待通过后，方才实施，此举不但使该校的思想政治工作有了广泛的群众基础，而且使该校内部的凝聚力和向心力得到了极大的增强。二、以师德师风建设为抓手，不断加强教职工思想政治工作1、强化教职工政治理论学习，加强了师德师风建设学校建立健全了师德师风建设领导小组，制定了详细的工作计划，坚持把政治学习放在首位，落实每周五下午二小时的集中政治学习，还定时不定时地组织教职工以年级、教研组、年龄段等分组学习。深入学习党的十六大精神的同时，
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有意识地把全校教职工的思想统一到学校的建设和发展上来，让广大教职工充分认识到教育与人才的培养是振兴学校的具体体现。同时，认真学习“教师十不准”，深入开展师德竞赛、“师德师风大讨论”等活动，做到了学前有计划，学中有记录，学后有心得，引导教师树立了正确的人生观、道德观、价值观，使教师自觉地用人民教师崇高的师德要求来规范自己的言行。学校还从考核机制上加强了教师思想教育工作力度，并建立和完善了师德考核的档案。到目前为止，学校无一人参与赌博、无一人有违反教师职业道德，获得社会的普遍好评和赞誉。
2、广泛开展各种形式的自查自纠活动。学校先后围绕“找差距，补不足”目标和杨刚校长关于该校及教师中存在的“窄、穷、差、软、散”等主题，进行多次大讨论。大家在思想上认识一致，对自己存在的问题不隐瞒，对别人的优点不夸大，症结找得准，原因剖析得透，整改措施得力，大家心往一处想，劲往一处使，工作有劲头，学校各项工作处处有创新，短时间内迅速提升了学校的形象。
三、强化德育团队工作，加强对未成年人的思想道德建设
1、建立一支务实的德育工作队伍是搞好学校德育工作的前提。为此，学校成立了三个层面德育队伍：以支部书记、政教主任和团委书记、各班班主任为核心的管理队伍;以班
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主任和政治教师为骨干的实施队伍;以班级学生干部为桥梁的自我监督队伍，从而形成了德育工作立体化格局。
2、学校坚持开展以“爱国主义教育、集体主义教育、理想教育、道德教育、社会主义民主与法制教育和崇尚科学、反对迷信”等题的六大德育教育。充分利用放映爱国主义影视片、年级会、班会、团队活动、春季篮球运动会、冬季趣味田径运动会、各种比赛、文艺演出、课堂、各种讲座、“保护母亲河”、献爱心等多种形式，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3、为加强和提高未成年人思想道德建设的目标性和针对性，学校多次组织教职工深入学习了《中华人民共和国未成年人保护法》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》等法律法规和上级有关学校德育工作的文件精神，并展开深入讨论，做到了依法对学生实施德育教育。
4、加强德育的常规管理。一是加强班主任队伍建设，对班级管理实行量化考核。该校挑选了一批年富力强的优秀教师担任班主任工作，定期召开班主任例会，及时了解各班学生思想动态，部署下一阶段德育工作重点。加强班集体建设，利用各种竞赛活动对班风学风建设进行全程全面量化考核，不仅使班主任管理班级有章可循，而且对班主任提高业务素质，更新德育观念大有益处，也为评选优秀班级、文明班级提供依据。
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二是注重培养学生良好的行为习惯、学习习惯、文明礼貌行为和卫生习惯等，要求学生严格按照《中学生守则》和《日常行为规范》规范自己的言行。对违规违纪的学生加大了查处力度。XX年，该校及各年级不定期先后召开学生大会和年级会，表扬了部分成绩好、表现优的同学，同时也处分了部分违纪同学，做到扬善惩恶，给学生中的不良行为和严重违纪行为以强烈的震慑作用，达到了教育和挽救学生的目的。
三是以活动促德育。XX年，该校政教处协同团委、艺体组，开展了形式多样的各种活动，学期初向全校师生发出的新学年倡议书、“崇尚科学，拒绝邪教”大型图片展、组织学生铺路活动、第19届春季学生篮球运动会、新中首届安全教育日活动、由艺体组策划的全校艺术墙报评比活动、向江勤伟同学献爱心活动、“崇尚科学，拒绝邪教”演讲赛、学校发展大会、“加强法制教育”为主题的班会、“永远的小平”读书活动、“爱护母校一草一木”的倡议、入团宣誓大会暨授旗仪式、美术画展、别开生面的军训、洪灾献爱心活动、敬老活动、第19届冬季趣味田径运动会、消防知识宣传图片展等。这些活动对学生的思想道德教育起到了极其重要的作用，对学生的成长产生了很大的影响。
四是学校开辟表扬和批评专栏，对学生的行为给予了及时的评价，建立起了对学生思想政治教育有效的监督机制。
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五是学校建立了家校联系制度，让家长了解该校，让学校了解家长，形成教育合力。
5、充分发挥校团委、学生会在德育中的堡垒作用。XX年，学校团委做了大量而又细致的学生工作。通过召开各种团干部扩大会，开办多媒体团课，团员的素质有了明显的提高，团员在学生中真正起到了先锋模范带头作用。学校团委主办了形式新颖、内容鲜活的《华中支部风》。在学生中搜集信息来源，让学生参与“读、写、做”活动，对培养学生自律意识，提高学生的自理水平，增强学生的组织能力和自治能力起到了重要作用。
一年来，学校思想政治工作做到了细节上的一点一滴的经营与积累，在物质、制度、精神三个层面形成了巨大合力，构建起了学校人本与科学相融合，自主与合作相统一，师德与师风并行，在学生中产生了心灵的震撼，获得社会的普遍赞誉。学校职工在当地树立了良好的形象，深受家长的信赖，校风、学风发生了根本好转，快速提升了办学形象，家长愿意将子女送到学校来，学生也愿意到学校来，学生人数年年急增，从而提高了办学效益;学校还注重思想政治工作向社会的延伸，在加强对教师、学生思想政治工作的同时，还有意识地把每一位教师、学生培养成为一个个思想政治工作的义务宣传员，将思想政治工作引入到千家万户，该校良好的师德师风、学风和学生良好的文明行为习惯，产生了强大的
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辐射作用，从而带动了当地整个社会风气的极大好转。高校思想政治工作自查报告3社会科学部承担着学院思想政治教育课教学的工作任务。学院领导高度重视高校的思想政治教育课教改工作，指导社会科学部教师积极推进邓小平理论、十六大精神和“三个代表”重要思想“三进”工作。尤其是学校升格为本科院校后，提高全校教师整体素质，对大学
生的思想政治教育注重实效成为重要任务，做到既教书又育人，培养大学生学会“做人”、“做事”、“做学问”，重新确立以学生为本的教育理念。根据中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，结合社会科学部近两年在高校思想政治理论课教学的实际，我们深深感到国家和人民对当代大学生的思想政治素质十分重视，作为高校思想政治教育工作者责任更重大。尽管我们一直在努力，但根据新形势、新目标要求，我们还有许多问题和疏漏要找到并及时解决。
一.思想政治理论课建设方面1、课程设置与教学时数学院一直严格按照教育部规定开设思想政治教育课，定为全体大学生的公共必修课，并保证了充分合理的教学时数。(课程设置一表1附后)2、教师培训方面
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XX年2月下旬，社会科学部选派6名教师参加了教育厅在长春举办的全省高校思想政治教育课骨干教师培训班的学习，通过示范摩和听取教研科研经验交流，我们感到自己存在的差距很大，对我们进一步搞好教改和科研工作帮助极大。我们要在以下几方面下功夫：
(1)继续严格把好课堂授课质量关。教学工作中，科学选聘任课教师，严格执行教学计划，遵守教学秩序，运用多媒体等多种教学手段努力提高教学效果。(2)教师不断提高理论素养和教学及科研水平。教师更应树立终身学习的观念，通过进修或自学等方式提高理论水平。大力开展教研科研活动，互相促进，利用现代的信息手段，获取前沿知识信息和其他院校和专家学者们的经验。C3)联系实际、研究学生是思想政治教育中重要一环。我校目前学生分为本科、专科、高职多个层次，结合当前社会环境、初高中教育、家庭教育的新特点和大学生的认识水平、行为习惯等，有针对性地对学生进行思想政治教育，教师注重言传身教，把课堂教学与实践结合，发挥好高校德育的导向、动力、保证作用。3、精品课建设为贯彻学院的教学改革，社科部决定将《法律》课程作
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为精品课进行试点。教师集体备课，对教学内容、教学方法和手段进行科学设计，注重激发学生兴趣，发挥双主体作用，培养学生创新思维。据学生反馈信息表明教师授课风格、典型案例教学方式、图文并茂的课
件特色很受学生欢迎。社科部的法律课教师张国林老师在XX年学院中青年教师讲课大赛中荣获“二等奖”。
存在的不足之处还很多如：缺少CAI课件;现在制作的课件标准还不够高;创新程度不够。
为改进不足，提高教学效果，我们将进一步加强实践教学力度。针对相关法律的修改信息及时调整授课内容。进一步完善教学方法，注重教学实效。为满足教改需要，增大人力、物力、财力投入。
4、科研立项方面成果显著近两年社会科学部教师围绕建设东北老工业基地、加强党的建设和大学生思想政治教育等项目开展教研、科研活动，XX年有8项课题结题。孙文山教授主持的课题《农业高职高专学生素质教育的研究与实践》获得省三等奖。金福来副教授主持的课题《振兴吉林老工业基地须以点带面》王凤琴副教授主持的课题《邓小平理论“三进”教学方法研究与实践》获得校级三等奖。XX-XX年已申报8项课题，已有2项批准为省级课题，6项批准为市级课题。社会科学部全体教师都积极参与课题研究，形成
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了良好的科研氛围，提高了科研能力，并有助于以科研理论成果指导教学实践。(科研
项目一表2附后)社会科学部XX-XX年共发表科研论文8篇。(科研论文一表3附后)
5、学院扶持政策学院鼓励社会科学部的教师参加学术交流活动，大部分教师都是省和市社科联会员，学院在活动经费上给予大力支持。进修、读研给予经济扶助。思想政治课教师与专业课教师相比晋升职称条件有所放松。为支持思想政治教育课教改，特拨经费购进报刊、杂志、教学参考书、十六大精神辅导光盘、多媒体课件。学院在南北两个校区为社科部专门提供了宽敞明亮的办公室，配备了电脑、打印机等现代化的办公设备，方便教师办公和进行教研活动。6、教材订购和使用我院在XX年和XX年使用了两年省统编教材，教材内容与时俱进，体系完整，理论联系实际，突出了针对性和实效性，适应我省高校政治理论课教学之所需，也便于指导学生自学。XX年选用了国家教育部社政司组编的思想政治教育课立体化示范教材，引导学生合理运用网络获取知识、培养能力，也能缓解一下授课内容多而课堂学时有限的矛盾。7、教研室和图书资料室建设情况。
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社会科学部下设两个教研室，分别为德育教研室和马克思主义原理教研室。每个学期都按照制定的教研室计划开展丰富多彩的活动，教师们在此集中备课、交流经验，齐心协力致力于教改和科研，并通过师生座谈会、各系教师座谈会的形式了解实际情况，广泛征求意见
和建议，努力提高教育教学水平。但是，在多媒体教学手段的运用，理论教学与实践教学的结合方面的研究还须加大力度。教研室的设施还须完备，如电脑少给教师上网查资料带来不便。由于授课任务繁重，教学时间和教研活动时间常有冲突的矛盾一时难以解决。教研活动的更好方式有待进一步探索，教研质量有待进一步提高。
社会科学部设有南北两个图书资料室，主要收藏了社科类的教学参考书籍，曾订阅过《新华文摘》《晾望》《求是》《高校理论战线》《半月谈》《哲学研究》《教学与研究》《社会科学战线》等期刊和光明日报、参考消息、吉林日报等报刊，经费紧张。
现有的书刊远远满足不了教师增大自己信息量的需求，只得从网络上补充一些知识信息或教师个人购买的资料常拿到办公室实现资源共享。
8、人员编制和经费投入情况社会科学部共有专职教师1人，其中教授1人，副教授7人，讲师4人，7助教2人。无论从年龄上和职称上都呈
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比较合理的梯状结构。学历水平两位是硕士学位，三位硕士在读，其他的是学士学位或无学位，教师们应通过继续学习深造，改善学历结构，提高整体素质
和能力。面对近些年来高校扩招的新形势，我院两课教师人数偏少，个别教师工作中不得不双肩挑，承担超负荷的工作量。在新形势下，充分发挥专兼职教师的积极性是加强大学生思想政治教育工作的重要保证。
9、新课改方案筹备落实情况根据教育部出台的高校思想政治课课程设置改革方案，学院教务处和社科部初步研究确定了实施计划，从06届新生开始实施新方案。四年本科生开设课程有四大门：马克思主义基本原理(54学时，2学分)毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想概论(70学时;学分)中国近现代史纲要C36学时，学分)思想道德修养与法律基础C40学时，2学分)另外，开设形式与政策课(60学时，2学分)，专升本的班级32学时。大专开设课程：道德与法律(40学时，2学分)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
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(100学时，5学分)社科部教师通过教研活动针对马克思主义体系、马克思
主义一级学科特点、马克思主义发展史、马克思主义中国化的发展进行过几次研究，并且对思想政治教学的手段和考核方式进行认真研讨，从今年05届新生开始试点。
面对新的课改形势，我们更需要提高我们的理论素养和教学能力，同时需要配备相应现代化的教辅设施和材料来提高教学实效。
二.形势与政策教育方面按照上级文件要求，初步计划对04届以来的学生开设形势与政策课。四年本科，每学年20学时，三学年完成，总课堂理论教学60学时(计2学分)，由社会科学部教师承担教学任务。实践教学由学工处安排各系书记负责机动性的搞活动，包括专题报告或讲座3到5次。教师配备由社会科学部专职教师5人，兼职教师10人。使用的教材内容结合教育部}CXX年下半年高校“形势与政策”教育教学要点》的要求，参考《时事报告》《半月谈》《参考消息》等报刊杂志，同时上网搜集资料，整理出授课内容。加强集体备课共同研究，紧密结合国际国内形势变化和学生关注的热点难点问题，制定计划并认真组织实施，使教学内容突出科学性、针对性和实效性，积极推进这门课走向正轨。
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XX年上半年，已执行第一步计划，对04届学生开设形势与政策专题报告10学时，在南北校区大学生活动中心进行。聘请两位校领导做专题报告，另外，社科部6位专职教师做了专题讲座。对学生布置了思考题，学生都上交了学习心得或论文，教师对每位学生进行
了成绩考核。(形势与政策授课一时间表4附后)为搜集信息材料，改进授课方式手段，需要给予经费支持。在大学生活动中心授课影响效果，希望安排多媒体教室授课。学院领导比较重视形势和政策教育，协调教务和学工部门，安排授课时间和场所。并有两位校长亲自作了专题报告，深受学生欢迎，激发了学生关心时事的兴趣。三.队伍建设思想政治教育队伍中，整体素质有所提高，教师们爱岗敬业，中青年骨干较多。但也存在不足，如理论教学人员数量少，这与学生数量配备比例不合理，平均学历水平偏低，教研科研水平有待提高。为弥补不足，应做一下努力：1.加强教师队伍建设，引进研究生、博士人才，加大引进人才的力度，给与倾斜政策。2.加强师资培训，鼓励进修和攻读学位，给与宽松政策。3.发扬思想政治教育工作者的团队精神，从理论教学、实践教学到日常管理，形成合力，提高教育教学效果。
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总之，以上是我部落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》精神的具体做法和今后所要采取的措施。