教师扶贫工作检查对照材料（13篇）教师扶贫工作检查对照材料 教师脱贫攻坚先进事迹材料精编三篇范本教师脱贫攻坚先进事迹材料1致力教育扶贫勇于责任担当——记扶贫路上的排头兵化处中学教师周斌梦想拥有下面是小编为大家整理的教师扶贫工作检查对照材料（13篇）,供大家参考。
篇一：教师扶贫工作检查对照材料
教师脱贫攻坚先进事迹材料精编三篇范本教师脱贫攻坚先进事迹材料1致力教育扶贫勇于责任担当——记扶贫路上的排头兵化处中学教师周斌梦想拥有雄鹰的翅膀，梦想超越心中的自我，却发现翅膀早已给了他的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，就能听见理想搏击长空击的回响。这就是化处中学教师——张升。张升于1997年8月参加工作，至今已经整整20年了。在这20年的时间里，他把满腔的热血献给了他所挚爱的事业，把心血和智慧融入他所珍爱的校园，使这块沃土更加美丽富饶。近年来，各行各业广泛参与扶贫事业，教师承担起了教育扶贫的重任，作为教师进行的教育扶贫，就是充分发挥教师的专业优势，把下一代教育好，阻断贫困的代际传递。下面，就其工作情况与各位分享。一、主要工作情况本年度张升的主要工作是：分管全校的寝室、学校基建、后勤工作，任政史地教研组组长及七年级5个班的地理课程。二、心有所向，情有独钟他热爱自己的事业，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在他的心中永存。安顺高等师范专科毕业后，梦想成真，成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，他不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的
敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。他曾不只一次谈到自己要用心地做好教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗纯洁的心灵。他播种阳光，收获了春天。学生才是他最好的荣誉证书。所以，面对世人的不解不曾退却;面对众多的诱惑不曾动摇;面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，他依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀!
三、率先垂范，身体力行在教育学生时，他奉行的信条是“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。他说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。他的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当他要求学生努力学习时，首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;在教育学生热爱劳动时，没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程;当叮嘱学生遵守纪律时，首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了……四、严爱互济，诲人不倦教学工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理寝室琐碎繁冗的工作中，给学生的爱是发自内心的，不但细致教学生整理内务，而且耐心为住宿生讲解讲究个人和集体卫生的重要性，并没日没夜的进行督促
和检查，只有让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。他喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。他深深懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。他对于他的学生，总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点，予以表扬，促其发光。“上课提问多鼓励;课后辅导要耐心;犯了错误不急躁;错误严重不发火;屡次不改不灰心;问题不解决不撒手”。这是他教育的座右铭。在关爱学困生的同时，他还兼顾着全校学生的发展。在教学中，他结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。
五、创新方法，培养习惯良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规。使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的校园风貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。六、追求卓越，奋力翱翔
常言道：要给学生一杯水，自己要变成一条淙淙流淌的小溪。在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为学校一名领导，他率先垂范，不管工作多重，时间多紧，仍然坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，其撰写的学习心得、教研论文，多次获得省、市、县各级教育部门表彰。
七、身先士卒，公而忘私2018年是脱贫攻坚年，作为学校，积极响应上级号召，早部署、早安排、早落实。化处镇教育系统先后召开了扶贫攻坚筹备会、扶贫攻坚安排会、扶贫攻坚推进会等一系列会议，并具体落到实处。作为水母片区的大组长张升，不但要统一调配各小组组长及组员，还要具体处理各种各样在调查核实中的问题。每个小组有什么疑难，就会看见其不辞辛劳的身影。为了解决调查人员就餐，张升不但私自买了菜，还让自己的妻子义务准备午餐。当调查组调查的数据资料进行汇总时，可忙坏了大组长，没日没夜，历经数日，有数据不符时，瘸着病腿的他又会冲向最前沿。作为一名基层扶贫的一线教师，他以务实的工作作风，认真的工作态度，突出的工作业绩，赢得了上级的赞赏，赢得了全校教职工的一致好评。他坚守教育一线，日复一日，年复一年，无怨无悔，悉心培育了数以千计的学生，在他心中，只有一个信念：用心教书，做一
个负责任的教师;用爱育人，做一名学生喜欢的教师;用心做事，当好学校后勤的勤务兵。在常人眼里，他是那么普通和平凡，但他经历的故事却让我们那样感动。
教师脱贫攻坚先进事迹材料22020年4月，为助推晴隆县的教育脱贫攻坚，黔西南州教育局成立了晴隆县脱贫攻坚“减贫摘帽”同心助攻团，作为教师的他被赋予了一种新的使命，成为了同心助攻团的一名成员。自教育脱贫攻坚工作开展以来，他的舞台不只是教室里的三尺讲台，不只是教书育人，还积极投身到晴隆莲城教育扶贫攻坚的工作中。一、迅速进入角色，勇担脱贫攻坚重任。新的形势下，脱贫攻坚工作不仅任务重，责任大，而且担子重，压力大。但他敢于担当，紧紧围绕上级关于脱贫攻坚工作安排部署，全面分析脱贫攻坚工作中面临的困难和问题，深刻谋划了全办的教育脱贫攻坚的开展思路，建议中心校，在全办范围内再进行一轮走访摸排，为莲城办教育精准扶贫和控辍保学奠定了坚实基础。二、深入街道走访，掌握相关数据。在走访摸排中，他掌握了以下详实的数据，为脱贫攻坚工作奠定坚实的基础。晴隆莲城街道办现有人口10327户37158人，其中建档立卡1381户5523人。共有6-16周岁适龄人口4941人，其中建档立卡892人，非建档立卡4049人。6-16周岁适龄人口建档立卡学生中在校就读848人，在县内就读725人，县外就读123人，其中学前教育8人，义务教育766人，高中、中职73人，大专本科1人。未在
篇二：教师扶贫工作检查对照材料
最新5篇优秀教育工作者教师脱贫攻坚先进个人典型事迹申报材料_脱贫攻坚先进事迹材料
教育工作者脱贫攻坚先进个人事迹__，女，生于19__年_月，_族，中共党员，小学数学高级教师，任__民族小学支部副书记，现在__小学支教。
__是__民族小学的一名教师，于20__年_月自愿到__小学支教，近一年的工作中所教学科成绩由上学年全县排名
走访每个星期至少一次，每个月达到了四五次。在她多次的走访下，走得帮扶对象家的狗见了她就摆尾巴，走得贫困户和她拉近了距离，待她热情得像妹子。
心拥一盆火，她把贫困生当亲人待__(化名)同学家庭情况特殊，父亲去世，母亲改嫁，他和8岁的妹妹寄居在大伯家。长期下来，__同学不爱学习、也不懂得感恩。__(化名)一个腼腆的男孩，父亲老实本分年岁已高，母亲腿部残疾行走不便，哥哥在外打工。家里缺技术、少劳力，使得他家一直在贫困线边缘徘徊。了解这些情况后，她在课堂上对他们更关注了，经常给他们创造机会，让他们一次次地体验成功的滋味，树立学习的信心。课后把他们找到卧室，端来水果，亲切地促膝谈心。她像妈妈一样，一次次及时了解他们的思想动态;她像知心姐姐一般，一次次地鼓励他们树立目标，学会与命运抗争;她牺牲休息时间，经常利用课外活动时间辅导他们的学习。看到孩子深秋还穿着断了鞋面的凉鞋，她利用周末回城帮他们买了新鞋袜。__同学头发长了没有修剪，课后带孩子去理发。现在两个孩子变得活泼开朗了。
捧着一颗心，她把扶贫当暖心事做在一次次的感化和帮助下，__同学现在在食堂吃完饭后，能主动帮着食堂阿姨收菜、收碗、打扫卫生。同学感冒呕吐在教室里了，他立即扛拖把进行清扫，见到老师能主动向老师问好，课前到办公室帮老师抱作业、拿课本，学习成绩也大有进步„„__也认识到只有好好学习，才能改变命运，课堂上回答问题声音响亮了许多，同学学习上有困
难还能主动帮别人讲解、分析，回到家也不再到处疯玩，而是主动学习、积极帮妈妈做家务„„春风化雨、润物无声、爱力无限，看到孩子们摆脱了贫困的阴霾，开始阳光自信地成长，她坚信孩子们离成功不远了。
教育脱贫，我们一直在行动!教育工作者脱贫攻坚先进个人事迹__，女，汉族19__年_月出生，20__年_月参加工作，现任教于__镇中心幼儿园。
挽起袖子树信心脱贫攻坚路上行自20__年开展教育扶贫“一帮一”工作以来，在县教育局、幼儿园的统一安排下，__开始了她的扶贫工作之旅。__很荣幸自己能参加这项工作，为了尽一己之力，她积极投身脱贫攻坚工作。除了幼儿园的日常工作之外，她和幼儿园许多的老师一样都被安排了入户帮扶。说实话，刚开始的时候，扶贫工作对她来说是一片空白。她想，自己是一名幼儿教师，教育孩子还行，但是让我去帮助贫困户脱贫，我该怎么做，怎么去解决他们的困难呢?困惑在她心中一直挥之不去。一次学校组织的贫困生家访活动，看到贫困生充满希望的眼神，她打消了心里的畏难情绪。她暗暗发下誓言，一定要为贫困生做点实事。
家访撒播爱心精准帮扶渐入佳境__(化名)便是__的帮扶对象。__的性格胆小、内向，他不愿意与同伴及老师交往，不主动参加班级活动。但是__自理能力很强，一点不挑食，吃饭总是班上的
爸、妈妈，一共五口人。因为要养家糊口，__全家在__医院附近租房住。爷爷奶奶年龄大了，身体不好。爸爸由于双腿静脉曲张、血管堵死，不能干重活，长期靠药物维持。一家人的开支，主要靠妈妈打零工维持，每天还得照顾__上幼儿园。正因为家庭经济上的困难，每天愁于生计的父母根本就无暇顾及到孩子的教育，导致了__沉默寡言的性格。
孩子的照看和接送。六月中旬，__又来到了__家。“__。”随着__一声呼喊，__飞快地从家里跑出来拉着__的手，把她拉进屋里。__妈妈赶忙给__倒水喝。__拿出给__买的玩具送给他，__高兴得跳了起来。
篇三：教师扶贫工作检查对照材料
教师教育扶贫攻坚先进事迹材料
教师教育扶贫攻坚先进事迹材料
2021年4月，为助推晴隆县的教育脱贫攻坚，黔西南州教育局成立了晴隆县脱贫攻坚“减贫摘帽”同心助攻团，作为教师的他被赋予了一种新的使命，成为了同心助攻团的一名成员。自教育脱贫攻坚工作开展以来，他的舞台不只是教室里的三尺讲台，不只是教书育人，还积极投身到晴隆莲城教育扶贫攻坚的工作中。
一、迅速进入角色，勇担脱贫攻坚重任。
新的形势下，脱贫攻坚工作不仅任务重，责任大，而且担子重，压力大。但他敢于担当，紧紧围绕上级关于脱贫攻坚工作安排部署，全面分析^p脱贫攻坚工作中面临的困难和问题，深刻谋划了全办的教育脱贫攻坚的开展思路，建议中心校，在全办范围内再进行一轮走访摸排，为莲城办教育精准扶贫和控辍保学奠定了坚实基础。
二、深入街道走访，掌握相关数据。
在走访摸排中，他掌握了以下详实的数据，为脱贫攻坚工作奠定坚实的基础。晴隆莲城街道办现有人口10327户37158人，其中建档立卡1381户5523人。共有6-16周岁适龄人口4941人，其中建档立卡892人，非建档立卡4049人。6-16周岁适龄人口建档立卡学生中在校就读848人，在县内就读725人，县外就读123人，其中学前教育8人，义务教育766人，高中、中职73人，大专本科1人。未在校适龄
人口中送教上门2人，残疾儿童少年随班就读0人，九年级毕业42人，台账疑似辍学19人，已劝返销号19人。
20__-2021学年，家庭经济困难学生补助1022人，资助金额151.175万元。义务教育阶段和高中以上教育资助做到应助尽助。
二、不怕吃苦，以身作则，做群众贴心人。
在脱贫攻坚的道路上，他履职尽责，发挥作用，对自己各方面的要求十分严格，处处以党员的标准对照、检查、规范自己的行为。他严于律己、廉洁自律、以身作则、处事公正，模范遵守各项规章制度。关心群众，对同志以诚相待，善于做细致的思想政治工作，注意倾听群众的意见和要求。在脱贫攻坚的种种难关和困难面前，他没有逃避和退缩，特别是在家中老人、小孩生病等困难的情况下，一直坚守在脱贫攻坚第一线，为了确保晴隆莲城教育扶贫工作能如期完成“减贫摘帽”，不拖全县后腿，他选择直面困难，积极同工作组干部一起开会分析^p，研究对策，引导贫困对象共同渡过难关，克服脱贫攻坚道路上的种种困难。
三、为人师表诲而不倦，教育脱贫风雨无阻
罗颖是他所教班级的一个学生，出生于农村家庭。不知道什么原因，这位同学上课经常走神，经常找各种理由请假，导致学习成绩急剧下降，人也变得沉默寡言。刘安雄老师了解到这个情况后，利用放学之余的时间进行家访。有一次在
前往他家的路途中突然下雨，他冒着大雨跑到罗颖同学家，与他的爸爸、姐姐沟通，在交流时肯定了他在学校的优秀表现。通过多次耐心地教育、谈心、辅导，罗颖不再请假，学习有了很大的进步。
篇四：教师扶贫工作检查对照材料
教师扶贫工作总结-扶贫帮扶工作总结
教师扶贫工作总结3篇-扶贫帮扶工作总结3篇扶贫帮扶工作总结篇一自精准扶贫工作开展以来，根据县委、县政府召开的精准扶贫“四法”暨建档立卡会议精神，我办事处立即召开党政联席会扩大会议，对该项工作进行了专题研究安排部署，对我办事处驻村干部和村干部进行业务培训，会议要求严格按照“5个时节点”和“9个步骤”的程序和方法扎实抓好精准扶贫工作。贯彻落实毕节市委、市政府推进“六个到村到户”精准扶贫工作会议精神，把“六个到村到户”作为实施精准扶贫的主要抓手，切实做到“五个结合”、“四个具体”，形成“1+7”工作格局。
即：和党的群众路线教育实践活动有机结合起来，和深化试验区“三大主题”有机结合，和工业化、城镇化主战略、“三化”兴“三农”有机结合，和提升农村人口素质与劳动力转移就业有机结合，和“四在农家、美丽乡村”、“两个硬化”工程、通村水泥路(油路)建设有机结合;做到目标具体、措施具体、进度具体、责任具体;形成一个总体方案加六个子方案和一个具体任务分解方案的“1+7”工作格局，创新扶贫方式，改进工作方法。
通过全面实施和推进结对帮扶、产业扶持、教育培训、农村危房改造、扶贫生态移民、基础设施“六个到村到户”，确保我办事处20**年1***人贫困人口，已经脱贫***人。
1、结对帮扶到村到户我办事处及时组织召开会议，安排办事处、村干部进村入户，认真对贫困户进行摸底排查，通过民主评议并预以公示，审核确定出我办事处贫困人口1***人，***户。结合县扶贫办分解到我办事处20**年减贫人口任务。我办事处结对帮扶的人员有：副县级干部1名，正科级干部8人，副科级干部9人，一般干部***人，这些人分别是县人大、城管局、房管局、农发行、红旗办事处的干部。这批人分别按“54321”分配到石关村、路塘村、庆云村、蔬菜村对贫困农户进行结对帮扶。
到扶贫对象家中了解情况，并填写好“六个到村到户”精准扶贫信息采集表，在帮贫困农户规划，在生产上作技术指导。实现我办事处“一户一帮扶责任人”，做到“干部到户、责任到人”。
帮扶对子结成后，工作队和责任人对贫困户进行精准识别、了解贫困状况、分析贫困原因，逐村逐户理清思路、制定规划、细化措施，重点为帮扶对象找准产业发展路子，改善基础设施。建立精准扶贫帮扶部门和干部考核办法，落实帮扶责任，明确工作时限，实现结对帮扶工作常态化、制度化。
2、产业扶持到户针对我办事处贫困户实际，着眼市场可持续发展，注重以“特”制胜，路塘村建设***万的天麻种繁基地、石关村马铃薯种植500亩;石关村辣椒育苗种植500亩，都已经落到实处，种植完成，农户得实惠，曾收入。
3、教育培训到村到户大力实施教育“9+3”计划，加大对贫困户子女九年义务教育入学，办事处、村干部加大对贫困农户适学儿童排查加力度，确保每一个学生因家庭经济困难而失学辍学人，推进“雨露计划.雨露直通车行动”(到深圳学习的3人，各种职业学校补助已上报的7人，上二本线领取补助的1人);目前正在进行“圆梦行动”摸底，资助贫困家庭“两后生”接受职业教育杜绝贫困家庭因学致贫、因学返贫现象。以适用技术、产业化技能、劳务输出和就业创业等主要内容，现场操作实训，大力开展技能培训，让有劳动能力的每户贫困户至少掌握一门以上实用技能。
4、农村危房改造到村到户全面完成农村危房改造、美化环境。根据县生态办安排，我办事处按计划完成农村危房改造***户，改造资金**.*万元，已经改造结束。
5、扶贫生态移民到村到户主要针对搬迁进来***户移民进行后期扶持，扶持资金3.4***万元和生产技术上的指导。
6、基础设施到村到户根据精准扶贫项目实施情况，我办事处已实施和正在实施的基础设施：两个硬化5.504公里4万元，一事一议通村水泥路3公里***万元。背街小巷硬化道路12500平方米，总投资**.*万元。
由于该项工作的特殊性，我办事处成立精准帮扶工作领导小组，统筹安排办事处直各单位、各部门的责任，督促落实到村到户情况，做到责任到人，确保帮扶工作落实到位。我办事处参照市、
县级层面，统一按照“四个具体”和形成“1+7”工作格局分别制定和细化方案，根据减贫任务分配计划组织开展入户，以现有贫困人口信息管理系统为基础，，围绕因灾、因病、因学、缺产业、缺技术、无劳动力、失地等致贫因素，公平合理识别出我办事处贫困户***户1***人的扶贫对象并进行办事处、村两级公示。
二、加强领导，精心组织一是根据县委县政府下达的扶贫工作目标任务，我局专门召开了党组会议，研究布置了具体的定点扶贫工作，成立了局长、党组书记黄应友为组长，副局长徐刚、李春兰为副组长，各股室工作人员为成员的定点扶贫工作领导小组，具体负责帮扶活动的组织、检查、督促工作。二是建立健全了定点扶贫工作责任机制，在年初就制定了定点扶贫工作计划，根据计划的要求，一步一个脚印地开展工作，按时报送计划、总结和帮扶信息。三是开展实地调研，根据调研情况制定切实可行的帮扶措施。
四、存在的问题及建议1、农民增收难，生产无发展后劲，干部群众“等、靠、要”思想严重，青年劳动力流失严重，农民贷款难。
五、下一步工作计划1、加大对贫困村困难群众和困难家庭的走访力度，及时地掌握民情，了解民意，及时地制定出切合实际的帮扶措施。
2、对帮扶措施的实施进行监督和指导，以“授人以渔”改变“授人以鱼”的帮扶方式。
定点扶贫工作是各级党政机关肩负的帮助贫困群众解决温饱、实现脱贫致富的重要政治任务。不得不说，在定点扶贫工作上，我们还有很长的路要走，我们党员是人民的公仆，为群众办好事办实事是我们义不容辞的义务。我们会严格按照县委县政府下达的目标任务和《高县扶贫开发领导小组20**-20**年定点扶贫工作意见》继续贯彻执行定点扶贫工作，使帮扶的贫困群众和贫困村更好地解决温饱问题，更早地走上小康之路。
3、考虑到陈坳村信息化技术较为落后，我局计划筹资一万元为村委会购置3台计算机，一台打印机，以方便陈坳村村委会及村民及时了解信息，开展活动。
扶贫帮扶工作总结篇三2022年，*******认真贯彻市关于扶贫帮困工作会议精神，落实市《关于进一步加强全市扶贫帮困工作的实施意见》，按照“保障民生，促进发展，维护稳定”的总体要求，突出“政策保障一户不漏，专项救助一个不少，社会帮扶一刻不松”三条主线，狠抓“帮扶体系完善，帮扶资源整合，帮扶资金到位，帮扶标准提升”四大关键，逐步构建了全方位、广覆盖、制度化、常态化的扶贫帮困工作机制，使农村低保户、五保户、特困户、城镇低保户、特困职工等所有困难对象都得到有效的帮扶救助，使他们的困难状况得到一定改观。省市下达的三年脱贫攻坚任务圆满完成。
1、政策保障，应保尽保，稳定人心。
我们在全面调查、摸清困难群众底数的基础上，分门别类，建立档案，对新致贫的困难群众符合标准的纳入低保、五保或专项救助，做到应保尽保，一户不漏。全区低保对象***户***人，其中2022年新增***户***人。同时，按照低保标准自然增长机制，低保标准从**元/人提高到130-**元/人，新增的低保对象开始向低保边缘户延伸，逐步扩大了低保受益范围。重度残疾人救助全区***户***人，其中今年新增***人，救助标准人均增至**元/月，全区无固定收入的重残人员全部列入了救助范围。全区五保老人***人，其中集中供养***人，占五保老人总数**.*%;优抚对象按照抚恤补助自然增长机制，完善了保障制度，普遍提高了优抚群体的生活水平。
2、专项救助，济贫救急，凝聚人心。
我们以城乡低保户、五保户、重点优抚对象、低保边缘户以及重残人员、患重大疾病无自救能力的困难户为主要对象，实施临时生活救助，帮助他们渡过难关。今年临时社会救助***人次，救助资金**.*万元。大病医疗专项救助***户，救助额6万多元。同时对新区特困家庭危重病情况进行了调查，对83为贫困患者根据不同情况，采取了救助、帮扶、介绍家人就业、做工等方法，帮助他们克服困难。
3、社会帮扶，“雪中送炭”，温暖人心。
“万人帮万户”、“千企联百村”活动开展以来，进一步扩大了参与面和受益面，在继续实施机关干部结对帮扶困难群众的基础上，我们动员村企干部、社会能人等各方力量参与到帮扶工作中来，对每一个困难群众落实至少一名帮扶人员，使所有困难群众都有人帮、有人助。2022年，全区需要结对帮扶的对象***人，是供销社、城管局、国土局等市直单位帮扶***人，新区机关工作人员和村干部、社会能人等“认亲”结对帮扶***人。为使结对帮扶工作扎实有效，深入开展，新区管委会专门成立了扶贫帮困领导小组、区扶贫办公室，落实了帮扶结对，建立了“结对帮扶情况”台帐，对全区扶贫帮困工作进行决策部署，指导协调和督察考核。病通过召开会议、专栏宣传等形式，营造人人参与扶贫济困、个个争当爱心使者，定期深入走访的浓厚氛围，开展“送温暖、献爱心活动。据不完全统计，2022年全年参与扶贫帮困400多人，定期走访、节日慰问累计600多人次，捐助资金(含实物)累计5万余元，帮扶对象人均受助140多元。在扶贫帮困中，除资金(实物)捐助外，还因人而异，分类施保，提供支付信息，指导劳动技能，发展高效农业，介绍就业岗位等，为困难群众减免农业水利工程水费、一事一议等筹资筹劳款;为贫困农户代缴农业保险、医疗保险个人缴费部分;为贫困农户子女资助学习费用等。
今年的扶贫帮困工作取得的成绩是显而易见的。但是，我们面对的任务、压力仍很艰巨。群众因病因残或因灾因祸致贫在所难免，加快城乡困难群众脱贫致富步伐，使经济社会发展的成果普惠于民，尤其是使困难群众增强自身造血功能，让他们自立自强，生产自救，提升全面小康的受益面和满意率，需要我们给予更多的关爱和帮助。扶贫帮困工作更要在构建全方位、广覆盖、制度化、常态化的工作体系，拓宽社会援助渠道，广泛筹措扶贫帮困资金，发展慈善事业，动员更多的力量参与扶贫帮困，我们还必须作更大的努力!
篇五：教师扶贫工作检查对照材料
老师个人帮扶贫困生工作总结范文五篇
老师个人帮扶贫困生工作总结范文五篇【一】古往今来，家长对孩子最殷切的期望莫过于"望子成龙'，
然而，对于怎样去培育和训练孩子，每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从入手。孩子的培育与训练关乎其将来的人生旅程，也关乎做家长的责任。
我班有些家长自身经济受条件限制，在外经商、务工，无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的"单亲训练'、"隔代训练'、"寄养训练'的现象屡见不鲜，使同学成为留守儿童。
这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的"生活上缺照看、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、平安上缺保障'等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作，在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。现将自己的工作心得谈一谈：
1、亲热关注儿童、增加情感投资。学校是留守儿童的其次个家，老师就是他们全权负责的"父母'。学校和老师亲
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热关注留守儿童的学习、生活和思想变化状况。首先让班主任做本班留守儿童的"爱心妈妈'，让全班留守儿童结对子。
2、对留守儿童开展学习辅导、思想训练、生活服务等。假如孩子生病，我马上带领同学去医院治疗。在学习上对他们无微不至的关怀，更重要的是始终留意他的行为规范的养成训练，使他们能够经常受到老师的表扬，以优异成果完成学校的学业；课间关怀留守儿童，经常与他们一起拉家常、做玩耍，了解他们的具体状况，这样使他们亲近、信任老师。这样静静地对同学进行情感投资，让他们充分感受到"师爱'赛过"母爱'。此外我们还组织班干部挂念老师对留守儿童进行动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，这样一来二去，留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有"大家庭'的心理归属感，使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康欢快的成长，大大增加训练实效性。
3、确定监护人员、家校通力合作。现在同学多数是独生子女，家庭的娇生惯养，这就给训练带来确定的难度，目前学校的留守儿童这么多，无形中给老师在训练教学上增加了很多麻烦。至于这些重重的困难摆在我们老师面前，大家感到格外困惑，也是训练工作上的一种挑战，学校对留守儿童进行集体座谈、个别访问，真正摸清留守儿童的家庭状况，然后要求留守儿童的父母协作学校确定孩子的监护人，学校建立班主任、监护人联系卡，这样便于学校、班主任、监护
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人随时可以相互进行沟通，准时了解留守儿童的具体状况。同时建立留守儿童的"临时监护人'"爱心妈妈'、全权负责的"父母'，同学中的"爱心同学'等沟通平台，发挥"家庭训练'和学校训练的合力作用，对留守儿童进行齐抓共管，保持家校通力合作这条永不消逝的天线，对孩子的管理供应一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。
4、健全'留守'档案、便于信息捕获。我们对留守儿童的性格、爱好、学习、思想、心理、品德等各个方面的实际状况进行了解、分析，为每个留守儿童建立特地的档案。档案包括同学的家庭状况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。
5、保持融洽感情、填补深邃沟壑。留守儿童的父母长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成孩子情感和心灵的创伤极为严峻。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，我们老师总不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去，就想方设法把状况反馈给家长，要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系，同时要求家长定期与子女沟通；期初期末还给每位家长发去《致家长的一封信》，让他们了解学校的办学方向和子女的在校状况。很多家长照着这种方法去做起到乐观的作用，久而久之，融洽了感情，填补了父子母子之间的深邃沟壑，有
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力地促进孩子们的身心沿着正确的轨迹进展。关怀关爱留守同学，不单是学校的事，应成为全社会的
共同责任。总之，为留守儿童创设良好的训练环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高生疏，协调全都，为此做出乐观努力，使留守儿童和全部孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素养训练落实到每一个孩子身上。
老师个人帮扶贫困生工作总结范文五篇【二】依据x州委、州政府《关于实施百乡训练扶贫工作的打
算》，2021年以来，x州劳动和社会保障局在州委、州政府的正确领导下，依据百乡扶贫办关于训练扶贫工作的总体要求及统一支配部署，始终把我乡训练扶贫工作列入了工作的重要议事日程，情系民族训练、心连贫困儿童，认真履行宣扬、督导、调研、联络、帮扶五项职能。动真情、动真格，进一步明确思路，抓住重点，开展了形式多样的帮教扶贫工作，使我校的训练基础设备设施得到较大改善；校内绿化、美化、净化等得到规范有序，教学质量取得明显提高。
在贵局的帮扶下，训练扶贫工作取得了明显的成效，全乡适龄儿童入学率、巩固率、和适龄女童入学率均达到100%。当前，彝区健康文明新生活运动启动以来，贵局在刘斌局长的带领下，多次深化到我乡，与基层党员干部群众面对面的沟通，听取群众的意见，并指导群众如何开展我乡的新生活运动。使我乡的训练和社会事业都得到了健康快速进展。现
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将贵局在本年度对我乡训练扶贫工作开展状况总结如下：一、提高生疏、加强领导本年度，贵局认真贯彻落实州委、州政府训练扶贫共精
神，乐观投身到我乡训练扶贫工作之中。成立了训练扶贫领导小组，并拟定了工作思路和工作方案，把此项工作纳入他们的目标责任管理工作中，作为年终考核内容。
二、突出重点，狠抓落实（一）进一步加强训练扶贫基础工作一是立足实际，理清思路。贵局针对我乡训练进呈现状等方面存在的问题和差距，认真争辩，突出重点，因地制宜地制定了《本年度训练扶贫工作方案》。二是深化联乡，实地调研。工作组多次深化到我乡，全面了解我乡训练进展基本状况。为切实开展我乡训练扶贫工作供应了科学依据，使我乡训练扶贫工作真正做到有得放矢。三是加强宣扬，提高生疏。工作组成员视训练扶贫为己任，深化乡村、学校，召开乡村组干部、老师及群众参与的训练扶贫争辩会，大力宣扬《义务训练法》、《x省民族地区训练进展十年行动方案》、x省对彝区普高以及当前彝区健康文明新生活运动等有利政策，并利用村支部活动室的黑板报和下乡深化村组宣扬教扶贫、新生活运动等工作指导思想、基本原则、工作目标，让大家进一步了解训练扶贫、新生活运动的重要性和意义，为推动训练扶贫工作深化开展起到乐观作用。
篇六：教师扶贫工作检查对照材料
教育扶贫典型材料
教育扶贫典型材料两篇本文仅供参考教育扶贫典型材料【篇一】教育是贫困学生改变命运、实现人生出彩的根本之策。近年来，县委县政府坚持脱贫攻坚教育为先，积极践行抓教育就是抓发展、抓民生、抓未来的理念，突出精准施策到点、帮扶措施到位，强化“生活资助、励志疏导、学业辅导、职业引导、家校联动”五大举措，让每一个贫困家庭学生都能享受到经济资助，亲身感受到学校和老师的特别关爱，确保教育扶贫“学有所成”帮扶工程取得实效，让每一个孩子的人生都能出彩。一、扩面增效，做好教育扶贫加法教育扶贫加法就是助贫困家庭学生生活资助做加法。惠民资助不遗余力。坚持应帮尽帮、应免尽免、该贷则贷的原则，xx县县委、县政府特别关心重视贫困家庭学生的学习生活，全面落实国家教育扶贫资助政策。2021年投入资金3061.88万元，受益学生xxxx人次;2021年投入资金3769.22万元,受益学生xxxx人次；2021年投入资金4202.66万元,受益学生xxxx人次；2021年投入资金4644.18万元,受益学生xxxx人次；2021年投入资金5073.31万元,受益学生xxxx人次。2021年春季学期投入资金2221.295万元，受益学生33029人次。补齐资助政策短板。从2021年春季学期开始，实施“补天窗”政策，补齐国家政策短板，统筹安排资金对国家资助政策没有覆盖到位的学前教育和义务教育阶段的建档立卡贫困家庭学生实行全覆盖资助，补齐非寄宿的义务教育阶段建档立卡贫困家庭学生不能享受贫困寄宿生生活补助的政策天窗、弥补非普惠性幼儿园建档立卡贫困家庭孩子不能享受资助的政策天窗，实现从学前教育到高中教育阶段建档立卡家庭经济困难学生资助“全覆盖”，县财政投入资金712.62万元，受益学生13719人。2021年，免除建档立卡贫困家庭学生中考报名费16.6万，受益学生3436人，免除建档立卡等家庭经济困难学生教科书和教辅材料费309.25万元，受益学生24778人次。为确保资助不遗漏一人，2021年秋季学期，
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xx县对劝返复学的义务教育阶段建档立卡贫困家庭辍学学生和我县户籍在县外就读的义务教育阶段建档立卡贫困家庭学生补发资助金59.5万元，资助人数1062人。目前，全县所有建档立卡贫困家庭学生都享受了国家规定的教育扶贫资助政策。
控辍保学凸显成效。一是对全县6-16岁建档立卡贫困家庭学生开展专项摸底排查，构建了精准精细的动态大数据
管理机制。二是全面实施“乡镇党委政府-村支两委-驻村干部、驻村扶贫队长-村民”和“学校-教师-家长-学生”的“双线控辍”机制，大力推进“三帮一”劝学行动。为实现义务教育建档立卡贫困家庭学生零辍学，2021年秋季学期，xx县在“三帮一”劝学基础上，再次实施“四包一”(乡镇负责人、村委负责人、学校领导、班主任或教师包劝一名辍学学生）、“三签字两盖章”（驻村工作队队长、村委党支部书记、乡镇党委书记分别签字，村党支部、乡镇党委分别盖章）的举措，全面排查自2021年以来义务教育建档立卡贫困家庭辍学学生，取得明显效果，全县义务教育阶段建档立卡贫困家庭辍学学生189名全部劝回返校就读。同时对生活无法自理的适龄残疾少儿积极开展残疾儿童随班就读和送教上门活动，帮助715名残疾儿童实现就读，其中498人（特校59人，普通学校439人）残疾儿童实现在校就读，送教上门217人。目前，全县没有一名建档立卡贫困家庭学生辍学。
二、降负保学，做好教育扶贫减法教育扶贫减法就是帮贫困家庭学生心理负担做减法。励志教育常抓不懈。相当一部分贫困家庭学生存在自卑、自闭心理，严重影响学习和成长。对此，全县教育系统积极开展励志教育，召开教育扶贫“学有所成”专项帮扶教师培训会、学生见面会和座谈会10815次，组织励志主题班会2881次，开展贫困家庭学生心灵辅导73648人次。结对帮扶精准到位。建立精准扶贫“学籍卡”，入村入户摸实学生家庭的贫困状况、致贫原因，实施动态跟踪管理。制定师生结对帮扶“任务单”，加强对贫困学生学业辅导和学法指导，明确教师与贫困学生“一对X”帮扶，并将帮扶效果与年度考核、绩效挂勾。目前，全县安排结对帮扶教师4830人，教师辅导已经步入常态化制度化，多数学生的学习成绩、行为习惯均有所提升和改善。家校互动凝聚合力。结对帮
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扶教师入户家访、电话沟通，对家长进行精神鼓励、文化引导，为学生学业进步营造更好的家庭环境。据不完全统计，全县教师进行家访33905人次，平均家访达6次以上，真正做到了教育扶贫“12356”（12356”模式简称为“一单、两联、三卡、五帮、六类”，即一份名单---“师生结对帮扶名单”、两个联系---“结对教师与家长、结对教师与政府安排的结对帮扶责任人”的联系、三种宣传--“家校联系卡、资助政策明白卡、帮扶手册”的宣传与填写、五大帮扶---五个100%“贫困家庭学生数据100%精准、师生结对100%互动、上门家访100%到位、手册填写100%准确、学生家长100%知晓”和五大措施“生活资助、励志疏导、学业辅导、职业引导、家校联动”、六类资助---“学前、小学、初中、普高、职高、大学”的资助。）工作提示卡到村入户，互动联系卡入户上墙，资助明白卡家喻户晓。爱心帮扶雪中送炭。做有温
度的教育扶贫一直是我们xx县教育工作者的既定方向。在“学有所成”大家访大调研活动中，教师参与度、效果能见度不断提升，教育扶贫有了温度和厚度。正如一名教师在家访日记中写到：家访的一个孩子4、5点就起床帮爸妈做早餐卖早餐，一看老师去他家里就哭。全家挤在一个非常小的瓦屋，而厕所是用一些柴草围起来的一个坑，处境令人心酸。教师们深有感慨：教育扶贫工作是一项长期和系统的工程，任务重、责任大，需要全员重视、全员参与，办好公平而有质量的教育。扶贫宣传创新举措。在扶贫宣传力度上不断加大，近年来，全县教育系统制作了宣传手册20210份，家校互动联系卡、教育扶贫政策明白卡各20210张，教育扶贫政策宣传展板619块，采用一块牌子（教育扶贫政策宣传牌子）进村（一个自然村一块牌子）、一张卡（家校互动联系卡）上墙（一户建档立卡贫困户一张卡）、一张（教育扶贫政策明白卡）卡入袋（每一户建档立卡贫困户的扶贫专用袋里都装有一张教育扶贫政策明白卡），广泛宣传了教育扶贫的相关政策，确保教育扶贫“学有所成”专项帮扶国家资助政策对村民和师生宣传的全覆盖。
三、强化造血，做好教育扶贫乘法教育扶贫乘法就是促贫困家庭学生成才就业做乘法。提升综合素质助成才。就业一人，脱贫一户，让贫困家庭的孩子有一技之长、将来能稳定就业，这是切断贫困代际
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传递链条的有效办法。近年来，xx县出台了“两后生”培养等向贫困学生倾斜的招生政策，推动职业教育大跨步发展，“功能型”“造血型”教育扶贫取得实效。一是实施“订单式”技能培训,1440名贫困家庭学生走上了就业岗位。二是推行“点菜式”技术惠民。2327名贫困村富余劳动力得到了实用型技术培训，并全部推荐就业。三是积极响应省市精准扶贫要求，推荐204名建档立卡贫困初中毕业生到上海江南造船集团职业技术学校学习就业。四是全面实施县级农村小学教师公费定向培养扶贫计划，从2021年起每年录取建档立卡贫困家庭优秀应届初中毕业生30名。
提升技能素质促就业。xx县职校以“学好一门技能，成就一个梦想，脱贫一个家庭”为理念，加强指导贫困家庭学生专业选择，优化学业辅导，增强就业能力，精心寻找就业门路，热心牵线搭桥，积极扩宽与广州翔实通讯有限公司等31家企业合作办学，90%的毕业生被企业抢先聘用，基本实现学生毕业即可就业。
教育扶贫典型材料【篇二】xx县位于xx南部，地处xx市北大门，是老一辈无产阶级革命家xx同志的故乡，总面积2538平方公里，辖22个镇（街道），总人口108万。现有各级各类学校（幼儿园）319所，在校学生（幼儿）15.2万余人。近年来，我们始终坚持用心识真贫，用情真扶贫，用力扶真贫，做到扶贫路上绝不落下一个孩子。一、组织保障到位党政重教，xx县委、县政府高度重视脱贫攻坚特别是教育精准扶贫工作，提出了以“扶志”“扶智”“扶技”“扶业”为核心的“四扶四建”扶贫新举措，要求以“六个全覆盖”“六个必到户”来巩固脱贫成果，提高脱贫质量；成立了由分管教育工作的副县长任组长，县教育、财政、扶贫、人社等10余个部门为成员单位的全县教育扶贫工作领导小组，统筹推进各项工作。县“四大家”领导班子主要领导带头联系中小学校，各后盾部门（单位）每年至少为基层学校办好2-3件实事好事，县委督查室定期督查通报，形成了“党政重教，部门支教”的良好氛围。县教育局成立了控辍招生、学校建设、学生资助、扶贫工作队等10个专业组（队），明确了任务目标，压实了工作责任，凝聚了工作合力。二、源头治辍到位
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高度重视残疾少年儿童等特殊群体入学问题，按照“全覆盖、零拒绝”的要求，扎实做好适龄儿童控辍保学工作。
建立健全了县、镇（街道）、村、校“四位一体”的控辍保学机制，严格执行辍学学生实时报告、动员复学、动态
销号等制度，认真落实关爱帮扶、返校复学责任人，确保了工作有人抓、能落实、见成效。
出台了《xx县教育局关于进一步加强义务教育控辍保学的通知》按照“一校一对策、一生一帮扶”的工作要求，建立干部教师与贫困学生“一对一”帮扶联动机制，采取分类施策，突出重点的工作原则。将单亲家庭、残疾人家庭、外出务工家庭的适龄少年儿童作为控辍保学的重点，组织干部教师，精准帮扶，不仅关注学生“物质上的贫困”，更要关注学生“精神贫困”，将物资资助与精神激励、情感交流和心理关怀有机结合起来，做到学习有人辅导、思想有人引导，生活快乐，健康成长。2021年来，全县义务教育阶段建档立卡等贫困学生辍学率均为零。
三、精准资助到位通过采取奖、贷、助、免、补等多种方式，积极构建从学前教育到高等教育建档立卡贫困户学生资助全覆盖的工作体系，确保不让一个建档立卡贫困户子女因贫失学。2021年来，累计发放各类助学金1.62亿元，惠及贫困学生25.49万人次；共发放生源地信用助学贷款7970余万元，惠及学生9400人余次。同时，充分发挥各级教育基金会、昌世助学基金会、xx祁商商会、葆春慈善基金会、xx县关心下一代基金会、大忠桥镇明德扶贫基金会、下马渡镇旭日教育基金会等社会扶贫组织作用，积极鼓励和引导社会力量捐资助学，2021年来，县教育基金会累计发放各类资助金1428.4万元，惠及贫困师生1.3万人次，仅2021年筹集社会资金371.3万元，资助贫困学生3150人，帮助7所学校改善办学条件，实现了应助尽助、精准资助。行云流水，优秀的作品。雄壁镇扯乐完小教育扶贫典型案例师宗县雄壁镇扯乐完全小学宋成俊
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为深入贯彻落实国家精准扶贫战略和县委县政府、教育局关于推进教育扶贫工作的系列精神，进一步加快扶贫攻坚步伐，打赢师宗县2021年扶贫攻坚伟大战役。我校响应雄壁中心学校号召，为顺利完成师宗县精准扶贫摘帽年的任务，全体教师艰苦奋斗，积极走访，同心协力，共渡难关。
一、机构健全，责任到人，关爱细致入微1、成立扯乐完小教育扶贫领导小组由校长李永坤担任组长，教导主任宋成俊、总务主任余冲华任副组长，下设办公室，由宋成俊担任办公室主任，其他老师为组员的领导小组。各位老师分别精准联挂到每个自然村，确保数据精准到户、责任到人。2、健全责任联挂制度扯乐完小共7名教师，扯乐村委会共7个自然村，192户，850人，每位老师分别联挂一个自然村，李永坤联挂上扯，10户45人；宋成俊联挂下扯乐，33户143人；余冲华联挂中扯乐，35户160人；岳太红联挂下浅甲，36户158人；马云祥联挂中浅甲，32户152人；刘卫芬联挂土桥村，30户138人；郭存良联挂黑那冲，16户54人。3、人人有联挂、联挂到每人，确保精准，时时帮扶扯乐完小2021年9月至2021年7月共有在校生130人，全部为寄宿生。其中建档立卡户学生49人，涉及42户家庭。共有四个教学班，一年级建档立卡户学生14人，二年级10人，三年级13人，四年级13人。刚好7位教师，每位联挂7名学生，实施精准帮扶。4、成立“暖心窝”，开通亲情热线我校成立“暖心窝”（关爱室），专门对49名建档立卡户学生进行关爱，每位联挂教师都时刻关注49名学生的动态，及时伸出援助之手。我校教师为部分学生购买书包、作业本或学具，时刻温暖着孩子们的心窝。“暖心窝”安装“亲情热线”座机电话，让寄宿在校的孩子们随时都可以与家长通话，交流亲情、沟通思想、汇报学习状况，并教给孩子们关心家长、热爱亲人、感恩社会的思想情怀。二、攻坚克难，群策群力，确保教育扶贫工作进展顺利1、穷尽九牛二虎之力进行政策宣传：
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（1）制作教育扶贫宣传标语，涂绘于墙体上，大力宣传教育扶贫的力度和决心。因条件限制，我校教师找遍扯乐村委会许多角落，才找到一些平整、明显的墙体制作宣传标语。
（2）开展教育扶贫“五个一”活动：A、组织四年级作文竞赛，推荐1-2篇优秀作文争取发表；B、每班开展“教育扶贫”主题班会宣传扶贫、资助和关爱政策；C、以“教育扶贫进校园”为题出一期黑板报，让每个孩子都了解这一重大举措；D、印发《师宗县教育局致全县建档立卡贫困家庭学生家长的一封信》到每一位建档立卡贫困户家庭学生家中，让家长进一步明确教育的“多重保障”；E、发放《师宗县教育局教育扶贫政策告知单》到每一户建档立卡贫困户家庭，并存入“爱心袋”，全面具体地告知子女在校享受的资助情况，以及了解将来无论就读哪一级学校都有的层层资助和保障。（3）召开家长会，宣传、解读教育扶贫资助政策，严格按照师教通【2021】65号文件精神执行和落实。对于外出打工或行动不便的贫困户家庭，实行上门宣传或通过电话、微信、QQ等形式，切实把教育扶贫资助政策宣传到每家每户。（4）全校教师登录“中国社会扶贫网”下载“社会扶贫”APP并进行全员“爱心人士”注册，兑接更多全国各地的贫困、困难人士，进行爱心捐赠或资助；手把手帮助指导建档立卡贫困户家长登录注册。2、动之以情、晓之以理，确保控辍保学工作顺利圆满。（1）不让一个孩子因贫困而失学、辍学！多年来扯乐村委会没有一名适龄儿童未入校（入园）学习、没有一名适龄儿童在小学阶段辍学、更没有一名学生因贫困而失学。（2）以情动人，制度暖心，多重保障确有个别因一些贫困之外的其他原因产生厌学情绪的学生，我们动之以情，晓之以理，积极与家长取得联系，沟通交流，劝返回校。而且，我校设立“暖心窝”，有思想隐患的学生在教师的疏导下，在学校制度的关怀下，走出心理阴影；开通“亲情热线”，有什么心里话都可以及时与家长沟通、倾诉，让孩子们在学校吃得好、睡得好、玩得好、学得好，开开心心进学堂，平平安安回家去。
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三、领导有方，艰苦奋斗，吃苦耐劳，团结务实在县委县政府、教育局和雄壁镇中心学校的英明决策和领导下，我校全体教师继续发扬艰苦奋斗的作风，弘扬吃苦耐劳的精神，拧成一股绳，齐心协力，共渡难关。
多少不眠不休的夜晚，多少个未能陪伴家人的双休日，我们全体教师不怕苦、不喊累，坚持奋战在教育精准扶贫的第一线，积极走访建档立卡户，深入落实调查收集资料，确保数据的精准。有聋哑人，语言交流有困难，我们请“翻译”；遇阴雨天，路滑泥烂，我们挽着裤脚，一深一浅探路走访；建档立卡户在看电视，我们到家门口被狗拦路，我们捡起一根木棍防身，被人误解为“买猪的陆良人”；贫困户跟我们诉苦“盖房子差贷款”，希望我们掏钱帮助还贷……再多的困难，我们为了党和国家的伟大战略部署而骄傲，为了师宗县脱贫摘帽攻坚战取得最后的胜利而欢呼，展望未来，社会主义事业的一砖一瓦就是由我们这样团结务实的一线事业工作者堆垒起来。
真的要好好夸夸这篇这么赞的文章！
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篇七：教师扶贫工作检查对照材料
教师教育扶贫攻坚先进事迹材料
教师教育扶贫攻坚先进事迹材料
××月××日，全市深化双联精准扶贫精准脱贫工作会议后，市教育局及时在局务会上进行传达学习，迅速作出安排部署，目前主要做了以下几项工作:
一是及时成立领导机构。成立了以主要领导为组长、副县级以上干部为副组长、机关科(室)长为成员的领导小组，并从职能科室抽调5名干部组成精准扶贫办公室，具体承担精准扶贫工作任务。
二是开展入户调查摸底。局主要领导和分管领导分别参加××县动员大会和××乡××村现场会。××月××日，组织38名副科级以上干部到××县××乡金河村与50户结对帮扶的贫困家庭进行面对面座谈交流，掌握每个贫困户家庭收入来源，贫困程度状况，并分析致贫原因，了解脱贫致富需求，帮助贫困户制定脱贫计划。在××月××日组织全体帮扶干部入户调查的基础上，××月××日至××日，再次抽调5名机关干部组成帮扶工作组，利用三天时间，采取进村入户核对信息、田间地头实地察看、与村组干部及农户谈话交流等方法，对38名帮扶干部与50户帮扶户协商制定的《增收计划》逐户逐项进行了对接，核对了相关信息，并得到了农户的签字认可。××月××日，再一次组织全体职
工到××村进行了入户走访活动。在深入农户摸底调查的同时，工作组还就扶持发展种植养殖、扎实做好劳务培训输转、加快推进土地改良、尽快提高道路通行能力、支持发展乡村教育事业等问题，与广大农户面对面、心贴心地进行了深入交流，征求了意见建议，为下一步精准建档立卡、靠实帮扶责任、落实帮扶措施、做实帮扶项目奠定了良好的基础。
三是认真制定工作方案。依据市委、市政府《关于扎实推进精准扶贫工作实施方案》精神，对照省上《精准扶贫教育支持计划方案》，结合我市具体实际，研究制定了《××市教育局深化双联精准扶贫工作实施方案》、《××市教育局精准扶贫教育支持计划实施方案》，将精准扶贫教育支撑的工作目标和具体任务，分解到相关职能科室，明确了责任领导和责任人，进一步靠实工作责任。
四是积极对接落实相关政策。对省上《精准扶贫教育支持计划方案》进行认真学习领会和研究分析，并安排专人赴省厅汇报衔接，争取教育扶贫中对我市特别是××、××学校予以项目和资金上的倾斜。
省上精准扶贫教育支持的目标任务主要有三个方面:一是学前教育:贫困地区农村学前三年入园率达到70%，到2020年，有需求的贫困村实现幼儿园全覆盖。二是义务教育:到2020年，全面完成“改薄”任务，贫困地区义务教育阶段学
校办学条件全部达到义务教育学校的办学标准。三是职业教育:加大职业教育免费力度，2020年，每市重点办好1-2所中等职业教育，每个县办好1所特色职业学校。推进职业教育资源向贫困地区、贫困家庭倾斜，扩大职业院校在贫困地区招生规模。从我市教育事业发展现状看，我市农村学前三年幼儿毛入园率为92.4%(玉门农村93%、瓜州农村83.7%)，义务教育阶段学校全部通过市级标准化验收，职业教育形成以职业技术学院为龙头、两所国家级中职学校为骨干、三所省级重点和一所市级重点中职学校为支撑职业教育发展格局。完成省定目标任务难度不算太大，我们重点做好巩固完善和提高层次方面的工作。
下一步，我们将做好以下几个方面的工作:
一、扎实做好帮扶村组精准扶贫工作
一是实施产业扶贫。按照“六个精准”的要求，从××村自然条件、资源禀赋和帮扶户意愿出发，充分利用国家扶持政策，探索实施农民专业合作经济组织的扶贫模式，大力实施产业扶贫，引导农户适宜搞种植的就搞种植，适宜搞养殖的就搞养殖，真正把能发挥资源优势、具有市场潜力、实现稳定增收的产业扶持好、管理好，增强“造血”功能。
二是做好劳务输转。发展劳务经济。引导村组剩余劳动
力、“两后生”积极参加实用技能培训，掌握一技之长，外出长期务工或参加当地的季节性务工，增加家庭收入。××年实现30户脱贫、××年实现15户脱贫、××年实现5户脱贫的工作目标。
二、认真落实精准扶贫教育支持计划
教育扶贫是精准扶贫精准脱贫的重要方面，是阻断贫困代际传递，帮助贫困家庭脱贫致富奔小康的长远之举。为此，我们将主动作为，聚焦重点，瞄准对象，精准发力，促进贫困家庭从根本上脱贫致富。
一是着力在改善办学条件上下功夫。全面实施第二期学前教育发展三年行动计划，加大农村幼儿园标准化建设力度，××-××年，新改扩建农村幼儿园35所，配备玩教具设备200套，将农村剩余23所一年、两年制幼儿园全部改制成三年制幼儿园，着力提高农村幼儿园办园水平。精心组织实施“全面改薄”工程，加快项目建设进度，确保按期完成任务。巩固提升标准化学校建设成果，继续升级改造信息化设施设备，加快信息化建设步伐，让优质数字教育资源在农村特别是贫困乡村、移民乡村“全覆盖”。
二是着力在落实好教育资助政策上下功夫。目前，国家、省上教育资助政策共有信用助学贷款、营养餐补助资金、高
中国家助学金、随迁子女义务教育补助资金、农村免杂费补助公用经费、贫困家庭寄宿生生活补助等10项，根据教育扶贫的重点方向，下一步教育资助政策重点落实好贫困家庭本科和高职(专科)学生每生每年8000元生源地信用助学贷款、中职学生免学费、中职学校家庭经济困难(按在校学生的20%确定)和涉农专业一二年级学生每人每年享受2000元国家助学金政策，确保每一个符合条件的学生享受到国家奖补资金，每一个家庭经济困难的在校学生都能得到资助。
三是着力在师资培养交流上下功夫。认真落实国家《乡村教师支持计划》，对贫困乡镇的乡村教师在职称评聘、培训进修、评优树模等方面进行倾斜，每年培养选拔100名省、市级农村乡镇骨干教师。落实中小学幼儿园编制标准，逐年解决贫困地区农村中小学、幼儿园教师编制问题。为贫困地区农村幼儿园每班配备2名专任教师、1名保育员，解决农村幼儿园代课教师问题。认真实施“国培计划”和“省培计划”，每年农村教师培训率达到100%，不断提高农村教师专业化水平。合理配置教师资源，保证城乡教师、校长合理流动。实行县域内教师定期轮岗交流和城区中小学教师到农村学校任教服务制度，每年选派14名城区中小学教师到7个民族乡镇支教1年。落实好插花型贫困县教师职称晋升和待遇保障政策，在职称评聘、培训进修、评优提职等方面进行倾斜，向义务教育学校教师发放生活补助。
篇八：教师扶贫工作检查对照材料
教师五查五看个人剖析材料与学校秋季学期开学工作自查报告扶贫办半年党风廉政建设责任总结多篇合集
学校秋季学期开学工作自查报告xx县教育局：20XX年秋季学期开学工作中，我校按照xx市教育局《xx市教育局办公室关于开展20XX年秋季学期开学工作检查的通知》（x市教办〔2016〕x号）和《中共xx教育局委员会办公室关于开展秋季学期开学工作和xx活动专项督查的通知》精神，结合我校实际情况，做到周密安排，精心组织，及早落实，严格要求，确保开学的各项工作有条不紊地得到落实。现将我校开学工作的自查情况简要汇报如下：一、基本情况全镇共有完全小学x所，幼儿园x所；完全小学中村社完全小学x所，乡镇级完全小学x所，半寄宿制学校xx。辖区共有在校师生xxx人，其中1-6年级学生xxxx人，学前班学生xxx人，幼儿园学生xx人，入学率100％。在职在岗教师xx人。二、具体工作（一）教育教学工作
1.中心学校及时制定工作历，拟定各种计划，及时传达。要求各校按照课程标准开齐开足课程。2﹒各校各科各部门及时根据教育局和中心学校20XX年秋季学期相关工作计划结合自身实际拟定相应的工作计划，并逐步实施。3.教师上课前必须做到“三备”，即备教材、备学生、备教法。4﹒后勤处及时与新华书店联系，在报名工作开始前就确定教材教辅的到位，学生教辅资料的购买学校一律不参与，由新华书店自行找人代售。（二）安全工作1﹒x月xx日，中心学校组织全镇各校园召开了开学工作会，各校在开学前必须将安全隐患排查整治提上议程，对学校的安全设施设备、校舍等进行隐患排查整治，开展好“安全周”工作。及时对学生进行开学安全专题教育。2﹒各校以学期为单位与教师、学生、学生家长签订安全目标责任书，细化责任，及时完善安全工作制度等。3.建立健全各类安全台账，如学生晨检记录、安全周周讲、班级安全天天讲等，并如实作好记录。
4﹒贯彻落实x教发【2016】x号和x教办通【2016】x号文件精神情况；（三）德育工作1﹒各校充分利用开学典礼、国旗下讲话、班队课、学科教学等对学生进行常规教育、养成教育。2﹒办好森林防火、校园安全、群众路线等专栏；利用好学习园地，充分发挥少先队的主阵地的育人功能。（四）实施农村义务教育学生营养改善计划严格落实《xx市农村义务教育学生营养改善计划领导小组办公室关于进一步规范农村义务教育学生营养改善计划管理工作的通知》（x市学生营养办〔xxxx〕x号）之“1345”过程管理。即实施“完善一个系统、健全三个台账、强化四个公示、落实五个记录”。1.建立并进一步完善学生实名制管理系统；2﹒健全和完善食堂食品采购入库台账、出库台账、食品添加剂及索证索票台账“三个台账”；3﹒强化学生实名制信息公示、采购信息公示、食谱公示、资金结余公示“四个公示”；4﹒落实食堂日常安全检查记录、食品留样记录、教师陪餐记录、厨具和餐具消毒记录、剩余物处理记录“五个记录”；
强化食堂环境卫生的打扫，不留死角，食堂从业人员必须进行健康体检，持证上岗，同时坚持每天的食堂从业人员晨检制度并做好相应的记录。（五）教育收费学校认真落实“零收费”公示并已落实，学校无违规收费行为。（六）功能室管理1﹒各校充分运用微机室、图书室、实验室、音乐室、美术室，使各功能室充分发挥各自的功能为教育教学服务，并认真做好相关记录等。2﹒各校充分运用网络资源，下载PPT课件、音乐、教学相关视频、课文朗诵等资源，结合电子白板为教育教学服务。（七）xxxxxxxxxxxxxxx;三是深挖根源触及灵魂，联系成长进步经历、联系思想工作，从理想信念、宗旨意识、党性修养等方面找出思想深处的原因，认清危害;四是认真提出整改措施，做到努力方向明确，整改措施具体。（八）文明创建1﹒对校园进行绿化、美化、净化，师生共同努力保持干净清爽的学习、工作环境。
2﹒及时成立新一轮文明县城创建工作机构、落实具体工作人员，开展宣传工作。在学校领导和全体师生的共同努力下，学校各项工作已步入正轨，全体教职工以饱满的热情投入教育教学工作，学生认真学习，学校秩序井然。学校开学工作开创了一个崭新的局面，为本学期进一步加强管理，提高教育教学质量打下了坚实基础，我们对学校各项工作再上新台阶充满信心。扶贫办半年党风廉政建设责任总结20XX年上半年，我们坚决贯彻党的十八届四中、五中全会和市委四届六次、七次、八次全会精神，按照中央纪委、市纪委安排部署，强化主体责任意识，积极履职尽责，实现了党风廉政建设与脱贫攻坚两促进、两提高。工作情况总结如下：一、履行主体责任情况（一）加强组织领导，全面落实主体责任一是全面贯彻落实中纪委和市纪委全会精神。分别召开党组会、中心组学习会和干部职工大会，及时传达学习党的十八届中纪委六次全会和市纪委四届六次全会和中纪委、市纪委加强扶贫领域监督执纪问责工作座谈会精神。党组书记xxx、纪检组长xx分别就
贯彻落实上级会议精神提出了具体要求，特别是要求大家要认真学习领会xx书记、xx书记反复强调指出的坚决防止和查处扶贫攻坚领域虚报冒领、截留私分、挥霍浪费问题以及“假脱贫”“被脱贫”“数字脱贫”等弄虚作假行为的要求，要求大家联系思想和工作实际，学思践悟、融会贯通，内化于心、外化于行，真正把思想和行动统一到中央和市委的决策部署上来，不辜负党的重托和人民群众的期盼，为扶贫攻坚持续健康发展提供坚强纪律保障。二是积极统筹谋划。坚持把履行主体责任与全市扶贫攻坚任务同部署、同落实、同考核。制定下发了《市扶贫办党风廉政建设和反腐败工作任务分工》，同时，领导班子x次召开党组会议和主任办公会研究部署党风廉政建设工作，x月份专门听取了上半年党风廉政建设工作情况汇报，及时研究协调解决落实“两个责任”中遇到的重点、难点问题，确保党风廉政建设稳步推进，为全市打赢扶贫攻坚战提供了有力纪律保障。目前，全市脱贫攻坚工作各项任务正健康有序稳步推进。三是领导带头示范。办领导班子坚持以身作则、带头示范，自觉履行主体责任。党组书记、主任与班
子成员、班子成员与分管处室负责人层层签订了党风廉政建设责任书。“一把手”对涉及反腐倡廉建设的重要工作亲自布署、重大问题亲自处理、重点环节亲自协调、重要信访件亲自督办。各班子成员也按照要求，对牵头负责的党风廉政建设工作任务，亲自研究、亲自推动，及时安排部署分管范围内的党风廉政建设和反腐倡廉工作，在全办形成了“主要领导抓总、分管领导抓块、责任处室牵头、相关处室协同”的良好工作格局。半年来，主要领导对党风廉政建设和反腐败工作批示x次，班子成员约谈下级党员干部xx人次。四是严格执行规定。坚决贯彻民主集中制，认真落实“三重一大”决策规定，重大决策、资金安排、项目审定、人事调整等事项均坚持广纳民意、集体研究、民主决策，并按照要求及时向党内和社会公开，有效维护了干部职工的知情权、参与权和监督权。半年来，召开党组会和主任办公会xx次，研究议题xx个，切实做到了充分发扬民主，集中大家的智慧科学决策，群众反映普遍较好。上半年提拔调整交流使用干部4人，群众反映普遍满意。严格执行廉洁自律规定，班子成员自觉执行《廉政准则》及各项纪律规定，管好了配偶、子女和下属，认真填报个人事项重大报告，自觉接受全办干部职工监督。
（二）突出源头治理，多举措抓好党风廉政建设工作一是扎实开展廉政教育。利用党组会、主任办公会和职工大会时机，及时传达中纪委全会、国务院廉政工作会议和市纪委全会精神，统一干部职工思想认识，自觉严肃政治纪律和政治规矩，维护中央和市委的权威。结合开展“两学一做”专题教育，“一把手”带头给干部职工讲廉政党课。同时，邀请专家授课辅导，开展党风廉政建设约谈，更换办公走廊廉洁格言警句xx条，节假日发送廉政提醒短信，通过扎实开展廉政教育，积极构建党员干部“不想贪”的过滤网。二是加强廉政防控风险制度建设。根据扶贫攻坚新形势、新任务、新要求，组织相关业务处室正抓紧调整完善党风廉政建设责任清单，认真排查部门和个人存在的廉政风险点，针对性的制定防控措施，实现关口前移，形成用制度管人、管权、管事的体制机制，积极构建党员干部“不能贪”的防火墙。目前，调整完善机关党风廉政建设责任清单工作已经初步完成，待进一步征求意见后正式下发。三是针对性开展警示教育。及时传达学习中纪委、市纪委典型案例通报，结合扶贫攻坚实际，收集整理了全国扶贫系统近年来发生的3起典型案例，剖析案
件原因，用身边人、身边事为党员干部提供了生动形象的以案学纪、以案讲法教材，积极构建党员干部“不敢贪”的高压线。（三）层层传导压力，构建扶贫系统党风廉政建设“一盘棋”工作格局一是首次召开了全市扶贫系统党风廉政建设工作会议。结合全市脱贫攻坚实际，首次召开了全市扶贫系统党风廉政建设工作会议。刘戈新主任、关力组长分别就抓好扶贫系统党风廉政建设进行了安排部署，明确提出了20XX年扶贫系统党风廉政建设工作的总体要求，即：深入学习贯彻十八届中纪委六次全会和市纪委四届六次全会精神，坚持全面从严治党、依规治党，强化落实“两个责任”，加强廉政教育，深化作风建设，突出抓好扶贫攻坚纪律建设和扶贫资金监管，着力解决群众身边的不正之风和违规违纪问题，为扶贫攻坚持续健康发展提供坚强纪律保障。二是首次与xx个区县扶贫办签订了党风廉政建设责任书。年初，结合全市脱贫攻坚实际，分解细化了党风廉政建设各项工作任务，把签订党风廉政建设责任书从机关延伸到xx个有扶贫任务的区县扶贫部门。责任书内容包括确保扶贫惠民政策落地生根、筑牢拒腐防变的思想道德防线、加强扶贫资金管理防控
风险制度建设、加强扶贫资金监管、防止“假脱贫”“被脱贫”“数字脱贫”弄虚作假行为等xx个方面，切实做到以上率下，一级抓一级，层层传导压力。三是继续把党风廉政建设约谈向区县扶贫部门延伸。主要调查了解区县扶贫部门尽职尽责抓“两个责任”的落实情况和执行扶贫攻坚纪律要求以及资金监管情况。目前，“一把手”和班子成员通过下基层调研、检查指导工作等时机，主动对x个区县政府分管领导进行了脱贫攻坚工作约谈、对x个区县扶贫部门主要负责人和班子成员进行了党风廉政建设约谈。（四）持续强化作风建设，树立扶贫部门良好形象一是强化机关党员干部作风建设。我们把抓好“两学一做”学习教育作为持续深入推进作风建设的重要举措，教育引导党员干部紧紧围绕扶贫攻坚中心任务，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，着力解决机关党员干部在服务意识、工作作风、办事效率、服务质量等方面存在的差距和问题，树立了扶贫部门机关和党员干部廉政勤政、爱民亲民的良好形象。半年来，机关党员干部深入区县xx多人次，积极为贫困村、贫困群众办好事、办实事，帮助指导基层现场解决实际问题xx余个。
二是认真执行中央八项规定和市委七条实施意见。认真落实《xx市党政机关国内公务接待管理办法》和《xx市贯彻实施〈党政机关厉行节约反对浪费条例〉办法》，班子成员和处室负责人切实负起领导责任，加强监管，自觉做到落实规定不打折扣、不搞变通，坚决杜绝公务接待、公款购物超标准和公车私用等问题。半年来，办机关“三公”经费使用开支比去年同期相比下降xx%。三是认真办理群众来信来访工作。积极畅通信访举报投诉渠道，及时注重从群众反映的情况及监督检查中发现问题线索，对违规违纪违问题严肃查处，限时整改。截止到x月底，收到各类信访件xxx件，目前，除xx件正在督办中外，其余的已全部办结。上线“阳光xx”节目x次，回答和解决问题xx件，群众满意率达100%。（五）加强监督检查，确保全市扶贫攻坚有序推进一是问题导向抓督查。今年是全市打赢脱贫攻坚战的关键之年，我们始终把加强全市脱贫攻坚工作督查作为履行主体责任的重要内容，积极开展多种形式的监督检查。上半年办机关开展了x轮次督查工作，分别对去年脱贫摘帽的x个区县和xx个扶贫开发工作
非重点区县进行了随机抽查“回头看”，对xx个扶贫开发重点区县特别是今年计划脱贫的x个区县进行了集中督查和明察暗访。累计发现x个方面的共性问题和xxx余个个性问题，目前督促区县已大部分整改落实，少数问题也正在积极整改之中。二是切实加大扶贫资金监管力度。充分利用全市扶贫工作会议、县区扶贫办主任会议和各类扶贫项目资金检查、项目验收等时机，加强扶贫资金安全使用及监管教育，牢固树立“扶贫资金高压线”意识。召开市发改委、市监察局、市财政局、市民宗委、市审计局部门参与的联系工作会议，制定了20XX年度扶贫资金监管工作方案，不断强化资金管理的日常督查，对审计反映问题多的区县开展重点监督检查，有效防范和治理了违纪违规使用扶贫资金现象。三是与市检察院联合开展集中整治和加强预防扶贫领域职务犯罪专项工作。专门召开了专项工作部署电视电话会议，制定了专项工作方案，全市各级扶贫部门行动迅速，积极主动把专项工作纳入脱贫攻坚总体部署，统筹安排，主动对接检察机关，定期召开联席会议，建立日常联络机制，积极开展有效协作，并认真研究扶贫领域职务犯罪规律，针对性制定防控措施。
（六）加强协同配合，全力支持派驻机构发挥监督责任上半年，我们全力支持纪检组独立履行党风廉政建设监督责任，确保监督有力，执纪公正，保证市纪委监察局派驻我办纪检监察机构监督权的相对独立性和权威性。积极配合和支持派驻纪检监察机构对领导班子和班子成员的监督检查，要求领导班子成员、处室负责人要严格按照要求，全面落实“两个责任”，带头执行廉洁自律各项规定，加强与派驻机构的协调联系，全力支持派驻纪检监察机构全面履行执纪监督问责主业。同时，重视加强纪检监察队伍建设，积极支持扶贫系统纪检监察干部培训，安排纪检监察机构人员外出考察学习，在工作经费、车辆使用和办公条件等方面全力提供方便。二、下半年工作打算下半年，我们将继续把学习贯彻党的十八届中纪委六次全会和市纪委四届六次全会精神贯穿于全年始终，坚持党要管党，从严治党，自觉履行党风廉政建设主体责任，紧紧围绕市委确定的全市脱贫攻坚目标任务，以更加坚决的态度，更加精密的制度，更加有力的措施，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，为全市打赢脱贫攻坚战提供坚强纪律保障。
一是强化守土有责，自觉把落实党风廉政建设主体责任扛在肩上抓在手上。二是认真查找脱贫攻坚廉政风险点，针对性制定防控措施。三是坚持做到以上率下，一级抓一级，层层传导压力。四是加强反腐倡廉制度建设，努力构建党员干部不想贪、不能贪、不敢贪的“高压线”。五是加强扶贫资金管理，严肃查处损害群众利益的违规违纪问题。
教师“五查五看”个人剖析材料
根据《xx大学“两学一做”学习教育工作具体行动方案》的部署，在“两学一做”专题教育中，我认真学习党章，积极学习习近平系列讲话，不断以先进的理论武装自己的头脑，并立足岗位，把理论落实到实践，努力践行共产党员的先锋模范作用。下面紧密结合个人现实，联系个人思想工作生活实际，对照新任务新考验新要求，对个人进行“五查五看”，具体如下：
一、查党性修养。能做到坚守共产党人的信仰，具有坚定的共产主义信念，能坚持全心全意为人民服务的宗旨。在平时的学习、生活和工作中，积极学习党的基本理论与基本知识，坚持四项基本原则，拥护党的领导，热爱社会主义祖国。二、查组织观念。具有较强的组织观念。积极参加党组织的各项活动并认真学习和实践。能正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系。敢于、勇于反对损害党和集体利益和形象的各种不正之风。以国家、集体和学校的利益为重，淡薄名利、扎实工作；立足岗位，全心全意为广大师生做好知识服务。三、查道德品行。能努力追求高尚道德、积极带头践行社会主义核心价值观、一直保持积极健康生活方式。不喜欢媚俗，不追求低级情趣并主动规避，管好自己的业余生活，保持积极、健康、向上的朋友圈。对党忠诚，对人对事诚实老实，讨厌假话、大话、空话。厌恶弄虚作假。并在实际生活和工作中做一个正直、诚实的人。四、查纪律意识。纪律意识较强，能积极、自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩。自己严格按照党规党纪和法律法规规范自己的言行，严于律己，对人对
己不搞两套标准，不搞人前一套背后一套，不搞对人严对己宽，而是严格遵守一套标准，那就是党纪国法。五、查担当精神。能保持良好精神状态、积极为党的教育事业担当作为。不论何种岗位何种状况，蔑视和克服任何困难，积极为党和师生服务，勇于开拓，为党和学校努力奋斗，为广大师生积极服务，敢于承担责任。自查不足的地方是：1.对于党的基本理论和基本知识的学习不够，对于党的一些方针、路线领会的还不够深入，以后要加强学习、不断实践。2.有时候对待一些生活和工作中的不正常现象不能一下子控制住自己的情绪，有时候心直口快，直接提出意见，没有综合考虑各种因素。经过学习，我知道遇到事情首先冷静，针对不同的情况采取不同的方式，这样才能更好的有利于工作的开展。3.埋头岗位工作，重视岗位工作关系的维护与开展。忽视甚至忘记了对部门的关注及工作关系的维护。以后要转变认识。
篇九：教师扶贫工作检查对照材料
教师教育扶贫攻坚先进事迹材料范文
-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-CompanyOne1
教师教育扶贫攻坚先进事迹材料范文
教师教育扶贫攻坚先进事迹材料2020年x月，为助推xx县的教育脱贫攻坚，黔西南州教育局成立了xx县脱贫攻坚“减贫摘帽”同心助攻团，作为教师的他被赋予了一种新的使命，成为了同心助攻团的一名成员。自教育脱贫攻坚工作开展以来，他的舞台不只是教室里的三尺讲台，不只是教书育人，还积极投身到xx莲城教育扶贫攻坚的工作中。
一、迅速进入角色，勇担脱贫攻坚重任。
新的形势下，脱贫攻坚工作不仅任务重，责任大，而且担子重，压力大。但他敢于担当，紧紧围绕上级关于脱贫攻坚工作安排部署，全面分析脱贫攻坚工作中面临的困难和问题，深刻谋划了全办的教育脱贫攻坚的开展思路，建议中心校，在全办范围内再进行一轮走访摸排，为莲城办教育精准扶贫和控辍保学奠定了坚实基础。
二、深入街道走访，掌握相关数据。
在走访摸排中，他掌握了以下详实的数据，为脱贫攻坚工作奠定坚实的基础。xx莲城街道办现有人口10327户37158人，其中建
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档立卡1381户5523人。共有6-16周岁适龄人口4941人，其中建档立卡892人，非建档立卡4049人。6-16周岁适龄人口建档立卡学生中在校就读848人，在县内就读725人，县外就读123人，其中学前教育8人，义务教育766人，高中、中职73人，大专本科1人。未在校适龄人口中送教上门2人，残疾儿童少年随班就读0人，九年级毕业42人，台账疑似辍学19人，已劝返销号19人。
2019-2020学年，家庭经济困难学生补助1022人，资助金额151.175万元。义务教育阶段和高中以上教育资助做到应助尽助。
二、不怕吃苦，以身作则，做群众贴心人。
在脱贫攻坚的道路上，他履职尽责，发挥作用，对自己各方面的要求十分严格，处处以党员的标准对照、检查、规范自己的行为。他严于律己、廉洁自律、以身作则、处事公正，模范遵守各项规章制度。关心群众，对同志以诚相待，善于做细致的思想政治工作，注意倾听群众的意见和要求。在脱贫攻坚的种种难关和困难面前，他没有逃避和退缩，特别是在家中老人、小孩生病等困难的情况下，一直坚守在脱贫攻坚第一线，为了确保xx莲城教育扶贫工作能如期完成“减贫摘帽”，不拖全县后腿，他选择直面困难，积极同工作组干部一起开会分析，研究对策，引导贫困对象共同渡过难关，克服脱贫攻坚道路上的种种困难。
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三、为人师表诲而不倦，教育脱贫风雨无阻xx是他所教班级的一个学生，出生于农村家庭。不知道什么原因，这位同学上课经常走神，经常找各种理由请假，导致学习成绩急剧下降，人也变得沉默寡言。刘安雄老师了解到这个情况后，利用放学之余的时间进行家访。有一次在前往他家的路途中突然下雨，他冒着大雨跑到xx同学家，与他的爸爸、姐姐沟通，在交流时肯定了他在学校的优秀表现。通过多次耐心地教育、谈心、辅导，xx不再请假，学习有了很大的进步。
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篇十：教师扶贫工作检查对照材料
教师教育扶贫攻坚先进事迹材料
一、迅速进入角色，勇担脱贫攻坚重任。新的形势下，脱贫攻坚工作不仅任务重，责任大，而且担子重，压力大。但他敢于担当，紧紧围绕上级关于脱贫攻坚工作安排部署，全面分析脱贫攻坚工作中面临的困难和问题，深刻谋划了全办的教育脱贫攻坚的开展思路，建议中心校，在全办范围内再进行一轮走访摸排，为莲城办教育精准扶贫和控辍保学奠定了坚实基础。二、深入街道走访，掌握相关数据。在走访摸排中，他掌握了以下详实的数据，为脱贫攻坚工作奠定坚实的基础。晴隆莲城街道办现有人口*****户*****人，其中建档立卡1381户5523人。共有6-16周岁适龄人口4941人，其中建档立卡892人，非建档立卡4049人。6-16周岁适龄人口建档立卡学生中在校就读848人，在县内就读725人，县外就读123人，其中学前教育8人，义务教育766人，高中、中职73人，大专本科1人。未在校适龄人口中送教上门2人，残疾儿童少年随班就读0人，九年级毕业42人，台账疑似辍学19人，已劝返销号19人。20XX年-20XX年学年，家庭经济困难学生补助1022人，资助金额151.175万元。义务教育阶段和高中以上教育资助做到应
助尽助。二、不怕吃苦，以身作则，做群众贴心人。在脱贫攻坚的道路上，他履职尽责，发挥作用，对自己各方
面的要求十分严格，处处以党员的标准对照、检查、规范自己的行为。他严于律己、廉洁自律、以身作则、处事公正，模范遵守各项规章制度。关心群众，对同志以诚相待，善于做细致的思想政治工作，注意倾听群众的意见和要求。在脱贫攻坚的种种难关和困难面前，他没有逃避和退缩，特别是在家中老人、小孩生病等困难的情况下，一直坚守在脱贫攻坚第一线，为了确保晴隆莲城教育扶贫工作能如期完成“减贫摘帽”，不拖全县后腿，他选择直面困难，积极同工作组干部一起开会分析，研究对策，引导贫困对象共同渡过难关，克服脱贫攻坚道路上的种种困难。
三、为人师表诲而不倦，教育脱贫风雨无阻罗颖是他所教班级的一个学生，出生于农村家庭。不知道什么原因，这位同学上课经常走神，经常找各种理由请假，导致学习成绩急剧下降，人也变得沉默寡言。刘安雄老师了解到这个情况后，利用放学之余的时间进行家访。有一次在前往他家的路途中突然下雨，他冒着大雨跑到罗颖同学家，与他的爸爸、姐姐沟通，在交流时肯定了他在学校的优秀表现。通过多次耐心地教育、谈心、辅导，罗颖不再请假，学习有了很大的进步。
篇十一：教师扶贫工作检查对照材料
P> 【教师教育扶贫攻坚先进事迹材料】教师扶贫先进事迹材料
2021年4月，为助推晴隆县的教育脱贫攻坚，黔西南州教育局成立了晴隆县脱贫攻坚“减贫摘帽”同心助攻团，作为教师的他被赋予了一种新的使命，成为了同心助攻团的一名成员。自教育脱贫攻坚工作开展以来，他的舞台不只是教室里的三尺讲台，不只是教书育人，还积极投身到晴隆莲城教育扶贫攻坚的工作中。
一、迅速进入角色，勇担脱贫攻坚重任。新的形势下，脱贫攻坚工作不仅任务重，责任大，而且担子重，压力大。但他敢于担当，紧紧围绕上级关于脱贫攻坚工作安排部署，全面分析脱贫攻坚工作中面临的困难和问题，深刻谋划了全办的教育脱贫攻坚的开展思路，建议中心校，在全办范围内再进行一轮走访摸排，为莲城办教育精准扶贫和控辍保学奠定了坚实基础。二、深入街道走访，掌握相关数据。在走访摸排中，他掌握了以下详实的数据，为脱贫攻坚工作奠定坚实的基础。晴隆莲城街道办现有人口*****户*****人，其中建档立卡1381户5523人。共有6-16周岁适龄人口4941人，其中建档立卡892人，非建档立卡4049人。6-16周岁适龄人口建档立卡学生中在校就读848人，在县内就读725人，县外就读123人，其中学前教育8人，义务教育766人，高中、中职73人，大专本科1人。未在校适龄人口中送教上门2人，残疾儿童少年随班就读0人，九年级毕业42人，台账疑似辍学19人，已劝返销号19人。2019-2020学年，家庭经济困难学生补助1022人，资助金额151.175万元。义务教育阶段和高中以上教育资助做到应助尽助。二、不怕吃苦，以身作则，做群众贴心人。在脱贫攻坚的道路上，他履职尽责，发挥作用，对自己各方面的
要求十分严格，处处以员的标准对照、检查、规范自己的行为。他严于律己、廉洁自律、以身作则、处事公正，模范遵守各项规章制度。关心群众，对同志以诚相待，善于做细致的思想政治，注意倾听群众的意见和要求。在脱贫攻坚的种种难关和困难面前，他没有逃避和退缩，特别是在家中老人、小孩生病等困难的情况下，一直坚守在脱贫攻坚第一线，为了确保晴隆莲城教育扶贫能如期完成“减贫摘帽”，不拖全县后腿，他选择直面困难，积极同工作组干部一起开会分析，研究对策，引导贫困对象共同渡过难关，克服脱贫攻坚道路上的种种困难。
三、为人师表诲而不倦，教育脱贫风雨无阻罗颖是他所教班级的一个学生，出生于农村家庭。不知道什么原因，这位同学上课经常走神，经常找各种理由请假，导致学习成绩急剧下降，人也变得沉默寡言。刘安雄老师了解到这个情况后，利用放学之余的时间进行家访。有一次在前往他家的路途中突然下雨，他冒着大雨跑到罗颖同学家，与他的爸爸、姐姐沟通，在交流时肯定了他在学校的优秀表现。通过多次耐心地教育、谈心、辅导，罗颖不再请假，学习有了很大的进步。
篇十二：教师扶贫工作检查对照材料
P> 学校教育脱贫攻坚自查评估报告为迎接上级脱贫攻坚评估验收,根据?XX市脱贫攻坚自查评估工作方案?和市教育局?全市教育扶贫自查评估工作方案?要求,我校进行了全面自查,现将有关情况汇报如下.
一、自查评估工作情况〔一〕领导重视、建立工作机制.我校领导高度重视学生的资助工作和建档立卡贫困户的攻坚脱贫工作,成立工作领导小组增强领导.组长：XXX〔校长〕副组长：XXX〔副校长〕组员：XXX、XXXXXXXXXXXXXXX
〔二〕开展资助宣传、建档立卡工作1.校长室具体指导,各科室具体落实,广阔老师特别是党员教师积极响应学校"千师进万家〞号召,以年级组为单位对贫困生进行摸底,做好贫困生建档立卡工作.2,学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各责任人〔党员教师〕,必须做到每个贫困生都要有人关爱,每个贫困家庭都能感受学校的温暖.结合国家的“两免一补"政策,组织老师、同学到贫困学生家庭进行慰问走访,鼓励他们振奋精神,刻苦学习,报答社会和父母关爱.3,争取各方力量,拓展扶贫助学途径.学校通过联系妇联、关工委、社会爱心人士等社会力量为贫困同学献爱心,解决贫困学生的后顾之忧.4.催促检查,领导小组对各部门开展扶贫帮困的情况定期进行统计.催促、督办.查看资助标准、资金的发放情况、公示等.
〔三〕具体举措1.上下联动,密切配合.我们根据县教体局和党委政府安排和部署,
与村组干部紧密的配合,与帮扶对象交心谈心2.深入实际,摸清情况.根据县、镇扶贫开发建档立卡工作实施方
案,围绕对象精准、内容精准、目标精准、举措精准,抓紧抓实抓好精准扶贫工作.
(1)深入帮扶家庭了解情况.深入帮扶村、组,摸底排查,掌握根本情况.(2)再次初选贫困农户名单.完善相关档案,认真根据贫困户建档立卡的工作方法和步骤,做好贫困农户的统计工作.(3)最终确定帮扶对象,再一次人深入帮扶家庭,与帮扶对象拟定脱贫举措.3、有的放矢,对症下药.围绕目标具体、举措具体、进度具体、责任具体,制定精准帮扶工作方案,进一步做好精准扶贫工作.(四)建档立卡学生控辍保学工作1.学校成立领导小组.组长：XXX(党支部书记兼校长)副组长：XXX(副校长)组员：XXX、XXXXXXXXW口各班主任把全校“控辍保学〞作为重点工作进行安排部署.制定切实可行的工作方案,定期研究“控辍保学〞工作,真正解决工作中存在的实际问题.2.坚持控辍保学“双线三包〞责任制.建立健全领导干部、党员对建档立卡学生“控辍保学〞工作机制,进一步完善工作目标责任制.结合实际认真执行并进一步完善“控辍保学〞相关制度.校长是学校“控辍保学〞工作的第一责任人,全体教职员工都担负着“控辍保学〞的重要责任.做到领导到位、人员到位、责任到位、举措到位、时间到位.校长和班主任、教师签订“控辍保学〞责任书,把控辍指标完成情况作为教师工作业绩、评先选优、职务晋升的重要依据.3.积极采取切实有效举措.优化学校布局,抓好农村学校建设,为适龄儿童少年提供良好的学习环境.对不按时入学或中途辍学的适龄建档立卡户学生发
送?限期入学通知书?,并且上门走访,杜绝未完成九年义务教育的中小学生务农、务工、经商等现象.
4.建立扶贫助学机制.认真落实“两免一补〞政策金额,切实抓好建档立卡贫困学生的资助工作,建立有效的助学机制,保证贫困家庭学生不因贫辍学；鼓励社会捐助,加大对贫困学生的帮扶力度,为贫困家庭和孤儿解决实际困难,保证贫困学生全部入学；严禁乱收费,营造良好教育教学环境,做到“不让学生因贫困而辍学〞.5.端正办学指导思想,全面贯彻教育方针,进一步增强学校内部管理,深化教育教学改革.学校引导全体教师树立素质教育的价值观、人才观和质量观,做好转化“学困生〞的积极性,增强师德师风建设,以学生为主体,尊重保护学生；大力倡导建立民主、平等、和谐的师生关系,禁止体罚和变相体罚学生的行为,不断增强教师与学生的亲和力和凝聚力,努力实现“一个都不少〞的目标.6.针对假期学生容易辍学的特点,有的放矢地开展教育活动.将单亲家庭、贫困家庭、家长为残疾人家庭、家长在外务工家庭、建档立卡家庭等五种弱势家庭学生作为控辍工作的重点,做到底数清情况明.建立流动适龄儿童少年就学治理制度,健全流动适龄儿童少年档案.建立教师联系学生制度,增强对“建档立卡学生〞、“问题学生〞、“留守学生〞的心理健康教育.7.坚持辍学情况报告制度.各班要及时向校长室汇报控辍工作,提出合理建议,使控辍工作常抓不懈,收到实效.及时向学校报告辍学学生情况,对辍学学生及时教育、及时劝返.
篇十三：教师扶贫工作检查对照材料
P> 老师个人精准扶贫工作总结1篇古往今来，家长对孩子最殷切的期望莫过于“望子成龙〞，然而，对于怎样去培养和教育孩子，每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从入手。孩子的培养与教育关乎其将来的人生旅程，也关乎做家长的责任。
我班有些家长自身经济受条件限制，在外经商、务工，无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育〞、“隔代教育〞、“寄养教育〞的现象屡见不鲜，使学生成为留守儿童。
这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、平安上缺保障〞等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童可以安心学习，留守儿童的家长在外安心工作，在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。现将自己的工作心得谈一谈：
1、亲密关注儿童、增强情感投资。学校是留守儿童的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母〞。学校和老师亲密关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈〞，让全班留守儿童结对子。
2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活效劳等。假设孩子生病，我立即带着学生去医院治疗。在学习上对他们无微不至的关心，更重要的是始终注重他的行为标准的养成教育，使他们可以经常受到老师的表扬，以优异成绩完成小学的学业；课间关心留守儿童，经常与他们一起拉家常、做游戏，理解他们的详细情况，这样使他们亲近、信任老师。这样默默地对学生进展情感投资，让他们充分感受到“师爱〞胜过“母爱〞。此外我们还组织班干部协助老师对留守儿童进展动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，这样一来二去，留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家庭〞的心理归属感，使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能安康快乐的成长，大大增强教育实效性。
3、确定监护人员、家校通力合作。如今学生多数是独生子女，家庭的娇生惯养，这就给教育带来一定的难度，目前学校的留守儿童这么多，无形中给老师在教育教学上增添了许多费事。至于这些重重的困难摆在我们老师面前，大家感到非常困惑，也是教育工作上的一种挑战，学校对留守儿童进展集体座谈、个别访问，真正摸清留守儿童的家庭情况，然后要求留守儿童的父母配合学校确定孩子的监护人，学校建立班主任、监护人联络卡，这样便于学校、班主任、监护人随时可以互相进展沟通，及时理解留守儿童的详细情况。同时建立留守儿童的“临
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时监护人〞——“爱心妈妈〞、全权负责的“父母〞，学生中的“爱心同学〞等交流平台，发挥“家庭教育〞和学校教育的合力作用，对留守儿童进展齐抓共管，保持家校通力合作这条永不消失的天线，对孩子的管理提供一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。
4、健全〞留守〞档案、便于信息捕捉。我们对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进展理解、分析，为每个留守儿童建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进展管理。
5、保持融洽感情、填补深邃沟壑。留守儿童的父母长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的忽略，不能随时与孩子保持联络，造成孩子情感和心灵的创伤极为严重。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，我们老师总不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去，就想方设法把情况反响给家长，要求家长通过、书信随时与孩子保持联络，同时要求家长定期与子女沟通；期初期末还给每位家长发去？致家长的一封信？，让他们理解学校的办学方向和子女的在校情况。许多家长照着这种方法去做起到积极的作用，久而久之，融洽了感情，填补了父子母子之间的深邃沟壑，有力地促进孩子们的身心沿着正确的轨迹开展。
关心关爱留守学生，不单是学校的事，应成为全社会的共同责任。总之，为留守儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应进步认识，协调一致，为此做出积极努力，使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素质教育落实到每一个孩子身上。
老师个人精准扶贫工作总结2篇
为做好20xx年全县学生资助工作，落实？花垣县精准脱贫“十项工程〞施行方案(试行)？(花办发[20xx]4号)和县精准脱贫发动大会精神，部署20xx年全县农村建档立卡户、城乡低保户子女入学普查工作。以公正、公开、公平的原那么，保质保量按期完成工作任务。现就我校20xx年精准扶贫建档立卡工作落实情况简要汇报如下：
一、根本情况
边城镇位于湖南省花垣县西北部，距县城25公里，与贵州省松桃县的迓驾镇和重庆市秀山县的洪安镇隔河相望，自古就有“一脚踏三省〞的美誉，是湖南
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省的西北大门和湘西四大知名古镇之一。全镇总面积平方公里，茶洞辖区15个村，2个居委会，20xx年我镇精准扶贫户有1537户，贫困人口5599人，农村低保户有822户，贫困人口2567人，城镇低保户有172户，贫困人口404人。目前我镇对在本学区就读的建档立卡户和城乡低保户子女信息进展甄别，报边城镇人民政府、扶贫开发办以及低保部门审核，到目前统计建档立卡户学生为236人，城镇低保户学生为23人，农村低保户学生为123人。还有3人是在外省读书的学生。总人数为385人。
二、主要做法与措施
(一)加强指导，组建工作机构
一是成立了由边城镇镇党委书记马继国任组长，分管教育副镇长麻春伟任副组长，沈睿、龙建辉、易尧、吴鑫祥、张天涛任成员，吴春琴、吴志勇、张利为专干的“精准扶贫建档立卡工作指导小组〞。
(二)认真布置，积极开展工作
20xx年3月教育和体育局召开了全县各级各类学校精准扶贫工作部署会暨培训会，全面安排部署了全县精准扶贫建档立卡摸底造册工作，会后我及时把会议精神向易尧校长作了详细的汇报，易尧校长高度认识到这次活动的重大意义和责任的重要性，马上就组织召开学校班子和片村小负责人会议，接着召开班主任会议，会议要求我们要建档立卡户和低保户的资料要做到真实性，全面性；要注意到容易引起矛盾的现象发生；还要做到老百姓的思想工作。于是我和易校长到政府找到的马继国书记汇报这次精准扶贫工作如何开展，得到了指导的支持。3月11日我马上把提早拟好的通知以短信的形式发给政府办公室，要求他们以短信和打两种形式通知到各村的支部书记，让各村的村干部及时的通知到每个对象家庭。3月14、15日我就在校门口设置办公地点，张贴了对象要求和填表要求，共发放登记表1200多份，让对象家庭及时领表填写申请、审核。通过政府初次审核上交登记表443份，我就进展登记造册，再次和低保系统、建档立卡系统进展核对，只审核到377名学生在系统当中。剩下的66名学生我怎么办，为了摸准，不漏掉一户对象，我及时给易尧校长作汇报情况。我再次每家每户通知到家长，要求他们自己及时到政府核实，假设核实准确，是谁核实的要签名并加盖政府公章，我才能登记上报。在5月18日公示到如今，陆续核准8人。