教师参加普通话培训前的心得体会5篇教师参加普通话培训前的心得体会 教师参加国家通用语言文字能力提升培训活动 心得体会 本人有幸参加了语文教师国家通用语言文字能力素质提升培训，在这一个月，我们接受了大学下面是小编为大家整理的教师参加普通话培训前的心得体会5篇,供大家参考。
篇一：教师参加普通话培训前的心得体会
参加 国家通用语言文字能力提升培训活动心得 体会
本人有幸参加了语文教师国家通用语言文字能力素质提升培训，在这一个月，我们接受了大学的普通话培训，受益匪浅。
一、克服心理障碍是前提 普通话并不难学，难的是调整自己的心态。我所在的地区是以少数民族——蒙古族为主的聚集地，所以我们在学习普通话时害怕自己因生硬别扭的发音出丑，或是畏惧长时间训练的困难，这些心理障碍常常使学习进步缓慢。针对这种情况，我们需要及时调整心理状态，克服心理障碍，大胆地开口讲。这是学好普通话的重要前提。
二、勤学苦练是根本途径 我们从小说的就是自己的母语（蒙语）、方言，一下子将发音系统来个大颠覆，彻底改变以前的说话习惯，说起来容易，做起来却很困难。学习普通话，没有什么捷径可走，唯一的途径就是勤学苦练。我总结出一个公式：练好普通话=多读+多说+多练。
三、持之以恒是关键
滴水穿石非一日之功，学习普通话也绝非一朝一日之功。语言习惯的改变是件不容易的事，从习惯使用方言过渡到能熟练自如地使用普通话，需要下一番苦功。全面掌握必要的普通话知识和规律，勤学苦练，持之以恒，一步步积累经验和知识。正所谓“不积跬步无以至千里”，只有这样才能学得会、说得好。
总之这一个月的普通话练习，虽然匆忙、劳累，但也让人感觉充实，让我对普通话的发音技巧、说话的艺术等方面，都有了全新的认识，也使我深深体会到作为一名语文教师，学好普通话的重要性和必要性，同时也向辛勤付出的培训老师致以诚挚的感谢。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，所以说要想学好普通话，必须下一番功夫，掌握规律，勤学苦练，日积月累，持之以恒。
篇二：教师参加普通话培训前的心得体会
园感恩节活动 happythanksgivingday!“感恩你我，真情成长” 小班：亲亲一家人 中班：让爱住我家 大班：感恩的心 将感恩的种子播撒在幼儿的心田 开幕式：11 月 19 日(周五) 主题活动：11 月 22 日 11 月 26 日(包括家长半日活动设计) 闭幕式：11 月 25 日(小、大班)11 月 26 日(中班) 1、背景(幕布亦是海报)的制作。各级部将各自活动的具体安排(必须写清活动名称、目标、准备、时间、许多! 一、正视自己，发现不足 参加工作以来，我的普 硌 通话得到师生的肯定。组织活动、主持会 仃 议、诗歌朗诵等少不了我的身影。而且基 停 本能给常用汉字注上准确的音节，区别出 妓 它的平翘舌、前后鼻、边鼻音、儿化、轻 ヴ 声，甚至“啊”的变调。搞行政工作以来 忄 ，逐渐觉
得普通话不再那么流利，好多字 噻 的读音开始模棱两可了，但心底自我感觉 埋 还是不赖的。而进入“国培班”，经过正 涉 规的普通话培训后，我的自信一点一点地 曛 消失，恍然明白以前的我充当的是“井底 锐 之蛙”、“半壶之水”的角色。对于普通 醇 话的基本发音部位、发音方法、发音要领 ，半道出家的我只能是一知半解、略知皮 配 毛，但还沾沾自喜，洋洋得意，这不禁让 我羞赧不已。
二、指明方向，努力攻关 在睿智谦逊的韩老师的课堂上，我学到了 で 说好普通话的理论知识和技能技巧。在和 嵋 蔼可亲的贺又宁老师的小组学习中，我明 疃 白了自己存在的语音缺陷和不足。在诙谐 尧 风趣的张吴老师的讲授中，我知道了如何 沮 朗诵好朗读作品和准备说话题目。他们为 挡 我指明了说好普通话的方向，于是，针对 螯 自身存在的问题，特别是安顺地区普遍存 咧 在的语音问题：发不好边音。我遵照贺老 夙 师的秘诀：嘴咬筷子来练习发边音。一个 甸小时、两个小时、一天、两天……嘴巴和 傲 脸都差点变形了，但我仍然坚持，努力攻 稿 克这座普通话的难关! 三、启迪人生， 焕发新彩 几天的培训，收获颇多，付出 戊 也不少，但结局却不尽人意：普通话测试 时，松动的耳麦忽然掉下来，双手扶时， 第一题就读跳行了，紧张中慌慌张张地完 涂 成了测试，结果出来
没达到目标，难过之 汜 情溢于言表。还好一位老师劝慰的一番话 汞 ：“努力过了，学到东西了，即使结果不 者 理想，也没什么难过的。以后有的是机会 !”让我深受启发，是呀，只要努力，失 愫 败也会变成功的!正如萧伯纳所说：“在 氓 我年轻时，我所做的事，十中有九都是失 败的，为了不甘于失败，我便十倍努力于 荡 工作。”名人亦如此，何况无名小卒的我 氮 ?只要有一颗不言败的心，只要坚持努力 亻 ，相信能说好普通话，也能在下次测试中 彷 重拾信心! 培训普通话的心得体会短短 靳 两天的省普通话培训班转瞬即逝，两天的 ｄ 时间，虽然匆忙、劳累，但也让人感觉充 悟 实，让我对普通话的发音技巧、说话的艺 钨 术等方面，都有了全新的认识，使我深深 淬 体会到作为一名教师，学好普通话的重要 耦性和必要性，也让我明白，要想学好普通 豁 话，必须下一番功夫，掌握规律，勤学苦 诸 练，日积月累，持之以恒。
一、克服障 獒 碍是前提 普通话并不难学，难的是对心 熏 理状态的调整和改善。我们在学习普通话 宾 时害怕自己因生硬别扭的发音出丑，或是 玢 畏惧长时间训练的困难，这些心理障碍常 睡 常使学习进步缓慢。针对这种情况，我们 犯 需要及时调节我们的心理状态，放下心理 欺 包袱，大胆地开口讲。任何学习都有一个 纺 从拙笨到熟练的过程，学习普通话也不例 胙 外，要尽早达到熟练程度，只有下
苦功夫 克服困难，战胜畏惧心理，才能成为学习 匿 中的胜利者。反之，如果在学习中过分顾 嘱 及面子，不敢坦然面对自己的发音缺陷， 威 更不能以顽强的意志和艰苦的努力去克服 ，改善它，一味的退避畏缩，其结果不仅 馅 使自己付出了时间和精力却收效甚微，而 榄 且容易造成心理上的阴影，加重今后学习 臣 和生活的负担。调整好心理状态，克服心 窿 理障碍，是学好普通话的重要前提。
二 掸 、学好语音是基础 汉语的分歧突出地表 痕 现在语音方面，不但各大方言区之间的语 耙 音系统差别大，就是一个地区、一种方言 吧 内部也常在语音方面有明显的差异，可以 ㄟ 说，语音差异是造成交际困难的主要原因 。所以，学习普通话的关键是学习以北京 华 语音为准的标准音，学习语音必须专注地 哆 通过口、耳的训练才能学好。
学习普通 鲔 话语音包括发音和正音两个部分。发音准 凶 确是语音学习最基本的要求。发音是否准 党 确与听音、辨音的能力有关，所以首先要 蚓 提高语音的分辨力。在掌握了正确发音的 俄基础上，还要通过反复练习，达到完全熟 牙 练的程度。正音是指掌握汉字、词语的普 通话标准读音，纠正受方言影响产生的偏 蚱 离普通话的语音习惯，这属于一种记忆的 冷 训练。方音同普通话语音的差异不是毫无 炕 规律的，了解了方音和普通话语
音的对应 禅 规律，就不必一个字音一个字音地死记， ほ 而可以一批一批地去记。
三、勤学苦练 З 是途径 我们从小说的就是自己的方言， 一下子将发音系统来个大颠覆，彻底改变 帘 以前的说话习惯，说起来容易，做起来却 弯很困难。学习普通话，没有什么捷径可走 ，唯一的途径就是勤学苦练。
首先是多 捍 读、多说。多读，就是指在看书、看报、 棰 看文件等阅读过程中养成用普通话朗读的 仝 习惯，即使囿于具体环境不便读出声来， 震 那也应该养成默读的习惯。多说，没事的 ヮ时间一个人对着镜子边说边注意自己的口 Ⅴ 型，与人交流的时候尽量用普通话，久而 魍 久之，当说普通话成为一种习惯，效果自 然事半功倍。
其次是多听、多练。多听 缂 广播、电视的播音员、主持人的节目，因 亵 为他们的语音相对来讲是比较准确的。多 ⅴ 听身边普通话说得好的人的语音，有意与 鼻 他们多交流，注意他们的发音方法、语言 闺 速度、声调处理等。多练，指的是要对着 呒 一些范文勤加练习，再辅以绕口令等难度 逃 大一些的训练。
再次是多模仿、多琢磨 焉 。模仿不仅是普通话初学者的一种行之有 舄 效的方法，同时还可以增添我们的学习情 啄 趣，不致
枯燥乏味。就模仿而言，还得多 峭 琢磨。用心找出自己的语音和模仿对象的 辨 差距，自己的发音方法和咬字器官的协调 透 性还存在那些不足，从而不断修正。
四 攉 、持之以恒是关键 学习普通话，绝非一 璋 朝一日之功。语言习惯的改变是件不容易 牯 的事，从习惯使用方言过渡到能熟练自如 地使用普通话，需要下一番苦功，只有全 手 面掌握必要的普通话知识和规律，勤学苦 ぼ 练，持之以恒，才能学得会、说得好。
篇三：教师参加普通话培训前的心得体会
普通话培训心得体会我国是一个多民族、多语言、多方言的国家，推广普通话有利于增进各民族各地区的交流。普通话是汉民族的共同语言，又是全国通用的语言。普通话作为人们交际交流的基本工具，作为一名幼儿教师的我更应该努力学习普通话。
首先感谢省教育厅助力从江县脱贫攻坚 2019 年幼儿教师普通话水平提升培训，让我听到朱菁老师精彩的授课，培训时间虽然 只有一天半，但是让我收获颇多，朱老师的讲课幽默风趣，普通话非常标准且音色清晰动听，讲授发音的部位和技巧都非常到位，让我发现了自己原来有些发音是不正确的，这使我对普通产生更大的兴趣，一定要在有限的时间里学有所获，把自己的一些毛病能纠正的尽量纠正过来。
起初我不知道普通话的重要性，用普通话说话是在上了学前教育这个专业开始才完全放开的。从小在家乡说方言已成为了习惯，就是上学时，也是一口流利的地区方言和老师同学交谈。除非在上课的时候，老师问问题时，被要求用普通话回答。因此，这一切的语言环境，给学习普通话带来了很大的干扰。
在我们贵州，不说我们贵州，这样大了点，就说我们从江县，普通话的说话群体处于弱势。h\f 有些都分不清楚的一种，发音是非常不标准的那一种，正是这样，我们就更要练好普通话的必要了。
我的乡音很浓很重，普通话摸底测试成绩不佳，在第一回的普通
话测试中我只考了二乙。第二次努力了许久但还是二乙，这其中一定有着诸多问题，感觉自己没希望了，天生就是二乙的料。但是听了朱菁老师的课，感觉有一点希望了，虽然还不知道测试的成绩，但心里还是抱着进步的希望，愿比自己进步一点点。
心想，不管测试成绩成功与否，自己也要下决心好好的学习普通话，前一次培训了买了书，这次培训也赠了书本和学习卡，在业余时间一定练练自己的普通话。作为一名幼儿教师，不能误人子弟。
这次的学习培训收获颇多，让我知道了自己之前的舌尖音是什么？也让我发现了自己发 j、q、x 时舌位应该在哪？让我找到了发音大的准确部位。
总之生活中的很多道理是和学习普通话一样，学习的收获远远不止奋斗的过程及本身的提高，更是一种精神演练和提升。我学习普通话，学到的就是这点精神，也许这就是一种“不抛弃，不放弃”的精神。
篇四：教师参加普通话培训前的心得体会
话培训心得体会 普通话培训心得体会 上周末，我有幸参加了师训科举办的普通话提高培训班。虽然仅是短短的两天学习，却有着别样的体会。刚开始学习是不以为然的。不就是普通话吗？上学时就已达到二甲，毕业后做了将近十年的教师，上课全用普通话，经过培训成绩提高一下，应该没问题。然而，当我走进一小报告厅，面对紧密的日程安排、慈祥而又严格的培训教师时，终于有了些忐忑的心情。情况还不止如此，当我们正式进行培训时，才知道自己的普通话水平远远超出 黟 了我的想象。
培训第一天，为了使培训 茭 教师对我们的语言基础有个全面的了解， 轭 便于今后针对性进行培训，教育局魏局长 、师训科王老师和主讲赵老师以及其他领 铰 导，给各单位参加培训的老师准备了学习 阋 材料。培训声调的时候，赵老师先让学员 モ 注音，然后纠正答案。一向自信的我一下 错了 20 多个，面对阔别了多年的拼音真 阔 切地感受到了压力。我不得不打起十二分 精神，迎接余下的培训，因为此刻，我们 已深切的认识到，我们的竞争对手不是别 人 人，而是我们自己。培训中，我们还面临 酹 着另一个挑战，就是发音部位不准确。发 音是普通话培训中最为基础的部分，可是 扎 对于一个已学会普通话的人来说，
克服旧 戕 有的发音习惯就困难多了。为了纠正我们 价 的错音，赵老师是一个字母一个字母教我 旋 们它的发音部位在哪，怎么发，真可谓“ 骘 口对口”的教。对于声母韵母的教学赵老 馅 师都是一如既往。
通过赵老师几个看似 后 不起眼的笑话，切实让我感受到学习普通 嘤 话的重要性；通过两天的培训让我感受普 麇 通话与地方方言的天壤之别，平时所说的 看似简单的一句普通话都是声调不对，闹 翻 出了很多笑话，但对于我们店子的学员来 绔 说，只要是声调读对，认识的字读出来基 ┶ 本没有问题，因为不存在z、c、s 与 z ア hi、chi、shi、r 的不分，也不 坜 存在 r 与 l 的不分，不认识的就另当别论 幅 了；通过这次培训，让我感受到要想说好 盒 普通话“贵在坚持”，赵老师用自己的亲 裔 身经历为我们解释了什么是坚持。坚持就 泗 是无论在工作中、家庭中还是生活中都讲 旋 普通话，坚持就是无论别人接受与否都要 讲普通话。同时为了学好普通话我们自己 眙 也要营造一个学习普通话、应用普通话的 相 氛围，在学校内、生活中，坚持做到积极 屁说、积极练，日复一日，我们的普通话水 珑 平一定会得到大幅度提升；通过这次培训 沩 ，我不仅学到了语言文化知识，提高了说 绪 普通话的能力，而且让我深刻的体会到“ 休 冰冻三尺，非一日之寒”的真谛。学好普 刘 通话不是一朝一夕的事，要学会并不难， 但要学标准却要下苦功，要经历很长时间 捅 的磨练和积累。
我从内心里感谢这次培 氐 训，决心在今后的工作中坚持讲普通话， 弑 使自己的普通话话水平再上一个台阶。
篇五：教师参加普通话培训前的心得体会
国语培训心得体会(总结) 为进一步推动国语教育，克服交流障碍，促进民族团结,我校组织教职工进行了学国语活动。课堂上，老师用标准的发音，活泼的授课形式，吸引了大家的眼球，极大提高了大家的学习兴趣。在这次培训过程中，授课老师言谈风趣幽默，举止儒雅有度。她从吐字归音、语气语调、气息把握、情感表达四个方面，为大家进行了专业的国语培训。她首先谈到汉语言普通话培训的必要性和重要性,激发出老师们高昂的学习积极性。随后，她精心选取《博才教育赋》作为培训内容，给老师们做了专业的普通话指导。“巍巍兮，八百岫衡岳南来，拂云麓之霓裳；汤汤兮，九千帘湘江北去，诵楚骚而芬芳……”声音抑扬顿挫，时而如惊涛骇浪，奔涌入怀；时而如涓涓流水，润泽心灵。她饱含情感的全心全情地示范朗诵，字正腔圆，一字一句无不关情，在场的培训教师听的如醉如痴。最后，老师勉励我们从语音语调、停顿技巧、词义理解、情感表达等四个方面去加强国语的练习，提升国语的水平。老师们聚精会神地倾听着、饶有兴趣地模仿着，示范、练习，笑声、掌声，现场学习氛围十分浓厚。
通过这次培训学习,我对国语教学有了更进一步的认识:汉语是联合国通用语言之一,是世界上使用人数最多的语言,也是当今世界各国学生学习越来越多的一门外语,语言是一种交流的工具，也是一个沟通的桥梁。汉语是我国的通用语言，是我们所有炎黄子孙赖以交流、沟通的工具，在各民族相互融合、交流中占有重要的位置,尤其是在学校教育中,使用国家通用语言显得更加重要.
新疆是一个多民族地区，学习通用语言、克服语言障碍是我们少数民族必然的趋势。随着一项项“双语”政策的接踵而来、落地有声，少数民族双语学校如同雨后春笋般出现在教育系统内。我们维吾尔族的很多学生深受党和国家的雨露恩泽，成为双语学习最大的受益者。可是，我们维吾尔族还是有很多群众听不懂国语、更不会讲国语，造成了与其他民族交流、沟通的障碍，扩大了与其他地区之间经济、教育、文化发展的差距。
对于一个中国国民、一名人民教师来说，只有熟练地掌握国语知识，才能更好地开展各项工作，才能更好地为教育好自己的学生，才能真正地与各民族的教师、学生加强交流、友好往来。
有一位教师说: “开办国语学习真是太好了，我们非常喜欢，学会了我们就好交流，现在家里的孩子们在学习、单位都学的、说的是国语，回家我们也可以用国语交流了，到时与民族团结对子也能更好地交流，就没有了隔阂，心更近了。”是啊,学好国语，是实现社会稳定和长治久安总目标的重要举措。民族团结是各族人民的生命线，是新疆发展进步的根本基石。学好国家通用语言能增强“五个认同”，增强“三个离不开”思想，把自己的命运同整个中华民族的命运紧紧连接在一起，感受党的恩情，感受伟大祖国带来的荣光，享受祖国强盛带来的尊严。要形成民族团结的生动局面，形成彼此相互包容、相互依靠，在生活上、感情上、联系上互相融合、互相影响、紧密联结的利益共同体和情感共同体，通用语言的黏合作用是不可替代的. 通过此次培训，老师们领略到了中国语言文字表达之魅力，纷纷表示特别感谢这次学习的机会。相信大家通过专家悉心指导，国
语水平将会得到进一步提高，国学素养将会得到进一步的提升。